第一篇：愛崗敬業的好老師

春風化雨誨人不倦

------記晉源區實驗小學教師李玉花

在晉源區實驗小學，我有幸認識了李玉花老師，雖然只是一名普通的老師，但是她所留給我的震撼，卻難以用語言來形容。她不辭辛苦，始終以一顆熱忱的心溫暖著學生；她甘于奉獻，用真誠的付出在平凡的崗位上譜寫出不平凡的動人事跡。這對于工作十余年的我而言，那種激勵是無以言表的。

立足本職獻青春，她讓生命在工作中增值

眾所周知，教育是太陽底下最光輝的職業，然而，要做好這份最光輝的職業，卻不是那么的簡單。李老師在百忙的工作中，還抽出時間來積極參加學習，自加壓力，自定讀書計劃。目前，她讀了各類教育理論書籍，獲得多項光榮稱號，成為本領域的領先者，智慧型教研工作者。這些，都是對她辛勤付出最好的彰顯與回報。

由此及彼，我開始反思自己從工作到現在的十余年，捫心自問，我是在忙碌中充實著自己，也覺得自己苦了、累了??但當我看到李玉花老師的工作精神后，我知道，我付出的還遠遠不夠！

身先士卒當表率，她是一心為民的好公仆

何謂共產黨員？共產黨員就是要面向困難挑戰，發揮先鋒模范作用，崗位上當好車馬兵，危險時刻沖在前，為黨的事業奮斗終身。李老師身為一名中共黨員，很好地踐行了黨“一切為人民服務”的宗旨。對學校的青年教師，她注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養，嚴謹的工作作風。不僅聽取每一位教師的教學活動，課后還與她們逐一反饋和互動。她指導青年教師嚴格細致，既有理論上整體州架的指導，又有操作過程中具體環節的指導，從不放過每個細小的教學環節。有個老師病了，她擔心這個班的孩子學習落下，主動提出接任老師的數學課，一絲不茍的扎根與講臺上。

我想：正是有了李老師這種身先士卒，一馬當先，一心為民的精神，才讓我校的教研工作在同級別學校中脫穎而出吧！

用真情換真心，她是孩子們的貼心人

教育需要心靈的溝通，而一個高高在上，固守“師道尊嚴”這冰冷教條的老師，只會讓學生望而生畏、敬而遠之。“愛孩子賽媽媽”，是李老師多年來堅定不變的理念。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子。李老師即使現在兼任一年級的寫字課，仍然保持自己一直持有的一份童心。她面對著一張張充滿童真的小臉，聆聽著一聲聲清脆的童音，就是這一份可貴的童心拉近了她和學生間的距離。

從李老師的身上，我也深深體會到，教育好學生的前提就是“愛”，愛是工作成功的關鍵。作為班一線老師，我們更應該把每一個學生都當成自己的孩子一樣來愛。我們應該像孩子們的媽媽、姐姐般，去理解、尊重他們的興趣、愛好和要求，去關心他們，愛護他們，以欣賞的眼光去看待他們。只有這樣，每當我們看到孩子們的些微進步、點滴成績，才會發自真心的興奮、雀躍。而他們小小的煩惱、挫折，我們也才能細心發現，從而及時地幫助他們，為他們排憂解難。

教師要想在教學上獲得成功，必須重視情感投資，用師愛感染學生，時常與學生進行心靈的接觸，成為學生的貼心人。隨著年齡的增長，閱歷的增加，感悟生活的同時，相信我對“奉獻”一詞會有更深一步的認識?！耙粋€學生一朵花，我要讓我的花園里開滿花。” 我堅信：“青春在奉獻中閃光，生命在工作中增值，身為教育第一線的工作者，只要是對學生好的，那我們做的一切都是值得的”。

