第一篇：致青春，致最好的我們！

好動是青春，好奇是青春，好玩是青春。狂歡更是青春，我們的一切切都是青春。這是屬于我們的青春，最好的青春！

時光的河入海流，終于我們分頭走。沒有哪個港口是永遠的停留。但有我最珍惜的朋友和最溫暖的回憶。

翻開歲月的日記，穿梭時光的軌跡，回首逝去的青春，幾許期待，幾許不堪，幾許傷痛；一時間帶到了過去，無邪的青春歲月，坎坷的青春路途，苦澀的青春情感；時光把這一切都埋藏在了過去，偶爾回憶，也無法憶起當初的迷離。

青春是一場遠行，回不去了；

青春是一場相逢，忘不掉了；

青春是一場傷痛，來不及了。

青春終將逝去，也許正在經歷，也許已經成長，但那些過去的歲月，會伴隨著時光越走越遠，所能抓住的越來越少，珍惜現在，青春終將不再。

對于決定，重點是自己不后悔。

做了決定在緊張工作之后，用美食好好犒勞自己，不后悔；

做了決定那就以這份工作謀生，不后悔；

做了決定放下生活瑣碎看遍世界，不后悔；做了決定要好好與TA過美好生活，不后悔。

甚至，做了決定，勇敢去改變最初的決定，以這個決定過另外一種生活，不猶豫不后悔。

如今的你，過著怎樣與那些青春無關的日子？

回不去！大概就是青春最感傷的特質。

懷舊，和青春一樣，襲來的時候讓人向往、鐘愛、無力抗拒，卻也充斥著不可更改的無奈。

回想起自己的十六七歲，回想起高一到高二的選科分班，回想起鬧過哭過不記得為什么..........如今一轉眼，也成了，像劇本的回憶?，F在的我們知道，那時的祈愿大多不會真的實現，十七歲的開心幾乎不會再有，但那時候的我們就算知道，也還是會，真的有一絲相信。

碎碎念到回憶停不下來，大概因為，只要與青春有關，總有說不完的話。

誰的年少輕狂不是摔了又摔，不努力爬起來，怎么會知道下一次還能摔得更狠。青春、校服、畢業照，還有那盤磁帶和如今翻不到的隨身聽，曾經的“矯揉造作”那樣真實天真，如今的“純真可愛”卻常常無奈做作。幸好的是，某一刻懷舊一下，還看得清過去，那個照片上，傻傻笑著站在畢業照上的自己。

還記得當年的青春嗎？青春里有笑、有哭、有相聚、也有離別。總是說青春從不曾永遠，那時的我們，是最好的我們……

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如果你感覺孤獨了，如果你有情感難題，都可以來這里，我們在等你~

第二篇：致我們的青春

讀 書 報 告

——致我們的青春

學生姓名：張成君 學號：1119010509 專業：大禹學院水利類 書名：《青春期》 任課老師：雒新艷 上課教室：致用樓220 聯系電話：1565103987

5致我們的青春

摘要:生命會老，記憶會遠，青春期永遠鮮艷！一百幅精致美好的懷舊畫面，一百段永不褪色的青春回憶！《青春期》帶我們去圍觀豪情萬丈的八十年代！

關鍵詞:流金歲月，青春期，高考，愛情

一作者簡介

荊方，女，1968年生于北京，長于開封。大學美術系畢業后，輾轉于北京、深圳、廣州等城市，曾做過與美術不相關的多種職業。2006年始在《南方都市報》《南方周末》等報刊開設專欄，發表圖文作品多篇。2009年，描繪60后集體童年記憶的懷舊圖文集在《讀庫》選載，引發讀者關注。2010年出版《我是60后》（1968-1978），掀起60后、70后懷舊小旋風。

二內容簡介

度過紅色年代的動蕩童年，跨入流金歲月的昂揚青春?！肚啻浩凇啡缫徊抗澴啾挤诺募垙堧娪?，帶我們去看豪情萬丈的八十年代——

八十年代，一切都是那么懵懂而新奇，一切都是那么興奮和喜悅，一切都充滿了希望，一切都充滿著蘇醒的力量。

我們不再看單調的樣板戲，開始看青春偶像片《廬山戀》，里面男女主人公的擁抱讓人眼熱心跳；我們不再跳忠字舞，開始跳《金梭和銀梭》，唱《年輕的朋友來相會》。舞廳遍地開花，三步四步外加迪斯科勁舞；錄像廳風起云涌，香港武打連著瓊瑤言情??；旱冰場后來居上，男孩女孩眉來眼去、勾勾搭搭；詩社、英語角、電大、夜大孕育出一批又一批“迎風流淚、對月傷心”的文藝青年??

