第一篇：大一論文人生價值

我們的人生價值

摘要：我們要學會利用傳統文化道德等內容加強自身的人格與人品。樹立良好的心態，肩負自己的責任，積極實踐，誠信為人，樹立正

確的人生價值。關鍵字：道德，人格，心態，責任，誠信正文： 人們之間的“德”，應該是“行善”、“利他”、“積德”，在現實生活中，我們往往“敬德”，“滴水之恩，當涌泉相報”，但由于社會轉型、多元文化、家庭教養的不同影響，導致我們部分大學生出現壓抑、扭曲、功利和浮躁的傾向，貪圖享受、盲目攀比、追求時尚、注重眼前、心理壓抑成為一些學生共有的價值取向特點。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”《新五代史·伶官傳序》。諸如此類的人格問題，不僅會影響到我們大學生的發展與成才，也會影響到全社會的和諧秩序。因此，我們必須學會利用傳統文化、經典著述等內容加強自身的人格與人品教育。儒家經典思想作為中國古代道德文化中的精華，對我們當代大學生的人格教育具有積極的意義

傳統人格修養對我們當代大學生的人格修養具有重要意義。首先，修身是我們大學生一輩子的目標，修養是一種特殊的教育過程，每個人的生命里都有健全人格的種子，如何使它破土而出，成就自己特有的魅力，最關鍵的還是要通過修身才能達到。其次，我們要學會經常自省，要對日常所做的事，進行自我檢查，看其是否合乎道德規范。修養成自主、能動、創造性地進行認識和實踐的健全人格。將慎獨修身于我們大學生的言行之中，通過自身內心感悟自覺實現應有的行為規范，自覺地進行自我約束、自我監督和自我改造，進而增加我們做人的底蘊

和力量。自我修養的同時積極發揮主觀能動性。3我們在生活中既要做到自勵，又要做到自控，保持樂觀向上的積極心態。

樹立獨立、自主、自強、的信念，拋棄不良人格，培養自身優良人格。

4。中華民族悠久的傳統文化是重要的責任道德教育資源，要通過優秀的傳統文化來培養、塑造我們當代大學生對自我、家庭、他人和社會的責任。首先，要有自我責任感，要養成對自己行為負責的態度，對自我負責。只有對自己的行為負責，使自我有所發展，才可能為家庭和社會盡力。對家庭盡責，只有孝敬父母，從愛父母、愛親人開始，對家庭負起責任，才能由此對社會、國家負責。人不僅要對自己負責，還要擔負起社會責任，對家庭、他人及社會負起責任，也是人生意義的體現，只有對社會及人類有意義，才是有價值的人生。，培養有高尚人格的人，須從自我做起，擔負起對國家的責任。

實踐是道德評價的標準，一個人的道德水平高低，要通過實踐來檢驗和評價。我們大學生要學會用實踐的觀點來評價自我和他人，用實踐的觀點來檢驗自己的道德水平。道德修養的最終落腳點是“行”，人格的高低，最重要的是要看是否做到及做到了多少。道德學問不僅是外在的知識，還必須同自身的為人處事結合起來，要做到言行一致，只有把健康人格的培養付諸于實踐中，才能實現人格的可

持續健康發展，真正實現人生價值

6。知識是財富，誠信也是一種財富，擁有知識能使你變得充實，擁有誠信能使世界變得更美好！“誠，乃信之本；無誠，何以言信？誠而有信方為人生。”誠信，如一把鑰匙打開你我心中那扇門上的鎖，讓我們敞開心扉沐浴那友誼的陽光。參考文獻：《中國美德網》《中國教育信息網》

第二篇：關于人生價值的哲學論文

關于人生價值的哲學論文

內容摘要：論述人生價值的涵義和基本內容。和在我們的生活中如何 實現 人生價值以及實現人生價值需要什么條件，才能讓我們的人生價值得到社會的認可。另外，人生真正的價值在于個人對社會的貢獻。而這種得到社會贊同的人生價值是需在社會實踐中不斷的將社會價值作為重要內容。最后在我們實現人生價值的過程中我們樹立的價值觀對我們人生的影響，而我們又要用什么樣的價值觀去影響我們周圍的人。哲學中講的人生價值是指個人對社會的貢獻和索取兩方面內容的觀點。

