第一篇：交通標志保安全教案

第九課交通標志保安全

教學(xué)目標：

1、認識交通信號、標志，了解它們的作用。

2、樹立交通安全意識，知道認識常見常用的交通信號、標志的重要性。

教學(xué)準備：

1、制作“交通信號、標志”課件。

2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學(xué)過程：

一、引入：

1、出示一組圖片讓學(xué)生觀看。

板書：交通標志/

2、播放“十字路口”忙碌的交通場景。出示交通事故資料。板書：保平安

3、提問：馬路口車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

二、新授：

過渡：道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞 1

特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。今天我們一起來認識幾種常見的道路交通標志。

（一）認識道路交通標志--紅綠燈。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，交流）

2、這些信號燈各表示什么意思？（讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)課文，然后請大家根據(jù)自己的理解交流，老師再進行點撥。指導(dǎo)學(xué)生逐條理解、弄懂。）

注：低年級學(xué)生以老師講解，投影演示為主。高年級學(xué)生以自學(xué)為主，再演示討論。

3、學(xué)生讀背兒歌加深對交通標志---紅綠燈的認識。

4、說說看到紅綠燈時要注意什么？

（二）認識道路交通標志—。

1、看圖分別說說斑馬線的顏色、形狀、表示什么意思。（低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解高年級讓學(xué)生自學(xué)，然后看圖理解交流。）

2、學(xué)生讀背兒歌加深對交通標志---斑馬線的認識。

3、說說看到斑馬線時要注意什么？

三、課堂知識深化練習(xí)。

1、看短片（1）回答問題：問題一：交通事故主要是誰造成的？原因是什么？

2、看短片（2）回答問題：問題二：行人走了人行橫道（斑

馬線），為什么還會發(fā)生交通事故呢？

四、拓展訓(xùn)練。

（一）交通標志知識競賽（投影展示）。

請說出下列交通標志各表示什么意思？

（二）課下作業(yè)：在家長的帶領(lǐng)下到實地去走走、說說、看看，比一比誰最能看懂交通標志的作用。（下節(jié)課總結(jié)交流）

小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了幾種常見常用的交通標志，認

識了它們的重要性。希望同學(xué)們珍惜生命，從小樹立安全重于一切的意識。

板書設(shè)計：

交通標志保平安

紅綠燈----------紅燈停

綠燈行

黃燈亮了等一等

斑馬線-----------人行橫道

第二篇：認識交通標志安全教案

安全教育

高高興興上學(xué)平平安安回家

教學(xué)目的

1.教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2.使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。3.增強學(xué)生安全意識。教學(xué)重點

1.教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2.增強學(xué)生安全意識。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險，同學(xué)們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課 1.要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2.坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上” 3.不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4.要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應(yīng)該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

安全教育

小學(xué)生食品安全教育

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)重點

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。2.讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、認識食物中毒特征，提高自我救護意識 1.潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病 2.胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

3.出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

三、預(yù)防發(fā)生食物中毒

過渡:那怎樣才能預(yù)防食物中毒？ 1.小組交流。2.匯報交流結(jié)果：

（1）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

（2）不吃生、冷、不清潔食物（3）不吃變質(zhì)剩飯菜

（4）少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食（5）不要長期吃辛辣食品

（6）不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。（7）劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

（8）不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

（9）不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

（10）謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。

四、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。

保護我們的家園

教學(xué)目標

1.初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

2.學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。3.思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？ 教學(xué)重點

1.讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系 2.樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念 3.讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處 教學(xué)難點

1.讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性 2.如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性 3.如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境 教學(xué)過程

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1.讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。

2.通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3.出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4.動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5.讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。6.讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。

三、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。

四、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

五、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

六、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

七、制定環(huán)保措施

1.學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。2.制定環(huán)保措施并實行。3.教師小結(jié)。

八、總結(jié)延伸

1.設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。2.向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。3.如何在實際生活中保護環(huán)境.環(huán)保教育

神通廣大的小滴

教學(xué)目標

1.進一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水； 2.通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生更深地了解水的用處； 3.通過興趣，激發(fā)學(xué)生對水的情感。教學(xué)重點

1.了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水。2.通過興趣，激發(fā)學(xué)生對水的情感。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入談話：

1.問題：你知道水有哪些用處嗎？

2.學(xué)生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們……

二、大自然中還有誰也需要水？

1.師進行實踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？

得出結(jié)論，出示：植物離不開水

2.師再操作：魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）出示：動物離不開水

3.看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）想想，還有哪些工廠也需要水？

4、總結(jié)出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。

三、交流：我一天要用多少水？

1.從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？ 2.學(xué)生交流：

1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學(xué)校還要洗手，洗臉等； 2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。4）沖廁所一次，至少要用50杯水。

3.小結(jié)：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！出示：我們的生活離不開水。4.算一算：我們的一天要用多少水？ 吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+ =……（杯）

