第一篇：墊江縣縣金華小學班級常規管理考核細則

墊江縣縣金華小學班級常規管理考核細則

一、指導思想

充分調動班主任及輔導員的工作積極性，充分體現教書育人、環境育人、管理育人的育人理念，創造良好的學習環境和德育氛圍，實現常規管理和課堂教學的和諧共振，促進教管一體化辦學格局的不斷發展。

二、基本原則

激勵先進，鞭策后進；實事求事，公正公平；科學民主，獎懲分明；均衡發展，全面提高。

三、考核內容

（一）學生出勤（10分）

1、學生上學遲到、早退扣0.5分/人次。

2、無故曠課每一節扣1分/人次。

3、參加集會或其它活動無故缺席扣1分/人次。

4、值日、值周干部遲到扣1分/人次，未到崗者扣2分/人次。

（二）隊員標志佩戴（20分）

1、隊員在校期間，不佩戴標志者扣0.5分/人次。

2、紅領巾挪作它用者扣0.5分/人次。

3、紅領巾不整潔、不干凈者扣1分/人次。

4、末按規定戴標志扣1分/人次。

5、隊干部不戴標志扣1分/人次，不按要求（戴于右臂）扣0.5分/人次。

6、各中隊干部的設置及佩帶：

（1）各中隊設“中隊長”一名，戴好相應的標志。

（2）各中隊設“學習委員”、“生活委員”、“紀律委員”、“清潔委員”、“宣傳委員”、“音

樂委員”、“體育委員”各一名，戴好“中隊委”的標志。

（3）各中隊設小隊長八名，戴好“小隊長”標志。

（三）環境衛生（30分）

1、教室的地板、門窗、走廊、樓梯不干凈者，每項扣0.5分/次，瓷磚未摩扣1分。

2、桌椅擺放不整齊扣1—2分/次。

3、清潔工具必須擺放在衛生角，并按大掃帚、小掃帚、籮筐、水桶依次序擺放，未按規定

擺放者扣1—2分/次

4、不按時打掃清潔衛生，打掃不徹底或保持較差者扣2—5分/次，未打掃扣10分/次。

5、放學后門窗未關者扣2分/次。

6、隨地吐痰扣1分/人次。

7、掃地未灑水扣2分/次。

8、主動承擔額外任務加2—5分/次。

9、各班清潔委員檢查衛生時遲到者扣0.5分/次。

（四）組織紀律

1、隨地大小便，亂蹬墻壁者扣5分/人次。

2、損壞公物或攀折花草樹木者扣5分/人次。

3、集會、課間操不守紀律扣2—5分/人次。

4、課間追逐打鬧者扣2分/人次。

5、亂拋果皮、紙屑，亂扔飯菜、亂倒垃圾、亂寫亂畫、亂倒生活用水者扣5分/人次。

6、圍觀起哄者扣2分/人次。

7、打架扣5分/人次，罵人者扣2分/人次。

8、攜帶能傷人的刀具及玩具者扣2分/人次。

9、參與不正當活動，及娛樂者扣5分/人次。

10、洗碗秩序混亂，爭搶打斗者扣5分/人次。

11、學生不服從學校、工會、團隊安排者扣2分/人次。

12、班上出現事故者扣10分/次。

13、就餐時紀律混亂、班主任不到堂的班級扣2—5分。

14、好人好事扣2分/次。

（五）廣播稿（基礎分5分，加分在2分之內）

1、三年級以上各班交齊規定數量（5篇）的廣播稿，每差一篇在周總分減1分/篇，其余各班該項記全分。

2、各班應精心選送廣播稿，每周中，如果一篇也未選中的班級按實際情況扣0.5—2分。

3、廣播稿在各欄目中發表加0.5分/篇。加分不超過2分。

（六）若有下列情形之一,在月總分里加分或減分。

1、班級獲校級一、二、三等獎，分別加4、3、2、分/次，班級獲鎮級一、二、三等獎分別加8、6、4分/次，獲縣、市、國家級獎分別計12分、16分、20分，二、三等獎分別依次減2分計算。學生個人獲獎減半計分，多項獲獎累計計分，合作者取平均值，但每項不重復計分，沒有明顯等次按三等獎計分。

