第一篇：平定人才網：2013年平定縣事業單位招聘（大全）

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2013年平定縣事業單位招聘35名

為滿足我縣事業單位的用人需要，根據《平定縣事業單位補充人員實行公開招聘暫行辦法》，經縣公開招聘領導組研究，決定為以下14個事業單位公開招聘人員35名。

一、招聘單位及名額

1、今日平定編輯部招聘人員5名（財政撥款事業單位）；

2、縣農業機械化發展中心招聘人員2名（財政撥款事業單位，限縣直和鄉鎮待分流人員報考）；

3、縣文化市場行政綜合執法隊招聘人員2名（財政撥款事業單位，限縣直和鄉鎮待分流人員報考）；

4、縣農村養老保險中心招聘人員2名（財政撥款事業單位）；

5、縣鄉鎮勞動保障所招聘人員3名（財政撥款事業單位，限縣直和鄉鎮待分流人員報考）；

6、縣委信息化中心招聘人員1名（財政撥款事業單位）；

7、縣農業綜合開發辦公室招聘人員3名（財政撥款事業單位，其中1名限縣財政局下屬事業單位待分流人員報考）；

8、縣國庫集中支付中心招聘人員8名（財政撥款事業單位，其中5名限縣財政局下屬事業單位待分流人員報考）；

9、縣規劃設計管理處招聘人員2名（財政撥款事業單位）；

10、縣政府采購中心招聘人員1名（財政撥款事業單位，限縣財政局下屬事業單位待分流人員報考）；

11、縣水工程移民工程辦公室招聘人員1名（財政撥款事業單位）；

12、縣會計函授學校招聘人員1名（財政補助事業單位，限縣財政局下屬事業單位待分流人員報考）；

13、縣勞動保障監察執法隊招聘人員1名（財政撥款事業單位）；

14、縣財政投資評審中心招聘人員3名（自收自支事業單位）。

二、招聘對象和范圍

符合招聘崗位條件的全日制普通高等院校專科及以上應往屆畢業生；符合招聘崗位條件的縣直和鄉鎮機構改革中的待分流人員及縣財政局下屬事業單位待分流人員。

三、招聘條件和資格

1、具有陽泉市戶籍，或尚未有本地戶籍，但屬于本地生源的也可報名；

2、熱愛國家，擁護黨和政府，具有為人民服務的愿望和精神；

3、遵守憲法和法律，具有良好的品行和道德素養，無違法違紀記錄；

4、熱愛所報崗位工作，身體健康，符合報考崗位所需的資格條件（詳見招聘崗位及要求）；

5、面向社會招聘的人員年齡為35周歲以下(1976年12月31日以后出生)，具有全日制普通高校專科及以上學歷；

縣直待分流人員、鄉鎮機構改革中的待分流人員及縣財政局下屬事業單位待分流人員年齡放寬至45周歲以下（1966年12月31日以后出生），具有國家承認的專科及以上學歷；

6、凡具有下列情形之一的人員不得報考和聘用：（1）現役軍人、在讀的非應屆畢業生（其中，現在校就讀且檔案和組織關系在校的專升本學生、研究生不得以原取得的學歷、學位證書報考）不得報考，（2）曾被勞動教養或受過刑事處罰的，（3）受黨內警告以上處分或受行政記過以上處分至今未解除的，（4）偽造、涂改證件、證明或以其他不正當手段獲取報考資格的，（5）報考人員在考試考核過程中作弊的；

7、報考人員按招聘崗位限報1個崗位，且不得報考聘用后即構成回避關系的崗位。

四、報名及資格審查

（一）報名方式和時間

本次招聘采用現場報名方式進行；

報名時間：2013年1月11日至2013年1月15日，上午8：30—11:30，下午3:00—5:30； 報名地點：平定縣人才中心（縣人社局211房間）；

（二）報名時需提交的有關證件

1、報名與考試時使用的身份證件必須一致；報名人員應如實填寫報名信息，并提供有關證件及材料，凡提供虛假、偽造、變造的證件及信息材料者，取消報考資格和聘用資格，并按有關規定嚴肅處理。

2、報名人員需提供下列證件和材料：

（1）戶口簿、二代身份證原件及復印件各一份，尚未有本地戶籍但屬于本地生源的，需有生源地教育行政部門提供證明；

（2）畢業證原件及復印件一份；

（3）全日制普通高校畢業生提供省級教育行政部門的學歷認證證明；

（4）近期同底一寸免冠彩色紅底照片5張；

（5）縣直待分流人員、鄉鎮機構改革中的待分流人員須提供所在單位或鄉鎮政府出具的證明，并核驗編制手冊，縣財政局下屬事業單位待分流人員須提供縣財政局出具的證明，并核驗編制手冊。