第一：人生的價值和基本含義

人生的價值，一定就是讓自己的思想，讓自己的價值觀世界觀能夠以某種形式表現出來，表現給這個世界看吧。好久好久以前，我很記得一句話：生命在于生生不息。那時我還小，沒法理解。其實，現在，于我，寧愿這樣理解生命：在于自由。裴多菲的畢生經歷和認知道出了生命這樣的一個真諦：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩家皆可拋。時至今日，我深深體會到這些簡單的語言中蘊含了極高的生命境界，也是我，下定決心，要追尋的，生活的另一無價的方面：自由以及實現自己的人生價值。人生不可能一帆風順，總有艱難、困惑、郁悶的時候，只要我們心中有追求自由與價值的信念，就會有轉機和好運的來臨。別放棄，堅持信念，堅強而且堅定地等待和努力，成功就會來。一句老話在我很小的時候就一直刻在我的心頭：不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人會隨隨便便成功。而最近的所經歷的痛苦和折磨，更加堅定了我對成功這個顛撲不破的看法，也執著地相信：我的未來不是夢~。生生不息，在于我們的信念！當代大學生人生價值觀是人生價值觀討論的一個熱點。誠然，當代大學生的價值存在著矛盾乃

至沖突，存在著某些價值坐標傾斜的現象。但是，我們不能簡單地把這種現象統統歸結為當代大學生價值觀的問題。我們必須用發展的觀點、實踐的觀點，把該群體的價值觀念放在社會背景下進行分析研究。當代大學生價值觀的沖突，正是社會政治、經濟和文化變遷中新舊價值觀念變遷的重要表現形式，這種沖突本身也正是價值澄清和價值重建過程中暫時“陣痛”，它孕育著一種新的與社會發展相適應的，符合歷史的潮流的價值觀的誕生，我們認為，當代大學生價值觀的主流是健康、務實、積極、進取的。所以大學生有自己的追求，有自己的信念，也在用自己的人生價值在追求自己的自由。而我就懷著對生命自由執著的理解，我會加倍對自己人生價值實現的行動付出。我會樂此不彼的在積蓄力量，就像蟬一樣，在破繭而出之前要經過十幾年的醞釀過程，這個過程緩慢而艱苦。但我在這個過程中，感到很快樂和充實，并不是被束縛了，而是充滿希望的在沖脫束縛，一個在為夢想不懈努力的人，一定就是一個自由的人了吧！請讓我慢慢的，靜靜的等待著破繭而出的那一刻，等待著獲得人生自由的那一刻！在人生當中獲得自己心靈的自由與人生價值。

第二：怎樣實現人生的價值，需要具備那些條件

從理論上來說，人生價值評價的根本尺度，是看一個人的人生活動是否符合社會發展的客觀規律，是否通過實踐促進了歷史的進步。人生價值評價的基本尺度，是勞動以及通過勞動對社會和他人做出的貢獻，這是社會評價一個人的人生價值的普遍標準。這些評判標準只是后話，一個人如果能做好自己，那么就對社會有益，而不是在做一件事之前想想我對社會能有什么作用。盧梭說：“人生的價值是有自己決定的。人生價值是一種特殊的價值，是人的生活實踐對社會和個人所具有的作用和意義。它內在地包含了自身價值和社會價值兩個方面。人生的社

會價值，是個體人生活動對社會、他人所具有的價值。自身價值，是個體個人生活動對自己的上和發展所具有的價值，人生價值的實現受到社會條件和個人主觀條件的作用。

所以我們要實現人生價值必須要有高尚的情操造就精彩的人生。力圖使自己活潑而不輕浮，嚴肅而不冷淡。自信而不驕傲，虛心而不盲從。成功時學會深思，受挫時學會鎮定。在追求人生的價值中學會奉獻，在奉獻中實現自己的價值。這樣我們才能在人生的道路上，經風不倒，遇霜不萎，逢雨化龍。歷雪獨放。第三：人生真正價值的實現和創造