此書獻給：感嘆黃昏漸近的60后，努力養老養小的70后，揪著青春尾巴的80后，正當迎風飛揚的90后。無論歲月抹去了多少時代的印記，我們都擁有過，正擁有，人生中最鮮艷難忘的青春期！

三讀后感想

《青春期》這本書從主人公的幼年寫起，到大學畢業，踏入社會為終止。其中細致地再現了60后的青春期，也展示了人們從單純逐漸向自私的轉變。

全書可根據作者的成長階段被分為四個階段，我也將我的感想分為了對其各個階段的不同感想。

（一）幼年階段

這個階段，主人公接觸的人無非就是父母姐弟、鄰居以及父母的各類朋友。普遍的家庭用品開始進行改革，添加各種花式各種種類。鄰居八斤兒家打家具，而“我”家也“來了一只芒果”。從芒果時間上，足以見到那個時代人們對于探索精神的缺乏，竟然將芒果視為裝飾物，著實為一大笑話。

在社會治安問題普遍得不到解決的今天，實在很難想象當時僅靠說評書就能“導致刑事犯罪率大大降低”，正確的方法能付出最少的代價卻取得最好的成績。當然也與說評書人的才氣與能力有很大關系，憑其熱情，中國評書也被推到了一個時代的巔峰。

使我印象較為深刻的一件事是家屬院的福利分房事件。人之初，性本善。不知從什么時候起，淳樸之風從人群中逐漸散去，以致于社會不正之風泛濫。作者描述的分房事件里，鄰里鄉親為了弄得一套住房，想盡各種方法。超美說出“（房子）和你家一樣”這句話是那一抹凌厲之色，讓作者“驀然一驚”，也讓我不禁驚嘆人性在利益面前的喪失。或許這么說有點嚴重，但是這是我們必須都要承認的：在這個物質為先的社會，我們不能再做到全身而退，而只能慢慢走向追逐物欲的人潮中。

（二）初中階段

以今天的眼光來看初中時期的主人公，怎么也不能算上是一個勤學好問、品學兼優的優等生，這種自動將學生分為優劣層次的現象在當時也是普遍存在的。

青春期的生活永遠都與學校有著千絲萬縷的聯系，我們所扮演的角色的所處位置，總會隨著在老師眼里的地位而上下波動。優等生、中等生、差等生，走在青春期中的我們都被貼上了這樣的標簽。12年的學習生涯中，我自認為不屬于差生那一列，卻對這樣的“等級制度”極為不滿。學校，教書育人，傳授學生知識，引導學生做人，卻僅僅依靠學習成績將學生劃分等級，是不是有點片面了？你們所要求的能力呢？國家要求的創新型人才不就是更注重能力一說嗎？

60后的精神成長期，跨越了前后兩個截然不同的時期。他們是非常特別而特殊的一代，在同一旗幟下，沖鋒亦退卻，聚攏又散開，時代賜予他們的思考良多，并賦予了他們多元的精神和品格特點。所以當他們說起自己喜歡的明星時，基本上都是屏幕中以正面形象為主，歌曲以激蕩慷慨為基調的，他們絕對不是“外貌協會”的，他們追的是實力、是思想。這正是當代追星族沒有認識到的地方。

