第一篇：2012國培計劃送教到縣活動學習心得

2012國培計劃送教到縣活動學習心得

今年的11月26日，我有幸參加了教育局組織的2012國培計劃送教到縣的活動，我們來到黔西一小進行了觀摩學習。通過一天的學習，讓我深受啟發。

楊梅老師世一位教學經驗豐富的老師，黑板字，語言組織都體現她教學基本功的扎實。在教學前做了充分的準備，讓學生注重課前的積累，在教學時，注重教給學生學習語文的方法。

曾老師是一個很有親和力的老師，她讓學生在讀中感受西沙群島的美麗富饒，教學環節齊備，教態自然大方，讓三年級的學生很容易找到重點，通過比較，學會學習其他段落的方法。

余老師的點評和講座都是讓人印象深刻的，解讀的非常細致，從我們的常態課入手，激發教師的教學潛能。以生為本的理念，在課前讓學生搜集相關的資料，然后學會整理自己需要的資料，尤其是在匯報時要求學生用自己的話敘述，鍛煉的學生的概括能力。她講到，教學環節齊備，用心對待孩子，對待孩子的學習，教學用心，愛心才是一個優秀教師必備的素質。

第二篇：2013年國培計劃送教到縣學習心得

2013年國培計劃送教到縣學習心得

本莊中學周齊付

本次培訓，聽到貴師大外國語學院的丁炎珍老師、方霞老師、以及白云三中的于凌波老師，還有貴陽十八中的巫傳玉老師的講座之后，我深有感觸，體會頗深，視野開闊了。在今后的工作中應該努力改進。

學習，是我們了解自然的必要前提；學習，是我們適應和改造社會的必要手段，更使我感到教書，它的核心和本質是育人。育人的真正內涵就是教給學生學會做人，學會學習，學會創造。而教師“教”的核心就是奉獻一片對學生的愛心和關心。因此，教師要進行思想教育的學習，才能在思想教育中，教育學生樹立遠大的理想，要用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響學生。而作為教師自身，為適應現代課堂教學的需要和提高教學效益，應自覺加強理論學習、業務進修，自覺地更新教育教學觀念。在長期的教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式，虛心向別人學習，博采眾長，教學中形成自己有效的教學方法和教學風格。學無止境，教無止境，實踐讓我深深體會到：只有不斷學習、思考、實踐、研究，才能不斷進步，促進自身觀念的不斷轉變和更新，從而提高自

己的全面素質，也才能在實踐中真正擔負起培養新一代人才的重任，正是這樣的責任感，促使我更加奮發努力地探索和追求。

回顧昨天，所取得的點點滴滴進步，是那么不易。人生道路不是平坦和一帆風順的，只有崎嶇山路上不畏艱險的人，才有達到光輝頂點的希望。人只要有了理想之光，就會獲得巨大的精神動力，支撐你去努力實現自己的人生夢想。在我國基礎教育面臨著前所未有的來自國內外的傳統與現代的巨大挑戰面前，我深感自己與時代相差甚遠，仍需繼續學習，矢志不渝地去探求，在大膽實踐，開拓前進中不斷去鍛煉，提高自己的綜合素質和創新實踐的能力。

追求永不休，奮斗永無窮期。“晴空一鶴排去上，便引詩情到碧霄”，我要在新的起點，新的層次上，以新的姿態，展示新的風采，創造出新的成績。所以今后還要積極參加學校的培訓學習，使自己的理論水平不斷提高以適應教育的飛速發展。使自己的教育教學理念復新，復明，以便更好的投入到教學改革之中，為祖國、家鄉的教育事業貢獻畢生的光和熱。

第三篇：“國培計劃”送培下鄉學習心得

“國培計劃”送培下鄉學習心得

2016年11月7日，我有幸參加了臨翔區教育局、進修學校組織的2016“國培計劃”送培下鄉（初中歷史），培訓歷時1天，內容有同課異授、名師專家的專題講座；有聽專題后的小組討論；有2位來自一線教師的精彩同課異構公開課；有公開課后的說課，評課，議課，形式多樣，豐富多彩。與同仁們進行面對面的交流學習：名師與教師之間，教師與教師之間的討論和交流坦誠而有效，彼此享受、收獲講座與公開課的魅力。以下是我最深刻的幾點體會。

