第一篇：班級一日常規管理

幼兒園班級一日常規的培養

幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環境進入到陌生、有紀律約束的集體環境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規則的制約。從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

一、幼兒園一日常規的重要性和必要性(一)幼兒園一日常規的重要性。

一日常規就是需要幼兒經常遵守的班級規則和規定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規范，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時間及順序的規定。

2、遵守一日活動各環節具體要求的規定。

3、遵守幼兒的一般行為規范的規定。顯然，一日常規是幼兒教育主要內容之一。我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規。一日常規的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發展，對培養幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。

（二）幼兒園一日常規的必要性。一日常規的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義：

1、一日常規幫助幼兒適應幼兒園集體環境。

2、一日常規幫助幼兒學習在集體中如何生活。

3、一日常規可以維持班級活動的秩序。

4、一日常規可以幫助保教人員組織班級活動。

有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣。播下習慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習慣是可以通過教育來培養的，行為習慣的養成也是從幼兒時期抓起的。個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。一日常規的形成過程是培養幼兒良好的行為習慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機構，培養幼兒的一日常規是必不可少的。幼兒期是最容易養成固定習慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復，而從小形成某些好習慣，將會終身受益。教師不僅要規范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應社會的發展有著很深遠的影響。

二、如何培養幼兒良好的一日常規。

（一）建立良好的生活常規。

生活常規是幼兒園為了培養幼兒良好生活習慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環節的基本規則與要求。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒的習慣和初步的生活自理能力。” 幼兒園生活常規對幼兒每天生活活動的內容、時間、程序等均有明確的規定，使幼兒一日生活能保證在一定的節奏、一定的秩序和一定的規律中進行，有利于培養幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，同時生活常規也是實現幼兒園教育目標的重要保證。

對于幼兒來說，形成良好的生活常規是一日常規的重要組成部分。幼兒的本性是天真無邪，他們就象一張白紙，教他們什么他們必然會按所教的去做，所以從入園的第一天起就要有目的培養生活常規。一個班級的生活常規又與班級里的每個幼兒的生活習慣息息相關。幼兒是否具有良好的生活習慣對今后的學習和生活是起著決定性作用的。孩子從呱呱墜地，就在家人細心、周到的呵護下慢慢長大，或許由于現在的家庭多為獨生子女，旁人寵愛有加，往往忽視了孩子自身的一些能力。怎么樣才能更好的培養幼兒的生活常規呢？除了創造機會讓孩子鍛煉以外，由于各年齡段幼兒的生理特點不同，培養生活常規時的要求從小班到大班要逐步提高。

培養生活常規時應注意以下三點。

1、進餐要求：幼兒飯前洗手，吃飯時做到安靜就餐，不掉飯粒，不挑食，飯后漱口，擦嘴，獨立吃完自己的一份飯菜。

2、午睡要求：能在教師地幫助下穿脫衣褲，獨立的穿脫鞋子，并主動擺放在固定的地方，不尿濕床鋪，并且能自己安靜入睡。

3、盥洗要求：能按意愿入廁，不打濕褲子，便后會主動沖洗廁所，并且洗手，洗手時知道卷起袖子，不打濕衣服。各班針對孩子發展的具體情況培養生活常規時再做酌情調整。

教師為了使幼兒身心健康發展，使幼兒的天性得到自然表現，培養生活常規時注意方法的靈活性，不能太強制化了，不能管得太死。例如：在午睡時，有的小朋友不能安靜入睡，總是翻來覆去，而且還總嬉笑。這時我們就可以安慰幼兒，不能對他強聲呵斥，不妨以商量地語氣對他說：小朋友，你看現在是午睡的時間，小朋友都睡覺了，還有我們班的小動物也都睡了，你呀不要吵醒他們了，睡不著，可以躺在床上閉上眼睛，好不好？”這樣緩和了他的情緒，再加上老師的親切撫摸，雖然他還是不能盡快的安靜，但在不知不覺中也會入睡的。又如：進餐時，有的小朋友不喜歡吃胡蘿卜，老師可以創設情景，說：“今天我們都是小兔，看誰吃的蘿卜最多。”不愿吃的孩子只要開口吃了一點就行，到中大班逐步過渡到多吃一點。對于像水杯毛巾這樣的生活用品，可以收集幼兒的一寸照片，塑封后作為水杯、毛巾的標志，這樣孩子們很容易記住自己的水杯、毛巾的位置，增強了自我意識，有利于生活常規的建立。

（二）建立良好的集體活動常規。

在組織集體活動時，幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動，讓幼兒從小就知道生活在一個集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲。蒙臺梭利的教育原則和方法是在“有準備的環境”和特定的條件下給幼兒最多的自由和權利，并在組織得井然有序的自由活動中讓幼兒自然而然地受到紀律和道德方面的訓練，讓它植根于幼兒心靈深處并逐漸養成習慣。集體活動常規主要體現在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習知識、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養成良好的學習習慣。如：正確的坐姿；正確地握筆姿勢；科學的用眼、用腦小常識；愛護學習用具；獨立完成當天的功課等習慣。集體活動常規還包括幼兒要順應集體里的指令。如：站隊時要一個接一個，排好隊，不能擁擠；上課不能隨意走動，要認真地聽老師講話和伙伴回答問題；玩玩具時不能爭搶別人的玩具，而且玩完之要把玩具擺放整齊；看書時不能撕書，不破壞幼兒園的東西??這些都是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規。但有的幼兒不是很好地按要求去做，這就需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養。例如排隊，對小班的幼兒來說，是一件比較困難的事情，他們顧前不顧后，顧后不顧前，如果采用機械式的反復練習和枯燥的語言引導，效果肯定不佳。因此，我們可以運用“開火車”的游戲，上火車后同老師一起“擦車廂”“擦玻璃”，一只手牽住前面小朋友的衣服，另一只手同老師做一樣的動作，有時也可用給“火車”加油的辦法，摸摸每個小朋友的耳朵或是小臉，不僅排隊問題能迎刃而解，而且也滿足了幼兒對肌膚接觸的渴望。在組織集體活動中，如果幼兒不能受規則的約束，或是不注意聽或是做小動作，用兒童化的巧妙語言與幼兒溝通也是很有作用的。

通過引導幼兒在活動中逐步建立和完善集體活動常規，并認真執行，把這種執行作為自身的需要，從依規則控制自身行為到形成動力定形，也就是我們所說的：習慣成自然。

集體活動常規還有語言常規、操作常規等，都是很必要的。要使幼兒成為一個懂禮貌講文明的孩子，語言美是必備的。認真地傾聽，大膽地表達都是培養語言常規的基本方法。操作常規包括教師提供的一切學具和游戲材料，知道正確的運用和保管。這些看起來不是很在意的事情，但對于幼兒來說非常重要，我們不能忽略它，任何事情都是從點點滴滴做起的。

