第一篇：我的拿手好戲優(yōu)秀作文500字

在我們的人生當(dāng)中，每一個人都會有自己的拿手好戲，說到有什么拿手好戲，人人都津津樂道。你有什么拿手好戲呢?下面小編整理我的拿手好戲優(yōu)秀作文500字6篇，歡迎閱讀。

我的拿手好戲作文1

鋼琴，是樂器之王，因為它可以發(fā)出一種美妙的聲音。世界上還有許多鋼琴家，如：貝多芬、郎郎等。他們的琴聲可以是小橋流水，也可以是鳥聲啼啼，還可以是飛流瀑布……而我，也喜歡上了鋼琴。

剛開始，因為我的課外班真的是太多了，所以我對鋼琴也非常的厭煩，每次上課我都扭扭捏捏，不想去。但是，我漸漸地渴望上課，渴望彈琴，想要擁有成就感。雖然每天練完后胳膊酸酸的，手也是麻麻的，但是每彈會一首曲子，得到老師父母同學(xué)的認(rèn)可和表揚(yáng)，這種成就感是那些整天吃喝玩樂的人體會不到的。

隨著時間的流逝，我會彈的曲目越來越多，鋼琴等級也從一級提升到五級。練琴不僅使我擁有沉穩(wěn)的性格，更使我學(xué)會堅持。

一天，媽媽滿臉歡笑的對我說:“丫丫，我給你報名參加了比賽，而且和你說老師說過了，就彈《夢中的婚禮》。“什么?《夢中的婚禮》?”“怎么啦?”“我沒學(xué)過呀!”“就是因為沒學(xué)過，才要挑戰(zhàn)自我呀!”我真服了這個“勇敢”的媽媽。

經(jīng)過鋼琴老師的指導(dǎo)，媽媽的鼓勵，還有我不懈的堅持努力，我終于將《夢中的婚禮》練到了爐火純青的地步。

這一天終于到了，沒想到我運(yùn)氣這么“好”!居然是第二個參賽。在后臺等候，我的心中像有一個小兔子，蹦來蹦去。該我上場了，我的心就要蹦到嗓子眼兒了。當(dāng)我懷著忐忑的心情走上舞臺后，掌聲響起來，我深深的鞠一躬，走到鋼琴前坐下來，在聚光燈下有一種熟悉的感覺，我深呼一口氣調(diào)整狀態(tài)，跟著旋律情不自禁地按下了琴鍵，如行去流水般自如……最終，以高分拿下了銀獎。

彈鋼琴是我的拿手好戲，取得成績是我努力的結(jié)果。所以，每一個成功者的背后，一定都有默默的堅持和汗流夾背的付出!

我的拿手好戲作文2

有的人的拿手好戲十捏泥人捏得栩栩如生;有的人的拿手好戲是彈鋼琴彈的形如流水;有的人……而我的拿手好戲和別人不一樣，我的拿手好戲是——做飯，我做出來的飯呀，色香味俱全。

俗話說：‘‘臺上三分鐘，臺下十年功。’’我的拿手好戲就是這樣煉成的。第一次我親自炒菜，炒的是蛋炒飯，那時我的雞蛋都打不到碗里，不是打到地上就是雞蛋打不破，我一邊收拾殘局，一邊埋怨道：‘‘這個臭雞蛋怎么都打不碎?用力就全都‘蛋打雙飛’我以后再也不做菜了!’’

媽媽每次都會溫柔地對我說：‘‘沒事的，失敗是成功之母，失敗了我不怕，怕的是你不站起來，你再打一個試試’’

聽了媽媽的安慰，我的心情闊然開朗，于是又拿了一個雞蛋哦哦哦好吧好吧好吧啦啦操說，媽媽在我的臉上重重的親了一下。

從此以后，我一有時間就練習(xí)做菜，因為我持之以恒地練習(xí)做菜，所以我的做菜技術(shù)提高了許多。

有一次我正在打雞蛋時，蛋破了掉在了碗里，可打出來的蛋白變成了‘蛋紅’，我嚇的一下跳到了爸爸的背上，媽媽看見我驚慌失措的樣子，真是哭笑不得。

還有一次爸爸的朋友來家里做客，晚上在我家里吃飯，我想何不讓叔叔嘗嘗我的手藝，于是我自信的說：‘‘晚餐讓我來做吧。’’那天我一共做了三道菜，一道湯，菜里有我最拿手的番茄炒蛋，還有我新學(xué)的兩道菜，糖醋排骨和麻婆豆腐，湯是我最愛喝的南瓜小米粥，做完之后我信心滿滿的把菜端了出去，叔叔吃了直說好吃，我有些小得意。

這就是我的拿手好戲，我不僅會做菜，還好明白了‘‘堅持就是勝利’’的真諦。

我的拿手好戲作文3

每個人都有自己的特長，比如畫畫，彈鋼琴，唱歌跳舞等等。如果要問我的拿手好戲是什么，我會毫不猶豫的說繪畫。

我從三年級開始學(xué)畫畫，以前我總是自己在紙上隨便的畫，后來媽媽看到我挺喜歡畫畫的，就決定給我報了一個畫畫補(bǔ)習(xí)班，聽了這個消息以后我高興極了。剛到畫畫補(bǔ)習(xí)班的時候，我非常的怕生，因為有很多陌生的同學(xué)，陌生的老師，那個陌生的老師姓王，王老師給我找了一個畫板一張紙。

繪畫要從最基礎(chǔ)的開始，老師先教我們調(diào)色，用紅黃藍(lán)三種主色調(diào)調(diào)制出各種顏色，這時我發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣。

在我記憶中印象最深刻的是畫一只可愛的兔子，老師將它畫在黑板上給我們講了一遍，我模仿老師的畫法畫出了大概的輪廓，我把一只可愛的畫兔子畫成了怪獸。我一下就沒有信心了，因為畫的非常丑，再加上同學(xué)們的嘲笑，我突然就不想學(xué)了。這時王老師走過來將我畫的一些不好的地方修改了一下，又跟我重新講了一遍。然后我反復(fù)的琢磨，終于功夫不負(fù)有心人，我這幅畫終于完工了。

繪畫有著一種別具一格的魅力，無論是兒童畫還是水粉畫我都非常的喜歡。尤其是漫畫人物，漫畫人物是我一直以來酷愛的，雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直在努力一直在嘗試怎么能把漫畫人物畫得更好。

學(xué)習(xí)繪畫我有了不少的收獲，我會畫各種的東西。畫技也提高了不少，現(xiàn)在我和繪畫有著不解之緣。他已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，繪畫給了我快樂，給了我信心，給了我力量。我會為了自己的夢想而努力加油努力奮斗!

我的拿手好戲作文4

每個人都有每個人的拿手好戲，而我自然也有屬于自己的拿手好戲，那就是――變魔術(shù)。

有一次，我看見有一個人表演魔術(shù)十分神奇，便向他請教，如何表演魔術(shù)。之后我便天天練習(xí)，過了許多天以后，我終于練成了變魔術(shù)。

有一天，我與同學(xué)去到三樓的亭子里玩，玩了一會兒，我心里想:誒，我?guī)g(shù)道具了，我可以給同學(xué)表演魔術(shù)啊!接著，我便開始整理我的魔術(shù)道具，準(zhǔn)備給同學(xué)表演魔術(shù)。

我準(zhǔn)備好給同學(xué)表演兩個魔術(shù)，一個叫“偷天換日”，另一個叫“移形換影”，我讓同學(xué)轉(zhuǎn)過身去，然后將我的第一個魔術(shù)道具擺好。

我準(zhǔn)備好之后，便讓同學(xué)轉(zhuǎn)過身來看我表演，我先給他看了看魔術(shù)道具，三個不透明的杯子，和一個杯子剛好能裝下的小球，他看好之后，我便將小球裝到一個杯子里，他用力睜著眼睛看，我慢慢的換著三個杯子的位置，換了一會兒，我以自己最快的速度，將球偷偷的弄到另一個杯子里，然后再慢慢的換一下位置。

同學(xué)似乎沒有注意到，我剛才換了，想都沒想，便直接指向了原來裝球的杯子，我翻開讓他一看，他看見杯子里什么也沒有，便連連夸贊我。

夸贊完一番后，就讓我表演第二個魔術(shù)。這次的魔術(shù)很簡單，我先讓他看著，然后拿出一個小球，小球上有他看不見的透明線，我將小球放在桌子上，用手悄悄地遮蓋住小球，然后讓他仔細(xì)看，我在抬手的一瞬間，將那根透明的線拉了起來。結(jié)果，悲劇發(fā)生了――那根線斷了。

我的表演失敗了，場面非常尷尬。

這就是我的拿手好戲――變魔術(shù)。

我的拿手好戲作文5

我的拿手好戲是做菜，我會做許多菜，比如炒青菜，西紅柿炒雞蛋，青椒炒肉絲等等，但我最拿手的菜是油炸排骨。

今天是星期天我正好沒什么事，于是決定做一道我最拿手的菜，讓家人品嘗一下，也順便改善一下伙食，我去菜市場買回來了排骨，我便在廚房里忙活了起來，我先把排骨洗干凈接著開始調(diào)味，我現(xiàn)在盆里倒入適量的五香粉，小許鹽和少許味精，接著把排骨倒入這個盆里腌制一小時，讓排骨更好入味，在這一段時間里我把面粉調(diào)成糊狀，我用筷子將排骨一一加進(jìn)裝面糊的碗里，給他們裹上面糊，這樣準(zhǔn)備工作就完成了

現(xiàn)在要油炸排骨了，我把炒鍋放在煤氣灶上，然后開大火把鍋燒熱，倒入，小半鍋油，等油燒到七八分熱調(diào)成小火接著，我就把排骨一一加入鍋中，頓時鍋里的油沸騰了，吱吱吱的聲音不停在耳邊響起，排骨在鍋中有不斷的變化，表面那層白色的面糊慢慢的變了顏色……

家人早已等不及了，一個個貪婪的望著盤子里有炸排骨，活像一只饞貓，口水都要流下來了，我美滋滋的對大家說，快來嘗嘗吧，爸爸首先，舉起了筷子，加了一塊排骨，他毫不猶豫地咬了一大口，邊吃邊說女兒，你做的真好吃，大家聽了紛紛來品嘗，媽媽說女兒你這排骨色澤鮮亮，讓人看了胃口大增，比上次夾的更好了，奶奶也笑得樂開了花，豎起大拇指點頭說孫女兒不錯呀，你跟誰學(xué)的?“嘻嘻我不告訴你”

一份耕耘一份收獲就經(jīng)過辛勤勞動才能收獲快樂，而懶惰的人永遠(yuǎn)也享受不到。

我的拿手好戲作文6

每個人都有自己獨特的拿手好戲，有人是畫畫，有的是做手工，有的是炒菜……而我的拿手好戲是釣魚。

我的爸爸從小生活在農(nóng)村，每到秋天天氣轉(zhuǎn)涼，荷塘里的魚兒也變得肥大，我爸爸就變回搬一個小板凳，拿一根魚竿，坐到房前的荷塘邊釣魚。久而久之便掌握了釣魚的技巧并教給了我。

他的方法一是要找到合適的池塘及位置，盡量去魚多的池塘釣魚。二是要選對釣魚時機(jī)，一般在九月下旬到十月中旬期間，這時釣到的魚又大又肥。三是要有合適的魚竿和魚食，四是釣魚時要專注雙眼，不能左顧右盼也不能亂動，這樣會驚動魚兒。看到浮漂移動時應(yīng)迅速把魚竿提起。我到一個池塘中練習(xí)了幾次，發(fā)現(xiàn)非常靈。

秋天的一個周末，我和同學(xué)去郊區(qū)的公園游玩。游玩前，我特地在上面一個水桶一根魚竿，一包魚食想著到公園里給同學(xué)們表演一下我的拿手好戲，終于到達(dá)了目的地。進(jìn)了公園我立刻看見了一個長長的荷塘。我興奮不已，對同伴們說:“今天我給你們露一手吧!一會兒我釣魚，今天的晚餐就吃魚了!”大家異常興奮。我找了一塊兒大石頭，坐到上面，拿起魚竿，往魚鉤上放魚食，再把它扔進(jìn)水里。我注視著浮標(biāo)，可他紋絲不動。15分鐘過去了仍沒動靜，還是那樣的平靜。突然魚線像要被拖進(jìn)水里一樣猛的一抖，這是魚上鉤啦。我猛地把魚竿往上一條，嘿，一條又大又肥的鯉魚!我連忙放進(jìn)水桶里。之后我又釣上來了幾條魚，今天可真是大豐收啊!我們幾個高高興興的坐車回家啦!

十八般武藝樣樣是好戲，同學(xué)們我們每一個人都應(yīng)該有自己擅長的技能。有的這些技能會讓我們的生活更加精彩，會讓我們終生受益。

第二篇：我的拿手好戲作文500字22020年

我的拿手好戲作文500字25篇

我的拿手好戲文500字（一）：

炒土豆，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長。

制作土豆絲，要選又大又圓的豆，選好土豆，拿出剝削刀，將土豆去皮，再放入水里洗凈，然后再將土豆切成土豆絲，準(zhǔn)備好需要用的食材，鍋里倒上油，等油熟了，倒入豆進(jìn)行翻炒，炒一會兒，就灑上鹽和味精等等佐料，最終灑上蔥，喜歡吃酸的還能夠加點酸蘿卜，一盤香噴噴的土豆絲就這樣大功告成了。黃燦燦的，十分美味。

我第一次做土豆絲還是在10歲，那天是周末我突然想學(xué)做菜，媽正在廚房做菜，我溜進(jìn)廚房，望著媽媽，“我想學(xué)做菜了”“呦，太陽打西邊出來了”“快教教我嘛，就做我最喜歡吃的土豆絲吧”說完，我們就開始行動起來，媽媽一會兒叫我洗土豆，一會兒叫我給土豆去皮，過了好久，最終輪到我炒菜來了，等油熟了，把土豆倒入鍋里翻炒，“快快快，放鹽”媽媽催著，我按照媽媽的指示做了，油鍋里散發(fā)出香味。土豆絲一會兒就出鍋了，黃燦燦的看起來十分好吃。

我嘗了一口，和媽媽做的味道一模一樣，我驕傲的對媽媽說：“你看我做的多好吃。”“還不是我在旁邊指揮你，你又本事自我做一個。”媽媽不屑的說。“自我做就自我做。”我又回想起媽媽教我的做法。慢慢的做。先放入油，等油熟了再放土豆絲。進(jìn)行翻炒，然后再加佐料。不大一會兒一碗熱氣騰騰的。土豆絲又做好了。能夠一嘗這味道不對勁啊。我把鹽放成了白糖，媽媽不禁笑話我。這次可出丑了。

從那以后我就學(xué)會了炒土豆絲，炒土豆絲成了我的拿手好戲！

我的拿手好戲作文500字（二）：

問起我的拿手好戲是什么我會告訴你：我的字寫得好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，把雜亂的房間收拾得井井有條。最拿手的是會獨立設(shè)計數(shù)學(xué)報。

國慶期間，教師要求我們做一張數(shù)學(xué)報。回到家，我就一頭鉆進(jìn)房間，拿了幾張大白紙，鋪在書桌上，準(zhǔn)備好好露一手。我先在正上方寫下“數(shù)學(xué)報”三個大字，用記號筆描成空心字，顯得引人注目。左邊寫了幾個數(shù)字，再添上形態(tài)各異的五官，單調(diào)的數(shù)字變得生動活潑。右邊畫兩個可愛的學(xué)生，拿著報紙豎起大拇指，像在稱贊我：“你真棒”!之后開始正文，我把空白部分分成幾大塊，這一塊寫導(dǎo)讀，那一塊寫童話，還有一塊寫小知識，最終一塊是趣味題。一會兒，文字部分全部完成。我還要錦上添花，在童話下頭結(jié)合故事的情節(jié)，畫幾只抓耳撓腮的猴子和一只笑里藏刀的狐貍，這樣既感到資料豐富又生動趣味。在趣味題的上頭畫一個拖著下巴動著腦筋的小男孩，在跟我們比誰先想到答案。這兒一塊太空了，我就添上一條笑話，畫幾只大氣球，里面寫上一些新聞，我們也要關(guān)心國家大事。拿起基本做好的報紙，看看還不錯，繼續(xù)拿起彩筆涂色，每一塊間隔用彩筆描上不一樣的花邊，每一塊資料涂上令人舒服地底色，每一處細(xì)節(jié)勾勒得輪廓分明。OK!大功告成!

看著我獨立設(shè)計，一氣呵成做好的數(shù)學(xué)報，心里多么高興!我真為自我有這么一個拿手的本領(lǐng)而自豪!

我的拿手好戲作文500字（三）：

我的拿手好戲——做雞蛋炒飯。我做的雞蛋炒飯比媽媽做的都好吃，事情是這樣的。

有一個星期日，我的爸爸和媽媽都不在家，僅有我一個人在家，到了中午的時候，我鋨了，只好給媽媽打電話，可打了十幾遍都在關(guān)機(jī)，這時媽媽回來了。媽媽說：“寶貝，今日媽媽太累了，休息一會。”我說：“今日中午吃什么呀”媽媽又說：“做雞蛋炒飯吧，我明白你不會做，不要緊媽媽告訴你，你去冰箱里拿出兩個雞蛋來，把它打到碗里，用筷子攪拌均勻，然后再把剩飯從鍋里面盛出來，把電炒勺打開后，倒上兩勺油，等油燒開了放入蔥花、鹽和大米飯，把攪拌好的雞蛋撒在大米飯上同時用鍋鏟翻幾個個以后飯就好了。”我按照媽媽說做的一碗香噴噴的蛋炒飯就好了。

以后我又經(jīng)過多次鍛煉，雞蛋炒飯成了我的拿手好戲了。

我的拿手好戲作文500字（四）：

我從小就開始拉小提琴，到此刻已經(jīng)拉了七年之久了。從以前剛開始拉小提琴時到此刻，我有過很多次放棄的想法，但我堅持了下來，這不僅僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現(xiàn)。

還記得那時，我剛開始學(xué)小提琴的時候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習(xí)，因為那時我還太小，很多道理都不懂。我以為我能夠拉得很好，于是我充滿信心地調(diào)了調(diào)音，開始“砍起了木頭”。我拉出來的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開始敘說我的苦。誰知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時我可急了眼了，生氣地說：“你們笑什么，我可不覺得這是一個可笑的話題。”媽媽摸了摸我的頭說：“你的小暴脾氣，沒有什么事是能夠一次就成功的，你去按照教師寫的，認(rèn)認(rèn)真真的彈幾次，當(dāng)然也要每一天堅持，幾年后你必須會有很大的提高！”我似懂非懂的點了點頭，回房間開始認(rèn)真練習(xí)。

幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯的進(jìn)展，小提琴也真正的成了我的拿手好戲和特長。我也為我會拉小提琴這事十分驕傲，每當(dāng)家里來客人時，問我有什么才藝時，我就會拿出我的小提琴。如果是中午的話，我會來一首激烈的《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時，我會來一首揚(yáng)長，幽靜的《月光曲》，讓人放松。

小提琴使我歡樂，讓我有了很大的提高。我不僅僅養(yǎng)成了堅持不懈的好習(xí)慣，也對音樂產(chǎn)生了一種好感。

小提琴的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎項。

小提琴是我的拿手好戲，使我放松，歡樂。同時也讓我學(xué)會了堅持不懈的精神，養(yǎng)成了好習(xí)慣。

我的拿手好戲作文500字（五）：

說起我的拿手本領(lǐng)，嘿嘿!那就是“琴棋書畫”的第一位——琴，琴什么琴那就是鼎鼎大名、名揚(yáng)四海的古箏!

