第一篇：愛,使我成長(800字)作文

精選作文:愛，使我成長(800字)作文

從我們懂事時開始，我們便知道：這個世界上有這么一個東西。它是人們所向往的，渴望的，人們認為擁有它人生已無悔。它就是愛。

當我每天準備上學時，總有一個人對我說路上小心，好好學習啊！當我考試沒考好時，總有那么一個人，對我微笑說好孩子，別灰心。下次一定可以的！我也會開心的點頭應答；當我孤獨寂寞時，總會有那么一個人牽著我的手向前奔跑，說：走，我們去玩！&& 漸漸地，我開始厭倦這些愛?，F在，每當我準備上學時，她依然叮嚀我路上小心，好好學啊。可是，我不在像以往那樣點頭，而是厭惡的朝著她說你每天都說煩不煩啊！你不煩我還煩呢！以后別說了！有次，我一如往常沒考好，她依舊微笑的對我說別灰心喪氣，下次加油。我沒有笑著回應，而是淚流滿面，生氣的對她吼道收起你那虛假的笑容！我不學了！每次都考不好，還不如不學了！一個周末，我一個人在家里，孤獨與寂寞籠罩整個屋子，就在這時，她又來找我玩了。走，我們去玩吧。我望著她那燦爛的微笑，冰冷的一口回絕不了，我想待在家里。孤獨，寂寞才配的上我。你以后別來了。&& 我開始回避她們，回避她們的愛，可她們卻每天依舊如此。我有一刻疑惑：愛是什么？我不知道，所以我去問她們，為什么還是每天依舊。你說她們會說什么？長篇大論？還是說一大堆感人的話？不，都不是，她們都只有一句話。一句簡單，有普通的話。因為我是你媽媽啊，傻孩子。因為我是你的老師啊，孩子。因為我是你最好的朋友啊，笨蛋。&&我那是愣了，真的愣了。我不明白，就這么，簡單？我有些竊喜，又有些害怕。竊喜她們還是依舊對我這么好；害怕這是欺騙，一個謊言，一轉眼就消失。但時光飛快閃過，是我知道這并不是謊言。

愛，始我成長。從小到大，我被愛包圍，使我漸漸地開始淡忘它，厭惡它。但是，當我再次從一句簡單的話語中發現它時，我才發現：愛，是如此簡單，又是如此珍貴&&六年級:史嘉琦

篇一：愛讓我成長作文

愛讓我成長作文

被愛就是太陽，愛著別人就是月亮。

因為有了愛，才有了責任，因為有了責任，才能學會擔當，因為有了擔當，我們才是

真正的長大。

你就是太陽

記得小的時候，我十分頑皮，總是在父母一不注意下就扔下作業，偷偷地跑出去玩，即便每次都被父母揪著耳朵灰溜溜地跑回家，但是我仍冒著“生命危險”出去玩。有一次，我正和小伙伴們玩得開心時，大老遠就聽到了母親的“嘶吼”。我撒腿就跑進了小巷子里，我跑啊跑，母親漸漸地被我甩遠了，我趴在墻上喘著粗氣，可真在此時，我才發現，我的旁邊是一條惡狠狠盯著我的狗！我還是沒來得及逃跑，它卻已經咬在了我的腿上，“啊——”我應聲倒地，過了不久，母親追上來了，我心想著，這次逃不了了，都怪那只死狗！完了！母親一定會非常生氣地打我的。唉——，母親沖過來，看見我倒在地上，她便急切地問道怎么了，我吞吞吐吐地把事說了一遍，母親聽了竟然沒有生氣，反倒立馬背起我沖向了醫院。那速度可比我騎自行車都快呢！回到家后，母親十分細致地照顧著我，我問過母親是為什么，母親

