第一篇：看《人樣》有感

看《人樣》有感

長武縣巨家中學九年級（3）班 劉敏

指導教師：彌向春

電視里經常出現這樣的對白；嘿，老兄，你真行，混得有人樣了。客氣，全仗兄弟們幫忙，我才能混出人樣來。他媽的，老子我今天總算能出人頭地，混出個人樣來，說話這話是些商場，官場得意之人，或是攜款爺當紅之類。幫會老大之徒。難道人話到這樣才算是有人樣了，上幼兒園時老師就教育我們要做好好人好事，不做壞人壞事，要做高尚的人不做低級趣味的人，長大要做對祖國有用的人。如今看來，這正是國人向來講究做人或做事的原則。然后，唯有個兩只腳，人有等級之分，有身居福利的各級官員，有遍地城鄉的平民百姓；有揮金如土的百萬富豪，有經濟拮據的貧困之人，因此，無論是斤兩與等級之差還是財力之別，絕非衡量是否有人樣的根本條件，關鍵是要看他做人的樣子中有沒有高尚的情操和善良本性，有沒有遵紀守法，循規蹈矩的走正道。

相反，像那些依仗權勢，不顧當即國法，大肆貪污，腐化墜落之人；相互那些不擇手段，侵吞國有資產，偷逃巨額稅收之人，這些連做人最起碼的品行都喪失的人，為民排憂，唱得也是高舉旗幟，共傳未來，作的也是最苦的人樣秀。因此人樣并非是哼哼哈哈，應是實實在在，真真切切的。天下

百姓心中都有一桿秤，幾公斤幾兩清楚得很。而歷史證明偽裝人樣的人，如同假冒偽劣商品那樣，向來被人們所憎恨和唾罵，也絕不會有美妙的結果。

第二篇：活出個人樣的讀后感

《活出個人樣》---讀后感

讀完舒風老師新出版的《活出個人樣》一書，掩卷思索幾日，腦海里揮之不去主人公們活靈活現的音容笑貌以及他們那些隨著時代變遷發生的一樁樁一件件的事情。在幾千個日日夜夜來自紫葉的娓娓敘述中，我似乎和陳光、李靜等人在一起，合著他們所經歷的不同時代的步伐走進了他們的學習、生活、工作之中，同著他們一起成長、一起學習、一起思索和憂愁，尤其是在各個運動中，體會著他們倍感壓抑痛苦的心情。

掩卷回眸，陳光等等這些人，他們出生在解放前，成長在解放后，是我國第一代自己培養的大學生，是新中國自己的知識分子，應該是新中國的驕傲、天之驕子，按照常理應該備受祖**親的疼愛。他們既不同于二十世紀出生、成長的老知識分子，啟蒙于私塾，學的是四書五經，成長階段受新文化思潮的影響、懷揣著解救祖國的苦難而畢業于國內的燕京、清華、金陵等名校；有些人還是用著庚子賠款、美國教會和一些基金會，如洛克菲勒基金會提供的各種獎學金等等，走出國門接受西方教育，畢業于美國、英國、法國等國家的哈佛、格倫比亞、普利斯頓、牛津、劍橋、里昂等名校，回國后積極參與社會工作，或到戰爭前線，或到抗戰大后方，如抗戰時期在云南昆明的國立北京大學、國立清華大學及私立南開大學共同組成的一所西南聯合大學，（前身為國立長沙臨時大學）。從1938年到1946年的8年時間，這里聚集了大批留學回國的老知識分子。解放后絕大多數人都積極投身到建設新中國的大業當中。

他們更不同于文化大革命中畢業的老三屆學生，他們出生在新中國，長在紅旗下，上小學加入少先隊，上初中加入紅衛兵，他們一心跟著黨，好好學習、天天向上，打麻雀，除四害，破四舊，立新風，在文化大革命中，他們的學習是寫大字報，揪斗一切牛鬼蛇神，批判臭老九，文革時期他們頭頂知識青年的桂冠，到農村去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去。實則他們是因為文革工礦企業停工、學校停課，無法被安置的一群沒有畢業的學生。

而陳光等等這些人是生在解放前，長在解放后，他們每個人帶著由于出身不同、家庭環境不同的種種烙印，從小經歷著各種運動，在運動中學習，在運動中成長，在運動中接受教育，在運動中表現著自我。他們經歷著新中國的所有改變，也經歷了社會變化帶給自己和家庭的種種磨難。通過陳光、紫葉、黎明、李靜等人的故事真實的描繪出了社會各個特殊時期的表象，以及在新一代知識分子身上的反映。

整本書553頁，字里行間沒有華麗的辭藻，沒有激情迸發的愛情，沒有尖銳刻骨的仇恨，卻用那樸實無華的文字，緊湊的時代脈絡，緊緊抓住了我們的心。

這是一部是難得的歷史教材，是一部活生生的歷史教科書。希望能有更多的人看到這本書，“不要把這本書看成是陳光個人專記，應該看成是一代知識分子中部分人的集體傳記，看成是陳光和他們前人的歷史。使得陳光等一代人的心愿能夠延續：子孫后代牢記往昔，不再重復歷史，不要再走前人的錯路。

感謝舒風老師寫出了這樣一部描繪我們經歷過的社會書籍，彌補了這個年代知識分子在文學作品中的整體缺失，讓我們看到了在那些特殊的年代和運動中，在那思想極度壓抑、人性扭曲的年代里，正直的人們是如何小心翼翼的保持著他們純正的感情，保持著正直善良的本性，隨那個社會變動跌宕起伏，保持著理想和人性不泯，直至迎來改革開放，社會進步，人們的生活才步入了健康、平穩的發展。更加感謝舒風老師，在將近耄耋之年,（讀音mào dié。）出版了這部長篇小說，留給我們以及這個社會如此寶貴的精神財富。

