第一篇：理解使我成長初二作文

理解，它不是單向的，而是雙向的，兩代的之間，只有互相信任，互相尊重，才能撞擊出理解的火花，才能雙贏。《約翰·克利斯朵夫》里有這么一段話：“父母和子女之間要能徹底地推心置腹，這里給大家分享一些關(guān)于理解使我成長初二作文,供大家學(xué)習(xí)。

理解使我成長初二作文1

未曾想過理解可以讓我過的更好，在日常生活里，我一直都是一個受歡迎的對象，也沒受過委屈，直到有一件事，讓我徹底改變了我對理解的看法。

那是一個伸手不見五指的晚上。空中，豆大的雨點落下來，打濕了我的身子。我滿心疲憊地蹬著自行車，在荒無人煙的道路上行駛著，只能用手機散發(fā)出的微弱光芒看清前面的情況。快到家時，我打起精神，準(zhǔn)備沖刺，突然車把好像掛到了什么東西一樣。漸漸地失去了平衡，我連忙將車停好，趕著回去。

將手電打開，我驚住了，一位年邁的爺爺摔倒在地，不時的拍打自己的腿，皺紋上添了幾分痛苦。我慚愧不已，伸手將爺爺拉了起來，爺爺起來后并沒有責(zé)備我，而是一直用眼睛盯著我，沒有任何動作，圍觀的人漸漸多了起來，指責(zé)的話語如同利劍一般，刺透了我的心。我怔在原地，不知怎么辦才好。

許久之后，或許是爺爺不太想等了。一甩身子便轉(zhuǎn)身走出了人群，我抬起頭來，徑直，追了過去，來到爺爺旁邊，爺爺對我說：“沒事的，現(xiàn)在誰還不會做錯事，下次注意就好。”爺爺慈祥的話語在我耳邊回蕩。“您真的沒事兒嗎?”我弱弱的問了一句。看了看他充滿滄桑的臉，有種說不出的滋味。“沒事了，快回去吧，我還沒有這么脆弱哩!只能怪著天太黑，我沒有靠邊走呢。”爺爺輕松的說了一句。我本以為爺爺不會善罷甘休，將我好好的吵一頓，我站在原地，不自覺地笑了，那祥和的話語如同春風(fēng)一樣沐浴著我，讓我的心暖洋洋的。

轉(zhuǎn)過頭去，爺爺已經(jīng)推著自行車為我開好了道路，雨也漸漸地停了，路邊的小花和小草也更茂盛了。跟爺爺?shù)绖e后，便愉快的上了樓。

自從那天以后，我一直沒忘記這件事。最使我深感觸動的還是爺爺那雄厚的話語和慈祥的眼神，被理解的感覺真好。

理解使我成長初二作文2

心靈之門，會因一句不經(jīng)意的話就緊閉;會因一件不經(jīng)意的事就破碎。理解是一劑良藥，能輕叩心靈，溝通是一劑良藥，能愈合友誼。

和你一起的那幾年，是我一生中最幸福的時光。我們同齡，你卻像姐姐，處處讓著我、幫著我，任由我的任性、撒嬌。可是，再好的朋友也會有一些誤會，一些矛盾。

那時，手工老師讓我們準(zhǔn)備下周的手工材料，說是會教我們折紙青蛙。我很期待，因為我家正好有一種金燦燦的紙，是爸爸特意從外地帶給我的。我還想送你幾張，你那雙巧手一定能折出看的作品。于是，我從家里拿了幾張紙，急著跑去送給你，腦海里浮現(xiàn)出你收下時，那欣喜的目光……終于到你家了，你家里寂然無聲，你爸爸媽媽坐在沙發(fā)上，唉聲嘆氣，用眼光示意我，全然沒有以往的熱情。

我把紙遞給你，你并沒有我想象的那份高興，微皺的眉頭，小聲地說了聲：“謝謝!”難道這就是朝夕相處的朋友?我不知所措，頭也不回地走了，回家的路仿佛很長，我極力控制不讓眼眶里的淚水流出。回到家，媽媽問我：“怎么啦?”頓時，我抑制不住，泣不成聲，淚水模糊了我的雙眼。

