第一篇：洋川小學四年級語文

洋川小學四年級語文

2012——2013第二學期教學計劃

裴韜

踏著春天的腳步，我們走進了嶄新的學期。上學期我承擔語文級組工作是第一次，工作經驗方面還很欠缺，在一個試探、摸索的的過程中，所以上學期的四年級語文工作還做得不夠滿意，本期在總結上期不足的基礎上，我們四年級語文組六名老師，扎扎實實開展好學校及年級組的語文教研活動。我們將克服一切困難，盡心竭力，團結合作，熱愛學生，認真工作，不斷把四年級語文級組工作做得盡善盡美，爭當優秀教研組。特制定本學期的教研工作計劃如下：

一、本期小課題：抓好學生書寫

上學期我們四年級主要培養學生朗讀能力，經過一學期的訓練，學生在朗讀能力上是大有提高。本期我們六位老師商議，決定把培訓重點轉移到書寫上來。因為我們從修訂本課標已知，“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣?！倍鴮λ哪昙墝W生的要求是“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字”可我們的總眾多學生對于書寫還不夠理想，有點寫出的字跡歪歪扭扭，有的字都變不全，所以我們想通過一學期的培訓，讓眾多學生學生學會“端端正正寫字，堂堂正正做人”。

（一）、目標和要求：

1.使學生學會寫鉛筆字和鋼筆字，學習用毛筆寫字；

2.使學生養成正確的寫字姿勢，力求寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度；

3.重視培養學生的寫字興趣和審美能力；

4.進一步提高作業質量；

（二）、實施目標管理，規范寫字要求

1、進一步明確寫字教學的重要性。

（1）班主任、語文任課教師每要樹立“寫字教學”也是育人途徑的意識，嚴格學生書寫。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

（2）、把寫字教學作為教學工作的一個重點，全員參與，全科參與，齊抓共管，對小學生寫字提出要求，即六個字：“規范、端正、整潔?！?/p>

2、身先示范，重視指導。

教師備課、板書等書寫要求正確、端正、整潔，有個性化審美趣味，不得使用錯字、簡化字，確保書寫美觀、規范。

3、上好寫字指導訓練課。

（1）語文教師上好書法指導課，“寫字天天練”，班老師監督指導學生練習。以此作為提高寫字教學質量的一個重點。

（2）、規范姿勢，養成習慣。

做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）

（3）“提筆就是練字時”

抓學生的寫字，首先從學生的作業抓起。學生的作業必須嚴格。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。

4、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路

二、扎實開展教研工作

本學期我們還在在學校教導處的安排下，有條不紊地進行組內教研。本期我們主要由裴韜，邱敏，汪輝超三位老師在組內上教研課。

本期我們在組內教研室，要做好以下幾點：

1、做好集體備課。

本期我們不管是哪位老師上教研課，先有執教老師精心備課，然后由執教老師說課，其他老師群策群議，商討出最好的教案才有執教者執教。

2、做好及時評課。

上期由于上課后時間不充裕的限制，本級老師上課后有時候沒及時評課，對于執教老師，聽課老師的教學幫助收效勝微。本期我們要改變過去的舊習俗，馬上上課，及時評課，讓每位老師都有所收獲，真正達到搞教研是提高教學質量的目的。

3、互進課堂，提高教學質量。

本期我們除了組內上教研的老師上好教研課，每位老師還要互相走進其課堂，共同提高。確實，每位老師的教學風格不一，老老師有穩重的教學風格，經驗有豐富，聽聽他們的課，收獲一定不??；年輕老師有激情，教學方法靈活多變，學生喜歡。所以互相取經很有必要。我們每位走進別班課堂，也邀請別的老師走進自己課堂，共同學習，共同進步。提出改進意見，相互切磋，共同提高

三、做好同測同評的準備。

1、認真備課，課堂教學盡力做到“精講”、“精練”，激發學生的學習興趣，提高課堂35分鐘效率，課后及時做好教學反思。認真批改作業，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。

2、組織好本組的單元測試。

做到統一測試，及時閱卷，做好記錄。通過測試，及時發現教學中存在的各種問題，加以改正。

3、抓好課外閱讀

結合年段的教學重點，“要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累，著力培養和提升學生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎。