學生時期的追星更多注重的是明星的形象，而沒有更深層次的思考。從大眾的普遍追星因素分析：追星是一種精神享受；隨著人類物質生活的不斷被滿足，催化了人類精神生活的逐步空虛；因為物質生活和精神生活是互補的關系。早期社會的歌星和影星只是那些物質有保障的上流人士可以享受的精神寄托；現在隨著社會經濟的發展，現代人基本擺脫了物質生活的束縛；人類生活的主旋律不單單只是追求物質生活，也開始享受精神生活給我們帶來的刺激。豐富我們的人生，擺脫我們的精神壓力和心理空虛。所以，正值青春期的我們更要正確對待追星，真正做到填補精神生活的空虛。

（三）高中階段

不知不覺，我的大學生活也已經快過了一年，這個不長不短的時間段里，還是無比懷念我的高中生活，盡管高中沒有大學的精彩，甚至更多的面對的是高考的壓力。剛步入高中，一切生活學習的重心都圍繞著高考展開，用轟轟烈烈來形容它也不為過。主人公的高中生活也有著無限精彩，那是青春期步入高潮的階段。二十世紀七十年代末，一場改革開放，給中國帶來了翻天覆地的變化。作者在書中也提及了不少人走出家鄉，向一些發達城市進軍，尋找發財道路。不少成功的例子激發了小市民的心理，于是更多的人外出“淘金”。不過這些都是大人的事，在學生看來，除了花哨的商品增多，其他也沒有什么變化。

初中生向高中生的轉變可以說是在質上有了一個初步的轉變，主人公也“不再胡打混鬧，漸漸有了一點女孩子的氣質。”形成了文藝女青年的雛形。當時的人們也開始意識到知識的重要性，于是，高考變成了龍門，躍過去便是平坦的大道，躍不過，就是一片黑暗的前途。主人公找到了一條正確的出路，就是專攻美術，成為藝術生。一條正確的道路對一生都有極為重要的影響。

作者在描述自己的高三生涯時，反復提及了陪伴左右、一起為未來奮斗的“師兄弟”幾人：大慶，二慶，蘭蘭，立新。大慶是一個復讀幾年仍沒有圓大學夢的人，最后竟被逼自殺，可見在當時，高考的壓力就把人逼得無處遁形。

主人公也在一起奮斗的日子里，以一首《浪子歸》對二慶傾心。早戀，在今天是家長和老師所不看好的，但在我看來，時間的早晚其實并不是問題。之所以大人們如此的擔憂，就是怕我們所謂的愛情影響了學習。其實，換個角度，學生時代的愛戀是最單純的，僅僅因為喜歡而去喜歡。當我們步入社會，很可能由于生活的原因，匆匆選定對象，接著就步入了婚姻的殿堂。高考匆匆趕來，又翩翩而去，沒有人能忽視它的存在。在這之后的日子里，與朋友的一一告別造就了那個假期快樂而又傷感的主旋律。

（四）大學階段

五彩繽紛的大學生活從集體的住宿生活開始慢慢展開，各種有趣的活動吸引眼球，慢慢地我們成長著，逐漸走向成熟。

大學是我們步入社會之前的一個過渡期，不少人將大學稱之為半個社會。大家來自五湖四海，不同的生活習慣使得集體生活矛盾不斷，于是大學又為鍛煉人際交往能力提供了一個很好的平臺。主人公的集體宿舍有24人，就注定了會摩擦不斷。但是分開之后卻又無比懷念那樣的生活，那樣的人。大學剛過去一年的我們，是不是該意識到要去珍惜現在的生活了。

三年后的我們，即將各奔東西，奔向各個不同的職位，再也沒有人會在你懶得動的時候為你帶上一份食堂的飯菜，沒有人為你記住每日的事情??這些細小的事都會是我們以后一遍一遍仔細回味的。畢業季離現在的我們還算遙遠，卻又與我們一場接近。我們能做的只是抓緊這剩下幾年的時間，努力不讓光陰虛度，不讓多年后的我們暗自后悔。

