學習記敘文1

有時候，覺得自己長大了，身體變得高大，粗壯了；人，似乎也變得有主見了，有脾氣了。可是，與老師同學之間的矛盾似乎也大了，學習反而也越來越沒有興趣，越來越沒精神。不知不覺中變得萎靡不振，心灰意冷似的。即使老師像看犯人一樣整天盯著自己，也只是表面上裝得安靜的樣子，心里卻是老大的不舒服，不舒坦，不自在。動不動就走神了，甚至不知道究竟講到哪兒了。日子變得越來越漫長，越來越乏味，越來越沒勁。似乎天堂只在“窗外”。

唯有懷念小時候，那般的天真，純潔，無憂無慮，沒有煩惱。而現在呢？連字跡都好像變得無力，別扭，雜亂，虛弱，軟弱，根本沒有了原來那樣鋼勁有力，漂亮瀟灑，富有韻味。

哎！自己是否就這樣消極無力下去呢？是否就這樣衰老頹廢呢？是否讓自己光長個子，不長腦子呢？這樣，是否很不理智，很不靈清呢？

聽老師讀李鎮西老師寫的《恰同學少年——李鎮西老師班級史冊之一》。其中《意志的勝利》一文：“腳上已磨出兩個水泡，卻還使勁的向前邁步。她想喝點水，可是擰開水壺蓋，就是全部倒過來也無濟于事，所有的水早被一搶而空。怎么辦？軍事活動中是不允許動一分錢的，忍一忍吧！事到如今，只能如此。

兩個人似乎忘記了身上的疲勞，整理一下沉重的包裹，擦擦額頭的汗水，向玉林中學跑去……”

讓人眼前一亮，世上居然還存在著這樣堅韌不拔的意志，這樣頑強拼搏的精神，我不就是缺少了這股拼勁兒？不就是沒了這個狠勁？不就是少了這點吃苦的精神？

平時對學習，對鍛煉也不是一點興趣也沒有，只是顯得很盲目，很麻木，很遲鈍，心思老是靜不下來，每一天都是滿足于混混日子，害怕困難，不把學習當做一回事。到學校里是來玩的，是來無所事事，不是真心來學習的。害怕難受，害怕太大的壓力。經常覺得學習太煩，壓力太大，尤其是，大家都好像很浮躁，大家都好像得過且過，也就不想學習了，也就失去了應有的熱情。

自己若有他們那樣堅強的意志，不就可以學得主動得多，學得出色的多，進步的快得多？隨之生活也會過得自如得多？

我要戰勝自我，超越自我，要讓思想不斷地放射出太陽一樣的光芒！

學習記敘文2

自從我打小開始懂事起，就有一個遠大的理想：長大后要當上博士。看著電視里那些博士，頭上戴著一頂方方正正的博士帽;鼻梁上掛著一副晶亮的眼鏡。那神氣十足的樣子，簡直讓人無法比擬了。所以，我天天都盼望著快快長大，成為一名知識淵深的博士。

后來，我上小學了，非常光榮地加入了少先隊。在紅艷艷的隊旗下鄭重地宣誓：“決心認真努力學習，長大后做國家的棟梁之才。”從那時侯起，我終于懂得了人必須要有理想，可是，光靠想是沒有一點用處呀!一定得要靠實際行動才可以。于是，我認真刻苦鉆研學習。老師布置的作業每天都有質量地完成好，課余時間則和同學們交流交流學習的經驗;上課時，認認真真地聽老師講課，積極舉手發言，并及時做好課堂記錄與重要知識的筆記。在一和二年級的時候，我每次考試成績都排在前三名。學習從來都不要爸爸媽媽和爺爺奶奶操心，奶奶在外面還經常和街坊鄰居提起我呢!說我學習成績特別好，在班上，次次都當上了班長呢!奶奶在說起我時，語氣總是無比地自豪與驕傲。是啊!自己的孫子取得了這么好的成績，奶奶怎么能不驕傲自豪呢?鄰居們每次看見我時，都會夸贊上兩三句，聽了他們的美言，我真是高興極了!幾乎樂得一蹦三尺高!后來，上三年級的時候，不知道是我驕傲了，還是疏忽了：每次做作業時，都無法進靜靜地坐著。一會兒摸摸這個，一會兒玩玩那個;一會兒打開電視機，看看有沒有精彩的節目;一會兒又要打開門，看看外面有沒有好朋友在玩耍。爸爸改起作業來時，一個接一個的紅叉展現在我的眼簾中。爸爸氣得暴跳如雷，對我河東獅吼道：“你怎么錯了這么多的題目?你看看，這道題目實在容易得很呀!怎么也做錯了?你的心思有沒有放在學習上啊?哎!”爸爸氣得直搖頭嘆氣。我毫不在乎，滿以為是爸爸改錯了，自己并沒有做錯。于是，便輕輕松松地接過本子。“啊!怎么回事?'我驚詫地說，”怎么會錯了這么多題呢?啊!125*8+1000居然被我算成等于3000了!天哪!“聽了我的話，爸爸更生氣了，沖著我使勁地蹬著眼睛，音調也加大了：”還不快去跟我更正?“我滿不服氣地拿著本子和筆，胡亂地在本子上畫了起來。爸爸見了，更加氣急敗壞了：”好好寫，別胡鬧!“我只好認認真真地寫了起來，但是心里卻有一百個不服氣，筆在紙上也顯得格外猶豫不決。大約半個小時后，我將”正確“答案交到了爸爸的手中。爸爸接過本子，仔仔細細地端詳了起來，一會兒后，爸爸將所有的火氣在一瞬間爆發了，他大聲說：”更正了這么久，還怕你認真思考了哩!原來，你根本就沒有想過要驗算，答案還是個錯誤的“剎那，窗戶都被這刺耳的聲音震得”咚咚，咚咚“直響，而我卻不以為然，繼續坐在沙發上看著漫畫書…

