第一篇：《與未來同行——李開復(fù)文集》讀后隨想

大學(xué)期間最后悔的是兩件事：一是沒能堅(jiān)持在壘球隊(duì)，與一幫熱情執(zhí)著的人建立長久的友誼；二是沒能多讀書，讀好書。

有機(jī)會(huì)參加壘球訓(xùn)練的時(shí)候，以各種考試為借口推掉了，可是被人也有考試啊？別人每次準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練和比賽還是保研了啊？終究是自己的能力不夠自己的心未到。現(xiàn)在萬分的后悔早已于事無補(bǔ)。而讀書這點(diǎn)，大學(xué)時(shí)光這么多，三年下來，竟然沒有完完整整度過超過10本書？光陰都到哪里去了？沒有一條生活的主軸，光陰都飄散各處了~即使把碎片都拾回來，也不知道該拼成怎樣的一幅圖畫。

雖然壘球隊(duì)只能成為永遠(yuǎn)的遺憾，但還好，讀書有得挽回。離正式上班還有一個(gè)半月，督促自己好好讀書，寫感想，寫書評，發(fā)到網(wǎng)上，一是能督促自己認(rèn)真寫，二是為了相互交流。

開始讀的第一本書叫《與未來同行——李開復(fù)文集》，印象最深的是作者對靈商（SQ 高靈商（Spiritual Quotient）：高靈商代表有正確的價(jià)值觀，能否分辨是非，甄別真?zhèn)巍＃€(gè)人發(fā)展重要性的強(qiáng)調(diào)，對誠信、正直的看重。我不知道在大家眼里誠信、正直還值幾個(gè)錢。我只知道，有那么一部分人，他們?nèi)匀粓?jiān)持著很高的道德品質(zhì)，而我喜愛這群人，也愿意跟隨其后，成為真善美的信徒。

第二點(diǎn)，感受比較深的是，李開復(fù)對于人才重要性的看法。21世紀(jì)，最重要的是人才。這句話，咱們可能早都聽膩了。可是，這個(gè)重要性究竟是多少？什么的人才算是人才，怎樣才能成為人才？

這個(gè)重要性以量化的標(biāo)準(zhǔn)來看就是，如作者所言：人才在信息社會(huì)中的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在工業(yè)社會(huì)中的價(jià)值。在工業(yè)社會(huì)中，一個(gè)最好的、最有效益的工人，或許比一個(gè)一般的工人能多生產(chǎn)出20%或30%的產(chǎn)品；但是，在信息社會(huì)中，一個(gè)最好的研發(fā)人員，能夠比一個(gè)一般的人員多做出500%甚至1000%的工作。舉一個(gè)例子，世界上最小的basic語言就是比爾.蓋茨一個(gè)人寫出來的。而為微軟帶來巨額利潤的windows也只是由一個(gè)研究小組做出來的。而什么樣的人才是人才，從兩個(gè)月找工作的經(jīng)歷來看，我認(rèn)為能有一技之長，并能通過“技”創(chuàng)造價(jià)值的就是人才。比如，一個(gè)理發(fā)師，會(huì)洗剪吹燙，能給客戶做出滿意的發(fā)型，這是人才，一個(gè)老師，能教學(xué)生專業(yè)技能，受學(xué)生尊敬，就是人才，一個(gè)商人，能為自己謀利的同時(shí)為他人帶來利益，就是人才。而一個(gè)大學(xué)生，所學(xué)的專業(yè)技能在HR詢問的時(shí)候，專業(yè)相關(guān)的問題幾乎答不上來，就不是這個(gè)專業(yè)的人才。

所以，希望大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候著重培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，要會(huì)運(yùn)用。不然學(xué)建筑的畫個(gè)圖不會(huì)，學(xué)信管的數(shù)據(jù)庫TSQ語句一句寫不出來（自我批評一下，我就是~），還是很丟人的。認(rèn)識(shí)到了這些，學(xué)習(xí)的時(shí)候，著眼點(diǎn)就不一樣了。因?yàn)椋瑢τ诖蟛糠謱W(xué)生來說，讀書的目的不是為了科研，因此將所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)就是一個(gè)應(yīng)該考慮的問題，關(guān)注考分的同時(shí)，更用心去關(guān)注這個(gè)理論，這種技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。也許，在面試時(shí)一問三不知的尷尬狀況就會(huì)少一些吧~