在勞動和奉獻中創造價值。人只有在勞動中，在奉獻社會的實踐活動中，才能創造價值。一個人在勞動中創造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的貢獻就越大，他自身的價值就越大，他的幸福感也就越強。勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才能實現和證明自己的價值。在社會主義社會，勞動是創造人類美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質。實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。

平淡做人，敬業做事，這是“我的人生價值觀”核心體現。

平淡做人。一是要虛心學習。只有通過不斷的學習，才能擴大知識面，用先進的理念指導社會實踐；只有通過不斷的學習，才能取人之長補己之短，提高自己的理論知識和履職的能力，更好地適應時代發展的要求。二是要淡泊名利。古人云：“知足者常樂”。做人要知足，為官更要知足。做到不爭名，不逐利，不攀比，正確對待名利得失和崗位調整，耐得住寂寞，管得住小節，守得住清貧，平平淡淡做人，干干凈凈做事。三是要坦誠待人。凡事都要心平氣和、換位思考，將心比心、設身處地為別人著想，以諒解的心情和包容的心態對待人、團結人，竭力用合適的方法和途徑去化解各種矛盾。胸懷坦蕩，誠心待人，以自己的真心贏得人民群眾的理解，以自己的誠意贏得人民群眾的支持。

敬業做事。一是要有務實作風。要想成就一番事業，取得良好的工作業績，必須養成求真務實的工作作風。想問題、辦事情要以是否符合實際、是否收到實效為出發點，把全部精力都用到實際工作上。二是要有責任意識。要常懷敬業之心，熱愛自己的工作，珍惜自己的崗位，做到干一行愛一行，有較強的責任意識。要牢固樹立全心全意為人民服務的理念，要善于思考，用心把握，狠抓落實，敢于擔當，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。三是要有創新精神。要有解放思想、敢為人先的精神，勇立潮頭、開拓創新的精神。要不斷研究新情況，解決新問題，為繁榮農村經濟，建設美麗鄉村貢獻自己的一份力量我們的身邊，總有這么一群人、一些事，平凡卻不普通；閃耀的光芒，給我們溫暖，彰顯著我的人生價值觀”。從上面所論述的來看，要樹立一種符合社會需要，符合事物發展客觀規律的，與此同時還滿足個人自身的某種需要的價值觀。這不僅是符合馬克思主義的標準，且做到了索取與貢獻的統一，個人利益與社會利益的統一。

最后，無論是自我價值與社會價值，還是物質價值與精神價值等，它們都是人的能動創造力實現的結晶，也是對人生目的和行為表現所做出的一種社會評價。正確認識哲學中所講的人生價值，就需要正確的評價人生價值，因為它是人類社會進化的重要杠桿，也是正確的選擇人生道路，實現人生價值的重要條件。而真正的人生價值實現需要在樹立了科學的價值觀之后個人對社會貢獻達到了自我價值與社會價值的統一。

文 學與 人 生

姓名：王利

班級：11級電子商務一班 學號：1102190140 輔導老師：梁斌

第三篇：大學思修論文-人生價值

如何實現自己的人生價值

摘要：人生價值是個人對社會的責任和貢獻和社會對個人的尊重和滿足。實現人生價值需要有自強不息的精神，需要努力發展自己的才能和全面提高個人綜合素質。需要有堅定的理想信念并且有正確的價值觀。人生的意義，需要從人生價值的角度進行審視和評價。人們只有找到了自己對生活意義的正確答案，才會自覺的為選定的目標努力，以全部的情感、意志、信念去創造有價值的人生，從而實現自己的人生價值。尤其是我們大學生，不久后就要步入社會。我們要樹立正確的人生觀，價值觀。確定目標，努力奮斗，為實現人生價值創造良好的條件。