一、專題講座切合實際、受益匪淺

此次培訓有4名教師給我們呈現了“色、香、味”俱全的教育教學理論和實踐盛宴，分別是楊正梅老師及唐德萍老師同課異授《美國南北戰爭》、羅正英老師講解《怎樣上好歷史課》、譚天林老師講解《2017年九年級歷史學業水平考試備考策略》聆聽了羅老師的講座，我有了方向，也將嘗試科學合理利用網絡資源。做一個幸福快樂的教師是羅老師一生的事業，所以她能把教育事業做得那么出彩。在她身上讓我時刻感受到：不管我身處何地、身處何職、身處何境，都要有一個陽光的心態、有一顆寬容的心、有一顆感恩的心，做一名陽光的教師;要用親和力，用愛心與學生相處；教育教學工作中要注意激發學生學習興趣，尋求巧妙有效的教學方法；必須加強業務知識的學習，不斷提高業務水平，開展高效的課堂教學。在每個專題講座后的問題討論時，各老師態度和藹可親，參訓教師積極發言、各抒己見、氣氛活躍，所討論的問題立足于我們教育教學之中存在的問題，針對性強，為我們以后的歷史教育教學工作提供了一些可行的方法。作為一名鄉村歷史教師，以上講座的內容正是我所欠缺或是做不到位的地方，各位老師同仁給我及時的補上了這一課。

二、精彩紛呈的同課異構公開課、點評務實、耳目一新

同課異構公開課，無不踐行了高效課堂的理念，做到了有效課堂。每一位授課教師都課前準備充分，教學設計合理，教學環節銜接自然，教學流程順暢；教學目標明確，教學重難點突出，課堂教學過程完整；教師們的教學方法靈活多樣，實用性強；每位教師都能引用歷史典故進行教學，課堂教學語言生動有激情；每位教師都能恰當的借助多媒體教學，PPT制作精美、有趣且適用；每位教師都開展了豐富多彩并且有效的課堂活動（師生互動、生生互動、小組活動）；每位教師都能熟練駕馭課堂，很好的完成了自己的課堂教學。觀摩這些教師的課是一種學習，更是一種享受，我真正看到了“做中學”和“樂中學”的英語課堂教學模式。同課異構課型不再停留在理論的層面，而是切身感受到了異曲同工之妙。說課、議課的教師務實、無諱、直擊中考。每一位授課教師的說課條理清楚，層次分明；評課教師態度誠懇認真，效果明顯。

三、發現自身教學有待提高的地方及努力方向

通過一天認真的交流學習與研討，我深刻意識到自身還有許多需要提高的地方：

1、對待邊緣學生不夠耐心；

2、歷史教育教學經驗積累不夠；

3、未能充分利用網絡教學資源；

4、歷史教育教學教研能力有待提高等。為彌補教學經驗方面的欠缺和不斷提高自己創新教學能力，我有了清晰的努力方向：

1、加強與邊緣學生的溝通，了解孩子的身心健康情況，及時發現孩子的亮點，并及時給予鼓勵，讓其重拾學習的信心；

2、不斷學習，積極參加各種業務能力培訓，彌補自己歷史教學業務知識的不足；

3、教學中學會科學合理利用網絡資源；

4、用高效課堂的教學理念武裝自己，實踐有效課堂；

5、課堂教學中注重激勵學生，培養學生的學習積極性和競爭意識。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們提供這次難得的學習機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

第四篇：國培計劃送教下鄉學習心得

國培計劃送教下鄉學習心得

2015 年11 月9 日至10 日我有幸參加了商丘市教育局組織的國 培計劃送教下鄉的學習，聽取了六位優秀教師的優質示范課，以及來 自省級各位專家的指導，此次活動我受益匪淺，不僅讓我領略到了六 位出類拔萃的數學教師的講課風采，感受了專家的獨到的講評，也讓 我從中發覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽 課談幾點自己的心得體會:

第一、教師善于創設情境。在觀摩課上，我發現教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。他們在上課時能根據小學生的特點為學生創設充滿趣 味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學 生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:開 始和學生玩石頭、剪子、布的猜謎游戲不僅拉近了師生間的距離，也 激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務。教師們精心創設問 題情境，組織適度開放的探究性活動，啟發學生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經驗。非常值得我學習。

