第一篇：讀《非常教師》有感

讀《非常教師》有感

坊腳小學林淑貞

《非常教師》是一本由美國教育家史蒂芬森博士主編的教育書籍，本書收集了佐治亞大學最高教學獎“梅格斯”獎的36位獲獎者的教學經驗論文，是對教師職業、個人素質、教學方法等多方面社會關注問題的探討，但在閱讀這本書時我并沒有感到它是教育論文的匯編。這本書字里行間流動著每一位作者的真情，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實踐中的真知灼見。每一位作者都是極其優秀地以教育隨筆或教育敘事的方式表描述他們的教學經驗。

讀完《非常教師》，讓我感觸頗深的是書中的非常教師們都很熱愛他們所從事的教育事業。他們對四件事情很有激情，即：學習、所教科目、學生和教學。俗話說“興趣是最好的老師”，教師要想取得良好的教學效果，就得在教育學生的同時不斷學習，努力提高課堂效率，注重學生學習興趣的激發，使課堂成為學生們學習知識的樂園。教師要想取得良好的教學效果，還得對學生們有所了解，才能因材施教。《非常教師》中輯錄的教師們在這方面給我們做出了好榜樣。他們都是非常了解學生生理和心理特征的教師，這一點在他們別具一格的深得學生好評的教育教學方式中展露無遺。他們的教育教學多采取學生喜聞樂見的方式，能夠最大程度地激發學生的興趣，喚起他們參與的意識和求知的欲望。更重要的是，他們與學生是好朋友，因為他們了解學生的內心，能夠真正走進學生的內心，讓學生們“親其師”進而“信其教，并因此取得了良好的教學效果。

非常教師們身上還有許多值得我學習的優點，或許我永遠成不了非常教師，但我會以非常教師的要求來規范自己的每一個教學行為，努力使自己成為一位受學生們歡迎的教師！

第二篇：讀《非常教師》有感

讀《非常教師》有感

《非常教師》是一本獨特的書，打開目錄，我的眼前仿佛出現了一個嶄新的世界：“非常教師是有個性的教師”、“非常教師是有激情的教師”、“非常教師是深諳教育藝術的教師”、“非常教師是了解學生內心的教師”......這不都是初登教壇的我急于實現的夢想嗎？我距離他們，還有一段很遠的路，但是我會努力的。

《非常教師》中收錄的20位教師對工作非常熱情。他們有個性、有激情、有理想，更重要的是他們有愛，懂得教育的藝術，使學生真正成為“自己的學生”，使課堂成為學習知識的樂園，這里的教師，都得到了學生發自內心的愛。

書中的“非常教師”別具一格、魅力四射，他們用自己的方式在天空中勾勒，天馬行空地繪出除了他自己，任何人也無法繪出、無法忽略的一片風景。

很久之前看電視就知道了周思成這樣的人，那時候還以為他是一名藝人來的，后來知道了是新東方的英語教師都很吃驚，很佩服。后來看了“英語課上跳艷舞”周思成的例子后，想想自己的課堂，感到無比的汗顏。周思成充滿激情，不僅學過舞蹈，還練過聲樂，唱過美聲，學過小提琴，所以能在課堂上大跳艷舞贏得學生的一致追捧。所以他備受學生擁護，他上課時，屋內有學生偷偷錄像，屋外有學生目不轉睛偷聽。

任何課堂知識獲取的過程，幾乎都是令人沉悶的，必須全神貫注，方能讓自己的腦袋保持清醒。“艷舞”老師周思成，不過是利用了一

種另類一點的手段吸引學生們的注意力而已。并且他風趣幽默與嚴格要求并重的講課風格已經造就了高滿意率和通過率，這才是重要的，艷舞的正面意義已經毫無疑義。

我們大多數人難有周思成老師如此出眾的藝術細胞，但是我們可以做好自己的本分工作。面對在我們課堂中，學生不注意聽講，不積極參與課堂，我們常會大為光火。可回頭想想，我們的課是否能吸引學生?學生愛聽嗎?我們是否關注學生、注重“生成”?我們的語言有趣嗎？引導得法嗎?我們的課堂愉快嗎？

在新課改的大背景下，我們應在教學中喚起學生的學習情緒，把學生的注意力引導到教學目標的實施上來，使學生的思維盡快達到最佳水平。非常教師們采取學生喜樂見聞的方式，最大程度地激發學生的興趣，他們與學生是好朋友，了解學升內心，能夠真正走進學生的內心。這些都是值得我們借鑒的。

在今后的教學工作中，我要滿懷激情，不懈的努力，更加完美的完成教學任務，不斷努力，不斷學習，不斷提高。

第三篇：讀《非常教師》有感（本站推薦）

讀《非常教師》有感

最近，我翻閱了趙國忠主編的《非常教師》，感受頗深，用“非常”來形容那些老師們，自有他們“非常”之處。“非常”教師有著他們非常鮮明的個性。

“叛逆”的郭初陽，以他的堅韌與執著，勇猛與獨創在新教育領域中橫沖直撞，義無反顧，最終開辟出屬于自己的處女地。徐聞音，他用植物的眼睛去教孩子，寬待學生，態度好，不發脾氣，給人以心靈的震撼。“出格”的王泆朗穿旗袍，打響指，“四騙”學生，把日記念給學生聽。被稱為史上最牛的歷史老師袁騰飛，嬉戲怒罵說歷史，還有蔡興蓉，大街上走貓步的人；英語課上跳艷舞的周思成，這些教師鮮明的個性，活生生地展現在我們面前。

