第一篇：優秀班主任匯報材料

個人簡歷

本人＊＊＊，男，1978年生，原籍河北＊＊，2002年畢業于＊＊＊，同年獲高自考本科學歷（河北師大漢語言文學專業），并獲學士學位。自2002年參加工作以來，一直擔任班主任，至今已近七年。

七年的時光，兩萬多個日日夜夜帶給我的除有登上講臺之初的喜悅，被家長學生以尊敬的目光凝視的驕傲自豪外，更多的是自感肩上的擔子越來越重。我深深地感到教師承載著無數家庭的希望，也肩負著國家的未來，這是一個非常神圣的職業，我必須以自己全部的虔誠對待她！

從教以來，我閱讀了大量的教育教學論著，廣泛的借鑒教育名家的先進教學理念。著名數學教育家孫維剛有一句話對我影響很深，他說：“澆菜要澆根，教人要教心。”我按著自己的理解，把教心的方法定為以身作則，在班會上我多次給學生強調“神圣的課堂永遠安靜”。我自己除了講課之外，也不打破寂靜，有事也是做個手勢，請同學到室外談。一次，我在班中盯自習課，一位同事急匆匆跑進教室找我，正在自修的同學紛紛停下來，看我和那位同事交談。事后，我向同學們做了檢討，并主動在教室外罰站一節。自此我班的自習課大有好轉，再也沒有出現過與課堂無關的爭論或閑話。

我要求同學誠實，自己一旦發現錯誤便主動向學生做檢查。

我禁止同學遲到，自己也因為看病遲到而在風中罰站。

我告訴同學樸素，自己也從不穿奢華的衣服。

……….我這樣做下來的結果是，許多在其他老師看來是多次強調都無法解決的“老大難”問題，只要我能點到學生就能做到。

選擇教育就要熱愛學生。可能是性格的原因，我非常的喜愛自己所教著的這群天真的孩子們，我有一種強烈的感覺，一旦來到孩子們中間，我的心我的情我的魂似乎都被他們攝去。愛學生自然的就會關注他們。在我帶的班，有一個學生叫安凌浩，該生成績較差，甚至多次在課上與老師公然頂撞，所任教的老師大為頭疼，我通過各種渠道得知，該生性格暴躁的原因是父母長期不在身邊缺少管束。該生和一些無業的社會青年交往密切，另外，成績的下滑老師的指責又讓其產生破罐破摔的思想，我了解這一情況后，多次與之談心，并針對他的實際情況深入細致的為其做思想工作，又通過電話聯系該生的父母，讓其父母在百忙中抽身回家與其團聚，讓其充分享受家庭的溫暖。特別是在該生生日的時候，我特意在班內利有課前幾分鐘時間領著全班同學齊唱“生日快樂”歌，深受感動的安凌浩，當眾含淚表示自己一定痛改前非，努力提高成績。從這之后，安凌浩發奮學習，努力進取，無論是學習成績，還是為人處事，均有改觀，判若兩人。

我始終認為，同學們正處在十六七歲，正是人生觀價值觀樹立的關鍵時期，在這一時期有意識的培養學生正確的價值取向對于學生一生的發展都很重要。為此，我把社會上早已淡化的“養成教育”又重新提出，在班上，我倡導學生唱內容健康的歌曲，看積極向上的書籍；我要求學生著裝樸素，遞送別人東西要用雙手，老師提問要起立。我要求學生教室里必須打掃的一塵不染，放學回家要幫父母做家務，下課后必須堅持跑步…….作為中學老師面對流俗，我也許是蒼白無力的，我無法左右社會上的大氣候，但可以構建我工作范圍的“小氣候”。

一個人沒有目標，他的生活將百無聊賴，一個班級更是如此。要煥發勃勃生機就要確定一個正確的目標，一個團結大家為之奮斗的理想與追求。實踐中我發現，讓學生參加各種集體活動，無論是班級的還是年級學校組織的學生都表現出極大的熱情，我把每一項活動的完成作為班級的一個階段性目標，激發學生的積極性和創造性。每次活動我都克服困難準時到

場，與學生們一起歡呼，一起加油，一起悲，一起喜，學生們把我看作是他們中當然的一員，而我也在活動中自然融入學生，師生相互的認可，學生對老師的接納，老師對學生才能的發現，是其他方式所難以達到的。