3、實際報名人數與崗位擬招聘人數比例原則上應達4：1以上方可開考。報名人數不達該比例的招聘崗位，相應核減招聘計劃或取消招聘計劃，并于2013年1月17日通過平定人才網公告；對取消招聘計劃的原報考人員于2013年1月18日進行補報。

4、通過資格審查的人員，于2013年1月19日至1月20日到縣人才中心（縣人社局211房間）領取準考證。

五、考試

本次事業單位公開招聘考試包括公共科目筆試和面試兩部分。

考試采取百分制形式，筆試成績占總成績的60%，面試成績占總成績的40%，總成績=[（申論成績+行政職業能力測驗成績）÷2]×60%+面試成績×40%。

1、筆試

公共科目筆試參照《2013年國家公務員考試公共科目考試大綱》，包括《申論》和《行政職業能力測驗》兩科。通過資格審查的報名者，持本人準考證和有效身份證到指定地點參加考試。

筆試時間、地點：見準考證

筆試成績公布后，如考生對成績有疑問，本人務于筆試成績公布當日上午11時前提出書面申請，由招聘領導組辦公室統一復查。查分僅限于錯評、漏評和合分錯誤范圍之內。

2013年平定縣事業單位考試輔導：

2、面試

筆試成績從高分到低分排序，按3:1的比例確定面試人員。最后一名出現并列時，并列人員同時參加面試。

參加面試人員到平定縣人才中心（人社局大樓211房間）領取面試準考證。

縣直待分流人員、鄉鎮機構改革待分流人員及財政局下屬事業單位待分流人員參加統一的招聘考試，考試成績按報考崗位單獨計分；不達開考比例時，經縣招聘領導組同意可適當降低開考比例。

3、筆試成績、面試成績、參加面試人員名單、總成績、參加體檢人員名單在平定人才網、平定政務信息網公布。

六、體檢與考察

1、根據總成績由高分到低分排序，按擬招聘人數1:1的比例確定參加體檢的人員；

2、體檢機構選擇縣級以上綜合醫院，體檢標準參照《公務員錄用通用標準（試行）》執行；

3、對通過體檢的擬錄（聘）人員進行考察。主要考察其政治思想、道德品質、業務能力、工作實績、擬聘任崗位資格條件等情況；

4、因體檢或考察不合格所空缺的崗位，不再遞補。

七、公示及錄用

經考試、體檢和考察合格的擬錄（聘）用人員，在相關媒體進行不少于7個工作日的公示。

對有舉報的擬錄（聘）人員，由縣人社局會同有關單位進行調查，查無實據的不影響本人的錄（聘）用。舉報屬實并影響到錄（聘）用的，取消其錄（聘）用資格，取消后的空缺職位不再遞補。

經公示無異議，辦理錄（聘）用手續，錄（聘）用人員按規定實行試用期。試用期間的工資福利待遇按照有關規定執行。試用不合格者，取消錄（聘）用資格。

八、招聘紀律

招聘工作嚴格按照公開招聘的有關規定和紀律要求執行，堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則；紀檢監察部門進行全程監督，招聘過程和招聘結果由公證部門公證。

本次招聘公告在陽泉日報、平定報、平定人才網（）、平定縣政務網（http://）發布；

招聘相關信息在平定人才網、平定縣政務網上公布；

附：平定縣公開招聘事業單位工作人員崗位及資格要求.xls

第二篇：平定小學運動會材料

平定小學運動會材料匯編

目錄

一、慶祝今年元旦活動計劃………………………………

二、今年冬季運動會活動方案………………………………

三、今年冬季運動會秩序冊………………………………

四、今年冬季運動會安全預案………………………………

五、今年冬季運動會開幕詞………………………………

六、裁判員代表宣誓詞………………………………………

七、運動員代表宣誓詞………………………………………

八、今年冬季運動會活動總結………………………………

九、活動圖片………………………………………………

平定小學慶祝今年元旦活動計劃

根據中心小學迎新年慶元旦的安排布置結合我校的實際，為了進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神，在活動中突顯個性與智慧、增強凝聚力，展示我校師生的才華，使學生得到全面發展，歡度一個歡樂祥和的元旦,經學校全體教師研究討論我校今年慶祝新年活動計劃如下：

1、活動時間：今年12月20日——今年12月24日。

2、活動內容：田徑運動會；師生書畫展；慶新年班級黑板報評比。

3、活動安排：今年12月22日書畫評比，全校師生每人交一份書法或者繪畫作品，評比后做好展板，今年12月23日進行班級黑板報評比，各班在教室里出好一期慶祝元旦的黑板報進行評比，今年12月24日舉行田徑運動會；內容詳見運動會計劃。