第二篇：《與未來同行：李開復(fù)文集》讀書心得

讀書總結(jié)

全書概要：《與未來同行：李開復(fù)文集》匯集了近八年來作者所撰寫的25篇與人才成長、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關(guān)的文章。它們中的每一篇都是用寫作的方式關(guān)心中國科技與教育事業(yè)，關(guān)注中國青年學(xué)生成長歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著對中國科技、文化與教育事業(yè)的美好未來的無限憧憬。

中國的青年，希望這《與未來同行：李開復(fù)文集》能伴你同行，幫助你用堅(jiān)定的步伐和無限的激情走向?qū)儆谀阕约旱拿篮梦磥怼?/p>

中國的企業(yè)，希望這《與未來同行：李開復(fù)文集》能為你帶來靈感和信心，幫助你的企業(yè)在國際化的大舞臺(tái)上從容應(yīng)對，決勝千里。

中國的高校，希望這《與未來同行：李開復(fù)文集》為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助你在建設(shè)世界一流學(xué)府的道路上穩(wěn)步前行。

中國的家長，希望這《與未來同行：李開復(fù)文集》給你帶來啟迪和智慧，幫助你培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的一流人才。

本書以“未來”為主線，劃分為三個(gè)主題。

迎接未來——給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是我自2000年以來寫給青年學(xué)生的七封公開信。以公開信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)造未來——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說是寫給中國企業(yè)的“公開信”。在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中IT產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問題，并針對科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。

憧憬未來——未來一代的教育和成長：收錄在這一部分的文章均與中國的教育事業(yè)以及青少年的成長相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開信，也包括我向關(guān)注中國教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長介紹國外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。

2.讀書心得總結(jié)

李開復(fù)，1961年生于臺(tái)灣。曾就讀于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，獲計(jì)算機(jī)學(xué)博士學(xué)位，后擔(dān)任副教授；微軟公司的前全球副總裁、現(xiàn)任的GOOGLE全球副總裁兼中國區(qū)總裁，他的學(xué)識(shí)、能力、業(yè)績讓普通人遙不可及，這樣的人有時(shí)間寫書嗎?為什么還要寫書呢?在這出書熱的時(shí)代，是不是作為一位名人，在光環(huán)下出書，尋找賣點(diǎn)、擴(kuò)大影響? 帶著種種期待與疑問，我們小組選擇閱讀《與未來同行》。方知：這是一本希望此書能伴中國的青年同行，幫助中國的青年用堅(jiān)定的步伐和無限的激情走向?qū)儆谥袊那嗄曜约旱拿篮梦磥淼臅贿@是一本希望此書伴中國的企業(yè)同行，為中國的企業(yè)帶來靈感和信心的書，幫助你的企業(yè)在國際化的大舞臺(tái)上從容應(yīng)對，決勝千里的書；這是一本希望此書能伴中國的高校同行，希望這本書為中國的高校提供有益的經(jīng)驗(yàn)和建議的書，幫助中國的高校在建設(shè)世界一流學(xué)府的道路上穩(wěn)步前行的書；這是一本希望此書能伴中國的家長同行，希望這本書給中國的家長帶來啟迪和智慧，幫助中國的家長培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的一流人才的書。

在我看來雖說此書從修養(yǎng)到人生、從學(xué)生到教育、從人才到企業(yè)都是有重大作用的。本書以“未來”為主線，劃分為三個(gè)主題。

迎接未來--給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是李開復(fù)自2000年以來寫給青年學(xué)生的七封公開信。以公開信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗(yàn)。和更多的青年學(xué)生討論諸如學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度、價(jià)值觀、就業(yè)與工作、理想與現(xiàn)實(shí)等廣大青年學(xué)生普遍關(guān)心的焦點(diǎn)話題。一個(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)有所作為的人；擔(dān)心別人走到你前面的想法是不健康的，也無助于你的成功；在表達(dá)你的意見時(shí)，無論反對與批評都應(yīng)是建設(shè)性的，有高度誠意的，而不是為批評而批評，為辯論而批評；你應(yīng)該在乎的是你要比現(xiàn)在強(qiáng)；我只舉了幾句精典的句子，我相信只有看了此書的人一定能從中受益。