（三）建立良好的游戲常規。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多，建立良好的游戲常規也是很必要的。

幼兒喜歡玩游戲，有時玩得高興時，不能控制自己的情緒，玩得投入時，不能控制玩的時間。針對不同的游戲要提出具體的要求，并且要強調沒有遵守要求帶來的后果。如：在玩“小司機”游戲時，如果司機不遵守交通規則，會出現什么樣的后果？在玩角色游戲“醫院”時，病人不遵守醫院的規章制度，病人就怎樣？教師在指導幼兒進行區域游戲時，要求幼兒愛惜各個區域的游戲材料，選擇了區域之后要與伙伴友好相處，團結互助，游戲結束時要把各個區域的物品放在固定的地方，擺放整齊。戶外游戲時，教師應引導幼兒積極參與體育鍛煉，在注意保護自己的同時，也要關心小伙伴，聽到信號后馬上回到老師的身邊，游戲結束，要求幼兒整理好戶外活動器材，逐步引導幼兒學會自我管理。制定必要的游戲規則，建立良好的游戲常規，使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。

三、培養幼兒一日常規的注意事項。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，這句俗語是從古至今人人皆知的經驗之談，也是一個人生存在這個社會里首先所必須遵守的。大到國家的法律，小到集體的一日常規，都要求我們必須遵守一定的規則規范。那么，幼兒園一日常規培養過程中應注意哪些問題呢？

（一）建立平等的師生關系，創設寬松的環境氛圍。一日常規與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。著名的兒童教育理論家蒙臺梭利曾強調自由在幼兒發展中的重要性，這種自由可以將幼兒的天性得到自然表現，教育應該通過研究隱藏在幼兒內心的需要，盡可能地消除妨礙幼兒所需要的正常發展的障礙。但蒙臺梭利所指的自由不是隨心所欲的，不是喜歡怎樣就怎樣，愛干什么就干什么，也不意味著支持兒童毫無目的、放任地、無規則的活動。如果幼兒在進餐時把腳放在桌子上，或者把玩具扔了一地，教師也不加干涉糾正，這樣肯定不對。教師應該讓幼兒了解什么是對的，什么是錯的，哪些事情應該做，哪些事情不該做。要使幼兒身心健康發展、使幼兒的天性得到自然表現，就應該讓幼兒有一定自由選擇的權利和機會，也不能把幼兒管得太死。要讓幼兒自由、主動地與周圍環境事物互動起來，促進其身心的發展。教師應該讓幼兒了解一日常規不是用來管教、限制幼兒的一切活動的，而是用來幫助幼兒很好的生活在集體中。一日常規中隱含著自由，自由里滲透著常規。

為幼兒創設寬松、民主、自由的精神環境，是促進幼兒主動遵守各種規則的一種有效手段。讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受到教師的愛，不畏懼教師。教師與幼兒建立起一種平等、和協的師生關系，教師提出的要求不能強壓在幼兒身上，讓幼兒參與常規的制定。參與常規制定的過程實際上也是引發幼兒思考的過程。例如：午睡起床后要疊被子，床較小，疊起來很困難，有的孩子在地上疊被子，很不衛生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論：應該在哪里疊？怎樣疊？由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。因而，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。象這樣各種規則的制定可以是在幼兒互相討論的基礎上，師生達成共識后產生的。因此教師要了解幼兒的需求，成為幼兒的知心朋友。

（二）提出合理的規則要求，符合孩子的年齡特點。各班的常規要求應從孩子的年齡特點出發，分階段提出。9月份孩子剛入園，可要求孩子在教師的示范提示下，初步學習按老師的指令（如鈴聲）進出活動室，收放玩具。如某一段琴聲，告訴幼兒活動要開始了，趕快回到自己的位子上去。另外，在成人的幫助下能吃完自己的一份飯菜。10月份，要求幼兒習慣于聽鈴聲做事情，把掉在地上玩具撿起來，離開活動室時會把自己的小椅子輕輕擺放到桌子底下，會用小勺吃完自己的一份飯菜，樂意在班上午睡，不依賴某種物品入睡等等。

到了第二學期，要求幼兒理解并執行一日活動各環節的轉換指令，養成好習慣，如進出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐；與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。幼兒園小、中、大班的生活常規具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的生活常規具有一致性，體現內容的重復；另一方面，幼兒的發展具有年齡階段性，其常規對不同年齡的幼兒應體現規則與要求上的層次性。每一項規則，一點一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復雜，由邊教邊幫到逐步學會獨立完成。小班常規培養重點：

?重視小班的常規培養，開個好頭，為中大班奠定良好基礎。?注重于生活常規的培養，培養良好的生活衛生習慣。中班常規培養重點： ?重視社會性常規培養。?養成良好的生活習慣。大班常規培養側重點：

?進一步加強常規教育，逐漸養成幼兒良好習慣。?培養幼兒自我管理能力，讓幼兒學習管理自己（包括管理自己的行為、生活物品、語言等）。

?讓幼兒學會正確處理自己與集體之間的關系，意識到自己是集體中的一員，應該遵守集體規則與紀律，增強責任感。?為幼兒入小學做準備，側重學習活動常規培養。

（三）創造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次的實踐訓練。充分的、多次的實踐是建立良好班級常規的關鍵。生活在集體中的孩子，他們的每一天由生活活動、游戲活動和學習活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學習和交往等內容，從而獲得“在什么時候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認知、體驗和經驗，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復的實踐中得到強化，進而逐步養成良好的班級常規。教師應盡最大的努力創造條件，為孩子提供練習的機會。無論在態度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。

（四）提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。幼兒期是具體形象思維，他們喜歡模仿成人做自己能做的事情，自我意識逐漸加強。因此，在培養幼兒養成良好的生活衛生習慣、行為習慣等常規教育中，教師首先以身作則，嚴以律己，言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。［11］給幼兒以正確的示范，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道哪件事情應該怎樣做才是符合要求的。孩子善于模仿，教師、家長的言談舉止、行為習慣都是他們學習和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。

同伴間的影響力對幼兒的發展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規培養中的有效方法。

（五）教師之間要密切配合，常規培養要持之以恒。教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規工作的基礎。正班對班集體負有管理的責任和義務，正班要善于對班級的另兩位教師有全面的了解，要知人善用，善于協調，使各位教師之間揚長避短，人盡其才，充分調動班級教師工作的積極性、主動性、創造性，使班級各項工作有條不紊的開展。一周的情況可以利用周五開班務會的形式，進行教師行為、幼兒活動情況反思，找出不足，擬訂具體的改進措施，進行再實踐。通過實踐——反思——再實踐這條有效途徑，使幼兒一日常規活而不亂，使每位幼兒在原有水平上有所提高。

