第一篇：做讓學生喜歡的老師-----讀《非常老師》《非常班主任》有感

讀書交流：做讓學生喜歡的老師

---讀《非常教師》《非常班主任》有感

五年級：楊凱麗今年寒假，我將《非常教師》《非常班主任》這兩本書翻閱了兩遍，感受可以用三個詞來概括：羨慕，嫉妒，恨！1，羨慕，羨慕他們能得到學生發自內心的愛。

有人說“我當年讀書的時候，要是能碰上像萬耀平這樣的地理老師，真是學死都愿意啊。”李鎮西老師因病住院，教室里學生哭成一片。丁榕的學生飛越千山萬水總會給她帶回紀念品，還偷偷為她舉辦生日會。王泆朗的一句玩笑話讓學生以為她要轉走，竟在作業本上寫出了24個“不要走”進行挽留。細想我的學生對我的態度，和這些學生對他們的老師的態度，同樣都是老師，差別怎么會這么大呢？這 怎不叫我羨慕。

細細翻閱才明白：這些老師沒把自己當做高高在上的說教者。他們無一不是灑灑脫脫，熱熱鬧鬧，鮮鮮活活，個性十足的“大小孩”。李鎮西老師郊游時會和他的同學一起學狗叫，比賽誰的聲音大。在草地上和學生摔跤，被學生活埋在雪堆里。蔡興榮晚自習帶著學生賞月吃雪糕。他們無一不是對學生充滿了寬容和理解的知心人。在魏書生老師的班里，作業會了可以不寫，犯錯誤了罰唱支歌，作業沒完成做件好事可以抵消。桂賢娣老師堅持，對學生的缺點和錯誤校內解決，實在解決不了的想辦法解決，絕不向家長告狀。可是學生進步了，卻

第一時間通知家長。河南先鋒學校，任曉林老師為了感化和教育學生，竟然給偷竊的學生鞠躬發獎品。俞玉萍老師會在孩子們用餐時將湯送到每一個孩子手里，41個，一個不少。桂賢娣在新年來臨之際會親手給每個孩子做一個書簽。給位于青春發育期的女學生準備各種牌子的衛生巾。新學期，為了讓孩子有一個良好的學習環境，任小艾會利用暑假的時間自費粉刷教室。

他們無一不是把學生當成自己的孩子,充滿了深情與關愛。像他們這樣的老師哪個學生不喜歡，誰碰上是誰的福，家長高興，學生干勁足。

從他們身上我感受到，一位老師僅僅對學生有愛是不夠的，還要會愛，得體地去愛，智慧地去愛。對體弱生愛在關心，病殘生愛在得體，過失生愛在信任，屢錯生愛在嚴厲，向師生愛在珍惜，背師生愛在主動，個性生愛在尊重，普通生愛在鼓勵，進步生愛在賞識，后進生愛在鞭策。讓每一位學生都能感受到我們的愛。

2，嫉妒，嫉妒他們個個滿懷才情,身懷絕技，魅力四射。

湖北省鐘祥市試驗中學教師蔡興榮，就是那個被稱作“大街上走貓步的人”，他的教具永遠比別的老師多一樣——大型磁性棋盤。因為他自己本身就是業余三段。周思成老師不僅學過舞蹈，還練過聲樂，唱過美聲，學過小提琴，所以能在課堂上大跳艷舞贏得學生的一致追捧。袁騰飛老師之所以能在課堂上嬉笑怒罵說歷史，來源于他從小迷戀聽評書，涉獵廣泛，酷愛閱讀。高金英老師會變魔術，會彈奏樂器，還能在學生合唱時當指揮。浙江東陽市吳寧小學校長李成良能將數學

書倒背如流。任小艾老師，稱同行為智多星，她那無窮無盡的教育智慧令人稱贊。鮮明的個性，異于常人的思想，另類的教學方式，再加上精湛的才藝，難怪這些老師能贏得那么多的學生粉絲。我心里的“嫉妒”，更多的還是發自內心對他們的佩服。不由得想到我們學校，那也是臥虎藏龍之地。有的老師擅長繪畫，有的老師擅長書法，有的老師擅長唱歌，有的老師擅長演講，有的老師語言幽默，有的老師態度親和，有的老師管理班級有方，有的老師教學成績出色??如果我們能將這些特色發揚光大，還愁學生不拜倒在我們的魅力之下。