我所帶的班級，在學校組織的各類活動中，均取得了優異的成績。特別是本學期我所帶的高二六班，成績更為突出：

高二年級組織的障礙賽榮獲第一名；

學校組織的拔河比賽榮獲決賽權，并最終獲第二名；

學校組織的“慶十一”歌詠比賽榮獲團體三等獎，個人二等獎；

學校運動會的匯操表演，我班入選決賽階段比賽，并榮獲鼓勵獎，運動成績居全學校第二名；

………

活動中的接連獲獎，使我班空前團結，學生集體榮譽感高漲。并由此帶動其他各項工作順利展開，學習成績的提高尤其明顯，在本學期的四次月考中，我班在高二年級六個文科班里，入年級前二十名的人數分別為：5人、7人、7人、7人。

高中階段的學生，正值十六七歲，人生觀價值觀尚未形成，且極易接受新鮮事物，而社會上的林林總總，更是魚龍混雜，一旦學生受其引誘，就會引發犯罪。針對這一情況，我在空暇時間搜集大量的有關青少年犯罪的案例，以材料的形式印發給學生，利用周會課對學生進行安全和法制教育，生動的事例，令人觸目驚心的惡果，使學生深感增強法律意識的重要，學法懂法守法的良好風尚，在學生中蔚然成風。在我任班主任的七年中，我所帶領的班級未發生過一起重特大安全事故，得到家長領導的認可。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的名句，我時刻銘記在心，成功與榮譽已成為過去，經驗和教訓我將會保存，展望未來，我豪情滿懷，奮發有為，將是我不變的信念。

第二篇：優秀班主任匯報材料

優秀班主任匯報材料

師崗鎮西坡小學

李志亞

1999年，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺。記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的教師，我激動，我憧憬，我設計著我的教師藍圖。如今回首，十幾年彈指而過，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。

這里有我教師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對教育事業的熱愛，有對學生的無私的師愛。

師者，傳道授業解惑也，如今語：教師既要教書又要育人。我總是主張，教育一個學生，先要教會他如何做人，然后再談到學習知識。一個人如果沒有健康的向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的責任心，那么這不是一個健全的人才，也稱不上祖國的棟梁。要想培養這樣的祖國未來的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。多年來我一直以一個人民優秀教師的標準嚴格要求自己。以師德八條作為自己的行動指南。讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。

我熱愛我的學生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的能力給他們最好的教育。首先我知道自己要有較強的文化業務水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優秀的智慧。在悉心教學的同時，我進修函授班，取得了專科畢業證。同時研讀教育理論文章，用科學理念指導自己的教學，豐富自己的教學技巧。多年來我一直擔任教研組長的工作，所幸的是在課堂教學上還起到了帶頭的作用，沒有辜負領導的期望。所教班級的教學成績一直名列前茅。受到了家長和同事的一致好評。也受到了一些表彰。一個人成績的取得離不開集體，我明白我是在集體中成長進步的。我平時注意向老教師請教經驗，如果需要我幫忙的老師我便義不容辭。和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。一個人走在世間，一個是家庭，一個是單位，這兩個人生的寄存點我都會珍惜的。

教師是清貧的，但是清貧的生活，沒有戳傷他們奉獻的熱情。每天的披星戴月，深夜的燭下執筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。我亦如這真實的形象，為了我的學生我在燃燒我的青春。沒有豐厚的物質回報，它的性質不是金錢交易的勞動，是愛的趨勢，是為了那些渴求知識的純真的雙眸和那一張張等待繪圖，潑灑色彩的潔白的絹紙。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去了重量。教師也是富有的，那是心靈的充實和甜美。看見一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下茁壯成長，期盼并知道他們必將開花，還有什么比這個更能感動人，吸引人的呢? 學生是老師手心里的寶。這是經常呼喚在我心底的一句話。我愛我的學生，從心底。愛他們的純真，愛他們的好學。他們就是有待雕琢的美玉。我對待我的學生，不管是學習好壞都一視同仁，因為我知道他們的渴望溫暖、贊賞的期盼是一樣的。由于個體的不同，在學習成績上永遠也不會達到一個水平，但是塑造他們的靈魂卻接近于一個水平線。在我的班級多年來一直都有一種不變的班風，那就是團結友愛，拼搏上進。對于每一個到我班的孩子，我就會告訴家長孩子已經是這個集體中的一員，請家長放心，我會用我的愛的方式去對待他，教她如何成長。

記得有個同學到我班時特別內向而且自卑，這是她人生的危險階段，如果她 的心態繼續下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特殊的關懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變，依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了，我靜下心來想著時潔的這一段的表現，感覺她是一個特別要強的孩子，她不干落后。讓她在學習上有突破性的進步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到陳潔原來是一個品學兼優的好孩子。后來由于一次生病，在家呆了一個月，落下了課程，家長也不會兒給補。后來又趕上家遷來到了我們班。成績一落千丈。對于好強的時潔來說能在班里呆下去已經很不易了。我了解到這些，從此下班后我就到時潔家給她補課，決心快點把時潔落下的課程給補完。重新幫她樹立起學習的信心，同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負有心人，一個耐心教，一個用心學，十來天的時間，時潔在班級回答問題，學習的狀態判若兩人。她很懂事，她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復蘇了。望著時潔燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價值。