我異常喜歡彈古箏彈古箏，因為古箏的琴聲像溪水歌唱、像泉水叮嚀，我想這么多人喜歡彈古箏，就是因為這些原因吧!

自從上次我穿著霓霞似的裙子，坐在大庭廣眾之下，演奏著悅耳動聽的漁舟唱晚。我清清楚楚的感覺到了，我對古箏不是職責(zé)，而是興趣。

彈古箏的首要技巧是掌握手腕的靈活性和手的整體力度。彈古箏不僅僅要彈對還要連貫，彈出的聲音要柔軟、輕快。那么你就學(xué)會古箏的基本功啦!

彈古箏不僅僅要彈得好，還要記性好。這時，朋友們肯定會問，為什么那么我會回答你們，如果記性不好，怎樣考級考級不能看譜，而考級曲目都有四五頁紙。不記性好，怎樣行

此刻我已考過五級，參加過五屆表演，可是能到達(dá)此刻的成績還都是古箏教師教我的，記得最開始的時候，我連古箏的音區(qū)都分不清。還得彈一下，看一下譜子。當(dāng)時，我連基本功都不大會。一個最基本的動作我都要教師教一節(jié)課。之后我天天在家練不會的基本彈法，有時間還彈一下不會的曲子。媽媽看我彈得不錯就讓我參加了一次演出，不僅僅是第一次，也是我忘詞的一次。那個時候，我走上臺后，只記得一段了，其他連段全忘了。那回可丑大了。可是我下次演出時吸取了教訓(xùn)，我彈得不僅僅沒錯還很好聽，教師也表揚(yáng)我，心里美滋滋的。心想：禍后是福呀!

漸漸地，我對古箏越來越感興趣，我必須要繼續(xù)學(xué)下去。

我的拿手好戲作文500字（六）：

每個人都有自我的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞等。我最拿手的是玩魔方。

我與魔方的“邂逅”是在一個朋友家。那是暑假的一個星期天，我去朋友家玩。朋友拿出一個魔方給我看，并讓我把順序打亂，他接過后很快就還原了。看著他嫻熟的動作，我十分羨慕，同時也產(chǎn)生了玩魔方的想法。

回到家，我便央求爸爸給我買了一個魔方。心愛的魔方拿在手中，我心里別提有多高興了，差點兒笑出聲來。我迫不及待地玩了起來：先把魔方打亂，然后還原。可是魔方好像故意和我作對似的，怎樣也還原不上。原先還原魔方并不是那么簡單的。怎樣辦？我集中生智，上網(wǎng)學(xué)。我在網(wǎng)上找到了一個供初學(xué)者玩魔方的平臺——“魔方小站”，在那里，我最終學(xué)會了魔方的還原方法。在學(xué)會了還原魔方的基礎(chǔ)上，我還不斷地提高自我的還原速度，從剛開始的10分鐘，提高到了7分鐘，之后，我又在3分鐘內(nèi)完成了還原，最終，我又突破了2分鐘大關(guān)。此刻我的最好成績是1分12秒，在全校的魔方還原大賽中還獲得了第二名的好成績。當(dāng)然，我還會繼續(xù)努力，讓我的成績更加出彩。

魔方就像我的朋友，豐富了我的業(yè)余生活，給我?guī)砹藲g樂；魔方又像我的教師，告訴我僅有不斷努力，才能不斷提高。

我的拿手好戲作文500字（七）：

那是一個炎熱的午后，我對著曲譜擺手勢，對著葫蘆絲吹嘴吹氣。

過了一會兒，教師從后面探出頭來。他讓我吹音，我沒完全按住口子，吹的音搖搖晃晃，不穩(wěn)定。他幫我按緊了，讓我朝里面吹氣，我這回吹的音穩(wěn)定多了。他松開手，讓我自我按著吹。我這回找到點了，輕簡便松就吹好了。他讓我吹音階，他先演示一遍，那音樂柔和、溫暖而輕巧。我本以為只要一個一個抬上去就能夠了，但沒想到吹“4”的時候要松開一個指下頭全按住。我立刻改正了回來，就這樣，我在一次次的練習(xí)、學(xué)習(xí)中，漸漸學(xué)會了葫蘆絲。

我十分歡樂!

我的拿手好戲作文500字（八）：

甜品是每個人都十分喜愛的一種食物，因為它甜，所以它才受到大眾的喜愛，也正是因為如此，做甜品成了我的拿手好戲。

我學(xué)做甜品不是經(jīng)過報讀培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的，而是在小學(xué)的俱樂部課程上學(xué)到的。

那一次，我聽說學(xué)校俱樂部又能夠報名了，我興奮地拍手，心想我必須要報甜點社團(tuán)。這次我很進(jìn)取地找到教師，拿到報名表，既緊張又激動，緊張是怕這次因為人多又錯失了機(jī)會，激動是最終有機(jī)會了。很幸運(yùn)，我竟然獲得了上課的機(jī)會，于是我準(zhǔn)備了很多我能想象到的材料，時刻準(zhǔn)備著“大顯身手”。

來到上課的地點后，一眼就看到了熟悉的同伴，也成為了搭檔。課程開始了，我們最先學(xué)習(xí)的是做餅干。根據(jù)教師的要求，我拿出早已準(zhǔn)備好的黃油和餅干模型，揉好面團(tuán)。接下來要用搟面杖將面鋪平，一開始我還不太會使用搟面杖，同伴手把手教我，讓我明白了怎樣用力，但因為是第一次，所以第一張成品太薄了。同伴安慰我說：“第一次做都會碰到要么太厚，要么太薄的問題的。”聽完同伴的話，我覺得沒關(guān)系，重新做唄。于是又把面團(tuán)揉在一齊，重新做。這一次我全神貫注，咬著嘴唇，眉頭上挑，仔細(xì)盯著面的厚薄，就怕弄壞了。功夫不負(fù)有心人，這一次，我成功了，面不厚也不薄，剛剛好。

緊之后第二步驟——上模具。我拿出餅干模型面上一壓，好看的餅干做好了。之后我一個一個地壓，壓好之后，將小餅干放進(jìn)烤箱，等待著餅干出爐。

十分鐘后，餅干帶著誘人的香味出來了，我們立刻把自我的餅干拿出來，裝進(jìn)盒子里，準(zhǔn)備帶回家給爸爸媽媽看看。就這樣，兩個月下來，我在俱樂部上不斷學(xué)習(xí)，也學(xué)會了不少甜品的種類，比如各種口味的餅干，紙杯蛋糕，面包等，真是收獲滿滿，自此，做甜品變成了我的拿手好戲。

此刻，我已經(jīng)能夠獨立制作甜品了，因為我想做甜品，我也認(rèn)真地去學(xué)了，所以它成為了我拿手好戲。

我的拿手好戲作文500字（九）：

從四歲起我就羨慕那些會轉(zhuǎn)呼啦圈的人!

一天，我閑著無聊，就想轉(zhuǎn)呼拉圈，可是我不會轉(zhuǎn)，那又該怎樣辦“心甜，那你能夠?qū)W啊!只要扭一扭腰，其它部位不動就能夠了!”奶奶親切地說。“好吧，讓我試試。”我立刻按照奶奶教我的方法轉(zhuǎn)了起來。“咦，太好了，我會轉(zhuǎn)呼啦圈了!奶奶，我已經(jīng)能夠轉(zhuǎn)十個了!”我興高采烈地說。

上了一年級，我已經(jīng)能夠轉(zhuǎn)兩百多個了，別人叫我停，我還停不下來呢!轉(zhuǎn)呼啦圈還成了拿手好戲!

轉(zhuǎn)呼啦圈雖然很簡單，這時也讓我明白了一個道理：凡事看起來很難，但只要你認(rèn)真去學(xué)，投入地學(xué)，這樣，你覺得難的事情，你也容易掌握!

我的拿手好戲作文500字（十）：

放暑假的時候，爺爺給我報了一個乒乓球訓(xùn)練班，讓我去學(xué)習(xí)打乒乓球，我明白后十分地高興。

乒乓球暑期班開班了，我開開心心的去報到，教練給我發(fā)了一個乒乓球拍，讓我開始練基本動作。那時我們練動作基本上是每一天上午連續(xù)練習(xí)一個半小時，我累得滿頭大汗，衣服全濕了，跟洗澡似的，十分的疲倦。

我這時候突然有了一種想要放棄的感覺，可是，到了第五天訓(xùn)練時，教練讓我們?nèi)w人員先觀摩高手之間的對決賽，我看到后十分的驚訝，心里想讓教練快點教我們?nèi)绾伟l(fā)球，打球等技能。于是我就問教練：“教練，怎樣還不開始讓我們練發(fā)球呀？教練對我說：“你們再堅持一星期吧，你們此刻的基本動作還不固定，不能夠這么快就練發(fā)球，如果你此刻就練發(fā)球，那么你會很容易就打不上球的，如果你練好了基礎(chǔ)動作，練久了，以后到打球的時候你就會覺得格外簡便。”

那時候，我還不理解教練對我說的話，心里還在想啊，唉，練這么久了，就不能早一點打球嗎？

經(jīng)過又一周的練習(xí)后，我們開始正式打球了，我打得十分簡便，教練陪我練打球，我反復(fù)給教練頂過去，教練也給我發(fā)過來，教練按照正規(guī)動作，反反復(fù)復(fù)為我陪練，讓我打球的技能一步步得到了提高。

經(jīng)過暑假期的乒乓球訓(xùn)練，我在打球技能上提高了水平。比如我在打球時十分注意打球的動作細(xì)節(jié)，連發(fā)球時球擦到哪里都掌握的十分好。在對攻方面，我能夠?qū)ι?00多拍。雖然乒乓球訓(xùn)練班已經(jīng)結(jié)束了，可是，教練在訓(xùn)練時說的話，講的打球技能，我仍然在心里一遍遍的回憶，球拍往下壓點，力度再大一點……

我至今時常不忘記教練對我說過的一句話：“把基礎(chǔ)練扎實是打好乒乓球的前提，也是做好任何事的前提。”

我的拿手好戲作文500字（十一）：

釘紐扣是我的絕招。一開始，我一點也不會釘，當(dāng)然要請教高手媽媽為我指導(dǎo)一番。媽媽剛開始讓我先把線穿進(jìn)針眼里，我左手拿著線，右手拿著針，我費了九牛二虎之力還是穿不上，媽媽告訴我秘訣，我吐了點唾沫在線上，捻了捻，線變得又細(xì)又長，輕而易舉就穿進(jìn)了針眼。

輕飄飄的針拿在手上，就像金箍棒似的，重得不得了。我一扎下去，“啊!”我大叫起來，把衣服扔在地上，媽媽說：“玻璃瓶里裝水——三分鐘熱度。”我不服氣，想了一條錦囊妙計。我先把針向下扎一個孔，然后從底下順著那個孔往上穿。就這樣來來回回，一個紐扣就被我釘好了，我的心里比吃了蜂蜜還要甜呢

釘紐扣真趣味，我雖然經(jīng)歷了許多挫折，可是我學(xué)會了一種新的本領(lǐng)，讓我受益無窮。

我的拿手好戲作文500字（十二）：

我有許多拿手好戲，如：游泳、足球、兵兵球、羽毛球。但最拿手的還是獨輪車。

獨輪車，就是一個輪子騎的車，最重要的是平衡。一開始練平衡的時候，先是一腳離地轉(zhuǎn)圈，我總是沒轉(zhuǎn)幾圈就不行了，之后經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才堅持平衡。第二點就是怎樣樣上車。上車也不是什么容易事，教師先讓我們抓住欄桿上車，可我想盡辦法也無能為力。之后教師告訴我先要慢慢踩住踏板再上去會比較容易，我逐漸掌握了上車的技能。最終學(xué)完上車了，我以為能夠開始騎車了。

可教師卻讓我們學(xué)習(xí)搖車，搖車是什么呢？就是腳向前騎一下再向后騎一下，左腳在下叫左搖車，右腳在下叫右搖車。教師讓我們每一天左右各搖一百個，搖了五十個的時候我已經(jīng)累得不行了，100個也太多了吧。我當(dāng)時就想打退堂鼓了，可轉(zhuǎn)念一想如果我此刻不學(xué)了，那之前一個月的功夫不就白費了。所以我堅定決心，迎難而上，天天在家苦練。有時候跌下來不是跌破了皮，就是摔傷了腳，每一天都十分艱辛，有時候剛練完我就癱在床上，一動也不想動了。

最終要學(xué)騎車了，我激動不己，可又一座大山接踵而來。接連幾次剛上車就跌下來，真煩！我請來媽媽幫忙，剛開始拉著媽媽的手騎了起來，之后我和媽媽各拿著紅領(lǐng)巾的一端能夠騎了，經(jīng)過一個月的訓(xùn)練后我能夠獨立騎車了，太開心了。

有一次教師讓我去參加一個小比賽，比賽距離400米，最好成績是1分30秒，我騎了200米時，已經(jīng)精疲力盡了。教師對我說：“不經(jīng)歷暴風(fēng)雨哪有彩虹呢。”我聽了教師的話全力沖刺，最終用時1分鐘拿到了第一名成績，之后又拿到了五段的獎狀。

這就是我擁有的“拿手好戲”——騎獨輪車，我為擁有這樣的技能而自豪！

我的拿手好戲作文500字（十三）：

我有許多興趣愛好，如畫畫、打籃球和吹竹笛等等，今日就來說說我最拿手的本領(lǐng)——吹竹笛。

記得剛上一年級時，學(xué)校音樂課上我們學(xué)習(xí)了竹笛的使用方法，這是我第一次親密接觸竹笛，它那悅耳的聲音深深地吸引了我。當(dāng)我學(xué)會吹“哆來咪……”這些音符時，我高興地笑了，心想：哈哈，我已經(jīng)學(xué)會吹竹笛啦!當(dāng)我自以為很了不起，迫不及待地去挑戰(zhàn)高難度曲譜的時候，頓時傻了眼，眼前密密麻麻的音符上上下下跳躍著，仿佛在嘲笑我的自大。那一刻，我的自信一下被擊垮了，但我卻沒有放棄。

從此以后，我每一天不厭其煩地反復(fù)練習(xí)，不放過任何一個“破音”、“雜音”。最終，功夫不負(fù)有心人，我的吹笛水平漸漸地提高了。當(dāng)我再次翻開曲譜，看到的不再是狂歡的“妖魔鬼怪”在奚落我，而是一個個軟弱的“小柿子”，等著我將它們統(tǒng)統(tǒng)拿下。此刻，每當(dāng)吹出優(yōu)美動聽的音樂時，我都會感到無比自豪。我也憑借一首歡快、流暢的《小螺號》，在浙江省藝術(shù)節(jié)比賽時表現(xiàn)突出，贏得了觀眾和評委的陣陣掌聲，并且取得了優(yōu)異的成績——金獎。今年，在學(xué)校竹笛社團(tuán)的層層選拔中，我表現(xiàn)出眾，榮幸地被選去代表學(xué)校參加區(qū)級比賽，當(dāng)收到這個通知時，班里的同學(xué)們投來了贊許的目光。

打開笛包，我看到的是與我日夜相伴的好朋友，是它配合著我吹出動聽的音樂。吹竹笛，讓我明白了一個深刻的道理：一分耕耘，一分收獲!

我的拿手好戲作文500字（十四）：

班上的人都有自我的拿手好戲，有的是跳舞，有的是跳繩，有的是打羽毛球等許多許多，我的拿手好戲是——跑步。

我小時候就和朋友一齊跑步、跳繩，提高肺活量。我們每一天堅持跑一個半小時，自然而然跑步就練成了我的拿手好戲。不管刮風(fēng)下雨，我們都會堅持跑步，有時，甚至生病了也會堅持。可是我每一天都會堅持跑步，所以很少生病。

剛開始，我曾想放棄過，但還是被朋友硬拉著跑步，跑多了，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不再需要朋友叫我。有時，我還會多跑一會兒，朋友也會陪我多跑一會兒。有時候跑得太猛，被石頭絆倒了，我會趕緊爬起來，拍拍身上的塵土，繼續(xù)跑步。

每次跟朋友比賽跑步時，我們都是并列第一，不相上下。但跟別人跑的時候，我總能跑過別人，恐怕是我倆每一天在一齊堅持跑步的原因。我們有時會練習(xí)短跑，幾秒鐘跑完20米，此刻長大了，跑得更快了，幾秒能跑完50米。學(xué)校舉辦過接力賽，我們班跑了個第一，可是全靠我。

之后，我從村里搬到縣里，與朋友分別了。我很少回村里，有時還會在小區(qū)朋友面前炫耀自我跑得快。讓我印象深刻的一件事是，我在小區(qū)舉辦過比賽，結(jié)果，你猜誰贏了？當(dāng)時，我跑步時還會回頭看一下別的伙伴，他們竟然被我落了十幾米遠(yuǎn)，我還嘲笑他們：“你們跑得那么慢，怎樣回事呀？”可是，一不溜神，差一點兒就被他們追上來了，我以后再也不敢嘲笑別人了，一嘲笑，跑步速度就會減慢。

拿手好戲都是自我練出來的，不努力肯定不會有收獲。

我的拿手好戲作文500字（十五）：

你有你的獨門特技，我便有我的拿手好戲——滑旱冰。

我滑旱冰的時候，都會先把滑旱冰的基本動作練習(xí)一遍：首先，要站起來，之后，將雙腳調(diào)整成“八”字形，緊之后，原地踏步……

過了好一會，覺得自我熟練的了，已經(jīng)能夠繼續(xù)往后進(jìn)行了，就開始第二步——滑。我簡便地，十分有把握地向前挪動著雙腳，先將我的左腳輕快地劃出去，緊之后，我的右腳也緊隨其后。就這樣，一步、兩步、三步……我像一只輕盈的小鳥，在地面上自由自在的飛來飛去!

