第一篇：互聯網的出現正在改變人們傳統的生活方式

初中學生沉迷網絡的原因分析與對策

互聯網的出現正在改變人們傳統的生活方式，對現代社會，特別是對青少年學生的發展產生了巨大的沖擊，網絡在帶來便利的同時，也讓青少年學生沉迷其中，對其身心造成了很大的影響。那么為什么學生會如此迷戀網絡呢？對此，作為班主任，我認為原因有如下幾點：

1、自身心理發展原因

學生階段是個體交往需要非常強烈的時期，他們非常需要朋友傾訴與分享，但隨著自我意識獨立性與自尊心的增強，往往為了表現得更為深沉與成熟而將更多的興奮與憤怒隱藏與內心，而網絡的特點卻剛能滿足學生這在方面的需求。

2、學校原因

在升學壓力下，極大地束縛了他們自由發展的天性，他們日復一日地與課本為伍，成為一個知識的容器，每天除了書本，就是作業，除了學習，就是學習，根本談不上培養興趣與愛好。只好借助網絡心情釋放心理壓力。

3、家庭影響

現在家庭經濟情況好，很多家庭置辦了電腦，家長沒有樹立好榜樣，整天沉溺于網絡，對自己的孩子不夠關心，認為只要給孩子足夠的錢就完成了做父母的責任，久而久之，學生也有樣學樣了，認為網絡網友比自己的父母更親近，逐步形成了對網絡的心理依賴。

對于出現這種問題的學生，如果當面指責其的錯誤，跟家長一昧地呵斥、批評、限制，只會把事情弄得更糟。我設身處地去感受學生的內心體驗，又讓他感到老師是以平等的身份與他交流，用寬容的心態給予他幫助、引導，這樣才會使學生的抵觸情緒冰消雪化，收到“良藥不苦口”的效果。

我深深感到：每個孩子都渴望進步，每個學生都能進步，交流情感遠勝于簡單批評。學生的心如果像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開的，唯有教師付出真誠，把自己變成一只只細膩的鑰匙，才能打開學生心靈之門。有句話說得好“只要用心去澆灌，鐵樹也能開花”，我們有責任記所有的學生在愛的懷抱中，快樂地學習，快樂地成長。

首先，加強學生自身的心理品質和自制力。要讓學生樹立一個堅定的奮斗目標，以此為動力培養自己的控制力與忍耐力。加強自身的情操陶冶，對一些生活中的困惑，積極與外部溝通，尋求父母老師和朋友外部支持。

其次，開展豐富多彩的課外生活，培養學生多種興趣。班主任要引導學生尋求正確的求知途徑，大力提倡素質教育，針對學生的特長與興趣，興辦各種特色培訓班，積極鼓勵其參加社會實踐活動和各種肯益的夏令營、冬令營等，學校也可經常性地開展各種文娛活動，體育競賽活動。同時，學校要關注網絡世界，以正確的態度和方式，從多種途徑滿足學生對網絡的應用和需求。以多種方式刺激學生網絡應用的興趣和熱情，引導他們學習研究，而不是消遣游戲，逐漸形成識網懂網用網的氛圍。

第三，要加強家校聯系，多與學生交流。班主任要告訴家長多與孩子進行思想交流，了解他們瀏覽的主要網站，多關心他們在網上究竟做了些什么，及時了解孩子的心理，培養孩子學習的興趣。要教育孩子充分利用網絡資源有效幫助自己學習，要謹慎上網，拒絕色情，少玩網絡游戲，以避免沉迷網絡，要家長幫助做好孩子網絡的引路人，正確引導孩子上網。千百不要“談網色變”，更不要當發現孩子沉迷于網絡時便大聲訓斥。

至于個別學生上網成癮，如何讓他們解脫呢？建議如下：

1、要關心他們，接近他們，親近他們，尋求網上的共同語言，建立起感情通道。

2、要尋求有效途徑講清網絡之利弊，恰當運用正反典型，使學生頭腦中有一種標尺，增強明是非、辨美丑的知識與能力。特別是有針對性地指導他們，慎重對待網上交友和網上聊天，適度網絡流和怎樣拒絕網上不良誘惑等。