2、學生文章發表于國家、市、縣、鎮級分別加10、8、6、4分。

3、廣播稿在校園欄發表加0.5分/篇。（加分不超過3分）

4、各班不按時上交資料或不按時完成他其他任務扣2分/次。

5、升旗儀式、課間操或其他集會班主任不按規定到崗者扣2分/次。

6、班上發生在全校有影響的嚴重違紀或違規重大安全事故扣5分/次。

7、值周班級不做好升旗儀式，紅領巾監督崗或其他工作，值周教師不履行職責分別扣2分/次。

8、月考評時各段周考評獲流動紅旗加2分。

（七）中隊活動

1、各班每月開展一次主題隊會，要求有計劃、記錄、總結。學校將根據主題隊會的主題、形式、效果、資料給予不同的獎勵。

2、各班必須積極的參加學校組織的各種活動。學校按照各班的等次給予獎勵。

四、考核對象

小學各班

五、考核辦法

1、學校分三條線對全校常規進行考核。（即值周行政、值周教師和學生、學校常規督查和大隊部干部）

2、學生到校情況和標志佩戴由值周學生和值周教師清點。

3、環境衛生在每天下午由值周教師帶領各班清潔委員檢查并做好記載，其余時間由大隊部督記實施，行政抽查監督。

4、組織紀律由大隊部、值周教師、學生干部、督查隊員負責檢查，行政抽查監督。

5、學校常規督查隊員分組輪流執證上崗。每天對學生常規進行綜合評估。

6、大隊部干部不定時對全校常規進行檢查。

7、廣播稿及其它加、減分由大隊部核實統計匯總，并排好名次。

8、各種原始資料統計者至少要保留一周的時間，以備查。

9、各班周考核成績按各類考核所占比例累計計分；月考核取周考核成績的平均值。

10、全校分1—2年級、3—4年級、5—6年級三個段進行考核，每周學校以各段最高考核分發放流動紅旗。（流動紅旗設置：1—2年級一名；3—4年級一名；5—6年級二名）

六、獎勵措施

1、學校每月拿出部分自籌資金20元，按考核分分值發放班級考核獎。（每學月班級常規考核成績居各考核段前1/3位次獎20元，中1/3位次獎10元）

2、此結果作為學校評選優秀班主任、先進班集體及其他工作考核的重要參數。

金華小學大隊部

二00六年九月

第二篇：做實做細班級常規管理(發言稿)

做實做細班級常規管理，樹立良好的班風

三臺縣古井小學： 李桂英

如果是說學校是一個大集體，一個班就是一個小集體，一個班級的班風、學風的好壞既是一個班級的臉面，也是學校的臉面。可見班級管理是學校教育教學工作的重要環節。而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者；是學生健康成長的引路人；是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。可見班主任的工作是千頭萬系的，必須面面俱到，而具體工作又必須根據實際情況采取相關措施，因人、因事，不同情況，不同處理，目的就是要圍繞一個班級，通過班主任的細致工作，使一個班形成良好的班風、學風。我今年擔任五年級二班的班主任，他們是剛從四年級升上來的，學生年齡偏小，很多事情老師不到場他們都沒法獨立完成，我根據這個班的實際情況做了以下幾個方面的工作：

一、師生互動，了解學生的基本情況

學生報名后，首先開展了一次師生互動活動，讓學生說出自己最佩服的同學，并說明佩服的理由。再說出班上在學習上，生活上需要幫助的同學。這樣，對班級就有了一個初步的了解。其次，向原班主任了解學生的日常表現和班委干部的工作情況。三是通過和學生個別談話，找以前班上的班委干部談話等，了解學生遵守學校紀律的情況及完成作業的情況，從中了解到有少數人是只到校讀書不做作業，如我班的羅莎莎，周鵬，還有新轉來的代大元等，還有的學生學習條件差，而在家里又嬌生慣養，受不得委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。根據了解到的情況，有針對性的制定了班主任工作計劃。

二、以身作則，樹立良好的班風

在班主任日常工作中，一是按時到班，了解學生到校情況，對到校較晚的學生，了解他們遲到的原因，并提示他們合理安排時間，按時到校。二是提前候課，做好課前準備，也要求學生相應的做好課前準備，如上語文課，學生就需要準備課本，筆以及課堂筆記本等；數學課就要求學生準備數學書、練習本及文具等，同時規范擺放位置。下課離開座位后凳子要歸位。三是清潔掃除按時到場，示范并督促學生做好教室和公區衛生。四是利用學校升旗和集會的機會組織學生按要求站好隊列有序到場和退場。通過這段時間的努力，良好的班風已有雛形。