3，恨，恨自己沒能給予學生令他們感覺享受的課堂。

北京新東方教師周思成上課時，屋內有學生偷偷錄像，屋外有學生目不轉睛偷聽。北京海淀教師進修學校教師袁騰飛講課，聽眾太多，需要電話報名，排隊入園，早早占座，沒座的情愿站在門口，趴在窗臺。學生說上王澤釗老師的課一連三小時都不累，當他換了新單位后，原來的學生還有追著去聽他上的課。萬平老師，鄭金水老師上課連外班的學生都去聽，他們說聽他們講課像聽說書一樣有趣。萬耀平的學生小張升入高二被分到別的班級了，可他甚至逃課去看萬老師上課。這些老師讓學習變成了享受，讓聽課變成了令學生癡迷的游戲。

這些老師，沒有多少師道尊嚴，也從不擺出一副儼然神圣的架勢，裝腔拿調，從不正襟危坐。課堂上他們笑語連篇，風趣幽默，旁征博引。四川一中教師邱偉能將枯燥化學知識改編成可以邊舞邊唱的歌曲《青花瓷》。江蘇太倉實驗中學教師萬耀平在對學生解釋內力和外力對地貌形成的作用時說：“如果沒有內力只有外力的話，外星人看地

球，那就是一個剝了皮的雞蛋。”這些顛覆傳統的授課模式，看似麻辣的犀利語言，所包含的是他們對知識的獨到認識，對孩子天性的理解與尊重。

由此我想到，在我們課堂中，學生不注意聽講，不積極參與課堂，我們常會大為光火。可回頭想想，我們的課是否能吸引學生?學生愛聽嗎?我們是否關注學生、注重“生成”?我們的語言有趣嗎？引導得法嗎?我想：在教學中如何喚起學生的學習情緒，把學生的注意力引導到教學目標的實施上來，使學生的思維盡快達到最佳水平，這也可以成為新課改的一個重要課題。

在科技日益發展的今天，孩子們的知識來源非常豐富，他們不滿足于坐在教室里聽老師的“知識傳達”，而對教師有了更高的要求。生硬的教學方式，師生對立的管理模式，高壓的政策，過重的學習任務，帶給孩子的只有厭倦和反抗。要知道，人的一生都在學習，春天賞花，秋天摘果，不同的時期有不同的精彩，為什么非要讓孩子的童年背上過重的學習任務，占據他們本應對世間萬物充滿好奇，充滿想象的大腦。我想用我的微薄之力，為孩子們創設一處寬松的，自由的，愉悅的課堂。等孩子們離開學校若干年后，回憶起他的小學生活，應是快樂，幸福。談起老師，應是喜愛，感激。

溫潤低沉，無私博大，如長者的愛學生欣賞；和風細雨，綿綿不絕如母親的愛學生喜歡；但我想：亦師亦友，寓教于樂順應孩子的心聲和天性的愛對孩子而言才是更珍貴的。

細讀這兩本書，仿佛進行了一次精神的洗禮。在迷茫中，找到了作為一名教師的奮斗目標，努力方向：身處這個鼓勵創新、崇尚個性的時代，對學生光有愛心是不夠的，還要有智慧；只有奉獻是不行的，還要有魅力；光憑經驗，是不對的，還要學會創造；不僅有閱歷，還要有激情；遇到問題不能只找方法，還要找觀念。努力學習，提升自己，做一個讓學生喜歡的老師。

第二篇：讀《非常老師》有感

讀《非常老師》有感

我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》。

這本書給我印象最深的是《神秘老師》，這位神秘老師叫“蜜兒”，她常打著一把紫色的傘，永遠披著一條大圍巾，其實仙女才是她的真實身份。

她有許多名言，其中我最喜歡這三句：

1、每個孩子都是世界的奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一。

2、生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。

3、當你微笑時，整個世界都在與你一起微笑。說的多好啊，我們是奇跡，我們是唯一。

在《神秘老師》里我最喜歡《微笑的空氣》。在紅宮學校里，蜜兒老師從來都沒有看見過有人面帶微笑。沒有微笑的地方，蜜兒老師覺得有點兒冷。她想了一個辦法，她要讓紅宮學校的老師和學生的臉上沒，都有微笑。蜜兒只有回到天上，去請教哪位已經活了九千九百九十九歲的老仙人，蜜兒一跺腳，回到了天上，向老仙人要了微笑的空氣??早晨，蜜兒走在走廊上。老師微笑著，同學微笑著，蜜兒也笑了。