4、抓好習作教學

教研組老師對于習作多進行交流，設計多種形式的作文練習，讓學生自由表達、樂于表達。多組織學生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現更多的教學成果。

5、抓好后進生的強化工作。

后進生潛力大，我們要在后進生身上下功夫。平時要嚴格要求他們的聽寫，背誦，習作。有時候還要給他們開小灶，盡量讓他們不脫后腿。

四、分月安排

二月

1.學生假期優秀作業評選；

2.根據學校計劃，制定教研組計劃、班級讀書計劃；

三月

1.更新班級文化墻，建立班級圖書角，2.組織學生參加感恩回報活動。

3.組織學生參加學校興趣小組。

4、開展實施組內小課題：抓好學生書寫

5、第一次教研活動執教者————裴韜內容待定

四月

1、第二次組內教研活動執教者————邱敏內容待定

2.做好教學常規，迎接四月份常規檢查。

五月

1.深入培訓學生寫字能力；

2第三次組內教研活動執教者————汪輝超內容待定 六月

1、挑選老師參加學校教學能手賽課活動

2.參加學校綜合競賽。

3.學生書寫檢查評估。

4、迎接考試。

新學期，新起點，滿懷希望，我們會把各項工作做細做實。

第二篇：洋川小學四年級語文教研組工作總結

洋川小學四年級語文教研組工作總結

（2011——2012學第一學期）

本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“關注課堂，提高教學質量”這一主線，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。四年級語文老師們兢兢業業地工作著，扎扎實實、認真地完成了各項工作。現將一學期的教研工作小結如下：

一、認真學習，及時反思，提升自身業務知識。

要求每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。按照扎實有效、穩步推進的課改思路，加強教學常規管理，增強組內教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。通過學習，教師們重新審視了自己的課堂教學中，對如何有效課堂教學有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。

二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內研討課，再以集體備課來相互交流，相互研討，力求在課堂教學中取質量。聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學校博客網站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創新，提高了教學水平，創設了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導，提優補差，提高我們教學質量

我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。每個班中總有一些優等生和后進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業的布置上，注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。

四、抓好常規檢查，完善日常管理

教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學常規檢查，主要是針對教師的教學進度、備課情況、作業作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。

六、存在問題。

一學期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學工作中取得更大的成績。

第三篇：洋川小學少年宮總結材料

學校少年宮工作總結

在省、市、縣各級領導的大力支持下，我校結合實際，因地制宜，從2014年7月份開始抓少年宮的建設工作。12月16日學校少年宮迎來了全省道德講堂現場觀摩會分會場的勝利召開，現將我校少年宮建設及活動開展情況作如下總結：

一、學校少年宮基本情況

綏陽縣洋川小學是一所有108年歷史的老校，現有在職教師109人，在校學生2333人、36個教學班，學校占地約16畝。學校少年宮于2014年7月開始策劃，于9月份開始投入使用，現已成為貴州省具有一定影響力的少年宮之一。少年宮現有學員1000余人，其中，有泥塑、音樂、器樂、書法、國學經典、美術、科技、記者等特色班20余個，有少年宮管理人員4人，特色班輔導教師20余人，聘請校外輔導員5人。

二、學校少年宮基礎設施建設情況

現有功能教室8間，建設費用80萬余元，裝修內外功能教室支出40余萬元。2014年10月至12月，先后有省教廳、省文明辦，市教育局、市文明辦、縣人民政府、縣教育局、縣文明辦、宣傳部，以及政安、息烽、遵義多家學校和相關部門來我?？疾臁ξ倚Ｉ倌陮m功能的布置布局，活動場地的配置、活動項目開展、師資力量配備等，均給予了較高的評價。

三、學校少年宮活動器材采購情況

由遵義市財政投資20萬元，采購了少年宮活動器材。包括：泥塑拉坯機、琵琶、古箏、排簫、體育器材、美術器材、科技制作器材，同時，還采購了適當的辦公器材，如辦公桌、電腦、照相機、攝像機、電視機等。

四、組織培訓活動

認真開展培訓活動。省、市、縣文明辦、教育局、宣傳部領導多次蒞臨我校指導鄉村少年宮工作，并提出了寶貴意見。特別是省“德講、唱響國學”現場觀摩會，把我校少年宮功能室的布置、活動開展作為亮點來觀摩，作為精品來推銷。對我校師生在少年宮活動中的表現評價都很高，對學生自主表現力也給予了較高評價，有一位領導還推薦我們的少年宮舞蹈節目申請上少兒春晚。