三、培養助手，提升班干部的能力

五年級已經是小學高段，學生的自理能力、自制能力比中低年級要求又要高一些。對此，首先是選一批熱心班集體，有一定組織能力，學生擁護的優秀學生組成班委會。其次，根據不同學生的特長和能力安排相應的工作，比如我班的魏濤，他成績優秀，肯動腦筋，喜歡鉆研，工作能力也比較強，就讓他擔任了班長，負責全面工作；李媛同學動手能力強，責任心也強，就讓她擔任清潔委員。李楊同學音樂方面很好，就選她擔任音樂委員等。第三，雖然是高段學生，但是管理能力畢竟有限。因此在分配工作后，對分管每個方面的班干部都分別提出要求，并交給每一個班委干部管理方法，同時在工作中不斷發現不足，不斷指導改進。通過這段時間的指導，多數班委干部都能明確自己的職責，做好分管的工作。現在每天的清潔掃除，中午的自習，班委干部都能按要求認真組織。

四、正面教育，善用鼓勵與表揚

小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。由于每個學生的家庭環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“有問題的學生”要從關愛的心態出發，發現他們的閃光點，及時表揚與鼓勵。如：我班有一位學生名叫張海東，他行為習慣差，根本沒有學習的欲望，經常在自己的座位上坐不住，有時還趴在地上玩，把紙撕成碎片灑在滿地，影響了教室的環境衛生。我經常觀察他的一舉一動，看見他上課時不知道干什么，于是，我就每節課給他安排任務：規定每節課寫一篇小字，下課后我給他批改并讓他讀自己寫的字，指出認錯和寫錯了的字讓他改正，再打上分數，最后口頭表揚他幾句。這樣，他很高興，也就不會趴在地上撕紙片了。

五、有的放矢，做好家訪工作

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化，多數時候是以打電話和校訊通的方式與家長聯系。在家訪時給家長介紹一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并讓家長隨時與老師配合、了解學生在家里或學校的學習、生活情況。及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

以上這些，都是我最近一段時間所做的工作。隨著時間的推移，學生的認知不斷的增加，班務工作也需要不斷改進。在今后的班主任工作中，我將虛心學習各位班主任老師的先進經驗和管理方法，爭取把自己的工作做得更好。

第三篇：小學六年級班級管理常規

六年級班級管理制度

扣分制度

一 紀律

1，不得遲到早退，對于遲到五分鐘之內者扣0.5分，五分鐘以上者扣1分。

2，不得無故曠課，曠課一節扣1分，一節以上扣2分。

3，上課、上自習期間不得講話和隨意下座位違者扣1分，吃零食者扣1分，睡覺者扣1分。4，老師在講臺上講話，不得隨意起哄，違者扣0.5分，任意頂撞老師者，扣2分。

二 做操（由體育委員負責）

1，做操或升旗期間，吵鬧或者不認真做操者扣1分。

2，學校會議期間不得吃零食或隨地亂扔垃圾，違者扣1分。

7，不得在班上追趕打鬧，違者扣2分，情節嚴重者扣5分。

8，不得損壞班級和學校財產，違者照價賠償，并扣2分。

二 衛生

1，衛生打掃不干凈導致扣分，當天負責衛生的那一組，每人次扣1分，并罰掃一天。2，打掃衛生不服從衛生委員安排或者不打掃衛生扣1分。

3，垃圾不扔到垃圾桶，發現一次扣0.5分，并負責當天倒垃圾。

4，不得隨地亂扔垃圾和踐踏草坪，違者扣1分。

獎分制度

1，一周未扣分者加1分。

2，期中期末考試前五名各加2分，前十名加1分，進步五名或以上加1分，進步十名或以

上加2分。

特別注意事項

1，反學校校紀校規而導致扣了班級的分，在班級中要扣除雙倍。

2，凡是有原因要請假者先向班主任說明理由，班主任同意簽請假條后再拿到學生科審批。

第四篇：塘溝小學班級常規管理考核細則20180831

塘溝小學班級常規管理考核細則

一、指導思想：

班主任是班集體的組織者和指導者，是學校貫徹國家教育方針政策，促進學生全面發展、健康成長的骨干力量，為進一步發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，提高班主任的爭先創優意識及班級管理的工作質量，特制定本細則。