也只是笑著說：你就是太陽，卻不在愿意說下去了。

你就是月亮

開學了，來了一個新的政治老師，可她 那些愛讓我成長

愛是什么、不止一次，我向朋友發問、可答案很多。有人說，愛是春日里的一聲鳥鳴。喚醒沉睡的大地；有人說，愛是夏日里的一絲微風，拂摸疲倦的人兒；有人說，愛是秋日里的一場大雨，滋潤干涸的菊花；有人說，愛是冬日里的一縷陽光，溫暖寂寞的寒梅。我說，愛是一種無聲的語言，讓無知的孩子在一瞬間長大。

爸爸是個很要面子的人，在他的眼中，那些低三下四求人辦事的人是最令他反感的?？稍谖页跞浒竦哪悄?，爸爸為了能讓我繼續上學，竟迫使自己去向校長求情。一直以來，我認為爸爸對我不夠關心，可作為女兒，眼睜睜地看著父親陪著笑臉，點頭哈腰地給校長說好話時，我的心碎了。爸爸，女兒讓您的尊嚴受傷害了，如果不是平時貪玩，您就不會遭人白眼，是我的無知讓您做了一件您最不想做的事。但我知道您，不會怪我，因為“大愛無言”，有許多愛是不需用語言表達的。很感謝那年夏天，爸爸給予我的愛，正是那些愛讓我成長，讓我學會體諒別人。但，在我的心目中，另一種愛更令我感動，那便是母愛。誰都知道，高考對于高三學生來說意味著什么?？烧歉呷@年，我得了一種很怪的心理病，我也說不出當時的感

受?？傊矣X得這個世界雖大，但沒有我的容身之地，我甚至討厭自己的班級、學校以及親人和朋友，正在我彷徨無助時，母親找我談話，她對我說：“孩子，媽媽不苛求你能考上好大學，只要努力去做，就算是最后一名，媽媽也不怪你。這個世界充滿競爭，每個人都有自己的對手，希望你不要有太大的壓力??。”親愛的朋友們，在你們看來，我母親的語言太過平淡，沒有任何意義。但對于我這個心理嚴重失衡的人來說，這些語言重的無法用天平丈量。因為，它們是一個母親對女兒無私的我愛，這種愛，只能用我自己的心來丈量。但有一點很明確“母愛無價”。媽媽，謝謝您在我苦悶的日子里給予我愛，讓我不再沉淪。點評：高三啦！孩子的壓力特別大，小作者在母親的語重心長中體會到了母愛的神圣和偉大，溫暖與幸福使她近于病態的心理得到了緩解，她那樸實無華的語言寫出了對父母的深深理解和敬愛。

作者：杜結群

篇二：愛使我成長 愛使我成長

夜已深了，四周格外安靜，抬頭仰望窗外，一輪明月掛在天空，格外的明亮。躺在床上的我，思緒萬千，久久不能入睡。回想母親多年對我的關心，件件往事歷歷在目，我的淚禁不住往下直流。

記憶將我帶回了那個令人難忘的夜晚。清晰地記得那時候我只有5歲，睡夢中的我忽然被一陣難熬的痛苦折磨醒了，望著漆黑的屋子，膽小的我放聲大哭，這聲音驚醒了勞累一天的母親。母親急忙坐起身子，拉亮燈，問我怎么回事，我指了指嗓子，哭著說：“痛??痛！”母親聽后摸了摸我發燙的額頭，臉色驟然變了色，神情異常緊張，她來不及說什么，迅速穿好衣服，抱著我向醫院奔去。