我不再期待手工課，甚至希望老師把手工課改上作業(yè)課。可它還是如期而至了，我悶悶不樂的，坐在前面的你依然是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著。到了該交作業(yè)的時候，我把自己做的青蛙交上去，你也把一只精致的、栩栩如生的雪白的青蛙交了上去，講臺上我那金燦燦的丑陋仿佛在嘲笑似的：“你瞧瞧，那才是你的朋友做的。”我不敢再抬頭，怕看見那兩只紙青蛙，怕與你的目光相撞，心被什么揪住了似的，一陣緊似一陣。

日子一天天的過去，身邊雖不乏好朋友，時時覺得若有所失。后來聽說你爸爸生意失利了，一家人的生活都成了問題。所以才……我早就原諒了你，幾次想和你重歸于好，可都沒有勇氣。

不知過了多久，我的生日到了，來了許多同學(xué)，嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧，可我還是高興不起來。這時，你來了，手里還捧著一只金燦燦的、栩栩如生的紙青蛙，小聲地說：“對不起!我不能給你買你喜歡的禮物，那次手工課沒有用你的紙，是想……”“別說了!我知道了!”我倆緊緊地相擁，久久不愿分開。

理解是友誼一劑良藥，溝通更是友誼的一劑良藥。那只金燦燦的紙青蛙，會將一直在我心中發(fā)光發(fā)亮，它時時提醒我：友誼珍貴，溝通更可貴。

理解使我成長初二作文3

那天，天氣晴朗，我和媽媽去書店買了一本《伊索寓言》。回到家里，我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。突然，身后傳來媽媽不滿的聲音：“你有時間去看課外書，還不如多做幾張試卷!”我聽了，便反駁說：“課外書可以開闊視野，積累一些好詞佳句。”話音剛落，我便沖進房間，門“嘭”的一聲，關(guān)上了。身后傳來媽媽長長的一聲嘆息聲，媽媽說：“你太不理解父母了!”

“理解父母?”我躺在床上，一直想著媽媽話的含義，我心想：父母也需要理解嗎?我為什么要理解父母?難道我不理解他們嗎?想起媽媽顫抖的聲音，我的思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

小時候，我是多么喜歡媽媽啊!每天幼兒園放學(xué)回家，媽媽總是耐心的教我識字，算算數(shù)，畫畫。在幼兒園里我總讓大家來猜謎語，背古詩給朋友們聽。他們有時會羨慕的問我是跟誰學(xué)的，我總自豪地說：“是我媽媽教的。”

在我的心靈里，總深信不疑地認(rèn)為媽媽是我的伙伴。心里的話總是第一個告訴媽媽，受了委屈，我也向媽媽一個人訴苦。我把媽媽當(dāng)作知心朋友，當(dāng)作保護傘。

可隨著年齡的增長，我和媽媽之間不知何時出現(xiàn)了一道難以逾越的鴻溝。

每當(dāng)我考試拿到第一名的時候，媽媽總是那樣欣喜，但我卻怎么也笑不出來。我需要的不只是優(yōu)異的成績，還要有一種全新的，七彩的生活。可回頭一想，我的父母還在錯綜復(fù)雜的社會經(jīng)緯線中苦苦奔波，處在嘩然的人群中面對事業(yè)，家庭。其實父母也不容易啊!

我坐到窗前，打開窗戶，縷縷清風(fēng)吹了進來。我抬頭仰望那星光燦爛的天幕，不禁又沉思起來：我是不是該向媽媽道歉呢?母女之間又有什么過不去的事呢?想到這里，我便拿起一張練習(xí)卷做了起來。

窗外天幕星光燦爛，明天一定是個大晴天!

