致我們送走的青春_心情隨筆

坐在窗前寫小說，一抬頭卻看見窗外是一抹藏不住的亮麗春色。心中忍不住嘆息：六年的小學時快

要結束，我的到了什么？友誼嗎？快樂嗎？當真正送走了這一切，我又該何去何從呢？

不再是當年扎著小辮，到處玩鬧，泥巴糊了一臉的小女孩了，人總是會成長的吧？當未來的某天，一個面孔熟悉的女士站在你的面前，你，還會認出是我嗎？

由回憶匯成的溪水緩緩流淌，一部分回憶卻不知怎么的，就這么憑空消失了。那些幼稚的想法，就在沒有萌芽之前通通揪掉吧，就這么隱藏在心底的深處，那個不為人知的地方。

童年的風箏悠悠地在藍天白云間飛翔著，一陣風雨，風箏“啪”地落下。捧著傷痕累累的風箏哭泣，在不經意間，自己早已學會了堅強與不哭。風箏呢？不見了。

兒時無意的一句“我長大了，要當一個著名畫家！”讓我懂得追求最初的夢想，迷迷糊糊地想要抓住，卻又從指尖溜走，化為泡沫與烏有。不會范航的夢想，何時會實現？不管怎樣，付出了，努力了，流汗了，上帝會給你一扇通向成功的門。

用手遮住眼睛，陽光又從指尖瀉出，刪得我睜不開眼。看到那充滿回憶的民小，總會覺得傷感：六年了，六年了，我真的要隨著青春離開？向往著銀生中學，但又多多少少有些不舍，青春，與時間一起離開，隨著秒鐘的“噠噠”聲去了遠方，不會再回來了。

聽到父母望女成鳳的話語，我開始拋棄從前的自己。把頭埋進書里，努力咀嚼那些鉛字，強迫自己成為一只書蟲，為小升初做準備。或許，這才是好的選擇。

看著窗外泛著綠意的桃枝，我轉身坐下構思下一個章節。是否該給自己放放假了呢？我握著可擦筆的手抖了抖，嘴邊勾出一抹苦笑：

“吶，是時候去探望我的青春了。”

讀 書 報 告

——致我們的青春

學生姓名：張成君 學號：1119010509 專業：大禹學院水利類 書名：《青春期》 任課老師：雒新艷 上課教室：致用樓220 聯系電話：1565103987

5致我們的青春

摘要:生命會老，記憶會遠，青春期永遠鮮艷！一百幅精致美好的懷舊畫面，一百段永不褪色的青春回憶！《青春期》帶我們去圍觀豪情萬丈的八十年代！

關鍵詞:流金歲月，青春期，高考，愛情

一作者簡介

荊方，女，1968年生于北京，長于開封。大學美術系畢業后，輾轉于北京、深圳、廣州等城市，曾做過與美術不相關的多種職業。2006年始在《南方都市報》《南方周末》等報刊開設專欄，發表圖文作品多篇。2009年，描繪60后集體童年記憶的懷舊圖文集在《讀庫》選載，引發讀者關注。2010年出版《我是60后》（1968-1978），掀起60后、70后懷舊小旋風。

二內容簡介

度過紅色年代的動蕩童年，跨入流金歲月的昂揚青春。《青春期》如一部節奏奔放的紙張電影，帶我們去看豪情萬丈的八十年代——

八十年代，一切都是那么懵懂而新奇，一切都是那么興奮和喜悅，一切都充滿了希望，一切都充滿著蘇醒的力量。

我們不再看單調的樣板戲，開始看青春偶像片《廬山戀》，里面男女主人公的擁抱讓人眼熱心跳；我們不再跳忠字舞，開始跳《金梭和銀梭》，唱《年輕的朋友來相會》。舞廳遍地開花，三步四步外加迪斯科勁舞；錄像廳風起云涌，香港武打連著瓊瑤言情劇；旱冰場后來居上，男孩女孩眉來眼去、勾勾搭搭；詩社、英語角、電大、夜大孕育出一批又一批“迎風流淚、對月傷心”的文藝青年??

