第一篇：學前教育專業(yè)需要看的書籍

夸美紐斯：《大教學論》，傅任敢譯，教育科學出版社1999年版。

盧梭：《愛彌兒—論教育》，李平漚譯，商務印書館1996年版。

福祿倍爾：《人的教育》，孫祖復譯，人民教育出版社1991年版。

蒙臺梭利：《蒙臺梭利幼兒教育科學方法》，任代文譯，人民教育出版社1993年版。

蒙臺梭利：《童年的秘密》，馬榮根譯，人民教育出版社1990年版。

《發(fā)現(xiàn)孩子》[意]瑪利亞?蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，2006

杜威：《學校與社會.明日之學校》，趙祥麟、任鐘印、吳志宏譯，人民教育出版社1994年版。

杜威：《民主主義與教育》，王乘緒譯，人民教育出版社1990年版。

蘇霍姆林斯基：《把整個心靈獻給孩子》，畢淑芝、趙瑋等譯，見：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。

陳鶴琴：《活教育是怎樣實施的》，見：呂靜、周谷平主編：《陳鶴琴教育論著選》，人民教育出版社1994年版。

張雪門：《增訂幼稚園行為課程》，見：戴自俺主編：《張雪門幼兒教育文集》（下冊），北京少年兒童出版社1994年版。

卡洛琳·愛德華茲等：《兒童的一百種語言》，羅雅芬等譯，南京師范大學出版社2006年版。

勞拉·E.貝克：《兒童發(fā)展》，吳穎等譯，江蘇教育出版社2002年版。

教育部基礎教育司編：《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》，江蘇教育出版社2002年版。

《教育漫話》[英]約翰?洛克著，徐大建譯，上海人民出版社2005年版

《母育學校》[捷克]夸美紐斯著，任鐘印 選編《夸美紐斯教育論著選》，人民教育出版社2004年版

《家庭和兒童教育》[蘇]馬卡連柯著，麗娃譯，上海人民出版社2005年版

《學習的革命》 [美國]沃斯、[新西蘭]德萊頓著，顧瑞榮等譯，上海三聯(lián)出版社1998年版

《家庭教育 》陳鶴琴著，華東師范大學出版社2006年版

《幼兒園游戲教學論》劉焱：中國社會出版社1999年版。

《多元智能理論與兒童學習活動》

陳杰琦 埃米勒·艾斯貝格瑪拉·克瑞克維斯基 編何敏李季湄 譯 北京師范大學出版社

《多元智能理論與學前兒童能力評價》

瑪拉·克瑞克維斯基 編李季湄方鈞君 譯

北京師范大學出版社

《多元智能的理論與實踐2讓每個孩子在自己強項的基礎上發(fā)展》 陳杰琦瑪拉·克瑞克維斯基朱莉·維恩斯 編方鈞君 譯 北京師范大學出版社

第二篇：學前教育書籍表

1、如果對區(qū)域活動指導感興趣的可以閱讀——《體驗孩子：宋慶齡幼兒園區(qū)域活動案例》（陳磊著：華東師范大學出版社，2001年版）。

2、如果對項目活動感興趣的可以閱讀：

——《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》（[美]裘迪·哈里斯·赫爾姆，麗蓮·凱茲著：南京師范大學出版社，2004年版）

——《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的歷程》（[美]ElizabethF.Shores &Cathy Grace著：南京師范大學出版社，2004年版）

——《走向方案教學——幼兒園方案教學探索及案例》（毛美娟，華培主編，朱家雄主審：百家出版社，2001年版）

3、如果你是一位新教師，你可以閱讀——《新手老師上路嘍！——幼兒教師入門必讀》（陳娟娟等著：南京師范大學出版社，2003年版）

4、如果對專業(yè)成長感興趣的可以閱讀這部幼教經(jīng)典著作：《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》（麗蓮·凱茲著：南京師范大學出版社，2004年版）

5、如果你是一位園長，你對學習型學校感興趣可以閱讀——《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》（彼得·圣吉著：上海三聯(lián)書店，1998年第2版）