關鍵詞：人生價值 條件

大學時代，是大學生形成系統的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期。在這個時期，學習人生觀、價值觀的理論知識，結合個人實際和社會現實，深入思考問題，對領悟人生真諦以及創造人生價值至關重要。人的價值是我們生活中最實際的問題，我們在思考自我價值的時候要涉及到價值的標準和評價。勞動以及通過勞動對社會和他人做出的貢獻，成為社會評價一個人的人生價值的標準。當今社會條件下，為了更好的應對整個社會對我們的考驗和挑戰，樹立正確的人生觀、科學觀和價值觀是十分緊急并且很有必要的。我們要嚴肅思考人的生命的意義，明確生活和負擔的責任，既要積極的看待生活，又要認真的面對生活。我們要從人生的實際出發，以科學的態度看待人生，以務實的精神創造人生，以求真務實的作風做好每一件事。要堅持實事求是的思想方法和人生態度，明白正確對待人生理想與現實生活的矛盾。要相信生活是美好的，前途是光明的。要在生活實踐中不斷調整心態，磨練意志，完善自我。人生實踐是一個創造的過程，積極進取不斷豐富人生的意義，發揮自強不息，堅忍不拔的精神，充分發揮自己生命的創造力，在創造中書寫人生的篇章。生命的長短不是衡量人生價值的標準。流星只有瞬間的光亮卻能劃出美麗的光弧，那滿山的紅葉只有在秋季才有曇花一現的時候，卻給人留下了難忘的記憶。一個人只有把實現自我價值的過程和為社會創造價值的過程有機結合起來，才能真正實現自己的人生價值。這就是為什么有的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事業，而有的人卻碌碌無為一生甚至走向貪污腐敗、違法犯罪的根本原因所在。

人生目的是人生觀的主要組成部分，有什么樣的目的，就會有什么樣的人生態度，就會追求什么樣的人生價值，然后決定人生道路。人生目的又是人生奮斗的動力源泉。為實現人生目的，我們會注重培養能力、磨練意志、奮發進取、努力拼搏。在青年時期就確立了正確的人生目的的人，能做出正確的選擇，始終朝著正確的發展方向前進。當人生道路崎嶇不平，面對各種各樣的矛盾和斗爭的時候，不同的人生目的會使人采取不同的人生態度。正確的人生態度可以使人無所畏俱、頑強拼搏、積極進取、樂觀向上；正確的人生目的會使人懂得人生的價值在于奉獻，從而在工作中盡心、盡力、盡貴。人生目的就是人生的航行方向。它指引人生的航向。不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇會有不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。要確立積極進取的人生態度，是為了認識生活應有的意義，明確人生應該追求的目標和方向。討論人生態度問題有助于思考人的一生應該有怎樣的生活。如果一個人不思考人的生命應有的意義，那么對什么事都顯得無所謂，這實際上是庸碌無為的人生觀的體現。一個人滿懷希望和激情，珍惜生命，熱愛生活，勇敢堅強地戰勝困難并不斷開拓人生新境界，他一定有一種正確的人生觀作為精神支柱。在現實生活中，當代大學生身處國家發展的重要戰略機遇時期，既面臨難得的機遇也面臨艱巨的任務，要對自己負責，對家人負責，自覺承擔起自己應盡的責任，滿腔熱情的投人生活學習和工作中。在為國家發展和社會進步貢獻力量的過程中實現自己的人生價值。適應當代的發展趨勢，以開拓進取的態度迎接人生的挑戰，人生就會有意義。實現個人人生價值應該具備的條件有哪些呢？

一、確立目標，堅持不懈

有位學者曾經說過：“興趣是最好的老師，有了興趣，就有了學習探索的動力，就有了學習的方向，從而有了目標。”自己是否真的對選擇的學科感興趣?如果不喜歡，那么會影響自己更深更遠的發展。相反若對自己選擇的學科是非常的熱愛，那樣我們就會花更多的時間和精力去研究它，離成功就會更近一步了。但僅僅有了興趣那是遠遠不夠的，我們還要制定一個奮斗的長遠并且符合自己目標。一個人追求的人生目標固然越高越好，但更重要的是要切合實際，要敢于和善于從基礎做起，從一點一滴的小事做起，好高騖遠往往一事無成。

為了實現自己的目標，我們還得付出更多的努力和汗水。勤奮靠的是毅力，更是永恒。有毅力堅持到最后的人，那才是在真正的成功者。還需要創新的勇氣，引領我們在挑戰面前勇往直前，永不言敗。正是有了這些精神，我們才能不斷進步成功.從而實現自己的目標！

