研討會主持詞 篇1

尊敬的各位遠道而來的專家領導，尊敬的教研室XX以及XXX的各位兄弟姐妹們：

大家上午好！

今天我們帶著一份對小學教育執著的追求，齊聚XX小學。參加XXX小學高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表XX小學全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對我們的支持和幫助。

我們XX小學從年開始進行高效課堂模式的研討，經過大家的共同努力，共同研究，結合我校教育教學的實際，我們確立了“雙主互動，快樂體驗”的高效課堂模式，在多的時間里，我們全體老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今天，給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當中的佼佼者。

今天的活動時間緊、任務重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導發言”的程序進行今天的交流研討評課活動。

首先，我們請兩位授課老師，二年級的XX老師和四年級的XX師就自己這堂課的教學目標、重難點以及設計思路等進行說課。

剛才兩位老師分別進行了說課，接下來我們進入評課階段。今天的活動既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進行評課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態度暢所欲言，積極發表自己的見解。

感謝邵陽的.專家對我們的高度評價。感謝老師的發言。

剛才，我們的很多教師代表進行了評課，接下來，我們進入專家指導發言的環節，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。

彭老師既是一位專家，更是一位名師。她的發言既有理論的支撐，又有實踐的引領，讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議，我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發言。

教學研討，貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會將我們濱江小學的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

最后，感謝各位的光臨指導，我宣布本次研討活動到此結束。

謝謝大家。

研討會主持詞 篇2

老師們：

大家好！

今天，我們六年級全體任課教師和學校領導齊聚在此，目的是共商六年級復習備考大事。六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量是學校教學質量的窗口，是學校整體教學水平的集中體現。這個階段學生成績的優劣與否將為學生的未來發展起著關鍵性作用。為深化教育教學改革，進一步提高我校畢業班的教學質量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，經過仔細研究，學校決定召開畢業班科任教師專題研討會。

今天的這個會議，實際上是個畢業班科任教師專題研討會例會，年年到這個時候都要開的會，只是事是人非。在過去的幾十年中，由于學校領導的重視，六年級教師的`無私付出，我校畢業班的教學成績總是遙遙領先，受到了社會家長的好評，得到了各級領導的充分肯定。

今天會議的議程是這樣安排的：

1、首先是各學科組長介紹交流本學科新科教學及復習備考的計劃，邱先玉，陳世斌，何英，陳華輝。

2、接下來請譚校長給我們作指示

3、然后是向校長、蘇書記、向主任講話

4、最后是科任教師自由發言，后階段還有什么需要學校配合的，還有些什么要求提一提

各位組長都認真剖析了當前學科教學的基本情況，并有針對性的制訂了學科復習計劃，感謝各位學科組長針對本學科復習備考作的精彩發言。

下面譚校長給我作指導性的講話。

感謝譚校長，他的講話，肯定了我六年級教師付出的努力做出的成績，同時也給我們提出了要求。言辭懇切，期望很高，相信我們會更進一步地增強責任感和使命感。苦戰兩個月，取得好成績。

下面請向校長講話——-

下面請蘇書記講話——

下面請向主任講話——

最后請各科任教師自由發言，后階段還有什么需要學校配合的，還有些什么要求提一提。

今天這個會開得很成功，譚校長給我們指明了方向，向校長再次給我們敲響了安全的警鐘，蘇書記——向主任— —，各學科組長分析了現狀，擬定了復習計劃，各科任老師都暢所欲言，畢業班是宣傳學校的窗口，我們要竭盡全力搞好復習備考工作，相信我們在各學科組長的帶領下，在全體畢業班教師的努力下，一定能取得好的成績。

研討會主持詞 篇3

（開場）

對作文教學，我想打個不恰當的比方，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛和堅守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過。所以，與其說今天是一次研討會，不如說是一場戰斗，而且是一次攻堅戰。因為對作文教學“教也難，學也難”，相信大家都有很深的感受。

積三十年作文教學經驗，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學上的不斷探索和實踐，對“作文難教，小學作文尤其難教”這一現狀，作出了自己的回應，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學課。下面我們再洗耳恭聽蔣老師為本次研討會精心準備的專題講座。掌聲有請蔣老師。

（蔣老師講座）

感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風趣幽默。既有她對人生的經驗和感悟，更有她對作文教學的探索與實踐，有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證，聽后覺得獲益匪淺，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝她的勞動和付出。

在與蔣老師交流的過程中，在聆聽蔣老師的講座時，我一直在想一個句子：作文先做人。蔣老師為人憨厚，坦誠，既有四川人的聰明勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。（她的出現，讓涪城小學語文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音——此語想到但臨場時忘了講到，遺憾）過去，涪城小學語文界只知道有一個蔣老師，現在，不只是涪城小學語文教育界，在更大的范圍內，更廣的層面上，我們還知道有一個高原石頭。（蔣老師講座中一直以網名高原石頭自稱）。

為更好地研究她的作文教學經驗，總結推廣她的作文教學成果，我們專門成立了研究小組，下面有請進修校科研處張國新主任作推介報告。

（張主任報告）

感謝張主任。蔣老師以生動形象的講座，從實踐和操作層面對作文教學談了很好的意見，讓我們對“這一個”的經驗有了形象的認識，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料，到育人與作文、再到規律與方法，從理論和思考的高度對作文教學作了理性的分析，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。謝謝他。下面有請花園實小左濤老師談他對蔣老師作文教學的感受和認識。

（左濤發言）

感謝左老師。張主任的報告，側重剖析和探究，經過他的探究，讓我們茅塞頓開，左老師更多歸納和梳理，經過他的梳理，我們豁然開朗。自主、全作、探究，激發興趣，培養良好的作文心境，關注過程，培養良好的作文習慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學的這三大策略，非常精當，也非常精彩。再次感謝他的總結。