春風化雨誨人不倦

------記晉源區實驗小學教師李玉花

晉源區實驗小學

田秀芬

第二篇：愛崗敬業 爭做四有好老師

愛崗敬業

爭做四有好老師

馬蹄鎮民新小學

甘約康

古往今來，人們對教師的評價很高，如“教師是人類靈魂的工程師，”“教師是太陽底下最光輝的職業”。“師者傳道、授業、解惑也。”這都充分體現了人們對教師的尊重，也說明了教師職業的特點及重要性。之所以受人尊重，就是因為教師是人類文化、文明的傳播者，擔負著培育教育下一代的艱巨任務。教師的思想、行為會直接影響著每一個學生，因此，教師職業是神圣的，教師是人之楷模，所以，作為一名教師來說，無論是在什么情況下，都要正確認識自己的職業特點，克服市場經濟等其他不良因素帶來的影響，從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法，潛心教書育人，為人師表，并經常以師德標準嚴格要求對照自己，不玷污人民教師這個光榮稱號。特別是在慶祝第三十個教師節到來之際，總書記在大會上向全國教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有教師，這意味著對我們每一個教師都提出了更新更高的要求，為此，要想真正成為一名合格的四有好教師就應該從以下幾方面做起。

一、具有教書育人、愛崗敬業的理想信念

作為一名教師，從步入教壇的那一刻起，就應該樹立正確的理想信念，具備干一行愛一行的思想觀念，真正做到教書育人、愛崗敬業、為人師表，用自己的人格魅力去感化每個學生，使每個學生既能學到知識又能學到做人的道理。更重要的是堅定的信念意味著教師肩負著國家的使命和社會責任，只有有了這樣的信念才能真正給學生傳播民族夢想的正能量。真正把教書育人當作自己的偉大使命，因為教師是人類文明的傳播者，是學生人生道路的引路人，著名教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。因此，教師只有樹立崇高的職業信念，以教書育人為己任，心系教育，心系學生，我們的教育才會更加燦爛，我們的學生才會有希望，我們的國家才會有希望。

二、是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚道德情操

諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！弊鳛榻處熅蛻摼哂械疵?，甘于清貧的思想。因為我們不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，所以，教師就必須以事業為重，以學生為重，甘于清貧，獻身教育，并以高尚的教師形象去影響學生，熏陶學生。全國優秀教師朱敏才夫婦，當他們從電視上看到貴州的農村學校教育資源匱乏，農村孩子上學十分艱苦的情況，毅然放棄在北京安閑舒適的生活，只身來到貴州山區支教，不辭辛苦，甘愿為山區孩子奉獻自己的一切。還有許多鄉村教師，他們幾十年如一日，扎根邊遠山區，不圖名，不圖利，一心只求教好學生，讓他們都能學到知識，能為社會作出貢獻。他們就這樣默默地堅守著，用愛心與奉獻，感化著每一個學生，是他們以高尚的獨特的人格魅力書寫了共和國最美的篇章，他們就是我們學習的榜樣。

三是具有不斷學習、適應發展的扎實學識

一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業，才會為之奮斗，為之獻身。作為教師職業，是一種以人育人的職業，其質量要求非常之高，它直接影響著下一代人的前途和命運，影響著國家社會的發展和進步。所以，教師職業就必須發揚不斷學習精神，不斷鉆研業務，拓寬知識視野，才能真正駕馭教材、得心應手，在教學中真正激發學生求知欲和學習的興趣，俗話說名師出高徒，作為教師就要具有豐富的知識水平，認真的教學態度，不斷提高教學能力，才能適應時代發展的要求和需要，以滿足求知欲旺盛的學生的要求，真正為學生的人生奠定堅實的知識基礎，為夢想插上知識的翅膀。只有真正做到這些，才不辱教師的高尚形象，才無愧于學生，無愧于社會

四、具有關愛學生的仁愛之心

當我們走進教室的時候，面對一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識的雙眼，就應該深知自己肩上的擔子和責任是十分沉重的，我們不光要教給學生知識，教給學生做人的道理，更應該傾注我們的情，播撒我們的愛，有位哲人說過沒有愛的教育是不完美的。只有讓每個學生都感受到老師的愛，感受到學校的愛，他們才能更好地投入到自己的學習與生活中。當看到學生不開心時，不妨問一問原因，當學生在生活中遇到困難時，不妨去想辦法幫助解決。張莉莉老師就是我們學習的榜樣，當面對危險襲來的時候，毫不猶豫，挺身而出，將學生推開，挽救了學生生命，而自己卻被車輪壓斷了雙腿。這種舍身救人的精神品質，是值得我們學習的，我們當然不希望每個人都成為張莉莉，但作為教師，給學生以關心、關愛、關注是我們必備的職業素養。只有真正具備一顆仁愛之心，教師的人格魅力才更加高尚和完美。