畢業后的主人公隨著“十萬大軍下海南的隊伍”去了海南，開始工作之旅，告別家鄉，青春，也成為了漸行漸遠的背影。轟轟烈烈的青春期，隨著時光的流逝漸漸歸于平淡。

四小結

無論在經濟還是文化、社會管理領域，主人公青春期所經歷的所有變化，質言之就是“人性的復蘇”，希望富足、穩定、安全，渴望友情、親情、愛情，追求浪漫、傳奇、俠義，等等，這是都是普通的人性。荊方書中描繪的那些普通人的“青春期”故事，之所以現在看起來那樣溫馨，就是和1978年前那個三十年相比，蕓蕓眾生的人性開始得到尊重。單個的人，不再是一個機器上毫無感情的螺絲釘，而是有自己的主意、自己的欲望、自己的喜怒哀樂。這些凡人的“私念”，只要不侵犯別人的權利，則非恥辱而是可以晾曬在陽光下。

正處青春期的我們，經歷過很多與作者類似的經歷，也正在經歷著作者描述的精彩的大學生活。很多現實生活的問題，能在《青春期》中找到正確的解答。在讀完《青春期》之后，我也讀了辛夷塢的《致我們終將逝去的青春》。兩本書同是對青春年華的深深懷念，盡管如此，我對后者中的“終將逝去”有些許不贊同。青春易逝，年華易老，固然不錯，但我們青春年華所經歷的一切一切，無論是人，還是事；無論是悲傷，還是歡樂，都值得我們銘記，用以后的無數年慢慢品味。因為，我們的青春，將是我們一生的財富。

參考文獻：

[1] 荊方.青春期[M].?？?南海出版公司，2011,11.[2] http://baike.baidu.com/view/18696.htm#sub6761537 致我的青春，致我們的青春，致我們美好年華里珍惜的人，珍貴的回憶。

第三篇：致我們逝去的青春

致我們將逝去的青春

初春的季節，偶爾會下幾場淅淅瀝瀝的霪雨，算是洗滌我們浮躁的心靈吧。在這個充滿喧囂的與浮躁的快節奏的城市，你，是否還記得兒時那份純真和夢想。

隨著年齡的增長，我們的青春和那份純真被歲月抹去，給人留下絲絲的皺紋和對現實生活的無奈，當然還有那一籮筐的美好的難以忘懷的回憶。我們的青春，不經意間，從我們指尖滑過；我們的青春，從我們的夢鄉中逝去。

青春是美好的！我們把它留在了某個甜蜜的角落，那個充滿曖昧的角落，你我竊竊私語，說給彼此的心聽，外人是聽不到的。那條深深的巷子，我們手牽手閑逛，單車上的時光，記錄著我們的點滴。遙隔兩地的我們，把青春留在“相思相見知何日？此時此夜難為情”的思念中，知否，“入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極”的無奈；有時，我們又把它留在那惟有淚千行的悲傷中，不過愛情總是苦澀而美好的，待到“執子之手，與子皆老”時，我們會覺得那些走過的路，充滿詩情畫意。現在擁有的，請真心和珍惜，現在沒有的，勇敢努力的追求，因為那時我們的青春，在整個人生路途中，或被掩埋在現實的塵囂中，抑或丟失在追逐的名利旅途上。朋友，你準備好待到繁花落幕，你們還能依偎著擁抱了嗎？

冷冷的晚風，輕輕地吹著，吹亂了滿懷的思緒。輾轉的流年，悄悄從指縫中溜走，不留痕跡，歲月無情，在臉上刻下道道年輪。

青春是充滿激情的！不像春的柔軟，夏的沉郁，秋的肅穆，冬的死寂，它一路狂熱，一路抗奮，它永遠一路激情！我們把它留在了一道道高考題中，留在金榜題名時的喜悅中。激情的青春，留下的是永遠甘甜的汗水！永垂不朽的榮譽！我們用生命刻畫我們的青春，絲毫容不得一點遺憾，但是總有那么一些人，把它留在網絡游戲中，把生命浪費在網絡游戲中，最后等到找工作時，暮然回首，青春已逝。這段光陰，正是我們造夢的時間，付出了，總會有收獲的。我始終記得高考時班主任說的時常激勵我們的四個字，“天道酬勤“！至今，我還默默地刻在心上，當我累時，這四個字油然而生，一切疲倦和不滿都會被這四個字驅逐。抬起頭，鳥兒在枝頭歌唱，天空依舊那么藍。因為青春永遠充滿激情！