6、《聚焦幼兒園教育教學：反思與評價》（劉占蘭，廖貽主編，北京師范大學出版社，2007年版）。適宜閱讀對象為教研員、有開展園本教研活動的幼兒園。

7、《教師20項修煉》（郭元祥著，華東師范大學出版社，2008年版）。不再把教育僅僅作為一個職業(yè)，一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善的老師，可以看看這本書。

8、《解放兒童》（劉曉東著，新華出版社，2002年版）。這是一本介于科普與專業(yè)的論文集，全書共三篇，第一篇“走出兒童教育的誤區(qū)”、第二篇“本能、潛意識與兒童教育”、第三篇“尊崇天性解放兒童”。劉曉東教授在學前教育研究上是一位很有“歷史感”、以“接著說”為使命的難得的研究者。適宜閱讀對象為對兒童教育感興趣的人士。

9、《如何創(chuàng)建學習型組織》（張聲雄著，中國社會科學出版社，2003年版）。書上有一段話“人類的管理經(jīng)歷了三個階段：最初是靠暴力進行管理，隨著人類文明的進步開始用制度進行管理，現(xiàn)在優(yōu)秀的企業(yè)開始用企業(yè)文化來進行管理”（P57）。適宜閱讀對象：最好是有閱讀過《第五項修煉》這本書，有想使自己的管理上一個層次的園長。

10、劉儒德，等著《教育中的心理效應》

【日】黑柳徹子 《窗邊的小豆豆》

學前教育專業(yè)書籍推薦表

一、活動設計類

幼兒園教育活動案例精選 尹堅勤 南京師范大學出版社(2002-01 出版)幼兒園教育活動設計與實施 朱家雄、朱家雄 高等教育出版社(2008-01 出版)回歸生活:幼兒園教育活動案例及評析(附盤)夏力(2008-01 出版)

幼兒園教育活動設計策略及案例評析 陳曉芳 北京師范大學出版社(2007-05 出版)幼兒園教育活動設計與指導 黃瑾、黃瑾 華東師范大學出版社(2007-01 出版)幼兒園音樂教育與活動設計 許卓婭 高等教育出版社(2009-09 出版)幼兒園美術教育與活動設計 邊霞 高等教育出版社(2009-09 出版)

幼兒園健康教育與活動設計 鄭曉邊、鄭曉邊 高等教育出版社(2009-07 出版)幼兒園語言教育活動設計與組織 周兢 人民教育出版社(1996-01 出版)幼兒園數(shù)學教育與活動設計(高等院校學前教育專業(yè)規(guī)劃教材)黃瑾

幼兒園科學技術與社會教育研究:研究?經(jīng)驗?活動設計 王志明、孫浣敬、南京師 范 大 學 教 育 科 學 學 院 學 前 教 育 系 幼 兒 園 STS 教 育 課 題 組 新 時 代 出 版 社(2003-01 出版)

幼兒體育活動設計與指導 劉馨 北京師范大學出版社(2004-01 出版)幼兒社會性發(fā)展與教育活動設計 但菲、但菲 高等教育出版社(2008-03 出版)幼兒園健康教育與活動設計 鄭曉邊、鄭曉邊 高等教育出版社(2009-07 出版)

二、區(qū)角活動設計類

美工活動區(qū)的設計與應用 《幼兒園活動區(qū)叢書》編寫組 南京師范大學出版社(2003-12 出版)

建構(gòu)活動區(qū)的設計與應用 《幼兒園活動區(qū)叢書》編寫組 南京師范大學出版社(2009-04 出版)

角色活動區(qū)的設計與應用 《幼兒園活動區(qū)叢書》編寫組 南京師范大學出版社(2009-04 出版)

智力活動區(qū)的設計與應用 《幼兒園活動區(qū)叢書》編寫組 南京師范大學出版社 幼兒園區(qū)角活動設計與指導:小班 虞莉莉 浙江教育出版社

三、學前教育五大領域類

學前兒童社會教育 張明紅 華東師范大學出版社(2008-02 出版)學前兒童科學教育(修訂版)施燕 華東師范大學出版社(2008-10 出版)