創(chuàng)造未來--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說是寫給中國企業(yè)的“公開信”。在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中IT產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問題，并針對科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。這都給未來的中國企業(yè)及中國人才做了深刻的提示及建議。憧憬未來--未來一代的教育和成長：收錄在這一部分的文章均與中國的教育事業(yè)以及青少年的成長相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開信，也包括他向關(guān)注中國教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長介紹國外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。這些對于從事教育和作為家長的我們都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)讀此書，生為大學(xué)生的我們，我們小組最深的感受就是關(guān)于“大學(xué)應(yīng)該如何度過”的文章。其中文章寫道“就讀大學(xué)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)好自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。經(jīng)過大學(xué)四年，你會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。離開大學(xué)時(shí)，只要做到了這些，你最大的收獲將是“對什么都可以擁有的自信和渴望”。你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的中國未來的主人翁。”

在這本書中，李開復(fù)老師還講了大學(xué)四年應(yīng)該如何度過，仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)很多問題都是我們需要面對的，而李開復(fù)老師正好都幫我們作了解答，比如說，在大學(xué)應(yīng)該打好基礎(chǔ)，除了可以“選你所愛”，也可以“愛你所選”等等，或許我們現(xiàn)在的專業(yè)并不是我們的第一志愿，但是除了抱怨之外，我們也可以爭取轉(zhuǎn)專業(yè)或者試著愛上它，每個(gè)專業(yè)都有其特色，也許你了解之后也會(huì)愛上它！就比如我們自己，開始對專業(yè)完全不了解，但是上了兩個(gè)學(xué)年的課之后，我對其越來越充滿興趣了。

當(dāng)然對此書的感悟是很多的，這用的語言是難以表達(dá)的。讀書就是讀人，讀人才能反觀自己。最后，我還是用李開復(fù)博士的名言結(jié)尾，讓我們更深的感悟人生：“你們的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里。不要被信條所惑—盲從信條是活在別人的生活里。最重要的，擁有跟隨內(nèi)心和直覺的勇氣。你的內(nèi)心和直覺知道你真正想成為怎樣的人”。

第三篇：李開復(fù)《與未來同行》-讀后感 Microsoft Office Word 文檔

《與未來同行》—讀后感

我非常有幸能夠閱讀這本李開復(fù)博士所寫的—《與未來同行》。我之所說非常有幸是因?yàn)椋旱谝唬@本書本來上學(xué)期學(xué)校推薦學(xué)生所要讀的書之一，但是由于種種原因，當(dāng)然了其中也有自己沒有強(qiáng)烈欲望的緣由，一直沒有去讀。但到了第二學(xué)期，學(xué)校要求學(xué)生在所推薦的書中選出其中的一本寫一篇讀后感。因此我選擇了這一本書。第二，慶幸我讀了一本好書，無論在生活、學(xué)習(xí)和以后的工作等方面上都讓我受益無窮，難以用言語來表達(dá)。

《與未來同行》這一本書可以說還沒有深讀，我只讀了一遍，而且我還是有選擇性看，我著重看了第一部分“迎接未來—給青年學(xué)生的信”和第三部分的“憧憬未來—未來一代的教育和成長”，而第二部分的“創(chuàng)造未來—網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化”我選擇略看了，我個(gè)人感覺那部分對我意義不大（可能僅僅目前來說吧）。不過，我一定會(huì)再看的，好書看一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這樣才能進(jìn)一步真正理解李開復(fù)博士給我們大學(xué)生所帶來的實(shí)際意義和那一份苦心與擔(dān)當(dāng)。

我寫作一向喜歡寫自己真正對自己有感觸的東西，所以我的這篇讀后感可能只是涉及這本書的某小些部分。不能像其他人寫的讀后感一樣，對整本書的內(nèi)容寫的面面俱到，像是對這本書的概括一樣。我對這本書的大部分感觸都是來自于自己的實(shí)際、缺陷和不足與李開復(fù)博士所寫的論點(diǎn)、觀點(diǎn)和實(shí)例進(jìn)行比較出來的。所以，以下所寫內(nèi)容都是根據(jù)我自身實(shí)際的分析和整合。