因此，作為人民教師應自覺地把教書育人作為自己的光榮的義務和職責，切實做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，愛崗敬業，無私奉獻，為人師表，從一點一滴做起，認真履行職責，牢記使命，才能真正為黨和人民的教育事業作出自己應有的貢獻。才能真正成為一名新時代的合格的四有教師。

第三篇：爭做愛崗敬業的好老師

爭做愛崗敬業的好老師

小慧

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！今天我演講的題目是爭做愛崗敬業的好老師。人們常常把教師比喻為蠟燭，“燃燒了自己、照亮了別人”。教師早出

晚歸輔導學

生的功課；教師挑燈夜戰為學生批改作業，等等。這些都是我們大家所熟知的畫面，它體現出我們教師的敬業精神和奉獻品格。

“對于敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但她應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈,近看是一團火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花、幾串彩貝、幾行足印，我要用我生命的綠水，去調和這一片蔚藍!”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質和師德要求談起，敬業才是我們工作生活的本質，才是我們追求的一種境界！

樹立敬業精神依靠教師內在的品行修養。教師的最大職責是教導學生如何做人。對于教師來說，做人應是這樣的：處事，嚴肅認真，公平合理；對人，寬容仁慈，勇敢負責；與己，誠實守信，自強不息。我們身為教師，對韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業解惑也”的內涵，應有著更為深刻的理解。傳道，不僅是要傳授為學之道，更要傳授為人之道；而最佳的傳道方式，莫過于言傳身教。

樹立敬業精神要求教師必須有誠心。忠誠于自己所從事的教育事業是教師敬業精神的首要標準，是一個教師必備的、最基本的心態。具有敬業精神的教師，無論何時何地、何種狀態下都會自覺地意識到自己“職業”的社會責任和道德責任，都會憑借隱藏在內心的意識活動盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。

樹立敬業精神要求教師必須有精心。作經師不易，作人師更難。培養人才是復雜的勞動，不僅需要教師專心致志、精益求精，更需要教師適應當今科學技術發展和經濟社會發展的新動態，更新教學觀念、課程體系、教學內容和教學方法、手段乃至教學藝術，不滿足于陳規俗套，不滿足于現狀，不滿足于照抄照搬和“拿來主義”，以創新的意識、創新的內容、創新的方法，從多維的角度和空間培養學生的創新能力和實踐能力。

樹立敬業精神要求教師必須有愛心。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會把辛苦的教育事業當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心”。教育的愛作為人類復雜感情中最高尚情感的結晶，它不是一種直覺的情緒反映，也不是一種個人的狹隘感情，它超越了父母子女之間、兄弟手足之間、親朋好友之間的個人情感需求層次，它自覺真誠、普遍持久體現了社會主義精神文明寄于教師的職業要求。

作為一名年輕教師，我時刻不忘追尋敬業理想與精神，時刻努力爭做愛崗敬業的好老師。借用孫中山先生那句名言：“民之所欲，長記吾心！”“革命尚未成功，同志仍需努力”！我的演講到此結束，謝謝大家。

我的人生格言：1.社會充滿不公平現象。你先不要想去改造它，只能先適應它。（因為你管不了它）。.人生四項基本原則：懂得選擇，學會放

棄，耐得住寂寞，經得起誘惑。

第四篇：愛崗敬業的好老師典型材料

潤 物 無 聲

在同事眼中，她熱情、開朗有朝氣；在孩子心目中，她可愛、可親、可敬。走上講臺十五年來，她總是積極、樂觀去對待自己的事業，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生價值來體現，以愛心和恒心培育著她的孩子們。