二、考核辦法：

1、班主任管理（1）、課間操（班主任必須到班級前面，如果請假或有事必須找老師替代并報值周領導，否則按未到處理。），遲到或早退一次扣1分，未到一次扣2分。

（2）、班會課不正常進行，每次扣2分。（3）、班主任亂收費、亂攤派物品除按規定處理外，一次扣5分。（4）、班級學生每發生一起安全事故，扣5分。（5）、學校布置的班級任務未及時完成，每次扣2分。（6）、班級出現學生違紀現象，每次扣2分。（7）、召開班主任會遲到，每次扣1分，一次不參加扣2分。（8）、班主任定期進行家訪并作好記錄、做好周計劃與總結工作并作好記錄，此項工作不到位的扣2分，未做的扣4分。

2、班級管理

(1)、班會、廣播操、眼保健操、升旗儀式，須按學校規定及時、認真做好，班級整體效果不好的，每次扣2分。

(2)、學生參加各種集會，會議效果較差的班級扣2分。

(3)、下晚自習后，按時熄燈離開教室，回宿舍就寢，熄燈鈴響后，如被值周領導檢查發現就寢紀律較差的班級每次扣2分。

(4)、學生要尊敬師長、團結同學，在校園內用語要禮貌、文明，打架、罵人的一人次扣1分。(5)、學生進網吧的一人次扣2分。

(6)、學生不準吸煙、攜帶危險品進入校園，發現一人次扣2分（班主任自查的例外）。

(7)、學生應愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂抹亂刻畫，發現一人次扣2分。(8)、學生翻越圍墻一人次扣3分，損壞公物，除按規定賠償外一人次扣3分。

(9)、放學路隊秩序混亂的每次扣1分，就餐時有學生講話敲碗碟等，每1人次扣1分，餐廳地面、桌面不清潔扣1分，進出餐廳秩序混亂的扣1分。

3、衛生打掃方面

(1)、教室內桌凳擺放不整齊扣1分。

(2)、室內打掃要干凈及時，打掃不干凈扣1分，不打掃扣2分。

(3)、教室門窗關鎖不好、不及時每次扣1分，日光燈、飲水機、電視機等電器未及時關的每次扣2分。

(4)、教室門窗、墻壁、課桌、講臺、屋頂、走廊要定期“三除”（指除塵、除蜘蛛網、除雜物），保持清潔。檢查時有一處不清潔扣1分。

(5)、清潔區打掃不干凈的每次扣1分，不及時掃的每次扣2分，不打掃的每次扣3分。

4、其他方面（1）、少先隊成員檢查時，其他學生阻礙檢查、拒絕檢查扣1分，用其它不文明行為報復少先隊成員的，一人次扣班級2分。

（2）、學校布置的突擊性任務，必須按時完成，如果班級未能完成，每次扣2分。（3）、出現重大安全事故或其他問題，凡屬于班主任負責的，實行責任追究制，并酌情扣班級積分不低于4分。

（4）、凡在學校組織的各項活動中，獲得名次的分別加班主任5、4、3、2、1分，名次數目以學校規定為準。

（5）、凡參加縣級及縣級以上教育主管部門組織的與班主任有關的各種活動中取得成績的（以獲獎證書為準），國家級的加班主任10分；省級的加班主任8；縣級的加班主任5分（只獎最高獎，不重復加分）。

（6）、班級學生參加縣級及縣級以上組織的體育、文藝演出等活動有獲獎的，每人次加該班班主任1分。

（7）、班級學生出現違反校紀校規的，不在以上條款內容范圍的，將酌情扣班主任積分1—5分。

三、考核辦法

1、班主任每月的基本分為100分。

2、班主任日常考核、班級常規考核由值周領導每天檢查，考核，每周作為一個周期。

3、每月結束，學校組織召開一次班主任工作總結會，對一個月的班主任工作積分進行匯總排名，一個月班級積分總分累計列全校倒數第一的班級，該班主任在班主任工作總結會上進行表態發言。其中積分前十名的班主任定為優秀等次，發班主任費150元左右；積分后五名班主任定為基本稱職等次，發班主任費110元左右；其余名次班主任定為稱職等次，發班主任費130元左右。