今天參會的，還有涪城區另外兩位小學語文特級老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學語文的三套馬車。她們引領著涪城小學語文教學的方向。我們想請她們也談談對蔣老師作文教學的理解和感受。

（二特發言）

如果說李老師的發言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應，好似惺惺相惜。愛是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。三位特級，三套馬車，她們以她們的智慧著我們，也以他們對語文教育的愛和激情鼓勵著我們。有她們的引領，我們不會感到迷茫，有她們的鼓勵，我們不會感到無助。讓我們以熱烈的.掌聲，對她們的無私奉獻表示真誠的感謝。

大家已經注意到，今天的活動是我們策劃的“發現身邊的”系列活動的開端。我們始終堅信，道不遠人，就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發掘。而這個系列活動，正是立足于區內，著眼于發掘，致力于總結和推廣。其根本意圖，只在為區內教師提供可資借鑒的經驗，可以效仿的對象。以蔣開鍵老師的作文教學研討為開端，相信會有更多走上前臺，經由我們的發現和發掘，他們在教學方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。

今天我們研討的是作文教學，有意避開了方法和技巧。原因正如蔣老師所說“水無常態，法無常法”。過去我們說要因材施教，那是基于對學生個性的尊重。現在我想說我們更因因己施教，這是基于對老師個性的尊重。膏藥一張，各人的熬法不同。今天的活動是研討，也是推介，更是碰撞和激發，或者用我喜歡的說法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學的興趣，挑逗大家研究作文教學的激情。相信大家對作文教學也會有自己的經驗和看法，本來大會安排有“現場互動交流”的環節，因為時間關系，沒法進行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進行。

（結語）

各位同仁，我說過，作文教學是我們的半壁江山，我也說了今天與其是研討，不如說是戰斗，我更說了，這將是一場艱苦卓絕的攻堅戰。基于作文教學的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認真研究，努力實踐，我們就能通過“開智慧之門”，通過“啟愛心之鍵”，最終開啟作文教學的神秘殿堂。

蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學生成為熱愛生活的人，作文教學大有可為！讓學生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為！讓學生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為！”我想順著這思路，再接續幾句：

捍衛作文教學這半壁江山，語文老師大有可為！

拓展語文教學的遼闊疆域，語文老師大有可為！

一統語文教學的整個天下，讓語文教師成為對學生影響的人，語文老師大有可為！

研討會到此結束，謝謝大家！

研討會主持詞 篇4

尊敬的各位領導、各位老師：

早上好!今天，我們共聚這里舉行20xx年角奎鎮片區學業水平測試研討會，首先請允許我代表實驗中學全體教職工歡送大家的到來!本次研討會，我校受教育局教研室的全權委托承辦，在這一天的研討會中，如果我們有做的不好，招呼不周的地方，敬請各位領導、老師諒解。

下面我向大家介紹參加本次研討會的教育局領導和學校:參加本次研討會的.教育局領導有：教育局副局長周光富，教研室主任：徐庭秋，教研室副主任：陳厚華，教研室老師劉正濤、尚定勇。

參加本次研討會的學校有：角奎中學(37人)、實驗中學(38人)、民族中學(24人)、職業高中初中部(10人)、鐘鳴中學(18人)，共127人。

本次研討會早上8:30--10:10全體會議議程共四項:第一項、請教育局周副局長講話。

第二項、請教育局教研室徐主任講話。

第三項、請教育局教研室陳副主任作20xx年中考相關數據通報及活動要求等發言。

第四項、10：20--12:00聽課，共2節，請學校各學科召集人根據?角奎鎮片區中考研討會日程表?帶著本學科老師上課時到指定班級聽課。另外，由于學校條件有限，無法事先在各班安好凳子，所以辛苦大家散會后從會議室自帶凳子。

這次研討會下午14：00—17:00會議議程共一項，主要是針對早上的聽課情況進行評課和聽相關學科老師的經驗介紹。也請學校各學科召集人根據?角奎鎮片區中考研討會日程表?帶著本學科老師到指定班級教室評課和聽相關學科老師的經驗介紹。

注：早上聽課完畢后請全體人員12:10分準時到“云冰餐館”就餐。下午評課及經驗介紹完成后5：10分準時到“云冰餐館”就餐。

最后，祝全體參會人員工作順利，身體健康!祝本次研討會圓滿成功!

研討會主持詞 篇5

尊敬的區教研室王主任、李主任，各位領導、教師們：

大家上午好！今天，我們在這里召開大王莊鎮作文教學研討會。首先，讓我們以熱烈的掌聲對區教研室王主任、李主任兩位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