理解使我成長初二作文4

理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。

美國作家威爾遜說：“理解無疑是培養(yǎng)一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關(guān)重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會有滋有味，沒了它，我們的生活則變得雜亂無章。

我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場意外的事跡，讓我們在無意中有了一場精彩的邂逅，讓我們擁有了無比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個快樂的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說的那樣：“三人行，必有我?guī)熝伞保惨蜻@樣，開始了我們快樂的校園生活，我們?nèi)齻€人的性格大有不同，活潑，好動，執(zhí)著，理解，寬容，善良集于我們?nèi)恕?/p>

也因性格而差點讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺得最近離她們好遠(yuǎn)，我的手不禁松開了，一場鬧劇開始了，我掉頭就跑，什么也沒有說，只留下一個背影，一個人坐了下來，想了小，覺得是我做錯了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但礙于面子，接下來的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠(yuǎn)去的背影，我的心痛極了。

我哭了，想到我們曾經(jīng)在星空下許下的誓言，我們共同的夢想，我們攜手走過的路，還有因為我那死要面子而造成的悲劇，心情也變得惡劣起來，人變得浮躁了，一星期過去了，我終于提去那只筆寫下了那封早已在我心里想過千百次的信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會毀在我的手中，但卻因為理解，我們釋懷了。

理解消除了我們之間的誤會，它是一副良藥，生活中的人都離不開它。

我們攜手走過了許多時光，爭吵與不快樂是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對不止這些，還有理解，我有一本無形的日記，將一切記錄于內(nèi)，那里面有許多美好的記憶，我們開始要去追求夢想了，也許會分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會變質(zhì)，因為我們自間擁有“理解”。

理解造就了多少美麗的東西。

理解使我成長初二作文5

有人會問：“小小年紀(jì)怎么會想被理解呢?”

在班級里我得到老師的青睞，同學(xué)們的羨慕，只因為這一切是老師給予我的稱號——班長。

很多同學(xué)不理解我為什么當(dāng)班長還會這么苦惱?在班級中，我和同學(xué)相處的時間比班主任還要多得多。擔(dān)任了兩年的班長我慢慢體會到了做老師的辛苦，更不要說班主任了。以前以為做班長真好，可以得到老師關(guān)注，又可以得到同學(xué)們羨慕的眼光，可當(dāng)這一切來臨時，我卻應(yīng)付不了。面對同學(xué)們的埋怨，朋友的指責(zé)，我整個人像掉進了萬丈深淵，在我面對這些困難時，我曾經(jīng)放聲哭過，也曾把微笑掛在臉上，即使再怎么困難都一笑而過。

在管理班級中，我為同學(xué)們做到我的服務(wù)，但在他們眼中，不管我是好是壞，完全由他們的心情來決定。我不知道他們?yōu)槭裁磿@么針對我，他們同樣是班干部，為什么做了那么久都不知道一個換位思考的道理呢?

這個星期因為班主任有事交代我?guī)兔λ蛶О嗬蠋煿芾砗冒嗉墸墒沁@么一來，讓我看到了其實有班主任在的日子，我在這個班級是多么的幸福!同時讓我看到了同學(xué)的真面目。在這些天中，我遭到同學(xué)們責(zé)罵，還有朋友的指責(zé)，只因為一次掃地。

中午我把沒有一起和同學(xué)們一起掃的名單寫在了黑板上，(因為要抄作業(yè))有的同學(xué)不服氣，他們對我的意見瞬間變得更大了，甚至有的同學(xué)為了“報復(fù)”我，在每節(jié)課上都亂給我寫名字，想讓我也和他們一起抄作業(yè)，他們這么做只是用自己的不快樂加到了別人的身上，讓他們那不平穩(wěn)的心得到舒暢。我不知道是我做得不夠公平還是他們的自私之心蒙住了他們的眼睛。有的同學(xué)甚至說我沒有提醒一下他們。我有點持不住的感覺，眼淚像要斷線的珠子一樣從眼里奪眶而出。面對這一切我退縮了，回到座位無奈的哭，我渴望得到同學(xué)們的理解。我們一起坐在一個班級里，本該相親相愛，可為什么現(xiàn)在卻變得越來越疏忽?我們本該幫助班主任一起管理班級。可現(xiàn)在眼里只有對彼此的“仇恨”。我們都做班干部，本該互相理解，可現(xiàn)在去要互相“拆臺”。

今天的所有一切，如果我們都能拿互相理解，互相幫助，互相指出缺點，我想我們的班級一定比現(xiàn)在更加好。而不是相互指指點點，相互唾罵，也不會像現(xiàn)在這樣彼此沒有共同語言。