還記得我第一次學(xué)習(xí)滑旱冰的時候，我連站都站不穩(wěn)，只能扶著墻站起來，練了好長時間的基本動作后，我有些厭倦了，自我試著滑了幾下：我細(xì)心翼翼的挪動著雙腳，我左腳剛滑過去，正準(zhǔn)備著將另一只腳滑過去的時候，已經(jīng)滑出去的左腳又回來了，還沒等我弄明白這是怎樣回事的時候，“啪”的一聲，我重重的摔在了地上，很疼很疼。我的手掌心，被摔的紅彤彤的，還沾滿了灰塵和泥土，膝蓋也被磕的快流血了。可是我不放棄，繼續(xù)堅持練習(xí)，如果摔跤了，就爬起來!就這樣反復(fù)練習(xí)，摔了好多次，又練習(xí)了很多次，我最終學(xué)會滑旱冰了!我內(nèi)心的喜悅，真是無法用言語來表達(dá)。

這就是我的拿手好戲!你呢

我的拿手好戲作文500字（十六）：

我的愛好有很多，打游戲、看電視、滑旱冰……可是我最喜歡的是玩魔方。

一天我在下課時，看見同學(xué)們玩魔方，玩得很開心，我很羨慕。回到家，我也讓媽媽給我買個，媽媽答應(yīng)了。我和媽媽來到了玩具店，我買了一個最好最快的魔方。媽媽還給我找了一個魔方輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師讓我抄寫小魚公式、拐角公式、左手公式、右手公式、修改公式……

回到家，教師讓我把這些公式都背下來好用。這三階魔方，有紅橙黃綠藍(lán)白等六種顏色，總共有六面，每個面都是一個正方形，每個正方形又包含著9個小正方形。這些小正方形打亂后，還能夠復(fù)原，真是奧妙無盡，我一下子就被它吸引了。

我背著背著，啊!這也太難了，想要放棄了。就在這時，媽媽走過來說：“世上無難事，只怕有心人。”之后，我開始苦練，最難的是步驟記不住，于是我單獨練它，每次都練得滿頭大汗，筋疲力盡。第二天，我給教師背了一遍，不可思議，我背下來了。教師教我復(fù)原，我復(fù)原成功。

這一周，有一個魔方復(fù)原大賽，我報了名。在比賽的前一天晚上，我練到了深夜才睡覺。功夫不負(fù)有心人。在比賽上，我心里暗想：這是為班級而戰(zhàn)，必須發(fā)揮出自我的最好水平。

教師喊：“開始!”我迅速拿起魔方拼了起來。時間如流水，我拼完了，我對教師說：“好了，一分鐘整!”教師和同學(xué)都鼓掌。此時，我感到無比驕傲和自豪，心里就像吃了蜜一樣甜，全校參賽學(xué)生中我拼得最快。

魔方，讓我的課余生活更充實，讓我變得更加聰明，讓我懂得做任何事都得講方法，才能更好地實現(xiàn)目標(biāo)，也讓我體會到了“臺上十分鐘，臺下十年功”的含義。

我的拿手好戲作文500字（十七）：

上一年級時我就開始學(xué)書法了。

剛開始學(xué)書法時，教師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當(dāng)我們把筆拿好后，教師讓我們握一分鐘，說完，就走了。

一分鐘到了，教師也進(jìn)來了，給我們每人一本字貼。教師給我們寫了一個：一字讓我們寫，一個又一個，一字總算被我寫端正了。之后，教師又讓我們練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個又一個，這些字也被我們訓(xùn)服了。

第二次來上課，教師讓我寫上字。和上次一樣，教師先給我們做個個示范，就讓我們自我寫，筆上的短橫居然是從細(xì)到粗的，就像橫著的點，起先我還不以為然，認(rèn)為上那么簡單，肯定好寫，可是不寫不明白，寫一寫嚇一跳，原先上的結(jié)構(gòu)那么難，不是那里長了，就是那里短了，教師耐心地教導(dǎo)我，在教師的指點下，我把上寫得端端正正的。

下課后，教師對我說，你此刻是班里唯一個女生，也是寫字寫得最好的一個。聽了教師的話，我心想，我必須要認(rèn)真把字練好。

如今，我已經(jīng)把字練得很好了。記得在去年我還得過全段一等獎的好成績呢!

我的拿手好戲作文500字（十八）：

每一天晚上，我早早地寫完作業(yè)，便坐在桌子前，端起一本書，大聲地朗讀起來，清脆悅耳的讀書聲在屋子里回蕩。這時媽媽站一旁，滿臉笑容，不時地點頭，有時還夸上我?guī)拙洌骸按髢鹤诱姘?”聽到媽媽的贊揚(yáng)，我更有興趣，讀得更來勁了。

讀書讓我增長了知識。我讀過的書有《眼鏡蛇王》。這本書讓我明白這種蛇的厲害，它的毒素能夠到達(dá)讓人口吐白沫、渾身抽搐的這兩種效果。

三角龍的頭是三角形的。三角龍的繁殖率很低，一頭三角龍在繁殖季節(jié)只生有三四枚蛋。孵化恐龍蛋要有技巧，單靠外面的環(huán)境恐龍蛋是孵化不出小恐龍的，因為沒有適宜的溫度。保護(hù)恐龍蛋的不是雄性，而是雌性。有的恐龍常起壞心，它讓自我的孩子出世，卻不讓別人孩子出世，因為怕自我孩子受到傷害而去世了……

我把這些故事講給同學(xué)聽，他們聽得津津有味。故事講完了，他們依依不舍地圍著我，七嘴八舌地說：“再講一個吧!”我剛要講第二個故事，這時，“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛不舍地回到了自我的座位上。

所以，我也成為了同學(xué)們心目中的故事大王，受到了同學(xué)們的敬佩。這更激發(fā)起我讀書的興趣。讀書已經(jīng)成了我生命中的一部分，哪一天不讀書，我的心里都癢癢。

讀書讓我有了無窮的樂趣，也給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。記得有一次爸爸媽媽出去吃飯，天黑了，我一個人在家里很害怕，于是我便開始讀書，讀著讀著，我忘掉了煩惱和害怕。

讀書成了我最大的愛好，讀書了給了我知識，讀書給了我勇氣，讀書給了我歡樂。我愛讀書!

我的拿手好戲作文500字（十九）：

我的拿手好戲要算游泳了。

記得第一次學(xué)游泳的時候，教練首先教我們憋氣，應(yīng)為我剛開始學(xué)，一點也不會。可是我不氣餒，回家天天練習(xí)憋氣，最終學(xué)會了憋氣。有一次，教練要我們在水下進(jìn)行一次憋氣的小比賽，我們一個個瞪著眼珠子，鼓著腮幫子在水下憋氣，最終，他們一個個都先后撒了氣，唯獨我還在堅持著。教練為此還表揚(yáng)了我，教練的表揚(yáng)讓我更加堅定了要學(xué)好游泳的決心。

學(xué)完憋氣該學(xué)泳姿了，泳姿有四種，分別是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜歡自由泳了。剛剛開始學(xué)自由游泳的時候，教練先教我們手和腳的動作，然后教練要我們手腳配合著下水試一下。我本來覺得很簡單，可是一下水就傻了眼，我的手和腳怎樣也配合不協(xié)調(diào)。在之后的幾天里，我天天都練習(xí)，手和腳的配合也協(xié)調(diào)都了。有一次教練要我們下水聯(lián)系自由泳，我滿懷信心地跳進(jìn)游泳池里，做好預(yù)備姿勢，教練一吹哨，我雙腿使勁一蹬，竄出去好遠(yuǎn)。我的雙腳不停地拍動，雙手熟練的前后劃動，真象自由自在的小魚兒在水里玩耍。剛一上岸，教練就表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。

經(jīng)過學(xué)習(xí)游泳，我明白了一個道理：做什么事只要天天堅持，就能干好!

我的拿手好戲作文500字（二十）：

別人都有自我的拿手好戲，比如：唱歌、跳舞、打球等等，三百六十計，行行出狀元。我也有自我的拿手好戲---做雞蛋餅。

小時候，我常常在廚房里看外婆做雞蛋餅，漸漸的，我做雞蛋餅的水平此刻已經(jīng)超過了外婆，所以，我家每一天的早飯都少不了我做的雞蛋餅。

每一天早飯前，我都會到廚房里做雞蛋餅。

先把雞蛋打在碗里，每次要打四個;然后，在把韭菜洗干凈，切碎，放在碗里，和雞蛋一齊拌，準(zhǔn)備好以后，就要開始做雞蛋餅了;先開火，再往鍋里倒適當(dāng)?shù)挠停烷_了以后，把雞蛋液一點一點的倒進(jìn)鍋里，再把面餅的兩面都沾上雞蛋液，在鍋里做，還要堅持面餅不粘在鍋上。做好以后，用小刀子把餅分成四份，再每人倒上一杯牛奶。

每當(dāng)家人吃完以后，都會稱贊我的雞蛋餅異常好吃，連弟弟也十分喜歡吃。每當(dāng)我一回到家，他總是扭著小短腿跑到我身邊，拉著我的衣服，說：“姐姐、姐姐，我還想吃雞蛋餅，你再給我做一次，讓我吃吃吧!”看他這樣貌，我這是哭笑不得，只好又給他做了一次。

之后，學(xué)校要舉行“廚師小能手”大賽了，我毫不猶豫地報了名。在學(xué)校的廚房里，有各種各樣的鍋和鏟子、勺子。我選了小鏟子和平底鍋。在選食材的過程中，先由教師出題，如果答對了，就能夠選食材。競爭十分激烈，但我還是如愿以償?shù)啬玫搅穗u蛋，面餅，油。

我先開了火，在平底鍋上倒了油，因為有點緊張，我把油都弄出鍋外了一點，動作也沒有平常熟練了。可是，令人想不到的是，我的雞蛋餅竟打過了一個個高手，獲得了金獎。

做雞蛋餅就是我的拿手好戲，想吃嗎來找我哦!

我的拿手好戲作文500字（二十一）：

每個人都有自我的拿手好戲，有唱歌，跳舞，釣魚等，我的拿手好戲是繪畫。

大家可能覺得繪畫有什么難的，隨便畫幾筆就能夠了。但其實并不簡單，是需要長年累月地練習(xí)，才能慢慢提高繪畫水平。

不管嚴(yán)寒還是酷暑，我都在堅持地畫，不放過任何一個能夠練習(xí)的機(jī)會。

當(dāng)冬天氣溫驟降，我要頂著風(fēng)，冒著雪，去很遠(yuǎn)的地方寫生。為了取到更好的景，我甚至把整個寫生的地方，都得認(rèn)真仔細(xì)地走了一遍。天氣很冷，風(fēng)呼呼地拍打在我們手上和臉上，有時手都凍紅了，連畫筆都握不住。

當(dāng)夏天來到時，烈日炎炎，聽著窗外知了在拼命地鳴叫，我的心境不由地浮躁起來，經(jīng)常畫不好，畫了擦，擦了畫。有時紙擦破了，還不滿意，就找教師再要一張紙，重新再畫，直到畫好為止。

在畫畫班里，有許多人陸續(xù)離開了，放棄了繪畫，可是我沒有放棄。應(yīng)對困難，我沒有放棄；應(yīng)對失敗，我沒有放棄；應(yīng)對挑戰(zhàn)，我也沒有放棄。正應(yīng)如此，我的繪畫技術(shù)越來越高，一有繪畫比賽，教師都先想到我，讓我參加。每當(dāng)我畫好一幅作品時，總能引來同學(xué)們的嘖嘖贊嘆，連繪畫教師都夸我畫得好。我也在學(xué)校組織的各級繪畫比賽中多次獲得優(yōu)異的成績。

每一件事，都不是輕易就能成功，但陽光總在風(fēng)雨后，只要你努力了就有收獲，我的經(jīng)歷更驗證了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的這句古話。

我的拿手好戲作文500字（二十二）：

大家都有各自的拿手好戲吧。接下來我將說說我的拿手好戲。我的拿手好戲有很多，可是真不明白從哪里開始說。于是我絞盡腦汁開始想啊想，最終想到了。

我會做飯。每當(dāng)中午家里沒人的時候，爸爸媽媽總會在早上就跟我們說，中午家里沒有人你就做一下飯你們兩個吃吧。于是就這樣我學(xué)會了做飯。我得做飯是跟爸爸媽媽學(xué)的。因為他們做的菜我學(xué)會了一點兒。我學(xué)會了一個番茄炒雞蛋。和蒸米。我每次都是在做好之后讓我妹妹來吃，她呎只負(fù)責(zé)吃，我呢負(fù)責(zé)吃飯和做飯。為了不讓飯有點少，所以每次我做的都有一點多。

我還會做手工。我的手工做的很好，因為家里的人都說我的手是巧手。也說我的手指是尖的。應(yīng)當(dāng)做什么事情都是很利索的。家里的樂高他們基本上都看不懂那個圖，但僅有我會看懂，每次我評完之后他們都夸我說拼的可真好。媽媽說：“這么小的零件你是怎樣拼成的呢？”并且教師每次讓做手工時，我基本上都進(jìn)取參加。并且我的作品有很多次也會展出來。

我還會畫畫。因為我的手指是尖的。爸爸媽媽說手指尖的都會畫畫，并且畫畫都很好。在我們家我們四個當(dāng)中大姐，二姐和我，我們?nèi)齻€畫畫基本上都很好。大姐畫畫基本上都是置頂?shù)模任覀冋l都會畫。我每次畫畫都會貼在外面因為教師看上了我的畫。

這三個就是我的拿手好戲。雖然說很好，可是我已經(jīng)異常努力了。你有什么拿手好戲說出來吧。

我的拿手好戲作文500字（二十三）：

我從小就開始學(xué)吉他，到此刻已經(jīng)學(xué)了七年之久了。從以前剛開始學(xué)吉他時到此刻，我有過很多次放棄的想法，但我堅持了下來，這不僅僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現(xiàn)。

還記得那時，我剛開始學(xué)吉他的時候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習(xí)，因為那時我還太小，很多道理都不懂。我以為我能夠彈得很好，于是我充滿信心地調(diào)了調(diào)音，開始“砍起了木頭”。我彈出來的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了吉他，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開始敘說我的苦。誰知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時我可急了眼了，生氣地說：“你們笑什么，我可不覺得這是一個可笑的話題。”媽媽摸了摸我的頭說：“你的小暴脾氣，沒有什么事是能夠一次就成功的你去按照教師寫的，認(rèn)認(rèn)真真的彈幾次，當(dāng)然也要每一天堅持，幾年后你必須會有很大的提高！”我似懂非懂的點了點頭，回房間開始認(rèn)真練習(xí)。

幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯的進(jìn)展，吉他也真正的成了我的拿手好戲和特長。我也為我會彈吉他這事十分驕傲，每當(dāng)家里來客人時，問我有什么才藝時，我就會拿出我的吉他。如果是中午的話，我會來一首激烈的《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時，我會來一首揚(yáng)長，幽靜的《月光曲》，讓人放松。

吉他使我歡樂，讓我有了很大的提高。我不僅僅養(yǎng)成了堅持不懈的好習(xí)慣，也對音樂產(chǎn)生了一種好感。

吉他的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎項。吉他是我的拿手好戲，使我放松，歡樂。同時也讓我學(xué)會了堅持不懈的精神，養(yǎng)成了好習(xí)慣。

我的拿手好戲作文500字（二十四）：

十八般武藝樣樣是好戲，我的拿手好戲是吹糖人。

在太陽市里，一次偶然的機(jī)會，我遇到了賣糖人的小攤，賣糖人的是一位大概40歲左右的中年人，我看著他吹了幾個糖人，覺得很好玩兒，我買了一只吹出來的糖小豬，咬一口又脆又甜，我覺得糖人又好玩又好吃，于是我喜歡上了這門又好玩又好吃的手藝——吹糖人。

我覺得吹糖人很簡單，很簡便，但說起來簡單做起來難，吹糖人不但要研究吹的氣流大小，還要研究熬糖的時間和火候，有時候吹的氣流大了，容易把糖吹破，氣流小了，糖吹不起來，還有熬糖的時間長了，糖就變成糖水了，時間短了糖還沒有熬化，有時候火候大了，糖就糊了，火候小了糖就熬不開了，看來熬糖也是一門技術(shù)活。我讓媽媽每一天晚上給我準(zhǔn)備一鍋糖，我寫完作業(yè)就開始熬糖做糖人，就這樣幾個月過去了，我做糖人的技術(shù)越來越好，最終做出了完美的糖人，我高興的一跳三尺高。

過幾天就是表哥的生日了，他屬雞，我打算為他做一只糖公雞，我在抽屜里拿出我收藏的所有糖，準(zhǔn)備為它做一只最甜的糖公雞。我把選好的糖放在鍋里熬成糖漿，熬的時候人必須要在旁邊看著，火候要控制好，把熬好的糖漿冷卻幾分鐘，然后捏出一團(tuán)，搓出一個長長的尖，在尖上戳一個小洞，從這個小洞往里吹氣，糖會慢慢地膨脹起來，一邊吹一邊用手捏出想要的形狀，吹好后等上幾分鐘，糖公雞就做好了。表哥生日那天，我做了六個糖公雞送給他，大家都說我做的惟妙惟肖，夸我心靈手巧，給我?guī)砹顺删透泻驼J(rèn)同感。

我喜歡這門手藝——吹糖人。

我的拿手好戲作文500字（二十五）：

跳舞、跑步、唱歌、寫作……十八般武藝，樣樣都是好戲，我的好戲是滑旱冰。

前年夏天的一個夜晚，我和媽媽漫步在我們家前的廣場上，這時，一個個靈活的身影闖入了我們的視野當(dāng)中，他們穿著旱冰鞋，在地上飛快地滑動，這讓我眼前一亮，當(dāng)時還沒有特長的我心中頭一次萌發(fā)出了學(xué)滑旱冰的想法。

我向媽媽說明了我的想法，媽媽爽快的同意了，并且第二天一早就領(lǐng)我去買了旱冰鞋。

買了鞋，那不練也不行了。媽媽又給我報了個旱冰班。

我到了旱冰教師的場地，我一穿上鞋就重心不穩(wěn)，一下子摔了個四腳朝天，我被教師扶了起來，“來，不要慌，看著我，左腳蹬，右腳向后收，左腳再蹬，右腳再收……”我按教師的方法，滑了幾步，可是因為我太高興了，注意力不集中，我又摔倒了。

“來，站起來，重心向下，集中注意力……”“對，來，慢慢劃過來，來，來呀，快！”我一次又一次地摔跤，教師讓我一次又一次地站起來……不知摔了多少跤，我最終練得能夠飛快地滑行了。

功夫不負(fù)有心人，在今年的春天，我報名參加了全國兒童旱冰比賽，在比賽中，我望著臺下的好幾百人，在臺上表演了起來，一會兒快速的轉(zhuǎn)圈，一會兒像天鵝一樣柔美的展開雙臂……在表演中，我無不自豪。

直到此刻，我已經(jīng)得了好幾個滑旱冰的獎狀，我也經(jīng)過去練習(xí)滑旱冰，得出一個道理：“只要努力，不管學(xué)什么，都能夠?qū)W的很好！”

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第三篇：我的拿手好戲優(yōu)秀作文

我的拿手好戲優(yōu)秀作文

我的拿手好戲優(yōu)秀作文1

上一年級時我就開始學(xué)書法了。

剛開始學(xué)書法時，老師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當(dāng)我們把筆拿好后，老師讓我們握一分鐘，說完，就走了。

一分鐘到了，老師也進(jìn)來了，給我們每人一本字貼。老師給我們寫了一個：一字讓我們寫，一個又一個，一字總算被我寫端正了。接著，老師又讓我們練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個又一個，這些字也被我們訓(xùn)服了。

第二次來上課，老師讓我寫上字。和上次一樣，老師先給我們做個個示范，就讓我們自己寫，筆上的短橫居然是從細(xì)到粗的，就像橫著的點，起先我還不以為然，認(rèn)為上那么簡單，肯定好寫，可是不寫不知道，寫一寫嚇一跳，原來上的結(jié)構(gòu)那么難，不是這里長了，就是那里短了，老師耐心地教導(dǎo)我，在老師的指點下，我把上寫得端端正正的。

下課后，老師對我說，你現(xiàn)在是班里唯一個女生，也是寫字寫得最好的一個。聽了老師的話，我心想，我一定要認(rèn)真把字練好。

如今，我已經(jīng)把字練得很好了。記得在去年我還得過全段一等獎的好成績呢!