3、孩子們的心理是多變的，興奮點是廣泛的，我們利用這個特點，引導孩子興奮點轉

移，比如網上游戲，不可絕對禁止，那會引起逆反，要引導學生面對網絡的大千世界，把興趣向學習知識、獲取有益信息上轉移。

盡管網絡對學生存在一定的危害，但班主任完全沒有必要“談網色變”。在科學技術日新月異的今天，網絡正以迅猛的勢頭深入到生活的各個角落。學生望網生畏，恐懼新技術那才是國家社會學校和家庭最大的危險。因此，班主任要盡最大的努力幫助學生從心理上減少對網絡的依賴，對學生給予適當的指導和引導，使網絡變害為利。成為學生發展道路上的有利的“武器”。

第二篇：《人們生活方式的改變》說課稿

《人們生活方式的變化》

各位評委、老師，你們好！今天我說課的內容是義務教育新課程標準八年級歷史下冊第21課《人們生活方式的變化》。

一、說教材

社會的變化引起生產方式的變化，而生產方式的變化，最終導致生活方式發生相應的變化。本課主要講述了新中國成立后特別改革開放后我國人民生活方式的改變，以及就業制度的變化和社會保障體系的建立和完善。

二、教學目標

知識與技能：通過學習使學生了解新中國成立后到現在人們衣食住行用的變化以及我國的就業制度的變化和社會保障體系的建立和逐步完善

過程與方法：用文字、數據、圖片、圖像等資料進行分析對比，透過現象看本質，并培養歷史發展觀和進步觀。

情感、態度與價值觀：通過本課學習使學生認識到在黨和政府的領導下，我國人民的生活水平逐步提高，到20世紀末，我國在整體上進入了小康社會。

三、教學重難點

教學重點：改革開放后，人們在衣、食、住、行、用等方面的變化

教學難點：對改革開放后就業制度和社會保障體系的把握

四、學情分析

八年級的學生正值青春年華，有了前面知識的學習和積累，能夠在一定程度上感受到建國以來尤其是改革開放以來國家在經濟，政治，軍事，科技和文化等領域的變化，期待來了解社會生活領域的巨大變化，充滿強烈的求知欲和好奇心。

五、說教法、學法

教法：我主要利用多媒體教學手段，適當的結合啟發講授法、問題探究法、對比法等。

學法：自主歸納法、分組討論法、合作探究法

六、教學過程

1、課前準備：在課前我將收集相關的圖片、視頻資料制作多媒體課件，布置學生預習、收集資料，并給全班同學進行分組

2、導入新課：我打算用百姓心語視頻片段導入本課的學習。以使學生感受到中國老百姓的物質生活在改革開放前后發生了巨大變化

3、推進新課：本課的條目非常清晰，包括衣食住行的變遷與就業和社會保障兩個子目。

第一目衣食住行的變遷，這是本課的重點知識，所以我打算這樣處理：指導學生觀察一組我國衣食住行的變遷圖，讓學生通過觀察說出其變化。在學生對這些變化有了感性認識的基礎上，拋出問題：為什么會發生這樣大的變化？由學生交流討論并回答。這樣的設計，能夠培養學生概括、分析歷史問題能力，使學生對身邊歷史由感性認識上升到理性認識。

第二目就業和社會保障，這部分知識遠離學生生活，是教材難點。所以我打算這樣處理：首先讓學生學生看書，了解國家就業制度和社會保障體系方面有哪些變化？在此基礎上讓學生思考問題：你認為打破“鐵飯碗”是好事還是壞事？以加深對就業制度改革的認識。針對社會保障體系的完善，我將結合現實生活的實際事例講解我們國家這方面的政策。