學前兒童美術教育(修訂版)朱家雄、林琳 華東師范大學出版社(2006-11 出 版)學前兒童藝術教育 許卓婭 華東師范大學出版社(2008-01 出版)學前兒童音樂教育(修訂版)黃瑾 華東師范大學出版社(2006-06 出版)

數(shù)學教育走進幼兒生活的探索與研究 葛鳳林、陳立、北京市教育委員會 北京師 范大學出

版集團，北京師范大學出版社

幼兒園美術教育 孔起英 人民教育出版社(2004-08 出版)

四、幼兒園課程類

學前課程的多視角透視 虞永平江蘇教育出版社(2006-05 出版)幼兒園課程 朱家雄 華東師范大學出版社(2003-09 出版)

幼兒園課程園本化:理論與實踐的研究 上海市教委、上海市教委教研室 上海教 育出版社(2004-01 出版)

幼兒園課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展:比較研究的視角 霍力巖、孫冬梅 教育科學出 版社(2006-03 出版)

幼兒園課程評價(第 2 版)虞永平、張輝娟、錢雨、等 鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F，江蘇 教育出版社(2009-12 出版)

五、園本課程開發(fā)

園本課程的實踐研究:北京師范大學實驗幼兒園發(fā)展課程初探 張瀾 北京師范大 學出版社(2006-09 出版)

主題活動和角色游戲相融合的探索與實踐 于淵莘、北京市教育委員會 北京師范 大學出版集團，北京師范大學出版社(2009-06 出版)

園本幼兒英語教學實踐研究 張艷君、北京市教育委員會 北京師范大學出版集 團，北京師范大學出版社(2009-06 出版)

六、幼兒園教學研究

教研支持方式的實踐與思考 沈心燕、北京市教育委員會 北京師范大學出版集 團，北京師范大學出版社(2009-06 出版)

幼兒園科學探究的教與學 中國學前教育研究會幼兒園課程與教學專業(yè)委員會、中 國 學 前 教 育研 究 會 幼兒 園 課 程 與 教學 專 業(yè) 委員 會 南 京 師 范大 學 出版社(2006-03 出版)

七、教師專業(yè)成長類

走 進 童 心 世 界 : 幼 兒 教 師優(yōu) 秀 教 育 筆 記 集 粹 吳 曉燕 北 京 師 范 大 學 出 版社(2000-02 出版)

幼兒工作者的視野(置身教育實踐的記錄)津守真、李季湄、劉洋洋 華東師范大 學出版社(2009-09 出版)

聚焦幼兒園教育教學:反思與評價 高峽 北京師范大學出版社(2007-01 出版)走進童心世界:幼兒教師優(yōu)秀教育筆記集粹 吳曉燕 北京師范大學出版社

促進幼兒教師專業(yè)成長的理論與實踐策略 劉占蘭 教育科學出版社(2006-11 紀錄，讓教師的教學有意義 朱家雄、郭敏華、曹宇 福建人民出版社(2008-01 幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究 朱小娟 教育科學出版社(2008-04 出版)

與幼兒教師對話:邁向?qū)I(yè)成長之路 麗蓮?凱茲、廖鳳瑞 南京師范大學出版社

幼兒教師自我評價研究 胡福貞 教育科學出版社(2008-01 出版)幼兒教師專業(yè)發(fā)展 張燕 北京師范大學出版社(2006-01 出版)幼兒教師適宜行為研究 朱小娟 教育科學出版社(2008

八、游戲與教育類

幼兒游戲理論 華愛華 上海教育出版社(1998-01 出版)游戲精神與幼兒教育 黃進 江蘇教育出版社(2006-06 出版)

小游戲大學問:教師在幼兒游戲中的作用 伊莉莎白?瓊斯、格雷琴?瑞諾茲、陶英 琪 南京師范大學出版社(2006-06 出版)

學前游戲論 丁海東、丁海東 山東人民出版社(2001-11 出版)