夜里風刮的很大，母親緊緊地抱著我，生怕我被風吹著。路上沒有行人，只有筆直的路燈為我們照明。我躺在母親懷里，每一個動作都會引起她的高度警惕。母親邊小跑邊用焦急的眼神不時觀察著我，還用額頭貼在我的額頭上，看是否還發燙。漸漸地，我感到母親的腳步越來越慢，呼吸也越來越急促，每挪動一小步，都需要用很大的力氣。母親的汗珠順著臉頰流了下來，滴在我的臉上。我伸出舌頭舔了舔，是那么咸，又是那么甜。我的心好像被什么東西給包圍著，是那么厚、那么暖！此刻，我著急的想：“醫院呀醫院，以前你離我家不是挺近的嗎？可是現在怎么變得那么遙遠呢？是不是我做錯了事，如果是，我以后一定改正，好好聽話，不會亂發脾氣亂搗亂的??”醫院終于到了，疲憊的母親趕緊送我去看醫生。經過檢查，我得的是重感冒，并無大礙。母親聽到這個消息，臉上緊張的神情才稍微放松了一些。

窗外一陣清風吹來，將我從回憶中拉回現實，一股暖流從心頭涌起：母親的愛伴隨在我的左右，一刻也沒有離開過。人們常說“母親是人生困難中的伴侶”，我會永遠記住母親給我的愛，它將會成為我人生中最珍貴的回憶。?。∧赣H，是你無私的愛，伴我成長。

初二:李婉露

篇三：愛使我成長

愛使我成長

因為有星，夜才不會黑暗；因為有天，海才一片蔚藍；因為有夢，生命充滿期待；因為有愛，我才茁壯成長。

月還是那樣高，顯得空靈有余。風還是那樣輕，徐徐的，不緊不慢，只有手中的卷紙，已沒有了往日的驕傲，垂著頭，像我一樣，被現實打入冷宮。我坐在桌前，握著筆，用紅腫的雙眼發呆。媽媽輕輕推門而入，拍拍我的肩膀，遞給我一杯牛奶，輕聲地說：“孩子，睡吧，別想太多，一次的失敗不算什么?！彼吹任一卮鸨闱那碾x去了。我知道，她不想傷我自尊，望著她離去的身影，母愛涌上我的心頭。

太陽無力地升起，慵懶地照著大地。上學的路上，我仍為那可惡的卷紙黯然著。一只手調皮地拍了我的頭。我轉身，看見好友瞪大雙眼，同情地看著我。她拿出一塊檸檬糖，塞進我嘴里。她看著我包子似的臉，認真的問：“酸不酸？”我點了點頭。可是慢慢的，我卻又感到甜滋滋的，沁人心脾。這時她又問：“甜嗎？”我輕輕地點了點頭。她笑了，說：“哪有總是甜味的人生，就像這檸檬糖，你只有在酸過之后，才會感到分外甜?！笨粗J真的表情，我的笑容終于忍不住掛上了嘴角。這檸檬糖的甜，仿佛流進我心田。

剛走進教室，老師便叫住了我，我心里一涼：這下完了，準是軒為考試的事批評我！我站在她的面前，不敢抬頭，等待著暴風雨時刻到來。可出乎意料的是，她只是把手放在我頭上，輕輕地說：“我讓你聽一首歌?！倍鷻C放入我的耳朵，傳來激昂的旋律：“如果驕傲沒被現實的大海冷冷的拍下，又怎么會懂得要多努力才走得到遠方；如果夢想不曾墜落懸崖還千載難鈞一發，又怎么會曉得執著的人擁有隱形翅膀。”我看著老師那微笑著的臉，一切，我都懂了。。。