一、對待職業，她很敬業也很自豪

劉華群老師無論是在鄉村小學，還是在縣實驗小學，對待工作她總是很執著。咽喉炎是教師的職業病，劉老師幾乎每年都要犯一次，幾天里嗓音嘶啞得幾乎張不開喉嚨。同事和家屬都讓她休息幾天，但每次她都是泡一杯胖大海，堅持著上課。面對家人的擔心，她總是笑著說：孩子們乖呢，看到我嗓子不好，連最調皮的學生也會安靜下來，戴上擴音器，一樣能講好；2007年她患了乳腺增生，為了省時間，她在縣里的醫院就動了手術，第二天就趕去上課。也許是太馬虎大意，第二年乳腺增生再次嚴重了起來，醫生建議她到南昌去看看，她忙著帶畢業班，拖到次年的寒假才在省五醫院住了近半個月，差點在那里過春節。家人不理解她，想辦法讓她改行，她笑著拒絕：當老師好啊，很有社會地位!她熱愛并享受著教師這份職業，她舍不得孩子們對她的喜愛，無論是現在教的學生，還是以往畢業的學生，路上見了總會跑過來叫一聲老師好。還記得來實驗小學教的第一個畢業班，上中學前有個孩子領著家長拎著水果來向她告別，面對學生的喜愛她熱淚盈眶，第二天特意挑了幾本好書回贈他。

二、對待教學，她兢兢業業

熟悉她的人都說：劉老師是個認真敬業的老師。她做每一件事都是那么一絲不茍，小到給學生改一道作業題，大到備課、班級管理，她都盡心盡力從不馬虎。有一次給學生上《只有一個地球》這篇課文時，為了讓學生對天文知識有個更直觀的感受，她上網找資料，到同事、朋友家中借有關圖片和畫報，用銀河、天體、宇宙的圖片與學生一同欣賞。作文是比較難改的作業，但每次她都認真地看、認真地改，每一個錯字，每一處不適當的詞句，她會小心地挑剔出來。正是由于這種認真的敬業態度，她教的班級，學生成績一直名列學校同年級榜首。良好的教學業績更贏得了社會的好評，許多家長都愿把學生往她班上放，今年九月劉老師被按排教一年級，全班學生定額不到50名，但托關系、打招呼要到她班上的卻有三十多人。面對家長們的青睞，學校表示理解，但分班還得按制度來，劉老師也向家長們表態，對待班上的學生一視同仁。

三、對待學生，她愛心滿滿

學生就象自己的孩子，她喜歡班上的每一名學生，不管他或她是學習成績優秀的“三好學生”，還是學習成績不夠理想的所謂 “差生”，她總能做到平等對待。2009年她擔任六年級(5)班的班主任，班上的寧昊同學，不但學習成績好，而且管理能力也很強，幾乎成了孩子們的“偶象”，她就讓他當班長，樹他為榜樣，讓學生們有個學習趕超的目標；李強同學是剛轉入的新生，個子雖然小，但上課卻常開小差，她就經常提他的問，喚回他學習的注意力，后來李強同學的學習成績逐步提高，由原來的50幾分，漸漸地能考及格了，小學畢業考試的時候他已經考到80分；對于學生，她并不把眼光只盯在學生的學習成績上，學得快樂是她努力追求的。班上有位新轉來的女同學長得秀麗可愛，可惜在小時候由于頭部受過傷，學習能力非常弱，同學們都取笑她，說她腦袋里有條大懶蟲，這使得她很自卑。轉到這個班后，劉老師沒有歧視她，而是努力去發現她的長處。有一次看到下課后她和女同學一起用玻璃球串成花珠子，就在一次班會課上夸她有一雙靈巧的手，還把她的“作品”展示給大家看。對于這類學生，劉老師不會去苛求她的學習成績，她更愿讓他或她將來面對生活的時候能有一個健康的心態。在期末寫給這位女生的評語上，她寫道：你是一個可愛的小女孩，老師和同學們都喜歡你，要好好地鍛煉身體，健康快樂地成長。