我渴望得到你們的理解和支持，只有這樣，才能把我們的班級管理的更好。

同學(xué)們，我好想得到你們的理解。

理解使我成長初二作文

第二篇：讀書使我成長

觀《狼圖騰》有感

《狼圖騰》向我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原和草原人、草原狼艱難、豐富而又讓我們覺得新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得這些故事讀來娓娓動人，躍然紙上。

撇開一些極具爭議的觀點不談，僅談一談我從狼身上感悟的一些東西：

1、認(rèn)識自己的周圍環(huán)境

只有像狼一樣熟悉草原，熟悉草原的聲音，才能因勢利導(dǎo)地運用各種戰(zhàn)術(shù)來捕獲自己的獵物，躲避敵人的攻擊。狼能利用大雪窩圍捕黃羊群，能借白毛風(fēng)的勢全殲軍馬群，能利用地形給小狼崽選擇最安全的洞穴，這些無不是建立在它們對草原環(huán)境極其熟悉的基礎(chǔ)上。而做事情也必須先沉下心來好好熟悉自己的 周圍 環(huán)境，只有“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。如果對工作環(huán)境都不熟悉，那即使你能力再強，也只能“龍游淺灘遭蝦戲”了。

2、講究策略

《狼圖騰》很吸引人的地方就在于，它向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開篇就是一個草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動靜結(jié)合，一氣呵成。真正的作戰(zhàn)時間不過十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設(shè)圍、細(xì)致的觀察，營造了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍；而作戰(zhàn)時的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部的智慧、頗有些卑鄙卻極其實用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已。這動靜之間，卻將

草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀(jì)律性淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。

人不是狼，狼的種種策略也是在艱苦的斗爭中磨煉出來的，但我們的確可以從狼身上借鑒很多東西，但學(xué)習(xí)草原狼也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自己勤于思考、善于應(yīng)用策略的能力。

主動的去觀察和學(xué)習(xí)，積極的思考，在面對不同的情況時采用不同的方式，在實戰(zhàn)中磨煉自己。

3、危機意識

狼的本領(lǐng)狼的智慧也不是從來就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來的。變幻莫測的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動物的逃生本能還有來自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險境之中，隨時都處在被餓死、凍死、打死的境遇中。

現(xiàn)代社會是競爭的社會，只要你有絲毫的放松，就可能會被社會淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機意識，嚴(yán)格要求自己時時給自己加壓，正如張瑞敏所言“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。所謂置之死地而后生，往往不利的形勢更能激發(fā)一個人的潛能。“背水一戰(zhàn)”，“破釜沉舟”，正是這個道理。

4、勇氣和血性

當(dāng)狼逃生時，它甚至可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。當(dāng)狼襲擊馬群時，它甚至可以選擇最***的自殺式打法。當(dāng)搬遷時，小狼寧愿被勒死也不屈從，讓人感慨訓(xùn)老虎易，訓(xùn)小狼難。狼與生俱來的血性和傲氣，幫助它們在惡劣的草原環(huán)境中生存下來。草原上以前也有老虎等其它動物，之所以只有狼獨存，原

因就在于此吧！

社會如戰(zhàn)場，危機四伏，如果沒有應(yīng)對困難的勇氣，你就很難生存下去。有了勇氣，還要有狼一樣的血性，積極的主動的去迎接挑戰(zhàn)。只有在不斷的面對困難戰(zhàn)勝困難的斗爭中，人才能進步，才能成長。5、團隊精神

讀《狼圖騰》，看那些讓人血脈噴張的狼群的捕食故事，更是能鮮明的看到狼群的威力。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進則同進，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無往不利。比如圍捕黃羊的時候，有狼去尋找大雪坑，有狼去騷擾，有狼去伏擊，在總攻的時候也是井井有條，狂而不亂。更讓人稱絕的是，狼群即使在撤退的時候也井然有序，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒有鳥獸散的混亂。

欣賞完這部作品聯(lián)想到現(xiàn)實，現(xiàn)代社會是競爭的社會，也是合作的社會，社會分工越來越細(xì)，單靠一個人的力量是無法把工作做好的。所以我們得像狼一樣有團隊意識，充分的信任工作伙伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益。