此書獻給：感嘆黃昏漸近的60后，努力養老養小的70后，揪著青春尾巴的80后，正當迎風飛揚的90后。無論歲月抹去了多少時代的印記，我們都擁有過，正擁有，人生中最鮮艷難忘的青春期！

三讀后感想

《青春期》這本書從主人公的幼年寫起，到大學畢業，踏入社會為終止。其中細致地再現了60后的青春期，也展示了人們從單純逐漸向自私的轉變。

全書可根據作者的成長階段被分為四個階段，我也將我的感想分為了對其各個階段的不同感想。

（一）幼年階段

這個階段，主人公接觸的人無非就是父母姐弟、鄰居以及父母的各類朋友。普遍的家庭用品開始進行改革，添加各種花式各種種類。鄰居八斤兒家打家具，而“我”家也“來了一只芒果”。從芒果時間上，足以見到那個時代人們對于探索精神的缺乏，竟然將芒果視為裝飾物，著實為一大笑話。

在社會治安問題普遍得不到解決的今天，實在很難想象當時僅靠說評書就能“導致刑事犯罪率大大降低”，正確的方法能付出最少的代價卻取得最好的成績。當然也與說評書人的才氣與能力有很大關系，憑其熱情，中國評書也被推到了一個時代的巔峰。

使我印象較為深刻的一件事是家屬院的福利分房事件。人之初，性本善。不知從什么時候起，淳樸之風從人群中逐漸散去，以致于社會不正之風泛濫。作者描述的分房事件里，鄰里鄉親為了弄得一套住房，想盡各種方法。超美說出“（房子）和你家一樣”這句話是那一抹凌厲之色，讓作者“驀然一驚”，也讓我不禁驚嘆人性在利益面前的喪失。或許這么說有點嚴重，但是這是我們必須都要承認的：在這個物質為先的社會，我們不能再做到全身而退，而只能慢慢走向追逐物欲的人潮中。

（二）初中階段

以今天的眼光來看初中時期的主人公，怎么也不能算上是一個勤學好問、品學兼優的優等生，這種自動將學生分為優劣層次的現象在當時也是普遍存在的。

青春期的生活永遠都與學校有著千絲萬縷的聯系，我們所扮演的角色的所處位置，總會隨著在老師眼里的地位而上下波動。優等生、中等生、差等生，走在青春期中的我們都被貼上了這樣的標簽。12年的學習生涯中，我自認為不屬于差生那一列，卻對這樣的“等級制度”極為不滿。學校，教書育人，傳授學生知識，引導學生做人，卻僅僅依靠學習成績將學生劃分等級，是不是有點片面了？你們所要求的能力呢？國家要求的創新型人才不就是更注重能力一說嗎？

60后的精神成長期，跨越了前后兩個截然不同的時期。他們是非常特別而特殊的一代，在同一旗幟下，沖鋒亦退卻，聚攏又散開，時代賜予他們的思考良多，并賦予了他們多元的精神和品格特點。所以當他們說起自己喜歡的明星時，基本上都是屏幕中以正面形象為主，歌曲以激蕩慷慨為基調的，他們絕對不是“外貌協會”的，他們追的是實力、是思想。這正是當代追星族沒有認識到的地方。

學生時期的追星更多注重的是明星的形象，而沒有更深層次的思考。從大眾的普遍追星因素分析：追星是一種精神享受；隨著人類物質生活的不斷被滿足，催化了人類精神生活的逐步空虛；因為物質生活和精神生活是互補的關系。早期社會的歌星和影星只是那些物質有保障的上流人士可以享受的精神寄托；現在隨著社會經濟的發展，現代人基本擺脫了物質生活的束縛；人類生活的主旋律不單單只是追求物質生活，也開始享受精神生活給我們帶來的刺激。豐富我們的人生，擺脫我們的精神壓力和心理空虛。所以，正值青春期的我們更要正確對待追星，真正做到填補精神生活的空虛。

（三）高中階段

不知不覺，我的大學生活也已經快過了一年，這個不長不短的時間段里，還是無比懷念我的高中生活，盡管高中沒有大學的精彩，甚至更多的面對的是高考的壓力。剛步入高中，一切生活學習的重心都圍繞著高考展開，用轟轟烈烈來形容它也不為過。主人公的高中生活也有著無限精彩，那是青春期步入高潮的階段。二十世紀七十年代末，一場改革開放，給中國帶來了翻天覆地的變化。作者在書中也提及了不少人走出家鄉，向一些發達城市進軍，尋找發財道路。不少成功的例子激發了小市民的心理，于是更多的人外出“淘金”。不過這些都是大人的事，在學生看來，除了花哨的商品增多，其他也沒有什么變化。

