第一篇：2013-2014教學(xué)工作總結(jié)玄利國(guó)

工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

建設(shè)中心小學(xué)：玄利國(guó)

本學(xué)期工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里我擔(dān)任體育教學(xué)、班主任管理以及后勤管理工作，在馬國(guó)奎校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下和班主任支持下，還有秦懷勝老師的幫助下，完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，雖然在各方面不是很突出，但是盡心盡力了，同時(shí)自己最大的收獲是加深了對(duì)本職工作重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

下面我從幾方面來(lái)談一談本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、在體育教學(xué)方面

1、完成了教學(xué)任務(wù)，讓每一名學(xué)生積極參與充分活動(dòng)，始終以健康第一為宗旨，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2、對(duì)各班學(xué)生體能測(cè)試，對(duì)每一名學(xué)生建立健康檔案表。

3、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃，9月份，由5、6年級(jí)的女同學(xué)成立《特色女子籃球隊(duì)》進(jìn)行對(duì)籃球初步訓(xùn)練，10月份每班發(fā)3-4個(gè)足球由體委管理讓學(xué)生課間充分鍛煉，11月份相繼進(jìn)行了足球友誼比賽。12月份各班開(kāi)展了，雪地足球、跳繩、堆雪人、踢毽子、踢口袋，在冰雪天鍛煉學(xué)生的意志，豐富知識(shí)，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

二、班主任管理方面

梁秀榮老師雖然帶的學(xué)生小，但是班級(jí)衛(wèi)生，是最好的，每次走過(guò)教室都干干凈凈的。陳繼賢老師注重學(xué)生充分活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生課間踢足球、打口袋，通過(guò)運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的各方面能力。李輝老師班級(jí)管理上能夠充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性來(lái)協(xié)助老師管理班級(jí)，班級(jí)工作對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了詳細(xì)分工，兩操抓的非常好。張曉云老師在借助各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，能夠培養(yǎng)學(xué)生之間彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)，在堆雪人中由為體現(xiàn)，帶領(lǐng)全班積極參與，在大家的能力下做出好的作品。孫淑瑩老師注重班級(jí)的細(xì)節(jié)管理，要求每一名學(xué)生從小事做起，重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，樹(shù)立正面典型及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一名學(xué)生都充分得到鍛煉。王麗敏老師和家長(zhǎng)相互交流溝通及時(shí)，并把每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)都放在心上，善待班級(jí)的后進(jìn)生能夠恢復(fù)他們的自信、激發(fā)學(xué)生的熱情。

三、后勤管理方面

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的積極支持和配合下，通過(guò)全體老師盡心盡責(zé)、共同努力、克服人手缺、任務(wù)重等困難有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的完成了各

項(xiàng)工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

1.校園綠化美化方面：本學(xué)期各班對(duì)校園內(nèi)的花壇進(jìn)行定期的管理，如：澆水、除草、修剪等。

2.學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作：本著節(jié)約的原則，自己動(dòng)手做些小修理，如： 門(mén)窗、門(mén)鎖、電燈、暖氣等。

3.各室物品負(fù)責(zé)人管理井井有條并對(duì)各室物品登記寫(xiě)入表冊(cè)。

4.在環(huán)境管理上，保持校園各衛(wèi)生定期有人負(fù)責(zé)，如：廁所、焚燒爐。

四、存在的問(wèn)題及今后的努力方向

做任何工作都是有得有失，有成有敗，教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生的心理素質(zhì)差，著重培養(yǎng)。3.只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心，任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干，才能為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

總之，今后我一定要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的教學(xué)工作開(kāi)展得更出色總結(jié)，以上就是工作總結(jié)。

2013.12.31

第二篇：利國(guó)街道領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

街道領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告

年，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真履行職責(zé)，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想、作風(fēng)建設(shè)，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及上級(jí)的各項(xiàng)指示，工作中能夠嚴(yán)格要求，注重抓好廉政建設(shè)，保持和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。辦事處的領(lǐng)導(dǎo)班子，是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子，在思想上、行動(dòng)上始終與區(qū)委、區(qū)政府保持一致，緊緊圍繞社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)工作大局，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開(kāi)展了各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。一年來(lái)，我們注重堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，利用工作之余自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大四中、五中全會(huì)精神，深刻體會(huì)精神實(shí)質(zhì)，充分汲取先進(jìn)理論營(yíng)養(yǎng)，始終保持了政治上的清醒和堅(jiān)定，自覺(jué)地用黨的理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐并貫穿于辦事處的各項(xiàng)工作中。較準(zhǔn)確地把握上級(jí)的決策和部署，積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變工作思路和發(fā)展觀念，堅(jiān)持樹(shù)立和落實(shí)以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)一方百姓致富和構(gòu)建和諧社會(huì)的本領(lǐng)。