四、對待同事，她坦誠熱情

在教學過程中，她善于虛心向別人學習，不斷提高自己的業務能力。剛進實小的時候，她一有機會就去聽有經驗老師的課，向她們學習教學方法；同時不斷加強自身的業務修養，一方面積極參加教育系統舉辦的各類培訓，先后到南昌、贛州等地參加業務培訓，另一方面利用業余時間參加成人教育，己先后獲得大專和本科文憑；教學中也勤于鉆研，多年的努力下，現在己是?！懊麕煿ぷ髡尽钡某蓡T，并多次參加縣電視錄像公開課，接受上級領導的檢查指導。去年，學校特意選她進教務處工作，負責語文教研。面對領導的信任，她戒驕戒躁，始終保持一顆平常心。為人處事，她善良而坦誠，同事們工作上有點難處她總能盡力幫忙，做事認真負責，教務處的工作再忙她從沒抱怨一聲，她負責的事從沒出一點差錯。做事認真，人緣好——是同事們對她的評價。

幾度耕耘，幾番收獲。劉華群老師在實小任教以來，所教班級成績連續多年名列全校第一，個人多次被評為校“先進教育工作者”，先后撰寫《如何上好復習課》等多篇教學論文在省、市級刊物上發表，所撰寫有關教學、德育、藝術論文藝多次榮獲市一、二等獎。輔導學生參加作文比賽多次獲全國二、三等獎，并有《丁當的經歷》等4篇學生習作在《小語報》等國家、省級級少兒刊物上發表。課件《我和春天有個約會》被評為市一等獎，2006年輔導學生參加繪畫比賽獲全縣一等獎、市二等獎，并被市教育局選送參加全省中小學生藝術展。2009年，她還被評為全市優秀少先隊輔導員。

第五篇：愛崗敬業好員工

愛崗敬業的好員工

杜金才

2013年7月初，石家莊太行大街城市快速路系統工程進入施工高峰期，此時距離太行大街全面竣工不足2個月時間，時間緊迫、任務繁重，作業面小、現場不能封閉，施工難度極大。如果不能按時完工，直接影響整個工程的進度。

為了圓滿完成施工任務，公司從各地派遣部分人員補充到路面施工隊伍，杜金才作為技術質量人員被派遣到路面公司石家莊項目部。來到項目部后他積極投身到工程建設當中。在工作中，他任勞任怨，從無怨言，服從大局，嚴格要求自己，辦事認真，待人真誠，有條不紊地做好每一項工作。

7月的石家莊，酷暑難當。連日來38℃高溫后，地表溫度往往高達60℃以上。這時正值面層施工的黃金時間，施工現場，他頭頂著烈日，還要忍受溫度高達160-170℃瀝青路面的烘烤，腳底燙起了水泡，一雙鞋穿不到一個月就掉了底。施工現場，連一處避陰涼的地方都沒有。但是他挺住了，作為一個剛來的學生來說，這無疑是一次巨大的考驗，他這種愛崗敬業、不怕苦不怕累的精神打動著我們每一個人。

作為一名質檢員，他深知工序的質量是確保工程質量的關鍵，他每天跟蹤現場，跑前跑后，及時對施工現場瀝青砼運輸、攤鋪、碾壓各個階段溫度的檢測，及時對瀝青砼施工厚度、平整度、壓實度等各項指標的檢測，施工接縫的處理等工作，為工程施工質量保駕護航。在施工的各個階段及時與監理進行溝通，履行質量檢驗報驗程序，經監理工程師檢驗認可方可進行施工。

作為一名技術員，他知道簽證洽商的重要性。在項目部遇到與別的標段進行工程洽商時，及時進行資料搜集整理，提供專業的技術方案和所需的工程數量統計。與業主、監理、各個標段施工負責人接觸，表現出應有的人際交往能力，頭腦清醒，思維與表達清晰，遇事不慌不亂，處理事情恰到好處。特別是在工序交接時，大腦更要靈活，不合格的地方要及時提出來，并要求處理好才能交接。

杜金才沒有驚天動地的業績，在這平凡的崗位上從事著平凡的工作，但他的敬業奉獻精神是不平凡的。他的價值觀其實很簡單：路橋工程是一個高尚的行業，但是如果以冷淡態度做高尚的工作，也不過是個平庸的技術員而已。他熱愛這份職業，他像海綿一樣，不斷吸收“水分”充實自己，為了以后美好的生活，為了心中美麗的夢想，即使前面的路崎嶇坎坷，也要咬牙堅持到底，再大的狂風暴雨也會有停的時候，曙光就在眼前。