本次研討會的目的主要是以校本培訓的形式，通過現場觀摩、經驗介紹，同伴互助、專家指導，轉變那種認為“作文教和不教差不多，寫和不寫差不多的”錯誤的觀念，深刻領會“作文，就是語文老師這個人”的內涵，快速扭轉我鎮作文教學特別是小學作文教學落后陳舊的現狀，讓作文教學多一些體驗，少一些造作，多一些真情實感，少一些無病呻吟，努力提高作文教學效率，促進學生寫作水平的提高。劉錦佃老師，作為語文教研組長，從20xx年帶領大王莊中學語文教師以“讀、寫”為抓手，以“生活化作文”為突破口，致力于草根作文教學研究，至今已經取得明顯效果，學生語文素養有了很大變化，表現在兩個方面：一是學生喜歡寫作文了，所以文本的東西多了——草根作文、青春小說、心靈博客、草根詩集等等，優秀作文大量涌現，我注意觀察新教育實驗平臺萊蕪博客，在月度專題征文里面，每一期都有大王莊中學學生的作文獲獎，幾乎每一期的一等獎里面都有劉錦佃老師的學生的作品。最多的一期20xx年第二期，中小學共有32篇獲獎，大王莊中學占了10篇，第三期特別說明：“本期稿件非常豐富，很多優秀作品難以割舍。特別表揚大王莊中學和口鎮中學，投稿較多而且質量高。但是為了給更多的人機會，因此忍痛割愛。”二是語文教學成績提升明顯，20xx年寒假考試初四語文成績進入了全區前列。這兩個方面只是顯性的東西，期間劉老師帶領教師做了什么，堅持了什么，只有劉錦佃最清楚。這次研討會讓劉錦佃老師上作文觀摩課，介紹作文教學經驗，總的目的就是想起到星火燎原的'效果。所以這次研討會是一次作文教學培訓會，一次影子培訓，會后大家要上匯報課。從大的方面說，這次研討會，也是落實“根基教育”的啟動會。這次大會的主要議程有四項：一是參觀大王莊中學草根作文相關資料，7：40—8：00；二是劉錦佃老師執教生活化作文觀摩課，學生是中心小學五年級三班，8：00—9：00；三是劉錦佃老師《最生活，最感覺》作文教學專題報告，9：00—10：30；四是分初中和小學兩組分別研討，區教研室領導作重要講話。為保證研討會質量，要求與會人員關閉手機。

一、下面進行第二項，由劉錦佃老師執教作文教學觀摩課

二、下面進行第三項，由劉錦佃老師做作文教學專題報告，報告的題目是《最生活，最感覺》。

三、下面分組研討。初中組地點不變，小學組到中心小學電教室。

四、下面請李主任為大家作重要講話。

今天的作文教學研討會，最初我和周主任在商討的時候，打算專門為小學語文教師舉辦一次作文教學培訓會。背景就是我們小學作文教學大部分還停留在那種陳舊老套的圈子里，很多教師自己讀得少，寫的少，以旁觀者的身份以說教的方式程式化的模式組織作文教學，所以到了初中以后，初中語文教師感到很頭疼，特別是作文，往往要花費一個學期甚至更多的時間去扭轉。所以我們想讓小學語文教師看看初中語文教師是怎樣上作文課的，人家是怎么干的，看看初中學生的語文作業有哪些。后來初中組提出讓初中語文教師一塊參加。初中語文教師上兩個班的語文課，還兼任兩個班的綜合實踐課程，新教育實驗。量不算輕。聽了劉錦佃老師的課和他做的報告，我們應當有所啟發。剛才李主任作為全區的語文專家，給我們提出了寶貴的指導意見，對于我鎮小學語文教學改革有很強的指導意義。就本次研討會的落實講幾點要求：

一是充分認識作文教學的重要性，“說話、寫字、讀書、習文”這是小學生最基本的素養和習慣，是教育的根基，是對學生一生都有用的東西。寫作是一項復雜的綜合性訓練，它以閱讀為基礎，以主觀敏銳的觀察、感觸為輔助，以字里行間的才情來考證寫作素養。教會學生寫作，是一件功德無量的事情。破除“樹大自直”的錯誤認識。打好小學生的寫作基礎，努力為初中輸送好的生源。

二是牢固樹立“作文就是語文老師這個人”的思想，加強學習，提高自身業務素質。語文教師要多讀文章、多寫下水文，蘇霍姆林斯基指出：“學生不會寫作文，最簡單的原因是教師不會寫作文。”（劉錦佃床頭書，吳建新博客）各校要將語文教師下水文作為常規檢查內容，計入量化。

三是引導學生樹立“作文即做人”的思想，作文教學要與生活實際緊密聯系與新教育實驗相結合，利用好晨誦、午讀、暮省，引導學生觀察生活、感悟生活、積累生活，多讀、多說、多寫。鼓勵學生寫真話、述真情、表真意，杜絕假大空。創新作文教學，激發學生寫作激情，展示學生創作成果。通過作文教學，促進學生良好思想品德和人格品質的形成。

四是對照研討會反思自己的作文教學，大膽進行改革，力求使自己的作文教學有大的起色。從下周開始學校組織聽語文教師的作文匯報課，檢查會議效果，研討作文教學改革情況，教辦針對作文教學到各校進行推門聽課。

研討會主持詞 篇6

歡迎大家參加今天的無領導小組討論!現在宣讀討論題目(宣讀“無領導小組討論”試題)

下面由工作人員分發“理由重要性排序表”。

(工作人員發放表格)

現在請大家用5分鐘時間，認真閱讀手上的試題，思考后，對試題中提出的4個觀念按重要程度進行排序。然后，將各個觀念的序號從主到次填入“理由重要性排序表”中，一式兩份。現在開始。

(工作人員計時。……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!請將一份“理由重要性排序表”交給評委。下面請你們根據自己對4個觀念重要性排序，用10分鐘時間擬寫闡明自己觀點和排序理由的發言提綱。現在開始。

(工作人員計時，……10分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!下面進入第一輪發言階段，請大家根據抽簽的'編號順序，分別用5分鐘時間，依次說明你對重要性排序的理由并闡明自己的觀點。別人發言時，可以記錄。首先請1號應試者發言。

(1號應試者發言，工作人員計時，……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

下面請2號應試者發言。

(依次發言，……6號發言。……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!六位應試者發言完畢。下面進入自由交叉討論階段，時間為40分鐘，通過討論，確定哪些觀念對中國入世后的影響最為重要，力求達成共識。討論中可以插話。希望大家積極發言，但每人每次發言時間不能超過5分鐘。現在開始。

(工作人員計時， ……40分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!下面進入第三階段。請按照抽簽順序依次發言，完善、充實自己的觀點，或提出自己新的看法。每人發言的時間為3分鐘。首先，請1號應試者發言。

(工作人員計時，……3分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

下面請2號面試者發言。

(依次發言，……6號發言。……3分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!六位應試者發言完畢，今天的討論到此結束，請將所有材料留在桌面上，然后離開考場。謝謝大家的參與!