學生

荷塘的思念

2014年6月11日

第三篇：看號角有感（范文）

《號角》觀后感

交河學區時莊小學

三年級

郭晗

黨的九十年歷史長卷中，每一個響亮的口號——都反映著一段渾厚背景，凝縮著一份莊嚴使命，蘊含著一種強大力量，演繹著一副壯闊畫卷，開創了一個嶄新面貌！重溫黨史口號，追溯歷史足跡，汲取精神力量，傳承優良傳統。今天當我觀看了《號角》這部動漫片，歷史的余音蕩氣回腸，其中“向雷鋒同志學習”使我感觸良多。

在沈陽征兵局，身高只有一米五四，體重55公斤的小同志來報名參軍，征兵員問他：“你身體這么瘦弱，為什么來參軍呢？”小同志回答：“我的爸爸、媽媽、哥哥、弟弟都是受地主折磨而死，我再也不要受地主的剝削壓迫了，我要站起來！” 從此，雷鋒成了一名光榮的解放軍戰士，他常說的一句話就是：“人的生命是有限的，可是為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人名服務當中去。”

他的確也是這么做的：在車站幫助沒票的大嬸買票，在火車上幫列車員打掃衛生，幫婦女抱孩子，送迷路的小孩回家，照顧孤寡老人??雷鋒處處發揚釘子精神，無論是在影院還是在劇場，雷鋒總是在利用每一分每一秒學習，雷鋒幫助人從不留姓名，雷鋒總是利用休息時間到工地幫助工人干活，一次，有一位工人問他：“你為什么不休息？”雷鋒回答說：“一滴水只有放進大海，才不會干涸，一個人只有把自己和集體的事業融在一起才有力量。”雷鋒生活非常節儉，平時，連瓶汽水都舍不得買，但是當災區人民有困難的時候，他卻把自己所有的積蓄都捐給了災區人民，這就是雷鋒，一個高尚的，任何時候都先為別人考慮的人，一個值得我們每一個人學習的好榜樣！

1962年8月15日，雷鋒叔叔在一次公務中犧牲了，當時他年僅22歲，雷爾發那個叔叔雖然過早地離開了我們，但是他的精神卻永遠活在我們每一個人的心中。我們要向雷鋒叔叔學習，從每一件小事做起，做一個有益于國家，有益于社會的好少年，做一個雷鋒式的好少年！

聽，號角聲聲，在悠揚的號角聲中，祖國的每個角落，正出現著一個個小雷鋒??

第四篇：看《花木蘭》有感

昨天下午，我媽媽和我看著電影木蘭。

在北魏，有一個童年學習武術的女孩，叫木蘭。她不能忍受讓生病的父親陷入戰斗，女性偽裝成軍隊的父親。當她第一次進入營地時，因為武術精湛，由副營長指揮Wentai注意。有一天，胡翠的玉走了，命令所有的士兵去搜索，當木蘭的身份即將暴露，她實際上說她被偷了，只有刪除了。但她會被斬首。一場戰爭開始，Wentai順勢療法，它木蘭拯救了。和木蘭有對手的頭殺，并提升官員。經過一次又一次的戰斗，最后的和平，木蘭也回到了他的家鄉，他的父親住在一起。

看完電影后，我想起了星期一發生了什么。

上星期一，我的祖母生病了一個同學，他休假訪問他。他跑了奶奶，跑了起來，有時買東西給他的祖母吃，而他的祖母幫助按摩，而他的祖母談論學校......他的祖母被動了哭泣。他對他的奶奶說：奶奶不哭。這是我的孫子做這個職責，我做是非常值得......然后他去幫助他的祖母工作。

在生活中，每個人都有長輩，但不是每個人都會榮幸的長輩。木蘭是一個好女孩，以尊重長者，一個很好的例子，是我們的好榜樣。我們應該向她學習，做一個好的長輩的好孩子，好的孫女。

第五篇：看《三十六計》有感

看《三十六計》電視劇有感

“戰國時期，世外奇人鬼谷子有兩個得意弟子，一個是孫臏，另一個是龐涓。龐涓先于孫臏出山，鬼谷子將失傳的《孫子兵法》獨傳于孫臏。龐涓率魏國大軍在方城與楚國軍隊相持不下。孫臏引用《孫子兵法》獻“上屋抽梯”之計，龐涓大敗楚軍。龐涓嫉妒孫臏的才能“笑里藏刀”栽贓孫臏，孫臏被處以臏型。龐涓的謀士公孫閱為得到美女鐘離秋，把龐涓陰謀告訴了孫臏。孫臏“假癲不癡”，將抄錄的兵法全部燒毀。鐘離秋盼望孫臏不是真瘋，向孫臏傾吐真情，孫臏仍瘋癲不已，暗中監視孫臏的寵涓因此信以為真。鐘離秋的姐姐鐘離春得知孫臏裝瘋的真情后只身來到孫臏的家鄉齊國，請求齊國大將軍田忌解救孫臏。田忌派門客禽滑前往魏國，孫臏在禽滑的幫助下，“金蟬脫殼”逃離魏國……”

三十六計有的用于政治中，有的用于軍事中，有的用于其它的情境中；而孫臏與鐘離姐妹的情感卻始終貫穿在各集、各計中。結局部分更是讓人回味無窮：龐涓被亂箭射中，而后自殺；公孫閱被困，撞死于宮中大柱子；禽滑明知去韓國兇多吉少，卻在向鐘離春說明一切后，葬送在韓國；鐘離春卻變成了真王后；鐘離秋成了寡婦…… 孫臏會怎樣選擇呢？