我的拿手好戲優(yōu)秀作文2

說起我小時候的拿手好戲那是三天三夜也講不完，其中兩項最常用也最管用!(但是現(xiàn)在卻不管用了)

拿手好戲一：寫作業(yè)三部曲，我小時候是想盡一切辦法不寫作業(yè)，所以我自創(chuàng)了寫作業(yè)三部曲。

第一步，先拿出書裝模作樣的寫一小會兒，之后說我餓了，吃飯時一定要細(xì)細(xì)品味，(因為這樣拖的時間更長)吃完之后再走走，消化一下。

第二步：再過一小會兒，就說要去廁所，實際上我的衣服里藏著“寶物”(其實就一本課外書呢，)在廁所看個半個小時再出來，時間又拖長了。

第三步：隔一小會兒時間喝點水，趁喝水時還能看眼電視，就這樣本來半個小時就能寫完的作業(yè)，我能寫了兩個小時。

之后我明白了一個道理，早寫晚寫都得寫，長痛不如短痛，早寫完早解脫，所以寫作業(yè)三步曲我也就不再為之所用了，慢慢地我的課余時間也多了。

拿手好戲二：哭，小時候我總感覺哭可以解決一切，比如不給我買玩具，我哭;不給我買零食，我哭;不讓我玩游戲，我哭;……總是用這一招讓爸媽給我這給我那。

可是上小學(xué)之后我才發(fā)現(xiàn)哭不僅不管用了，而且哭起來也很難看……

我的拿手好戲講完了，你的呢?

我的拿手好戲優(yōu)秀作文3

每個人都會有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲就是——蒸雞蛋。

蒸雞蛋大家應(yīng)該并不陌生，但要做好就沒那么容易了!必須要做到保持雞蛋攪拌得均勻、掌握好火候以及雞蛋要十分嫩滑爽口。來看看我第一次蒸雞蛋的經(jīng)歷吧!

爸爸媽媽還在工作沒有回來妹妹肚子餓了，就讓我做飯給她吃，我心想：是時候露一手了!便以六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)廚房，穿上圍裙，擼起袖子，準(zhǔn)備好材料—四個雞蛋、生抽、酒、麻油和一些蒜。

我拿了個和我臉差不多大小的碗，把四個雞蛋打進(jìn)去。粘稠的蛋清包裹著金黃的蛋黃，害得我不忍心把筷子伸進(jìn)碗里。但該來的還是要來的，我的“肌肉臂”是時候派上用場了，我迅速地攪拌著碗里的蛋液，直到蛋清和蛋黃渾為一體才肯罷休。加入調(diào)料灑上赫花，放進(jìn)微波爐加熱。

“叮”，我飛奔到微波爐前，端出熱呼呼的蒸雞蛋，哇!一陣香氣撲鼻而來，妹妹也被香氣吸引過來，直流口水，便和我狼吞虎咽起來，吃好了還直拍桌叫好。

我心里美滋滋的，嘴里還回味著美味的.蒸雞蛋的味道。

怎么樣?你要不要也嘗嘗我做的蒸雞蛋?

我的拿手好戲優(yōu)秀作文4

我是一個調(diào)皮、搗蛋的男孩子，我最大的愛好就是爬樹。爬樹對我來說是一件特別特別好的事，對媽媽來說，我就是破壞花草樹木，不聽話的孩子。

我認(rèn)為自己是對的，爬樹既可以鍛煉身體，還可以讓我長高個子。而媽媽覺得自己是對的，這樣會影響我們的安全問題，還會讓手和腿都被樹皮劃破。

我的這個本領(lǐng)你知道是怎么學(xué)會的嗎?一天，我去公園里散散步，發(fā)現(xiàn)許多朋友都在那里爬樹，比賽看誰先爬到樹上面誰就贏了。我便問他們：“我可以和你們一起玩爬樹比賽嗎?”

他們異口同聲說：“可以呀!”

我剛開始不會爬。沒有什么方法，只好用最笨的方法。一直爬啊一直爬啊，結(jié)果卻一直停留在原地。我的一個好朋友提醒我說：“這樣你永遠(yuǎn)都學(xué)不好，你得找一個小竅門。”

經(jīng)過好朋友的提醒，我一直觀察大家是怎么爬上去的。我發(fā)現(xiàn)他們先把左腳往上一踩，左手往上一抓，其次把右手往上一抓，最后用右腳使勁一瞪。我一直按著這個方法去做，沒想到自己竟然成功了。他們都夸我“好聰明啊，你竟然在短時間內(nèi)找到了小竅門。”

我現(xiàn)在都可以爬六米左右的大樹。

爬樹是我的拿手好戲!

我的拿手好戲優(yōu)秀作文5

我有一個拿手的好戲，那就是彈鋼琴。

五歲時，爸爸帶我來到一個輔導(dǎo)班，我就叫著嚷著要學(xué)鋼琴，但要學(xué)好鋼琴，可是很不容易的，所以我放寒暑假的時候就每天練兩個小時，練就了我現(xiàn)在的程度。每到彈琴的時候，我的手指在琴鍵上，來回跑動像在寫書法一樣行云流水，可以說，我的彈琴技術(shù)是爐火純青的。

記得就在前不久的星期三，音樂課上舉行了一場班級音樂會。我演奏了我最拿手的曲子——《Summer》，只聽主持人說道：“下面有請我們班的才女王欣格帶來的……”還沒等主持人說完，臺下就響起了一片掌聲，那聲音“嗡嗡”“啪啪”的響著，在一陣陣“哇塞，才女上臺啦”，我上臺走到了鋼琴邊，開始演奏。琴聲響起，臺下一片安靜，只聽見一個個音符在空中響著，一個個旋律在我耳邊回響，慢慢的，曲子彈完了，我自己被美妙的琴聲陶醉了。臺下又響起了一片掌聲，我回到座位上，旁邊的同學(xué)都夸我彈得真好聽，我心里頓時美滋滋的。

而且我平時只要聽到好聽的鋼琴曲，我就會把這首曲子打印下來，然后練習(xí)。

我喜歡彈鋼琴，彈鋼琴不僅給我?guī)砹嗣赖南硎埽€是我的拿手好戲。

我的拿手好戲優(yōu)秀作文6

一陣優(yōu)美的琴聲從屋子里傳了出來，不用猜，那一定是我正在練習(xí)鋼琴呢!

小時候在電影里，電視上，我看到很多漂亮的小姐姐，身著華麗的禮服，一雙靈動的手指在琴鍵上翩翩起舞，讓我羨慕不已。小姐姐坐在鋼琴前優(yōu)雅的身姿，讓我久久難忘!就這樣，從四歲起，我就開始學(xué)習(xí)鋼琴。

從此，每天我便開始了練琴的生活。一天又一天過去了，屋里傳出的琴聲從斷斷續(xù)續(xù)，慢慢變成了優(yōu)美熟練的樂曲聲。隨著琴技越來越熟練，我的自信心日漸上漲，也越來越愛彈琴。每天，我的手指都會在琴鍵間上下翻飛，優(yōu)美的音樂從指尖流瀉出來。琴技增長，使我對于演奏每一首曲子，更加信心滿滿，胸有成竹。

中秋節(jié)的晚上，我們一家人聚在一起，月光照進(jìn)窗子，屋子里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。我坐在鋼琴前，彈起了《月光奏鳴曲》，我面前好像浮現(xiàn)出了一片碧藍(lán)的大海，皎潔的月亮正從水天相接的地方冉冉升起。樂曲進(jìn)入了高潮，奏著慷慨激昂的樂曲，海面上刮起了大風(fēng)，掀起了巨浪。

每次家庭聚會的演奏都很溫馨。幸福，也讓我在鋼琴的世界里展現(xiàn)了另一個自己，這就是我的拿手好戲鋼琴。

我的拿手好戲優(yōu)秀作文7

每個人都會有自己愛的東西和拿手好戲。我最擅長的是唱歌，拿手好戲必然是它。

練成唱歌不簡單，需要你天天保養(yǎng)嗓子，不能吼叫，而且不能變聲。這都是姑姑教給我的，她們都很喜歡唱歌。我那時一聽，非常爽快地答應(yīng)姑姑。所以，每天晚上我都聽一些人唱的歌，自己也唱，然后再調(diào)整聲音，一個星期后，一首歌就被我拿下了。

因為以為自己非常棒了，自己就在小區(qū)里舉行了一個比賽，好朋友都到齊后，我就把規(guī)則說給她們聽，她們同意了。之后找了幾位大人，來幫我們評分。就像《__》，我是擂主。接下來，她們就展示了自己的歌聲，可是評審打分都沒有我唱《芒種》的分高。看著一個個被我“打”下去的“敵人”，我心中不知有多開心、多驕傲。

最后一局了，跟我比的是彭可。她要唱《緣分一道橋》。我也不甘示弱，唱一首有中國風(fēng)的《赤伶》。她唱完了，分?jǐn)?shù)是98分!挺高的嘛!但肯定超不過我：“臺下人走過，不見舊顏……”突然，聲音沙啞了。完了，輸定了!早知道保養(yǎng)一下嗓子了，唱完了，果真，只有52分。

我不忍直視，灰溜溜地跑了，下定決心一定要練好歌。

第四篇：我的拿手好戲畫畫六年級作文500字

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字1

1.加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

2.保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的不錯。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。

3.教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。

4.學(xué)生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。禁止攜帶煙花、爆仗、火柴等易燃易爆物品進(jìn)入校園及在校園的任何地方燃放煙花、爆仗等。

5.易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放，兩人同時加鎖開、關(guān)負(fù)責(zé)保管，在室內(nèi)必須有滅火器等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向?qū)W生講清楚注意事項，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

6.圖書室、實驗室、計算機(jī)室、檔案室等場所，嚴(yán)禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關(guān)好門窗，保證安全。

7.消防栓、防火器材等消防設(shè)施，要人人愛護(hù)。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。

8.加強(qiáng)用電安全檢查，必須經(jīng)常檢查學(xué)校內(nèi)的用電線路、器材等，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進(jìn)行整改、維護(hù)、保證安全。

9.學(xué)生宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，禁止燒電爐、點燃蠟燭、蚊香，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁私拉亂接電線。不準(zhǔn)私自接用任何家用電器。

10.學(xué)校內(nèi)居住的教職工，必須以身作則，并且教育家屬及子女做好安全防火工作。

11.學(xué)校內(nèi)住戶使用煤氣，要掌握正確使用方法，注意防漏氣、防爆、防火，使用后要關(guān)好氣閥，保證安全。

12.食堂必須使用合格的`壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，液化氣罐與灶頭應(yīng)有1.5米的安全距離，嚴(yán)防事故發(fā)生。

13.對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字2

一、嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國消防法》，貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針，實行防火安全責(zé)任制。根據(jù)實際情況，制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程；確定本校和各部門、崗位的消防安全責(zé)任人；建立義務(wù)消防隊，并正常開展消防管理活動。

二、切實加強(qiáng)對消防工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立有校長掛帥，由校委會成員為組員的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實分工負(fù)責(zé)責(zé)任制，提高對火災(zāi)的防御能力。

三、校內(nèi)基建項目的設(shè)計建造應(yīng)按國家規(guī)定辦理消防設(shè)計審批手續(xù)，建筑竣工后必須經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)對消防工程驗收合格后方可投入使用。

四、校舍建筑構(gòu)件和建筑材料的.防火性能必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。校舍室內(nèi)裝修、裝飾應(yīng)當(dāng)盡量使用不燃、難燃材料或經(jīng)阻燃處理。學(xué)生集中學(xué)習(xí)、活動、生活的場所禁止使用易燃材料進(jìn)行裝修、裝飾。

五、學(xué)校舉辦集體活動具有火災(zāi)危險的，應(yīng)當(dāng)制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，落實消防安全措施；火災(zāi)危險性較大的大型集體活動須報公安消防機(jī)構(gòu)審批。

六、按照國家規(guī)定配置消防設(shè)施和器材、設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗、維修，確保消防設(shè)施和器材完好、有效。

七、標(biāo)本兼治，認(rèn)真消除，火災(zāi)隱患。對基礎(chǔ)設(shè)施容易陳舊老化的地方，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)別輕重緩急，逐步完成改造工作。對易誘發(fā)火災(zāi)的老化供電設(shè)施要每月檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時更新設(shè)備，不等不靠，立即在正常經(jīng)費中調(diào)劑資金，限期完成。

八、保障疏散通道、安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志。

九、電腦房、食堂、倉庫、圖書室、檔案室以及其他火災(zāi)危險性較大的場所，列為學(xué)校防火重點部位。每月進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，在整改措施到位前，必須制訂應(yīng)急防范預(yù)案，并將防火責(zé)任落實到人，嚴(yán)防嚴(yán)守，確保萬無一失。

十、發(fā)現(xiàn)火警，應(yīng)及時撥“119”報警；現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即組織、引導(dǎo)在場人員疏散；組織力量撲救火災(zāi)（原則上不組織學(xué)生撲救）。

十一、經(jīng)常組織消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時整改，并詳細(xì)記錄，存檔備查。

十二、加強(qiáng)對師生員工的消防安全宣傳教育工作。利用廣播、黑板報和各種會議強(qiáng)調(diào)安全的重要性，使之成為廣大師生的自覺行為。要重點加強(qiáng)防火知識和火災(zāi)逃生知識的宣傳，提高學(xué)生和教職工的應(yīng)急自救能力。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字3

（一）消防常規(guī)工作

一、貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針

1、關(guān)于消防工作，我國已有相應(yīng)的法律法規(guī)，如《消防法》、《治安管理處罰條例》等，各班要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些法律法規(guī)，并嚴(yán)格按法律法規(guī)的要求做好消防工作，確保師生生命財產(chǎn)的安全。

2、預(yù)防為主的含義是查隱患，找漏洞，防患于未然。諸如校園建筑的配電箱、電路、電線的布局，易燃品的堆放，建筑物的安全出等。

3、防消結(jié)合的含義是購置消防器材、配備專兼職人員、研究總結(jié)、推廣普及消防知識和技術(shù)，以防止火災(zāi)事故發(fā)生。在火災(zāi)發(fā)生時，最大限度地減少損失。

二、制訂消防責(zé)任書，落實消防責(zé)任制

依據(jù)《消防法》，有以下消防工作職責(zé)：

1、制定消防安全制度和消防安全操作規(guī)程。

2、實行防火安全責(zé)任制，確定本單位的消防安全責(zé)任人。

3、針對學(xué)校實際、特點，對師生員工進(jìn)行消防宣傳教育。

4、防火檢查，及時消除火災(zāi)隱患。

5、按照國家有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材、設(shè)置消防安全標(biāo)志和疏散應(yīng)急照明裝置，并定期 檢查、維修，確保消防設(shè)施和器材完好、有效。

6、保障疏散通道、安全出暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的.消防安全疏散標(biāo)志。

7、學(xué)校與班主任、住校生管理教師簽訂安全責(zé)任書，在落實消防責(zé)任制的過程中，必須掌握以下工作情況，確保消防工作落到實處：學(xué)校師生員工消防安全教育和培訓(xùn)情況；防火檢查制度的制定和落實情況以及火災(zāi)隱患的整改情況;消防安全重點部位的確定和管理情況；易燃 危險物品存放場所防火防爆措施的落實情況。

三、抓好消防宣傳，提高防火意識

消防宣傳的目的在于提高學(xué)校的防火意識，在每學(xué)期開學(xué)初召開安全教育大會，119在每年安全教育日活動、消防日抓好消防宣傳，在平時還應(yīng)把消防知識的內(nèi)容納入教學(xué)計劃中，同時利用主題班會、隊會和升旗儀式對師生進(jìn)行消防常識的教育，增強(qiáng)其處理火災(zāi)突發(fā)事故的應(yīng)變能力和自救能力。

四、消防督查

消防監(jiān)督檢查的形式主要有：

1、定期監(jiān)督檢查和抽樣性監(jiān)督檢查。

2、對校內(nèi)公眾聚集場所和大型活動舉辦前的消防監(jiān)督檢查。

3、對校內(nèi)違規(guī)違法使用電器設(shè)備的監(jiān)督檢查。

4、針對重大節(jié)日、重大活動、火災(zāi)多發(fā)季節(jié)、開學(xué)前和放寒暑假前的消防監(jiān)督檢查。

5、其他根據(jù)需要進(jìn)行的專項監(jiān)督檢查。

6、校內(nèi)的教學(xué)樓、實驗室、食堂、禮堂、圖書室、供電設(shè)施、會議室、多媒體教室、中心機(jī)房等集中區(qū)是火災(zāi)隱患檢查的重點區(qū)域。

7、要利用寒暑假的空檔對以上重點消防場所，進(jìn)行集中檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，以備開學(xué)行課時安全使用。

（二）消防管理制度

一、實驗室消防安全管理

1、重儀器設(shè)備、易燃、、放射性等危險品必須有專人保管，專柜存放，并登記造冊，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)用制度。

2、實驗室儀器設(shè)備放置要定位，并按其性能和要求，分別做好防火、防潮、防塵、防震、防爆、防銹、防腐蝕、防盜等工作，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完善可用狀態(tài)。

3、實驗室內(nèi)工作人員必須熟悉本崗位的防火要求，熟悉所配滅火器的使用方法，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，切實重視安全教學(xué)。

4、實驗人員每天應(yīng)清掃設(shè)備和場地、保持實驗室整潔衛(wèi)生。

5、實驗室內(nèi)禁止吸煙和使用明火，如確需使用明火時，必須清理好周圍易燃物品，確保安全。

6、實驗室電源開關(guān)、線路、設(shè)備應(yīng)定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患時，應(yīng)及時報告有關(guān)部門進(jìn)行維修及整改;實驗員下班前必須關(guān)閉電源開關(guān)，下班后因?qū)嶒炐枰^續(xù)使用電器的，必須經(jīng)實驗室管理人員同意，并安排專人看護(hù)；實驗室內(nèi)不準(zhǔn)亂拉亂接電源線，以免用電超負(fù)荷。

7、消防設(shè)施及器材應(yīng)保持性能良好，嚴(yán)禁丟失、挪用及人為損壞。

8、學(xué)生上實驗課前必須進(jìn)行防火教育，使學(xué)生了解和掌握有關(guān)防火要求和安全知識，確保實驗課期間的安全。

9、定期或不定期的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。

二、多功能教室、計算機(jī)機(jī)房的消防安全管理

1、定期或不定期檢查多功能教室、計算機(jī)和機(jī)房內(nèi)的空調(diào)、打印機(jī)、電源開關(guān)、電度表、電源線等電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時整改和上報有關(guān)部門。

2、多功能教室、計算機(jī)機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁吸煙及使用明火，要有防火標(biāo)志。

3、多功能教室、計算機(jī)管理人員必須熟悉本崗位的防火要求，熟悉所配滅火器的使用方法，嚴(yán)格執(zhí)行各項操作技術(shù)規(guī)程，切實重視安全教學(xué)。

4、多功能教室、計算機(jī)較集中的機(jī)房，配備足夠的滅火器，并放置在明顯的地方。

5、保持多功能教室、機(jī)房內(nèi)通道暢通，機(jī)房出入處應(yīng)配備事故應(yīng)急照明裝

6、多功能教室、機(jī)房內(nèi)的電源、電纜、地線及燈具等電器應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)范要求進(jìn)行，不準(zhǔn)亂拉亂接電源;計算機(jī)停止使用時，必須關(guān)機(jī)和切斷電源。