對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開學初，大張其鼓的抓常規，培養幼兒的生活習慣，到了學期中、學期末就不管了，也不提要求了，幼兒愿意怎么做，就怎么做，造成了前緊后松，使幼兒的生活常規不穩定，時好時壞，甚至造成我們所說的幼兒“人來風”，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。要讓幼兒在一日生活中自然而然的形成一種生活習慣，行為規則。

一個班級的常規好壞，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也因此在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量。所以，一日常規的培養，教師要時刻做到心中有數，只要幼兒在班上，常規的培養就是常抓不懈的工作之一。

（六）做好家長的思想工作，形成教育合力。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。［12］在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務的內容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。因此幼兒生活自理能力的培養，行為習慣的培養，必須要有家長的支持和配合，才能收到良好的效果。為了鞏固幼兒所學到的自我服務技能，我們利用家長培訓會和家長宣傳欄向他們介紹培養幼兒生活自理能力對入學幼兒的重要意義，希望家長盡量在家里安排幼兒一些力所能及的勞動任務。如：整理床鋪、用具、衣物、書籍、玩具，照顧花草，收拾房間，做好第二天上幼兒園的準備工作等，并堅持按一定的要求去做。可見，做好家長工作，使家庭與幼兒園形成教育合力是培養幼兒一日常規的關鍵。家庭成員對孩子的要求、態度也要一致。此一時、彼一時，不能高興時就無原則，一味寬容，不高興時就一概禁止，斥責。不能說話不算數，前后矛盾，家長說錯了，應當認錯，甚至道歉，為孩子樹立知錯就改的好榜樣。家長的威信會更高，教育效果也就強了。

常規培養要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行。對幼兒付出愛心，付出耐心，你會從他們身上看到許多閃光的地方，也會看到他們是那樣的具有潛力。

讓那么多閃光點凝聚在一個班里，你的班級就一定會是一個出色的班級。

第二篇：班級一日常規管理

班主任管理學生一日常規值周班制度

班主任管理學生一日常規值周班制度

班主任管理實施細則

班主任工作經歷了漫長的教育實踐，特別是民辦學校的班主任管理工作，包涵了極為豐富的實踐與深刻的內涵。沒有班主任的敬業，愛心與創造性的工作便談不上建設優良的校風與培養高素質人才。

在現時代班主任更是學校教育的重要力量，是整合各種教育力量的最優人選。所以著重優化，細化，強化班主任隊伍建設，注重對班主任的學習培訓和管理，對班主任的政策上要給予優惠和傾斜。既要嚴格強化又體現人性化管理，使班主任工作有勁，又要心情舒暢，發揮最大化的效能。

一、要求班主任堅持學習，完善自我，不斷更新自身的思維方式與智能結構，形成新教育觀、學生觀，充分發掘自己的教育智慧與才干。積極投入新課改的學習與實踐中，面對不同的教育對象，敢于管理、善于管理、細致管理。公平、公正對待每一個學生。善于化解教育矛盾，使所有的學生積極投入學校的生活，熱愛學習和創造，更重要的是以身示范，以自己的人格魅力來影響和教育學生，培養學生的完整人格，使學生健康成長。

1、定期組織教師師德師風培訓，期初、期中、期末各一次；

2、新班主任的上崗培訓；

3、通過學校學期德育工作思路別訂班級管理計劃，德育行事歷；

4、通過班主任班級目標管理和班規制訂，每期要評定等級；

5、每周日晚第三節班主任例會，安排優秀班主任及事例進行交流學習，布置下周工作要點；

6、每周二、周四晚修前十分鐘由段長召集班主任碰頭會，建立段長日記，期末評比；

7、期中后組織班主任工作業績心得座談會，評比A、B、C三等；

8、組織班主任到校外交流、學習、旅游；

9、期末班主任對問題生轉化的個例課題研究論文與經驗交流會，論文組織評比，作為期末班主任考核之一；

10、每學期評選優秀班主任，向普通班班主任傾斜，凡被評上優秀班主任的，下學期每月工資增加100元。

二、進一步完善落實班主任工作業績綜合評價制度，把待遇與考核掛鉤，拉大距離，真正體現獎優罰劣，優化改進遞減法。調動主觀能動性。對班主任崗位責任考核分十大塊，分別為：①一日常規考評②學風考評③心靈交流考評④德育成長卡運作考評⑤班容班貌考評⑥班級目標管理考評⑦文明綠色寢室考評⑧班級學生獲獎或違紀考評⑨參于校級活動考評⑩六到位考評。

1、一日常規考核

（1）學生應遵守各項規章制度，出勤紀律、課堂紀律（含自修）、晚寢紀律、衛生（公共場地、教室、寢室），用餐，兩操紀律、日常行為、節電節能，由政教處、教務處、生活指導老師、學生會各部，值周班管理、行政值日，匯總各方面情況考核，每天以負分制形式進行黑板報公布。（落實到人頭）班主任應每天關注一日常規考核，要及時了解扣分原因及時加強班級管理。在衛生方面，采取改進遞減法。（如周一扣4分，周二立即改正，則周一的負分予2減為2分。如一周均保持無扣分，則取消周一的2分。）（如周1扣4分，周二繼續被扣則遞增6分，依此類推。）負分制扣一分，則扣考核工資1元錢。

2、學風考核

（1）為鼓勵學生努力學習，積極參與教學活動創造良好的學習風氣。每月根據教務處對各班課堂情況考核，完成作業情況和班級學習氣氛及月考、期中期末成績考核，進行綜合評定，評：A、B、C、D。A加15分，B加5分，C減5分，D減15分，特別優秀者加20—50分，特別差者減20—50分。

（2）班主任增進對新課改的認識，認真做好綜合實踐活動課的指導組織考核，認真做好學生綜合素質考核、學分認定工作。配合各任課教師，開展研究性學習，鼓勵學生去探究、去創新、調動學生學習熱情，由教務處定期考核各項工作，工作質量分3等，A加20分，B加10分，C不加分。