初中生向高中生的轉變可以說是在質上有了一個初步的轉變，主人公也“不再胡打混鬧，漸漸有了一點女孩子的氣質。”形成了文藝女青年的雛形。當時的人們也開始意識到知識的重要性，于是，高考變成了龍門，躍過去便是平坦的大道，躍不過，就是一片黑暗的前途。主人公找到了一條正確的出路，就是專攻美術，成為藝術生。一條正確的道路對一生都有極為重要的影響。

作者在描述自己的高三生涯時，反復提及了陪伴左右、一起為未來奮斗的“師兄弟”幾人：大慶，二慶，蘭蘭，立新。大慶是一個復讀幾年仍沒有圓大學夢的人，最后竟被逼自殺，可見在當時，高考的壓力就把人逼得無處遁形。

主人公也在一起奮斗的日子里，以一首《浪子歸》對二慶傾心。早戀，在今天是家長和老師所不看好的，但在我看來，時間的早晚其實并不是問題。之所以大人們如此的擔憂，就是怕我們所謂的愛情影響了學習。其實，換個角度，學生時代的愛戀是最單純的，僅僅因為喜歡而去喜歡。當我們步入社會，很可能由于生活的原因，匆匆選定對象，接著就步入了婚姻的殿堂。高考匆匆趕來，又翩翩而去，沒有人能忽視它的存在。在這之后的日子里，與朋友的一一告別造就了那個假期快樂而又傷感的主旋律。

（四）大學階段

五彩繽紛的大學生活從集體的住宿生活開始慢慢展開，各種有趣的活動吸引眼球，慢慢地我們成長著，逐漸走向成熟。

大學是我們步入社會之前的一個過渡期，不少人將大學稱之為半個社會。大家來自五湖四海，不同的生活習慣使得集體生活矛盾不斷，于是大學又為鍛煉人際交往能力提供了一個很好的平臺。主人公的集體宿舍有24人，就注定了會摩擦不斷。但是分開之后卻又無比懷念那樣的生活，那樣的人。大學剛過去一年的我們，是不是該意識到要去珍惜現在的生活了。

三年后的我們，即將各奔東西，奔向各個不同的職位，再也沒有人會在你懶得動的時候為你帶上一份食堂的飯菜，沒有人為你記住每日的事情??這些細小的事都會是我們以后一遍一遍仔細回味的。畢業季離現在的我們還算遙遠，卻又與我們一場接近。我們能做的只是抓緊這剩下幾年的時間，努力不讓光陰虛度，不讓多年后的我們暗自后悔。

畢業后的主人公隨著“十萬大軍下海南的隊伍”去了海南，開始工作之旅，告別家鄉，青春，也成為了漸行漸遠的背影。轟轟烈烈的青春期，隨著時光的流逝漸漸歸于平淡。

四小結

無論在經濟還是文化、社會管理領域，主人公青春期所經歷的所有變化，質言之就是“人性的復蘇”，希望富足、穩定、安全，渴望友情、親情、愛情，追求浪漫、傳奇、俠義，等等，這是都是普通的人性。荊方書中描繪的那些普通人的“青春期”故事，之所以現在看起來那樣溫馨，就是和1978年前那個三十年相比，蕓蕓眾生的人性開始得到尊重。單個的人，不再是一個機器上毫無感情的螺絲釘，而是有自己的主意、自己的欲望、自己的喜怒哀樂。這些凡人的“私念”，只要不侵犯別人的權利，則非恥辱而是可以晾曬在陽光下。

正處青春期的我們，經歷過很多與作者類似的經歷，也正在經歷著作者描述的精彩的大學生活。很多現實生活的問題，能在《青春期》中找到正確的解答。在讀完《青春期》之后，我也讀了辛夷塢的《致我們終將逝去的青春》。兩本書同是對青春年華的深深懷念，盡管如此，我對后者中的“終將逝去”有些許不贊同。青春易逝，年華易老，固然不錯，但我們青春年華所經歷的一切一切，無論是人，還是事；無論是悲傷，還是歡樂，都值得我們銘記，用以后的無數年慢慢品味。因為，我們的青春，將是我們一生的財富。

參考文獻：

[1] 荊方.青春期[M].海口:南海出版公司，2011,11.[2] http://baike.baidu.com/view/18696.htm#sub6761537 致我的青春，致我們的青春，致我們美好年華里珍惜的人，珍貴的回憶。