二、堅(jiān)持創(chuàng)新務(wù)實(shí)，社會(huì)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

一是加強(qiáng)組織建設(shè)，全面提升基層黨組織建設(shè)水平。切

實(shí)體現(xiàn)了黨的政治優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)揮社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。始終堅(jiān)持黨工委中心組學(xué)習(xí)制度，每周黨支部書(shū)記例會(huì)和支部學(xué)習(xí)制度，注重抓好“三會(huì)一課”開(kāi)好黨組織的民主生活會(huì)，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，保證會(huì)議質(zhì)量，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)。二是開(kāi)展創(chuàng)建“高效、法治、廉潔機(jī)關(guān)”，加強(qiáng)機(jī)關(guān)的制度和作風(fēng)建設(shè)，對(duì)機(jī)關(guān)干部嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格管理，增強(qiáng)了他們干好本職工作的自覺(jué)性和職能的轉(zhuǎn)變。盡力搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，工作態(tài)度、工作效率、工作成效都有了很大提高；三是積極推進(jìn)社會(huì)保障建設(shè)，創(chuàng)建企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作示范社區(qū)，抓好平臺(tái)建設(shè)，成立退休工人活動(dòng)中心，組織開(kāi)展各類文化活動(dòng)；四是規(guī)范計(jì)劃生育管理，健全責(zé)任體制落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理；五是抓好平安創(chuàng)建，開(kāi)展普法教育，加強(qiáng)科技防控，落實(shí)社區(qū)穩(wěn)定各項(xiàng)措施。

三、保持清正廉潔形象、樹(shù)品德高尚典范

作為辦事處領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我們深知“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”的道理，因此堅(jiān)持從領(lǐng)導(dǎo)做起，工作上帶頭，行動(dòng)上表率，反對(duì)形式主義，官僚主義和弄虛作假。堅(jiān)持重大問(wèn)題集體決定，保證決策的民主性和正確性。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)反腐倡廉的各項(xiàng)決策，自覺(jué)遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻檢查對(duì)照，自覺(jué)接受黨員群眾的監(jiān)督。工作中能夠做到“慎始、慎微、慎好、慎欲、慎權(quán)、慎

獨(dú)和慎終”，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作，清清白白做事，坦坦蕩蕩做人，時(shí)刻提醒要自重、自省、自勵(lì)，不貪、不占。堅(jiān)持艱苦奮斗、克己奉公、不謀私利，不貪圖享受，不接受請(qǐng)客送禮，不違反黨風(fēng)廉政建設(shè)的任何規(guī)定，始終注重保持清正廉潔的公仆形象。始終堅(jiān)持作風(fēng)正派，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立崇高的政治品格，在工作能廣開(kāi)言路、平易近人，積極聽(tīng)取和采納他人的意見(jiàn)和建議，始終做到情趣健康、嚴(yán)于律己、以身作則。

四、存在的不足和需要改進(jìn)的

1、經(jīng)常性的學(xué)習(xí)抓得還不夠。雖然能夠充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，也有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展的相關(guān)理論，但由于具體性的工作較多，在經(jīng)常學(xué)習(xí)、深入理解上抓得還比較松。

2、加快發(fā)展的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。雖然能夠認(rèn)識(shí)到發(fā)展的重要性和艱巨性，也能持之以恒扭住中心，狠抓發(fā)展，也傾注了大量的時(shí)間和精力，但有時(shí)也有松懈思想，對(duì)加快發(fā)展的要求和力度還有待加強(qiáng)。

3、加快發(fā)展的基礎(chǔ)抓得還不夠緊。雖然能夠把班子隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，也采取了一系列的方法、措施提高班子隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，但在嚴(yán)格要求、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)上還有待加強(qiáng)