五、學校少年宮活動開展情況

根據省、市、縣會議精神，我們按照中央文明辦、教育部的要求，把學校少年宮辦成未成年人的思想道德建設陣地、未成年人的文體活動平臺、未成年人的科普活動場所。把“提高學生審美情趣，發展學生個性特長，豐富學生課余生活，增強學生個性信心，培養學生興趣愛好，讓學生愉快地習、快樂生活”作為少年宮的活動目標，利用學校的教學資源，在課余時間開展一系列的課外活動。

1、學校成立鄉村少年宮領導小組。由校長總負責擔任辦公室主任，由副校長梁菊、教導處蔣晶晶老師具體聯系少年宮工作，專派年輕有為的羅福彬老師具體管理。

2、以興趣小組為單位，開展各類課外活動。根據我校學生的興趣愛好和各功能室的設置，我校鄉村少年宮組建了聲樂、舞蹈、樂器、美術、棋類、記者、書法、科技、國學等20余個興趣小組。各興趣小組有專職輔導員，做到活動前制定活動方案，撰寫活動設計。各輔導教師認真組織學員開展活動。

3、合理安排各興趣小組活動時間。我們把重點放在平常上學期間，每周三、四課處活動作為少年宮的活動時間。少年宮活動納入學校課程統一管理。每期開展活動18次。

4、少年宮活動豐富，展現了少年宮風采。今年12月，學校少年宮組織了全省“道德講堂、唱響國學”觀摩活動。通過豐富多彩的活動展示，提升全體學生、教師參加“學校少年宮”活動的主動性、積極性，真正使學校少年宮成為未成年人快樂成長的樂園。

5、建立輔導員激勵機制。為調動教師參與少年宮活動的工作積極性和主動性，形成“層層負責、全校參與”的工作局面，學校根據制定了相應的考評方案，對輔導教師工作進行全面的檢查，檢查結果納入教師的學期教學工作評估。學校設立了專項經費，對“學校少年宮”優秀輔導教師進行表彰獎勵。同時，在參加活動的學員中，開展“優秀學員”的評選。

六、加強學校少年宮制度建設和檔案管理

少年宮了制訂中長期建設規劃，制定了《鄉村少年宮工作管理制度》、《少年宮主任、副主任工作職責》、《外聘教師工作職責》以及各活動室管理等制度，從機制上保障鄉村少年宮工作的正常運轉和有序發展。鄉村少年宮檔案管理有專人負責，有專門的檔案柜，各類檔案資料整潔、齊備。

存在的主要問題：

1、輔導教師專業技能還需要進一步培訓。

2、滿足多數學生參加特色項目還不夠。

3、教育活動經費還比較薄弱。

洋川小學學校少年宮能針對小學生的身心特點，因地制宜，廣泛開展了小學生喜聞樂見、樂于參與活動，促進了小學生基礎能力、基本技能的培養，發揮發展特長，為他們將來人生發展打下良好基礎。

第四篇：瓦洋小學四年級語文公開課教學

瓦洋小學四年級語文公開課教學

一、活動簡介：

二O一四年四月十七日，我校語文教研組按期初的工作計劃，圍繞“如何進一步激發學生課堂學習的主動性”這一課題，組織了四年級語文教學公開課。本次公開課活動中，執教教師袁河山老師準備充分，教學認真。語文教研組教師積極參與了聽課，并客觀地對這節公開課進行了點評，取得了一定的教研成效。

二、教學設計展示： 13.第一次抱母親

瓦洋小學：袁河山

[教材分析] 課文《第一次抱母親》重點記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護土換床單時，才發現母親的身體很輕，這使“我”不由得想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過也很愧疚。于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親安然入睡，結果卻發現母親的眼里流出了淚水。文章簡潔生動地描寫了“我”抱母親時的情景，表達了“我”對母親的崇敬和愛戴之情。[學情分析] 對于本課的字面內容，學生通過認真讀書，積極思考，應該能夠掌握，但是對于課文所表達的感情，學生領會起來，可能存在一定的難度。這就需要教師加以點撥指導。[教學目標] 1﹑能正確﹑流利地朗讀課文，理解課文大意。2﹑學會本課生字，識記課文中的重點詞語。