四、興趣拓展：畫一些有水的畫

文明禮儀教育

爭做文明小學(xué)生

教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的相關(guān)條例。

2.通過生動活潑的形式對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學(xué)習(xí)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的我。

教學(xué)重難點

通過生動活潑的形式對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學(xué)習(xí)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的我。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.談話：國有國法，家有家規(guī)，我們小學(xué)生要遵守《小學(xué)生守則》，按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的要求來規(guī)范自己的行為，從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。你知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嗎？對我們小學(xué)生有什么要求？

2.生自由交流。3.借機導(dǎo)入課題——

二、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的相關(guān)條例。1.小黑板出示

第五條：待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

（1）自由讀讀

（2）你讀明白了什么（小組交流）2.指導(dǎo)讀背，牢記在心。

三、實踐運用——問答題鞏固 1.卡片出示問題

（1）你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會早早得來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學(xué)在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢？（2）今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？

（3）張老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？

（4）今天，你要到書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？

（5）今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關(guān)系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)劇Ｄ阍摲謩e對他們說些什么呢？

2.組織分組討論學(xué)習(xí)3.小組匯報學(xué)習(xí)情況 4.歸納總結(jié):（1）勸架、禮貌用語

（2）有事或生病時，一定要記住事先請假(問好，禮貌用語，請假時間等)。

（3）進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進入；離開時說“再見”

（4）詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝

（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得向?qū)Ψ降乐x！）

（5）對人有禮，團結(jié)同學(xué)，也要關(guān)心同學(xué)。能分辨是非，對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。

四、總結(jié)

小結(jié)語：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

牢記日常行為規(guī)范 做合格學(xué)生

教學(xué)目標

1.溫故《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的相關(guān)條例。

2.通過讀、說、評、議，進一步規(guī)范學(xué)生行為，教育學(xué)生要做合格小學(xué)生。教學(xué)重難點

通過讀、說、評、議，進一步規(guī)范學(xué)生行為，教育學(xué)生要做合格小學(xué)生。教學(xué)過程

一、談話引入

前幾天我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，雖然我們還小，很多同學(xué)能夠自覺去做，但在這段時間里，有些同學(xué)們還是有些做得不夠好的地方，這節(jié)班會課，我們就來對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一名合格學(xué)生。

二、溫故《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

（一）讀一讀，說一說 出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范 》

1.自由朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。2.小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談?wù)勛约耗膫€方面哪個地方做得不夠好。

（二）議一議、評一評

1.請同學(xué)們議一議我們班誰在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做，結(jié)果怎么樣？

（1）組內(nèi)說，交流。

（2）請說得優(yōu)秀的同學(xué)臺前說。

（三）結(jié)合學(xué)生們交流的結(jié)果，表揚能遵守各項常規(guī)的同學(xué)。1.對常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)進行表揚。

2.請常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r在生活中如何要求自己，如何去做的？ 3.你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

（四）小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，提高課堂學(xué)習(xí)效率，以便取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。

三、結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求： 1.教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。

2.在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

4.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

四、總結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來 ,成為一名合格的學(xué)生。

健康教育

講究衛(wèi)生勤洗手

教學(xué)目標

1.知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

2.了解正確的洗手方法。教學(xué)重點

明白病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？

2.學(xué)生互相檢查，報告情況

二、了解病從口入

1.師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？ 2.學(xué)生自由說。3.師歸納總結(jié)：

我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還

要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護我們的小手呢？

三、怎樣洗手才干凈？ 1.學(xué)生交流。

2.師介紹正確的洗手方法（1）開水龍頭沖洗雙手。

（2）加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

（3）小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

（4）用流動的水沖洗至少10秒鐘。（5）完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。（6）用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。（7）雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應(yīng)以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關(guān)上。

3.師拿出準備好的水、肥皂，請學(xué)生來示范，學(xué)生評價

四、兒歌欣賞，總結(jié)。

一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。

健康教育

姿勢要正確 健康很關(guān)鍵

教學(xué)目標

讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進身體健康。

教學(xué)重點

了解坐、立、行的正確姿勢。教學(xué)過程

一、兒歌導(dǎo)入

1.今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！（小黑板出示）

坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個健康好兒童。

2.大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站

生2：還有，教我們走路的時候應(yīng)該怎么樣

師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。

二、姿勢示范指導(dǎo)

1.老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上）

2.老師提示坐姿：

（1）上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。

(2)坐著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸。）3.提示站的姿勢：

上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。

4.走路姿勢：

身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。

5.學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。

四、課堂小結(jié) 1.指導(dǎo)背誦兒歌。

2.同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？ 3.小黑板出示：

坐如鐘、站如松、行如風(fēng)

（1）自由讀兒歌。（2）誰來說說是什么意思？

坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。

4.小結(jié)：這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。

健康教育

正確刷牙 保護牙齒

教學(xué)目標

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。2.理解不正確的刷牙方法對健康的迫害。

3.了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)氣，對健康生長的增進作用。

4.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)性。

重點和難點

通過資料剖析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，你經(jīng)常刷牙嗎？人們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃?2.小組討論。3.匯報交流。4.師總結(jié)：