還有一個孩子叫薛云潔，他的父親去世了，母親隨后改嫁，這時他只有11歲，一直跟著他的大伯和奶奶過，他大伯沒有成家，一個人要養活大小三口人，日子非常艱難。這就造就了這個孩子從小孤僻，不愿和人交往，時常坐在一個角落里。我看在眼里，痛在心里，我馬上召集班干部開會，詳細了解了薛云潔的情況，然后讓班干部每個人談談自己的看法，最后商定如何幫助他融入這個集體中，讓他感受到集體的溫暖。同學們主動和他交往，交朋友，在學習和生活上幫助他，讓他很受感動。我又巧妙地打聽到了他的生日，然后焦急地等待這個激動人心的日子到來。那一天，我給他買了一個15元的蛋糕，還有一個筆記本，班級同學也秘密準備了小禮物。等到上午第一節的時候，我讓他先出去到我辦公室去找作文本，我提前把本子藏起來了，等我們在班級中準備完畢，然后我去叫他上來，一進教室，同學們馬上唱起了生日快樂歌，然后我們和他一起點燃蠟燭，吹蠟燭，又讓他許愿，我把筆記本送給他，同學們也送上了小禮物，最后他激動得哭了，我也留下了熱淚，那一刻我感受到了一個班主任的快樂，那是無法比擬的幸福！

今年，我仍然擔任五年級的班主任，班級有個學生叫李何爽，他的父母離婚了，母親改嫁到姚營，父親在廣州打工，她們姐妹兩個人相依為命。剛開始她上午總是遲到，老師批評她。我問她她總是說吃飯晚，等我了解情況后，我深深地自責，你為什么沒調查清楚就批評錯怪她呢？原來她們姐妹兩人每天放學做完作業后，由于沒有煤和液化氣，還要去拾柴做飯，有時沒有饅頭吃就喝點稀飯，穿的衣服很臟是因為沒錢買洗衣粉，穿的衣服很舊很破是因為沒錢買啊！她們的父親聽說有兩年沒回來了，有時一年就往家里給她們郵1000多元錢，想想她們姐妹倆太難了！不行，我一定一要幫助她，因為這是一個班主任、一個人民教師的責任！我又一次召集班干部開會，商量怎么幫助她，還不傷她的自尊心，畢竟是五年級的學生了。我們商量一定保密，然后下周班會的時候再告訴她。到了下一周班會的時間，我現在黑板上寫上了“讓世界充滿愛”幾個大字，然后我很動情很嚴肅地說了這次班會的主題，這讓李何爽有點吃驚，然后我把在家里找的不穿的兩件衣服和一雙6塊錢的手套送給她，她眼里含著淚花對我說了聲謝謝!接著同學們也把自己的衣服、文具、圖書、小禮品鄭重地交到她的手上，她一直在用淚水和謝謝在回應著每一顆有愛的心。她抱了一大摞衣服，為了不想讓她哭，我鼓勵幾個女生給她打扮打扮，班級的女生挑選了一件白色帶毛領的外套和一件繡花的牛仔褲，一起到女生廁所里給她換衣服，等到班級的時候，我和同學們都說“真漂亮”，她開心地笑了。我也幸福地笑了。

這只是我以往教育生涯的點滴體現。我在對生命的感動中完成著我每一天的

工作。現在我的感受是，作為一名老師真好，作為一名小學班主任老師真好。孩子們凈化著我的心靈，我塑造著孩子們純潔的心靈，我要把每一份愛獻給孩子們，讓這份愛在彼此的心間流動，讓快樂和幸福永遠伴隨著我和我的孩子們！最后我想說“感謝你們，這些可愛的孩子！我會永遠記住你們可愛的笑臉！”

第三篇：縣級優秀班主任匯報材料

優秀班主任匯報材料

XX中學

XXX

2014年5月13

日

XX同志，男，漢族，XX年畢業于XX大學。參加工作以來，一直從事班主任工作，愛崗敬業。工作扎扎實實，兢兢業業，所教班級班風濃厚，蓬勃向上，學生成績優異。現將該同志的工作情況匯報如下：

一、善待學生，構建和諧師生關系

XX老師認為，作為一名教師，心里不僅要裝著教學，裝著教研，更要裝著學生；用心地去關愛每一個學生。前蘇聯教育家霍姆林斯說：“熱愛孩子，是老師生活中最重要的東西，”“沒有愛就沒有教育。”在日常工作中，他把“關愛”作為教育主線，給予學生各方面的真誠關懷。