等到三年一期的其中考試時，我看著試卷正在發呆--因為有很多很多的題目我居然做不出來，急得我一身冷汗，眼睜睜地看著別的同學手握著筆，”沙沙“只聽見一陣筆在寫字的聲音。他們做題做得非常輕松，而我卻望著試卷不知所措…“叮玲玲，叮玲玲”收卷鈴響了，只見收卷老師向我慢慢地走了過來，我還有一些題目沒有做完呀!于是我焦急地對老師說：“老師，請等一下，一分鐘!就一分鐘!”手中的筆在空中不停地畫著。老師可不吃我這一套，她一把將試卷搶了過去，我無可奈何。只見同學們笑著走了過來，說：“怎么樣?你也有這種狼狽不堪的時候啊?”聽了他們的話，我羞得滿臉通紅，無力地埋下了頭……

終于等到發試卷的時候，我滿懷期待地等著試卷發下來，“文梓威!領試卷!”我飛快地跑到講臺上，領取了我的試卷，充滿信心地一看，殺那間，我怔住了--語文96分，數學90分，英語97分從全班第二名降到第十名…剛剛還沉浸在美好的天堂的我，仿佛一下子掉進了恐怖的地獄，全身冷冰冰的，摔進了冰窖……

放學后，我垂頭喪氣地走出教室，心里涼了一大半截。我已經心灰意冷了，同學們的嘲笑，老師的失望，家長的怒斥。這一幕幕已經在我的眼前浮現了好久好久。我已經再也沒有心思與好朋友談笑，也沒有臉面和他們說話，我一個人走到了最前面，不想再見任何同學。

后來，有一天我們班上舉行了一次別開生面的班會活動--談談自己對未來的理想。同學們一只只小手舉得老高。有的說將來要當一名偉大的哲學家，有的說將來要當一位默默為人民服務的護士;有的說要當一名高級百領，賺許多的錢……同學們的句句話語啟發了我：我還有自己的理想呀!絕對不能被眼前的小小困難給嚇倒。望著胸前鮮艷的紅領巾，我信心倍增，我是一名光榮的少先隊員呀，少先隊員難道一遇見困難就氣餒嗎?我不能給少先隊員丟臉!

于是，我吸取以前的教訓，不再驕傲自滿，虛心學習別人的長處，不懂的問題向老師請教，直到徹底弄懂為止。家庭作業次次都很細心，大多數都是“100”分。爸爸直夸我有長進，我心里就宛如吃了蜂蜜似的，甜滋滋的。

四年一期時，我以語文100分，數學96分，英語100分的優異成績奪得了全班第一名的寶座。我歡呼雀躍，仿佛想要全世界的人都知道似的。同學們又投來了羨慕的目光，老師贊揚的話語，家長開心的笑容已離我不遠。此時我發現，我胸前的紅領巾更紅了，在風中飄揚的隊旗也更艷了!

學習記敘文3

疫情的來臨，讓我感覺到了祖國的強大和全國人民的積極合作。在過年期間，祖國當機立斷，采取措施，全面開展對疫情的防控。在電視上，我知道了，我們中國是世界上在疫情防控中第一個取得階段性勝利的國家。全國十四億人民的積極配合也是讓我感動和欣喜。一聲令下，原本熱鬧的街道和馬路上一下變得冷冷清清，都關緊家門，出去都戴上口罩，聽從安排。

疫情，給我帶來了惶恐的同時也帶來了感動和激勵。我看到了各行各業的人來幫助國家渡過難關，還有“學著前輩的樣子，治病救人和死神搶人罷了”的哥哥姐姐們，其中最給我留下最深刻印象的是95年的一個姐姐——余沙，她說：“從全院護士來看，我年齡小，如果不幸被感染了，恢復肯定會比年長的護士老師快”。聽到這話，我情不自禁的落淚。這位姐姐真的很有大愛，奉獻的精神，有著濃厚的家國情懷，給我有很大的感觸和激勵。在疫情期間，我也在思考，身為一名四年級的學生，我可以做什么，也可以出一份力呢？

在關注國家疫情的同時我也在認真努力的學習，——上網課，而上網課的好處是可以重播，讓我在課堂上沒懂得可再次觀看，我想我可以做的就是把握現在，好好學習，沉淀我自己。當然也是需要勞逸結合，但我的放松可不是刷抖音，而是進行我的興趣愛好——畫畫。因為我希望，未來，可用我所學的知識和祖國共成長，共進步。