平定小學少先隊大隊

今年 年 12 月 20

平定小學今年冬季運動會活動方案

一、指導思想：

為推進素質教育，豐富學生課余生活，培養學生健康的生活方式，提倡“生動、活潑、自主發展”，全面推進學生健身活動, 增強學生的身體素質，挖掘和培養體育運動后備人才，提高學校體育運動水平，從而達到促進學生身心全面發展和健康成長的目的，特舉辦今年冬季運動會。為此制定以下實施方案。

二、組織機構

1、組委會 主 任： 委 員：

2、職能組 策劃組： 成 仲裁組： 宣傳組： 后勤組： 安全組：

3、裁判組

總裁判長：（負責50米、100米、200米，400米）裁判員：徐（負責壘球，鉛球）（負責立定跳遠，跳高）

（一分鐘運球、投籃）（一分鐘跳繩）（仰臥起坐，乒乓球）

三、比賽時間：今年12月24日

比賽地點：平定小學

四、比賽項目

（一）集體項目：廣播操比賽（學前班除外）、接力賽（一五年級—二四年級），拔河（一五年級—二四年級）。

（二）個人項目

1、學前班

一分鐘跳繩、一分鐘拍球、仰臥起做，立定跳遠、壘球、50米跑。

2、一年級

一分鐘跳繩、一分鐘運球、立定跳遠、仰臥起做，50米，200米跑。

3、二年級：

一分鐘跳繩、一分鐘運球、立定跳遠、、仰臥起坐、50米，200米跑

4、四年級：

一分鐘跳繩、鉛球、立定跳遠、乒乓球，跳高，壘球、仰臥起坐、100米跑，400米跑。

5、五年級：

一分鐘跳繩、鉛球，、立定跳遠、乒乓球，跳高，壘球、仰臥起坐、100米跑，400米。

五、獎勵方法：

1、廣播操比賽獎第一名的班級，班級發獎狀；

2、接力賽獎第一名的班級，頒發獎狀；

3、拔河賽獎第一名的班級，頒發獎狀；

4、個人項目每項各獎前二名，頒發對應等次的獎狀及獎品

六、有關要求

1.各班班主任和體育教師要借冬運會之東風推進學生體育運動。2.單項賽，每班男女各限報4人。3.班主任和體育教師共同確定選手。

4.班主任須于11月23日前填好運動員報名表交大隊輔導員處。5.后勤組11月23日前，準備好運動會所需器材和比賽場地的修整以及比賽區域的標劃。

6.宣傳組11月23日前，準備好開幕詞及開幕議程。7.班主任老師要及時到崗、到位。8.裁判要服從安排，認真負責。

9.運動員必須認真參加比賽，不得無故放棄比賽項目，準時到達比賽場地，點名不到按規則作棄權處理。10.運動員必須服從裁判的正確的裁決。

11.講文明，講禮貌，不得弄虛作假，違者嚴肅處理。

平定小學 今年12月20日

平定小學今年冬季運動會秩序冊

（一）、開幕式

時間：11月24日上午8：30 地點：學校大操場 主持人：大隊輔導員 程序：

1、運動員進場：

2、升國旗、奏國歌；

3、領導致開幕詞；

4、運動員代表宣誓；

5、裁判員代表宣誓；

6、領導宣布運動會開幕；

7、運動員退場。

（二）比賽開始

上午：廣播操比賽、拔河，接力跑，一分鐘跳繩、一分鐘拍球（運球、投籃）、立定跳遠、壘球、鉛球，跳高。

下午：仰臥起坐、50米（100）跑、400米跑、接力賽，乒乓球。各項目高低年級交叉進行。

（三）、閉幕式

時間：12月24日下午16：00 地點：學校大操場 主持人：大隊輔導員 程序：

1、運動員入場

2、公布比賽成績及表彰優秀

3、發獎。

4、領導致閉幕詞。

5、裁判員、運動員退場，閉幕式結束。

今年12月20日

平定小學今年冬季運動會開幕詞

各位領導，各位運動員、裁判員、各位老師、同學們：

今天，平定小學冬季田徑運動會經過精心組織、充分準備，隆重開幕了。我謹代表學校對在運動會籌備過程中付出辛勤勞動的全體師生表示衷心的感謝！

這次活動的舉辦，是我校落實素質教育的具體行動，給同學們自我管理、自主發展展示個性特長提供了舞臺。這次運動會是對同學們心理素質，身體素質，體育運動水平的一次驗收，也是對全體師生組織紀律性和精神風貌的大檢閱。為使這次冬季運動會達到預期的目的，我代表學校對全體與會人員提出以下要求：

希望每位運動員精神飽滿，斗志昂揚，拼出成績，賽出風格，讓青春的活力迸發在賽場上的每個角落。發揚更高、更快、更強的奧運精神，安全參賽、文明參賽，規范參賽。賽前作好準備活動，賽中遵守各項規則，服從裁判。參與就是成功、堅持就是勝利。好的名次值得驕傲，而頑強的毅力更是每個運動員的優良品格的展示，不論比賽成績如何，我們將為每一位在賽場上拼搏的運動員加油助威。