首先是對學生傾注愛心。用愛心去打動學生比千萬次的批評作用更大。高中生的生活較為獨立，學習生活中會遇到很多困難和挫折，他不僅關心學生的學習，還去關心他們情感的需求，特別是當學生產生傾訴內心煩惱與快樂的渴望時，能真心傾聽。他從工作實踐中總結到，即使是老師的一個淺淺的微笑，一個溫和的眼神，一次輕輕的撫摸都可能激發學生無限的生機和活力，激起情感的軒然大波。

其次是與學生做朋友。他認為與學生做朋友特別要注意全體性和等距性，沒有全體性容易產生偏愛，打擊另一部分學生，從而產生不良后果；沒有等距性，易給部分學生產生過強優越感，也不利于整個班級的發展。只有關心愛護學生，了解學生，做學生的貼心人，對學生一視同仁，面向全體學生，開展班級工作，師生關系才能和諧融洽，形成奮發向上，團結友愛的班集體。

二、以身作則，為人師表

XX老師認為，為人師表“是無聲的教員”無聲的身教能勝于有聲的言教。要求學生做到的，教師自己必須先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做。教師的身教尤其重要。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”他要求學生看到地上有紙屑要揀起來，自己就帶頭揀。要求學生不遲到，不早退，他自己先做到。每天他都提前到校，站在教室門口，等學生到來，陪學生早讀，學生親眼目睹，久而久之，常遲到的學生也不好意思遲到了；晚上放學，他總要到自己教室去看看，隨手關好門窗，督促并提醒遲走的學生路上注意安全。學生看在眼里，記在心里，知道班主任事事過問、檢查，學生就不會出現偷懶、懈怠等情況。正是因為趙老師的率先垂范，她們班的學生都能尊敬師長，關心集體，拾金不昧，勤奮好學，自覺遵守紀律，主動積極參加學校和班級的各項有益活動。

三、切實可行的班級管理經驗

1、充分發揮班干部的作用

班級面貌的好差，很大程度上取決于班干部作用的大小。班干部是老師的得力助手，又是學生們努力的方向。XX老師認為只有精心選拔和培養這些小助手，班主任工作才能慢慢從繁瑣走向簡單與輕松。并在班級的具體管理上，把班主任的主導作用與學生的主體作用有機結合起來。

XX老師班所選出的班干部具有較扎實的自我管理能力和號召力。他認為班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。①樹立班干部的威信，大力表現他們的優點，宣傳他們模范的事變。②引導、支持、鼓勵他們放手大膽地工作，幫助他們領導指揮、組織、協調全班學生的行為向良好發展。充分發揮他們的模范帶頭作用。③注重培養班干部團結協作的精神，建立正確、健康、健全的輿論導向，形成良好、積極向上的班風。

2、加強常規訓練，促進教育教學工作 他認為良好的常規是保障學生進行正常的學習和生活基礎。一個善于惡作劇的學生，不合常規的舉動會導致一堂好課留下遺憾。使整個集體活動宣告失敗，甚至會使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強對學生的常規訓練必須長抓不懈。XX老師的訓練內容包括《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》所要求的常規：課堂常規、安全常規、衛生常規、參觀常規、集會常規和出操常規等諸多方面。通過集體或個人單項強化或全面優化相結合的方式隨時隨地進行，務必使每個學生具有自我約束力，具有“服從命令，服從集體”的思想，養成習慣，使“活而不亂，嚴而不死”的班風班貌得到保持。

3、協調科任，聯系家長，搞好班級管理

俗話說得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。班主任只憑自己的“單打獨斗”是不可能取得教育成功的，因此XX老師適時和本班科任老師交流，及時反饋學生的思想動態和學習情況。定期和不定期的與家長通過打電話和面談的方式進行交流，與他們交換意見。他對家長會議高度重視，確保會議質量，誠懇地向家長爭進學校教育、班級管理、教改方面的建議和意見，及時形成材料。充分調動家長的積極性，爭取科任老師的主動配合，使工作得心應手。

4、用理想和信念去激勵學生，讓學生都有一個奮斗目標。

高中三年是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。高遠的理想就像黎明前的啟明星一樣給夜行者指明前進的方向，堅定的信念會給人以非凡的勇氣、膽略和力量，而正確的價值觀對于人們的實踐活動、以及人生選擇、人生道路具有巨大的導向作用。因此，確立正確的理想、信念、價值觀是青少年健康成長必不可少的精神因素。他所帶的班每周一次班級宣言，班級統一撰寫激發學生熱情的“學生宣言”，每周利用十分鐘時間以班級為單位集體宣讀誓言。宣讀誓言時要求全體同學全身心投入其中，整齊響亮，讀出激情，讀出效果。長期堅持，學生也內化為自己的信念意志。他還堅持每天讓學生寫一條格言。由班級同學輪流選擇一句自己喜歡的格言，用正楷抄寫在黑板右側，讓全班同學閱讀欣賞并利用課余時間與學生交流對這一格言的感受。同時他讓每個學生自制一個“座右銘牌”，寫上激勵自己發奮圖強的名言警句，時刻督促自己。

