第一篇：莊孔韶教授簡介

關于舉辦“鄉村人類學的理論與實踐”學術報告的通知

報告題目：鄉村人類學的理論與實踐

報告人：莊孔韶教授

時 間：2011年9月28日下午2:30—4：30

報告地點：南校區國際交流中心208會議室

報告人簡介：

莊孔韶，中國人民大學人類學研究所所長、教授，浙江大學人類學研究所所長，特聘教授、博士生導師。1946年12月生于北京，中國第一個民族學（人類學）博士。首屆香港霍英東教育研究基金獲得者，1989年獲美國華盛頓大學弗里茨博士后研究基金，在該校杰克遜國際研究學院和人類學系完成博士后（1990-92）。1994－1998，任中央民族大學民族學系主任，民族學人類學研究所所長。1998－2003，中央民族大學多元文化研究所所長、實驗影視人類學中心主任。2003至今，中國人民大學人類學研究所所長、教授。清華大學社會學系特聘資深教授（2000-）；臺灣CCK國際學術研究基金得主（1995－98年度）；香港中文大學新亞書院和人類學系訪問教授（1997）；中研院民族學研究所訪問研究員（1997－98）；加拿大不列顛哥倫比亞大學社會學人類學系高級訪問學者（2000）；法國遠東學院講座（2002）；新疆大學兼職教授（2004－）；中國人民大學人類學研究所和美國北卡羅來大納學社會醫學系攝制項目、合作與培訓項目（2003－2004）；2008年世界人類學民族學大會籌委會副秘書長；中華民族學會理事，中國比較文學學會理事；中國都市人類學會常務理事，中國遺傳學會國際倫理道德委員會委員，中國人類學會理事，美國攝影師學會終身會員。主要研究領域：漢人社會學、影視人類學理論與攝制、教育人類學、歷史人類學、文化撰寫的多元實踐、應用人類學（公共衛生等）和文化遺產保護。主要代表作品：著有《父系家族公社形態研究》（1983）、《教育人類學》（1989），影視人類學片《端午節》（編導和制片人，英文版錄像帶，美國1992年瑪格瑞特米德電影節入圍片）、《水漫三峽》（1997）、《懷想——北京“新疆街”的時空變遷》（1999）。另有現代詩集《情人節》（1995）、《北美花間》（1994）和個人攝影展《美國與中國》（美國華盛頓州西雅圖）。《金翼》的接續研究成果《銀翅》、《時空穿行——中國鄉村人類學世紀回訪》、《獨行者——人類學隨想叢書》五本等。

歡迎廣大師生屆時參加！

人文學院

2011年9月26日

第二篇：老中醫孔教授真是“活神仙”啊

老中醫孔教授真是“活神仙”啊

我是長春本地人，大概8年前患有間質性肺炎，當時四處求醫，又是吃藥又是手術，花了很多錢還是沒有治好，后來聽說戰前醫院有個名醫治療間質性肺炎效果顯著，于是就去了。真的沒想到遇到神醫了，這個老中醫姓孔，吃了3個療程的藥就把我的病給治好了，這些年一直按照孔老中醫的囑咐生活，處處注意小心，至今過去這么多年也沒有復發。

去年我的一個老戰友也被查出患有間質性肺炎，在省城醫院治了兩個月，病情一點好轉的跡象也沒有。于是打電話問我當年是怎么治好的，想著也用中醫治療。我告訴他去戰前醫院找一個姓孔的老中醫，可是老戰友回來告訴我老中醫已經不在戰前醫院了。每每看著被疾病纏身的戰友痛苦的模樣，想到很多年前我也是這樣痛苦不堪，我更是跟著心急了。

幾經波折，終于在網上找到了聯系方式。通過交談才知道孔教授現在在長春新華醫院坐診。于是我把我戰友的病情大致給孔教授說了，孔教授說可以讓戰友去新華醫院就診找他。我連連感謝。趕緊撥通了戰友的電話，于是戰友第二天就去新華醫院就診了。

沒有意外，在服用孔教授的特效驗方中藥溫腎清肺湯6個療程后，戰友的間質性肺炎痊愈。如今和正常人一樣生活工作。

之所以把我和我戰友的故事說出來，只是想讓更多的正在飽受間質性肺炎疾病痛苦折磨的患者朋友看到。讓神醫孔教授幫助更多的患者走出疾病的困擾，早日重回健康的生活！

第三篇：孔憲濤教授先進事跡

學習孔憲濤教授先進事跡有感

團委、工委小組組織青年職工學習關于孔憲濤教授先進事跡。通過學習,大家深深被孔憲濤教授的先進事跡所感動。孔憲濤教授不僅是一名愛黨報國的戰士，還是一個成就卓越的學者，更是一位甘為人梯的導師。他留給我們的是悲慟，是緬懷，是動力，是典范，他用一生的傳奇給后人留下了一筆寶貴的精神財富，留下了濃墨重彩的一頁。是全國獻身醫學事業一代名師的重大學習宣傳典型，是推進醫院全面建設發展的一面旗幟、一種風尚、一種品質和一種精神。孔憲濤教授的精神和品格對引導廣大醫護人員立德行醫具有重大的教育意義，我們要用這種精神和品格對照自己找差距、明目標、樹形象。把學習宣傳活動與推進醫院全面建設結合起來；把學習宣傳活動與指示精神和醫院的建設結合起來。立足本職，愛崗敬業。