要求全體裁判員、全體教師忠于職守，樹立安全第一意識、熱情服務意識、嚴守規則意識。做到公正裁判、熱情服務。為各項競賽創造良好的工作氛圍，保證競賽的順利進行。

沒有比賽項目的同學，要服從老師的管理，文明參觀、主動服務，為運動員搖旗吶喊，加油助威，為爭創精神文明代表隊、爭創優秀文明班級做出應有的貢獻。

我相信，有學校全體教師的支持，有全體裁判員、班主任的辛勤工作，有全體同學“團結、友誼、拼搏、創新”的精神，我們一定能弘揚體育道德，奪取體育比賽和精神文明的雙豐收。

最后預祝平定小學冬季運動會取得圓滿成功！

裁判員代表宣誓詞

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，你們好：

鼓樂、彩旗與每個人臉上盛開的笑容交織在一起，伴隨著矯健的步伐、整齊的方陣和嘹亮的口號，我們迎來了期待以久的新安店鎮小學春季運動會。在此，我代表全體裁判員和工作人員宣誓，在本屆運動會上，我們將以真正的體育精神尊重和遵守運動會一切規則，公正無私地履行自己的職責。全體裁判員將嚴格遵守競賽規則和裁判員紀律，遵守裁判員職業道德，堅決服從裁判長指揮，尊重參賽選手，保證做到：“公平、公正、嚴肅、認真、團結、協作。”同時也請大家監督和支持。希望全體運動員以飽滿的激情，昂揚的斗志，勇于拼搏進取的信念，團結向上的精神投入到本屆運動會。賽出成績、賽出水平、賽出風格！

最后，預祝運動會圓滿成功！祝各位參賽選手取得優異成績！謝謝大家！

宣誓人：

今年12月24日

運動員代表宣誓詞

尊敬的各位領導、各位裁判、親愛的運動員們：

大家好！

在這充滿團結、奮進、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了 今年冬季田徑運動會。在此，我代表全體運動員向本屆運動會的召開致以熱烈的祝賀！向前來參加大會的各位領導、老師、運動員們表示熱烈的歡迎！我代表參加大會的全體運動員宣誓：

一、堅決遵守大會紀律，聽從指揮、服從裁判。

二、秉承“友誼第一、比賽第二，重在參與”的理念，在比賽中堅韌頑強、拼搏進取。

三、賽出風格，賽出水平，賽出成績，做一個有道德、有素質、講團結，講文明的合格運動員。

最后，預祝運動員們勇創佳績，祝運動會圓滿成功！謝謝大家！

宣誓人：

今年12月24日

平定小學今年冬季運動會活動總結

通過我們全校師生的共同努力，平定小學今年冬季運動會順利閉幕，整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了我校師生良好的精神風貌，成為學校工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動學校今后的工作，取得了更大意義上的成功，唱響了一曲集體主義的贊歌。

早在一個月前，少先隊大隊部就對冬運會進行了宣傳動員。全校師生積極籌備，老師們認真組織學生進行訓練，同學們積極踴躍報名參加。大家不僅利用體育課的時間，還充分利用課間活動時間，課外休息時間，加強了各個比賽項目的訓練，并通過認真嚴格公平公正的選拔，推薦選出了參賽運動員。為了運動會的順利舉行，學校還制定了安全事故應急預案，成立了指揮組、救護組、后勤保障組、安全保衛組、資料信息組。各個小組分工合作，落實責任，確保了運動會中沒有任何安全事故的發生。

在莊嚴的國歌聲中，運動會拉開了帷幕，開幕式上，本校領導做了重要講話，對運動會做了合理部署，提出了殷切希望，運動員代表、裁判代表鄭重宣誓。

本次的比賽項目有九項，包括二項團體賽，分別是：廣播操比賽，50米迎面接力賽，十四項單人比賽，分別是：拍皮球、運球跑、障

礙跑、跳繩、50米、100米、200米、400米、乒乓球、鉛球、跳高、立定跳遠、仰臥起坐、壘球，運動健兒們本著友誼第一、比賽第二的原則，積極參賽，頑強拼搏，賽出了風格，賽出了水平，取得了優異成績，也在比賽中體驗到了體育運動的快樂。本次運動會中還存在一下不足，1，比賽規則還不夠規范，解釋不夠詳盡