二0一一年十二月

第三篇：《空間直角坐標(biāo)系》教學(xué)設(shè)計(jì)曹利國(guó)

《空間直角坐標(biāo)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

新樂(lè)市第二中學(xué) 曹利國(guó)

教材分析

本節(jié)是在學(xué)習(xí)完直線與圓的位置關(guān)系后，又一重要的知識(shí)點(diǎn)，它是平面直角坐標(biāo)系的進(jìn)一步推廣，是學(xué)生思維從二維到三維的過(guò)渡，與前面立體幾何的內(nèi)容前后呼應(yīng)，更是后面運(yùn)用空間向量解決立體幾何問(wèn)題的基礎(chǔ)。學(xué)情分析

由于高一學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)習(xí)近平面直角坐標(biāo)系，研究了直線與圓的有關(guān)問(wèn)題，思維停留在二維平面上。因此，如何引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維的轉(zhuǎn)變，成為本課時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。類比和數(shù)形結(jié)合成了本節(jié)課的主要思想方法。

教學(xué)與學(xué)法分析

1.本節(jié)教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究，讓學(xué)生親自實(shí)踐，獲得感性認(rèn)識(shí)，為后繼學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有自我展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用。

4.從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。通過(guò)閱讀教材，并結(jié)合空間坐標(biāo)系模型，解決相關(guān)問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、能說(shuō)出空間直角坐標(biāo)系的構(gòu)成與特征；通過(guò)具體情境，使學(xué)生感受建立空間直角坐標(biāo)系的必要性

2、掌握空間點(diǎn)的坐標(biāo)的確定方法和過(guò)程；感受類比思想在探究新知識(shí)過(guò)程中的作用

3、能初步建立空間直角坐標(biāo)系,掌握空間兩點(diǎn)間距離公式。過(guò)程與方法

1、結(jié)合具體問(wèn)題引入，誘導(dǎo)學(xué)生自主探究；

2、類比學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過(guò)對(duì)空間坐標(biāo)系的接觸學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

2、通過(guò)用類比的數(shù)學(xué)思想方法探究新知識(shí)，使學(xué)生感受新舊知識(shí)的聯(lián)系和研究事物從低維到高維的一般方法。

3、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，感受數(shù)學(xué)刻畫(huà)生活的作用，不斷地拓展自己的思維空間。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：空間直角坐標(biāo)系相關(guān)概念的理解；空間中點(diǎn)的坐標(biāo)表示。教學(xué)難點(diǎn)：右手直角坐標(biāo)系的理解，空間中點(diǎn)與坐標(biāo)的一一對(duì)應(yīng)。教學(xué)方法：

啟發(fā)式教學(xué)、引導(dǎo)探究

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課： 問(wèn)題引入：前面我們學(xué)習(xí)過(guò)直角坐標(biāo)系，今天我們共同研究空間直角坐標(biāo)系。1．?dāng)?shù)軸Ox上的點(diǎn)M，用代數(shù)的方法怎樣表示呢？

數(shù)軸Ox上的點(diǎn)M，可用與它對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)x表示； 2．直角坐標(biāo)平面上的點(diǎn)M，怎樣表示呢？

直角坐標(biāo)平面上的點(diǎn)M，可用一對(duì)有序?qū)崝?shù)(x，y)表示．

3、提出問(wèn)題：如何確定教室內(nèi)燈泡的位置？通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的情境創(chuàng)設(shè)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4．空間中的點(diǎn)M用代數(shù)的方法又怎樣表示呢？

當(dāng)建立空間直角坐標(biāo)系后，空間中的點(diǎn)M，可以用有序?qū)崝?shù)（x，y，z）表示．

二、講授新課： 概念引入：

OABC--DABC 是單位正方體．以O(shè)為原點(diǎn)，分別以射線OA,OC, OD 的方向?yàn)檎较颍跃€段OA,OC, OD 的長(zhǎng)為單位長(zhǎng)，建立三條數(shù)軸：x軸、y 軸、z 軸．這時(shí)我們說(shuō)建立了一個(gè)空間直角坐標(biāo)系 Oxyz，其中點(diǎn)O 叫做坐標(biāo)原點(diǎn)，x軸、y 軸、z 軸叫做坐標(biāo)軸．通過(guò)每?jī)蓚€(gè)坐標(biāo)軸的平面叫做坐標(biāo)平面，分別稱為xOy平面、yOz平面、zOx平面。