了解天天刷牙的意義：干凈牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)作，還對牙床起到推拿作用，增進牙齦的血液輪回，改擅其養(yǎng)分及氧的供給，有幫于組織代謝，加強抗病能力，使牙齒愈加牢固。

進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？

二、怎樣正確的刷牙？

1.你知道正確的刷牙方法嗎？ 2.小組交流。3.組織匯報。4.兒歌總結(jié)： 上牙自上背下刷，下牙從下背上刷，咬合里要往返刷。

5.討論：為什么刷牙要自下往上或自上往下刷，而不能橫著刷？ 橫刷法，不但不能刷潔牙縫，有時還可能將食品殘渣推入牙縫，而且去往用力不平均，形成牙齦、口腔粘膜揩傷、出血，牙齦萎縮等徐病。）

三、刷牙的益處。1.自由發(fā)言。2.總結(jié)

（1）有益于消化接收。（2）能堅持牙齒外表的光華。（3）堅固牙齒，保持口氣清新。

四、小結(jié)：

本節(jié)課有什么收獲？

提示：刷牙的意義、刷牙的方法、刷牙的益處

第三篇：安全教案《有趣的交通標志》

大班安全教案

活動名稱：有趣的交通標志

大方縣中心幼兒園 胡瑩

設(shè)計意圖：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，讓幼兒了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，在以后的生活中，使孩子監(jiān)督父母提高遵守交通規(guī)則的自覺性，增強自我安全防護能力。活動目標：

1.了解常見的交通標志及其與生活的密切關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)幾個簡單的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。活動準備：

1.故事《小鼴鼠過生日》。

2.黃、綠、紅燈圖片、部分典型交通標志牌6樣。3.交警馬甲。活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1.手指游戲《小老鼠上燈臺》組織幼兒坐好。2.提問：“小朋友在上幼兒園的時候，是怎樣過馬路的？過馬路要注意什么”？

二、認識幾種常見交通標志，感受遵守交通標志的重要性。

1.播放故事《小鼴鼠過生日》。

2.師提問：小鼴鼠開車發(fā)生了什么事情？什么原因?qū)е碌模?/p>

3.幼兒自由發(fā)言后師總結(jié)：小鼴鼠沒有按照交通標志開車，它違反了交通規(guī)則，發(fā)生事故。

4．出示標志，引導(dǎo)幼兒認識。下面我們來看看小鼴鼠遇到的是什么標志？（分別是黃燈、慢行、注意危險）。

5.出示標志牌，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

a.師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標志。今天胡老師就帶來了幾種（根據(jù)不同標志，提問不同問題）。b.問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

6.總結(jié)：

指示標志:底色上畫著不同的圖案，是指示車輛和行人通行的，它們的名字叫指示標志，告訴人們可以做的事情。

禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們的名字叫禁止標志。禁止標志告訴人們不能做的事情。

警告標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志告訴人們此處危險，要注意，要遠離。

7.游戲（我們來當小鼴鼠）。

a.談話：我們大家一起來教小鼴鼠認識交通標志。b.玩法：師出示相應(yīng)標志牌，幼兒說出其是哪一類標志？代表什么意思？

8.出示標志牌，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

出示標志牌，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝。

三、游戲：我是交警，學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮。

1.談話：如果黃綠燈壞了，沒有交通標志的情況下怎么辦呢？我們的交警叔叔會在斑馬線路口，指揮行人和車輛。2.師扮演警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認識了不同的交通標志。現(xiàn)在，我是交警，我給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢），做指揮動作，幼兒猜意思。

3.說說是什么意思？有信心學(xué)習(xí)嗎？（幼兒和師一起嘗試做手勢）。

4.幼兒穿上交警馬甲，當小交警，其他幼兒跟著學(xué)做交通指揮手勢。

5.游戲：“我是小司機”，幼兒根據(jù)師出示的標志做出相應(yīng)的動作。

第四篇：《_認識交通標志》教案

認識交通標志

陳娟璐

【教學(xué)目標】

1、使學(xué)生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起念兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學(xué)們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學(xué)的時候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學(xué)生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認）

三、擴展練習(xí)

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

四、案例

2003年10月2 3日1 3時許，北京通州區(qū)郎府鄉(xiāng)馬場村小學(xué)生郎雪君，在通州區(qū)通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的河北省香河縣淑陽鎮(zhèn)胡莊子村村民張鐵全駕駛的旅行車撞傷，郎雪君經(jīng)醫(yī)院掄救無效死亡。

進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。師舉例后學(xué)生談?wù)勆磉叺睦印?/p>

五、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

第五篇：《 認識交通標志》教案

《 認識交通標志》教案 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學(xué)們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學(xué)的時候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學(xué)生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認）

三、擴展練習(xí)

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。