二、樹立正確的人生價值觀

隨著市場經濟的發展。人們價值觀念的變化使我們的價值取向趨于多元化。個人價值與社會價值的沖突，大學生的人生價值觀變得異常復雜和矛盾。如何正確定位人生價值，完善自我？

（一）、樹立正確的人生觀

首先，幸福是人生追求的目的。幸福是我們人生中不斷追求的。其次，選擇高尚的人生觀。人生是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。人的一生會遇到多種多次選擇。選擇表現出不同的人生態度，體現了不同的人生觀，決定著選擇者是勇敢還是軟弱，是偉大還是渺小，是高尚還是卑劣。不同的選擇又表現出不同的人生態度，體現著不同的人生觀。人生有限，事業無涯。積極的高尚的人生觀使壯麗青春得以延續，寶貴生命得到永生。人應當追求高尚的品格，樹立積極進取、樂觀向上、自強不息的人生態度。

（二）、樹立正確的價值觀

我們在校大學生們正面臨人生發展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系，如何提高自己的綜合素質。在社會中我們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻。我認為最核心的就是學會如何做人，做事，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發展所需要的人格健全的人。學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系并使之能協調發展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。這就要求我們每個在校大學生，必須從現在起牢固樹立正確的人生價值觀。

（三）、德質體全面發展

一個人價值的實現，不僅決定于個人的學識、才能、機遇和人際關系.也與個人品德密切相關。我不僅希望自己成為一個成功的人，也希望自己成為一個受尊重的人。當然，這種尊重是互相的。首先，你要先尊重別人，才能被別人尊重。

三、保持良好的心理素質

要作為一個成功的人。面對當今復雜的社會各種各樣的人時，我們還更應該具備良好的心理素質。培養良好的興趣，積極參與各項活動，努力培養對各項活動的興趣，培養良好的性格，成為一個有自制力、性格果斷、堅毅、善于向周圈學習、善于聽取意見、克服缺點的人，培養積極正確的人生觀和價值觀。學會培養良好的性格，正確的價值觀和人生觀。價值觀和人生觀是人格中的核心成份，是人對現實生活中各種事物現象評價及取舍時所持的準則。大學生在價值和人生目標的確定與追求上很大程度上影響著活動的方向和途徑。只有將價值走向與自身成才聯系起來，實現人生價值從實際出發到自身。要認知自己找到適合自己實現價值的能力，不斷提高自身的綜合能力。通過積累學習，全面提高自身的綜合素質和能力。努力創造實現人生價值的良好條件。立足于現實，通過自己從事的事業來展示，為社會做出貢獻，實現人生價值。

第四篇：思修論文《如何實現人生價值》

思修論文

————如何實現人生價值？20101031233張良社工2班 我相信我們每一位大學生都對自己的未來充滿了憧憬和希望。都希望自己在大學畢業以后人生道路上可以建功立業、事業有成，實現自己的人生價值。但是我們應該如何來實現自己的人生價值呢？

所謂的人生價值，就是指一個人在社會中所處的地位和作用。它是一個哲學范疇。人生的價值不同于商品的價值，它包括存在價值和活動價值兩個方而。人生價值是人生觀體系中的一個重要的范疇，價值“具體”在人生觀領域中表現。在一定意義上，人生的價值是人生的意義，評估人生“價值量”大小，可以理解人生的意義如何，理解人生意義大小。一個人要想實現自己的人生價值。必須正確的理解和把握存在價值和活動價值兩者之間的關系。對于我們大學生來說，我們既有社會人的存在價值和活動價值的一般屬性，也有著特殊屬性。在大學的整個學習階段中主要體現的是我們大學生在社會中的存在價值。大學畢業以后我們進入社會，人生價值主要從對家庭、社會的責任與貢獻方面來體現。因此我們大學生的人生價值是社會對于個人的尊重與滿足和個人對于社會的責任與貢獻兩者的完美統一。首先，我們應該樹立科學的世界觀。科學的世界觀就是要學會用馬克思主義哲學的立場、觀點和方法分析、研究客觀世界解決客觀世界中的各種問題。對于我們當代大學生來說只有樹立了科學的世界觀。才能真正理解人生的意義，科學合理地安排自己的人生，正確的處理和對待人生中的給我種各樣的實際問題，實現自己的人生價值，為人類的社會進步做出自己應有的貢獻。