九、師幼互動類

社會學視野下的師幼互動行為研究:我在幼兒園里看到了什么 劉晶波 南京師范 大學出版社(1999-01 出版)博士論文

老師,你在聽嗎?:幼兒教育活動中的師幼對話 波曼(Lisa Burman)、汪寒鷺、李艷 菊、陳妍 中國輕工業(yè)出版社(2010

十、幼兒學習檔案類

幼兒學習檔案:真實記錄幼兒學習的歷程 Elizabeth F.Shores、Cathy Grace、何厘琦 南京師范大學出版社(2004-07 出版)

寶寶成長檔案(13-24 個月)“中國人中早期教育暨獨生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項目叢 書編寫組 北京師范大學出版集團，北京師范大學出版社(2009-06 出版)

十一、幼兒園教育管理與評價類

聚焦幼兒園教育教學:反思與評價 高峽 北京師范大學出版社(2007-01 出版)幼兒園教育評價 胡惠閔、郭良菁 華東師范大學出版社(2009-06 出版)幼兒教育管理理論與實踐 邢利婭、張燕 北京師范大學出版社(2002-09 出版)幼兒發(fā)展評價研究 劉俐敏 人民教育(2007-03 出版)

幼兒園目標管理和目標教育 岳生全 教育科學出版社(2001-01 出版)幼兒園班級制度化生活 鄭三元 北京師范大學出版社(2004-07 出版)提高幼兒教育質(zhì)量 大宮勇雄、李季湄 華東師范大學出版社(2009-11 出版)幼兒園教學藝術 劉云艷 西南師大(2007-02 出版)

十二、幼兒心理發(fā)展與教育類

幼兒教育心理學 陳幗眉、姜勇 北京師范大學出版社(2007-07 出版)

讀懂幼兒的思維:幼兒的學習及幼兒教育的作用(第 3 版)卡西?納特布朗(Cathy Nutbrown)、劉 焱、劉麗湘 北 京 師 范 大 學 出 版 集團，北 京 師 范 大 學 出 版社(2010-01 出版)

幼兒心理健康教育 鄭雪、劉學蘭、王玲 暨南大學出版社(2006-01 出版)幼兒認知發(fā)展與教育 方富熹、方格、林佩芬 北京師范大學出版社(2003-06 鷹架兒童的學習:維果斯基與幼兒教育 勞拉?貝爾克、亞當?溫斯勒、谷瑞勉 南京

擴展幼兒的思維:父母與教師的合作(第 2 版)克莉絲?艾希(Chris Athey)、劉 焱、潘月娟 北京師范大學出版集團，北京師范大學出版社(2010-01 出版)幼兒園教師與兒童的認知風格 莎拉科(Olivia Natividad Saracho)、阮婷、錢瓊 華東師范大學出版社(2008 兒童思維發(fā)展(第 4 版)西格勒、劉電芝、等 世界圖書出版公司

幼兒教育學基礎 李季湄、教育部師范教育司 北京師范大學出版社(1999-01

十三、學前教育研究方法

學前教育研究方法 劉晶波 人民教育出版社(2006-08 出版)幼兒體育特色教育研究與設計 林紅 幼兒教師學做研究:學前教育研究方法新視野(幼兒教師專業(yè)成長叢書)

十四、家園合作

幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究 李生蘭 華東師范大學出版社 2003，08 幼兒園家長開放日活動的研究 李生蘭 華東師范大學出版社 2008 年 06 月

家園合作共育新苗 幼兒家長及教師讀本 家園合作共育新苗?幼兒家長及教師讀本 徐立芬 中國勞動社會保障出版社 共育新苗

十五、幼小銜接

幼小銜接課程指導教師用書(上)浙江省幼兒園課程指導編寫委員會 新時代出版

十六、家庭教育

學前兒童家庭教育(修訂版)李生蘭 華東師范大學出版社(2006-08 出版)幼兒園教育與家庭教育 鄭福明 東北師范大學出版社(2003-05 出版)幼兒家庭教育指導 李洪曾 北京師范大學出版社(2001-02 出版)

十七、兒童文化

兒童文化與兒童教育 劉曉東 教育科學出版社(2006-07 出版)文化傳承與幼兒教育 龐麗娟 浙江教育(2005-09 出版)

解放兒童(第 2 版)劉曉東 鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F，江蘇教育出版社(2008-12 出