他們個個滿懷才情,身懷絕技，魅力四射。蔡興蓉老師，人稱鬼才，他的文章有股王小波的鬼氣、汪曾祺的狐氣，還有魯迅的殺氣。他的教具永遠比別人多一樣東西——大型磁性棋盤，他是圍棋教練，業余三段。周思成老師不僅學過舞蹈，還練過聲樂，唱過美聲，學過小提琴，所以能在課堂上大跳艷舞贏得學生的一致追捧。浙江東陽市吳寧小學校長李成良能將數學書倒背如流。有如此才情，絕技與魅力的老師，學生怎么會不喜歡呢？ 他們了解學生內心，深諳教育的藝術。

說起校長王澤釗，現在事業有成的學生回憶說：“聽王老師上課一連上兩三個小時都不覺得累！”當他離開了任教的學校后，原來的學生還追著去聽他的課。萬耀平的學生小張升入高二被分到別的班級了，可他甚至逃課去聽萬老師上課。這些老師讓學習變成了享受，讓聽課變成了令學生癡迷的游戲。這些老師，沒有多少師道尊嚴，也從不擺出一副儼然神圣的架勢，裝腔拿調，從不正襟危坐。課堂上他們笑語連篇，風趣幽默，旁征博引。

四川一中教師邱偉能將枯燥化學知識改編成可以邊舞邊唱的歌曲《青花瓷》。江蘇太倉實驗中學教師萬耀平在對學生解釋內力和外力對地貌形成的作用時說：“如果沒有內力，只有外力的話，外星人看地球，那就是一個剝了皮的雞蛋。”這些顛覆傳統的授課模式，看似麻辣的犀利語言，所包含的是他們對知識的獨到認識，是對孩子天性的理解與尊重。

第四篇：讀《非常爸爸》有感

讀《非常爸爸》有感

海寧市硤石小學四（4）朱覃指導教師張鳳艷

我讀過的書中，最喜歡的就是楊紅櫻老師寫的《非常爸爸》。《非常爸爸》非常好看，它讓我hold不住一次又一次的翻開它。

書中，冉東陽爸爸是我心目中爸爸的模樣。可現實是殘酷的，我的老爸，高度為一米八，力量在68牛頓，音高1000赫茲，音量60分貝，必殺招式為：終極打屁股，超級語言“攻擊”。所以，我心目中擁有一個開明爸爸的夢想破滅了。

老爸靠不住，就看我的了！我長大后，要像貪玩爸爸馬天笑一樣能討兒女開心。而且還得聰明，并且有一點兒小運氣。就像貪玩爸爸，他很聰明，又有幸得到了一個剛出生就會跳的兒子，于是他“玩”出了世界玩具博覽會金獎，真是太令人崇拜了！

我要像硬漢爸爸吳維那樣，成為有勇氣，有力量和自信的爸爸；要像開明爸爸那樣有愛心，有親和力；還要像神秘爸爸那樣既成熟又穩重??

《非常爸爸》，似乎有一種莫名其妙的魔力吸引我，讓我一次一次領悟它的真諦。

第五篇：讀《非常男生》有感

讀《非常男生》有感

五（3）班

謝心雨

《非常男生》是我最喜歡的一本書，它是我六歲時媽媽送給我的。它主要講的是六年級男生吳緬精彩的暑假生活：跟著軍車穿越西藏；回到成都后，幫助同學宋立春籌集學費，同時挽救了一場即將毀滅的婚姻……

在此書中，吳緬充分地表現了他樂于助人、有愛心、獨立自主的品質。在他們畢業時，吳緬幫助精豆豆、古龍飛、冉東陽復習奧數，與他們同舟共濟。最終，除了精豆豆以外，其他同學都考上了理想的中學，他們的數學成績的大幅提高很大程度上都是吳緬的功勞。

當吳緬、精豆豆、古龍飛、魯肥肥等同學知道宋立春沒錢交學費時，他們一起到精豆豆舅舅的誠懇道歉公司去當員工，做成了兩筆生意，掙到了六百元錢，又經冉東陽媽媽推薦，吳緬到“流年歌廳”去表演，得到兩千元，后來所有同學齊上陣，各顯神通，共湊了兩萬四千三百六十元，這些錢不但能幫助宋立春交學費，還可以幫助很多其他經濟困難的同學。

《非常男生》這本書教會了我很多道理：獨立自主，自己的事情要自己做，長大后就會成為一個對社會有用的人；同學之間應當互相幫助，眾人齊心，其力斷金，這個世界也因此充滿愛。我真的很喜歡這本書，向大家推薦它。