第四篇：姬教授簡介

企業辦公室管理干部培訓

主講：姬瑞環

中共中央辦公廳電子科技學院教授

中國高教學會秘書學專業委員會常務理事 國家秘書職業資格鑒定專家委員會委員

研究方向與著述成果

?研究：公文寫作、秘書學、公務員制度、口才藝術 ?近年主要著作成果： 《毛澤東的寫作藝術》，時事出版社

《常用公文寫作方法與技巧》中國人事出版社 《講話稿寫作方法與技巧》中國人事出版社 《競爭上崗演講與答辯》，中國人事出版社 《秘書學教程》，海洋出版社

《文書學》，中國人民大學出版社

《商務文書寫作與處理》中國人民大學出版社 《信息與秘書工作概論》冶金工業出版社

第五篇：孔莊中學教職工考核辦法

孔莊三中教職工考核辦法

一、為加強學校內部管理，全面提高教育教學質量，促進教師的專業發展和個體素質的提高，實現教育教學管理的制度化、規范化、科學化，更好的評價教師的教育教學工作，特制定本辦法。

二、本考核由教務處執行，負責組織考評，匯總考評材料，并將評定結果報校長審核。實行月總月報，期末出結果。

三、本辦法考核內容分“師德”“出勤”“業務”“成績”四個方面。考核以積分形式呈現。

四、考核辦法：

（一）、師德（20分）

1、教師要不斷學習，提高自己的個人素質和師德修養，增強對教育的事業心和責任感。每期每位教師以個案剖析的形式寫一篇師德建設論文。交教導處存檔。不寫不交扣2分。

2、在工作上教師要絕對服從領導，聽從學校安排，圓滿完成學校交給的各項工作任務。不服從安排，肆意推脫責任每次扣6分。情節嚴重，影響學校工作者，一事否決。

3、教師應團結同事，互幫互助，相互促進。教師之間有吵架、打架、相互詆毀現象，一次扣6分。

4、教師應關愛學生，對每一個學生負責，不體罰變相體罰、諷刺挖苦學生，因體罰變相體罰或工作失誤造成安全事故或其他嚴重后果，除承擔相應責任外，扣積分6分。

5、給學生上課期間接打電話，隨意走出教室、停課發現一次扣3分。

6、觸及刑事案件的一事否決，不再留用。

7、本考核項可得負分。

（二）出勤（15分）

1、教師應按規定工作日出勤，各種請假均以非完整工作義務對待。

2、請假制度按2013年5月15日《孔莊三中教職工請假制度》執行

3、除婚喪產假外的其它原因的事假每半個工作日扣1分；點名遲到扣1分，曠工半個工作日扣3分；曠課一節扣15分，每期曠課達三節，一事否決。

4、例會、集會遲到扣1分，曠會扣3分.5、上課遲到、早退、中途外出或上課不作為發現一次扣5分。

6、事假（不含婚喪產假）每期累計8個工作日，一事否決。

7、本考核項可得負分。

（三）業務（35分）

1、開學兩周內要制定好各科教學計劃和輔導計劃，少一項扣2分。

2、教案書寫要認真、科學、實用，有可操作性。教學內容、目標設計、過程設計、作業設計、板書設計、教學反思為基本結構項，不可缺項，每少一項扣2分。

3、教師教案要提前一周至少兩節，少一節扣3分。

4、教師教案要標注分課時數、總課時數，少一項扣2分。

5、輔導課要有輔導教案，試卷講評課要有講評教案，少一節扣3分。

6、課堂教學必須遵循以生為本的原則，以教促學，教學結合，學練結合，練考結合。有學必練，有練必考，有考必究。倡導周考，實行月考，月考少一次扣5分，少分析一次扣3分，少講評一次扣3分。期中期末考試少分析講評同樣各扣3分。

7、執行課堂效果學生評議制度。每月評一次，由教導處界定評議內容，評議分A、B、C、D四個等級，A、B兩級不扣分，C級扣4分，D級扣6分。

8、教師每課時必布置作業，并根據學生情況分層次布置，不分層次扣1分，少做一次扣3分，少批一次扣3分，批改有誤發現一處扣2分，少一次批改記錄扣1分。（語文每周1次，數學、英語每周各5次，物理每周3次，化學每周2次，美術每周1次。）政史地生四科實行一課一考，每缺一次扣2分。

9、作業本數應與學生人數一致，缺一本扣1分。

10、教師每周聽一節課，并有聽課意見或建議，少一節扣2分，少一次聽課意見扣1分。

11、教師應積極參加各級各類教研活動，校級以外的活動按上級通知精神執行，接到通知不去參加的每次扣3分，無學習記錄扣2分。學校組織的活動每少一次扣2分，少一次心得體會扣1分。

12、超工作量的教師，期末考核另加5分，滿工作量的另加2分，工作量不到的不加分。

13、任課教師無教案，一事否決。

13、本考核項滿分35分，扣完為止。

（四）成績（30分）

1、在縣級組織的各種比賽、競賽中獲得名次的計8分，所輔導學生獲得名次的計5分。

2、鄉校級競賽獲得名次，總分第一、二名計8分，三、四名計5分，四名一下不計分。（所任學科為四人以下的第一名計6分，第二名計4分，三名一下不計分。不參加競賽學科

積分為參賽學科平均分—2分。）

3、其他榮譽（以學校評定上報為準），鄉級計2分，縣級計4分，省市級計6分。

4、對學校有突出貢獻的：中招成績突出，進全縣前5名；質量評估進全縣前5名；在教育教學中成績突出，被認定為全縣學科帶頭人；在安全事故中奮勇當先，挽回學校損失的；在其他不可預知的情況下為學校挽回形象上、物質上損失的均計10分。

5、本考核項為積分項，可超出30分。

五、工勤人員考核辦法：

師德、出勤兩項與任課教師考核相同。業務、成績兩項以學校安排的《后勤每周公事表》為評定依據，評定結果分優、中、差三個等級，優的積分相當于任課教師平均分加兩分，中的積分相當于任課教師平均分減兩分，差的積分相當于任課教師最低積分減兩分。