第四篇：優秀班主任匯報材料

小學一年級語文第二冊第一單元測試題

一、我會讀準音節再寫字。（12分）

shuō huà p?nɡ yǒu huā cǎo y? ye()()()()qīn r?n chūn fēnɡ nǐ men ji? rì()()()()lǜ ya bù xínɡ jǐ suì zhǎnɡ ɡāo()()()()

二、我會比一比，再組詞。（16分）

白（）門（）早（）有（）百（）們（）草（）友（）明（）口（）萬（）節（）朋（）古（）方（）爺（）

三、我會連線找朋友。（8分）

雷 樹 雨 玩 蘇 軟 兒 村 梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和

四、我會把詩句補充完整。（12分）

1、夜來（）（）（），花落（）（）（）。

2、（）（）鶯飛（）（）（），拂堤楊柳醉（）煙。

五、我會讀一讀，連一連。（10分）

樹梢 梳洗 植樹 顏色 題目 灑水

sǎ shuǐ yán sa tí mù shū xǐ zhí shù

wán shuǎ zāi shù jiào chē

玩耍 轎車 栽樹 歡樂

六、我會找朋友。（10分）一月一日 兒童節 開心地 站 六月一日 教師節 筆直地 笑 三月十二日 國慶節 小心地 移 九月十日 元 旦 仔細地 說 十月一日 植樹節 大聲地 看 七、根據課文內容填空。（4分）

小燕子說：“春雨是（）色的。” 麻雀說：“春雨是（）色的。” 小黃鶯說：“春雨是（）色的。”我們說：“春雨是（）色的。”

八、根據課文內容連線。（5分）

春風 跟柳樹說話了。孩子們 給柳樹洗澡了。春雷 給柳樹梳頭了。春燕 跟柳樹捉迷藏了 春雨 跟柳樹玩耍了。a)照樣子，連一連，寫一寫。（8分）小鳥 來了

馬兒 飛了 小鳥飛了。鮮花 叫了 大門 開了 老師 關了

b)照樣子，寫一句話。（2+2+3分）例如：春天來了，桃花開了，梨花也開了

1、小紅在寫字，（）也在寫字。

2、我喜歡吃西瓜，（）也喜歡吃西瓜。

3、小明在畫畫，（）。

十一、春天是美麗的，請你畫一畫心中的春天，并用幾句話寫下來。（4+4分）

一年級語文第二冊第二單元測試卷

班別：________姓名：_________ 考號：____評分：__________

一、我會看拼音，寫漢字。（13分）

fù mǔ xiě wán quán jiā xǐ ɡuān xīn 澡 dǎ sǎo ran zhēn zhōnɡ wǔ ɡāo xìnɡ nǎi nɑi

kāi huì tiān qì yua liɑnɡ zǎo shànɡ

二、比一比，再組詞。（20分）

大（）看（）午（）去（）全（太（）著（）牛（）會（）合（高（）畫（）放（）女（）草（亮（）話（）收（）父（）早（三、寫出下面的反義詞。（6分）

晚——（）假——（）短——（）來——（）矮——（）前——（）

四、選擇正確的漢字填在括號里。（3分）

①今天的天（）真好，爸爸開著（）車帶我去公園 玩。（氣、汽）

②我把今天的（）業都（）完了。（做、作）））））③陽光（）在小朋友的臉上，小朋友露［lù］出了兩 個淺淺的（）窩。（酒、灑）

五、寫出帶有下列偏旁的字各三個。（3分）氵___ ___ ___ 女___ ___ ___ 冖 ___ ___ ___

六、我會連。（26分）

睛 變 完 后鼻音 訪 胖 棉 簾 前鼻音

裝 另 躺

綠 悄悄 合 教室 胖 哈哈 收 眼睛 紅 乎乎 洗 棉被 靜[jìnɡ] 油油 寫 衣服 笑 潤潤[rùn] 掃 生字 喜 生 擺 變 事 精 照 奇 氣 動 愛 彩 情 化 ◆您現在正在閱讀的

人教版一年級語文下冊第二單元試卷DOC 文章內容由<六十鋪中小學教育網>收集, 請記住本站網址:www.tmdps.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的免費中小學教學資源!http://www.tmdps.cn/showtopic-49889.aspx 妙 顧