母親的牛奶注入了愛，好友的檸檬糖品味了愛，老師的歌奏響了愛。我感到我身邊充滿了愛。這些讓人依戀的愛，使我快樂的成長，使我幸福的歌唱！

篇四：小學作文：友愛使我成長

小學作文：友愛使我成長

朋友，就像一杯原汁原味的咖啡，沒有兌牛奶，也沒有加糖，雖然有絲絲苦澀，卻濃香四溢。在我們成長的歲月里，朋友綻放著一樣的光彩，她們會用特殊的方式給我們安慰。給予我們鼓勵，即使被我們誤會，她們還是會給我們前行的指引。在一個周六，我與朋友馬茗涵到首圖各借了三本書。隨后，我們便直徑向王府井走去，走在途中，我們有說有笑，開開心心。可是到了王府井之后，我才發現我犯了一個永遠都不該犯的錯誤。我竟然不小心將首圖的一本《讓中學生學會感恩友情的100個故事》給撕破了。我坐在椅子上真不知道該怎么辦才好?而馬銘涵卻只在一旁看了看我便離我遠去了。我想：馬茗涵真是的，我把書撕壞了，她也不幫我想想辦法。真討厭!我到底該怎么辦呀!過了大概30分鐘，馬茗涵滿頭大汗地跑回來了，剛到就說:“來，李維把書給我，我給你粘上，免得再壞了!”我擦了擦她頭上的汗珠:“馬茗涵，你剛才干什么去了?弄得滿頭大汗?！薄皼]什么，我跑去幾家書店，可是都沒這本書，就只能先買個膠條湊合粘一粘了?！薄芭叮疫€以為??”我的話音未掉?！薄拔抑滥闶窃趺聪氲?，如果換做是我，我也一定會這么想，這不能怪你!”“謝謝你，小馬!謝謝你這么理解我?！瘪R茗涵沖我笑了笑。而我的眼淚已經在眼眶里打轉了。

其實在每個人的心底，都有一段溫暖的友情記憶，無論是普通人，還是頭戴光環的名人，在人間純美的友情面前，內心都一樣柔軟!

第二篇：愛使我成長作文

[愛使我成長作文] 今天，我們班舉行了一場別開生面的中隊活動，主題是“愛使我成長”，愛使我成長作文。爸爸媽媽坐在臺下，傾聽著我們講述一個個感人肺腑的故事，觀看著我們優美的才藝表演。我們表演的第一個節目是《無限關愛》，這個節目是每一位同學都上臺講述親人在自己的成長過程中，怎樣幫助、關心及教育自己的一些感人的事情。首先上場的是胡帥全，接下來是??一直輪到我，我相當緊張，但是，一想到要把心理的話語告訴爸爸媽媽，我心理就踏實多了。我講的是：暑假的一天，爸爸帶我去北京長城，到了長城上面，我害怕得要命，因為我怕高。爸爸為了鍛煉我的膽量，裝著什么也不知道，一邊鼓勵我，一邊拖著我的手，一直往最高處走，并對我說：“不到長城非好漢”。后來他把我舉到肩膀上，我嚇得縮成了一團。但看著爸爸面帶笑容、輕松的樣子，我也漸漸地不害怕了。經歷了這一次以后，我不再怕高了，小學六年級作文《愛使我成長作文》?！舴窒砗梦摹粑倚睦锖芨屑ぐ职?，今天，終于有機會對爸爸說了。說著說著，我那不爭氣的眼淚也流出來了。第二個節目是集體唱《歌聲與微笑》，第三個節目是才藝表演，又是大家各顯身手的時候了。首先出場的是舞蹈隊，接下來是美術隊，然后是我們書法隊，我們寫的是“梅花香自苦寒來”，七個人，一人寫一個字，我們從容地拿出筆、墨、紙、硯，表演給爸爸媽媽看，表演完后，我們還表達了對老師的深深謝意。最后，輪到我們的班主任講話了。老師語重心長地說：“孩子們，你們在成長的道路上，要學會學習，學會生活，學會做人，學會感恩。”最讓我感動的就是老師的這幾句話，它使我想起了我身邊的親人，那就是我的老師，我的爸爸媽媽，我很感激他們，他們教會我知識，教我怎樣做人，學會勇敢，我在他們的無限關愛中我漸漸成長。愛使我成長作文600字

第三篇：愛使我成長

愛使我成長

夜已深了，四周格外安靜，抬頭仰望窗外，一輪明月掛在天空，格外的明亮。躺在床上的我，思緒萬千，久久不能入睡?；叵肽赣H多年對我的關心，件件往事歷歷在目，我的淚禁不住往下直流。