請工作人員封裝材料。請各位評委為應試者評分。

研討會主持詞 篇7

各位校長、老師們：

上午好！

今天，我們在武安鎮富強小學召開全市小學有效課堂研討會，這是今年我市小學階段繼塔東小學小課題研究、南西井小學增效減負和首屆小學校長論壇后，召開的又一次重要的業務會議。主要目的是：討論小學有效教學規律，總結小學有效教學做法，推廣小學有效教學經歷，進一步推進小學課堂教學改革，優化課堂教學策略，進步課堂教學效益，促進小學課程改革向縱深開展，全面提升小學教育教學質量。

參加今天研討會有鄉鎮教育辦校長、市直小學校長、市直初中業務副校長和學科骨干老師，共計260多人。教育局李局長蒞臨會議，并將作重要講話。

剛剛，大家參觀了富強小學校園環境和文化建立，對富強小學堅持養成教育，推進素質教育有了初步的認識，下面會議按議程進展。

首先，分頭觀摩富強小學14節課堂教學，學習該校在有效教學上的成功做法。

剛剛，大家分頭觀摩富強小學14節課堂教學，并參與了說課、評課活動，下面，請富強小學校長程國斌同志介紹學校有效教學方面的經歷。

下面請李局長作重要講話。

剛剛，程校長理論聯絡實際，認真總結本校有效教學方面的經歷，他們的經歷概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓務實效，抓養成求有效，抓教學求高效，扎扎實實開展校本研訓，落實精致化管理，改革課堂教學方式，優化作業設計，減輕學生課業負擔，開展養成教育，進步了課堂教學效益，值得我們學習借鑒。

李局長站在理論高度，認真分析了我市小學教學面臨的'形勢以及教學存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學的責任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們全面推進有效教學奠定了理論和理論根底。希望各單位認真組織老師學習，開展研究。下面，就貫徹落實本次研討會精神，我講三點意見：

一是進一步明確什么是有效教學。

有效教學就是在符合時代和個體積極價值建構的前提下其效率在一定時空內不低于平均水準的教學。其核心就是教學的效益，主要是指通過老師在一段時間的教學后，學生所獲得的詳細進步或開展。教學有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。假如學生不想學或者學了沒有收獲，即使老師教得再辛苦也是無效教學。同樣假如學生學得很辛苦，但沒有得到應有的開展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或開展是斷定教學有沒有效益的惟一指標。

二是追求有效的課堂教學。

課堂是進步教學效益的主陣地。目前，課堂教學效益不高的問題還比較突出。二是隨意提問多，激發思維少。

三是關注形式多，本質落實少。

四是重復作業多，有針對性的作業少。

要進步教學的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學方式，構建新型課堂教學形式，要充分相信學生，充分依靠學生，充分解放學生，調動學生的學習積極性，讓學生充分感受求知的快樂，實現課堂教學的輕負擔、高質量、低耗時、高效益。三是強化有效教學研究。

施行有效教學，最關鍵的因素是老師。要緊緊圍繞課堂教學改革中不斷出現的問題進展研究，要研究學生學習活動的有效性和老師教學活動的有效性。做到以問題解決為中心，落實跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、老師沙龍等制度，為老師搭建研究、展示的舞臺，提升老師專業素養，讓老師在理論反思再理論再反思螺旋式上升中，實現專業成長，進步教學效益。

研討會主持詞 篇8

同志們:

經縣委、縣政府同意，今天我們在這里召開20xx河南省旅游商品博覽會總結暨創建5A景區工作部署會，主要目的是對剛剛在我縣舉辦的`20xx河南省旅游商品博覽會進行回顧總結和表彰，同時對我縣創建國家5A級旅游景區工作安排部署，動員全縣上下進一步統一思想，真抓實干，負重奮進，確保我縣一舉創建國家5A景區，實現“5A”欒川目標。

參加今天會議的縣領導有：

今天的會議很重要，請與會人員遵守會議紀律，自覺關閉手機或把手機調到震動狀態，認真領會會議精神。

下面會議正式開始。

會議進行第一項：請宣讀縣政府表彰決定。

下面進行第二項：頒獎。

請獲得的單位做好準備，分組上臺領獎。

其它獎項不在現場發放，會后請到簽到處領取獎牌和證書。下面進行第三項：請宣讀《欒川縣創建國家5A級旅游景區工作方案》;

下面會議進行第四項：請縣委副書記、縣長昝宏倉同志作重要講話，大家歡迎。

同志們，今天的會議議程已全部結束。會上表彰了20xx年河南省伏牛山旅游商品博覽會先進單位、優秀旅游商品企業和先進個人，同時表彰了重渡溝水景大酒店、新亞飯店等創星工作先進單位，奇峰旅游社等20xx年游客接待量排名靠前的旅行社，同時還下發了《欒川縣20xx年旅游業單位責任目標》、《關于加快旅游商品開發的意見》、《安全生產風險抵押金制度》、《欒川縣旅游系統防汛預案》等個文件。會上，還宣讀了《欒川縣創建國家5A級旅游景區實施方案》。之后，縣長昝宏倉同志站在全縣社會經濟大局的高度，對今后一個階段我縣旅游商品開發、創建國家5A景區工作進行了重點安排部署，提出了明確要求，既高屋建瓴，又具體細致，很有指導性和操作性，各單位回去以后要認真領會，按照有關要求抓好落實。下面，就會議落實工作，我提三點要求：一是這次會議召開后，各單位要召開職工大會，對會議精神進行認真貫徹，思想動員，使各項工作目標明確到位。二是要各單位要對照方案，結合自身實際，細化各項任務目標，制定出具體的落實方案，把各項工作具體到人，確保不折不扣落實到位。三是兩辦督查室要加強督察，旅工委要做好指導，縣電視臺、報社等新聞媒體要發揚輿論導向作用，深入到創建單位，挖掘典型，深度報道，引導全縣人民共同參與創建。