七、我會選。（5分）

mǔ(√)zu?()shǎo（）急 母 錯 掃

wǔ()cu?()sǎo（）zhānɡ()děnɡ()sōu（）張 等 收

zānɡ()děn()shōu（）

八、寫筆順。（4分）

母：___ ____ ____ ____ _____ 奶: ___ ____ ____ ____ _____ 太: ___ ____ ____ ____ 家: ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___

九、連詞成句。（4分）

① 陽臺 上 陽光 灑在 ______________________________________。

② 窗戶 離開 了 月亮 悄悄地 ____________________________________________。

十、選擇正確的字音在下面畫“____”。（5分）

背（bēi bai）書包 教（jiào jiāo）室 著（zháo zhe）胖（pànɡ pàn）乎乎 音樂（yua la）取得（de děi）

十一、說說寫寫。（5分）

<1> 棉鞋里有好多 陽 光 呢！

天上有好多________呢！

分:______ 分）

u ________有好多________呢！<2> 我替爸爸 拿 報 紙。

我給媽媽________________。

我幫老師________________。

我為大家________________。

十二、看圖寫話。（6分）

[寫作提示：圖上畫的是什么時候？誰在干什么？ 他們之間可能會說些什么？]

小學一年級語文下冊第三單元測試卷

班別:_________ 姓名:_________ 座號:_____ 得

一、認真閱讀下面每組拼音，相信你一定能寫出詞語來。（16yǔ w?n yuǎn fāng lián máng gang jiā

t?ng yì guāng míng zhuān xīn yǐ h?

二、比一比，再組詞。（16分）

認（）先（）趕（）秀（）隊（）失（）走（）香（）連（）意（）明（）才（）遠（）總（）朋（）寸（）

三、我會填。（8分）

和（）細（）（（）紫（）紅

四、照樣子寫一寫。（8分）

五、我會連。

1、結對子。（7分）

云 李

雪 霧

桃 草

花 霜

2、（10分）

一只 小路

一條 松樹

一棵 鳥蛋

一雙 眼睛

一張 圖畫

3、（5分））語花（））清（）秀 藍天 江河 朝霞 秋月 高山 碧野 春花 夕陽 小心地 捧著 聰明的 松樹 干凈的 公路 挺拔的 松鼠 涼涼的 鳥蛋

（下來。（4分）捧 抬 投 取 聽

沙包 鮮花 桌子 收音機 報紙

4、連線組詞（7分）

積 先 朝 夕 碧 趕 推

生 木 霞 野 陽 車 路

六、讀一讀，照樣子填一填。（14分）（1）天空很藍很藍。

植物園很（）很（）。（）很（）很（）。（2）每個松果都那么香，那么可口。

西瓜那么（），那么（）。（）那么（），那么（）。

七、口語交際。

如果你看見同學亂丟垃圾，你會如何勸說他人，請把你說的寫

八、看圖寫話。（5分）

(寫作提示：圖上畫的是什么時候？誰在干什么？他們可能說 什么？請用幾句話寫下來。)