7、多功能教室、機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃 物品。

8、凡多功能教室、機(jī)房內(nèi)部裝修，其地面、頂棚和墻面應(yīng)采用抗燃材料，施工單位應(yīng)將防火設(shè)計、裝修圖紙送學(xué)校審核備案并報公安消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)審批方可施工，裝修竣工后，應(yīng)經(jīng)學(xué)校會同公安消防相關(guān)驗收合格方可投入使用。

9、管理好消防設(shè)施、器材，嚴(yán)禁損壞、丟失、挪用，保持器材性能良好，掌握滅火方法。

三、圖書室、檔案室消防安全管理

1、圖書室、檔案室的電源、電纜、地線及燈具等應(yīng)按規(guī)范要求進(jìn)行，不得亂拉亂接電源線。

2、圖書室、檔案室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、使用明火和燃燒蚊香等。

3、圖書室、檔案室管理人員下班前必須切斷室內(nèi)電源、關(guān)好門窗。

4、圖書室、檔案室各崗位應(yīng)制定嚴(yán)格的操作規(guī)程，并指定專人負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。

5、保持圖書室、檔案室通道、安全出入的暢通，嚴(yán)禁在安全出入和通道上堆放雜物、書籍。

6、圖書室、檔案室重要部位配備足夠的滅火器材。

7、圖書室、檔案室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃 物品。

8、管理好消防設(shè)施、器材，嚴(yán)禁損壞、丟失、挪用，掌握滅火方法。

四、食堂消防安全管理

1、安排專人管理食堂。

2、炊事人員工作時嚴(yán)禁吸煙。

3、食堂管理人員每天下班時要關(guān)閉燈具、電器電源開關(guān)。

4、保管好消防設(shè)施和器材，嚴(yán)禁損壞、丟失和挪用，保持器材性能良好，器材周圍不得堆放雜物。

五、學(xué)校出租房的消防安全管理

1、出租房管理領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查租房戶消防安全情況，并督促乙方及時整改，對拒不整改的，學(xué)校強(qiáng)行收回出租房。

2、學(xué)校要對乙方做好消防安全知識的宣傳工作。

3、必要時，學(xué)校給出租房配備消防設(shè)施。

4、學(xué)校出租房不得有危及師生人身安全經(jīng)營項目。

5、嚴(yán)禁乙方有危及出租房結(jié)構(gòu)安全的施工。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字4

1、加強(qiáng)食堂全體工作人員的防火安全教育。要做到人人都熟知消防常識，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

2、保障食堂內(nèi)的各種消防設(shè)施的`良好。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好并做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時山包后勤保障處。

3、要掌握正確使用煤氣方法，注意防漏氣、防爆、防火，使用后要關(guān)好氣閥，確保安全。

4、加強(qiáng)用電安全檢查，食堂電工必須經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路，器材等進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進(jìn)行整改、維護(hù)、確保安全。

5、定期清除煙囪油垢煙塵，防止火屑四濺，發(fā)生火災(zāi)。

6、食堂內(nèi)一律禁止吸煙。

7、保持食堂安全出口、疏散通道保持暢通。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字5

一．學(xué)校消防設(shè)施維護(hù)和保養(yǎng)制度

1）學(xué)校內(nèi)自動報警和滅火系統(tǒng)以及消防栓要定期檢查測試，要準(zhǔn)時修理或更換確保完善。

2）學(xué)校各類消防設(shè)施要按月進(jìn)行檢測，并做好檢測記錄。

3）學(xué)校各類設(shè)施要按月進(jìn)行保養(yǎng)，保證設(shè)備的正常好用，并做好記錄。

4）學(xué)校范圍內(nèi)的消防水泵、消防水管，消防水箱和消防栓等設(shè)施，不得任意改裝或挪作其他用。

5）消防給水系統(tǒng)需停水修理時，必需經(jīng)消防委員會審核同意后方能施工。

6）學(xué)校全體教職工有義務(wù)愛惜全部消防設(shè)備。

7）對有意損壞、違章使用消防設(shè)施造成損失的，將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行懲罰，直至追究刑事責(zé)任。

二、安全用電防火管理制度

1）學(xué)校內(nèi)供電系統(tǒng)由專職部門掌握、檢查并修理。

2）電器設(shè)備、電源和照明燈具等，要由正式電工安裝和管理，嚴(yán)禁非合格電工人員操作。

3）專職部門必需有上崗證方可上崗，上崗操作必需嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。

4）任何部門不得私自亂接電源線盒使用私人電器。

5）外來施工單位給人需要用電時，必需經(jīng)過專職部門允許并由專業(yè)人員接電、拉線，嚴(yán)禁擅自拉線、接電現(xiàn)象，全部電源必需采納橡膠電纜。

6）嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

7）必需接臨時電源時，應(yīng)在臨時電源四周配置適當(dāng)?shù)臏缁鹌鞑模⑹熳R使用方法。

三．機(jī)房（電腦、電話）防火安全制度

1）禁止用易燃液體擦拭機(jī)器，要采納不燃洗滌劑，用過的擦拭物不能亂丟，要集中處理。

2）磁帶卡片、程序表、文件等要存放在防火柜內(nèi)，廢紙每天要準(zhǔn)時處理。

3）值班員應(yīng)當(dāng)常巡查，發(fā)覺特別準(zhǔn)時（報告）處理。

4）機(jī)房內(nèi)的線路及接地裝置應(yīng)定期檢查，進(jìn)行絕緣和接地電阻的檢測，發(fā)覺特別準(zhǔn)時處理。

5）值班員要熟識機(jī)房內(nèi)的消防設(shè)備、滅火器材的性能、位置和使用方法并保持清潔完好。

6）禁止煙火。

7）定期檢查設(shè)備的散熱忱況，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時通知工程部。

8）保持設(shè)備清潔，定期除塵。

四．廚房防火安全制度

1）廚房內(nèi)煤氣管道、閥門接頭、儀表、開頭、閥門必需定期檢查，防止泄露。如發(fā)覺泄露應(yīng)馬上關(guān)閉閥門，準(zhǔn)時通知，嚴(yán)禁明火檢測和啟動電源開關(guān)以及啟動易產(chǎn)生電火花的'設(shè)備。

2）電烤爐、絞肉機(jī)、切菜機(jī)、電熱器等大功率電器不得超負(fù)荷運(yùn)行，防止電氣設(shè)備和線路受潮，并作定期檢查。

3）油炸食品時，鍋內(nèi)的油不要超過三分之二，以防油溢出遇火燃燒，熬油時工作人員不能離開。

4）工作結(jié)束后，操作人員需準(zhǔn)時關(guān)閉廚房的全部閥門，切斷氣源、火源、電源后方能離開。

5）廚房內(nèi)抽油煙機(jī)罩、抽油煙管要定期清洗。

6）清潔時須防止各種電器及插座進(jìn)水受潮，以免引起電源短路。

7）廚房除配置常用滅火器外，還應(yīng)配置滅火毯，以備油鍋起火。

8）嚴(yán)禁挪用、遮擋、損壞消防設(shè)備。

9）每日下班前應(yīng)關(guān)閉電摯、抽油煙機(jī)、煤氣、供油系統(tǒng)等，并仔細(xì)填寫《每日消防安全檢查自檢表》，準(zhǔn)時反饋上報安全隱患狀況并防患未然準(zhǔn)時進(jìn)行檢修。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字6

圖書館是學(xué)院的公共聚集場所之一，也是消防重點部位，人流量大，可燃、易燃物多。為此特制定消防安全制度如下：

1、對圖書館工作人員要定期開展消防安全教育，提高其消防安全意識。

2、所有人員必須經(jīng)有關(guān)消防安全知識和技能培訓(xùn)后方可上崗。

3、圖書館要定期對館內(nèi)消防安全進(jìn)行自查，及時排除各種火災(zāi)隱患。

4、圖書館內(nèi)不得隨意亂接亂拉電器設(shè)備和線路，確保館內(nèi)電器設(shè)備的`安全運(yùn)行。

5、各種書架、展板等擺放不得遮擋消防設(shè)施；照明燈具下嚴(yán)禁擺放可燃物品.進(jìn)入圖書館內(nèi)不得吸煙，不得將易燃易爆物品等帶入館內(nèi)。

6、進(jìn)出各閱覽室的樓梯、通道必須暢通，安全出口和疏散通道不得堆放任何雜物。

7、嚴(yán)格執(zhí)行圖書館的消防安全值班制度，值班員要認(rèn)真履行職責(zé)，并進(jìn)行值班登記。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字7

得到渠道

積分卡的得到途徑主要包括：校內(nèi)和校外兩部分。

校內(nèi)部分：課堂積極回答問題、完成作業(yè)質(zhì)量、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、參加活動等。

校外部分：家庭評價、參加校外比賽活動等。

1、上課時，能積極思考問題，并主動回答問題。（以前為回答正確，但為了養(yǎng)成主動回答問題的習(xí)慣，作此修改。）

2、認(rèn)真完成作業(yè)，得到老師的較好評價，A得10分，A+得20分，A++得30分。

3、對在校內(nèi)紀(jì)律表現(xiàn)較好的獎勵積分卡，違反紀(jì)律，班委制止不聽的扣10分積分卡，被學(xué)校監(jiān)督崗扣分的班內(nèi)扣20分積分卡。

4、勞動衛(wèi)生委員每天檢查桌洞、座位周圍衛(wèi)生，合格的獎勵10分積分卡，不合格的扣10分積分卡。

5、鼓勵大家鍛煉身體。課間操時間，每跳500個跳繩獎勵10分積分卡；課間時間每跑10圈獎勵10分積分卡。

6、積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動，只要參與就獎勵積分卡，表現(xiàn)突出的'再額外獎勵。

7、學(xué)校每月公布各班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、綜合排名，每得一項的第一每人獎勵10分積分卡，每得一項的倒數(shù)第一，每人扣10分積分卡。

8、班級圖書角的充實過程中，每為班級捐獻(xiàn)1本書，獎勵10分積分卡，限額200分積分卡。

9、在班級工作中，為班級出謀劃策，作出貢獻(xiàn)的獎勵積分卡。

10、其他行為表現(xiàn)被老師提出表揚(yáng)的，獎勵積分卡。

11、每周的家庭評價表，表現(xiàn)較好的，班主任進(jìn)行積分卡獎勵。

12、參加校外比賽、活動的，班級進(jìn)行積分卡獎勵。

積分卡的使用

1、每周回收統(tǒng)計，班內(nèi)公布，學(xué)期末時，排名前三的被確定為班級所能給予的最高獎項，其他獎項根據(jù)積分排名進(jìn)行獎勵。

2、班級雛鷹爭章臺，每200分可以前進(jìn)一格。

2、每10分積分卡可以兌換自由上網(wǎng)5分鐘。

3、積分卡可以兌換相應(yīng)禮物，禮物由家委會提供。

4、積分卡可以兌換班內(nèi)相應(yīng)的機(jī)會，如早讀領(lǐng)讀、當(dāng)一天某個班委等，需提前向班主任申請。

其他兌換功能可向班主任申請。

兌換后僅做兌換記錄并不扣除積分，以免有些同學(xué)擔(dān)心積分排名下降而不舍得兌換，相應(yīng)記錄在積分公布時一起公布。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字8

一、有餐具用具專用洗刷設(shè)備（水池），有充沛、有效的餐具用具消毒設(shè)備（消毒柜、消毒池），有充沛、完美的餐具用具保潔設(shè)施（碗柜、碗櫥）。

二、餐具用具嚴(yán)格落實一洗、二沖、三消毒、四保潔制度。熱力消毒按除渣→洗滌→清洗→消毒程序舉行；化學(xué)消毒按除渣→洗滌→消毒→清洗程序舉行，并有三聯(lián)池（一洗、二消、三沖）。

三、煮沸、蒸汽消毒保持100℃作用10分鐘，電烤消毒溫度保持120℃作用20分鐘，紅外線消毒控制120℃作用15~20分鐘。

四、已消毒和末消毒的餐具用具分開存放，并有顯然標(biāo)識。消毒過的餐具用具放在專用的`保潔柜內(nèi)或清潔櫥內(nèi)。做好防蠅防塵。

五、餐具用具采取專人清洗消毒，并做好記錄，使用洗滌劑和消毒劑符合食品用洗滌劑、消毒劑的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求，并專人負(fù)責(zé)保管。

六、餐具用具清洗消毒完畢，廢棄物準(zhǔn)時清理，做好洗消間的清洗衛(wèi)生。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字9

為貫徹落實《中華人民共和國消防法》，強(qiáng)化學(xué)校消防安全工作管理，為保障學(xué)校及師生員工的生命安全和國家財產(chǎn)不受損失，特制定本館消防安全工作制度。

1.圍繞本館的安全工作，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常對職工進(jìn)行安全教育，從政治的高度，提高職工對安全工作重要性的認(rèn)識和防范意識。進(jìn)行經(jīng)常性的防火安全宣傳教育，對發(fā)現(xiàn)的問題及時報告，迅速整改。

2.圖書館作為消防重點部門，杜絕一切煙火。工作人員嚴(yán)禁在館內(nèi)吸煙，不攜帶易燃、易爆及危難性較大的化學(xué)物品進(jìn)入館內(nèi)。并有責(zé)任糾正讀者的違章行為。愛護(hù)安全設(shè)備，不擅自變動安全設(shè)備的'位置。

3.經(jīng)常檢查各種電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障及時維修。不在館內(nèi)通道上亂堆放雜物，保持通道暢通。

4.每天閉館前，工作人員必須對所在書庫、閱覽室等辦公地點進(jìn)行認(rèn)真檢查，切斷電源，關(guān)閉門窗和水龍頭，防止造成災(zāi)害事故。做到“四關(guān)一拉”。即關(guān)電器設(shè)備、關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，拉部門用電總閘。

5.消防器材必須放置在醒目和便于使用的地方。全館工作人員和義務(wù)消防隊員必須熟悉滅火器材的放置位置和使用方法。發(fā)生火警時做到“四知”：知火警電話，知重點部位，知消防水源位置，知消防器材的使用方法。

6.發(fā)生火災(zāi)時要立即切斷電源，及時報警、組織撲救、疏散讀者。

本制度自公布之日起實施，解釋權(quán)在圖書館。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字10

圖書館是一級防火單位，消防安全責(zé)任重于泰山，為確保圖書館的消防安全，特制定如下制度：

一、全館人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守《中華人民共和國消防法》和上級主管部門防火安全的相關(guān)規(guī)定，提高對消防安全工作重要性的.認(rèn)識和防范意識。

1.全館人員必須熟知必要的消防安全知識，做到“一能三會”：能發(fā)現(xiàn)火險隱患；會報火警，會使用滅火器材，會組織讀者疏散。

2.全館人員要做到“六知”：知火警電話（119），知部門用電總閘，知消防水源位置，知消防器材的存放位置和使用方法，知消防通道的位置，知火災(zāi)時不能使用電梯。

二、全館人員實行館、部（室）、各崗位三級安全管理體制，設(shè)立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由館長胡軍擔(dān)任，成員由各部門負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員組成，負(fù)責(zé)全館的消防安全工作。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，負(fù)責(zé)館內(nèi)消防安全管理工作，落實安全措施，把一切不安全因素消除在萌芽狀態(tài)中。

1.實行消防安全巡查制度。對責(zé)任區(qū)的人員要勤查、勤問、勤提醒，對責(zé)任區(qū)要經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2.督促檢查工作人員每天下班前必須做好“四關(guān)”：關(guān)電器設(shè)備、關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)窗。

三、館內(nèi)嚴(yán)格控制一切用火，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品及火種入館，工作人員不準(zhǔn)在館內(nèi)吸煙和使用明火，并有責(zé)任糾正讀者的違章行為。

四、嚴(yán)格執(zhí)行安全用電制度，館內(nèi)嚴(yán)禁使用各種電熱器設(shè)備。不準(zhǔn)隨便亂拉電線，嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

五、消防疏散通道必須通暢，嚴(yán)禁在通道旁堆放任何物品。

六、嚴(yán)禁在電器附近堆放可燃物品，隨時清理廢紙等可燃物品。

七、妥善保管消防設(shè)施、器材設(shè)備，保證完好無缺，隨時處于正常使用狀態(tài)。消防警示標(biāo)志醒目，滅火器存放位置醒目。

八、寒暑假及法定節(jié)假日要作好安全防范工作，做好巡查，全館組織檢查，消除隱患，堵塞漏洞，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

九、值班人員必須嚴(yán)格履行崗位職責(zé)和義務(wù)。如遇到火災(zāi)事故發(fā)生時，必須迅速切斷電源，立即報警，快速有序疏散讀者。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字11

（一）消防安全教育、培訓(xùn)制度

1、每年以創(chuàng)辦消防知識宣傳欄、開展知識競賽等多種形式，提高全體師生的消防安全意識。

2、定期組織師生學(xué)習(xí)消防法規(guī)和各項規(guī)章制度，做到依法治火。

3、各部門應(yīng)針對崗位特點進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)。

4、對消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)和使用人員應(yīng)進(jìn)行實地演示和培訓(xùn)。

5、對新上崗人員進(jìn)行崗前消防培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可上崗。

6、因工作需要換崗前必須進(jìn)行再教育培訓(xùn)。

（二）防火巡查、檢查制度

1、落實逐級消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制，落實巡查檢查制度。

2、消防工作歸口管理職能部門每日對公司進(jìn)行防火巡查。每月對單位進(jìn)行一次防火檢查并復(fù)查追蹤改善。

3、檢查中發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，檢查人員應(yīng)填寫防火檢查記錄，并按照規(guī)定，要求有關(guān)人員在記錄上簽名。

4、對檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患未按規(guī)定時間及時整改的，根據(jù)獎懲制度給予處罰。

（三）安全疏散設(shè)施管理制度

1、應(yīng)保持疏散通道、安全出口暢通，嚴(yán)禁占用疏散通道，嚴(yán)禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。

2、應(yīng)按規(guī)范設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施。

3、應(yīng)保持防火門、消防安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明、機(jī)械排煙送風(fēng)、火災(zāi)事故廣播等設(shè)施處于正常狀態(tài)，并定期組織檢查、測試、維護(hù)和保養(yǎng)。

4、嚴(yán)禁在工作期間將安全出口上鎖。

5、嚴(yán)禁在工作期間將安全疏散指示標(biāo)志關(guān)閉、遮擋或覆蓋。

（四）消防設(shè)施、器材維護(hù)管理制度

1、消防設(shè)施日常使用管理由專職管理員負(fù)責(zé)，專職管理員每日檢查消防設(shè)施的使用狀況，保持設(shè)施整潔、衛(wèi)生、完好。

2、消防設(shè)施及消防設(shè)備的技術(shù)性能的維修保養(yǎng)和定期技術(shù)檢測由消防工作歸口管理部門負(fù)責(zé)，設(shè)專職管理員每日按時檢查了解消防設(shè)備的運(yùn)行情況。查看運(yùn)行記錄，聽取值班人員意見，發(fā)現(xiàn)異常及時安排維修，使設(shè)備保持完好的技術(shù)狀態(tài)。

3、消防設(shè)施和消防設(shè)備定期測試：

（1）消防水泵經(jīng)常檢查其是否完整好用。

（2）室內(nèi)消火栓、噴淋泄水測試每季度一次。

（3）其它消防設(shè)備的測試，根據(jù)不同情況決定測試時間。

4、消防器材管理：

（1）每年在定期對滅火器進(jìn)行普查換藥。

（2）派專人管理，定期巡查消防器材，保證處于完好狀態(tài)。

（3）對消防器材應(yīng)經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)丟失、損壞應(yīng)立即補(bǔ)充并上報領(lǐng)導(dǎo)。