散會。

研討會主持詞 篇9

各位領導，各位老師：

今天的教研組活動主題是“小學與初中數學教學的銜接研討。”

我們知道，小學、初中雖然分屬于兩個學段，但它們同屬九年義務教育，新課程改革以來，我們可以看到，國家已把九年的教學目標，教學內容進行了合編，統一考慮，分成三個學段對學生進行有系統的數學素養的培養。所以，小學數學教學是初中數學教學的基礎，初中數學教學是小學數學教學的延續。

但長期以來，中小學數學教育各自為陣、相互脫節的現象卻普遍存在著。這里有客觀因素，也有主觀因素，有學校和老師的因素，也有學生身心發展方面的因素。我們實驗學校是九年一貫制學校，對于這一教學中客觀存在的較大“跨度”或者說“坡度”的體會可能更直接些。

“為學生的終生發展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學宗旨。因此，如何解決好中小學數學教育銜接問題就成為目前值得我們認真思索的問題。在小學打好基礎，適當延伸，縮小中小學之間的距離，中小銜接就會少一點障礙，多一些順利，學生就會自然地延伸過渡，保持數學學習的興趣，防止兩極分化，中學教師也會輕松很多。因此，培養合格的小學生，縮短適應期，使學生擁有扎實的知識基礎，良好的學習習慣，是我們肩負的職責。

今天我們初中小學數學教師聚集在一起，共同對中小學銜接教學進行研討。讓兩個學段的老師相互了解雙方的教學內容、教學方法、學習方法、思維方式和學習習慣。從而在相互了解的基礎上，尋找教學的平衡點和交互點，創設各種教育教學情景來培養學生習慣、知識、能力、興趣等方面的良好素質，達到有效銜接，平穩過渡，實現“基礎扎實、習慣良好、思維嚴謹、能力突出”的素質教育質量要求。

當然，課堂教學是我們的主陣地，我們的研究還是從課堂教學入手。昨天，錢老師和王老師為我們展示了兩節課，讓我們看到了中小學兩種不同的數學課堂教學模式。現結合這兩節課，探討一下“銜接”問題。請大家暢所欲言。

執教者：

我們先請兩位上課老師為我們介紹一下這兩節課的設計理念和教后感受。

錢老師：

王老師：

備課組：

我們請兩個備課組的老師就這兩節課互相談談各自的觀點。主要圍繞“銜接”主題。從小學開始：我們先請錢老師的輔導老師何金松老師來談談是如何圍繞“銜接”備課的。

再請六年級備課組長蔣勇老師來談談六年級數學組對中小學數學銜接教學的一點思考。

下面也請兩位備課組長來說說從這兩節課中所反映的中小學數學教學的聯系與區別：

初中：

其它老師：

從各位的發言中，我們看到了我校濃厚的教研氛圍。關于“銜接”我有幾點不成說的.見解：

首先，要從思想上，理念上有一定認識。我們小學老師，教學中一定要“高瞻遠矚”，從學生的思維發展出發，從學生的數學素養出發。

其次，平時的教學，要加強對教材的研究，要關注知識的生長點，更要關注知識的成長度。所以教學設計中，要對知識有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。

還有，對學生的數學能力培養，最重要的是要培養學生良好的學習習慣，開闊的思維視角，嚴謹的求學態度。充分發揮數學是思維的體操這一重要作用，讓學生在數學的學習中越來越聰明。

關于“銜接”問題，我們幾位領導還有更深的研究，下面首先請作指示。

領導：

陳主任：

盧主任：

鄒主任：

黃主任：

總結：

各位老師，剛才大家能夠暢所欲言，說出了中小學“銜接”方面的一些問題，這次活動使我們進行“銜接”研究的一個開端，今后還請各位平時多留心，多學習，多研究，多交流，共同探討出“中小學數學教學有效銜接”的思想、方法，為使實驗學校的九年一貫優勢更為突出而發揮自己的一份力。今天的研討到此結束。

研討會主持詞 篇10

尊敬的市教科院專家、市送教名師，在座的各位老師：

大家上午好!