4、小結

我將讓學生當堂完成設計的四道練習題來結束本課的學習，以培養學生的識記和辨析能力。

5、板書設計

本節課板書，利用框架結構形象、直觀展示本節課知識，具有系統性、概括性特點、利于學生掌握記憶，同時形成整體性的認識。

第三篇：人們生活方式的變化

《人們生活方式的變化》鞏固訓練

1、我國人民生活整體進入小康社會是在（）

A、20世紀80年代B、20世紀90年代C、20世紀末D、2010年前后

2、解決城市交通堵塞問題的根本出路在于（）

A、實行“工交優先”B、加強交通管理

C、減少汽車數量D、發展道路、地鐵、輕軌等硬件設施

3、下列不屬于我國社會保障體系的是（）

A、國有企業下崗職工基本生活保障B、城鎮居民最低生活保障

C、國有企業的“鐵飯碗”D、醫療保險制度

4、城鎮職工基本醫療保險制度建立后，職工的醫療保險費用的支付者是（A、社會統籌B、職工單位C、個人D、以上三方各承擔一部分

5、列舉：改革開放后，我國就業制度變化的表現。

6、就衣食住行某一方面，展開調查收集材料，寫成調查報告）

第四篇：李開復：移動互聯網已改變傳統產業鏈

李開復：移動互聯網已改變傳統產業鏈

http:// 2011年11月03日19:17 中國電子商務研究中心 發表評論聯系我們

(中國電子商務研究中心訊)11月3日消息11月3日，在由創新工場與CSDN主辦的移動開發者大會上，創新工場CEO李開復表示，目前移動互聯網的快速發展已經在悄然改變部分傳統產業鏈，到2012年國內移動互聯網也將迎來爆發式成長。

以下為李開復演講實錄：

李開復：謝謝，非常高興有機會和CSDN第二次主持中國移動開發者大會。今天我們可以看到，在座是去年兩倍以上，也代表著整個移動互聯網開發領域正在快速爆發式的成長。今天我想講的主題是談一下從今天來展望未來2011年我們會有什么樣的期望。

我記得去年這次大會有一個Q&A環節，還有很多開發者問說塞班真得不行了嗎？我們真得要去看iPhone和Android的，大家舉手我看看作為iPhone和Android的有多少，其他都是來打醬油的是嗎？有多少不愿意舉手的請舉手？今天我講的這個主題是蔓延，今天已經不能說是極端了，大家已經看到移動互聯網開始崛起，我們每一個人都在使用，我們周圍的人都在使用，甚至看到一些不怎么用互聯網的人都在使用，很多應用已經開始得到了百萬、千萬，甚至有上億級別移動互聯網應用開始得到成功，也可以看到不少開始賺錢的移動開發的應用。所以這個領域無論是使用者、開發者，或者是盈利者，都可以看到非常好的發展。所以我今天用一個詞來描述今天的移動互聯網，應該是一個漫延，我們已經看到它注入這個世界，以后怎么樣溢出這個世界，得到更快的成長呢？

我們看看國外，其實移動互聯網在國外已經不止是多少人使用，很多人講數據，有多少手機，iPhone，Android，其實我們退一步看，國外移動互聯網已經改變很多產業鏈，而且和移動互聯網不是很有關系的產業鏈，比如左下角我們看到的這個產品，它可以改變人類的閱讀習慣。其實Kindle已經做了一段時間了，其實也有別的閱讀工具，但是我相信Kindle(英文)將引爆移動互聯的時代，因為有了移動互聯網的普及才能夠帶來電子出版業未來巨大的成長。從右下角我們可以看到移動互聯網在改變著卡通業，過去我們不能想象不到一年的時間就可以有一個新的品牌，新的(英文)在娛樂卡通的領域崛起，但是Angry Birds創造了這樣的奇跡。過去創業者需要創業很困難，需要大的團隊，大家看到蘋果公司在改變整個軟件業，他用任何軟件開發團隊，甚至五個人十個人，甚至一兩個人，也可以和巨頭站在同一個平臺上競爭，賺到很多的錢。左上角看到的移動互聯網公司竟然把巨頭摩托羅拉買下來，這也在改變整個產業鏈。