因為心中有國，所以從現在，努力學習。

學習記敘文4

都說“活到老，學到老”，所以作為一名教師，我應該努力學習，應該學好普通話。在最近的一段時間，練習普通話成了我的學習生活主線。普通話是我國的通用語言，也是國際語言之一，用來溝通交流。她是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以現代白話文為語法規范的一種語言。說一口標準的普通話不僅給人一種美感，還能給人一種無窮的享受。說普通話吐字清晰，聽起來文雅，給人一種有涵養的感覺。對于教師這個職業，說好普通話是我們的必修課。

學說普通話的過程有苦也有樂，普通話看似容易，但真正要說好，說的流利，不是那么容易的，我覺得必須做到以下幾點：第一，要端正態度，有恒心。學說普通話不能“三天打魚兩天曬網”，要持之以恒。要善于擠時間，每天抽出一點時間進行練習，這樣就會取得事半功倍的效果。第二，要學會漢語拼音，掌握好發音要領。如果拼音不過關，說好普通話是挺難得。我每天都早早起床，讀字詞、練發音，遇到讀不準的就向他人請教，有時為了讀準一個字的發音，練到嘴巴發酸，舌頭發硬。第三，要多讀一些文章。最好是有注音的文章，像新編普通話課本就有這樣的文章，看著注音讀，可以培養自己說普通話的感覺。

另外，我們還要做生活中的有心人，在看電視、聽廣播的時候，要注意聽主持人的發音，并默默跟讀，練習說普通話的感覺。這樣可以幫助我們主意普通話與方言之間的對應關系。第四，要不懂就問。遇到不會讀的或都不準的拼音，一定要虛心請教，或查字典。字典是學習普通話很好的工具，不懂就查，尤其是一些字的多音或多義。另外，我還把一些經常都錯的字記錄在一個本子上，抽時間專門練習，這樣做更有針對性。這也是最有效的方法。第五，在日常生活中堅持用普通話進行交流。有人說，語言取決于環境，我覺得這句話是對的。如果創設一個環境，大家都說普通話，即使自己的普通話不是很標準，在這樣的環境下，潛移默化，也會提高說普通話水平的。

練習普通話雖然很辛苦，但給我的業余生活增添了不少色彩。只要你肯努力，多說、多聽、多練，就一定能把普通話說好的。

學習記敘文5

我們班有一位“學習小王子”，他的名字叫楊劍。這個名字很酷吧，這個名字不僅在我們班赫赫有名，全校也不例外。

楊劍的知識非常豐富，愛好非常廣泛，除了體育之外，楊劍樣樣精通。

數學每次檢測，楊劍不是100分就是99分。楊劍的口算能力相當強，老師這邊才出好題，楊劍那邊就做完了。

語文方面，雖然語文老師說楊劍有點怪，但是老師還是打心眼兒里喜歡楊劍，這不還給楊劍封了一個“王”呢。這個王就是“學習小王子”，而且是當著全班的面封的。楊劍記性也相當好，課文中老師不要求背的，他也背了許多。

電腦也是楊劍的長項。在二年級的時候，老師布置我們打一篇課文。我和同學們連一半都沒有打完，楊劍就打好了。上四年級的時候，老師要我們上網查詢資料，我們連一個網名都不認識，而楊劍卻知道五六條。

繪畫，別看楊劍手小，畫起畫來可神了。雖然他畫畫的時間長了點，不過畫出來可好看了。

上學期音樂測驗，楊劍和宋澤靖唱的那首《親親豬豬寶貝》，得到了音樂老師的稱贊。

各位同學看準了，這個“學習小王子”不是浪得虛名吧。

學習記敘文6

從我四、五歲開始，外公就經常給我誦讀經典，其中很多故事都給我留下了深刻的印象，讓我明白了從小要勤奮好學、富有愛心、懂得禮義廉恥、要做品德高尚的人。

這樣的例子不勝枚舉。這里我想說說《孔融讓梨》這個故事對我的影響，記得外公在我五歲左右給我講這個故事的時候，我當時聽了就特別的感動，非常的有感觸，孔融在四歲的時候就懂得了謙讓之禮，懂得了要把大的、好的留給哥哥們，我當時心里就暗下決心，我也要向孔融學習，做一個懂得謙讓的好孩子。

事實上我覺得我一直就是這么做的。我和小朋友一起玩的時候，往往我都會把好的東西讓她們先挑選；上口才課的時候，我總是讓同學們排在我前面；一次劉老師發雜志的時候，其中有一本封皮破了，劉老師說：“哪個同學愿意要這本破了封皮的書？”只有我舉起了手，劉老師還表揚了我呢！我覺得我這么做的時候，內心充滿了快樂！

媽媽告訴我說人生的路很漫長，我們需要不斷地學習和探索，這將伴隨著我們的一生！我希望在我漫長的成長歷程中，能孜孜不倦地學習、進步、健康成長，將來成為對社會有貢獻的人！

學習記敘文7

生活在這世界的每一個人都經歷過充滿困難的，充滿坎坷的學習之路，那么我們每一個人都知道我們每一個人學習之路是怎樣的。我覺得我們每一個人的學習路上都有過這樣狀態吧什么狀態呢？我覺得我不說你們也猜到了吧？那么我們一起說一下我們每一個人的學習路上我們每一個人有時候不知不覺的感覺學習枯燥，討厭學習這樣的`狀態我們每一個人都有過你們不要說我從來都沒厭煩過學習，我們每一個人都有過我們自己厭煩的課。