第三篇：讀你使我成長

阜陽市太和縣大新鎮(zhèn)中心學(xué)校 張玉璽 ***

讀你使我成長

—我與《中國教師報》的故事

2000年，我剛從師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教。經(jīng)驗不足，在教學(xué)上有很多疑惑。一個偶然的機會結(jié)識了《中國教師報》，深深地被他上面刊登的每一篇文章所吸引，尤其是他那貼近一線教師生活的那一篇篇教學(xué)心得，讓我茅塞頓開，在教學(xué)上少走了很多彎路！《中國教師報》——你讓我接受了先進的教學(xué)理念，人的思想為之一振，如行走在沙漠的人遇見了綠洲一般的新奇。每次品讀你時，我都要認(rèn)真做筆記，有時還和同事共同分享你給我?guī)淼目鞓泛褪斋@，在你的幫助之下我茁壯成長起來了。

我現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名10多年教齡英語教師了。為了更好地從事英語教學(xué)，解決教學(xué)中的疑難與困惑，這時我又想起了我的朋友《中國教師報》。于是我毫不猶豫地到郵局訂閱了一份，它的版式清新，內(nèi)容新穎。我最喜歡其中的“現(xiàn)代課堂”欄目，它讓我學(xué)會了在每天的教育教學(xué)過程中，透過紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象，對自己教師專業(yè)做出正確的判斷。在教學(xué)中，知道哪些教學(xué)內(nèi)容是有學(xué)科教育價值，讓我有敏銳的觀察力和深入的思考力，在課堂上牢牢抓住恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機，借助適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。除此之外，它還給廣大一線教師提供了共同生活和教學(xué)的平臺，教師教學(xué)感悟，散文隨筆反映了教師最真實的生活，1

工作和教學(xué)實際，感情真摯，貼近我們的生活，它讓我了解了一線教師的酸甜苦辣，讓我去品味，去深思，每一次閱讀都是對自己心靈的一次洗禮。

前一段時間我在忙于籌備校內(nèi)公開課，對于公開課我有些不知所措，沒有太多的經(jīng)歷，多數(shù)是靠一些前輩的指點。有一天我忙里偷閑，閱讀了一期《中國教師報》，沒想到讀到了一篇故事對我啟示很大，它敘述了一位王老師三次公開課的親身經(jīng)歷，最后他總結(jié)出公開課需要的是自然純真。虛假的表演讓公開課變味，失去了存在的價值;單純的真實讓公開課退化，影響了實際效果;自然純真，讓公開課更能彰顯風(fēng)采、提升魅力。公開課是一種藝術(shù)，它不拒絕表演，但更需要自然純真。讀完我便明白了公開課前我需要做好哪些準(zhǔn)備工作，感謝《中國教師報》的幫助。

自從有了你——《中國教師報》，我明白了自主學(xué)習(xí)不等于自己學(xué)習(xí)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，作為老師必須對其學(xué)習(xí)方式給予相應(yīng)的指導(dǎo)和積極的引導(dǎo)。試想，學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法都不知道，又如何談得上自主學(xué)習(xí)呢？你開闊了我的思維，使我走出了對自主學(xué)習(xí)認(rèn)識的誤區(qū)，提高了自己的教學(xué)技能。感謝《中國教師報》報刊工作者們的辛勤工作，是你們用心靈和才智奉獻(xiàn)著真誠的愛，才會有中國教師報的一片藍(lán)天，讓我們新教師能夠更快地成長。是你讓我了解到國內(nèi)外一些重大的教育新聞，先進教育者的優(yōu)秀事跡，與時俱進的教學(xué)理念與教學(xué)方法，幫我拂去煩惱，解決困惑，帶我在教育的求知海洋中徜徉。我希望你

一直陪伴在我的身邊，陪伴我更加堅定地在教育這片熱土上執(zhí)著前行，完成教書育人這個光榮而神圣的使命。

第四篇：書屋使我成長

書屋使我成長

----《我的書屋，我的夢》主題征文

盼星星、盼月亮，終于盼到了暑假，因為我又能去我們村的農(nóng)家書屋了。那里，就像我的家一樣。

村里的書屋，是博覽群書的好地方。那里雖然不像城市中的書店那樣繁華，可樸素里卻帶著幾分和諧，顯出一派獨特的景象。別看書屋非常樸素，面積可不小，室內(nèi)寬敞、明亮，在靠近窗戶的地方，就有幾張桌子和沙發(fā)，你可以在那里寫字、看書，也可以在那里休息一下。幾排書櫥有序地排列著，里面有童話故事類、小說類、作文類、農(nóng)業(yè)科技類和衛(wèi)生保健類等等書籍，更有小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本和漫畫書呢!