我從幾句名言和故事中知道了：我們是唯一，世界上只有一個我；我們要笑，因為笑是快樂的開始。這本書讓我受益匪淺。

信豐第一小學五年級:賴夏靜霖

第三篇：讀《非常老師》有感

讀《非常老師》有感

《非常老師》這本書中我最敬佩神秘老師------蜜兒。她是紅宮學校六年級的語文老師兼班主任，曾為同學們心中“不快樂”舉行了一個特別的葬禮。

書上寫著：蜜兒老師讓同學們在白紙上把自己不快樂的事一一地寫出來。等同學們寫好了，她讓同學們把紙折成小方塊，塞進她手中的一個黑漆匣子里，給不快樂舉行一個特別葬禮。在一個神秘的地方，把黑漆匣子埋進土里，蜜兒老師對同學們說：“好了，你們的不快樂都死去了！”蜜兒老師用手中的一把傘，點一下土，就一股青煙升起。

不久，又舉行了一個慶典。蜜兒老師又讓同學們在彩色紙上寫“我是奇跡”，再把紙折成一只只色彩斑斕的千紙鶴，蜜兒老師又把同學們帶到那個神秘的地方，同學們發現里面有一棵樹，原來是上次那個黑漆匣子發芽了長成了一棵大樹。蜜兒老師叫同學們把折好的千紙鶴放在樹葉上。同學們很吃驚，抬頭望瞭望樹，說：“要讓我們爬上樹嗎？我們可爬不上去。”蜜兒老師就解下圍巾，同學們以為蜜兒老師要爬樹，其實不是。只見蜜兒老師把圍巾一甩，同學們就雙腳離地，把千紙鶴放到樹上，千紙鶴就成了一只只彩色的活靈活現的鳥兒。同學們在鳥群中找到自己的鳥兒，目送它們飛向藍天。

蜜兒老師的所作所為，都是希望每個同學每天都能快快樂樂的成長，讓同學們用微笑面對生活。我們每天只要充滿微笑，就可以生活得十分快樂！

最近，我看了一本書，書名叫《非常老師》。

這本書中提到了5位具有特點的老師。有新潮老師羅伊；偶像老師舒昂；漂亮老師米蘭；個性老師江老師；神秘老師蜜兒。這里的5位老師都讓我敬佩。羅伊老師很溫柔、美麗、真誠、可親，對她的學生們像自己的孩子一樣呵護。舒昂老師很帥，他陽光、理解學生、尊重學生，同學們也很喜歡他。米蘭老師她清新美麗，很有風格，有自己的觀點。江老師是個體育老師，很會鼓勵學生，非常受同學歡迎。

還有一位老師，這位老師叫蜜兒，是我讀完《非常老師》后最讓我敬佩的一位老師。她懂得魔法，用魔法去讓孩子們快樂，讓人溫暖。第一次，她給孩子們的不快樂舉行了特殊的“葬禮”。第二次，又讓孩子們以“我是奇跡”寫一句話，然后折成紙鳥，放在樹上。第三次，她給孩子們講了一個有趣的故事。最后一次，蜜兒老師上天去請已經活了9999歲的老仙人，終于讓死沉沉的紅宮小學的每一個人都有了微笑。

讀完這本書，我明白了每一個好老師在學生的成長道路上都起著至關重要的作用，他們幫助孩子們茁壯成長，是真正的好老師。

我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》。

這本書給我印象最深的是《聽他把話講完》，冉冬陽班里的同學越來越喜歡上舒老師上課，因為舒老師上課時，能把全班的思維都調動起來，連最膽小的女生也爭著發言。馬加說話有點結巴，以前上課時，馬加回答時，說半天都說不懂，劉老師老催他，他越說不清楚，所以老師請他坐下，今天上數學課，舒老師讓馬加回答問題，同學們給他鼓掌，馬加受到鼓勵，也不那么緊張，馬加慢慢地說，直到說完，同學們耐心地聽馬加講完，然后報以熱烈的掌聲，舒老師再一次表揚了馬加，這次，馬加十分高興，冉冬陽卻十分慚愧，因為冉冬陽是馬加的同桌，平常跟馬加說話，很難有耐心地聽他把話講完，雖然對冉冬陽來說，這是不經意的細節，但對馬加來說，卻是一種傷害，使他更自卑，所以，冉冬陽覺得以后要對馬加好點，應該有耐心地聽人把話講完，這起碼是對一個人的`尊重。