十八、其它書目

觀察兒童:實踐操作指南(第 3 版)Carole Sharman、Wendy Cross、Diana Vennis、韻律活動 許卓婭 南京師范大學出版社

幼兒教育財政投入與政策 蔡迎旗 教育科學出版社(2007-06 出版)

牛津高階英漢雙解詞典(第 7 版)霍恩比、王玉章 商務印書館，牛津大學出版社

中外幼兒教育名著解讀 姚偉、姚偉 南京師范大學出版社(2007-08 出版)

第三篇：學前教育的書籍

一、學前教育基礎類的書

1．幼兒政策與法規(guī)

《幼兒教育政策與法規(guī)》 作/譯者：王相榮 ；出版社：新時代出版社，出版日期：2008年03月

《幼兒教育法規(guī)與政策概論》作者：孫葆森；出版社：北京師范大學出版社出版日期：1998年10月1日

《幼兒教育法規(guī)》作者： 林雪卿 ；出版社： 科學出版社，出版日期： 2010年08月01日

《教育政策法規(guī)的理論與實踐》

張樂天主編；出版社：華東師范出版社，2002年8月份第一版

2．課程論

《學前教育課程論》作者：石筠弢；出版社：北京師范大學出版社，1999年6月1日第1版

《幼兒園課程論》作者：王春燕, 王秀萍, 秦元東；出版社: 新時代出版社;2009年6月1日第1版

《學前課程的多視角透視》作者：虞永平；出版社：江蘇教育出版社；20006年05月出版 《幼兒園課程》作者：朱家雄；出版社：華東師范出版社；2003年09月出版

《幼兒園課程評價》作者：虞永平，張輝娟，錢雨等鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F；出版社：江蘇教育出版社；2009年12月第2版出版 3．教師發(fā)展

《幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究》作者：朱小娟；出版社：教育科學出版社；2008年04月出版

《紀錄，讓教師的教學有意義》 朱家雄，郭敏華，曹宇；福建人民出版社；2008年01月出版

《幼兒教師專業(yè)發(fā)展》張燕；北京師范大學出版社；2006年01月出版 《幼兒教師自我評價研究》胡福貞；教育科學出版社；2008年01月出版社

《促進幼兒教師專業(yè)成長的理論與實踐策略》劉占蘭；教育科學出版社；20006年11月出版

《聚焦幼兒園教育教學：反思與評價》高峽 北京師范大學出版社；2007年01月出版 4．中外學前教育史

《中外學前教育史》作者：陳文華主編；出版社：科學；2011-3-1第2版出版

《中外學前教育史(5年制)》 王莉婭，麥少美 ；高等教育出版社； 2006年6月1日第1版

《簡明中國學前教育史》作者：何曉夏著；出版社：北京師范大學出版社；出版時間：2007-6-1 《中國學前教育史》 作者：劉彥華著；出 版 社：光明日報出版社；出版時間：2010-03-01 《學前教育史》編者：周玉衡，范喜慶；出版社：復旦大學出版社；出版日期：2009年09月

《外國學前教育史》周采，楊漢麟；北京師范大學出版社；1999年07月 5．游戲與教育

《幼兒游戲理論》華愛華；上海教育出版社1998年01月出版

《游戲精神與幼兒教育》黃進；江蘇教育出版社；2006年06月出版 《學前游戲論》丁海東；山東人民出版社；2001年11月出版

《小游戲大學問：教師在幼兒游戲中的作用》伊莉莎白．瓊斯，格雷琴．瑞諾茲，陶英琦；南京師范大學出版社；２００６年０６月出版

二、與學前教育的相關的學科：

有教育學；學前教育；特殊教育；教育技術學；小學教育；藝術教育；人文教育；科學教育；英語教育；歷史教育；政治教育；音樂教育；機電技術教育；裝潢設計與工藝教育；烹飪與營養(yǎng)教育；食品營養(yǎng)與檢驗教育；文秘教育；華文教育；家政學；語文教育；數(shù)學教育；應用電子技術教育。