我們在學習路上都有過我們厭煩的老師，我們常常為了我們厭煩的老師而不好好學習我們厭煩的老師的課目。我們每一個人我們有沒有想過當我們做出這樣的決定的時候我們已經傷害了我們自己也堵上了我們學習之路。我們想過沒有我們越討厭學習我們就越傷害我們自己。我覺得我們每一個人都有這樣的習慣那么我們每一個學生的這個習慣是什么呢？我們大部分學生天天躺在床上呼呼大睡玩手機也許你們聽了這些會說憑什么這么說？難道我們就不能玩手機嗎？我的答案就是我們可以玩手機可是別太沉默手機我們每一個人都知道我們自己的學習成績怎樣我們比如說；語文，我們語文古詩什么都不會，數學題目一到也沒搞懂，英語單詞看那個對我們來說都熟悉卻結果我么什么都不知道，歷史時間也記得一塌糊涂，政治連唯物主義唯心主義都分不清，地理都不知道怎么去計算時差日落時間和地方時間我們學生有什么資格放縱自己對我們學生來說時間還有從現在，從這一刻開始一切都不晚只有我們下定決心要學習。

我們每一個人都要清楚我們每一天睡醒之前只有兩個選擇那么這兩個選擇是什么呢？我覺得我們每一個人都知道這兩個選擇要么繼續趴下做我們每一個人做我們未完成的夢，要么拉開被子做我們未完成的夢想我覺得我們每一個人都不相信什么一夜成名我們只相信百煉成鋼要么努力向上爬要么爛在社會最底層這就是我們每一個人相信的現實。

我們在學習路上或多或少想過放棄可是我們有些人最終還是沒有放棄這是為什么呢？因為我們知道放棄不會更舒服，撐住，才會有后來的一切。有時候我們覺得很難，也許因為會有更大的收獲。我們每一個人都知道這樣一句名言飯可以一日不吃，覺可一日不睡，書不可以一日不讀我們每一個人都知道這句名言的意思對我們每一個人的心里都很清楚。我們每一個人都知道我們的學習路上都很不容易有時候我們很想放棄，不想再堅持了我們常常說為什么我的學習路上充滿坎坷，可是我們知道我們心里還住著另一個我們自己他會隨時隨地每時每刻都警告我們再努力一下，成功或許就在下一步，我們必須一路向前，因為我們知道人生沒有后退的路！記住我們每一個人的學習之路沒那么容易！我們堅持我們的學習之路才有肯能出現我們學習的成果！

學習記敘文8

業集團，凈資產高達數百億美元。李嘉誠成功的經驗告訴我們：“ 21世紀是知識經濟的世紀，知識將最大程度地決定經濟發展、民族進步、國家富強以及人類文化的提升。誰掌握了科學知識，誰就有機會改變自己的命運！

縱觀整個人類的發展史，不斷的學習新的知識是人類發展、進步的關鍵，任何一個時代的人都不會忽視學習知識的重要性。三國時代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！

！

當今社會最注重的是什么？是人才！因為人才是促進社會發展的動力，只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會有用的人。一個有知識的人能改變自己的命運，一群有知識的人能改變國家的命運。沒有“五。四”的啟蒙，哪有今天的中國？沒有新文化運動，何談中華之崛起？魯迅之言，猶在耳畔：“從學醫的科學救國，到寫作的文化救國，中國缺的是知識，而知識的獲取必須通過學習。不管你是企業的老板，還是單位的基層工作人員，都需要學習、培訓。只有學習，我們的生命之樹才能結滿豐碩的果實；只有學習，我們才有力量向理想的目標靠近；只有學習我們才會創造嶄新的自我，讓執著的追求書寫無悔的人生。

鮮花和掌聲從來不會賜予好逸惡勞者，而只會饋贈給那些風雨兼程的前行者；知識是石，敲出生命之火；知識是火，點燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！那么，今天的我們，在座的各位，趕緊行動起來，抓緊時間學習，讓我們學會用知識武裝自己的頭腦，用知識創造全新的自己，用知識的力量開拓美好的未來!

學習記敘文9

今天下午是我們三年級記者最快樂的下午。因為我們必須和生產大隊指導員周先生和秦先生一起去湖塘交通警察隊，學習小交通警察。

早就聽老師說，這是忠誠、正義、為民、獻身的中隊。今天，當我進入交警隊的辦公樓時，這種信念更加堅定。

當我和林警察一起進入交通警察隊的武進區交通線路視頻監視室時，我驚訝地說：壯觀的液晶顯示頻率，30、40平方米的墻壁上鋪著大小的液晶顯示頻率，每個液晶顯示頻率都是車水馬龍，人來人往，瞬間變化