第二、第二、教師獨特的教學理念。現代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自由，而是讓教 師以學生為主體，使學生成為數學學習的主人，教師只是數學學習的 組織者、引導者和合作者的的角色。而怎樣做好這一角色，教學實踐 中我有許多困惑。這次活動中，老師的教學，讓我找到了解決困惑的 方法。教師要適時地引導學生思考，也就是要適時地引導學生提出問 題，讓學生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學生什么，否 定學生什么。今天的教學中，教師就很好的做到了這一點，課堂上教 師所創設的師生互動環節引人入勝，氛圍融洽，他們根據學生的心理 發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣師生互動，不僅培 養了學生學習數學的興趣，同時也激發了孩子的求知欲。其次，我更 加明確了在小學數學教學中最重要的究竟是應該教給學生什么。最重 要的是教給學生知識?不是。最重要的是教給學生方法?也不是。最 重要的是教給學生數學思想。因為，如果擁有了數學思想，也就擁有 了解決實際問題的金鑰匙

第三、教師精心的教學設計。現在到處都在提學生的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效 率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設計。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的 準備，因而我也在課上發現許多值得我們學習的閃光點。通過這次聽 課，我深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，也感受到了 老師和學生之間原來可以如此的默契……看到六位老師精心設計的 這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發 現了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優 秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學學習中來從而切實感受到了數學的魅力。當然有比較就會有鑒別，并不是這六位老師的課都非常完美，人 無完人，他們也會有些不足。比如老師在課堂最后時間到了還沒上完，也沒有歸納總結便匆匆忙忙下課了，還有老師叫了很多學生回答問題 卻沒有及時給予表揚鼓勵，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運 用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。

在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學 生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善 自己。總之，這次的學習使我明白了許多:有效的學習，應該是會學、有用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習;教師的 成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成 長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂 教學為主陣地。以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教 材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優秀教師學習。努力上好自己的每一節課，取人之長，補己 之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己，當好新理念下的數學教師，爭做有較高水準的業務素質和專業知識水平的優秀教師。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次活動的心得與同 伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學 生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希 望。這次學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成 長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。

第五篇：國培計劃送教下鄉學習心得

國培計劃送教下鄉學習心得

徐大小學

方殿君

我有幸參加了阜南縣教育局組織的國 培計劃送教下鄉的學習，聽取六位優秀教師的優質示范課，以及來各位專家的指導，此次活動我受益匪淺，不僅讓我領略到了薛丹丹、盧厚榮、于靖彥、劉俊杰、李躍、馮倩、代娟六位出類拔萃的語文教師的講課風采，感受了專家的獨到的講評，也讓我從中發覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾點自己的心得體會:

第一、教師善于創設情境。在觀摩課上，我發現代娟教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。他們在上課時能根據小學生的特點為學生創設充滿趣 味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合語文學科的自身特點，創設使學 生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。代老師精心創設問 題情境，組織適度開放的探究性活動，啟發學生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經驗。非常值得我學習。

第二、教師獨特的教學理念。現代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自由，而是讓教 師以學生為主體，使學生成為語文學習的主人，教師只是語文學習的 組織者、引導者和合作者的的角色。而怎樣做好這一角色，教學實踐 中我有許多困惑。這次活動中，李躍老師的教學，讓我找到了解決困惑的方法。教師要適時地引導學生思考，也就是要適時地引導學生提出問 題，讓學生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學生什么，否 定學生什么。今天的教學中，李教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創設的師生互動環節引人入勝，氛圍融洽，他們根據學生的心理 發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣師生互動。

第三、教師精心的教學設計。現在到處都在提學生的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設計。這次聽課我感覺到六位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發現許多值得我們學習的閃光點，我也深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契……看到幾位老師精心設計的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發現了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到語文學習中來從而切實感受到了語文的魅力。當然有比較就會有鑒別，并不是這六位老師的課都非常完美，人無完人，他們也會有些不足。比如老師在課堂最后時間到了還沒上完，也沒有歸納總結便匆匆忙忙下課了，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。

在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。總之，這次的學習使我明白了許多:有效的學習，應該是會學、有用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習;教師的 成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂 教學為主陣地。以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優秀教師學習。努力上好自己的每一節課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己，當好新理念下的語文教師，爭做有較高水準的業務素質和專業知識水平的優秀教師。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次活動的心得與同 伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學 生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希 望。

2018年5月28日