總結(jié)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間直角坐標(biāo)系的認(rèn)識(shí)與理解，避免坐標(biāo)軸上的單位長(zhǎng)度選取不當(dāng)造成的圖形直觀性差。

1．三條坐標(biāo)軸兩兩垂直是建立空間直角坐標(biāo)系的基礎(chǔ)；在平面上畫(huà)空間直角坐標(biāo)系O－xyz時(shí)，一般情況下使∠x(chóng)Oy=135°，∠yOz=90°.2．讓右手拇指指向x軸的正方向，食指指向y軸的正方向，如果中指指向z軸的正方向，那么稱這個(gè)坐標(biāo)系為右手直角坐標(biāo)系，一般情況下，建立的坐標(biāo)系都是右手直角坐標(biāo)系。

右手直角坐標(biāo)系的介紹，與物理中的右手定則聯(lián)系起來(lái)，動(dòng)態(tài)的解釋，使學(xué)生更容易理解直角坐標(biāo)系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

思考討論：（教師引導(dǎo)講解）

給定空間一點(diǎn)M，類比平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)的確定方法，如何確定點(diǎn)M的坐標(biāo)？

教師引導(dǎo)講解

設(shè)M為空間的一個(gè)定點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)M分別作垂直于x軸、y軸和z軸的平面，依次交x軸、y軸和z軸于點(diǎn)P、Q和R，設(shè)點(diǎn)P、Q和R在x軸、y軸和z軸上的坐標(biāo)分別為x、y、z，那么點(diǎn)M就對(duì)應(yīng)唯一確定的有序?qū)崝?shù)（x,y,z）。反過(guò)來(lái)，給定有序?qū)崝?shù)組（x,y,z），我們可以在x軸、y軸和z軸上分別取坐標(biāo)為實(shí)數(shù)x、y和z的點(diǎn)P、Q和R，分別過(guò)P、Q和R各作一個(gè)平面，分別垂直于x軸、y軸和z軸，這三個(gè)平面的唯一交點(diǎn)就是有序?qū)崝?shù)組（x,y,z）確定的點(diǎn)M。

這樣，空間一點(diǎn)M的坐標(biāo)可以用有序?qū)崝?shù)組（x,y,z）來(lái)表示，有序?qū)崝?shù)組（x,y,z）叫做點(diǎn)M在此空間直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)，記作M（x,y,z）.其中x叫做點(diǎn)M的橫坐標(biāo)，y叫做點(diǎn)M的縱坐標(biāo)，z叫做點(diǎn)M的豎坐標(biāo)。

學(xué)生應(yīng)用，寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)。例

1、已知長(zhǎng)方體ABCD-A’B’C’D’的邊長(zhǎng)為AD=5,AA=4,AB=3以這個(gè)長(zhǎng)方體的定點(diǎn)A為原點(diǎn)射線AB，AD, 分別為x軸，Y軸，z軸的正半軸，建立空間直角坐標(biāo)系，求各頂點(diǎn)坐標(biāo)。

你還能求出BC,CC’的中點(diǎn)坐標(biāo)嗎? 思考題： M點(diǎn)對(duì)稱點(diǎn)的如何表示呢? 回顧與復(fù)習(xí)

長(zhǎng)方體的對(duì)角線公式已知長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為a，b，c，則長(zhǎng)方體的對(duì)角線長(zhǎng)多少? 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)空間直角坐標(biāo)系呢，學(xué)了它我們能做什么呢? 在解決某些立體幾何問(wèn)題時(shí)，利用空間直角坐標(biāo)系，可以快速計(jì)算出兩點(diǎn)的距離，從而找到突破口，得到關(guān)鍵對(duì)象的位置關(guān)系。

那么如何用坐標(biāo)計(jì)算兩點(diǎn)之間的距離呢? 講解空間兩點(diǎn)間的距離

探究:x2+y2+z2=r2表示的是什么圖形? 例1：求空間兩點(diǎn) P1(3,-2.5),P2(6,0,-1)兩點(diǎn)間的距離.例2：給定空間直角坐標(biāo)系，在x軸上找一點(diǎn)P使它與點(diǎn)P0（4，1，2）的距離為√30。教師引導(dǎo)分析，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成。課堂小結(jié)：