警察叔叔到達顯示頻率之前，指出其中一個顯示頻率介紹，“的孩子們，這個顯示頻率顯示了你們學校附近長虹高架、下路的現場。”我更吃驚了。趕緊找我們學校建筑的紅屋頂。“哼！真神了，我竟然找到了！”同伴驚呼。“看，這是我們家！”另一個伙伴驚呼。戴著紅帽子的記者問警察叔叔“叔叔，晚上天黑的時候，路邊的照相機也能拍到中途的實況嗎？”警察叔叔擴大了顯示頻率，耐心地說：“孩子們，看，這是晚上拍的畫面！我們的照相機有紅外線閃光燈，照相機工作時閃光燈會自動打開，當時的道路狀況可以像白天一樣照射。”驚呆了。

我也急切地問：“叔叔，現在我們看到的車比火柴盒小。你怎么知道路上的車的詳細情況？”叔叔又擴大了視頻視頻顯示的地方很熟悉，竟然是萬達廣場的入口。聚湖路上紅燈亮了，紅色轎車慢慢停在停車線上。駕駛室內大叔滿臉紅光，一手握著方向盤，另一手整理駕駛座前擋風玻璃下的衛生抽紙。前車牌號的數字也很清楚。突然，從旁邊跳過綠色的電動汽車，也許剛剛看到紅燈。吱吱作響”急剎車，穩定地停下來了。

“看起來很清楚！”我告訴我的同伴“以前，我父母早上送我去上學。我害怕遲到。當我在十字路口遇到紅燈時，我總是催促他們快點。他們說有電子警察，我還不相信。今天是大開眼界。”

回來的路上，我還記得剛才看到的情景。我回去和父母討論，宣傳交通法規，敦促父母遵守交通規則，做名副其實的小交通警察。

學習記敘文10

唐朝詩人韓愈曾說過：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”意思是：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。

這句詩做為座右銘激勵了一代又一代的年輕人。學習上哪怕不聰明，只有勤奮、堅持不懈，才會有所收獲，走向成功。在這方面我做的就不好。記得有一次語文小測試，因為這次是開卷考試，而且試卷的內容很簡單。媽媽叫我好好看看書，爭取考個好成績。可我當時并沒有聽媽媽的話，拿著試卷看著看著就想快點睡覺，頭腦發困，心不在焉的。后來媽媽看我太困就讓我睡覺了。結果到了考試這天，我考糊了，試卷上面基本都是錯字問題，我心想：“完了，回家又要被罵了。”

現在想想我當時做的真的很不對，我的懶惰影響了我的成績，以后我不能這樣了，毛澤東主席說過：學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。所以我以后要努力學習，爭取取得優異的成績。

學習記敘文11

在語文、數學、英語方面當中，我最喜歡的就是語文了，不太喜歡英語，最最最討厭的就是數學了！

我之所以喜歡語文，是因為語文的考試比較簡單，有的時候我的語文成績九十多分以上，要不就是八十多分以上。但是也不要小看語文喲！語文的作文可占分了！30分喲！我好像是在四年級的時候，我的作文分全部被扣光光了，零點五分都不留給我呢！因為我的作文離題，沒有看清楚作文的要求。

我不太喜歡英語的原因，是因為英語變得越來越難了，單詞也越來越多，越來越難記了。在我三年級上冊的時候，不是考一百分就是考九十五分以上。可是，三年級下冊的時候，我都沒考過一百分了，全都是九十五分以上，不包括一百分，也有九十九點五分的，當時我可是在懊悔，本來我那道題對的，被我自己改了之類的話。我讀到四年級，掉了十分，五年級，又掉了十分，現在六年級，因為我補課的原因，英語成績一直維持80多分。

我最討厭數學啦！它太不惹人喜愛了！我看著那些密密麻麻的數字，什么加減乘除，什么圓的周長、面積，什么分數什么整數，什么百分數，西里呱啦的，糊涂死啦！我數學的成績只有一次在八十分以上，其他都是其實八十分以下，真心不是滋味。

學習啥的，最煩了，可是為了我的未來，為了不讓父母、家人們失望，我只好堅持下了，努力吧……

學習記敘文12

“賣包子嘍，熱乎乎的包子!”“青菜啊，新鮮無農藥的青菜，水靈靈的青菜啊!”……熱鬧的叫賣聲、汽車的喇叭聲，還有行人的喧鬧聲交織在一起，便是清早的第一支交響曲。

上課時間還早呢，我不緊不慢地走向公交車站。前面一位個頭兒瘦小的奶奶正在急匆匆地趕路，她穿著灰底藍色碎花罩衫、黑色長褲，挑著兩筐青翠欲滴的蔬菜，邊趕路邊東張西望，大概想找個賣菜的好地盤吧。

“哎喲!”一聲尖叫。原來，賣菜的奶奶只顧趕路，菜筐撞到了一位年輕漂亮、打扮時尚的姐姐。老人嚇了一跳，向后一個趔趄，菜筐晃蕩了幾下便倒在地上，綠油油的青菜散落一地，也散落在姐姐那雙漂亮的皮靴上，靴子頓時變得濕淋淋的。

老奶奶慌了手腳，臉色通紅，手足無措地站在那里像個做錯事的孩子。再看這位姐姐，披著略卷的長發，上穿寬松的米色針織衫，下配墨綠色百褶短裙、棕色長筒皮靴，挎著一個白色坤包，胸前垂著長絲巾，銀灰底色的絲巾點綴著玫瑰紅的花兒，飄逸靚麗。此刻，她正彎腰撫弄著皮靴高筒上的一條刮痕，心疼得皺起了眉頭。她身邊的另一位姐姐，留著干練的短發，穿著杏黃套頭衫、寶藍色牛仔褲，彎腰幫助時尚姐姐擦皮靴：“哎呀，這么明顯的道子!你這個老太太，不長眼啊?!這皮靴幾千塊錢呢，你賠得起嗎?!”慘了，老人挨一頓痛罵事小，說不定還要被訛一筆呢!