讀到這里，我明白了一個道理：一定要尊重他人，首先要做到耐心地聽他把每一句話講完，希望在大家的關愛中，我相信馬加一定會自信起來，開朗起來。

今天我讀了非常老師這本書，對文中的老師蜜兒很感興趣，密兒老師具有許多神奇的力量，蜜兒的法寶有很多，比如：“萬能眼鏡”，它能看透每個人的心思。“大披巾”能讓人飛起來并且能制造出龍卷風。“紫色雨傘”它能隱身呢！

非常老師中，有幾年片段我感受最深：

蜜兒上了三樓，又上了四樓，徑直走到六年級的教室門前。蜜兒向兩邊看了看，龍督監趕緊躲進衛生間里。等她再出來時，蜜兒已經不見了。

難道她已進了教室？

龍督監敲開六年級班教室的門，看見的卻是這個班的數學老師。

我覺得這幾個段落體現出了蜜兒的神秘，否則不會這樣寫，龍督監敲開六年級班教室門見到數學老師，那蜜兒會到哪兒去呢？

在這個普普通通的學校里，有著這樣的老師。她們很漂亮、非常會打扮、也很會玩、課也上的非常好聽，讓同學們一聽就記住了。她們非常有愛心，是同學們的知心好朋友，并且她們對調皮、搗蛋的孩子也非常有辦法。她們能把同學們帶進一種神奇的、特別的學習環境，使同學們在亦真亦幻的環境里釋放想像，增長知識。她們有許多的非常之處，所以我認為稱她們為非常老師是當之無愧的。

今天，我又再次捧起了這本書--《非常老師》。很快，我就被書中的內容深深地吸引住了。

里面有和藹可親的新潮老師---羅老師，她教會了同學們要尊重他人，教會了男生要體諒女生……還有陽光、帥氣愛學習的偶像老師—舒老師，他會用最特色的方式鼓勵學生，教育學生。有這樣的老師上課，哪怕是全班倒數第一的人也會翻過來變成全班前五名。當然還有美若天仙、笑面如花、(.)善解人意的漂亮老師—米蘭老師。她擁有和其他老師別具一格的性格。學生范了錯，絕不請家長，都自己來解決。她做了錯事，也會對學生道歉……她就這樣受到了學生們的喜愛。這本書中，還有一位神秘老師，她就是密兒老師，她不會布置寫不完的作業，她十分注重孩子們的快樂，她會讓孩子們接近大自然……

我希望我們的班主任老師也像米蘭老師一樣善解人意，做錯事從不請家長，數學老師像舒老師一樣用特別的方式鼓勵我們該多好呀！這樣我們的學習成績也會有所提高。

當然，看了這本書我還明白，一個人最不能失去的是笑容，即使有再多的困難、危險、挫折，都要用笑容去面對，這樣才能克服種種困難，讓自己更加勇敢、堅強。就像書中的老師一樣，純真、幽默，有關愛他人的品質，讓眾人所敬仰。

當媽媽為我買下楊紅櫻寫的校園小說“非常系列”之《非常老師》后，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。我完全被里面那些 “非常漂亮”、“非常會打扮”、“非常會玩”、“課上得非常好聽”、“非常有愛心”、“對調皮淘氣的學生非常有辦法”、“非常神秘”也“非常前衛”的“非常老師”迷住了。下面，我把其中我最愛的兩位介紹給你認識。