2、裁判安排及分工還不夠科學、合理，3、裁判員的分工合作不合理，準備不夠充分，4、個別學生不夠重視比賽，缺乏集體榮譽感，沒有很好的記住自己的比賽項目和時間。

5、集體比賽項目時間協調欠妥，6、各項統計表冊設計不夠科學合理，不夠齊全。

我們要認真總結反思，不斷揚長補短，爭取把下一次運動會舉辦得更成功。

最后，感謝各位領導的關心和指導和籌備，感謝各位老師的辛勤付出，感謝各位運動健兒們的為我們帶來的體育盛宴，同時感謝運動會中默默付出的同學和老師們。

第三篇：平定小學教學工作總結

平定小學教學工作總結

本學期，我們教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本我校教研工作做如下總結。

一．堅持理論學習，促進教師整體素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、為了提高課堂教學效率，經常組織教師集中觀看優秀課堂教學VCD，提高了教研效率和教師的教學水平。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、為加強修養，提高素質，我們組織教師利用業務學習的時間進行教研活動，學習各年級段的教材特點，了解教研課改信息，一年下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

二、健全教研制度

教研組都在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。

三、認真抓好教學常規工作。

1、加強教學常規管理，使管理出質量。

在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。本學期，定期組織普查和抽查教師的教案和學生的作業，以此來監督和

促進教師在備課，改作業兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查、聽課等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。配合、幫助教師加強對希望生的教學過程管理，各領導和優秀教師帶頭關愛每一位希望生，適時召開希望生轉化研討會，后進生座談會，多走訪學生家長，爭取學生家長的配合支持，決不讓一個希望生落伍，目標只有一個——在原有基礎上有所提高。

2、繼續加強了對學生良好學習習慣的養成教育。

第一方面是認真上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學生到位，學習用品到位，學習心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。

第二方面是認真做作業的習慣：教師精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結合數學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業；絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。

4、向四十分鐘要質量

（1）上課是教師教學的中心環節堅持做到以下四點：首先合理安排教學層次，嚴格課前、課始、課中、課終、課后的環節管理；二是加強對學生非智力因素的培養，激發和培養學生的學習動機、學習興趣和學習專長；三是改革教法，優化教學方法，培養創新意識；四是改進教學手段，傳統教學手段和現代化的教學手段合理地靈活地結合使用，多媒體輔助教學適時進課堂。

（2）認真及時地布置和批改作業，做到作業格式正確，難易適度，題型多樣，富有啟發性、創造性，批改符號準確，批語等有關文字符號清晰簡潔。希望生重視面批。課內作業與課外作業相結合，但注意了減負提質。

（3）認真輔導，面向全體學生，既重視了差生的轉化，又注重優生的指導，從而有效地提高班級及格率和優秀率。班主任老師也主動協調各科，教師們積極配合，著力提高班級的合格率，優生率。

5、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，深入落實領導聯系制度，明確分工與職責，實現學校整體辦學質量的提升。教師應關心每一個學生，對后進生充滿了關愛，力求“一個也不能落下”。調整教學進度，把握好質量觀。把好單元質量關，認真作好質量分析，滿腔熱情幫助希望生，耐心輔導，訂好培優補差計劃，人頭落實，作好分層輔導。注重學習習慣的培養，學習目標的明確，學習態度的端正，一句話，真正落實德育的首要地位，以德育促智育，促能力，促發展。要及時查漏補缺，加強基礎知識、應用題、閱讀、作文的練習，密切聯系生活實際，開展社會實踐活動，閱讀課外書籍，拓寬學生知識面，培養學生養成預習、復習的好習慣，認真審題，認真分析數量關系等培養學生的邏輯思維能力。和老師們一起共商提高教學質量問題，改進教法，增添措施，使治薄工作有新的起色。

四、強化管理，落實措施，提高實效。

1、各班開展星級學生評比活動。

為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了星級學生評比活動，每個班級從思想品德、勤奮學習、特長才藝、運動健體、文明禮儀等方面評價學生，并在期中和期末對星級學生予以表彰，讓學習小組的組長對本組的學生的各個方面的表現進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

2、積極開展各項競賽活動。

通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平，學生類競賽活動有：（1）講故事比賽；（2）演講比賽；（3）征文競賽；（4）古詩文比賽；（5）手抄報比賽。

五、教學工作也有遺憾。

當然，本的教學活動也存在一些遺憾。

1、研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

2、教師外出學習的機會太少，老師接觸外面的世界太少，眼界不夠開闊。

3、關于讀書活動的開展也還存在被動性，在今后的讀書活動中我們打算為學生量身定做讀書計劃，使讀書活動成序列性，就像我們開展的高效課堂一樣，每月有一個主題，學生圍繞主題讀書，教師圍繞主題組織學生的活動，是我們的讀書活動開展的跟有時效性，同時我們教導處將細化對學生讀書活動的考評，包括讀書時間，讀書活動開展情況，班級圖書角的建立及使用情況，以及不同年級之間的飄書活動。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有特色的教學之路！