所以我覺得今天已經不是移動互聯網有多大，而是它能夠改變多少個移動產業鏈。回到中國看一下，其實中國的移動互聯網還沒有達到普及的規模，今天我們可以務實的說有五千萬個用戶，塞班的不算，因為塞班上運營的移動互聯網并沒有真正運營移動互聯網，既然我們叫移動互聯網，不能說上網按幾個東西就叫移動互聯網，要運營瀏覽器，有真正IPP的功能這算是

。五千萬是什么概念呢？還是比較初期的階段，未來是不是還會繼續這樣的，我們一會兒會談一下這個數字。但是我們今天看到的這五千萬先講一個好消息，五千萬聽起來不大，但是這五千萬用戶不是初期的，不是草根用戶，不是無法支付的用戶，不是十來歲的孩子們，也不是打工妹之類的用戶，這五千萬用戶已經用過互聯網，老用戶，他們一方面很挑剔，一方面又有很好的使用習慣。僅僅這五千萬用戶就可以賺錢了，這是好的消息，遠遠比2002年來的要好。

但是讓我們更振奮的不是說能從這五千萬用戶上能掙多少錢，是成長。我們先來看看移動互聯網的幾個階段，繼續跟互聯網的對比。我們可以看到，互聯網走了三個步驟：第一個是工具和門戶；第二個是游戲，還有一些社交；第三個是視頻和電子商務，這是過去互聯網所走的路。從98到02是工具時代，04到08年是游戲時代，08到過去這三年是比較商務的消費時代。同樣的，移動互聯網會完全走互聯網走的步伐，走過這三個時代，但是我們可以看到的是大約在2010年我們已經走過了工具和門戶時代，無論是Android優化大師，還是UC瀏覽器，Google地圖和搜狗輸入法，今天我們看到了娛樂爆發的成長，無論是二戰風云，捕魚達人，這些游戲產品已經達到千萬收入的水平，娛樂正在崛起，下一步不遠了，所以我們會對未來的移動開發抱著很大期望，會繼續走著移動互聯網的步伐。

下面我談六個有關漫延的關鍵詞。在未來的一年，我會非常有信心的預測Android在中國將達到一個非常大的領先的地步，我們這里可以看到我們是在創新工場根據很多數據，包括友盟的數據，也包括業界分析的數據，可以看到今天大約一千七百萬的IOS，三千萬Android，接近5000萬臺移動互聯網終端，剛才說五千萬臺移動互聯網終端，這個數字過一年以后大約可以看到8500萬Android，3500萬的IOS，我們對這個數字是比較有信心的，你純粹問蘋果可能不是很準，因為很多IPHONE是水貨帶進來的，友盟的平臺可以正確檢測數據。1年零三個月以后的預期是1.2億，超過今天的兩倍，那個階段會遠遠領先IOS。2012年將是真正的爆發點，其中ANDROID將占主要份額。為什么明年能賣8500萬臺？很重要的一點是價位，中國跟外國不一樣，沒有運營商補助，每一臺手機價位非常重要，今年我們可以看到一個千元的手機，不是早就有千元移動互聯網手機么，那些不太一樣，或者根本不能用，我們認為一個基本的移動互聯網手機的需求，如果是ANDROID的話，這樣一臺手機經過現在芯片商的努力，會慢慢把獨立制造商的生意腐蝕掉，也帶來了更好的平臺，他們在降價方面在未來一年會看到他們發力帶來更便宜的手機。

今天我們看到5千萬用戶，但是我們覺得在一年以后看到1.2億，很快向13億高速的擴散，千元手機到了500元手機還會很遠嗎？真正的移動互聯網手機將慢慢取代所有的(英文)，所以我們可以看到移動互聯網的用戶擴散會大約是桌面互聯網的3倍左右，所以我們對未來是非常看好的。

這些未來的用戶將來自哪里？我們認為我們現在可以看到成長最快的幾個省份可能不是你們所想象的，不是北京、上海、廣東，而是西藏、安徽、云南，所以我們期望下一批用戶雖然數量很大，可是使用的習慣跟互聯網的熟悉程度、付費不會像第一批5千萬那么好，但是這是一個正常的現象。