A、米蘭老師，女，性格活潑開朗，愛玩。課堂上從來以學生為主角。

在一堂作文課上，米蘭老師給同學們念了夏雪兒一篇關于春天的作文。這是一篇

“ 顛覆春天”的作文，說“春天是流行感冒的隱形殺手”，“春天是個媚俗的女人”、“春天是個胸無大志的懶漢”……米老師要同學們“各抒幾見”。有的同學說這篇作文主題不正確，所以該評不及格；有的同學說這是篇“有個性”的作文，該得90分。經過激烈的辯論，大多數同學都認為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實感。她要求學生寫作文要“真情實感”，是通過這樣生動、巧妙的方式，這樣的老師，你喜歡嗎？而一堂班級活動課，被她上成了“實話實說”課，她提出了“袁小珠該怎么辦”的問題，讓同學們大家來談看法、想辦法，幫助面臨父母離婚問題的袁小珠，使全班同學好像在一堂課上長成了大人。

B、蜜兒老師，女，性格開朗，行蹤神秘，據說是仙女下凡。

當神秘的蜜兒老師來到紅宮學校時，學生們“為了分數和名次，把自己變成了學習的機器”，是“一群迷失了自己的孩子”。蜜兒老師把龍督監給她的“名次表”扔了，讓每個學生把自己不快樂的事，一一寫在紙上。寫完后，讓他們把紙折成小方塊，塞進一個黑匣子里。“這是一個黑色的棺材。”蜜兒老師說，“里面裝著你們‘不快樂’的事”。然后她帶著他們，去一片荒地上挖了個坑，把孩子們的“不快樂”通通埋葬掉了。“我希望你們每一個人都快樂！我希望你們的每一天都快樂！”“葬禮”之后，她出了個作文題：《我可以做什么》，結果，全班30個同學，就評出了30個第一名：有的是鋼琴彈奏第一名，有的是英語口語會話第一名，有的是飼養小動物第一名，有的是廚藝第一名，有的是足球前鋒第一名……最后，蜜兒老師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來了121號皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進了校園。校園里凋謝的花全開了，老師在微笑著講課，學生微笑著聽講……

我說到這里，你一定也喜歡上這本書了吧？書中的其他老師也很有特點哦！羅老師很有愛心；舒老師對調皮同學特別有“妙招”；江老師頭上翹著一撮頭發，就像一棵“消息樹”；古老師側面看與出土文物北京猿人有許多相似之處……這些老師能把學生帶進一種神奇的環境里，插上想象的翅膀，學到豐富的知識。

小說寫得幽默、簡潔、想象力非常豐富，很多地方都會令人捧腹大笑。如果你也想認識這些“非常老師”，你可千萬要去買一本看看哦！

這幾天我迷上了一本非常的書，叫《非常老師》。

這本書提到了新潮老師羅平，偶然老師舒昂，漂亮老師米蘭，個性老師江水和神秘老師蜜兒。神秘老師蜜兒是我讀完《非常老師》后，最讓我敬佩的一位老師，她懂得魔法，用魔法去讓孩子們快樂，讓人覺得溫馨。第一次，她給孩子們的不快樂舉行的：“葬禮“；第二次，又讓孩子們以"我是奇跡”寫一句話，然后折成紙鳥放在樹上；第三天她給孩子們講了一個有趣的故事。

讀完這本書，我明白了每一個孩子都是世界的奇跡，都是世界的唯一，因為每個人都有自己存在的價值。同時，每個好老師在學生的成長道路上都起著至關重要的作用，他們幫助的孩子們茁壯成長，是真正非同尋常的老師。

在我的周圍也有這樣的老師，他們或嚴格，或幽默、或知識豐富，或以學生為中心，為著學生的終身發展不懈努力。每一個都是好老師，都在想方設法為學生的成長不懈努力。作為學生，我們要理解老師，他們確實對我們的成長很重要。

因為佩服神秘老師蜜兒，喜歡它的“魔法”，因此我也想做個擁有魔法，能讓學生快樂的老師。

這本書是讓我受益匪淺的好書。

這一個星期，我讀了一本名叫《非常老師》的書，說起老師，我倒是從這本書里認識了幾位老師，有偶像老師，漂亮老師，神秘老師、新潮老師、米妮老師……

我最喜歡的是漂亮老師，不是因為她漂亮，而是因為，她非常理解同學們，大家都非常喜歡她，同學們打起來了，都流血了，她也不告訴他們的家長，自己就可以把這件事情解決掉。我也很喜歡偶像老師，他也非常理解同學們，因為他知道同學們考不了一百分就要挨打，于是，他就想了一個好辦法，把分數改成A、B、C、D，這樣的話，大家就不會挨打了。