（4）消防器材指定專人負(fù)責(zé)。

（五）火災(zāi)隱患整改制度

1、對存在的火災(zāi)隱患應(yīng)當(dāng)及時予以消除。

2、在防火安全檢查中，應(yīng)對所發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患進(jìn)行逐項登記，并將隱患情況限期整改，同時要做好隱患整改情況記錄。

3、在火災(zāi)隱患未消除前，應(yīng)當(dāng)落實防范措施，確保隱患整改期間的消防安全，對確無能力解決的重火災(zāi)隱患應(yīng)當(dāng)提出解決方案，及時向單位消防安全責(zé)任人報告，并由單位上級主管部門或當(dāng)?shù)卣畧蟾妗?/p>

4、對消防機(jī)構(gòu)責(zé)令限期改正的火災(zāi)隱患，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的期限內(nèi)改正并寫出隱患整改的復(fù)函，報送消防機(jī)構(gòu)。

（六）用火、用電安全管理制度

1、用電安全管理：

(1)嚴(yán)禁隨意拉設(shè)電線，嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

(2)電氣線路、設(shè)備安裝應(yīng)由持證電工負(fù)責(zé)。

(3)下班后，該關(guān)閉的電源應(yīng)予以關(guān)閉。

(4)禁止私用電熱棒、電爐等功率電器。

2、用火安全管理：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行動火審批制度，確需動火作業(yè)時，作業(yè)單位應(yīng)按規(guī)定向消防部門申請“動火許可證”。

（2）動火作業(yè)前應(yīng)清除動火點附近5米區(qū)域范圍內(nèi)的易燃易爆危險物品或作適當(dāng)?shù)陌踩綦x，并準(zhǔn)備適當(dāng)種類、數(shù)量的滅火器材隨時備用，結(jié)束作業(yè)后應(yīng)即時歸還，若有動用應(yīng)如實報告。

（3）如在作業(yè)點就地動火施工，應(yīng)按規(guī)定申請，派人現(xiàn)場監(jiān)督并不定時派人巡查。離地面2米以上的高架動火作業(yè)必須保證有一人在下方專職負(fù)責(zé)隨時撲滅可能引燃其它物品的火花。

（4）未辦理“動火許可證”擅自動火作業(yè)者，予以警告，嚴(yán)重的予以開除。

（七）易燃易爆危險物品和場所防火防爆制度

1、易燃易爆危險物品應(yīng)有專用的庫房，配備必要的消防器材設(shè)施，倉管人員必須由消防安全培訓(xùn)合格的人員擔(dān)任。

2、易燃易爆危險物品應(yīng)分類、分項儲存。化學(xué)性質(zhì)相抵觸或滅火方法不同的易燃易爆化學(xué)物品，應(yīng)分庫存放。

3、易燃易爆危險物品入庫前應(yīng)經(jīng)檢驗部門檢驗，出入庫應(yīng)進(jìn)行登記。

4、庫存物品應(yīng)當(dāng)分類儲存。

5、易燃易爆危險物奇取應(yīng)按安全操作規(guī)程執(zhí)行，倉庫工作人員應(yīng)堅守崗位，筏作人員不得隨意入內(nèi)。

6、易燃易爆場所應(yīng)根據(jù)消防規(guī)范要求采取防火防爆措施并做好防火防爆設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)工作。

（八）義務(wù)消防隊組織管理制度

1、義務(wù)消防員應(yīng)在責(zé)任人領(lǐng)導(dǎo)下開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和滅火技能訓(xùn)練，各項技術(shù)考核應(yīng)達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)。

2、要結(jié)合對消防設(shè)施、設(shè)備、器材維護(hù)檢查，有計劃地對每個義務(wù)消防員進(jìn)行輪訓(xùn)，使每個人都具有實際操作技能。

3、按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案每半年進(jìn)行一次演練，并結(jié)合實際不斷完善預(yù)案。

4、每年舉行一次防火、滅火知識考核，考核優(yōu)秀給予表彰。

5、不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高防火滅火自救能力。

（九）滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練制度

1、制定符合本單位實際情況的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

2、組織全員學(xué)習(xí)和熟悉滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

3、每次組織預(yù)案演練前應(yīng)精心開會部署，明確分工。

4、應(yīng)按制定的預(yù)案，至少每半年進(jìn)行一次演練。

5、演練結(jié)束后應(yīng)召開講評會，認(rèn)真總結(jié)預(yù)案演練的情況，發(fā)現(xiàn)不足之處應(yīng)及時修改和完善預(yù)案。

（十）燃?xì)夂碗姎庠O(shè)備的檢查和管理制度

1、應(yīng)按規(guī)定正確安裝、使用電器設(shè)備，相關(guān)人員必須經(jīng)必要的培訓(xùn)，獲得相關(guān)部門核發(fā)的有效證書方可操作。各類設(shè)備均需具備法律、法規(guī)規(guī)定的有效合格證明并經(jīng)維修部確認(rèn)后方可投入使用。電氣設(shè)備應(yīng)由持證人員定期進(jìn)行檢查(至少每月一次)。

2、防雷、防靜電設(shè)施定期檢查、檢測，每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次并記錄。

3、電器設(shè)備負(fù)荷應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，接頭牢固，絕緣良好，保險裝置合格、正常并具備良好的接地，接地電阻應(yīng)嚴(yán)格按照電氣施工要求測試。

4、各類線路均應(yīng)以套管加以隔絕，特殊情況下，亦應(yīng)使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線。各類電氣設(shè)備及線路均應(yīng)定期檢修，隨時排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患。

5、未經(jīng)批準(zhǔn)，嚴(yán)禁擅自加長電線。各部門應(yīng)積極配合安全小組、維修部人員檢查加長電線是否僅供緊急使用、外殼是否完好、是否有維修部人員檢測后投入使用。

6、電器設(shè)備、開關(guān)箱線路附近按照本單位標(biāo)準(zhǔn)劃定黃色區(qū)域，嚴(yán)禁堆放易燃易爆物并定期檢查、排除隱患。

7、設(shè)備用畢應(yīng)切斷電源。未經(jīng)試驗正式通電的設(shè)備，安裝、維修人員離開現(xiàn)場時應(yīng)切斷電源。

8、除已采取防范措施的場所外，工作場所內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。

9、使用明火的.部門應(yīng)嚴(yán)格遵守各項安全規(guī)定和操作流程，做到用火不離人、人離火滅。

10、場所內(nèi)嚴(yán)禁吸煙并張貼禁煙標(biāo)識，每一位員工均有義務(wù)提醒其他人員共同遵守公共場所禁煙的規(guī)定。

（十一）消防安全工作考評和獎懲制度

1、對消防安全工作作出成績的，予以通報表揚(yáng)或物質(zhì)獎勵。

2、對造成消防安全事故的責(zé)任人，將依據(jù)所造成后果的嚴(yán)重性予以不同的處理，除已達(dá)到依照國家《治安管理處罰條例》或已夠追究刑事責(zé)任的事故責(zé)任人將依法移送國家有關(guān)部門處理外，根據(jù)本單位的規(guī)定，對下列行為予以處罰：

（1）有下列情形之一的，視損失情況與認(rèn)識態(tài)度除責(zé)令賠償全部或部分損失外，予以口頭告誡：

a、使用易燃危險品未嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行或保管不當(dāng)而造成火警、火災(zāi)，損失不的；

b、在禁煙場所吸煙或處置煙頭不當(dāng)而引起火警、火災(zāi)，損失不的；

c、未及時清理區(qū)域內(nèi)易燃物品，而造成火災(zāi)隱患的；

d、未經(jīng)批準(zhǔn)，違規(guī)使用加長電線、用電未使用安全保險裝置的或擅自增加小負(fù)荷電器的；

e、謊報火警；

f、未經(jīng)批準(zhǔn)，玩弄消防設(shè)施、器材，未造成不良后果的；

g、對安全小組提出的消防隱患未予以及時整改而無法說明原因的部門管理人員；

h、阻塞消防通道、遮擋安全指示標(biāo)志等未造成嚴(yán)重后果的。

（2）有下列情形之一的，視情節(jié)輕重和認(rèn)識態(tài)度，除責(zé)令賠償全部或部分損失外，予以通報批評：

a、擅自使用易燃、易爆物品的；

b、擅自挪用消防設(shè)施、器材的位置或改為它用的；

c、違安全管理和操作規(guī)程、擅離職守從而導(dǎo)致火警、火災(zāi)損失輕微的；

d、強(qiáng)迫其他員工違規(guī)操作的管理人員；

e、發(fā)現(xiàn)火警，未及時依照緊急情況處理程序處理的；

f、對安全小組的檢查未予以配合、拒絕整改的管理人員。

（3）對任何事故隱瞞事實，不處理、不追究的或提供虛假信息的，予以解聘。

（4）對違消防安全管理導(dǎo)致事故發(fā)生(損失輕微的)，但能主動坦白并積極協(xié)助相關(guān)部門處理事故、挽回?fù)p失的肇事者或責(zé)任人可視情況予以減輕或免予處罰。

2、學(xué)校消防安全管理制度

為切實加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，確保師生員工的生命財產(chǎn)安全，特制定學(xué)校消防安全管理工作制度。

1、加強(qiáng)全校師生的消防安全教育，提高師生員工自覺履行消防安全責(zé)任、愛護(hù)消防設(shè)施，做到人人都知道火災(zāi)報警電話（119），人人都了解熟知消防自護(hù)自救常識和逃生技能。

2、教室、辦公室、學(xué)生宿舍等人員密集場所的安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。

3、學(xué)生聚集場所不得使用耐火等級較低的易燃材料裝修。

4、易燃、易爆的危險化學(xué)實驗用品做到按規(guī)定專門存放，雙人雙鎖保管，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)用制度。

5、人人愛護(hù)消防設(shè)施，任何人不得隨意移動和損壞消防栓、消防帶、滅火器材以及各種消防警示標(biāo)志等，違者要嚴(yán)肅處理。

6、圖書館、化學(xué)實驗室、物理實驗室等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火。

7、學(xué)生宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，禁止使用電爐、熱得快、蠟燭、蚊香等，嚴(yán)禁吸煙，私拉亂接電線，嚴(yán)禁私自接用任何家用電器。

8、加強(qiáng)對校內(nèi)的用電線路、設(shè)備等安全檢查，不得超負(fù)荷使用電器設(shè)備，不得私拉亂按。發(fā)現(xiàn)用電安全隱患，要及時進(jìn)行整改、維護(hù)，確保用電設(shè)施的安全

3、學(xué)校消防安全管理制度

為切實加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，確保師生員工的生命財產(chǎn)安全，特制定學(xué)校消防安全管理工作制度。

1、加強(qiáng)全校師生的消防安全教育，提高師生員工自覺履行消防安全責(zé)任、愛護(hù)消防設(shè)施，做到人人都知道火災(zāi)報警電話(119)，人人都了解熟知消防自護(hù)自救常識和逃生技能。

2、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，依法提請有關(guān)職能部門追究責(zé)任人及當(dāng)事人的責(zé)任。

3、教室、辦公室、學(xué)生宿舍、場館等人員密集場所的安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。

4、學(xué)生聚集場所不得使用耐火等級較低的易燃材料裝修。

5、易燃、易爆的危險化學(xué)實驗用品做到按規(guī)定專門存放，雙人雙鎖保管，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)用制度。在室內(nèi)，應(yīng)存放一定量滅火用沙及滅火器材等。在使用易燃、易爆化學(xué)藥品做實驗時，教師在做實驗前應(yīng)向?qū)W生講清楚注意事項，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，嚴(yán)防發(fā)生易燃易爆事故。

6、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持有效證件上崗，嚴(yán)格操作規(guī)程，液化氣罐應(yīng)存放操作間室外通風(fēng)處，由硬質(zhì)鋼管接入室內(nèi)，并經(jīng)常檢查管道接口是否漏氣及橡膠管硬化現(xiàn)象，嚴(yán)防氣體泄漏事故發(fā)生。

7、人人愛護(hù)消防設(shè)施，任何人不得隨意移動和損壞消防栓、消防帶、滅火器材以及各種消防警示標(biāo)志等，違者要嚴(yán)肅處理。

8、圖書館、化學(xué)實驗室、物理實驗室、機(jī)房等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火。下班后工作人員待檢查后要及時切斷電源，關(guān)好門窗，確保安全。

9、學(xué)生宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，禁止使用電爐、熱得快、蠟燭、蚊香等，嚴(yán)禁吸煙，私拉亂接電線，嚴(yán)禁私自接用任何家用電器。

10、加強(qiáng)對校內(nèi)的用電線路、設(shè)備等安全檢查，不得超負(fù)荷使用電器設(shè)備，不得私拉亂按。發(fā)現(xiàn)用電安全隱患，要及時進(jìn)行整改、維護(hù)，確保用電設(shè)施的安全。

11、定期組織學(xué)校義務(wù)消防隊員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，演練，提高處置火災(zāi)初起的能力。

12、保障校內(nèi)消防設(shè)施的完好，做到定期檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，確保消防設(shè)備完好率100%，并做好日常安全檢查記錄。

4、學(xué)校消防安全管理制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國消防法》，貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針，實行防火安全責(zé)任制。根據(jù)實際情況，制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程；確定本校和各部門、崗位的消防安全責(zé)任人；建立義務(wù)消防隊，并正常開展消防管理活動。

二、切實加強(qiáng)對消防工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立有校長掛帥，由校會成員為組員的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實分工負(fù)責(zé)責(zé)任制，提高對火災(zāi)的防御能力。

三、校內(nèi)基建項目的設(shè)計建造應(yīng)按國家規(guī)定辦理消防設(shè)計審批手續(xù)，建筑竣工后必須經(jīng)消防機(jī)構(gòu)對消防工程驗收合格后方可投入使用。

四、校舍建筑構(gòu)件和建筑材料的防火性能必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。校舍室內(nèi)裝修、裝飾應(yīng)當(dāng)盡量使用不燃、難燃材料或經(jīng)阻燃處理。學(xué)生集中學(xué)習(xí)、活動、生活的場所禁止使用易燃材料進(jìn)行裝修、裝飾。

五、學(xué)校舉辦集體活動具有火災(zāi)危險的，應(yīng)當(dāng)制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，落實消防安全措施；火災(zāi)危險性較的型集體活動須報消防機(jī)構(gòu)審批。

六、按照國家規(guī)定配置消防設(shè)施和器材、設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗、維修，確保消防設(shè)施和器材完好、有效。

七、標(biāo)本兼治，認(rèn)真消除，火災(zāi)隱患。對基礎(chǔ)設(shè)施容易陳舊老化的地方，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)別輕重緩急，逐步完成改造工作。對易誘發(fā)火災(zāi)的老化供電設(shè)施要每月檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時更新設(shè)備，不等不靠，立即在正常經(jīng)費中調(diào)劑資金，限期完成。

八、保障疏散通道、安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志。

九、電腦房、食堂、倉庫、圖書室、檔案室以及其他火災(zāi)危險性較的場所，列為學(xué)校防火重點部位。每月進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，在整改措施到位前，必須制訂應(yīng)急防范預(yù)案，并將防火責(zé)任落實到人，嚴(yán)防嚴(yán)守，確保萬無一失。

十、發(fā)現(xiàn)火警，應(yīng)及時撥“119”報警；現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即組織、引導(dǎo)在場人員疏散；組織力量撲救火災(zāi)（原則上不組織學(xué)生撲救）。

十一、經(jīng)常組織消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時整改，并詳細(xì)記錄，存檔備查。

十二、加強(qiáng)對師生員工的消防安全宣傳教育工作。利用廣播、黑板報和各種會議強(qiáng)調(diào)安全的重要性，使之成為廣師生的自覺行為。要重點加強(qiáng)防火知識和火災(zāi)逃生知識的宣傳，提高學(xué)生和教職工的應(yīng)急自救能力。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字12

一、消防安全宣傳教育培訓(xùn)

1、加強(qiáng)師生員工的消防安全教育與培訓(xùn)，熟知消防安全常識，掌握消防安全自救自護(hù)技能，樹立維護(hù)消防安全“人人有責(zé)”的意識。

2、每學(xué)期至少創(chuàng)辦消防知識宣傳欄一期，開展消防知識競賽一次，舉行師生火災(zāi)逃生演練一次，開展好每年的“消防安全宣傳月”主題活動，提高全體師生的消防安全意識和防范能力。

3、定期開展消防安全培訓(xùn)，每學(xué)期對全體教職工、安全工作人員、食堂從業(yè)人員至少舉行消防安全講座一次，開展員工消防安全現(xiàn)場演練一次。

4、班級要結(jié)合學(xué)生年齡特點開展消防安全教育活動，了解常見火災(zāi)類型、起火原因，知道火警電話和其他報警方式，能正確使用滅火器，初步掌握初起火情的撲滅方法和逃生自救常識，學(xué)生不玩火、玩電、玩鞭炮，不帶火源入山，不損壞消防設(shè)施，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶易燃易爆及其他危險物品進(jìn)入校園。

5、加強(qiáng)家長消防安全宣傳，家長不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙、亂扔煙頭，不給孩子購買火柴、煙花等易燃易爆物品，監(jiān)管孩子不玩火、玩電、玩鞭炮，不玩耍其他易燃易爆等危險物品。

二、消防設(shè)施設(shè)備管理

1、學(xué)校重要場所、重點部位，應(yīng)按規(guī)范設(shè)置安全出口、疏散通道，并長期保持暢通，嚴(yán)禁占用，不得在安全出口或疏散通道上安裝影響疏散的障礙物。

2、學(xué)校重要場所、重點部位必須按照消防部門的要求安裝足量完好的滅火器、消防栓、安全疏散標(biāo)志、應(yīng)急照明燈具等設(shè)施設(shè)備，嚴(yán)禁關(guān)閉、遮擋、覆蓋各類消防設(shè)施設(shè)備。

3、消防設(shè)施設(shè)備日常使用、管理由專人負(fù)責(zé)，師生職工要愛護(hù)各類設(shè)施設(shè)備，不得擅自移動，損壞照價賠償。

4、定期組織檢查、測試、維護(hù)和保養(yǎng)各類消防設(shè)施設(shè)備。管理員每周檢查常用消防設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時報修，始終保持設(shè)施設(shè)備完好、潔凈、運(yùn)行正常。

5、校園內(nèi)不得使用耐火等級低的材料裝修；圖書館、實驗室、配電室等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火；校園內(nèi)不準(zhǔn)焚毀垃圾及其他物品，確需焚毀的須通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，選擇遠(yuǎn)離建筑物的空地，并由專人負(fù)責(zé)焚燒，等余燼完全熄滅后方可離開。

三、危險化學(xué)燃料安全

1、學(xué)校使用危化燃料必須符合國家相關(guān)安全要求，取得行政許可；要與資質(zhì)完備、氣源穩(wěn)定的供貨企業(yè)簽訂供貨合同，備案供貨企業(yè)資質(zhì)證書；供應(yīng)的.每批次燃料均須提供質(zhì)量檢驗合格證明。

2、建立燃料儲存專間，水平距離火源點、師生員工活動場所5米以上，不能建在樓頂、地下；儲存間由專人負(fù)責(zé)管理，平時關(guān)門落鎖，房間設(shè)有標(biāo)志牌，房間內(nèi)采取必要措施，做好通風(fēng)、隔熱、防潮、防火工作。