第一，開復(fù)博士提到我們要積極主動(dòng)和避免被動(dòng)。

這句話讓我感觸很深，這是因?yàn)槲矣X得我就是會(huì)消極被動(dòng)。無論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都能表現(xiàn)出來。比如上學(xué)期，我也想?yún)⒓由鐖F(tuán)來磨煉自己，鍛煉自己。但自己因?yàn)楹π吆涂偸歉杏X自己能力不夠，所以在最后的面試中被淘汰了。其實(shí)那是我做了好一段時(shí)間的預(yù)備干事，但最終因沒有好好表現(xiàn)自己而遭淘汰。這就是像開復(fù)博士所說的“對于這種消極、膽怯的作風(fēng)，終有一天會(huì)付出代價(jià)的”。還有就是像上課的時(shí)候老師的提問，自己知道答案或有自己一定見解，但是老是會(huì)遲疑和猶豫，死死不敢舉手。就這樣老是錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。還有就是避免被動(dòng)，我覺得我也是一個(gè)很被動(dòng)的人，沒有自己的主見或者不敢表達(dá)出來。比如宿舍的人說等會(huì)兒去打籃球，問我去不去時(shí)，我一般都會(huì)說可以啊。即使其實(shí)可能我上午已經(jīng)打過了或昨天下午打過了，其實(shí)很累了。但也會(huì)跟著他們一去打籃球。其實(shí)我心中是不是很樂意去的。或者在班上開班會(huì)，但決定某些事情是我都會(huì)再三問這樣的決定可不可以，不能果斷辦事。我不知道這是被動(dòng)還是民主，但我知道這是不好的，無論對自身的發(fā)展還是對班上的利益都是害多益少的。在這里我很欣賞開復(fù)博士的一句話“不去解決也是一種解決，不做決定也是一種決定”。他還說這句話是我們必須認(rèn)識(shí)到的，我非常喜歡這句話，它揭開了我自身的許許多多的問題，把我的缺點(diǎn)和不足都毫無保留的暴露開了。我將充分吸收開復(fù)博士給我的教訓(xùn)和指導(dǎo)，我將會(huì)把這句話當(dāng)做我的座右銘，謹(jǐn)記心中，時(shí)時(shí)鞭策自己，暗示自己。使我學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，做一個(gè)有主見，能果斷處理事情的人。

第二，開復(fù)博士提到要學(xué)會(huì)積極地推銷自己。

無論學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都要學(xué)會(huì)怎樣推銷自己。一個(gè)人給人的第一印象是非常重要的。比如一個(gè)企業(yè)招聘，你往往要在幾分鐘或者幾十分鐘之內(nèi)交談中讓別人了解你、信任你，最終聘用你。從中要有一定的能力和技巧的，就是開復(fù)博士所說的要學(xué)會(huì)怎樣推銷自己。在會(huì)議上，我們要膽大發(fā)表自己的看法，不要一味贊同別人或上司的意見，即使和自己的觀點(diǎn)意見背道相馳。我們要選擇

正確的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見，這樣才能更好的提升自己、發(fā)展自己。演講也是一種推銷自己的好方法。我們要提高演講能力也即是口才，有好的口才與演講能力，才能表達(dá)自己的觀點(diǎn)、讓別人了解自己、信任自己、肯定自己、更重要的是信服自己。我知道我是一位不善于表達(dá)的人，但我有決心練好我的口才和演講能力。開復(fù)博士說他原來也是一個(gè)不善于交談和演講的人，但通過他的種種努力，最終成功地實(shí)現(xiàn)了自己的交談和演講能力。他的親身實(shí)例深深鼓舞了我，我將通過自己的不懈努力來實(shí)現(xiàn)自己。