記憶將我帶回了那個令人難忘的夜晚。清晰地記得那時候我只有5歲，睡夢中的我忽然被一陣難熬的痛苦折磨醒了，望著漆黑的屋子，膽小的我放聲大哭，這聲音驚醒了勞累一天的母親。母親急忙坐起身子，拉亮燈，問我怎么回事，我指了指嗓子，哭著說：“痛??痛！”母親聽后摸了摸我發燙的額頭，臉色驟然變了色，神情異常緊張，她來不及說什么，迅速穿好衣服，抱著我向醫院奔去。

夜里風刮的很大，母親緊緊地抱著我，生怕我被風吹著。路上沒有行人，只有筆直的路燈為我們照明。我躺在母親懷里，每一個動作都會引起她的高度警惕。母親邊小跑邊用焦急的眼神不時觀察著我，還用額頭貼在我的額頭上，看是否還發燙。漸漸地，我感到母親的腳步越來越慢，呼吸也越來越急促，每挪動一小步，都需要用很大的力氣。母親的汗珠順著臉頰流了下來，滴在我的臉上。我伸出舌頭舔了舔，是那么咸，又是那么甜。我的心好像被什么東西給包圍著，是那么厚、那么暖！此刻，我著急的想：“醫院呀醫院，以前你離我家不是挺近的嗎？可是現在怎么變得那么遙遠呢？是不是我做錯了事，如果是，我以后一定改正，好好聽話，不會亂發脾氣亂搗亂的??”醫院終于到了，疲憊的母親趕緊送我去看醫生。經過檢查，我得的是重感冒，并無大礙。母親聽到這個消息，臉上緊張的神情才稍微放松了一些。

窗外一陣清風吹來，將我從回憶中拉回現實，一股暖流從心頭涌起：母親的愛伴隨在我的左右，一刻也沒有離開過。人們常說“母親是人生困難中的伴侶”，我會永遠記住母親給我的愛，它將會成為我人生中最珍貴的回憶。

??！母親，是你無私的愛，伴我成長。

初二:李婉露

第四篇：讀書使我成長

讀書使我成長

（三）我的讀書情結也許是與生俱來的，在小學期間，爭著搶著看《西游記》《三國演義》《岳飛傳》等一些小人書，因為書少孩子多，甚至在玩耍的時候，還看高年級的語文書，想想幼時的讀書生活是那么甜美，回味無窮。

一晃二十多年已流水般逝去，我也成為一名有著十幾年教齡的人民教師，但我的讀書情結始終如影相隨。茶余飯后，最佳的食糧是讀書；工作勞頓，讀書則是消除疲勞的最佳良方；每當心有塊壘，讀書使我心定氣閑，豁然開朗。

人們常說讀書使人明理，這話的確不假。讀《紅樓夢》能讓人深深體會泰極否來，金錢似過眼云煙，浮華背后是消沉的質樸道理；讀《三國演義》《水滸》又讓人覺察出一種雖蕩氣回腸卻難以擺脫的宿命感；而讀《威尼斯商人》則讓人眼前一亮，明白了人與人之間除了赤裸裸的金錢關系，更有真情和愛情。賞讀《老人與?！罚屛叶檬裁词浅种院?，什么叫堅強，再次會晤了海明威這位大師的人格魅力。