第四篇：2011年平定中學高考總結

多元激勵 低進高出 再創佳績 ——2011年平定中學高考總結

2011年，在市委政府、市教育局、鎮委政府的關心和支持下，我校領導班子團結師生，用科學發展觀指導高考備考工作，深化多元激勵教育理念，進一步優化教學方法，拼搏進取，克服學生人數少（只有182人參加高考），學生綜合素質低、基礎差等困難，實現低進高出，高考再創佳績——上本科線12人，上專科線60人。以下是我校高考備考的總結。

一、建好團隊，抓好思想。

抓好領導團隊建設。為了抓好高考備考工作，我校成立以黃富年校長為組長的高考備考領導小組。該小組主要負責制定高考備考計劃并負責組織實施和總結，對高考各項備考工作進行全程管理和考核，對高三年級教師進行高考備考工作培訓，組織高三年級學生參加高考模擬測試和對測試質量進行分析和總結，安排高三學生高考報名和組織高三學生參加高考、填報志愿，對高考質量進行分析和總結等。

抓好教師團隊建設。一支充滿活力，團結拼搏的教師團隊，才能創造出好的成績。我校根據高考不斷變化和這屆學生人數少、基礎差的情況，優化師資配置，大膽起用有能力、責任心強、富于進取的青年教師，組成一支老、中、青科學配置，本科學歷率達81%，充滿活力的高三教師團隊。

面對困難，退縮逃避不是辦法，我們堅信只要思想不滑坡，方法

總比困難多。針對教師對學生沒有信心，底氣不足的情況，我校通過座談、教研會等形式，做好高三教師的思想工作，增強其責任感和光榮感，使其能直面困難，團結協作，優化教法，精煉重點，簡約教學，提高課堂效率，注重學法指導，關心學生情感，提高教育教學質量。

針對學生缺乏人生目標、學習動力不足、成績差自卑的特點，我校深化多元激勵教育理念，通過誓師大會、座談會、班會、宣傳專欄、墻報等形式，抓好學生的思想，加強心理輔導，使其明確目標，激發斗志，樹立信心，發憤圖強，自覺自律，努力拼搏，科學備考，不斷進步。

二、優化教法，注重學法。

高考備考過程緊扣考綱和考試說明，把好方向，精析歷年高考真題，把握考試規律和方法，從學生的實際情況出發，精編講義，既覆蓋所有考點，又主次分明，詳略得當。課堂教學注重多元激勵，注重對學生進行學習方法的指導，教授內容做到精煉典型，精編練習題，使學生能夯實基礎，舉一反三，提高學習效率和學習成績。

三、統籌協調，團結協作

高考備考是一個系統工程，想要取得好的成效，需要對學校的資源進行統籌協調，使各部門都自覺的圍繞高考這個中心，團結合作無私奉獻。為了營造良好的輿論環境與宣傳氣氛，樹立師生的信心，鼓足師生的干勁，我校通過宣傳欄、各類會議和教室黑板上寫高考倒計時等方式營造濃郁的高考備考氛圍。學校在人力、物力和財力等方面向高三傾斜，關心師生的生活、學習與身心健康。我校教務處、政教

處、總務處等部門對高三備考工作通力協作，切實加強高三教室和學生宿舍紀律管理，做后勤工作保證高考備考的各種需要能及時到位。

四、抓好常規，精細管理

一是抓好復習計劃的制定。教師幫助學生樹立積極向上的人生觀，對學生進行前途、理想教育，讓學生認清現實，完善自我，確定合理的高考目標。科任教師指導學生制訂科學可行的復習計劃。使學生備考思路清晰，敢于拼搏，勇于拼搏。

二是抓好班級管理。我們要求班主任工作做到“細”和“實”，每天堅持“七到位”（早操、早讀、午休、自習、晚讀、自修、晚休），了解學生的出勤、學習、生活情況，發現問題，及時處理。要求班主任抓好班風、學風建設，對學生多關心、多鼓勵、多提問，建立平等的新型師生關系。

三是抓好考紀考風。建立嚴格的考試制度，認真抓好考紀、考風建設，加強“實戰演練”以規范學生的考試行為，讓學生明白考試的作用與目的，教育學生誠實考試。

五、科學備考，提高質量

一是實事求是，科學規劃。根據學生底子薄，基礎差的特點，我校采用三輪復習的備考方法。第一輪復習以基礎為主、講練結合、不留盲點，形成知識網絡。第二輪復習以專題復習和套題訓練為主，查漏補缺。重點培養學生的綜合理解能力和應試能力。第三輪復習回歸課本、回歸基礎，對照考綱，查漏補缺，關注高考熱點。高考前停課10天，并做好停課期間學生的答疑解難。最后用2天的時間根據停