如果我們看一下運用，我們覺得娛樂的扮演是非常重要的領域，過去每一個娛樂平臺它們的崛起是基于一個新平臺的來臨，比如說PC的時代突然多很多終端，游戲可以成長到百萬級PC用戶，但是互聯網一旦把他們連在一起了可以看到像魔獸世界這樣的游戲，但是騰訊的游戲或者是開心跟人人上面的社交游戲的崛起，它突然帶來更大一批用戶，因為畢竟上互聯網、玩魔獸的是男性用戶，玩偷菜的是年長的包括大媽級別的用戶，突然進來了新的平臺，我們這里可以預測：移動互聯網絕對會是最大的平臺，因為在這個平臺上數量變得比較大，有互聯網功能，再加上社交，而且入門門檻非常低，使用碎片的時間，這里創新工廠做了不少的投資。

第四是內容的漫延，越來越多的內容不僅僅是高質量專家的編輯、記者等等創造的內容，UGC的內容將會是移動互聯網重要的基石。最好的例子就是微博，我們看到微博在過去僅僅一年之中從6千萬用戶到了接近2億的用戶，這大約是3倍的一個成長。同時，不但基數在長，而且使用移動互聯的比例在成長，6千萬用戶里只有15%的微博是在手機端發的，但是這接近2億的用戶有34%的微博是在手機上發的。越來越多我們可以看到在開PARTY的時候大家一邊聊天一邊發微博，在座的哪一位如果正在發微博的話幾乎都是用移動互聯網手機發的，所以UGC的漫延會造成更大的機會，帶來更多的內容。QQ上一半發的信息都是來自于手機的平臺，所以我們非常樂觀的看到會有更多的內容。

第五點非常重要，游戲畢竟是第一步，不是最大價值的來源，更大的價值是來自商務，很多人在手機上京東好不好？相當的不錯，現在我們可以看到在淘寶上聽說有接近10萬的成交量，手機跟PC不一樣，我們買很多東西在PC上看得更清楚，更適合競價選擇等等功能。但是手機在購買方面有兩個巨大的優勢，第一是它的長度，手機一定在身邊，它可以達到讓我們隨時可消費。移動互聯網服務無處不在，700元可以用手機的LBS的能力讓我們知道個人的消費習慣和位置，推薦離我們最近的餐館、卡拉OK等等不同的服務。比如創新工廠酒店達人可以定酒店，帶來的這個時代就是SOLOMO+O2O的習慣，它可以幫助商家推出最好的服務給周圍的用戶，達到獲取用戶、保留用戶，讓用戶多次消費的欲望，對商家的服務，非常好的平衡了用戶的需求和商家的需求，而且能夠全天候的使用。

最后我想談的一點創業者的漫延，如果你想做一個硬件過去可能千萬美元，如果十年前想做一個軟件可能百萬美元，但是今天如果你想做一個移動互聯網的創業，而且想做得稍微規模大一點，奢侈一點，100萬、200萬人民幣就夠了，有10個人可以打造非常棒的移動互聯應用，今天有了云計算，有了開元軟件，有了銷售的渠道，有了推廣，讓開發和創業成本達到歷史新低。當然，150萬美元也不少，但是如果你沒有這個，你有10萬也可以，這樣可能是三兩個人的團隊做個3-5個月也可以做出來一款游戲，所以真的創業者的黃金時代已經來臨。

所以我們認為未來成于現在，如果我們善于把今天的數據拿來作為分析，有一些小趨勢是我們可以看到未來的，希望今天介紹的漫延對你們有所幫助。在這里無論是用戶還是流量，都是每一年接近10倍的成長，讓我們感覺到非常的振奮，既然是這么好的創業機會，創新工廠愿意伸出橄欖枝，現在已經投了40多個項目，所以我們的階段性的成功看起來是比較樂觀的，因為我們有一個全方位的40多個平臺。(來源：DoNews）