三、有關專業(yè)的網(wǎng)站和需要看的書籍

1．網(wǎng)站

中國學前教育網(wǎng)；學前教育網(wǎng)；中國學前教育研究會；學前教育論文網(wǎng)；中國早教網(wǎng)；免費論文網(wǎng)；中國知網(wǎng)；豆丁網(wǎng)；卓越網(wǎng)；淘寶網(wǎng)；教育教學論文網(wǎng)；中國園丁網(wǎng)論文大觀；無憂論文網(wǎng) 等。2．書籍：

夸美紐斯《大教學論》傅任敢譯 盧梭《愛彌兒——論教育》李平漚譯 福祿培爾《人的教育》孫祖復譯

蒙臺梭利《蒙臺梭利幼兒教育科學方法》與《童年的秘密》 杜威《學校與社會，明日之學校》與《民主主義與教育》 蘇霍姆林斯基《把整個心靈獻給孩子》與《育人三部曲》 陳鶴琴《活教育是怎樣實施的》

張雪門《增訂幼稚園行為課程》與《張雪門幼兒教育文集》下冊 卡洛琳．愛德華茲等《幼兒的一百種語言》 勞拉．Ｅ．貝克《兒童發(fā)展》

教育部基礎教育司編《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》 黃人頌《學前教育學》 朱智賢《兒童心理學》 張燕《學前教育管理學》 朱家雄《幼兒園課程》 劉焱《幼兒園游戲教學論》

周兢，余珍有《幼兒園語言教育》 許卓婭《學前兒童體育》 陳炳卿《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學》 史靜寰，周采《學前比較教育》 董立言，劉振運《舞蹈》

姚偉《兒童觀及其時代性轉(zhuǎn)換》

四、學前教育的名著：

伯拉圖的《理想國》 盧梭的《愛彌兒》 夸美紐斯：《大教學論》、《母育學校》

福祿貝爾：《人的教育》

杜威：《民主主義與教育》、《明日之學校》

蒙臺梭利：《有吸收力的心智》、《童年的秘密》 陶行知：《中國教育改造》

陳鶴琴：《陳鶴琴全集》等

五、學前教育主要研究的是：

社會教育發(fā)展的一般原理

學前教育與社會發(fā)展，兒童發(fā)展的關系 學前教育目的和學前教育的任務

學前兒童全面發(fā)展教育的任務，內(nèi)容，方法與途徑 幼兒園主要教育活動的組織形式及指導 托兒所，幼兒園和學校的銜接與配合

幼兒園教師應具備的素質(zhì)，能力與專業(yè)發(fā)展

六、目前學前教育的主要課題有：

法律如何保障農(nóng)民工子女的學前教育公平，怎樣用立法促進學前教育的公平的課題。對學前教育公平性的研究的課題。

學前教育與其需求之間形成的矛盾供需關系該怎樣解決的課題。當前農(nóng)村學前教育發(fā)展問題及其應對策略的課題。西部農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的課題。國外幼兒發(fā)展計劃給中國帶來的啟示的課題。農(nóng)村學前教育的困境與出路的課題。

市場機制在幼教財政資金配置中的作用的課題 民辦幼兒園發(fā)展存在的問題與對策的課題，等等。

七、學前教育中的三學五法指的是：

在1956年教育部頒發(fā)的《幼兒師范學校教學計劃》中就確定了幼兒師范專業(yè)“三學五法”的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。

“三學”是指：幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學和幼兒教育學；“五法”是指：認識自然教學法、語言教學法、體育教學法、音樂教學法和繪畫手工教學法；

改革開放后，1985年教育部重新頒布了《幼兒師范學校教學計劃》。將“三學五法”調(diào)整為“三學六法”。這其中的變化是把“認識自然教學法”改為“常識教學法”，同時加入了“計算教學法”使之“五法”變?yōu)椤傲ā薄?/p>