3、燃料儲存、使用等硬件條件必須達(dá)到相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，儲存設(shè)備、燃料灶具等設(shè)備應(yīng)有質(zhì)量檢驗合格證，燃料儲存應(yīng)在設(shè)備容量的安全范圍內(nèi)（一般系數(shù)為0.8），儲存及使用設(shè)備的安裝維修應(yīng)符合相應(yīng)的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

4、燃料儲存、使用場所，配備專業(yè)防護(hù)用品、消防器材等，安裝防雷、防靜電設(shè)施，并定期檢查、檢測（每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次），并做好記錄。

5、嚴(yán)格執(zhí)行年檢制度，每年要請專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次安全檢測，主動接受有關(guān)部門對學(xué)校危化燃料安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。

6、經(jīng)常檢查燃料儲存設(shè)備、管道、閥門等設(shè)施，防止泄漏，燃料設(shè)施附近禁止一切火源；儲存設(shè)備、管道、閥門、灶具等出現(xiàn)故障，要請專業(yè)人員檢修，嚴(yán)禁私自拆、裝、移、接燃料設(shè)施設(shè)備。

7、危化燃料設(shè)備做到專人專用，操作人員應(yīng)當(dāng)具備必要的安全知識，掌握本崗位的安全操作技能，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，使用后要關(guān)好閥門，做好防泄漏、防爆、防火等安全防范工作。

8、配套的電器設(shè)備負(fù)荷應(yīng)在學(xué)校安全用電范圍內(nèi)，并嚴(yán)格按照安全用電的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)安裝，電器設(shè)備及配電設(shè)施應(yīng)定期檢修，及時消除安全隱患。

四、用電安全

1、學(xué)校用電落實專人管理，采購電力設(shè)施設(shè)備、元件必須符合相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)（3C認(rèn)證），線路敷設(shè)、設(shè)備安裝、增設(shè)電源及線路等，均須經(jīng)學(xué)校同意，聘請專業(yè)電工規(guī)范安裝，未經(jīng)同意一律不得私拉亂接、更改線路設(shè)計、私自安裝各類電器等。

2、食堂、廁所及濕氣較重的場所，必須安裝漏電保護(hù)器和防霧照明燈，配電箱應(yīng)選擇防潮位置隔離安裝，使用排風(fēng)機(jī)必須安裝完整牢固的安全護(hù)罩，同時應(yīng)請專業(yè)電工定期檢查設(shè)備性能狀態(tài)；學(xué)生宿舍不得預(yù)留電源插座，原有插座必須封閉并切斷電源，杜絕學(xué)生將電熱毯、電暖器、火爐帶入校園；校園內(nèi)嚴(yán)禁使用電熱棒、大功率電爐等有明火的電器設(shè)備。

3、辦公室、教室、教工宿舍等降溫取暖，使用大功率電器必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意，嚴(yán)禁超負(fù)荷用電；使用空調(diào)、電暖器等必須嚴(yán)格按《產(chǎn)品說明書》規(guī)范操作，嚴(yán)謹(jǐn)觸摸、覆蓋，離開辦公室前必須切斷電源；禁止使用煤爐取暖。

4、管理人員要經(jīng)常對學(xué)校重要場所電力設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查，不得出現(xiàn)漏電、短路等現(xiàn)象；食堂工作人員每天對食堂各類電力設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查；班主任每天對本班電器設(shè)備及線路進(jìn)行檢查；學(xué)校每月開展一次用電安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，不留后患。

5、加強(qiáng)學(xué)生用電安全教育，做到不用金屬物具探插電源插座孔，不用刀具刻劃照明線路，不私接電源，發(fā)現(xiàn)電線裸露、斷裂或短路等情況，及時報告老師或管理人員。

6、食堂、宿舍、教室、辦公室等做到按時作息，節(jié)約用電，人走燈滅，關(guān)閉電源。

7、教師運(yùn)用電教設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)活動，必須按程序操作，不得違規(guī)作業(yè)；使用紫外線消毒應(yīng)在學(xué)生到來前關(guān)閉電源。

8、電力設(shè)施設(shè)備著火時應(yīng)首先切斷電源，然后組織撲救。

五、消防檢查及隱患整改

1、積極貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”方針，嚴(yán)格落實消防安全崗位責(zé)任制和防安全檢查制度。

2、學(xué)校每月組織相關(guān)人員對食堂、宿舍、功能部室、辦公室等重要場所疏散通道及各類消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查；學(xué)校消防安全管理人員隨時對重要場所、重點部位消防通道及設(shè)施設(shè)備進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。

3、學(xué)校主動接受各級部門的消防安全檢查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對提出的消防安全隱患，要在規(guī)定時限內(nèi)徹底整改到位，并按時上報有關(guān)材料。

4、無論是學(xué)校消防安全自查，還是各級部門消防檢查，檢查人員（或陪檢人員）均應(yīng)如實填寫檢查記錄，建立問題清單，落實責(zé)任、措施及時限，及時整改銷號。

5、火災(zāi)隱患未消除前，應(yīng)落實防范措施，確保隱患整改期間的消防安全，對學(xué)校無力解決的重大隱患應(yīng)提出解決方案，及時報告主管部門和當(dāng)?shù)卣?/p>

六、消防安全應(yīng)急管理

1、學(xué)校一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即啟動消防應(yīng)急預(yù)案，相關(guān)人員迅速到達(dá)現(xiàn)場，按照演練的既定路線，組織師生有序撤離。

2、對于初起火災(zāi)，應(yīng)迅速按應(yīng)急預(yù)案組織人力進(jìn)行滅火處理，努力將損失減小到最低程度。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加滅火行動。

3、火災(zāi)發(fā)展到猛烈階段，學(xué)校教職工無法有效撲滅，應(yīng)立即請求政府、消防部門救援，同時報告主管部門。

4、火災(zāi)事故撲滅后，要認(rèn)真查清火災(zāi)原因、損失情況等，及時向主管部門報告事故原因、損失程度、善后處理等情況。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字13

(一) 消防安全教育、培訓(xùn)制度

1、定期組織員工學(xué)習(xí)消防法規(guī)和各項規(guī)章制度,做到依法治火。

2、各部門應(yīng)針對崗位特點進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)。

3、對消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)和使用人員應(yīng)進(jìn)行實地演示和培訓(xùn)。

4、對新教師進(jìn)行崗前消防培訓(xùn)。

5、因工作需要教師換崗前必須進(jìn)行再教育培訓(xùn)。

(二) 防火巡查、檢查制度

1、落實逐級消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制,落實巡查檢查制度。

2、檢查中發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,檢查人員應(yīng)填寫防火檢查記錄,并按照規(guī)定,要求有關(guān)人員在記錄上簽名。

3、檢查部門應(yīng)將檢查情況及時通知受檢部門,各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)及時整改本單位存在的火災(zāi)隱患。

4、對檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患未按規(guī)定時間及時整改的,根據(jù)獎懲制度給予處罰。

(三) 安全疏散設(shè)施管理制度

1、單位應(yīng)保持疏散通道、安全出口暢通,嚴(yán)禁占用疏散通道,嚴(yán)禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。

2、應(yīng)按規(guī)范設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施。

3、應(yīng)保持消防安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明、機(jī)械排煙送風(fēng)、火災(zāi)事故廣播的設(shè)施處于正常狀態(tài),并定期組織檢查、測試、維護(hù)和保養(yǎng)。

4、嚴(yán)禁在工作期間將安全出口上鎖。

5、嚴(yán)禁在工作期間將安全疏散指示標(biāo)志關(guān)閉、遮擋或覆蓋。

(四)門衛(wèi)消防管理制度

1、熟悉并掌握各類消防設(shè)施的使用性能,保證撲救火災(zāi)過程中操作有序準(zhǔn)確迅速。

2、做好消防值班記錄和交接班記錄,處理消防報警電話。

3、按時交接班,做好值班記錄、設(shè)備情況、事故處理等情況的交接手續(xù)。無交接班手續(xù),值班人員不得擅自離崗。

4、發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時,應(yīng)及時報告,并通知有關(guān)部門及時修復(fù)。

5、上班時間不準(zhǔn)在門衛(wèi)室抽煙、睡覺、看書報等,離崗應(yīng)做好交接班手續(xù)。

6、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,迅速按滅火作戰(zhàn)預(yù)案緊急處理,并撥打119電話通知公安消防部門并報告部門主管。

(五) 消防設(shè)施、器材維護(hù)管理制度

1、消防設(shè)施日常使用管理由專職管理員負(fù)責(zé),專職管理員每日檢查消防設(shè)施的使用狀況,保持設(shè)施整潔、衛(wèi)生、完好。

2、消防設(shè)施和消防設(shè)備定期測試:

3、消防設(shè)備的測試,根據(jù)不同情況決定測試時間。

4、消防器材管理:

(1) 每年在冬防、夏防期間定期兩次對滅火器進(jìn)行普查換藥。

(2) 派專人管理,定期巡查消防器材,保證處于完好狀態(tài)。

(3) 對消防器材應(yīng)經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)丟失、損壞應(yīng)立即補(bǔ)充并上報領(lǐng)導(dǎo)。

(4) 各部門的消防器材由本部門管理,并指定專人負(fù)責(zé)。

(六) 火災(zāi)隱患整改制度

1、各部門對存在的火災(zāi)隱患應(yīng)及時予以消除。

2、在防火安全檢查中,應(yīng)對所發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患進(jìn)行逐項登記,并將隱患情況書面下發(fā)各部門限期整改,同時要做好隱患整改情況記錄。

3、在火災(zāi)隱患未消除前,各部門應(yīng)當(dāng)落實防范措施,確保隱患整改期間的消防安全,對確無能力解決的重大火災(zāi)隱患應(yīng)當(dāng)提出解決方案,及時向單位消防安全責(zé)任人報告,并由單位上級主管部門向當(dāng)?shù)卣畧蟾妗?/p>

4、對公安消防機(jī)構(gòu)責(zé)令限期整改的.火災(zāi)隱患,應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的期限內(nèi)改正并寫出隱患整改的復(fù)函,報送公安消防機(jī)構(gòu)。

(七)用電安全管理制度

(1)嚴(yán)禁隨意拉設(shè)電線,嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

(2)電氣線路、設(shè)備安裝應(yīng)由持證電工負(fù)責(zé)。

(3)各部門下班后,該關(guān)閉的電源應(yīng)予以關(guān)閉。

(4) 禁止私用電熱棒、電爐等大功率電器。

(八) 易燃易爆危險物品和場所防火防爆制度

1、易燃易爆危險物品應(yīng)有專用的庫房,配備必要的消防器材設(shè)施,倉管人員必須由消防安全培訓(xùn)合格的人員擔(dān)任。

2、易燃易爆危險物品應(yīng)分類、分項儲存。化學(xué)性質(zhì)相抵觸或滅火方法不同的易燃易爆化學(xué)物品,應(yīng)分庫存放。

3、易燃易爆危險物品入庫前應(yīng)經(jīng)檢驗部門檢驗,出入庫應(yīng)進(jìn)行登記。

4、易燃易爆危險物品存取應(yīng)按安全操作規(guī)程執(zhí)行,倉庫工作人員應(yīng)堅守崗位,非工作人員不得隨意入內(nèi)。

5、易燃易爆場所應(yīng)根據(jù)消防規(guī)范要求采取防火防爆措施并做好防火防爆設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)工作。

(九) 校業(yè)余消防隊組織管理制度

1、校業(yè)余消防隊員應(yīng)在消防工作日常管理部門領(lǐng)導(dǎo)下開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和滅火技能訓(xùn)練,各項技術(shù)考核應(yīng)達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)。

2、按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案每半年進(jìn)行一次演練,并結(jié)合實際不斷完善預(yù)案。

3、不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高防火滅火自救能力。

(十) 滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練制度

1、制定符合本單位實際情況的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

2、組織全員學(xué)習(xí)和熟悉滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

3、每次組織預(yù)案演練前應(yīng)精心開會部署,明確分工。

4、應(yīng)按制定的預(yù)案,至少每半年進(jìn)行一次演練。

5、演練結(jié)束后應(yīng)召開講評會,認(rèn)真總結(jié)預(yù)案演練的情況,發(fā)現(xiàn)不足之處應(yīng)及時修改和完善預(yù)案。

(十一)燃?xì)夂碗娖髟O(shè)備的檢查的管理制度

1、應(yīng)按規(guī)定正確安裝、使用電器設(shè)備,相關(guān)人員必須經(jīng)必要的培訓(xùn),獲得相關(guān)部門核發(fā)的有效證書方可操作。各類設(shè)備均需具備法律、法規(guī)規(guī)定的有效合格證明并經(jīng)維修部確認(rèn)后方可投入使用。電器設(shè)備應(yīng)由持證人員定期進(jìn)行檢查。

2、防雷、防靜電設(shè)施定期檢查、檢測,每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次并記錄。

3、電器設(shè)備負(fù)荷應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,接頭牢固,絕緣良好,保險裝置合格、正常并具備良好的接地,接地電阻應(yīng)嚴(yán)格按照電氣施工要求測試。

4、各類線路均應(yīng)以套管加以隔絕,特殊情況下,亦應(yīng)使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線。各類電氣設(shè)備及線路均應(yīng)定期檢修,隨時排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患。

5、未經(jīng)批準(zhǔn),嚴(yán)禁擅自加長電線。各部門應(yīng)積極配合安全小組、維修部人員檢查加長電線是否僅供緊急使用、外殼是否完好、是否有維修部人員檢測后投入使用。

6、電器設(shè)備、開關(guān)箱線路附近按照本單位標(biāo)準(zhǔn)劃定黃色區(qū)域,嚴(yán)禁堆放易燃易爆物并定期檢查、排除隱患。

7、設(shè)備用畢應(yīng)切斷電源。未經(jīng)試驗正式通電的設(shè)備,安裝、維修人員離開現(xiàn)場時應(yīng)切斷電源。

8、除已采取防范措施的部門外,工作場所內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。

9、使用明火的部門應(yīng)嚴(yán)格遵守各項安全規(guī)定和操作流程,做到用火不離人、人離火滅。

10、場所內(nèi)嚴(yán)禁吸煙并張貼禁煙標(biāo)識,每一位員工均有義務(wù)提醒其他人員共同遵守公共場所禁煙的規(guī)定。

(十二)消防安全工作考評和獎懲制度

1、對消防安全工作作出成績的,予以通報表揚(yáng)或物質(zhì)獎勵

2、對造成消防安全事故的責(zé)任人,將依據(jù)所造成后果的嚴(yán)重性予以不同的處理,除已達(dá)到依照國家《治安管理處罰條例》或已夠追究刑事責(zé)任的事故責(zé)任人將依法移送國家有關(guān)部門處理外,根據(jù)本單位的規(guī)定,對下列行為予以處罰:

(1)有下列情形之一的,視損失情況與認(rèn)識態(tài)度除責(zé)令賠償全部或部分損失外,予以口頭告誡:

a、使用易燃危險品未嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行或保管不當(dāng)而造成火警、火災(zāi),損失不大的;

b、在禁煙場所吸煙或處置煙頭不當(dāng)而引起火警、火災(zāi),損失不大的;

c、未及時清理區(qū)域內(nèi)易燃物品,而造成火災(zāi)隱患的;

d、未經(jīng)批準(zhǔn),違章使用加長電線、用電未使用安全保障裝置的或擅自增加小負(fù)荷電器的;

e、謊報火警

f、未經(jīng)批準(zhǔn),玩弄消防設(shè)施、器材,未造成不良后果的;

g、對安全小組提出的消防隱患未予及時整改而無法說明原因的部門管理人員;

h、阻塞消防通道、遮擋安全指示標(biāo)志等未造成嚴(yán)重后果的;

(2)有下列情形之一的,視情節(jié)嚴(yán)重和認(rèn)識態(tài)度,除責(zé)令賠償全部或部分損失外,予以通報批評:

a、擅自使用易燃、易爆物品的;

b、擅自挪用消防設(shè)施、器材的位置或改為他用的;

c、違反安全管理和操作規(guī)程、擅離職守從而導(dǎo)致火警、火災(zāi)損失輕微的;

d、強(qiáng)迫其他員工違規(guī)操作的管理人員;

e、發(fā)現(xiàn)火警,未及時按照緊急情況處理程序處理的;

f、對安全小組的檢查未予以配合、拒絕整改的管理人員。

(3)對任何事故隱瞞事實,不處理、不追究的或提供虛假信息的,予以解聘。

(4)對違反消防安全管理導(dǎo)致事故發(fā)生(損失輕微的),但能主動坦白并積極協(xié)助相關(guān)部門處理事故、挽回?fù)p失的肇事者或責(zé)任人可視情況予以減輕或免于處罰。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字14

第一章總則

第一條、堅持科研先導(dǎo)，科研興校的治校方針已成為各個學(xué)校的共識，教科研工作是學(xué)校教育工作的一個重要組成，是衡量學(xué)校發(fā)展水平的一項重要指標(biāo)。目前，在全國上下全面深化教育改革的大背景下，規(guī)范教科研工作對全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重大的意義。教育科研要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革的實際，開展科研工作，努力形成成果，推動學(xué)科教育整體改革事業(yè)健康發(fā)展，特制訂本制度。

第二條、學(xué)校教育科學(xué)研究工作應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展需要制定長遠(yuǎn)的和近期的規(guī)劃，要全面安排，突出重點，抓好熱點。有目的有計劃有步驟地實施規(guī)劃。

第三條、學(xué)校開展教育科研的骨干力量是教師，學(xué)校在政策上采取鼓勵措施。學(xué)校加強(qiáng)對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)理論與實踐的統(tǒng)一，貫徹百花齊放、百家爭鳴方針，堅持民主集中制的管理原則。

第二章組織領(lǐng)導(dǎo)

第四條、學(xué)校教科研工作由校長室全面負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)全校的教科研工作。

第五條、學(xué)校科研處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全校教科研的具體管理工作，其主要職能是：

1、編制全校教科研計劃，制定教科研條例和實施意見。

2、對學(xué)校重大教育教學(xué)改革項目，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由科研處牽頭，會同有關(guān)處室或教研組共同研究和實施。對各學(xué)科教學(xué)改革計劃提供指導(dǎo)、建議，協(xié)助各教研組或個人實施計劃、總結(jié)和推廣教改經(jīng)驗。

3、制定教科研成果登記制度和建立教科研業(yè)務(wù)檔案，對學(xué)校集體和個人的教科研活動進(jìn)行歸口管理，及時匯總，形成第一手資料。負(fù)責(zé)評定教師科技成果獎和教師教科研成績。

4、負(fù)責(zé)校級教科研課題的立項評審、組織實施和鑒定工作；負(fù)責(zé)或協(xié)助區(qū)級或區(qū)級以上課題的立項申報、組織實施和成果總結(jié)工作；負(fù)責(zé)教科研成果的交流、推廣工作。

5、組織學(xué)校論文評比，負(fù)責(zé)編輯論文選集。

6、負(fù)責(zé)校際教科研交流工作。組織與兄弟學(xué)校的教育科研交流活動。

7、負(fù)責(zé)學(xué)校教科研課題經(jīng)費的管理。

第三章關(guān)于教育科研業(yè)務(wù)檔案

教師業(yè)務(wù)檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據(jù)，是教師綜合評價（或考核）的重要內(nèi)容和教師評優(yōu)評先的基本條件。