第五篇：《人們生活方式的變化》教案

《人們生活方式的變化》教案

課程標準：

以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產生的影響。

知道就業制度的變化，認識社會發展改變了人們的就業觀念。

以醫療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發展中的重要作用。

教學目標

基礎知識

了

解： 改革開放前后，在就業制度、社會保障體系方面的變化 掌

握： 改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同 能力訓練過程方法

結合調查縱橫比較： 預先調查親鄰好友近20年來生活方式的變化，通過數字、票證、圖片、影象等歷史資源，體會改革開放為我們生活帶來的巨大好處

探索理解： 提高生產力、發展經濟對于人們改善生活所起的決定性作用 情感態度價值觀

愛國愛黨與時俱進： 小康生活的來臨與祖國的日益強盛反映出我們的社會正在突飛猛進，這是黨和政府堅定不移地改革開放、與時俱進的成果

能者發展適者生存： 改革就業制度，打破“鐵飯碗”是社會進步和人才競爭的需要，有利于進一步挖掘人的潛力；社會保障制度的建立和完善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會團結

學習目標：

1、掌握改革開放前后，人們衣食住行的不同及就業制度、社會保障方面的變化

2、分析改革開放以來，人們生活發生變化的原因

3、通過對“就業和社會保障”的學習，認識到就業制度的改革，打破“鐵飯碗”，并不是社會就業制度的倒退，而是社會進步的要求，是人才競爭的需要。學習重點：改革開放以來，人們在衣食住行方面的變化 學習難點：對改革開放后，就業制度和社會保障體系的把握

學習過程：

一、自主學習：請同學們認真閱讀課文，對于重要年代、事件、概念等做讀書標記，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識。

1、閱讀教材112__113頁，簡述改革開放前后人們在衣食住行方面的變化情況。

2、改革開放后，我國在就業和社會保障方面發生了哪些變化？

二、互動提高：

這節課你有收獲嗎？和你同組的同學比一比，看誰學得更好。比一比：誰掌握的知識更多？ 1．改革開放前，人們服飾

，營養嚴重不足，居住條件差，出行不方便。改革開放后，服裝

，食物豐富，居住條件改善，生活發生了很大的變化。

2．改革開放后的這一系列變化反映了我國

的提高和人民生活水平的提高。

三、問題大盤點：請你歸納和回憶本節所學內容，認真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。

1、我的問題：

2、我們的問題：（交流作答，請同學們相互排憂解難）

3、老師的問題：思維比拼 ○1過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好象味道還不錯，為什么還要說過去的生活不好呢？ ○2收集過去的布票、糧票或其他購物票證，思考為什么以前非要用這些才能買東西 ○3改革開放后，人們生活方式為什么發生這么大的變化？

四、拓展延伸：

1哪位同學來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點？現在你和你的親朋鄉鄰怎樣使用服飾？

2我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產生的“弱勢群體”應該怎么幫助？

五、鞏固歸納：

1、知識建構：

人們的生活方式改革開放-->變化：｛衣

食

改革：就業制度

住

行｝

社會保障制度

2、方法歸類：

對比分析改革開放前后，人們衣食住行的變化

六、鞏固訓練

1、我國人民生活整體進入小康社會是在（）

A、20世紀80年代B、20世紀90年代C、20世紀末D、2010年前后

2、解決城市交通堵塞問題的根本出路在于（）

A、實行“工交優先”

B、加強交通管理

C、減少汽車數量

D、發展道路、地鐵、輕軌等硬件設施

3、下列不屬于我國社會保障體系的是（）

A、國有企業下崗職工基本生活保障

B、城鎮居民最低生活保障 C、國有企業的“鐵飯碗”

D、醫療保險制度

4、城鎮職工基本醫療保險制度建立后，職工的醫療保險費用的支付者是（）A、社會統籌

B、職工單位 C、個人 D、以上三方各承擔一部分

5、列舉：改革開放后，我國就業制度變化的表現。

6、就衣食住行某一方面，展開調查收集材料，寫成調查報告