3﹑抓住重點語段和關鍵語句去品讀課文，初步感受偉大的母愛；感悟母親無畏博大的胸懷。[教學重點] 1.能正確。流利地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課生字，識記課文中的重點詞語。[教學難點] 感知課文大意，體會母愛的偉大。[教學準備] 詞語卡片。圖片等。[教學設計]

第一課時

[教學過程] 一．創設情境，導入新課。

1，出示圖片，創設情境，導入新課。

2，教師提問，與學生互動。播放兒歌《世上只有媽媽好》。3，交流聽歌的感受，說說自己想對母親節說的話。

4，引出課題：13。第一次抱母親（板書），讀課題。借助音樂引導學生質疑！讓我們帶著這些問題走進這篇課文吧！二．初讀課文，整體感知。1.（出示）引導學生自讀課文，教師提出自讀要求。2.學生邊聽課文朗讀錄音，邊自由朗讀課文。3.檢查自讀情況。（1）認讀生字（2）認讀詞語

4.快速默讀課文，思考：

（1）這篇課文講了一件什么事情？

（2）找一找課文中寫到“我”抱母親的地方有幾處？ A.出示；第一處……抱起母親，讓護士換床單 B.出示：第二處……抱著母親，讓她安然入睡 三.品讀感悟。

1.同學們聆聽了課文錄音，也初讀了課文。回顧剛才的初讀體驗，你覺得哪些片斷讓你的印象最為深刻呢？ 2.出示問題。組織交流。3.品讀重點片斷 在我記憶中……的擔子

（1）師：剛才老師也參與了同學們的討論，有同學提出：課文中描寫“母親肩上重擔”的內容讓他感謝動。我們一起去看一看吧！

（2）交流；從片斷中，你會看出母親是一個怎樣的人呢？（3）鼓勵學生說出自己的理解和感悟。4.重點句－－我忽然看見……流下來。（1）引入：剛才還有一位女同學悄悄地告訴老師，她說課文結尾一句，留給她的印象最為深刻。（2）組織討論。（3）交流反饋。四．賞讀課文。

1.齊聲朗讀課文，感受課文中的情感，注意體會人物對話時的感情流露。

2.生活中的哪些畫面最讓你感動呢？

3.聯系生活，說出自己心中最想說給母親聽的話語。五．總結課文 六．作業 1.描紅后再臨寫。2.抄寫課后詞語。板書設計

第一次抱母親

換床單 顯愧疚 抱母親 回親恩 [教學反思](略)三、四語公開課座談記錄：

時間；二O一四年四月十八日 地點；校辦公室 出席人；夏雨群 徐惠林 付濤 袁河山 郭孝平等

主持人：許三寶

活動主題：評議四年級語文公開課。（《第一次抱母親》第一課時）活動過程：

一、主持人簡介本次活動并說明本次活動主題。

二、各聽課教師整理聽課記錄并準備發言、評論。

三、教師發言。（以下是部分教師發言摘錄）

夏雨群老師：袁老師本節課教學中，我感觸最深的是他能抓住課文重點句引導學生進行評析，讓學生體會課文中表達的母子間的真情。袁老師在引導學生分析重點句時，注意發揮學生的主動性，讓學生說出自己的體會。再在此基礎上進行指導、點撥。

徐惠林老師：袁老師本節課教態自然，能注意巡視，對學生進行及時輔導，也達到了較好的教學效果。但總感到課堂容量過大，對所學的知識學生未必能消化吸收。

郭孝平老師：今天聽了袁老師的這節公開課，收獲很多。整堂課有條不紊，層次分明，時間安排合理。我與徐老師也有同感，就是感覺這節課上的內容多了，有些環節學得過于倉促。

付濤老師：袁老師注意引導學生聯系生活，說出自己心中最想說給母親聽的話語，使學生再一次感受到的母親的恩情，情感教學目標得到充分實現。另外，袁老師非常注意調動學生的課堂參與熱情。