三、班主任與學生《心靈對話?情感交流》，班主任把自己的責任與情感愛心教育結合起來，全面關心學生心理、生活、學業，注意與學生的心靈溝通。

1、要求每月與學生《情感交流》記錄不少于3次，于月底25日上交政教處考評，遲交一次扣10元。

2、每月《情感交流》記載要求有目的、有內容時間、地點、學生心得體會，以及學生效果反饋，缺一項扣3分。考評分A加20分，B加10分，C加5分，D不加分。

3、推薦優秀范例在班主任例會上示范學習，對于成績顯著者嘉獎50—100元。

四、建立學生德育檔案即《德育成長卡》，及時全面評價督促、激勵學生。

1、根據《一日常規負分制》、《校規三十條》、《思想品德百分制獎懲考核》以及《班規》，由班主任每周記載，及時發現學生閃光點和問題，及時給予獎、罰分，每周通報學生以及與家長溝通，共同做好學生的教育工作。

2、班主任對學生嚴重違紀行為及重大安全問題，要事先做好防范工作，杜絕惡性事件發生。對學生的一般違紀行為，班主任發現上報政教處，不扣班主任分。但班主任隱瞞或沒發現，由政教處發現的一人次扣班主任20元。

3、對《德育成長卡》運作，全面、細致、及時，考核分A加20分，B加5分，C扣5分，D扣20分，每月于25日交政教處考評，遲交扣30分，不交扣50分。

五、班容班貌考核

環境是一種教育力量，良好的德育環境，積極向上、幽雅整潔綠色環境的班容，催人奮進的文化建設，能為學生創造一種好心境，能使之心身健康成長，起著潛移默化的作用。

1、班容包括：教室環境布置、綠化、教育氛圍、黑板報、張貼物與桌椅整潔。

2、班貌：學生穿校服戴校卡，儀表儀容、言談、學習風氣、集體觀和班級集體凝聚力等，每月定期查一次，每周不定期抽查。

3、黑板報每一個月出一刊（逢期中、期末考暫停，但上期刊要保留）。黑板報要求：思想性強，有時效性，有反映學生心聲。每刊不少于三篇內容。版面設計藝術，有創意，文字優美、工整，色彩美。

4、班級環境布置有教育意義，有國旗、班規，有開辟園地，張貼得體，桌椅整潔，物品擺放合理，無損壞，衛生清潔，有美化、綠化的環保意識。

學生儀表得體，校卡佩帶標準，言談文明禮貌，不看不健康書畫、音像。學習風氣濃厚，同學之間團結，集體觀念強，遵紀活潑的精神風貌。

以上四項班容班貌考核，每一周隨機考察1次，黑板報評選一次。評選達A級獎20元，B級獎10元，C級扣5元，D級扣20元。

六、班會目標管理考評

班會是班級教育的一個重要陣地，班會教育的形成，能產生一種神奇的力量。培養團隊精神，把班級擰成一股繩，使學生能在這個舞臺上，盡情展示才能，把握潛能，真誠交流，體驗成功。有利用培養學生創造思維和能力。學校每學期設定主題班會6次，班級自行設定6次。

要求：

①課前精心設計，內容要生動活潑，形式多樣化，發揮學生主體作用。（切勿班主任滿堂灌）

②具有深刻的教育意義。③達到預期的目的與效果。④記錄詳細（附講話稿）。

⑤每月考評，分4等，A等獎20元，B等10元，C等不獎，D等扣10—20元。

七、加大寢室管理力度，創建文明綠色寢室跟星級綠色寢室。創造文明寢室新形象，營造身心健康的好氣氛。①班主任要督促學生做到紀律優，環境美，言行美，內務整齊，衛生整潔。②團結友愛，互相幫助，文明生活，無違紀行為。③寢室布置有文化創意，有綠化，美好意識。④愛護公物，節約水電，按時作息。每周被評上文明寢室加5分，文明星級寢室加10分。寢室被掛黃牌扣10分，文明星級免檢寢室加20分（文明星級免檢寢室必須四周內不扣分，評之后只會對其進行隨機抽查，兩次不合格則取消免檢），連續兩次掛黃牌扣20分，班級不能申報文明班級。

八、班級學生獲獎或違紀考評

1、班級學生獲得市級、區級、校級獎勵分別按《德育百分制考核標準》加分。

2、學生嚴重違紀是班主任發現上報政教處一人次加20分。

3、學生嚴重違紀班主任隱瞞或不知情一人次扣20分。

九、參加學校各項活動集會

1、各項活動遵守活動規則，注重安全，遵守紀律，領導組織有方，加10—20分。

2、每次活動學生踴躍參與認真完成活動任務加10分。

3、組織紀律渙散，領導組織不利，扣10—20分，出現安全事故，扣20分以上直至行政處理。

十、班主任六到位

1、兩操到位。課間操督促學生迅速及時到到操場列隊做到快、靜、齊，主動認真指導學生提高廣播操質量，請假學生名單當即上報政教處。積極配合體育組挑出本班做操不合格的學生3—5名，每人加3—5分。眼保健操要求班主任能按時

到班巡看，檢查學生們做操的情況，督促每位學生動作規范到位，防止個別學生利用這段時間打鬧，擾亂課堂紀律。兩操督促不利扣班主任5—10分。

2、早、晚讀到位。按時到教室指導學生朗讀語文、英語并要求學生發出聲，養成良好的閱讀習慣。早、晚讀一次不到位扣10元。

3、晚修到位：每天晚修的第三節規定為班主任坐班時間。要求班主任利用這段時間督促檢查學生的學業完成情況，加強與學生的溝通。保證課堂紀律的安靜，禁止班主任在這段時間內呆在辦公室或在寢室內備課及干私事。班主任可利用這段時間總結一天的工作情況，及第二天應安排的工作，向學生傳達學校的相關工作任務及第二天的工作要求，不到位扣20分，遲到1次扣10分，或請假扣10分。

4、晚查寢到位。每天的晚查寢，各班主任必須在熄燈前15分鐘（至少）到各自班級寢室（主要是男生寢室）與學生交流溝通檢查學生的到寢人數。并在記錄本上登記好：在校人數，請假離校人數，確保每一個學生的去向和安全。班主任可利用這段時間來了解學生的思想，傾聽學生的心聲，以朋友的身份來讓學生感受到學校的關懷，進行生活上的指導等。寢室熄燈與5分鐘后（至少）方可離開寢室。嚴禁老師在此期間，走馬觀花或聚集高聲交談、聊天、打手機，管理不力、遲到扣10—30分，不到一次扣20分。

5、周末送學生到位。學生來自溫州各個地區，而我校周邊環境又較復雜，為了保障學生的人身安全，學校一貫要求班主任周五下午第二節課后立即到指定的車站，目送學生上車。一方面讓學生體會到學校象家人般的溫暖，另一方面也積極防止了一些惡性事件的發生。在周末放學后，班主任必須及時到達指定車站，送學生上車（半小時后）方可返校離校。同時每周末，班主任必須核實各班周末留校人數，上報政教處、生活部做好嚴控制、嚴管理。