一年級語文下冊第四單元測試卷

班別：________姓名：_________ 座號：____評分：__________

一、我會看拼音，寫漢字。（20分）

mǎ yǐ yǐ qián ?r t?nɡ huā duǒ fēi jī

rànɡ kāi h? shuǐ jiě jie ɡu? wǎnɡ jia shū

二、寫出帶有下面部首的字各3個。（6分）蟲 木 彳 辶

三、給帶點字選擇正確的讀音，畫“ ”。（3分）

1、小猴子長（zhǎnɡ chánɡ）著一條長長（zhǎnɡ chánɡ）的尾巴。

2、望著（zháo zhe）窗外的大雨，奶奶心里很著（zháo zhe）急。

3、聽音樂（la yua）是一件快樂（la yua）的事。

四、照樣子，寫一寫。（6分）例1 游 來 游 去

來 去 來 去 來 去 例2：亮晶晶

五、選字填空：（31分）

1、同 童 往 網 還 黃 螞 嗎 河 荷（）學 來（）（）葉 好（）（）葉 兒（）結（）（）書（）蟻（）水

六、連線：

1、jī r?u t?u ɡē cháo bān táo xīn

柔 透 激 搬 潮 割 新 逃

nán bǎnɡ dūn zhēnɡ jia hǎn lán

膀 蹲 難 借 喊 籃 睜

2、蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛

花間 地上 土里 半空 房前 池中

展翅飛 捉迷藏 結網忙 游得歡 運食糧 造宮殿

七、按課文填空：（10分）

1、（）童騎（）（），歌（）振（）樾。

（）欲捕鳴蟬，忽然（）（）（）。

2、泉眼（）（）惜細流，（）陰照（）愛晴柔。

（）荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。

八、詞語接龍：（10分）

家（）（）（）（父（）（）（）（九、選字填在句子中，使句子通順。（5分）

嗎 吧 呢 呀 哪

1、燕子為什么飛得這么低（）？

2、你今天到（）里去了？

3、要下雨了，我們快回家（）！

4、你喜歡吃魚（）？

5、爸爸在房間里干什么（）？

十、照樣子，寫句子。（5分）

例：我們正忙著搬東西呢！

1、李老師正忙著 呢！

（）

（）））

2、正忙著 呢！3 正 呢！

十一、閱讀兒歌，回答后面的問題。（4分）

春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

春風輕輕地吹，春雨細細地下，大家快來種樹，大家快來種花。

1、這首兒歌有（）句話。

2、這首兒歌描寫了（）的美麗景色。（什么時候）3根據兒歌的內容連線。

吹綠了 青蛙

春風 吹紅了 柳樹

吹來了 桃花 優秀班主任匯報材料

從2000年從教以來，我一直忠誠于黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，認真學習和領會貫徹上級教育文件精神，樹立正確的教育觀，杜絕體罰變相體罰，切實落實素質教育。同時，以身作則，嚴于律己，認真做好班主任工作，關心、熱愛每一位學生。所帶班級的教育教學工作均取得了良好的成績，受到了領導老師的好評和家長的認可。

在實際工作中，能服從領導的工作安排，認真負責，團結協作，教書育 人，為人師表，嚴謹從教。在教學中，根據大綱的要求和上級關于素質教育的精神，靈活利用教材，重視對學生進行學習習慣和學習能力的培養，激發學習興趣。緊緊把握語文知識體系的內在聯系，確定重點難點，因材施教。認真備課上課，批改作業，培優補差。經常參加教研、聽課活動，虛心向別人請教，不斷總結反思，加強業務學習進修，提高自身素質。同時，認真抓好學生的思想工作，配合學校和大隊部開展各種類型的班隊活動、主題隊會，形成良好的班風。在教育教學工作中，取得了一定的成績，擔任班主任工作十一年來，我的體會是：當班主任不容易，當一位好班主任更不容易。酸甜苦辣，一言難盡。下面我把自己從事班主任工作的一些心得體會匯報如下。

一、大膽放手，民主管理。

現代管理學和心理學的一個重要思想就是人本思想，這一思想的基本精神是：人是管理活動的主體，一切管理工作均應從調動人的積極性，做好人的工作為根本。作為班級管理的組織者、指導者，我將這一理論充分應用于班級管理中，大膽培養小干部，努力培養學生的組織才能和管理才能，調動學生參與班級管理的主動性積極性，發揮他們的創造性，將班級管理的主動權交還給學生。如采用班干部輪換制度和競爭上崗制度，讓所有學生都能參與管理，各司其職。班主任在遇到重大問題時才出面幫助處理協調，平時則是以指導為主，形成“學生為主體，老師為主導”的管理原則和“培養學生能力、提高學生素質”為目標的班級管理體系。我在多年的班主任工作中感覺到，實行民主管理，不但鍛煉學生的能力，而且培養了學生的集體觀念和團結協作意識，更是把班主任從繁重的班級事務中解放出來，在教學中投入更多的精力。

二、親近學生，寬嚴有度。

讓學生感受到老師對他的關心和愛，是班主任順利開展工作的基礎。過于嚴格，班風沉悶，過于松散，一團散沙。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的知識和高尚的道德情操，使學生感到，你既是值得信賴的老師，又是平等交流的好朋友。“嚴師出高徒”這句話有一定的道理，但一定要把握嚴的度，嚴中有愛，嚴而有格，愛而有度。只有這樣，才能樹立班主任的威信，才能順利的開展各項班級工作。

三、遵循規律，誠信為本。

常言道：“十年樹木，百年樹人。”育人是長期、復雜的工作。因此，對于學生的成長，我們只能循循善誘，耐心培養，不能急功近利，拔苗助長。特別是在學困生的轉化過程中，教育更要耐心細致。在尊重、理解的基礎上，提出可以達到的目標，使其有反思的余地，有改正缺點錯誤的機會。同時，加強習慣養成教育，不斷激勵，使學生把老師的要求轉化為自覺的行動，從而不斷進步。

班主任教育學生誠信，必須首先做到遵守諾言，言而有信，令出必行，言行一致。這既是班主任必備的良好品質，又是班主任對學生進行思想品德教育、處理班級事務的重要原則。如果一個班主任言而無信，經常說話不算數，要求學生做到的自己卻做不到，或者朝令夕改，讓學生無所適從，必然失去威信，導致班級工作難以正常開展。