其次，我認為遠大的理想對于我們實現自己的人生價值有著重要的推動作用。理想是我們人生奮斗的目標。遠大的理想就像是黑暗中的啟明星一樣，始終引領著我們的前進方向。我們對于理想的追求越強烈，為實現人生價值而努力的動力就越大；追求的目標越明確，成功的機率就越高。但光有理想還是不夠的，遠大的理想還需要我們有堅定信念的支撐，即使有再大的困難我們也要克服重重艱難險阻到達勝利的彼岸。因而我們必須樹立遠大的理想。第三，我認為我們應結合實際，制定合乎實際的個人目標。個人追求的人生目標固然越高越好，但更重要的是要切合實際。要敢于和善于從基層做起，從一點一滴的小事做起。好高鶩遠往往一事無成，腳踏實地，一步一個腳印往往會有很大的成就。我們最為大學生，在大學時代就己經開始了實現自我價值的嘗試。比如學校組織的各種實踐活動。雖然這些活動都只是一種短暫的實踐，但對大學生畢業以后步入社會，選擇實現自我價值的方式有著重要意義。因而我們應該多多參與學校組織的各項活動，從而為做出切合實際的人生目標做好準備。

最后，我認為我們應該把實現個人價值和社會價值相結合。人類具有社會性，每個人的活動都離不開社會。從這個角度上來講，每一個人的價值都是自我價值和社會價值的統一。人生的意義在于奮斗、在于創造，在于不斷的充實自我，挑戰自我。奮斗和創造的過程就是實現自我價值的過程。現實生活中，一些人往往過于看重自身價值，一味追求自我價值的實現，而忽略為社會創造價值這個重要的義務。有的人甚至這樣錯誤地認為，人生的價值在于索取而不在于奉獻，索取的越多、價值就越大。這種觀點是錯誤的，因為個人存在于社會之中，個人的需要離不開社會的供給。只有自己奉獻的越多，才會得到的越多。一個人只有把實現自我價值的過程和為社會創造價值的過程有機結合起來，才能真正實現自己的人生價值。這就是為什么有的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事業，而有的人卻碌碌無為一生甚至走向貪污腐敗、違法犯罪的原因所在。

我相信，只要我們樹立正確的人生觀，堅持遠大的理想，制定符合實際的人生目標，將個人價值與社會價值相結合，就一定能夠實現我們的人生價值，為社會主義事業的發展做出更好的貢獻。

第五篇：關于人生價值的哲學思考論文

人生價值的哲學

化生系化工092班徐澤棟2009111437

第一，人生價值的涵義和基本內容

人的需要的滿足。而所謂的人生價值，是指人生對于滿足社會、他人和自身需要具有的意義。它不僅是人生觀的重要方面，也是價值觀的重要內容。

人生價值包括社會價值和自我價值兩個方面，當二者統一時，也就實現了人生價值。社會價值指個人的活動對社會或群體的，他人來說所具有的價值。自我價值指的就是個價值即意義，它表示主體和客體之間的一種關系，或者說是屬性對作為主體的人自身的生存和發展所具有的價值。重要的是，衡量人生價值的尺度是個人對社會和他人所做的貢獻。也就認識到社會價值是人生價值中的重要內容。其次人生價值是物質價值和精神價值的統一。無論是“社會”還是“自我”，都具有物質和精神兩方面。因此，人生價值的兩重性又進一步體現為物質價值和精神價值。

第二, 怎樣實現人生價值，需要具備的條件。

人生價值的目標的實現是一個實踐的過程。而社會實踐同時是確立人生價值目標的根據和源泉。1真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。——席勒