第三，未來工作需要跨領(lǐng)域知識(shí)。

許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)時(shí)總認(rèn)為“專業(yè)就是職業(yè)，把專業(yè)學(xué)好就是金飯碗”，認(rèn)為讀化學(xué)的就會(huì)成為化學(xué)家，讀歷史的就會(huì)成為歷史學(xué)家。這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。21世紀(jì)是各學(xué)科、各產(chǎn)業(yè)相互融合、相互促進(jìn)的世紀(jì)。21世紀(jì)對人才的要求也由傳統(tǒng)的專才專項(xiàng)跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的綜合性人才。也就是說，現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代企業(yè)不但要求我們在某個(gè)特定專業(yè)擁有深厚的造詣，還要求我們了解甚至通相關(guān)的專業(yè)、相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，并善于將兩個(gè)、三個(gè)甚至更多領(lǐng)域的技能結(jié)合起來，綜合應(yīng)用于具體的問題。開復(fù)博士還說到我們大學(xué)四年一定要學(xué)好數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)技能和專業(yè)知識(shí)。這也是讀大學(xué)最基本的要求。我們不要說成為一個(gè)跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的綜合性人才，也至少要做到開復(fù)博士提出的最低要求。還有一個(gè)值得一提的開復(fù)博士舉得例子說谷歌公司負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)用戶界面設(shè)計(jì)總裁竟然是讀心理學(xué)專業(yè)的。這個(gè)例子表明了專業(yè)是不分好壞的。我目前讀的這個(gè)專業(yè)就是被學(xué)校調(diào)配過來的，我原來讀的是理科，報(bào)的也是理科專業(yè)，但事情不如人愿被調(diào)到公共事業(yè)管理這個(gè)文科專業(yè)。以前有些抱怨，但現(xiàn)在這個(gè)心態(tài)完全沒有。現(xiàn)在剩下的只有頑強(qiáng)拼搏和對理想不斷奮進(jìn)的心。

對此書的感悟何止這些，但用僅僅的語言是難以表達(dá)的。我在這里再一次衷心感謝李開復(fù)博士對我的開導(dǎo)和激勵(lì)。最后，我還是引用開復(fù)博士的名言結(jié)尾，以便讓我這份讀后感激勵(lì)更多的人。“你們的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里。不要被信條所惑—盲從信條是活在別人的生活里。最重要的，擁有跟隨內(nèi)心和直覺的勇氣。你的內(nèi)心和直覺知道你真正想成為怎樣的人”。

學(xué)生：楊偉波學(xué)號：2010214343003班級：10公管1班

第四篇：讀《李開復(fù)文集》有感

中原油田職工讀書成果發(fā)布之

有效執(zhí)行，邁向成功的階梯

—讀《李開復(fù)文集》有感

當(dāng)我們在為自己的執(zhí)行力感到力不從心時(shí)，無數(shù)成功

人士的經(jīng)驗(yàn)和案例告訴了我們關(guān)于有效執(zhí)行的核心法則，這就是：野性的干煉與智謀+果敢的行動(dòng)與思維+周密的布控與合作！李開復(fù)在他的文集上也這樣寫道：邁向成功的階梯就是有效執(zhí)行，有效執(zhí)行的關(guān)鍵是提高執(zhí)行力。對于我們每一個(gè)渴望成功的年輕人而言，理想和現(xiàn)實(shí)的差距就在于計(jì)劃和執(zhí)行，有了計(jì)劃和想法，不去有效執(zhí)行，再美好的理想也是幻想，只要做好持之以恒的思想準(zhǔn)備，將目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)階段，為每個(gè)階段性目標(biāo)做好周密的計(jì)劃并執(zhí)行落實(shí)，只有這樣才能走向成功。

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包括完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。

提高部門效益需要團(tuán)隊(duì)的高度執(zhí)行力，而每個(gè)員工都

具有執(zhí)行力才能夠壯大團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。作為一名基層工作人員，如何更好地為井隊(duì)做好隨鉆服務(wù)，如何提高個(gè)人的執(zhí)行力，通過閱讀《李開復(fù)文集》，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一．積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)：

要提高個(gè)人的執(zhí)行能力，必須解決好“想執(zhí)行”和“會(huì)

執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)的行動(dòng)。有了自動(dòng)自發(fā)的思想就可以幫助你掃平工作中一切挫折。在執(zhí)行某工作任務(wù)時(shí)，要端正思想觀念，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性與責(zé)任心，不怕問題，想方設(shè)法解決問題。觀念決定思路，思路決定出路。所以要提高個(gè)人執(zhí)行力就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)所有的工作，有制度，有措施，重要的就是態(tài)度問題，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在工作中提高個(gè)人能力，要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情去做，真正做到誠信做人，勤奮做事。