從教以來，感悟最深的恐怕還是《陶行知文集》這本書字里行間仿佛都跳動著陶行知先生那顆火熱的心，他的教學合一思想，他的生活即教育原則，他的“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創造之路邁進吧”創造教育理論，在今天看來，還是那樣的旗幟鮮明，震撼人心·······。在教學中，我認為教師應該具有扎實的知識基礎。要想給別人一碗水，自己就要有一桶水，甚至要有一眼井。身為教師，需要不斷學習，更新知識，培養處理問題的能力，完善自己。只有自己充實了，才能給予學生更多。我們的學生在犯錯誤的時候也許不用你的嚴厲批評，而是一個眼神就能讓他有悔意，因為在無數個日子里你都無微不至的關愛著他。要了解學生，關心學生，給學生以真愛，從細小的事情中去了解學生真實的思想，通過一些真實的事例，具體的活動，找回他們的同情心、感恩心，進而為學生整個人生的健康發展奠定堅實的基礎，為學生人文素養的養成開啟一扇成功的大門。

冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時撒種便能開花的人，但我們可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有一抹這樣的光亮陪伴他們走過一段路程。我甘愿做一顆流星，陪伴他們走過這段路程。

其實簡單來講，書不過是語言文學的有機堆積。說“書是全世界的營養品”并不為過，說“書是人類進步的階梯”也行。書本身不存在對錯，關鍵是我們以什么樣的心態去讀書，又以什么樣的方法從中汲取營養，指導行動。所謂“清者自清，濁者自濁”大概就講的是這個道理吧。書之于我，則好比窮人找到金礦，瞎子看見亮光?？梢?/p>

一日不吃飯，但不可以一日無書讀，書是生命的一部分，離開了書，我將成為無源之水，無根之木。

人在旅途，無論你是聲名顯赫，還是默默無聞，無論你是權欲熏天，還是卑微的草芥，其實都很孤獨。只有與書為伴，與書為伍，并能從中找到人生的真諦，才明白什么叫實在，什么叫從容。

讀書使我成長，書伴我終生！

第五篇：讀書使我成長

我在讀書中成長

各位領導、老師上午好，我叫xxx，是一名語文教師，作為一名新教師，我來到xx小學剛剛三個多月，盡管時間很短，但我被學校濃厚的讀書氛圍深深地感染著，我在讀書中得到了成長，所以今天匯報的題目是“我在讀書中成長”。

讀書一直伴隨著我成長，不論是書香飄溢的大學校園，還是繁忙的工作崗位，在我人生的不同階段，書都以同樣的執著陪伴著我，教我謙遜，催我奮進，成為我人生旅途中的良師益友。在我走進xx小學時，校長說了一句意味深長的話：“教師要想成長，只能靠讀書?！?加入這個集體后，我體會到了其中的含義。

一、我學生時期的讀書歷程

我從小就是一個愛讀書的人，將書從讀懂讀到“懂讀”，養成了做眉批、批注的讀書習慣，于是我便在不斷的買書、動筆、翻閱中度過，開始我只關注那些故事性、情節性強的書，看過后還眉飛色舞地講給同學，讀高中時，學習很緊張，大部頭的書讀得少了，喜愛上了各種文學期刊，《讀者》《文摘》《十月》《收獲》《雜文選刊》《小說月刊》成了我課余生活的重要部分，很感謝當時的校園環境，我經常與同學在一起交流最近有哪些好文章，將自己喜愛的介紹給別人，對文章發表自己的看法，在這種氛圍下，我選擇了中文專業，閱讀了大量中外名著和文藝理論書籍。

二、我工作中的讀書歷程

工作后我對書的執著一如既往，但很快我就遇到了困難，學校里學到的理論和文學積淀好像全都用不上，感覺內在一下子空了，這時學校的讀書活動使我眼前一下開闊起來，通過閱讀《窗邊的小豆豆》等以兒童教育為視角的著作，我開始了新的讀書歷程，一種不同于從前的閱讀?！督處熑绾胃玫嘏c學生溝通》等通過常見的案例來傳授方法的書讓我如獲至寶；《教師的語言藝術》《教師、學生和家長焦點、難點解決方案》等溝通技巧類的書籍讓我這個新手找到了努力的方向；《小學語文課堂深度解析》等關于課堂的書籍讓我對實效課堂有了更深的把握，對新課標下的新課堂有了深入的思考；《愛與憤怒》使我懂得理解孩子并不只是理解他努力學習、勤奮做功課的一面，更要理解他為什么出現問題，為什么吵架，為什么犯錯誤，從書中我讀到了許多不曾想到過的問題，得到了解決問題的好辦法。