6、值周班管理到位。學校的多項管理，需要各位老師積極主動參與配合。及時解決矛盾問題，不能互相推委，敷衍了事。組織好本班學生在各個崗位值勤，做好記錄，做好周總結。班主任先學生而到，值周班任務完成情況按A、B、C、D四等，A等加60分，B等加30分，C等加不加分，D等減30—60分。

學生一日常規扣分細則

一、考勤扣分

1、兩操、自修、上課、集會遲到、早退一人扣1分，缺席一人扣2分。經家長請假、學生書面申請、班主任同意、政教處批準但屬于影響課節的一般事假，一人一天扣0.5分，病假不扣分。因音樂、美術、體育培訓不能參加本班自修的學生，事先由班主任報政教處備案。

2、任何學生團體原則上不得利用自修、上課時間開會或開展活動，否則按缺課論處。

3、節假日，除學校規定的學生留校外，其它學生一律在放假的當天規定時間內準時離校回家，不得提前返校。少數遠道或特殊原因不能回家的，須經班主任批準，報政教處備案方可留校。不經批準留校的每人每天扣5分。留校學生必須遵守學生規章制度，按時作息，嚴格遵守留校生管理制度。

二、課堂紀律扣分

4、自修或上課時，隨便說話扣1分，有鬧堂或亂堂現象一次扣5分。無故不上課到處游玩的一次扣3分。

5、上課隨便下座調座、睡覺、看小說、看報刊雜志、聽收音機、玩東西、吃東西等一次扣1分，看色情兇殺、迷信等壞書刊一次扣5分。

6、在校內要穿校服，宿舍外不準穿背心、便短褲、超短裙、拖鞋、不準穿奇裝異服、女生不準穿吊帶式上衣，不準戴首飾、項鏈、耳環。佩帶校卡要規范。違者一次扣1分。三、三操紀律扣分

7、集會動作慢，隊伍不整齊各扣2分，做操時，說話一次扣1分，有逗鬧現象一次扣2分。做操動作懶散，極不規范一次扣2分。

8、除特殊情況外（受傷）一節動作不做一人扣0.5分。

9、升旗儀式時，不嚴肅、講話、不穿校服、不佩帶學生證一人扣1分。

四、餐廳紀律扣分

10、插隊購買飯菜一人扣3分。

11、將剩余的飯菜到入餐桌或地下的一次扣2分，浪費糧食一次扣１分。

12、在餐廳吵鬧喧嘩的一次扣1分，凡蹲在凳上或坐在桌上一次扣2分。不服從教職員工管理一次扣5分。

五、就寢紀律扣分

13、午休、晚寢遲到一人扣1分，提前起床一人扣1分，午休缺席一人扣1分，夜不歸宿一次扣10分并給予留校察看處分。不經政教處批準留他人住宿的一人扣5分。

14、不能在寢室私自接電源、點蠟燭一次扣5分，禁止玩撲克，違者1人扣2分，說笑、逗鬧、打球等影響他人休息的一次扣1分。晚11點鐘后吵鬧的一次扣5分。

15、同寢室兩人睡一張床者扣2分；凡不在自己床位上睡的扣2分。洗澡洗衣必須在熄燈前完成，違者1次扣2分。

16、凡在寢室吃飯的學生一次扣2分，將剩飯菜倒入洗手間的一次扣2分。

17、離開寢室不鎖門一次扣1分，不按時熄燈，無人時不關燈，不關電扇，不關水龍頭等一次扣5分，踢門、撞門、損壞公物每人次扣5分。

18、男生不準進女生寢室，女生不準進男生寢室，違者一人次扣10分。

六、違紀及嚴重違紀行為扣分

19、凡賭博、盜竊、抽煙、打架、逃學、喝灑等行為一人扣10分，通知家長來校簽協議書，繳限改保證金，并給予校紀處分。凡在寢室內發現有賭具、酒具、煙頭、煙味而沒有人承認的，全寢室每人扣10分。

20、男女生非正常交往的一次各扣10分，屢教不改的勸其退學。

21、不尊重教職員工，不接受老師管教，頂撞老師的一次扣5分。有侮辱老師行為的一次扣10分，并通知家長來校簽協議書，繳保證金，限期改正。

22、損壞公物的除照價賠償外，故意的扣10分，并加5—10倍以上處罰。

23、在黑板、墻壁、課桌等處涂抹、亂刻、亂畫、亂貼的一次扣1分。

24、到辦公室找老師要喊“報告”，未經允許進教師辦公室的一人扣1分。

25、凡男生留長發，染發，女生燙、染發、化妝、佩戴首飾的一人扣2分，并限期改正。

七、環衛、教室、寢室衛生扣分

26、有紙屑、果皮等廢棄物一片扣1分。

27、講臺不整潔扣1分。燈管、門窗、墻壁有蛛絲污漬扣1分。

28、課桌擺放要做到橫、豎一條線，不整齊的扣1分。

29、床鋪上，衣被疊放不整齊的，每床扣1分。床下雜物擺放不整齊的，扣1分。

30、宿舍的臉盆、毛巾要按軍訓的要求擺放，擺放不規范的扣1分。

31、教室和宿舍的雜物擺放不整齊的扣1分，在教室和宿舍里吃飯扣1分。

32、廢物簍堆滿不倒的扣1分。

33、有亂扔、亂潑、亂倒行為的一次扣5分。

八、其他規定

34、凡發現別人有違紀行為 應及時制止并向政教處舉報，違紀者扣多少舉報者就加2倍所扣的分。

35、各類競賽獲獎和好人好事經校長和政教處審核，酌情加分。

36、凡扣分錯誤的，先找班主任澄清事實，再由班主任找政教處予以糾正。如對值勤人不滿，有報復行為的扣10分，并受校紀處分。

37、其他違紀視情節輕重給予處罰。學生違紀與同學、教職工等發生糾紛，在校方處理或調解之前，不經校方同意擅自叫家長或其他人員來校滋事，視情節輕重扣10分以上。情節惡劣者訴訟公安機關。不履行請假手續強出校門者，門衛可適當采取保安措施，并一次扣10分。逃學甚至爬墻逃學的，由家長領回家反省一周，扣德育分10分，交違紀限改保證金3000元，仍屢教不改，則勸其轉學。通校生進出校門不戴學生證，騎車直驅進出校門的各扣3分。