即在社會實踐中，人在價值關系中的主體、客體位置并不是固定不變的，因為人既是主體，又是客體，即是主客體的有機統一。2人生的價值是由自己決定的。——盧梭

所以樹立什么樣的價值觀會對我們有什么樣的影響。要實現真正的人生價值就要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。所以要在承擔的責任中體現人生價值。并且要為實現所選擇的人生價值目標做好艱苦奮斗的準備。另外，你要想得到社會的認可，那就必須做到在實踐為社會進步和人民利益的奉獻中，和在建設由中國特色社會主義的偉大事業中做到自我價值和社會價值的統一。在必要的時候你要以社會價值為主，舍棄自我價值。

主客觀條件都制約著人生價值，自然條件與社會條件，以及個人主觀因素。主觀條件是確立科學的人生價值目標，提高科學文化素質和實踐能力，具備良好的心理素質等。客觀條件主要是社會的政治，經濟制度以及意識形態，輿論環境等。個人主觀因素則是在一定的環境下個人的自我認識、自我改造、自我提高發展的能力，來滿足個人對社會的索取與貢獻。所以，無論哪方面的條件都要求著我們全面的塑造自己。

第三，人生的真正價值的創造與實現

堅持正確的人生價值取向，關鍵是在社會價值目標的指導下處理好個人利益和社會利益的關系。在當前，尤其是要處理好個人、集體、國家三者利益之間的關系，最后樹立強烈的社會責任感和義務感。從而，創造與實現人生的真正價值將不是難事，得到社會認可也會實至

名歸。也只有這樣，所樹立的正確價值觀才能經得起生活中所有的考驗，才能更好的為社會，乃至國家做貢獻。

就像當今的社會主義市場條件下，價值取向是多元的。“為目者，以物役己”說的是我們現在處在市場經濟中，每個人都被形形色色的商品所包圍，物質吸引著人的注意力。人一旦陷入了物質追求的快感中，大都會忘了精神追求的美感。都知道社會生活中，人的追求分為物質追求和精神追求兩種，大學生過分傾向于物質追求，而忽略精神追求，會走向畸形的成長道路。所以對于當代大學生來說，創造與實現人生價值必須是堅持集體主義的價值導向，努力做到物質追求和精神追求的統一，自我價值與社會價值的統一，個人利益與集體利益、社會利益的統一。所以我們學習《馬克思主義哲學》和《思想道德建設》教育與指導著我們在價值選擇的天平上樹立正確的人生價值觀。將馬克思主義與我們的實踐相結合會更能彰顯出當代大學生的人生價值。

第四，價值觀

價值觀是由世界觀、人生觀決定的關于價值的基本觀念，是人在對人生和社會實踐活動中進行的認識和評價時所持的基本觀點，人生價值中人生的目的就是解決人為什么活著，為誰活著這樣一個根本問題。人區別于動物的重要一點，就在于人的活動是知覺的、有思想的、有目的。人生的目的是人生觀與價值觀的核心，它決定了人生的根本方向、根本態度和人生價值，對一個人一生的實踐活動具有重要意義。我們樹立怎樣的價值觀不僅對我們自身有著極其深遠的影響，同時還

會在無形當中影響著別人。而最特殊的是所具有的不同的價值觀對社會的作用是關鍵。所以具備怎樣的價值觀不再是個人的事情，是整個社會的問題。可見，樹立正確的價值觀是何等的重要。要樹立科學的人生觀、價值觀，就必須端正人生坐標，保持積極向上、樂觀開朗的人生態度。因為人生態度是指人們所選擇的人生道路及其行為傾向和生存發展的方式，它是價值觀的重要方面。

從上面所論述的來看，要樹立一種符合社會需要，符合事物發展客觀規律的，與此同時還滿足個人自身的某種需要的價值觀。這不僅是符合馬克思主義的標準，且做到了索取與貢獻的統一，個人利益與社會利益的統一。

最后，無論是自我價值與社會價值，還是物質價值與精神價值等，它們都是人的能動創造力實現的結晶，也是對人生目的和行為表現所做出的一種社會評價。正確認識哲學中所講的人生價值，就需要正確的評價人生價值，因為它是人類社會進化的重要杠桿，也是正確的選擇人生道路，實現人生價值的重要條件。而真正的人生價值實現需要在樹立了科學的價值觀之后個人對社會貢獻達到了自我價值與社會價值的統一等.