沒想到，時尚姐姐直起身，舒展開眉頭，努力換上一個甜美的微笑，對女伴說：“小麗，算了算了，別嚇壞老人家喲!”

“什么?!”那位叫“小麗”的姐姐像被蜜蜂蜇了一下，瞪圓了眼氣呼呼地說，“你干嗎呀，這靴子花了你半個月工資呢!平常我碰一下，你都心疼得不行。你是不是腦袋進水了?”

時尚姐姐笑了笑，對賣菜的奶奶說：“沒事的，大媽，您也不是故意的。我幫您把菜撿起來吧，您賣菜趕個早，圖個新鮮，不然賣相不好，就賣不了好價錢啦。”說著蹲下身，開始撿散落一地的青菜。傻呆呆站在一旁的老奶奶受寵若驚，忙不迭地說：“謝謝你啦，姑娘，你真是個大好人!你看我別的也給不起你，你就拿點青菜回去吃吧。”“謝謝大媽，您不用那么客氣的。”

這時，那位叫“小麗”的姐姐也撅著嘴開始幫忙撿菜。我，還有路旁的幾位行人也停下腳步，加入撿菜的行列……雖然南方的冬晨還略有朔氣，我卻覺得一股暖流在心中流淌。

那兩位姐姐悄悄離開人群，我連忙趕上去，只聽那位時尚姐姐對“小麗”說：“埋怨她，這刮痕也不能修復，反而讓更多的人不開心。過失在所難免，所以要學會原諒，原諒他人也是幫助自己。你看，我原諒了那位大媽，同時也得到了一份好心情……”

說著，兩位姐姐裊裊娜娜，漸行漸遠。我擠上公交車，繼續瞭望生活的大課堂。

學習記敘文13

我有一個特別好用，漂亮的學習好搭檔——“家教機”，它的外殼顏色是淡藍色的，長約20cm，寬約10cm。

家教機是爸爸買給我和妹妹學習用的，它的作用可大了，里面裝的東西可多了，不僅可以學習語文、數學，還有英語呢！我和妹妹主要用它來學習英語，我們跟著它拼讀單詞，跟讀課文，做課后練習……

“哈哈哈，哈哈哈”家教機里面的喜羊羊又在逗我們玩了，那里面還有戰爭游戲，英語游戲，這里面的游戲好玩極了。每當我和妹妹玩戰爭游戲時，都會偷偷把聲音關小，并且躲進被子里玩，但每次都能被爸爸抓住，爸爸每次都會批評我和妹妹。可第二天我們還玩這些游戲，爸爸嚴厲地對我和妹妹說：“下次如果誰還玩這些與學習無關的游戲，我就打誰。”我和妹妹聽了以后大吃一驚，我問爸爸：“那能玩英語游戲嗎？”爸爸回答：“當然可以了。”我聽了就高高興興地帶著妹妹一起玩英語游戲了。

“家教機”品質可好了，我和妹妹用了一段時間，都沒有爛，以前爸爸給我和妹妹買的玩具，玩幾天就會爛。現在我差不多一刻也離不開我的家教機，還記得有一次去頂樓玩時，雖然有最喜歡的哥哥陪著我和妹妹玩，但我還是懇求爸爸讓我把最喜歡的家教機帶上。求了半天，爸爸終于答應我把它帶上去了，我這才高高興興的去頂樓玩了。

我與家教機的感情有多深，你們還不知道呢！我和妹妹每天晚上睡覺前不玩玩“家教機”，晚上就睡不著，每天早上一睜開眼睛，也會抱著它玩一會兒才起床。當然，有時我和妹妹也會玩戰爭游戲，這可千萬不能讓爸爸知道哦，否則就會免不了一頓“竹筍炒肉”！

我愛我的家教機，因為它是我的好搭檔。

學習記敘文14

在校園的時候，我只學習，但是學習的時候，忘記了初衷，忘記了樂趣。當然，生活不僅僅是學習，沒有學習是絕對不可能的。

暑假，生活不能像咸魚一樣，即使受傷，也一定要做成。

暑假，假期最長，作業最多，問題最煩，人流最洶涌。每天只能在家！每天吃的早，就睡著一兩次，像念咒語一樣，重復一遍。不甘寂寞，學了潮流，但真的練了。當然沒那么容易。和哥哥學過滑板，剛開始只是摔了一跤，沒毛病。忐忑中，我學會了高難度。我想讓笨鳥先飛，但是大地媽媽抱住了我。整個暑假都在臨時學習，想聽從我的命令。