今天，株洲市教科院中教室組織八科教研員帶領市區名師來我縣開展送教活動暨炎陵縣畢業會考科目學科復習研討活動。很榮幸生物學科活動在我校舉行，我先介紹一下來賓，株洲市教科院副院長兼生物教研員陳捍東院長、市七中丁成香老師、白關中學鄒聲揚老師，對他們的到來表示熱烈的歡迎，對他們不辭辛苦，為活動精心準備，給我縣教師展示這么精彩的課例表示真誠的感謝!這次活動，既是一次教學交流活動、也是一次教學研討活動，更是一次教師培訓活動。通過活動讓我縣教師得到市教研員的現場教學指導，得到市區名校名師的教學引領，能和你們一起面對面地交流，讓我們受益匪淺。這次送教活動，重點是中考復習教學指導，所以，本次活動安排了三項議程，第一項議程是由市七中丁成香老師，白關中學鄒聲揚老師，上了中考復習示范課。

接下來還有三項議程。一是承辦學校歡迎辭，二是交流會，三是報告會。

首先由龍溪鄉學校校長致歡迎辭。

接下來由市專家、名師指導解答在座教師在復習教學中遇到的問題和困惑。

下面有請大家向他們提問。

第三項議程，有請市教科院生物學科教研員陳院長給大家作復習迎考專題學術報告，大家掌聲歡迎。

偉大的.教育家孔子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦說乎?今天有朋自遠方來，我們很高興，觀摩了市區名師的精彩課例，得到了他們精心的教學指點，聽取了精深的學術報告，活動開展的很成功，大家收效很大，為此大家再次用掌聲感謝來我縣送教的各位專家和名師，同時請各位老師，珍惜他們的勞動，并學而時習之，這必將也是一件快樂的事。最后，祝各位生活愉快，工作順利，天天快樂!一路平安!

研討會主持詞 篇11

尊敬的各位專家學者，同志們，朋友們：

經過近1年時間的籌備，由重慶知新圖書有限公司聯合相關教育部門主辦的重慶市學術研討會現在開始。我把出席今天大會并在主席臺就座的領導向大家介紹一下：

出席今天大會的有來自等地的重慶市各中學高中備課組長、年級組長、校級領導和來賓280人，個個是教育界的精英，這里我就不一一介紹了。

在教育改革不斷深化，教育理念日益更新、高考競爭日趨激烈的形勢下，如何提高中學教學質量，使學生學起來既輕松愉快又能達到良好的效果，是中學教育研究的熱點和難點問題。為進一步豐富中學教育的研究，增進全市各中學的溝通與交流，提高學科水平和學校升學率，重慶知新圖書有限公司聯合相關教育部門決定為各兄弟學校搭建平臺，舉辦由重慶市各中學高中備課組長、年級組長、校級領導組成的首屆“中學教學學術研討會”。通過研討會這個交流平臺，共同切磋教藝、共謀發展，使我們的中學教育及教學不斷提高，更加適應現代高考的需要；此次研討會將展示最新的教育前沿理念；實現優勢資源共享；領導面對面、名師專家面對面，讓您有意想不到的收獲，并為您提供多種優質教輔供參眩會上我們將邀請高考命題專家做專題講座，直屬重點的名師做學科演講。

下面宣布會場紀律：

1、為了與我們的酒店再次合作，請保持會場清潔

2、為了讓我們能收獲更多而不影響專家的發揮，請勿隨意走動。

3、也請伸出你的右手，拿出21世紀的高科技產品――手機或小靈通，伸出你的食指，在紅色的'鍵上使勁摁一下，再伸出你的左手，拍一下你左邊的伙伴肩膀，對他說說“謝謝你的配合。”

今天上午的主要議程有四項：

1、專家主講重慶市教科所所長致辭；重慶市第一中學教研組長講話（4F國際會議廳）

2、午餐（2F中餐廳）

3、自由交流派送精美禮品（8F茶座）

4、全體正式代表合影；

現在先進行第一項議程，請重慶市致辭，大家準備好了嗎？讓我們以全世界最熱烈的掌聲請出我們的高考命題專家、教育界作精彩指導！

真是千點萬點不如名師一點，我們折服于公務員之專家最頂尖的教育前沿理念，我們從此有了明確的教育方向和目標。讓我們以最熱烈的掌聲感謝所長意想不到的收獲，感謝他的精彩分享。謝謝！下面讓我們高度緊張的神經松弛一下好嗎？那么請起立！伸出你的雙手，使勁向上伸，發出一個聲音，朝左上使勁伸一下，發出一個聲音，朝右邊使勁伸一下，發出一個聲音。然后朝左轉，伸出你的雙手，揉揉伙伴的肩，對他說，你辛苦了，撓撓他的頭，捶捶他的背，趁他不注意，掐他一下。對你的伙伴說謝謝。然后朝右轉……謝謝！

好請坐！下面我們公司還為大家請到了在教育最前線的資深名師給我們作實戰經驗分享，他就是市屬重點中學重慶市第一中學的，挖寶三工具：點頭微笑鼓掌，請再次檢查你的響鬧裝置，坐到板凳的2/3，讓我們以更熱烈的掌聲有請給我們作精彩演講，

午餐時間（2F中餐廳）

下午：真誠的友誼來自于不斷的自我介紹，我叫主持人張俊蓉，渝北區一名普通教師，很高興能和我們這些教育界的精英再次相聚在這里，今天上午我們吃了兩道大餐，大家吃飽了沒？吃好了沒？很好！21世紀已經到來，不再是肚子餓，而是腦袋需要補充營養，而此刻，你擁有無限的資源，那就是你身邊的朋友，世界上沒有陌生人，只有來不及認識的朋友，他山之石可以攻玉，再次拿出你的挖寶工具，點頭微笑作傻瓜狀，你的伙伴一定會慷慨解囊，把寶貴的教學創新理念奉獻出來，下面是自由討論十分鐘并談談你的收獲，并向專家和同仁提出你的問題。機會總是給有準備的人。只有15分鐘時間。

由于重慶知新圖書有限公司首次舉辦這樣的會議，我們經驗不足請寫下你的意見和建議。5分鐘謝謝！并留下你的e-mail（便于發相片給你）

相聚總是那么短暫，天下沒有不散的筵席，如果你有問題需要專家解答請留下來單獨和有關人士交流，今天的會議圓滿結束。讓我們以飽滿的熱情期待第二屆“中學教學學術研討會”的到來。請各位到領取重慶知新圖書有限公司為大家準備的精美禮品一份。并到主席臺合影留戀，并留下你的e-mail.再次謝謝大家的光臨。