38、有關處罰和教育的規定

對照一日常規扣分細則，犯錯誤后主動承認并立即改正錯誤的，減半扣分或免于扣分；經教育后承認和改正錯誤態度好酌減扣分。經教育后仍拒不承認和改正錯誤的加倍處罰，所有處分一律記入學生檔案。

把違紀學生納入本校“陽光育人工程”作為重點幫帶對象。經教育幫助后，表現確有好轉，在考察期間沒有嚴重違紀行為發生，則經本人申請、班委會討論、班主任考查、政教處審核并報校長室批準，給予撤消處分，退還限改保證金。對嚴重違紀的，由班主任提出處理意見，經學生代表討論通過，由政教處審核報校長室批準，給予紀律處分。附1：處罰措施

1、批評：班級批評和學校批評

2、檢討：班檢討和學校書面檢討

3、警告：警告和嚴重警告

4、記過：記過和記大過

５、留校察看 ６、勸轉：勸其轉學 附2：處分標準

1、一學期累計達30分以上，給予警告處分；

2、一學期累計達40分以上，給予記過處分；

3、一學期累計達50分以上，給予勸轉處分。

值周班制度及注意事項

一、為了讓更多學生獲得學習管理、社會實踐的機會，本校自2006年9月起實施值周班制度。

二、輪值的班級為高

一、高二的所有班級，原則上每學期每班值周一次。

三、值周的起訖時間：周日晚自修至周五午餐。

四、值周班的交接時間及注意事項：值周班班主任須在周五下午第二節課前將值周袖套、綬帶交政教處；下周值周班班主任須在周五下午第三節課前到政教處領取袖套、綬帶、值周記錄本、值周表格，并在周五放學前確定好本班值周分工，并將有關物品發到每個值周學生手中，以便值周學生周日晚自修起開始正常的值周工作。

五、值周班職責和要求：

1、校門口迎賓（6—8人）

時間：早餐時起上午第一節課預備鈴止；

任務：問候來校師生，記錄來校學生無校牌校服詳情。

2、餐廳值周（10—12人）任務：維持三餐就餐秩序； 要求：①班主任帶隊，分工明確；

②按《學生手冊》第23頁“餐廳紀律扣分”標準執行。

3、常規檢查（27人）

任務：值周的27名學生分別確定責任班級跟蹤檢查。其中集會及“兩操”全程跟蹤檢查，晚自修檢查兩次，教室衛生一早一晚檢查兩次，教室用電中午、晚上檢查兩次，校服做眼操時檢查。

要求：按《學生手冊》第22頁“學生一日常規扣分細則”有關條款執行。

六、注意事項：

值周班級應認真執行值周任務，全校師生應積極配合值周班做好工作。

第三篇：班級管理一日常規

合肥市第六十二中學中小學生一日常規

（試行）

小學生一日常規

一、起床

1、按時起床，不睡懶覺。

2、起床后要整理好自己的床鋪，刷牙、洗臉，少先隊員要佩戴紅領巾。

3、復檢學習用品是否準備齊全，整理書包，不帶玩具、隨身聽等與上課無關的東西到學校。

二、到校

1、按時到校，不隨便缺課，因病（事）不能到校，要寫請假條，經老師批準方可休假。

2、上學路上不玩耍，不逗留，不吃零食，自覺遵守交通規則，靠右行走。

3、尊敬師長，早晨遇到師長和同學要熱情打招呼，如說：“早上好！”。放學時向老師道別可說：“老師再見！”。回到家時向長輩打招呼。打招呼時語調平順，面向師長。

4、騎自行車到校要在校門口主動下車，將車推入車棚，有秩序地擺放整齊。12周歲以下的學生不得騎自行車上下學。

5、穿著干凈整潔，衣扣齊全，不敞懷，不歪戴帽子，進入課堂一律脫帽。體育課和體育活動課不能穿皮鞋和妨礙運動的服裝。紅領巾和隊干部標志要佩帶端正。書包帶要長短適當，不把書包掛在脖子上或搭在背后。

6、堅持講普通話、文明話，不打架不罵人，不亂給別人起綽號，不說粗話、臟話和低級下流的話。能自覺使用和推廣文明用語，如禮貌語“請、謝謝、沒關系”等和道歉語“對不起”等。與同學發生矛盾要學會寬容，主動和解。

7、為人誠實不說謊，做錯了事能主動承認錯誤承擔責任。應該虛心接受批評，并表示謝意，如“謝謝老師對我的批評和幫助。”當受到錯誤批評或情況有出入時，要如實向老師說明解釋，有則改之，無則加勉。

8、熱愛集體，團結友愛，愛護學校的花草樹木及公物。不踐踏草坪、攀折花枝，不損壞公物。拾到東西主動尋找失主或及時上交。借別人東西要有禮貌，并及時歸還，如有損壞主動賠償。不是自己的東西千萬不能亂拿。

9、勤儉節約，不開無人燈，不放長流水，不在校吃零食。能妥善保管自己的學習用品。放學時，值日生認真、迅速地做好清潔衛生工作，關鎖好門窗。

10、講究個人衛生，勤剪指甲勤洗頭，勤換衣服勤洗澡，飯前便后勤洗手。自覺維護集體衛生，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑，不在板報、墻壁上亂寫亂畫。