第六條、教科研成果登記制度

1、分類登記，類型主要是：

①已經(jīng)立項的各級教科研課題；

②已經(jīng)在各級別有正式刊號的刊物（含高校學(xué)報）上發(fā)表的.論文（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)等）；

③已經(jīng)在各級別有正式刊號的出版社發(fā)表的論著（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)等）、教材，或?qū)W校立項自編教材、講義；

④已經(jīng)在各個級別（含內(nèi)刊、資料集）報刊上發(fā)表的論文、作品（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)等）；

⑤已經(jīng)在各級別的論文評比中獲獎的教育、教學(xué)專題論文；

⑥已被國際、國內(nèi)重要刊物索引或引用的文章。

2、教師在各級各類雜志上發(fā)表的文章，須及時將其復(fù)印件交科研處備案。教師如不通過科研處途徑而參加各級各類論文評比并獲獎的，須及時將獲獎證書復(fù)印件交科研處備案。

第七條、教育科研業(yè)務(wù)檔案

科研處在登記、整理的基礎(chǔ)上建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，其存儲方式是：

1、資料方式，將主要有效材料的復(fù)印件分類存檔。

2、微機(jī)方式，將主要資料儲存在計算機(jī)中。

第四章關(guān)于論文選集

第八條、論文選集為學(xué)校教師提供了教育科研、學(xué)術(shù)探討的園地，是集中反映學(xué)校教育科研成果的窗口。論文集的稿件由科研處初審，提交校長室審議錄用，科研處組織編輯文印。對其中優(yōu)秀課題或論文，由科研處負(fù)責(zé)推薦到有關(guān)刊物或相關(guān)教育網(wǎng)站上發(fā)表。

第五章關(guān)于教科研基金

第九條、為了保障教科研工作的正常開展，學(xué)校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金，由總務(wù)處負(fù)責(zé)管理此基金。其管理制度是：

1、基金使用范圍

①教科研課題研究；

②教科研工作成果獎勵等。

③教科研骨干教師外出交流等。

2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費

由課題申請人提出，科研處初審，經(jīng)校長審定批復(fù)，由總務(wù)處下?lián)苎芯拷?jīng)費。

第六章關(guān)于教師論文和課題的管理

第十條、論文管理

1、論文撰寫的要求

①根據(jù)學(xué)校“教職工考核制度”之規(guī)定，所有教師每學(xué)年至少完成一篇教學(xué)專題論文，上交時間為每學(xué)年第二學(xué)期的第十五周。班主任、年級組長、心理輔導(dǎo)站長、安全保衛(wèi)組長和德育主任等每學(xué)年至少完成一篇德育專題論文，鼓勵其他老師積極參與，上交時間為每學(xué)年第二學(xué)期的第三周（如與上一級的德育論文評比時間有沖突，則作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整）。

②科研處組織評委對教師的教育、教學(xué)專題論文進(jìn)行評比。教學(xué)專題論文的獲獎比例為：一等獎取論文總數(shù)的7%，二等獎取論文總數(shù)的10%，三等獎取論文總數(shù)的15%。德育專題論文的獲獎比例為：一等獎取論文總數(shù)的8%，二等獎取論文總數(shù)的12%，三等獎取論文總數(shù)的20%。

③獲獎?wù)唔殞@獎?wù)撐牡碾娮游母褰坏娇蒲刑帯?/p>

④校科研處將根據(jù)校級論文的獲獎情況，擇優(yōu)推薦參加區(qū)級或區(qū)級以上的各類論文評比。

2、論文獎懲制度

①學(xué)校對獲獎?wù)撐陌匆?guī)定給予一定的獎勵。同時，學(xué)校將根據(jù)“教職工考核制度”，給該教師加相應(yīng)的考核分。

②教師如未能按規(guī)定完成論文撰寫的，學(xué)校將根據(jù)“教職工考核制度”扣除該教師相應(yīng)的考核分。

第十一條、課題管理

1、課題的申報

①每位教師每兩學(xué)年必須申報至少一項校級課題，上交時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第三周，課題的格式必須規(guī)范、詳盡。教師如已有課題被立項且尚在進(jìn)行的，不在此范圍內(nèi)。

②校科研處組織人手對課題進(jìn)行評審，爭取每學(xué)年有四至五個校級立項課題，原則上要求立項課題在三年內(nèi)結(jié)題，出成果。

③獲校級課題立項的，申報者必須將電子文稿上交到科研處。

④校科研處將在校長室審核的前提下，擇優(yōu)推薦部分課題申報區(qū)級立項課題。

2、課題獎懲

①獲國家級課題立項的，學(xué)校將下?lián)芙o每個課題組1500元的課題經(jīng)費，用以課題的研究。

②學(xué)校將分批下?lián)苷n題經(jīng)費。課題經(jīng)核準(zhǔn)立項后即下?lián)?0%，待課題結(jié)題，拿出成果后再下?lián)苁Ｓ嗖糠帧?/p>

③課題經(jīng)費必須專款專用，課題組必須保存好相應(yīng)的資料。

④如上一個課題尚未結(jié)題的，不得再申報另外一個課題。

⑤如未能按規(guī)定申報課題的，學(xué)校將根據(jù)“教職工考核制度”，扣除該教師相應(yīng)的考核分。

第七章附則

第十二條、未盡事宜，由校長室會同相關(guān)部門討論、補(bǔ)充。

第十三條、本制度自公布之日起實行，由校長室負(fù)責(zé)解釋。

我的拿手好戲畫畫六年級作文500字15

1、食堂應(yīng)該保持內(nèi)外環(huán)境干凈，實行有效措施，消退老鼠、蟑螂、蒼蠅和另外有害昆蟲及其孳生條件。

2、食堂的布局應(yīng)該合理，應(yīng)有自立的食品原料存放間、食品加工操作間、食品出售場所及用餐場所。

3、食堂加工操作間應(yīng)該符合下列要求：

（1）、設(shè)有自立的粗加工間、原料庫、更衣室、操作間（8㎡以上）。

（2）、操作間有瓷磚或另外防水、防潮、可清洗材料制成的墻裙（1.5m以上）、排氣扇、紗門紗窗、密閉的廢物桶，下運(yùn)河出口處有防鼠金屬隔柵。

（3）、地面應(yīng)由防水、防滑、無毒、易清洗的材料建筑，具有一定坡度，易于清洗與排水；

（4）、配備有足夠的照明、通風(fēng)、排煙裝置和有效的防蠅、防塵、防鼠、污水排放和符合衛(wèi)生要求的存放廢棄物的設(shè)施和設(shè)備。

（5）、原料庫有防鼠、防蟲、防霉、防潮措施，原料離地離墻10cm存放，保持空氣流通。

4、食堂應(yīng)該使用耐磨損、易清洗無毒材料創(chuàng)造或建成的餐飲具專用洗刷、消毒池等清洗設(shè)施設(shè)備。采納化學(xué)消毒的.，必需具備2個以上的水池，并不得與蔬菜、肉類清洗的設(shè)施混用。要做到四分開：餐具洗清分開，原料葷蔬清洗池分開，切配用具生熟、葷蔬分開，儲藏生熟、成品半成品分開，并有顯然的文字標(biāo)識。

5、餐飲具使用前必需洗凈、消毒，符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。未經(jīng)消毒的餐飲具不得使用。禁止重復(fù)使用一次性使用的餐飲具。消毒后的餐飲具必需儲藏在餐飲具專用保潔柜內(nèi)備用。已消毒和未消毒的餐飲具應(yīng)分開存放，并在餐飲具儲藏柜上有顯然標(biāo)記。餐飲具保潔柜應(yīng)該定期清洗、保持潔凈。

6、餐飲具所使用的洗滌、消毒劑必需符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或要求。洗滌、消毒劑必需有固定的存放場所（櫥柜），并有顯然的標(biāo)記。

7、食堂用餐場所應(yīng)設(shè)置供用餐者洗手、洗餐具的自來水裝置。

8、小學(xué)食堂必需取得由食品藥品監(jiān)管部門核發(fā)的餐飲服務(wù)許可證，未取得餐飲服務(wù)許可證的小學(xué)不得開辦食堂；食堂從業(yè)人員要持有健康證及培訓(xùn)合格證方可上崗，并樂觀協(xié)作、主動接受當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的衛(wèi)生監(jiān)督。

第五篇：我的拿手好戲500字滿分作文

每個人都有自己的拿手好戲，例如警察的拿手好戲是抓小偷，教師的拿手好戲則是教出好學(xué)生，那么同學(xué)們的拿手好戲是什么呢?下面是小編為大家?guī)淼奈业哪檬趾脩?00字滿分作文六篇，歡迎大家查閱!

我的拿手好戲作文

我的拿手好戲是跑步，我也非常的喜歡跑步。

記得有一次運(yùn)動會，我被選上了運(yùn)動員。老師問我們要參加哪種運(yùn)動，我想了想，我決定三門都選跑步。運(yùn)動會開始了，我準(zhǔn)備好，聽著槍聲，運(yùn)動員跑得非常快，我也跑得非常快，我卻跑了個第四名，這是一個60米的跑步。到了第二天運(yùn)動會上，我又要跑步，這次跑的是100米的跑步，要跑一圈，我跑了個第二名。

到了第三天運(yùn)動會上，我又要跑步，這次跑得是一個200米的跑步要跑二圈，我跑了個第一名。跑完了之后，我累得都喘不過氣來，我趕緊把水上面的蓋子擰開，把水喝下去，我喝了好多，還差一點把水喝完了。我喝完之后，就座在地上，看別人比賽。

比完賽之后，老師就進(jìn)教室里，把獎狀發(fā)給我們這些運(yùn)動員，發(fā)完之后，我一看，自己有三張跑步的獎狀，第一張是60米跑步的，第二張是100步跑步的，第三張是200米跑步的。我不相信自己竟然有三張獎狀，我又看了看，三張獎狀上真的有我的名字。過了一會兒，老師說：“今天晚上沒有作業(yè)。”老師叫我們來排隊，我們趕緊收拾書包，出來排隊，我們排著整齊的隊伍，高高興興地回家了。

現(xiàn)在，每天有空，我都會跑步，我非常的喜歡跑步的感覺，就像阿甘正傳里的阿甘一樣，在今后人生的道路上，我還要一直的跑步。

我的拿手好戲作文2

只要課余時間有空，我就會和我的滑板一塊在廣場上游過來游過去，旁邊的叔叔、阿姨都“嘖嘖”地說：“看看這孩子，這滑板玩得，可以去參加吉尼斯世界紀(jì)錄啦!”聽了他們的話，我的心里美美的。要知道“臺上一分鐘，臺下十年功”啊，我也練滑滑板，也有五六年的時間。這里面的故事，我慢慢跟您道來。

那是五、六年前，我看見操場上有許多小朋友在滑滑板，我也很想學(xué)，可是一直沒有抽出時間買，所以，就一直沒學(xué)。

我對爸爸說：“爸爸，你能給我買一個滑板嗎?”爸爸想了想，爽快地答應(yīng)了。我和爸爸很快就去商場買回了滑板。我們開著車，來到了信源購物中心練習(xí)。

我扶著爸爸的雙手，蹬上了滑板，可還沒滑幾步，就摔了下來，腿非常痛。我剛想去一邊休息，忽然，聽見爸爸對我說：“兒子，別泄氣，你一定行!”我聽到這句話后，感覺身體上的傷口不痛了，身體頓時充滿了無窮的力量，我再次走到了滑板前，蹬上了滑板，我緊緊抓住爸爸的手，生怕又摔下來，爸爸邊扶邊對我說：“你要放輕松，別緊張。”當(dāng)我蹬上滑板，松開扶爸爸的手滑時，卻又摔了下來，我想：看來，我還要先把握好平衡。于是我又蹬上了滑板，扶著爸爸的手滑了一會兒，漸漸的我松開了兩只手，這時，我發(fā)現(xiàn)自己沒摔下來，原來我已經(jīng)掌握平衡了。可是，我這樣滑了不到一分鐘，就又掉了下來，我很不明白：為什么我掌握了平衡，可還會摔下來呢?此時，我一頭霧水，怎么想也想不出來，忽然，我想出來了：原來是我速度太慢了，可我并不知道怎么加速，正當(dāng)我犯愁時，對面來了一個滑著滑板的小朋友，我急忙向他請教：“小朋友，你知道怎么加速嗎?”他說：“我知道，你只要前后腳不停地晃就行了。”他說完就走了。我上了滑板，用他說的方法試了試，果然成功了。

從那以后，我認(rèn)真練習(xí)，看到好的技巧，我仔細(xì)琢磨，用心研究，現(xiàn)在已經(jīng)是“滑滑板”團(tuán)隊的佼佼者，滑滑板讓我懂得了一個道理：想做好每一件事情，一定要一心一意，不放棄地去做，才能成功，這也對應(yīng)著一句名言：有志者，事竟成。

我的拿手好戲作文3

我是一個琴棋書畫，樣樣精通的人，但我眾多的愛好中最突出的是寫毛筆字。

在一節(jié)課中，我突然找到了一個寫毛筆字的小秘決。老師在給我們寫字的時候，總是先看著字帖小會兒，又想一小兒，才開始給我寫，每寫一個筆畫，老師就再看一眼字帖，寫得時候還很有耐心。于是，我總結(jié)了四點就是“看，想，臨，靜，”老師寫完之后，就該我“上場”了，用那四招開始寫毛筆宇，模仿老師的架子，看一會兒又想一會兒，再開始動筆，每寫一個筆畫，就看一眼字帖，最后寫出來和原來寫的字沒有什么差別，一點兒進(jìn)步也沒有。

我沒有灰心，繼續(xù)練習(xí)，不到半節(jié)課，我把那個字給練好了，從原來的想寫好變成現(xiàn)在的能寫好，那四個字給我前進(jìn)的動力，每次我寫毛筆字的時候，都會想到那四個字，它使我進(jìn)步很大。

“看，想，臨，靜”四個字就是我寫好毛筆字的秘決，我不會忘記這四個字。

我的拿手好戲作文4

要說起我的拿手好戲，有十八般武藝樣樣精通，但要談起散打，那我就是最拿手的一項了。

要說起散打我最喜歡，不是打人打的厲害，而是學(xué)防身的一些招數(shù)，使自己不被別人欺負(fù)，在我學(xué)散打的背后，付出很多辛苦和汗水。

在去年9月份，媽媽給我報了一個散打班，讓我鍛煉鍛煉筋骨，讓我瘦小的身體長的強(qiáng)壯一些，進(jìn)了散打班后，發(fā)現(xiàn)學(xué)員很少，帶上我才五六個人，剛開始訓(xùn)練出拳，出拳的動作要干脆，有力角度合適，教練讓我出拳100次，以為出拳是簡單的動作，但是認(rèn)真做起來還真正累人，不一會兩個胳膊酸疼，第二個練習(xí)動作是做俯臥撐100個，俯臥撐動作是我的弱項，剛做了幾個渾身就泄氣了，手臂支撐不了身體，整個人爬在地上，哎，學(xué)習(xí)技能不付出是沒有收獲的，我咬緊牙關(guān)，爬起來讓疼痛雙臂做支撐點，一個，兩個，三個一直堅持到100個，就這樣我艱苦訓(xùn)練，堅持了無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，使散打也取得一些成績。

人生漫漫路上，不付出就沒結(jié)果，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹?學(xué)習(xí)也是一樣的，不下功夫，不動腦筋，學(xué)習(xí)成績怎樣會提高呢?

我的拿手好戲作文5

他是一位籃球小將，在球隊關(guān)鍵時候能挺身而出，他防守出色，進(jìn)攻總是以他帶球。

在東臺市第29屆萌芽杯比賽中他帶領(lǐng)頭灶隊參加此屆比賽，在第一場與實小打第一節(jié)時，他搶到籃板慢慢地帶球過半場，當(dāng)他走到離三分線一米處時，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時候，他就轉(zhuǎn)身畫去，對栽判做了個三指爆頭的動作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網(wǎng)，當(dāng)再次輪到他們的球權(quán)時，他利用隊伍幫他的掩護(hù)，再次站上右側(cè)45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最后球“唰”地一聲進(jìn)了網(wǎng)

第二場與唐洋的比賽中，他死纏著對手，對手連球都接不到，當(dāng)比賽還剩最后兩分半時，球權(quán)在他手上，他迎著對手做了一個假動作，一個變向晃暈了對手，在罰球線上出手兩分，球進(jìn)了!球進(jìn)了!教練叫了一個暫停，教我們?nèi)绾稳シ朗兀荣惱^續(xù)，對手帶球還沒到三分線上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏著對手，并成功把球斷掉，夏藝軒見身后沒人，自己沖了去上籃，可惜!球打偏了，他緊跟身后，并將球補(bǔ)進(jìn)，最后比分定在18:11.我們贏了!

沒錯，那就人就是我，賽后隊友一一和我擁抱，夸贊我，我們喜迎二連勝。

我的拿手好戲作文6

大家都有自己的絕招吧?有的同學(xué)是游泳，有的是畫畫，有的是唱歌……這些我都很喜歡，但最拿手的還是要數(shù)游泳了!

在我五歲那年，媽媽在給我洗澡的時候，我被水嗆了一口，那時我便有了心理陰影，就一直很怕水。八歲那年，媽媽給我報了一個游泳班，剛開始我很不想去，很不情愿，媽媽便軟磨硬泡加上威逼利誘，終于把可憐的我?guī)У搅擞斡攫^。經(jīng)過了熱身運(yùn)動后，我情不情愿的跳下了水，一個字：冰!我起了一身的雞皮疙瘩，正在我覺得孤立無援的時候，忽然，拯救我的那個人—教練把我拽了上來，過了一會，我們又跳下了水，雖然依舊有些冷，但比之前好多了，我們沿著游泳池邊，先學(xué)憋氣，那次憋氣，由于旁邊的同學(xué)都比我憋的時間長，導(dǎo)致我的好勝之心油然而生，后來直到我的鼻子快流鼻血了才起來!但那次我突然發(fā)現(xiàn)我喜歡上了游泳!覺得游泳會給我?guī)砜鞓罚瑫屛沂罴倨陂g不那么孤單!

我便拿出了我有史以來最認(rèn)真的態(tài)度學(xué)起了游泳!教練教給我們兩臂保持一定的緊張自然向前伸直，與水面平行，身體成一直線。這樣會使你有的較為輕松一些，然后手臂先向前伸，肩關(guān)節(jié)略內(nèi)旋，兩手掌心略轉(zhuǎn)向斜下方，稍勾手腕，兩手分開向斜下方壓水，這是呼吸時手臂的動作!而腿的動作則是像小青蛙一樣向兩邊蹬腳要勾起來!蹬兩三下?lián)Q一下氣!所以這種泳姿的名稱叫做蛙泳!每天，我認(rèn)真地勤學(xué)苦練，沒幾天功夫，我便學(xué)會了游泳!

后來每到暑假，我便常常和幾個同學(xué)相約一起到游泳館游泳，我們常常一起比賽游泳，他們當(dāng)然不是我的對手啦!那當(dāng)然里面不乏有一些桀驁不馴的家伙，在和我的較量之后，都只好甘拜下風(fēng)!有幾位同學(xué)們見我游得好，還拜我為師呢!我就免為其難收了幾個徒弟，在我的指點下，他們的游技提高得相當(dāng)快呢!嘻嘻!

我喜歡游泳，游泳可以強(qiáng)身健體，可以給我?guī)砜鞓罚斡疽彩俏业哪檬趾脩?