四、主持人小結。

四、活動圖片展示：

第五篇：洋川中學教師工作責任書

洋川中學教師工作責任書

為了進一步規范學校管理，提高教育教學質量，進一步健全我校教育事業持續、健康、協調發展，現擬定教師工作責任書，具體內容如下：

一、師德師風。

1、貫徹教育方針，思想端正，按規律辦事；教書育人，以身作則，言傳身教，為人師表。嚴格按照 “四要十不準”要求搞好教育教學。

2、熱愛本職工作，堅守崗位，嚴禁從事第二職業（有償家教），嚴禁向學生或學生家長索要財物，亂收費用。

3、管教管導。教育學生方法得當，與學生談話親切熱情，及時肯定學生成績，尊重，關愛學生，不得體罰或變相體罰學生。

4、教師之間，彼此尊重；團結互助，互幫互學；維護其他教師在學生中的威信。

5、尊重家長，主動與學生家長聯系，協助學校構建學校、家庭、社會三位一體的立體育人網絡。

二、教育教學能力。

1、認真學習,鉆研業務；普通話、表達、書寫能力較強。

2、鉆研課標，熟悉教材；學期初制訂計劃，期末有總結。

3、認真學習教學理論,搞好教學研究,努力探索教育、教學規律；改進教學方法，培養能力、發展潛力、不斷培養學生創新精神和能力。

4、按時上下班，遵守學校各種規章制度和學校請假制度。

5、按時參加繼續教育活動，按時、保質保量完成繼續教育各項任務。

三、教育教學管理。

1、按要求備課、寫出教案（分課時教案），課堂教學目的明確，教授正確，重點突出，教法得當，語言簡潔、準確，板書工整，落實教學常規。定時和不定時向教務處和上級檢查部門提交教案經常檢查。

2、課外作業與教材配套，精選練習題，作業布置合理，作業的留、收、評、改規范化，經常調查研究、收集、反饋教學信息，因材施教。按時向教研組長提交作業進行檢查備案。

3、按課表上課，提前侯課，不遲到、不早退、不拖堂、中途不無故離開教室，課堂所需物品和教具必須事先備好。教態親切,自然大方；上課前必須清點學生，發現異常情況應馬上處理和報告；未經批準,不得隨意加、調、停課。做好期末監考、閱卷、評分；質量分析和總結。

4、嚴格執行課程標準和教學計劃，積極參加校本研修和教改實驗活動，勇于承擔教改研究課題，保質保量完成學校和教研組分配的任務，做好學生查缺補漏工作，給“學困生”及時輔導。

5、接受班主任提出的工作要求，配合班主任做好班級工作，參加班級各種活動。認真做好家訪工作，每學年班主任對本班學生特別是學困生要家訪，科任教師協助做好學困生家訪工作。

6、體育教師要認真抓好體育鍛煉測試，所任班級的體育健康達標率必須在90%以上，做好課間操組織工作，維護好上下操疏散秩序，預防學生安全事故發生。

7、音樂教師要根據課標要求，結合教材要求，讓學生學會欣賞和模唱，掌握基本的音樂知識，并積極做好師生參加各類的文娛活動的指導工作。

8、嚴禁向學生收費或變相收費訂購課外輔導資料。嚴禁私自組織學生參加校內外有償補課。違者由個人承擔全部責任。

四、安全、衛生管理

1、對學生的安全、衛生工作做到天天講，天天提醒和指導，主動或協助加強學生課間活動的監護和指導，確保班級沒有重大安全事故發生（有相應的記錄材料）。

2、教學安全。研究教學方法，循循善誘，調整心態，注意控制自己的情緒，不準體罰、變相體罰學生，更不能諷刺挖苦學生；上課時間不得隨意讓學生離開課堂，確保教學活動的安全高效。

3、實驗安全。有實驗課的教師組織學生上課時要嚴格遵守操作規程，不得隨意更改或減少中間環節，否則追究其責任。

4、活動安全。所有與教學有關的活動必須訂好活動方案并申請呈報學校審批，報教導處備案，方可進行活動，不得私自開展任何形式的活動，否則追究當事人的責任，活動時出了問題由教師本人負責。

五、我已明確學校工作責任書的各項條款，并按各項條款職責完成教育教學任務，如違背以上工作職責，本人愿承擔責任書和學校其他管理規定的相應責任。

學校簽章：責任教師（簽字）：

2012年2月19日