閑暇之時，我就騎著自行車到農(nóng)家書屋報到。我看書時全神貫注，要是有人打擾我，我也能安坐在那里看我的書。我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣練成的》，書中有一個書簽，內(nèi)容是：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。這個書簽配上這本書再合適不過了。

農(nóng)家書屋里看書的人們從來不大聲喧嘩，只是安靜地閱讀，有的人看得津津有味；有的人做出一副若有所思的模樣；有的人一邊看書一邊做筆記；還有的入情入境，面帶微笑……

我愛你，農(nóng)家書屋，是你給予了我知識，是你讓我開闊了視野，更是你見證了我的成長。

（作者：沈貝貝，漢族，出生于2004年5月8日，安徽省蕪湖縣六

郎鎮(zhèn)政和中心學(xué)校五年級二班學(xué)生，聯(lián)系電話：***。

農(nóng)村書屋所在地：安徽省蕪湖縣六郎鎮(zhèn)政和村，指導(dǎo)教師：許永華。《鋼鐵是怎樣煉成的》 譯林出版社）

第五篇：讀書使我成長

讀書使我成長

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現(xiàn)在上初中了，我喜歡看外國小說，心情煩躁時，我就看塞萬提斯的《堂吉訶德》那瘋老頭的一舉一動使我把煩惱忘的一干二凈，閑來無聊時，看看馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，與小湯姆一起感受當(dāng)海盜的滋味，高爾基的《童年》讓我覺得我童年的一幕幕景象都重演了。

我出生在一個書香門第的家庭，媽媽是教語文的，爸爸喜歡讀書，所以我們的書架上擺滿了一排排整齊的書。書的種類有許多種，有散文的，寫景的，小說的。那時，我最愛看的是連環(huán)畫，一個個生動的畫面，一場場扣人心弦的戰(zhàn)爭，都是我手不釋卷。這些書，看得我眼花繚亂，欲罷不能。

我上小學(xué)了，爸爸媽媽幫我訂閱了《小學(xué)生作文選》，他們讓我把看到的好詞好句全部記在本子上，我點點頭，便去看了，誰知，由于書中的內(nèi)容太精彩了，看著看著，早把爸媽的話拋至九霄云外，晚上，爸媽一看我的本子白白的，便大怒起來，一場雙人竹筍炒肉絲，就這樣問世了。小荷作文網(wǎng)

當(dāng)然，現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了記好詞好句，所以，我的好詞好句本已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，每每我寫作文，我總是會那兒翻翻，這兒翻翻，一篇作文就這樣誕生了。小 荷 作文網(wǎng)

現(xiàn)在上初中了，我喜歡看外國小說，心情煩躁時，我就看塞萬提斯的《堂吉訶德》那瘋老頭的一舉一動使我把煩惱忘的一干二凈，閑來無聊時，看看馬克•吐溫的《湯姆•索亞歷險記》，與小湯姆一起感受當(dāng)海盜的滋味，高爾基的《童年》讓我覺得我童年的一幕幕景象都重演了。記憶最深的是《魯濱遜漂流記》，看完此書之后，我的心久久不能平靜，被書中主人公堅忍不拔的精神深深所折服，讓我明白一個人深處絕境時，能救自己的，也只有自己。在困難面前必須清醒，只要肯去做，沒有什么不可以的，只要行動，只要肯吃苦，成功就是屬于自己的。

讀書，讓我明白了許多人生道理；讀書，讓我的精神得到陶冶；讀書，讓我感受到祖國大地的遼闊；讀書讓我體會生活是多么美好。