誠祝大家工作順利、身體健康、萬事如意！明年再見！

研討會主持詞 篇12

作為創建的xx市市級規范化學校，我們深知規范管理、提升辦學水平的意義之深遠、責任之艱巨，學校為進一步提升規范化管理的水平，構建和諧民主管理的理念氛圍，真正調動激發每位教師參與學校管理的主人翁意識與積極能動性，學校已經成功舉辦三屆校園管理論壇研討會，第四屆的管理論壇研討會，我們有理由相信在各位領導的誠懇建議中，我校民主管理、科學管理、人文管理的文化與特色一定會更加濃厚!讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導的參與與真誠互動。

按照學校前三屆的管理論壇研討會交流分工，第四屆管理論壇的交流我們將邀請學校教導處三位同志分別是教科室主任孫富強老師、數學組教研組組長靳艷麗老師、英語綜合組組長孫桂芝老師做重點發言，也希望借今天的平臺，我校的教師能夠暢所欲言，提出學校民主管理的.好建議、好策略!下面我宣布x鎮中心小學第四屆管理論壇研討會正式開始：

一、請教導處三位老師依次做管理論壇的交流：教科室孫富強主任;數學組靳艷麗老師;英語綜合組孫桂芝老師。

二、主持人一一點評三位老師的發言，簡單小結。

三、學校呂繼東校長做第四屆管理論壇的總結講話。

四、邀請駐校校長交流意見與看法。

五、掌聲有請區教研室侯主任做重要講話。

六、主持人總結：各位領導，各位老師，管理不僅僅是制度的匯集，管理不單單是領導的束縛與強制，管理更多的是一種文化、一種理念、一種創建特色品牌學校的有效手段，忽視管理的學校，永遠不會成為名校，淡化管理的學校，永遠不會形成校園的特色與文化，學校管理論壇仍然會每學期召開，我們會認真聆聽老師們的建議與心聲，切實為廣大教師的專業幸福成長服好務，引好航!讓我們期待下一屆管理論壇研討會唐山角鋼報價iko滾針軸承代理商噴油拉，我們希望有更多的互動與升華，更加希望看到x鎮中心小學燦爛多姿的明天!謝謝大家的參與。

研討會主持詞 篇13

同志們：

現在開會。

根據黨支部發展黨員工作計劃，經上級黨委預審同意，今天召開支部大會，討論發展對象入黨問題。

本次會議應到正式黨員xx名、預備黨員xx名，因事、因病請假×名，實到會正式黨員×名、預備黨員×名，有表決權的到會人數超過應到會有表決權人數的半數，符合規定人數，可以開會。

為開好這次會議，黨委專門派、到會指導，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎! 這次會議主要有五項議程：

一是發展對象匯報有關情況;

二是入黨介紹人、介紹有關情況;三是支委會報告對審查情況; 四是與會黨員發表意見，對能否入黨進行充分討論;五是無記名投票表決。

下面，進行第一項議程：請匯報對黨的認識、入黨動機、本人履歷、家庭成員和主要杜會關系情況、現實表現，以及需向黨組織說明的其他問題。

……

(匯報畢)

下面，進行第二項議程：請入黨介紹人、介紹有關情況，并對其能否入黨表明意見。

(介紹畢)

下面，進行第三項議程：請黨支部書記(或組織委員)代表支部委員會報告對審查情況。

(報告畢)

下面，進行第四項議程：請與會黨員發表意見，對能否入黨進行充分討論。

(討論畢)

下面，進行第五項議程：請有表決權的正式黨員對能否入黨進行無記名投票表決。

首先，通過監票人、計票人名單。

經支部委員會研究，建議、為監票人，請各位黨員審議，有意見的同志，請發表。(稍停)沒有意見(或黨員發表意見后)。

現在進行表決：

同意的請舉手。請放下。

不同意的請舉手。沒有(或請放下)。

棄權的請舉手。沒有(或請放下)。

全體通過(或通過)。

經支部委員會研究，指定、為計票人，請大家鼓掌通過。

請監票人檢查票箱。

請計票人分發表決票。大家拿到表決票后，不要急于填寫，請先認真閱讀填寫說明，等宣布填寫表決票后再開始填寫。

(待表決票分發完畢)

各位正式黨員，有沒有沒領到表決票的有沒有多領的有的請舉手。

下面，我說明填寫表決票的注意事項。

……

(說明畢)

下面，請大家填寫表決票。

(填寫畢)

我宣布一下投票順序：先請監票人、計票人投票，再請其他黨員投票。開始投票。

(投票畢)

請監票人、計票人清點表決票。

(清點畢，監票人報告清點結果)

各位黨員，根據監票人的.報告，本次大會實到有表決權的正式黨員×名，發出表決票×張，收回表決票×張，表決有效。

下面，請監票人、計票人計票。

(計票畢，監票人報告計票結果)

各位黨員，根據監票人的報告，本次大會的表決結果為：得贊成票×張，不贊成票×張，棄權票×張。

我宣布，經支部大會無記名投票表決，對贊成人數超過應到會有表決權的正式黨員的半數，同意接收其為預備黨員。

下面，請新黨員表態。

……

(發言畢)

剛才，針對自身存在的不足，明確了努力方向，希望以此為契機，進一步加強學習，努力工作，爭當一名合格的共產黨員。

會議到此結束，散會。

研討會主持詞 篇14

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！

丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉添畫意。今天，我們齊聚在雙語實驗學校，在語文教研員崔靜芳老師的帶領下，參加初中語文工作室舉辦的課堂教學藝術研討會。參加本次研討會的有教育局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎教育科科長劉俊平、教師管理科科長盧德喻等領導。這說明了局領導對我們初中語文教學教研的關注，對初中語文工作室的厚愛，對全市初中語文教師的關懷與鼓勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導！