我們的青春終將逝去，朋友，好好的珍惜現在所擁有的，追逐未曾擁有的。我們的青春如一篇華麗的樂譜，我們一起譜寫我們的華章！

第四篇：《致青春,致十四歲的我們》

《致青春，致十四歲的我們》

十四歲的我們漸漸的懂得父母的愛。或許我們總是嫌父母過于嘮叨

或許我們總是在不停的攀比

或許我們也曾經想過為什么自己不是有錢人家的孩子 或許我們也曾羨慕別人家父母給孩子豐衣足食的生活 十四歲的我們在討論誰又和誰在一起

十四歲的我們有著各自喜歡的人 十四歲的我們喜歡聽著傷感的歌曲

十四歲的我們是比較貪玩是比較任性是比較固執 但是我們純真，我們善良，我們有理想 我們拼搏，我們奮斗

十四歲的我們，會很傲，不知道謙虛 十四歲的我們，會很燥，靜不下心 十四歲的我們，很善變，情緒忽高忽低

十四歲的我們，喜歡斗嘴，總是在和父母爭執。十四歲的我們，不喜歡退讓，不知道后一退一步海闊天空 十四歲的我們，橫沖直撞，不怕受傷

十四歲的我們，學會了堅強，但是還是父母庇佑下的花朵 十四歲的我們，死心塌地的愛著，不認輸 偶爾想想，十四歲，一生一個十四歲能有多少次 所以，即使揮霍，即使浪費，即使驕傲，即使張揚 那也是我們僅有的十四歲 我們的青春，我們的回憶 不后退，不放棄，不拋棄 致青春，致十四歲的我們

第五篇：致我們不朽的青春

致我們不朽的青春

最近微博上很流行一句話“那年我無比憧憬大學，現在我無比憧憬那年”，一句簡單的話引得萬千畢業生集體追憶自己的青春。每個人關乎青春，都有說不完的故事；每個人對于青春，都有無限的感慨與遺憾。每個人的青春，都是用來懷念與珍惜的。

其實我的青春，從結果上來看，是失敗的。畢業的這一年，我考研失??；參加了五六次的教師編制考試，失敗。四年的潛心苦學，那無數夜晚的奮筆疾書，在考研分數出來的那一刻，宣告破產。好不容易從考研失敗的陰影中重新爬起，投入考編制的大軍中去，一場有一場考試的失敗如同一盆盆冷水，一次又一次的澆滅我那本就微弱的希望之火。在很多人都歡天喜地的收到復試通知的時候，我卻一個人落寞地在寢室看閑書；在很多人都在為考上而欣喜地進行畢業旅行的時候，我卻在一個人默默地在規劃下一步要走的路。突然間，你會發現自己很孤獨，很寂寞，想躲在自己的世界里永遠不要出來。

成功者，歡欣鼓舞；失敗者，暗自神傷 成功者，前途光明；失敗者，失去希望

還記得《平凡之路》里的歌詞嗎？“我曾經毀了我的一切 只想永遠地離開 我曾經墮入無邊黑暗 想掙扎無法自拔?” 國家線下來的那天，我聽著這首歌，痛哭不止。

我掙扎過，是不是自己本就不適合學習這個專業？

我絕望過，為什么這么多的考試，一場都通過不了？

我后悔過，為什么要選擇當老師這條路？

我想放棄過，或許可以試試別的專業和職業。

劉同說“誰的青春不迷茫？”我曾經覺得那是一句廢話，有理想和目標的人怎么可能迷茫？現在我知道了，當預設的目標未能實現時，每個人的青春都會迷茫。

無數個夜晚，我不斷的問自己，自己究竟想要做什么？自己是更想深造還是出社會工作？

我聽到的聲音是，我想堅持自己當老師的夢想，我想繼續深造。

我又問自己，那么多的打擊和失敗，你是否還要在這一條路上走下去。考編制不易，二戰有風險。更多的失敗和打擊會接踵而至，你是否能承擔？