寒假生活不僅僅是學習和受傷，還有食物

寒假，假期那么短，作業還是那么多。試卷像流水一樣從天而降，澆滅了我的不甘和一點點思念。這被稱為徹底的一次。但是寒假不想出去。在家就好了。女生在家應該多吃點。想著嘴巴的動作，卻一點都不放松。我左手一只雞腿，右手一只雞翅。但是嘴里的牛肉還沒吃完。手的動作那叫一個快準狠，一點不留情面。過完年，你總會再長瓢。躺在床上大字型慢慢享受陽光，完美。

其實對于我這樣一個上不去下不去的懶寶寶來說，生活不僅僅是學習，更是做東西吃東西。

有時候一個難題解決不好。不要深究了，讓我們松一口氣吧！讓你的頭放松下來，慢慢來。人總要前進，總要成長，總要遭遇災難，但一味的前進，只會傷害別人，傷害自己。因此，我們應該既休息又鍛煉。

對我們來說，生活不僅僅是學習，還有藍天、白云和晴空。對某件事研究太多，只會讓我們停滯在某個階段。所以！對于從來沒有放松過的人來說，放松不是壞事。有時他們清空自己，停下來看看周圍的風景。生活不僅僅是學習。我們應該用行動給生活上色，給生活增添快樂，給未來增添色彩。生活不僅僅是學習

學習記敘文15

學習，是苦也是樂。但是很多人都把學習當作一個任務，因此覺得格外的痛苦。每天晚上有數不清的作業，每一天都必須早早起來到學校聽老師講課，爾后又很遲很遲才回到家里。早出晚歸。唯一的快樂就是周末時間，盡情地玩耍……不，不能算是盡情，周末的時候也有很多很多很多的作業，沒有做完，心中似乎總是有一個疙瘩，又怎么能夠愉快的玩耍呢？的確是這樣，隨著時間的推移我們也漸漸的長大了，這種感覺可算是越來越明顯。大概大部分人都是這么覺得吧——學習很苦。但是，你，是否能從這苦中找到許許多多的快樂呢？我想，這才是一個人的真本事吧！

學習，的確是很快樂的。只是，我們還沒有發現這其中的快樂罷了。只要細心，又有什么東西是發現不了的呢？

學習能讓我們獲得許多的知識。當我們有了知識之后，在許多同學面前便會覺得十分自豪。當同學有不懂的問題來問你的時候，你會，給了他答案，并且一步一步耐心地教會他如何做好這一題。那么，他一定會和你說一聲謝謝吧。久而久之，很多的同學朋友就會發現你的知識豐富，給予贊賞。這個時候，心中洋溢的便是快樂。這樣的學習對我們來說不正是十分有趣，而且有很多好處的嗎？這就是學習的快樂呀！

學習能充實我們的生活。每一天我們都要上課，都有很多的作業要做。我們放下了手機，離開了電腦，不再看電視了，我們全身心的投入到學習生活之中。在學習的世界，我們不會覺得空虛，不會老是覺得什么事情都不想做，但是又很無聊。這一種狀況大概是所有人都討厭的吧。這個時候呢，我們可以寫寫作業看看書做做習題。這不僅僅是對我們的成績有好處，而且不會讓我們浪費時間。所以，這也是學習的快樂呀！

當我們的學習成績獲得了提高，有了進步。我們的排名就會靠前，而且很多的同學都會投以羨慕的目光，而且十分“親切”地稱呼我們為學霸。這種時候，我們也會感到自豪。不僅僅是在同學之間。老師發現了我們的進步，自然也會表揚我們。站在了終點的附近，站在了高處，我們自然不用畏畏縮縮的，這給我們許多的自信。這同樣也是學習的快樂啊！

學習的生活，是苦的，這是不會錯的。但是學習為了我們的未來奠定基礎，為了我們未來的輕松，我們又怎么可以不學習呢？從苦中找到樂趣，從學習中找到樂趣。這樣我們會更加的喜愛學習，這樣對我們的自身一定有數不盡的好處！學習有苦也有樂，就看我們對他的態度了！

記敘文寫作·范文學習

記敘文寫作往往以寫人記事、寫景狀物為主要內容，以敘述為主要表達方式，結合議論和抒情。它最大的特點就是“以事感人、以情動人”，也就是說通過具體地記敘事件、人物活動來表現文章的主旨和作者的感情立場，使人讀后受到其人其事的感染和影響。

寫作記敘文要做到以下幾點：第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白“六要素”，否則文章就不完整。第二，結構要清晰。要合理安排文章布局，注意詳略得當。還要注意段落的安排，劃分段落既要說明一個總體意思，又不能分得太細。為了使文章連貫，可使用過渡句。第三，主旨要鮮明。文章所表現的主要思想、情感或說明一個什么道理就是文章的主旨，一定要把具體的材料與主旨聯系起來。在寫作時，我們可對所寫材料進行議論或抒情，在文中多次點題，照應題目。第四，靈活運用多種表達方式。記敘文以記敘為主，但往往也有描寫、抒情和議論。我們在寫作時要注意靈活應運：側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主；側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點；側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。