在此，我們邀請各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。

首先是東道主學校——洪湖市雙語實驗學校的吳丹老師為大家呈現的一節語文綜合性學習課———《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。

點評：吳老師把一些老師認為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學習課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節課體現了語文與生活密不可分的關系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導入和家人對愛的.不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學生的作文就有“米”下炊了。

雖然已離開教學一線多年，擔任教育行政職務了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今天要給我們上一節常規閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課！

劉書記的這堂課，借用王安石的一句詩說：看是尋常最奇崌，成如容易卻艱辛。劉書記的這一節課堂教學的背后是豐厚的文化底蘊，是淵博的教育教學理論，這不正應驗了“十年磨一劍”的厚積薄發嗎？感謝劉書記這一節指導課給我們語文教育人的啟示與引領。

下面是我們鄉鎮學校的代表——老灣中心學校的劉彩云老師為我們帶來一節作文研討課———《抹去矯情淚，真情自流淌》。

點評：劉老師的這節課上得靈動，有趣味，浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領和學生的實踐，讓孩子們把人性深處的的善良、真誠、淳樸、灌注于筆端，然后探究相應的技法，讓學生領會，在寫人記事的作文中，只要善于抓細節、巧對比，融情景，就能讓筆下的文字富有生命力。

下面我們有請崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點評。崔老師是我們初中語文工作室的領銜人，早在十多年前的實驗中學，她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節課上，她要一個女生朗讀，另一個女生隨著學生的朗讀翩翩起舞，把語文與生活巧妙地結合在在一起，令在場的聽課教師大開眼界。自從做了工作室的領銜人之后，她經常深入到課堂，指導教師們如何在新課改的里時代潮流中，做高效課堂的踐行者，她曾組織過多次教研活動，并取得了令人滿意的成成效。現在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點評。她的點評一定能給在座的老師以醍醐灌頂的指導和豁然開朗的啟示。

企業培訓會主持詞

尊敬的女士們，先生們，企業界的朋友們：

大家好!

春暖花開，杭州美景令人醉，今天，土耳其榛子推廣集團在人杰地靈的西湖河畔舉辦土耳其榛子應用研討會，將天然、美味、健康的堅果之王土耳其榛子介紹給大家，希望能給與會的食品企業帶來更多的驚喜和發現。

首先請允許我向大家介紹座在臺前的各位朋友。土耳其大使館官員、土耳其榛子推廣集團首席代表娜娜小姐；全國工商聯烘焙業公會專家委員會委員史見孟先生；土耳其榛子推廣集團指定推廣商北京鈞達時利華升營銷策劃有限公司董事長羅洪先生；北京威康信國際貿易有限公司代表余旭東先生；

下面讓我們以熱烈的掌聲有請娜娜小姐致歡迎詞……

感謝娜娜小姐的精彩發言，下面讓我們以熱烈的掌聲有請羅洪先生介紹HPG集團及土耳其榛子在中國市場的開發應用情況

感謝羅洪先生，給我們做的詳細講解，讓我們對榛子市場的開發應用有了一個較為全面的了解，下面讓我們掌聲有請出史見孟先生為我們介紹土耳其榛子的營養價值與應用實例

感謝史見孟先生的講解和展示，讓我們了解到榛子除了好吃以外，還有那么多的營養價值和應用范圍，下面有請余旭東先生向大家介紹土耳其榛子的銷售與服務支持體系。

感謝余旭東先生的講解，也期待著通過我們和企業界各位朋友的共同努力使更多的國人品嘗到天然、美味、健康的榛子食品。

大家有什么疑問現在可以提問，請臺前在座的同仁解答。

好，大家也許還會有一些問題，我們會務組為各位企業界朋友安排了茶歇，大家有什么感言和疑問可以在茶歇中繼續交流。

媒體俱樂部主持詞

尊敬的女士們，先生們，新聞界的朋友們：

大家好!

春風潤大地，西湖河畔花最艷；今天，土耳其榛子推廣集團在春暖花開之際，在人杰地靈的西湖河畔舉辦杭州媒體俱樂部聯誼。土耳其榛子推廣集團，在中國地區已經舉辦了大量的媒體推廣活動，并取得了很好的效果，期待能得到各位媒體朋友的大力支持，結出更為豐碩的果實。

首先請允許我向大家介紹座在臺前的各位朋友。土耳其大使館官員、土耳其榛子推廣集團首席代表娜娜小姐；土耳其榛子推廣集團指定推廣商北京鈞達時利華升營銷策劃有限公司董事長羅洪先生；與會媒體代表張奕紅小姐

下面讓我們以熱烈的掌聲有請娜娜小姐致歡迎詞……

感謝娜娜小姐的精彩發言，下面讓我們以熱烈的掌聲有請羅洪先生介紹土耳其榛子和土耳其榛子推廣集團在中國的推廣情況

感謝羅洪先生，給我們做的詳細講解，下面我們掌聲有請媒體代表張奕紅小姐為我們致感言詞

感謝張奕紅小姐。也期待著媒體與土耳其榛子推廣集團有更多的接觸和合作，為使更多的國人品嘗到天然、美味、健康的榛子食品而共同努力。

下面請參加會務組為各位新聞界和企業界朋友安排的酒會，大家有什么感言和疑問可以在酒會中自由交流。酒會地點我們就進安排在一樓西餐廳，入席前請大家合影留念。謝謝！