1.空間直角坐標(biāo)系及相關(guān)概念。

2.空間直角坐標(biāo)系中點(diǎn)與坐標(biāo)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.給出具體的點(diǎn)寫(xiě)出它在空間直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)。4.由具體的點(diǎn)的坐標(biāo)找出它在空間直角坐標(biāo)系中的位置。

5.本節(jié)課用到的思想方法：數(shù)形結(jié)合思想、類比的思想。

第四篇：辛亥革命觀后感(玄)

《辛亥革命》觀后感

今天，我在電影院觀看了紅色大片《辛亥革命》，這部電影生動(dòng)地展示了那段時(shí)期波瀾壯闊的革命歷程，成功地塑造了革命先驅(qū)孫文——孫中山的光輝形象，深刻地揭露了竊國(guó)大盜袁世凱假立憲，真復(fù)辟的丑惡面目。看完這部電影，我感觸很多。

《辛亥革命》從秋瑾大無(wú)畏的就義開(kāi)始，廣州起義的準(zhǔn)備、過(guò)程與失敗，孫中山在美國(guó)的募捐演講，試圖回答一個(gè)問(wèn)題：為什么要革命？為什么一個(gè)女人、母親寧可犧牲生命要去革命？為什么參加廣州起義的20多歲的小伙子們要犧牲生命去革命？為什么海外的華僑要捐款甚至賣(mài)掉祖宅贊助革命？

孫中山在演講中回答的非常清楚：因?yàn)楦嗖豢暗臐M清政府已經(jīng)不可能給中國(guó)人生活的尊嚴(yán)，中國(guó)要擺脫被世界歧視的命運(yùn)，只有走革命這一條路。

武昌起義后，黎元洪指揮漢口炮臺(tái)兩炮轟走了蔭昌的軍艦，成為袁世凱出山的導(dǎo)火索。袁世凱率領(lǐng)北洋軍順利攻克武昌后，停止了進(jìn)攻，開(kāi)始謀求權(quán)力。

革命之火在軍事上完全可以被撲滅，但袁世凱太明白自己的命運(yùn)，他不能再給滿清政府一個(gè)兔死狗烹的機(jī)會(huì)，實(shí)際上，確實(shí)是袁世凱的私心，是清廷覆滅的真正推手。

在晚清，只有孫中山自1895年起，就堅(jiān)定地高舉革命、共和的大旗。談共和，則必談孫中山。孫中山就是共和體制的旗幟。

孫中山回國(guó)后，力排眾議，堅(jiān)決提出要早定國(guó)體，即以民國(guó)、共和取代君主專制，以總統(tǒng)、總理、議會(huì)取代君主立憲。不能等待袁世凱的逼宮，而要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)共和政府，哪怕讓袁世凱這樣的陰謀家來(lái)做民國(guó)的大總統(tǒng)。

當(dāng)孫中山被17省代表選舉為臨時(shí)大總統(tǒng)的時(shí)候，孫中山指出，大總統(tǒng)的意義不在于誰(shuí)去做，而是打破了中國(guó)幾千年專制君主的傳統(tǒng)，是中國(guó)歷史上第一次由人民選舉產(chǎn)生的國(guó)家元首。

辛亥革命是什么？

這是中國(guó)歷史的真正進(jìn)化。

《辛亥革命》還未所有的革命者，為革命捐款、奉獻(xiàn)生命的所有人進(jìn)行了感人的辯護(hù)：從秋瑾、廣州起義烈士（實(shí)際可考人名為89人）、武昌首義將士，以及舊體制內(nèi)的同情者，清朝駐英大使的女兒唐曼柔，為孫中山游說(shuō)四國(guó)財(cái)團(tuán)停止對(duì)清廷貸款勇敢地站在舊體制及父親的對(duì)立面，最后隨父親一起自殺的女性。