4、其他未盡事宜，由校長室討論決定。

第五篇：小學教學常規管理考核細則

小學教學常規管理考核細則

小學教學常規管理考核細則為了規范學校的教學常規的管理，如實地掌握、了解各科教師執行教學常規的情況，特制定董團小學教學常規考核細則。

一、計劃（1分）

教師按要求認真撰寫、按時上交各學科教學工作計劃。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養學生的措施，有本學期教學小結。上交不按時扣0.5分，缺少一項內容要求扣0.2分。

二、備課（5分）

1、教師認真設計教學案、導學案個案，導學案個案設計呈現學習目標、學習重難點、學法指導、知識鏈接、自主學習、合作探究、整理學案、達標測評八大板塊，教學案個案設計呈現教學目標、教學重點難點、教學方法、問題導入、互動合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業、板書設計九大板塊。字數不少于1500個字。缺少一大板塊扣0.5分。

2、導學案個案、教學案個案每周五按時上交教務處檢查登記。不按時上交或缺少一次扣0.5分。

3、教師集體備課以共案為準，缺席一次對個案的集體討論扣0.5分，集中研討準備不充分，不發言一次扣0.2分。查集體備課記錄。

4、共案形成后，教師要根據本班的班情與學情，對共案進行補充和調整，形成復案，并使用復案上課。缺少一個復案扣0.5分。

5、使用復案上課之后，教師要對課堂中的問題或缺陷進行補充，形成續案；對復案的教學預設在課后反思的基礎上進行修改、補充，形成補案。未對復案進行補充及反思，一次扣0.5分。

三、上課（5分）

1、教師使用復案上課，學校教務處會組織人員深入課堂進行抽查。抽查一次教師使用未進行補充、修改的共案授課，根據《上饒縣中小學教師備課規則》視為備課一般違規行為扣0.5分；教師無共案，又無復案上課，視為備課重大違規行為扣2分。縣級檢查發現教師無復案上課，扣4分。

2、教師不隨意調課，按時上課，不提前下課，不做與課堂無關的事。每違反一項扣0.5分。

3、教師上課精神飽滿，用普通話進行教學，充分利用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生。該項通過問卷調查反饋，違反一項扣0.5分。

4、擔任語、數、綜合實踐活動課的老師每學期至少指導學生參加一次有主題的研究性活動和綜合實踐活動，要有實施方案、過程、結果評價等詳細資料。無資料扣1分。

四、作業批改與輔導（5分）

1、作業布置依據每課時的教學目標設計明確清晰，要有活動類或紙類的作業，數量適當，體現梯度，照顧到不同學習水平層次的學生。違反一項扣0.5分。

2、批改作業及時認真，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正，作業達到規定次數。每違反一項扣0.5分。

3、作業成績實施等級制，并有鼓勵性的語言。違反一項扣0.5分。

4、課外輔導作業形式可以多樣，但一定要有梯度，適用不同學習水平的學生，及時批改。違反一項扣0.5分。

五、教學研究及評價（4分）

1、教師要積極參加各學科教研活動，不無故缺席，缺席一次扣0.5分。查各年級教研活動記錄。中心小學教師每學期聽課不少于15節，村小教師每學期不少于10節，教學點教師每學期不少于6節。少1節扣0.2分。按照聽課記錄本的項目內容，記錄詳實具體。違反一項扣0.2分。

2、教師每學期認真完成“六個一”：一堂公開課、一份聽評課反思后記、一份試卷、一篇教學論文或教學總結、一本家訪記錄本、一份任教班級學科成績表及試卷分析。缺少一項扣0.5分。

3、教師每學期復案中完整的教學反思不少于10篇。少一篇扣0.5分。

4、教師業務學習筆記要按學習內容的要求撰寫，每學期不少于5000字，其中要有2000字以上的學習心得體會。每少1000字扣0.2分。

5、每學期的各科單元測試卷任課教師要認真組織測評，及時批改。撰寫期中或期末試卷分析，少一次扣0.2分。

6、上好音、體、美等課，音樂每學期至少教會學生10首歌，每少1首扣0.1分。美術課注重培養學生的審美、繪畫能力，根據《按備課、練習批改量化表》作業每少一次扣0.1分。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不放任自流。每違反一次扣0.1分。

附：以上五項內容采取倒扣分形式，扣完為止，即日起執行。

董團中心小學教務處 2011-3-15