三、上課

1、預備鈴響后有秩序地進入教室，不大聲喧嘩，不說閑話，不追逐嬉鬧，不隨意離開座位或走出

教室，準備好學習用品，安靜坐好。

2、上課鈴響，教師進教室，班長喊“起立”，師生問好后再坐下。

3、上課遲到，要先在教室門口喊“報告”，經老師允許后才能進入。

4、坐姿要端正，主動思考，積極發言，善于提問，自覺遵守課堂紀律，不做不說不想與上課無關的事無關的話。

5、說話先舉手，經老師同意再發言，站姿要端正，鼓勵主動提問。

6、認真傾聽別人的發言，不隨便插嘴或喧鬧，認真做好課堂作業。

7、下課鈴響后，師生答禮后方可離座，如有問題可及時向老師提問。下課后要立即做好下節課的準備工作，把必須的學習用品、用書整齊地擺放在課桌上，并抓緊時間上廁所。

五、做操

1、按《國旗法》規定參加升旗儀式，升旗儀式要穿校服，少先隊員要配戴紅領巾。

2、認真做好兩操（早操、眼保健操），因病（事）不能做操，要事先請假。

3、、認真上好兩課兩操，出操鈴聲響后，要快速整隊，按指定線路到達指定地點，力爭做到快、靜、齊，做操動作要準確到位；眼操要閉眼，按準穴位，聽口令做。

4、廣播操走學校指定的上下樓道路；做操結束后，不擁擠，按學校規定的順序依次回教室上課。

人多時應相互禮讓。

六、課間

1、養成課間休息的好習慣。主動走出教室，聊天、看遠景或進行一些有意義的活動。

2、不在教室、走廊或過道上追逐嬉鬧，不大聲喧嘩，不到校外或離教室較遠的地方游玩，不進行

體能消耗較大的劇烈活動，不玩危險游戲。上下梯遞靠右走。

3、值日生及全班同學搞好本班室內衛生，開窗、擦黑板等。

4、值日生及全體同學注意包干區的衛生保潔。不隨地吐痰，不亂扔廢紙，看到地面有紙屑、包裝袋等主動撿起扔到垃圾箱中。

5、進入教師辦公室要喊報告或輕輕敲門，經老師允許方可入內，給老師遞接東西要用雙手，不能隨便亂翻的物品。當老師找你談話時要站立答話，老師允許方可坐下。

6、對來校參觀的客人，要主動問好，不尾隨、不圍觀。

7、學校“紅領巾監督崗”掛牌檢查，做好監督工作。

七、課外活動

1、積極參加文體活動，遵守紀律，愛護公共財物。

2、積極參加少先隊活動，參加各類力所能及的勞動。

3、積極參加科技活動，發揮主動性、創造性。

4、多進行課外閱讀，拓展知識面。

八、放學后要求：

1、放學按時離校，有秩序地走出校門，途中不打鬧，遵守交通規則。

2、回家先做作業，爾后再玩。主動做力所能及的家務勞動。

4、出入公共場所，要自覺遵守公共秩序，如外出參觀看演出不吃零食，不喧嘩，不打鬧說笑，進退場有秩序不故意擁擠，愛護公物。

5、不準進營業性舞廳、網巴等青少年不適宜去的場所玩耍。

6、能自覺收看有益的圖書、報刊、電視，關注自然關心社會。

7、積極參加社區活動，為社區做好事，遇到壞人壞事主動報告。

8、能自覺地安靜、文明候車，嚴禁亂竄亂撞、追逐打鬧；乘車要按規定線路、車次排隊上車，聽從指揮，文明乘車，嚴禁途中將頭手伸出窗外。

九、用餐

1、講究飲食衛生，做到飯前洗手、飯后漱口，殘渣不亂扔，能自覺將其倒入垃圾桶中。

2、不挑食，愛惜糧食，一般不留剩飯。

十、休息

1、晚上不單獨離家閑逛或打鬧。

2、按時睡眠，保證充足的睡眠時間。睡前刷牙、漱口、洗臉、洗腳。

中學生一日常規

一、晨間要求：

1、按時起床，整齊床鋪，刷牙、洗臉；

2、按時就餐、不空腹上學；

3、離家進家主動與家長打招呼。

二、進校要求：

1、見到老師和同學主動問好；

2、服裝整潔，穿著干凈整潔，衣扣齊全，不敞懷，不歪戴帽子，進入課堂一律脫帽。體育課和體育活動課不能穿皮鞋和妨礙運動的服裝。

2、男女學生不穿奇裝異服，男生不準留長發、女生不燙發、不化妝、不佩戴裝飾品、不穿高跟鞋；在校園內不準穿背心、短褲、拖鞋；

3、騎車到校門口前自動下車，把車按指定地點存放整齊，校園內自行車一律推行。見到低年級學生主動讓路。

4、堅持講普通話、文明話，不打架不罵人，不亂給別人起綽號，不說粗話、臟話和低級下流的話。

5、為人誠實不說謊，做錯了事能主動承認錯誤承擔責任。虛心接受批評，并表示謝意當受到錯誤批評或情況有出入時，要如實向老師說明解釋，有則改之，無則加勉。

6、熱愛集體，愛護學校的花草樹木及公物。不破壞草木，不損壞公物。拾到東西主動尋找失主或及時上交。借東西要有禮貌并及時歸還，如有損壞主動賠償。不能亂拿他人東西。

7、團結友愛，善交益友,建立純潔的同學友誼；不交損友，正確處理好情感問題。遇事多與師長、朋友溝通，“嚴于律已、寬以待人”，不做損害他人的事情。

8、勤儉節約，不開無人燈，不放長流水，不亂用零花錢。

9、放學時，值日生認真迅速地做好清潔衛生工作，關鎖好門窗。

三、課堂要求：

1、快：聽到預備鈴響，迅速進入教室就座，做好上課準備。凡遲到者，先在教室門口喊“報到”，得到老師允許后方可進入教室。老師到堂后，班長喊“起立”，學生向老師行禮，老師還禮后立即坐下；

靜：教室里保持安靜，精神飽滿，坐姿端正，靜候老師上課。

齊：學習用具、課本帶齊，課桌擺齊，當堂學習用品放齊；不帶與上課無關的東西到校。

2、四不：不隨便講話，不做小動作，不做與當堂無關的其他學科作業，不看與上課無關的讀物。

3、認真：認真聽講，主動思考，認真筆記，積極發言，回答問題聲音響亮，認真做好課堂練習，遵守課堂紀律。

4、互助：學習中有困難互相幫助，踴躍參與小組討論探究活動，團結和諧。

四、課間活動要求：

1、下課后，值日生及時擦凈黑板，保持環境清潔；

2、注意休息，倡導遠眺、放松性活動等有益行為。禁止追逐打鬧，不準起哄、喊叫、吹口哨等不文明行為；

3、不得在教室內打牌或做有害于身心健康的游戲；

4、愛護公物，不攀折花木，不在墻壁上亂圖亂畫，維護廁所清潔衛生；損壞公物酌情賠償。

5、進老師辦公室要先喊報告，不準亂翻試卷薄本等。

五、體育活動要求：

1、班級集合快、靜、齊，做操準確有力；

2、積極參加各項體育活動，有事、有病不能參加，必須向老師批準；不遲到、不早退、不無故缺席；

3、上體育課穿運動服，不穿不便活動的鞋子；

4、愛護運動器材，注意人身安全。

六、課外學習與作業要求：

1、養成良好的學習習慣，先預習后聽課、先復習后作業、先思考后動筆，按時獨立完成作業，書寫端正、整潔；

2、多看健康、有益的課外讀物，擴大視野；發展興趣愛好，陶冶高尚情操；

3、每天有一定時間閱讀報刊，收聽、收看新聞，關心國內外大事，主動了解自然科學和社會生活的主要內容。

七、衛生要求：

1、認真做好值日生工作，積極參加大掃除；

2、養成良好的衛生習慣，常剪指甲，勤換衣服、常洗澡、常理發，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、粉筆頭；