第四篇：學前教育專業(yè)(專科)需要提交材料

學前教育專業(yè)（專科）需要提交材料

2個表格（見附件1、2）

4個記錄（見大綱要求1．保育工作2．教育工作3．班級管理工作4．家長與社區(qū)工作每個記錄每個記錄800字左右）

1篇實習總結(jié)（2000字）

1篇教學活動設計（不少于2000字）

全部材料使用小4號宋體，1.5倍行間距，標題加粗

第五篇：開辦學前教育需要專業(yè)老師分析

教育系關于聘請專業(yè)任課教師的請示報告

院領導：

為保證新學期開學后學前教育專業(yè)教學工作的順利進行，特申請再向社會聘請音樂（鍵盤、聲樂、視唱練耳）老師5名。按在校生300人計算，每月外聘教師的代課費用大約在4萬元左右。

我院現(xiàn)有學生情況：在校生：58人（14中專班）課程安排：

①通識課（語文、數(shù)學、英語、政治、樂理、體育、視唱練耳等）58人集中授課； ②美工課每班30人左右上一次課；60人的班級每周4節(jié)課 ③書法課每班30人左右上一次課；60人的班級每周4節(jié)課 ④舞蹈課每班30人左右上一次課；60人的班級每周4節(jié)課

⑤鍵盤課分小組上課，一節(jié)課45分鐘給6位同學上課；60人的班級每周10節(jié)課； ⑥聲樂課分小組上課，一節(jié)課45分鐘給6位同學上課；60人的班級每周10節(jié)課。依據(jù)上述情況，預計需要師資：

美工老師1名、舞蹈老師1名、樂理老師1名、視唱練耳教師1名、鍵盤老師1名、聲樂老師1名。

我院今年預計進校學生：

今年大專招生140人×0.8=112人，估計進校120人，可以分作2個教學班。今年中專招生按去年的人數(shù)是60人，可以作為1個教學班。

據(jù)上述情況，今年保守估計學前教育專業(yè)會進校180人，可以分作3個教學班 我校現(xiàn)有藝術類任課老師情況：

美術老師：2人，趙紅葉、趙云；可以勝任15-16學的教學任務。

聲樂老師：2名，單永新、王楠楠；可以勝任15-16學的教學任務，但工作量比較大，每人每周20學時。需要外聘的老師：

需要舞蹈老師1名，蘇靜（上學年已聘）；每周4個班每班4節(jié)課，合計16節(jié)課； 需要鋼琴老師：4名單永好（上學年已聘）、魯燕（上學年已聘）； 需要手工課老師：尤彩霞

新聘鍵盤、聲樂教師：任心愿、武靜靜、楊微

特別說明：希望引進學前教育專業(yè)的畢業(yè)的大學生1-3人。

教育系 2015.8.27

學前教育專業(yè)代課金成本計算

按每個基礎班60人計算：

樂理課：60人一個班，每周兩節(jié)課，2×80=160元/周

美工課：要分成30人一個班，每班2節(jié)課，2X2=4節(jié)x80元=320元/周 舞蹈課：要分成30人一個班，每班2節(jié)課，2X2=4節(jié)x80元=320元/周 聲樂課：要做到每人一周上一節(jié)課，6個人一節(jié)課45分鐘，60除以6=10節(jié)x80元=800元

鍵盤課：要做到每人一周上一節(jié)課，6個人一節(jié)課45分鐘，60除以6=10節(jié)x80元=800元

每周支出是：160+320+320+800+800=2400元

即每班60人，這幾門課外聘教師的每周支出是2400元，一學年按30周算72000元，4個班240人是28萬元。

教育系關于聘請專業(yè)任課教師的請示報告

院領導：

為保證新學期開學后學前教育專業(yè)教學工作的順利進行，特申請再向社會聘請音樂（鍵盤、聲樂、視唱練耳）老師5名。按在校生300人計算，每月外聘教師的代課費用大約在4萬元左右。現(xiàn)有藝術類任課老師情況： 聲樂老師：2名，單永新、王楠楠； 鋼琴老師：兩名單永好、魯燕（外聘）； 舞蹈老師1名，蘇靜（外聘）； 實習生1名，馬西璇； 美術老師：2人，趙紅葉、趙云 新聘人員：任心愿、武靜靜、陳超峰

注：馬西璇老師本學期按實習生算還是按聘用老師算？

教育系 2015.8.27