二．明確目標(biāo)，和諧團(tuán)隊(duì)：

目標(biāo)明確才能有足夠的動(dòng)力，才能幫助執(zhí)行者獲得成功。在了解自己的實(shí)際能力后，制定具體可行的目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定過高或者太低都不適合，客觀評價(jià)自己和目標(biāo)的差距，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣，去認(rèn)真執(zhí)行。同樣要提高個(gè)人的執(zhí)行力就必須建立良好的人際關(guān)系，不僅在別人尋求幫助時(shí)提供力所能及的幫助，還要主動(dòng)幫助同事，坦誠地樂于接受別人的幫助。執(zhí)行力的存在需要一個(gè)良好的工作環(huán)境，而這個(gè)工作環(huán)境就是自己的工作崗位和自己所在的團(tuán)隊(duì)。與同事建立良好的溝通，提升自己的執(zhí)行力，通過溝通，群策群力集思廣益可以在執(zhí)行中分清戰(zhàn)略的條條框框，通過同事間的團(tuán)隊(duì)合力達(dá)到完美執(zhí)行的目的。

三、腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新：

在日常工作中積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)的同時(shí)，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。把工作著力點(diǎn)放在闖市場、創(chuàng)效益上。圍繞闖市場提出發(fā)揚(yáng)“鉆頭”精神，樹立“沒有穿不過的地層，沒有攻不破的難關(guān)”的信念，為公司各井隊(duì)切實(shí)做好隨鉆服務(wù)工作。在設(shè)備修理、精細(xì)管理和成本控制方面，提倡“要把干毛巾擰出水來”的理念，加強(qiáng)成本控制，嚴(yán)格預(yù)算管理，使經(jīng)濟(jì)效益不斷提高。在隨鉆人才培養(yǎng)方面，立足當(dāng)前制定計(jì)劃，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則重點(diǎn)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高其創(chuàng)新能力，促進(jìn)其崗位專業(yè)技術(shù)知識(shí)不斷提高，提高隨鉆人員的發(fā)現(xiàn)和處理復(fù)雜問題的能力。

綜上所述，做任何工作，我們都需要具有效的執(zhí)行力。

計(jì)劃的能力、追求的毅力和執(zhí)行的魄力，具備了這三個(gè)要素的人才是有執(zhí)行力的人。提高執(zhí)行力需要我們在做每項(xiàng)工作時(shí)，都先要有明確的工作目標(biāo)，這是做好每項(xiàng)工作的前提條件。在目標(biāo)下要制定細(xì)致的計(jì)劃，通過計(jì)劃來推動(dòng)工作，按照計(jì)劃安排里有合理的流程，要按照流程保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在管理工作過程中，及時(shí)對執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行反饋總結(jié)，是提高管理執(zhí)行力的有效手段，這都能進(jìn)一步促進(jìn)執(zhí)行力的提升，能推動(dòng)我們進(jìn)一步邁向成功。

第五篇：與未來同行

《與未來同行》《做最好的自己》讀后感

李開復(fù)《與未來同行》《做最好的自己》讀后感

外漢091 趙燕飛

“李開復(fù)，祖籍四川，1961年12月出生于臺(tái)灣。11歲赴美求學(xué)，1988年獲得卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士學(xué)位，并留校任教。他所開發(fā)的世界上第一個(gè)“非特定人連續(xù)語音識(shí)別”系統(tǒng)，被美國《商業(yè)周刊》評為1988年最重要的科學(xué)發(fā)明之一。而他開發(fā)的“奧賽羅”人機(jī)對弈系統(tǒng)，于1988年擊敗了曾獲世界冠軍的國際象棋大師。他還是美國電氣和電子工程師協(xié)會(huì)院士。李開復(fù)博士先后在蘋果公司、SGI公司擔(dān)任要職。1998年，他加盟微軟公司。親手創(chuàng)辦了微軟中國研究院(后更名為微軟亞洲研究院)。2000年，升任微軟公司的全球副總裁。隨后成為比爾·蓋茨的七個(gè)高層智囊之一。李開復(fù)博士非常關(guān)心中國青年的成長，致力有很高的威望年被大學(xué)生評選為最有鬼力的人物。僅最近一年就有超過12萬大學(xué)生現(xiàn)場聽過他的演講，他創(chuàng)辦的“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”注冊人數(shù)已經(jīng)超過15萬人，他專門為中國青年而寫的第一本書《做最好的自己》是2005年和2006年最暢銷的圖書之一。” 沖著這樣高的評價(jià)，我再次翻開《做最好的自己》，覺得書真的好棒，隨后馬上又找來李博士的 《與未來同行》，讀后覺得與《做最好的自己》這書中的某些內(nèi)容有些重復(fù)，但句句真理，發(fā)人深思。