3、不喝生水，不吃不潔食物，不在校吃零食；

4、看書寫字姿勢端正，注意用眼衛生，認真做好眼保健操；

5、保持身心健康，不吸煙，不喝酒；

八、放學后要求：

1、放學后迅速回家，不隨便在外食宿。行路注意安全，遵守交通規則；

2、放學回家，要向家長問候；

3、艱苦樸素，愛惜糧食，不拋撒食物；

4、飯后注意休息，不做劇烈活動，夏季適當午睡；

5、要做適當家務勞動，如刷碗、洗衣、掃地等，鍛煉處理能力；

6、保證足夠的睡眠時間，初中生盡量不少于9小時。

第四篇：班級一日常規

班級一日常規

一 課堂要求

1不許交頭接耳，不許回頭回腦，不許討論問題，必須認真聽講認真做筆記。（處罰措施：罰站一天）2不許吃零食，（固體和任何液體包括牛奶和酸奶飲料等）。（處罰措施：罰款十元）

3不許趴桌子不許睡覺，坐姿端正精神集中。（處罰措施：罰站一天）

4不許轉筆轉書剪指甲，不許擾亂課堂秩序。（處罰措施：罰站一天）

5課堂有疑問下課討論，不許頂撞老師影響正常教學。（處罰措施：首先向老師賠禮道歉；并上交書面檢查一份，500字以上）

6不許隨便串坐。（處罰措施：串到最后一排）

7不許請假上廁所（特殊情況除外）。（處罰措施：罰站半天）

8下課鈴響，但任課教師沒宣布“下課”，任何人不許起立，不許隨便走動。（處罰措施：罰站半天）

二 課間要求任何同學不許在教室內聚堆，不許大聲喧嘩，不許打打鬧鬧，保持教室安靜。（處罰措施：罰站一天）2 不許吃零食，包括面包，方便面，各種腸，任何種類的糖果，飲料，牛奶，水果，瓜子等。（處罰措施：罰款五元）不許轉筆轉書，扔椅墊，扔紙飛機。（處罰措施：罰站半天）不許在班級門口聚堆，嘮嗑。（處罰措施：罰站半天）不許攜帶任何游戲物品（如：魔方，游戲機，棋牌類游戲）。（處罰措施：沒收三個月后交給家長，學生寫保證書并且家長簽名。）預備鈴響必須進教室，準備好學習物品，靜候老師。（處罰措施：罰站一節課）

三 其他要求不許遲到，早退。（處罰措施：罰站半天）

2不許曠課。（處罰措施：停課兩天由家長帶回，并寫下５００字以上的檢討書，家長簽名）

３任何同學請假需學生先申請，家長打電話證實并且允許，方準假，不許請別人帶假，也不許私自替別人請假。（處罰措施：別人帶假按曠課處理）

４自習課保持安靜，不許討論問題，不許小聲嘀咕，自習課的要求與正常課堂一致。（處罰措施：罰站一節課）５任何課不許提前收拾書包，自習課不許趴桌子，不許隨便走動。（處罰措施：罰站一節課）

６任何同學不許攜帶手機，電子詞典，熱寶,mp3等物品進入校園。（處罰措施：沒收三個月后交給家長，學生寫保證書并且家長簽名。）

７不許私自使用班級電源。（處罰措施：罰款十元）

８不許攜帶木梳，小鏡子等物品，更不允許課堂上擺弄。（處罰措施：永久性沒收）

９自己的座位附近不能有垃圾，不許隨便扔垃圾。（處罰措施：罰款十元）

10不論男生還是女生，不許佩戴飾品，包括：項鏈，戒指，耳釘等。（處罰措施：通知家長，弄合格后方可回班上課）衣著服飾大方得體，不得有奇裝異服，無論男女生，前額的頭發必須在眉毛以上，不許染發燙發。（處罰措施：通知家長，弄合格后方可回班上課）

12除課本和練習冊以外，任何書籍不許帶到班級。（處罰措施：永久性沒收）

13不許毀壞班級物品。（處罰措施：按照學校要求雙倍賠償）

14任何時間不許玩棋牌類游戲。（處罰措施：永久性沒收并罰站一天；視情節輕重處以五至十元不等的罰款）15任何學生在任何時間都不許去其他班級聚堆，嘮嗑，打撲克，下棋。（處罰措施：罰站一天并上交書面檢查一份，500字以上）

學生姓名：

第五篇：班級學生一日常規管理細則

右玉二中154班班學生一日常規管理細則

一、早到校早自習：

早上6：40——7：00為學生到校時間。凡遲于7：00者作遲到記載。

自習時間為7：10——7：55，學生到校后必須嚴格遵守如下各條行為規范要求：

1、所有學生應迅速交齊各課布置的作業。各小組組長督促收好作業并作好記載，然后交各科科代表送老師辦公桌。凡在此期間不交作業、趕作業或抄他人作業者，作未按時完成作業記載。

2、值日學生按值日表安排各自履行職責，于6：55之前完成各自任務。凡未在規定的時間里完成任務或完成不合要求致使班級在學校檢查評比中被扣分，做不主動承擔勞動任務記載。

3、按課表進行早讀，聲音洪亮，精神飽滿。如有背誦任務，應主動到各組組長處接受背誦檢查。各組組長認真檢查后如實作好記載。

二、早操升旗：

4、預備鈴響，到操場指定位置集合。

5、升旗時集合要做到靜、齊、快，升旗要莊重嚴肅，做操要規范到位。凡不按要求致使班級行動遲緩、隊伍散亂、或因做操質量問題使班級在此項檢查評比中扣分者，作違反做操紀律記載。

三、課前課堂課間：

6、所有學生課前提前3分鐘清理準備上課的物品，保持教室安靜，準備上課；值日生擦黑板、作好當天班級日志記載。

7、應嚴格遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考，主動發言。凡在課堂上未遵守紀律被課任教師點名或被當天學校值日的教師發現者，作違反課堂紀律記載。

8、課間應合理適度有節的放松，保持教室秩序，嚴禁在教室內外和走道樓梯間逗打嬉鬧。

四、課間操課間清潔：

9、全體學生在教室站好隊，由體育委員帶領按學校規定的次序和路線進場集合，準備做操。做完操后，按次序排隊返回教室。

10、清潔值日學生迅速打掃教室和清潔區，及時清理垃圾筐里的垃圾。

五、中午到校及午自習：

14、全體學生中午必須在2：15-----2：20到教室，有值日任務的學生必須在2：15到校履行自己的職責。

六、眼保健操

16、眼保健操音樂響起后，所有同學迅速安靜，認真作好眼保健操。