課期間學生反映的知識盲點教師重新進行評講。

二是抓好備考的各個環節，提高備考的針對性。

首先，抓好備課。我校實行集體備課，講義教學。教師從各種復習資料中精選出重點、難點和符合學生實際的題目編成講義并在上課前發給學生。讓學生先做，教師再評講。講議教學針對性強，避免學生題海戰，提高備考的效率。

其次，抓好課后練習。課后練習是課堂教學的延伸，也是學生進行自我測試的一種手段。教師可有針對性的評講，引導學生舉一反三，觸類旁通。

再次，抓好月考。每月進行一次模擬考試，嚴格按高考的要求進行考試和評卷。每次評改結束后，立即召開高考教研會，做好考試分析。調整備考過程中存在的不足。

最后，抓好輔導。輔導是高考備考中一個不可缺少的環節。高三每個班級旁邊都設一個輔導站，自修、自習教師就在輔導站為學生排疑解難。

三是降低備考著力點，落實分層教育。

首先是注重尖子生的培養。對這類學生教師要多關心、多鼓勵、多輔導。其次是加強偏科生的輔導。把對偏科生的輔導責任落實到具體的科任教師身上，要求教師多提問、多指導、多檢查。再次是加強圖音體生的教育。圖音體班的科任老師要及時與班主任和領導交流情況，解決學生訓練過程出現的問題，促進學生的文化科和專業科平衡發展。

我校高考備考的措施是得力的。例如，陳麗同學，因為基礎不扎實，成績起伏不定，造成其心理不穩，時不時的出現消沉厭學的情緒。班主任了解情況后，對其進行多元化的激勵，使其消除心理障礙，另外根據其成績起伏的問題，要求各科任為其分析原因并提出切實可行的復習方法。通過努力，陳麗消除了心理障礙，以良好的心理狀態投入復習，學習成績不斷進步，最后考上了本科。

2011年高考，我校在上級領導的關懷指導下，團結協作，勤勞奉獻又獲得了豐碩的成果，但我們也清醒的認識到，我校的高考備考還存在一些問題，如學生臨場考試心理自我調節能力比較差，教師的積極性還不夠強，教學質量不夠高等等。

2011年高考的帷幕剛剛落下，2012年高考備考的帷幕已經拉開，面對2012年高考備考，我校將大略作如下安排。

一、明確目標，落實責任。

根據市教育局分派給的高考升學任務，我校制定高考升學目標，成立高考領導小組，統籌協調高考備考工作。根據高考升學目標和學生的基礎，將升學任務分解落實到班級，并將輔導任務細化落實到各科任。

二、注重思想，多元激勵

注重教師和學生的高考備考思想。通過宣傳欄、座談會等形式，用表揚、物質獎勵等方法加強教師的責任心和光榮感，激勵教師備考做到既緊扣考綱、教材，又結合學生的基礎水平，講課做到深入淺出，簡約教學，課后輔導做到關愛學生，無私奉獻。通過對學生進行前途

理想教育和高考誓師大會等形式，對學生進行多元激勵，激發學生學習的積極性。注重對學生思想狀況的動態把握，發現學生有心理問題的及時進行疏導，讓其心無旁騖的專心備考。

三、注重細節，精細管理

一是抓好計劃的制定和檢查。根據學生的基礎水平，制定科學的復習計劃，定期檢查復習質量和復習進度，穩步推進高考備考工作。

二是抓好備課教學輔導的監測。我校加強對各科組備考工作的落實，優化教學，簡約精典，注重學法指導，加強課堂教學的隨堂聽課檢查和學生填寫聽課反饋表，對比考試結果分析，動態把握教師備課、教學、課后輔導的狀況，督促教師不斷改進，提高教學質量。另外，抓好月考和教學質量分析，每月進行一次模擬考試，嚴格按高考的要求進行考試和評卷。每次評改結束后，立即召開高考教研會，做好考試分析，調整備考過程中存在的不足。

三是抓好班級管理。我們要求班主任工作做到“細”和“實”，每天堅持“七到位”（早操、早讀、午休、自習、晚讀、自修、晚休），了解學生的出勤、學習、生活情況，發現問題，及時處理。要求班主任抓好班風、學風建設，對學生多關心、多鼓勵、多提問，建立平等的新型師生關系。