想看一看你的老師和書上的老師有什么不同嗎？那就看一看《非常老師》這本書吧！

今天，我讀了《非常老師》這本書，讀完后，我深受啟發。

這本書是楊紅櫻老師的作品，主要內容是講述了許多很特別的老師。

在這本書中，蜜兒老師給我留下了深刻的印象。她對紅宮學校的教育理念非常不滿，她認為，學習的目的應該是發現他們的潛能，行動的目的應該是發揮他們的潛能，教育的目的應該是鼓勵他們善于運用自己的潛能。我也非常認同蜜兒老師的說法。

現在，中國的教育不就像紅宮學校嗎？老師只注重孩子們的分數和名次，卻忘記了他們背后有多少煩惱。

現在，許多孩子都已經忘記了去感受生活與大自然的美麗了。蜜兒老師說：“生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他這么多的美好。”沒錯，生活的確是美麗的，可這種美麗，他們能感受到嗎？隨著年級的增高，他們的功課越來越多，壓力也越來越大，他們幾乎已經感受不到生活的美麗了！可是有什么辦法呢？

值得欣慰的是，中國的教育已經步入了改革的階段。我認為中國的教育一定可以早日改革成功的！

第四篇：非常老師讀后感

〈非常老非師》讀后感

在開學之前我在組內征求老師們的意見，學校買回來一系列的楊紅櫻的書籍，在我給書上架時讀了紅櫻的《非常老師》我就津津有味地讀了起來，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手，非常老師讀后感。因為我被那些“非常老師”迷住了。

有一篇批判春天的作文，米老師要同學們“各抒己見”。經過激烈的辯論，大多數同學都認為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文，讀后感《非常老師讀后感》。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實感。

和藹可親，笑靨如花這樣的老師誰不喜歡呢？陽光帥氣關愛學生有這樣的數學老師上課，平時最怕數學的劉楊惠子不玩命地學才怪呢！這有一個漂亮極了的會跳芭啦芭啦舞的老師，男生們因為給她的美貌打分不一致都打起來了。對了，還有江老師頭上翹著一撮頭發，就像一棵“消息樹”……這些老師能把學生帶進一種神奇的環境里，插上想像的翅膀，學到豐富的知識。

我說到這里，你一定也喜歡上這本書了吧？如果你也想認識這些“非常老師”，你可千萬要來學校圖書室借一本看看哦！

第五篇：《非常老師》讀后感

《非常老師》讀后感

老師，是園丁，是蠟燭，是無私的，他就像一位母親時刻關心著我們。而這個寒假，我看了一本楊紅櫻寫的《非常老師》，讓我回味無窮。

這本書主要分別講了五個老師：新潮老師——羅伊老師、偶像老師——舒昂老師、漂亮老師——米蘭老師、個性老師——江老師、查老師等、神秘老師——蜜兒老師。他們是“非常老師”，教學生們當然有非常的方法。有了他們，學生不用垂頭喪氣地請家長，不用怕上課不認真走神，不用每天學習壓力太大了。是這幾位老師，讓校園里的孩子健康，快樂地成長！

我讀完后感慨萬千。是呀，快樂是我們的本性。不能因為某一種事而整天扳著臉，也不能因為壓力太大而失去笑容。就像蜜兒老師說的一句話：“當你微笑時，整個世界都在與你一起微笑。”這句話讓我牢牢銘記，在生活中，遇到困難不能絕望，遇到挫折不要傷心，面對------

想想在校園里，我們可不像他們失去快樂，我可以隨心所欲地玩耍，（當然是在下課時間），偶爾也要溫習一下。上課，我們要認認真真地聽，我們的老師也不像紅宮學校里的老師，扳著臉，沒有一絲笑意，使課堂也變得冷冷的。自從蜜兒老師去了，祖國的花朵才舒展地開放。

《非常老師》，你們的非常個性讓我佩服不已，你們能讓學生們聽話地跟著，也讓我贊嘆不已。這本書讓我懂得了許多，也讓我感受到了不同老師的不同魅力。