四、身教勝于言教。

孔子云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不止。班主任的一言一行都在潛移默化地影響著學生。例如，要求學生遵守《小學生守則》，自己首先 就應該使用文明用語，不亂丟粉筆頭，不亂扔廢紙雜物，不隨地吐痰等；要求學生認真書寫作業，自己必須精心組織教學內容，工整板書，認真批改作業；要求學生閱讀課外書，自己就必須博覽群書，知識豐富。作為班主任，更要努力提高自身素質，在各個方面都做學生的典范和榜樣。

一分耕耘，一分收獲。多年來，通過踏踏實實的工作，我所帶班級的教育教學和班隊管理工作取得了一定的成績，我一定繼續努力，與時俱進，爭取做得更好。

廟兒溝小學教師

云秀梅

班主任培訓學習心得體會

在這一周里，通過幾位教師的精彩演講，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。五天的培訓學習，讓我受益匪淺，引導我走出教育的誤區，使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。在學習過程中，我們在班主任培訓老師的主持下，一起交流培訓心得、探討班主任工作經驗。本次舉辦的班主任 培訓，旨在培養新時期班主任創新理念以及教育方法，提高教育藝術，更好地推進學校德育工作，使素質教育的實施更上一個臺階。在學習中，老師能從不同方位、不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求、工作方法和工作藝術，為我們今后的班主任工作提供了有益的參考。下面我將從以下幾方面談談本次培訓后的一些認識。

一、提高班主任自身素質

優秀的班主任應具有扎實的專業知識。它表現在兩個方面，一方面是對已掌握的知識達到爛熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息，新知識，新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。一句話，優秀的班主任工作來自不斷的學習。

二．用心去關愛學生

愛學生不是一種工作形式和方法，而是師德的根本和實質。班主任對學生的愛是一種巨大的能源，它是學生積極向上的動力。教師的愛應該像母親般細膩，像戰士對祖國一樣忠誠。教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養的結晶，它是道德與人格的統一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。

三、正確評價，鼓勵學生

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在 教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。

總之，此次的班主任培訓學習收獲很大，感受頗深。我將在教育的道路上重新定位，相信明天一定會更燦爛。

2010 17

第五篇：優秀班主任匯報材料

優秀班主任事跡材料

自參加工作以來我一直擔任班主任工作，關心愛護學生，全身心地投入到教書育人的工作中。我嚴格要求自己，為人師表，文明執教，努力提高自身政治、思想、業務素質，以適應不斷更新、提高的教育教學工作。尊敬領導，團結同事，遵守學校各項規章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經驗教訓，以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，以促進教育教學工作的全面、順利地展開。

一、精心管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做得面面俱到。每接到一個班級，我都會花較大精力抓學生的行為規范。我們班由于男生比較多，所以在紀律上比較難管，我從思想入手，經常給學生講一些勵志故事，讓學生用思想約束自己的行為。同時還采用“比比誰最棒”、“你文明我快樂”、“智慧樹”、“爭星園地”等欄目進一步規范學生的行為習慣。經過努力，學生的自律性和集體榮譽感有了較大的提高。在衛生方面，我更是親歷親為，要求學生做的首先自己先做。在老師的帶領下，學生都能夠積極主動的參與班級管理，使班級真的像一個大家庭一樣。另外我注意培養學生挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學習成績方面，為了激勵孩子們的積極性，他采用階段獎勵的方式，如到一個月或半個學期對表現較好.進步較大的同學獎一次，讓更多的同學有前進的動力。

二、細心關愛

教師對學生的愛是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，我們班里有個女孩叫張名。該生學習很好，可是父親殘疾，母親死于車禍，知道這種情況后，我經常給張名一些物質上的幫助，精神上的鼓勵。在生活上學習上給予最大的關愛。張名在這個充滿愛的大家庭中，漸漸的快樂起來。

三、潛心鉆研

為了更好的勝任班主任工作，多年來我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。在不斷的學習和實踐中，我總結出：班主任如果不能經常根據學生的年齡特點來分析學生的思想動態，因勢利導的話，就肯定不能進入學生心靈世界，就抓不住學生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。因此，學生有什么需求，遇到什么難處，有哪些解不開的疙瘩，這些都要求班主任摸清情況，心中有數。掌握學生的基本情況和特點是重要的。但更重要的是還必須動腦筋考慮采取什么樣的方式和方法，恰當而靈活地教育管理學生，有效地引導引學生全面發展，這既是班主任教育藝術的體現，也是一個教師成熟度的反映。“一切為了學生，為了學生一切”我堅守著班主任這片土地，恪守著自己的諾言，不斷的努力著。而且會一直堅持下去。

優秀班主任事跡材料

水屯鎮王坡小學校 安蒙