【佳作欣賞】

游 戲

游戲，讓我聯想到我們快樂的童年生活。

“一個毽子七八七，馬蓮開花二十一??”“你拍一，我拍一，一只小貓坐飛機??”太多的游戲，太多的游戲歌曲讓自己難以忘懷。可是，隨著功課的增加，壓力越來越大，笑臉在自己的臉上出現得越來越少。盡管如此，在那個春暖花開的季節，我和一些小朋友玩槍戰的游戲還是歷歷在目地呈現在自己眼前。

天啦！這不是現實版CF（網絡游戲的名稱）嗎？不信你看！

學校后花園的空地上，我們學校一大群年齡相仿的小朋友們一個個全副武裝，大家背著各自的“長槍短炮”，一手按著“begin”這個發射鍵，等待著我們大顯身手的時刻的到來。頃刻，只見一聲槍響，戰斗開始了。“呯呯呯??呯呯呯??”大家不停地朝敵人發去雨點密集般的子彈，戰斗越來越激烈了，沒到幾分鐘，我這個無敵神射手就已經殺敵好幾個了，瞧，這不，又干了一個。于是我便得意地探出頭來，擺了一個大大的V字。可剛把頭探出來，幾顆子彈就“嗖嗖” 地從我耳旁飛過。我連忙把頭縮回來，心想：這年頭還讓不讓人活了，探個頭都得冒著生命危險，可真苦了咱老百姓。

硬攻不成，改走巧攻。我和幾個戰友悄悄地從敵人的后面包抄過去，對著敵人，一陣猛射，敵人終于招架不住了。經過長達幾十分鐘的生死拼搏，只見我方還有十幾個人，而敵方只剩下幾個人了。于是，我們對這幾個人進行了圍捕大行動，而他們發現我們的意圖后，竟一個個丟下槍支撒腿就跑。可是，畢竟寡不敵眾，在我們的拼命追趕下，他們只得乖乖地降服于我們。

“贏了，Yes!”這會兒，我們贏的聚在一起慶祝，可是輸的呢？沒想到那些

輸得盡興的人，也跑來和我們一起慶祝。

我不知道上帝醒來后會不會因為那些可憐的花花草草而來處罰我，但我知道，童年時的這些游戲，即給我帶來了無限的童趣和快樂，也讓我明白了一個游戲也要巧干的道理。

【點評】

描寫生動形象。考生運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫以及神態描寫等多種方式，將敵我雙方戰斗的場面描寫得既生動形象。如“我便得意地探出頭來，擺了一個大大的V字”，將自己那種戰場高興的動態描寫得活靈活現，讀來引人共鳴。童趣樂趣共融。開頭的游戲兒歌讀來朗朗上口、趣味無窮。對小孩游戲的描述過程，考生將小孩們游戲的童趣和快樂之感描敘得活靈活現。結尾點睛之筆也揭示出了一個深刻的主題思想。

我最喜歡的一堂語文課

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了??要是一會提問就慘了??”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”

我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”

我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱??”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情??

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。這就是我最喜歡的一堂語文課。

【點評】

開頭自然。由現實情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結尾

“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應，并點題。

描寫生動。倒數第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點，語言表達高超。

景物烘托。倒數第二段“風兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學們的喜愛。

心里美滋滋的因為小溪，江海才得以深遠;因為藍天，太陽才更加燦爛;而正因為有著甘居幕后工作著的人，才有了舞臺上表演者的絢爛。

年末的十二月洋溢著歡樂的氣氛，張燈結彩的大街小巷上，隨處可見行人微笑的臉龐。班級中的新年班會馬上就要舉辦了，我的心底暗暗期待著，希望能成為主持人中的一員。

作新年班會的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優美的發音，還有觀眾的目光??已經主持過幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。想象著自己在臺前主持的樣子，我的心里美滋滋的。

然而，消息傳來，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢?”我幾近焦急地問，但，我并沒有聽到自己的名字。

心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經看到別人在臺上成為萬眾矚目的焦點，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。

思想間，目光瞟過了一件旗袍———那是我曾在文藝節演出時的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺演唱前，在后臺等候。沒想到，后臺竟如此熱鬧。道具組、催場組、化妝組??大家都馬不停蹄地忙碌著，雖然身處幕后，但每個人的臉上都掛著美滋滋的笑容，仿佛自豪地說：“縱然自己只是一個幕后工作者，但能默默地為演出盡一份力，也一樣快樂，一樣值得驕傲。”

想到這里，我不禁釋然了。我坐到書桌前，開始靜靜地構思。能寫出一篇精彩的主持稿，難道不是一樣令人驕傲嗎?

甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。也許，當我坐在臺下看著主持人念稿時，我一樣會為自己是個幕后工作者而感到快樂。想到這里，我的心里美滋滋的。

【點評】

開頭排比，引出下文。“我”本來期待擔任主持人，而結果卻是主持人的撰稿，情節有起伏。“我的心底暗暗期待”、“心仿佛沉到了冰冷的海底”，心理描寫細膩，表達出“我”的失望情緒。

接著，文章運用插敘，回憶一次在后臺看到幕后工作人員忙碌工作的情景，“我”從中得到的啟示，回應上文所寫的失望。繼而，文章采用議論這一表達方式，升華主旨——幕后工作同樣值得驕傲。最后一句點題——“我的心里美滋滋的”。全文情節連貫、結構完整、中心突出。