我將書中的事例按對應的類型和解決辦法進行提煉，用筆記的形式記錄下來，有問題時就去翻一翻，這樣既緩解了煩悶的情緒，又找到了辦法，讀書筆記成了我工作中的好幫手。而同事的讀書筆記經常被我借來翻閱，這對我既是一種啟發，有開闊了自己的思路，這也是一種偷藝吧！

在教學中，我還發現越讀書，上起課來越容易，讀書面越廣，上起課來心中越有底，在講《自信第一課》時，我介紹畢淑敏先從醫后寫作的經歷，有個女同學問：“那老師，畢淑敏的文章是什么樣的呢？”畢淑敏的小說很多，我在大學時曾寫過傷痕文學的論文，那個時期把當代小說都從圖書館捧了回來，其中就有畢淑敏的小說，在課堂上不能介紹得太多，那沒有最簡單的解釋呢？我想到了一個詞“新體驗小說”，這是畢淑敏小說的概括，體驗——孩子們都能理解這個詞，我再介紹“畢淑敏擅長對人物內心進行細致的描寫”，這個疑問就解釋過去了。而且這對理解課文中“我”和老先生的心理活動起到了一定的作用。課堂中“意外”會很多，生成的東西也會很多，讀書的妙處就在于使平靜的課堂變得活躍，并在不經意間點燃學生思維和靈感的火花。在實踐中我體會到了讀書的樂趣，稍異于從前，一種新奇的感受，使我為之雀躍。

在講英國作家王爾德的《快樂王子》時，我想到了以前看過的《快樂王子集》中的《夜鶯與薔薇》，在下午的自習時，我讀給同學聽，同學們聽得很入神，聯想到了課本中的人物，聽后踴躍地發表自己的觀點，對課本中的人物理解得更加透徹。這使我發現在教學中適當進行擴展閱讀的好處。

三、我對學生讀書習慣的培養

同樣讀書對于學生也很重要，有些教師認為學生整天“啟而不發”。這個癥結就在于，學生思維與教師教學脫節，學生無從入手。如果學生多讀書，理解了作者的思路，自己也跟著老師的思路思考，就能更好地掌握課文內容。教師也與學生一同讀書，加大對學生的了解。

5月份在全班對《魯賓遜漂流記》閱讀時，我對全班同學提出了一個要求：先對你讀過的內容進行簡單的復述，使聽眾明白你講述的是哪些內容，再對這部分內容發表你的看法，幾句話就可以。在進行這部分閱讀時，同學們鍛煉了復述文章的能力，在發表觀點后，聽眾可與之交流、討論，使發言的同學對自己的發言有一個審視、思考的過程，聽的同學可借鑒、反駁，反駁就需要聽者有自己的思考在里面。由于《魯賓遜漂流記》是一本小說，所以在閱讀展示中，只要是同學讀過的部分即可，沒有更多的限制，同學們的展示積極性很高，在很大程度上調動了自主閱讀的積極性，自由、寬松的交流討論也使他們聽的更加認真。孩子們在讀書中有讀書反饋卡、讀后感，積累了好詞好句，語言表達能力得到了鍛煉。每天早上都有學生拿起書簽向我展示他讀到哪了，他們有什么看法，有時他們也會對我進行突擊檢查，這時，我是非常歡迎的，認真地回答他們，于是，師生在共同閱讀中進步。

讀書，使我成長；讀書，使我的學生成長；讀書，使我的課堂得到了成長。我把讀書作為一種習慣，相信將來也一定會成為我學生的習慣，讓我的學生在書的海洋里健康成長，這是我作為一名年輕教師最大的追求。