“ 一個(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)有所作為的人。”當(dāng)代大學(xué)生，智商差距到底是不是比我們所認(rèn)為的要大？其實(shí)不是 1

《與未來同行》《做最好的自己》讀后感 的，我們每個(gè)人，都是接受了十幾年的教育后才進(jìn)的大學(xué)，每個(gè)人學(xué)習(xí)的東西都是差不多的，唯一的區(qū)別在于——學(xué)習(xí)方法不同。考試分?jǐn)?shù)的高低也只能衡量我們的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入大學(xué)，真正競爭的，可不僅僅是分?jǐn)?shù)。一個(gè)人的人品，包含了很多的東西：學(xué)習(xí)能力，工作能力，交際能力，溝通能力等等。學(xué)生會(huì)主席、社團(tuán)主任、班級干部，你看他們哪一個(gè)不是在多方面能力和表現(xiàn)突出的。人品完善，不一定能有所作為；但是想要有所作為，必須得人品完善。

“要想把住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，就必須學(xué)會(huì)說服他人，向別人推銷自己或自己的觀點(diǎn)。”大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，機(jī)會(huì)是有給準(zhǔn)備的人的。在這個(gè)社會(huì)里面，機(jī)會(huì)很多，就看你如何把握。在這里，有很多形形色色的團(tuán)里或組織，當(dāng)你成為其中的一分子是，你就要開始學(xué)會(huì)說服他人。一次策劃撰寫，一次晚會(huì)安排，一次比賽組織，都是你想別人推銷自己的好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，合作過程中會(huì)有矛盾或意見分歧，這時(shí)候我們就得試著推銷自己的觀點(diǎn)，鍛煉自我推銷意識(shí)。

“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲是對于現(xiàn)實(shí)的逃避，是不愿面對自己不足的一面。”我看過很多同學(xué)家里條件并不好，卻要求家長買電腦。電腦帶來學(xué)校后，干什么呢？答案不外乎——聊天、看電影、玩游戲。我并不否定電腦在我們學(xué)習(xí)工作之余代來的娛樂功能，但是要科學(xué)合理地利用，讓網(wǎng)絡(luò)變成我們的幫手而不是殺手。你覺 2

《與未來同行》《做最好的自己》讀后感

得無休止無意義的聊天或游戲能讓你收獲什么？你見過哪個(gè)成功人士整天在線聊天或是玩網(wǎng)絡(luò)游戲？

“用胸懷去接受不能改變的，用勇氣去改變能改變的，用智慧去區(qū)別能改變的和不能改變。”我們會(huì)抱怨，為什么自己的父親不是某某公司的老總，那樣子我不用為找工作而煩惱了；我們會(huì)感嘆：為什么我沒有誰誰長得漂亮，那樣子我就可以找到很帥的男朋友；我們會(huì)焦慮：為什么我付出了比別人更多的努力，得到的卻沒有別人多??我們擁有的并不多，卻有許多可以去爭取。我們無法隨意改變些什么，我們能做的，就是用我們的智慧去區(qū)別它們，那樣子的我們，就是最優(yōu)秀的。

也許像李開復(fù)博士這樣的成功人士離我們永遠(yuǎn)是那么遙遠(yuǎn)，所以我們也習(xí)慣了漠視。可是細(xì)細(xì)品嘗，總覺得他們的眼睛似火眼，一眼洞穿千里，而我們卻永遠(yuǎn)在小旋渦里轉(zhuǎn)悠；他們精心設(shè)計(jì)好自己發(fā)展的每一步，而我們卻總是習(xí)慣邊走邊看隨遇而安；他們永遠(yuǎn)積極地追求進(jìn)步，從不停歇，而我們總想更多地享受生活以不妄白走一趟世間。是什么蒙蔽了我們的雙眼？是什么讓我們太喜歡過“習(xí)慣”的生活？是什么讓我們永遠(yuǎn)走不出去？--讀了這樣的七封信，我似乎有了答案。

21世紀(jì)是屬于我們的世紀(jì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該做最好的自己，與未來同行！