林覺(jué)民的《與妻書(shū)》代表了年輕的革命黨人，為什么拋妻棄子、放棄富裕的家庭、個(gè)人的前途，去進(jìn)行看不到前途的革命？因?yàn)楦锩砹酥袊?guó)的未來(lái)、民族的希望，即使明知自己看不到勝利，也要為革命奉獻(xiàn)的精神。清政府為什么腐敗無(wú)能？這是我在觀看影片時(shí)的一個(gè)疑問(wèn)。現(xiàn)在，我已經(jīng)有了答案：萬(wàn)眾一心，才會(huì)有強(qiáng)大的力量。昔日的清政府，皇室墨守成規(guī)，官員們要么阿諛?lè)畛校粗徽J(rèn)己見(jiàn)，沒(méi)有齊心協(xié)力，都只為自己而活，何來(lái)團(tuán)結(jié)？何來(lái)力量？最終，才會(huì)導(dǎo)致革命，導(dǎo)致國(guó)家衰敗，從而走向滅亡。由此可見(jiàn)，要想讓國(guó)家富強(qiáng)，我們要有全新的思想和團(tuán)結(jié)的力量。

讓人民的生活更好，祖國(guó)更富強(qiáng)，是我們每個(gè)人的心愿，也是革命的起始點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

第五篇：2011學(xué)圓玄中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

2011學(xué)圓玄中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

家長(zhǎng)學(xué)校的教育要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在教學(xué)時(shí)間中，要密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和家長(zhǎng)實(shí)際，解決家教中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重孩子，善于把握親情教育的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)的教育方法，要引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)身教重于言教，在家庭單位都要做到舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，身體力行，為子女做表率。家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容，要根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)和當(dāng)代青少年的生理心理特點(diǎn)及學(xué)生家長(zhǎng)的需求，充分利用我校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，向家長(zhǎng)傳授教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、科學(xué)學(xué)、未來(lái)學(xué)、管理學(xué)及電子、信息、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，使家長(zhǎng)能掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和技巧。家長(zhǎng)學(xué)校的教育形式，將根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的特點(diǎn)和實(shí)際需求采取多樣化的形式實(shí)施教育，并且根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)固定設(shè)立相應(yīng)教材，同時(shí)結(jié)合實(shí)際補(bǔ)充相關(guān)教材。

家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)，歸納整理了如下固定教育內(nèi)容，以系列講座的形式，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行分層次教學(xué)：

1.《當(dāng)今為人父母》：

① 家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用；

② 創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境；

③ 樹(shù)立正確的教育觀念；

④ 學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)；

⑤ 學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方示。

2.《學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人》：

① 教育孩子誠(chéng)實(shí)守信；

② 面對(duì)孩子的錯(cuò)誤；

③ 孩子良好的行為規(guī)范的培養(yǎng)；

④ 教會(huì)孩子生活自理，培養(yǎng)勤勞儉樸的習(xí)慣；

⑤ 讓孩子在挫折中奮起；

⑥ 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心與同情心；

⑦ 與子女有效的心理溝通。

3.《幫助孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生生活》：

① 小學(xué)、初中學(xué)習(xí)生活之比較；

② 初中學(xué)生學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)及適應(yīng)。

4.《指導(dǎo)孩子有效的學(xué)習(xí)》：

① 如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)；

② 頑強(qiáng)、刻苦的學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)；

③ 培養(yǎng)孩子不怕困難的精神；

④ 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

5.《孩子的交往與社會(huì)活動(dòng)》：

① 人際交往是孩子健康成長(zhǎng)的需要；

② 指導(dǎo)孩子正確接收、處理、比較各種社會(huì)信息； ③ 正確引導(dǎo)孩子的擇友與交往；

④ 讓孩子在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。

6.《中學(xué)生心理特點(diǎn)及青春期教育》：

① 初中學(xué)生心理特點(diǎn)分析；

② 家庭中的青春期教育。

7.《應(yīng)用法律保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)》：

① 家庭保護(hù)是父母應(yīng)該履行的法律義務(wù)；

② 維護(hù)青少年家庭中的合法權(quán)益；

③ 教會(huì)孩子自我保護(hù)，做遵紀(jì)守法維護(hù)社會(huì)公德的好公民。

8.《為孩子擇業(yè)、升學(xué)當(dāng)好參謀》：

① 及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，做好心理疏導(dǎo)

② 幫助畢業(yè)班的孩子選擇好自己的志愿

③ ③理想實(shí)現(xiàn)需要艱苦的努力。