四是抓好考紀考風。建立嚴格的考試制度，認真抓好考紀、考風建設，加強“實戰演練”，提高學生臨場應考自我調整適應考試的能力。

回首過去，展望未來，我們相信，在上級部門的正確領導下，我

校團結領導干部，團結全體師生，共同努力，發奮進取，定會不斷地提高提高教學質量，在以后的高考中定會取得更好的成績，辦好人民滿意的教育。

第五篇：職業個性自我平定量表

職業個性自我評定量表

第一類：人

選擇“是”或者“否”是否

1． 我在做出決定前常考慮別人的意見。AC

2． 我愿意出來統計數據CB

3． 我總是毫不猶豫地幫助別人解決問題AC

4． 我經常忘記東西放在那兒BC

5． 我很少能通過討論說服別人CB

6． 大多數人認為我可以忍辱負重CA

7． 在陌生人中我常常感到不安CA

8． 我很少吹噓自己的成就AC

9． 我對世事感到厭倦BC

10． 參加一項活動的主要目的是取勝CA

11． 我容易被大多數人所動搖CB

12． 我做出選擇后就會按照我的辦法去做CA

13． 我的工作成功對我很重要BC

14． 我喜歡既需要大量體力又需要腦力的工作BC

15． 我常問自己真正的感受如何AC

16． 我相信那些使我心煩意亂的人他們心里有數CB 計數（不計算答案C）每選擇一個得1分。

A得分（）照顧人

B得分（）影響于人A和B總分{ 第二類：程序與系統

選擇：“是”或者“否”是否

1． 我喜歡清潔AC

2． 我對大多數事情都能迅速做出結論CA

3． 受過檢驗和運用過的決議最值得遵循AC

4． 我對別人的問題不感興趣BC

5． 我很少對別人的話提出疑問CB

6． 我并不總是能遵守時間CA

7． 我在各種社交場合下都感到坦然CB

8． 我做事總愿意先考慮后果AC

9． 我覺得在限定的時間內急迫地完成一件事很有趣BC

10． 我喜歡接受緊張的新任務CA

11． 我的論點通常可信CB

12． 我不善于查對細節CA

13． 明確、獨到的見解對我是很重要的BC

14． 人多的話會約束我的自我表達BC

15． 我總是努力完成開始的事情AC

16． 大自然的美常使我震驚CB 計數（不計算答案C）每選擇一個得1分。

A得分（）語言

B得分（）財政金融/數據處理A和B總分}()

第三類：交際與藝術

選擇“是”或者“否”是否

1． 我喜歡在電視節目中扮演角色AC

2． 我有時難以表達自己的意思CA

3． 我覺得我能寫短篇故事AC

4． 我能為新的設計提供藍圖BC

5． 關于藝術我所知甚少CB

6． 我愿意做實際事情，而不原讀書或寫作CA

7． 我很少留意服裝設計CB

8． 我喜歡同別人談他們的見解AC

9． 我滿腦子獨創思想BC

10． 我發現大多數小說很無聊CA

11． 我特別不具備創造力CB

12． 我是個實實在在的人CA

13． 我愿意將我的照片、圖畫拿給別人看BC

14． 我能設計有直觀效果的東西BC

15． 我喜歡翻譯外文AC

16． 不落俗套的人使我感到很不舒服CB

計數（不包括答案A），每選擇一個得1分。

B得分（）文學、語言、傳播

A得分（）可見藝術與設計A和B總分

第四類：科學與工程

選擇“是”或者“否”是否

１．辯論中，我善于抓別人的弱點AC

２．我幾乎總是自由地做出決定CA

３．想個新主意對我來說不成問題AC

４．我不善于令別人相信BC

５．我喜歡事前將事情準備好CB

６．抽象地想象有助于解決問題CA

７．我不善于修修補補CB

８．我喜歡談不可能發生的事AC

９．別人對我的談論不會使我難受BC

１０． 我主要靠直覺和個人感情解決問題CA

１１． 我辦事有時會半途而廢AC

１２． 我不隱藏自己的情緒CA

１３． 我發現解決實際問題很容易BC

１４． 傳統方法通常是最好的BC

１５． 我珍惜我的獨立AC

１６． 我喜歡讀古典文學CB

計數(不計算答案C）每選擇一個得１分。

A得分（）研究

B得分（）實際A和B總分）（（）

職業個性自我評定量表評分表

請分別計算出各部分的得分：A和B總分在０——４分之間表示只這一工作不能滿足你的個性所求：５――１０分表示一般：１０以上表明這一類型的工作最適合你；能滿足你的個性需求：最后根據A和B和的得分多少，來確定工作范圍內的具體職業。第一類：人

這一類中如果A得分高于B，則說明你善于照顧人，你應該在醫務工作、福利事業或教育事業中尋找職業，如：醫生、健康顧問、社會工作者、教師等；如果B得分高于A，則說明你更能影響他人，對軍事、商業或者管理方面會感到得心應手，如：警察、軍人、安全警衛、市場經理、市場研究者等。

第二類：程序和系統

在這一類中，如果A得分高于B，表明你適合做行政管理、法律、或宗教業等語言相關的工作。例如：辦公室主任、人事管理、公司秘書、律師、圖書館員、擋案員等。如果B得分高于A，那么你適合做金融和資料處理工作，包括會計、銀行、出納、經濟、保險、計算計程序和系統分析方面的工作。

第三類：交際與藝術

在這一類中，如果A得分高于B，說明你適合做新聞、文學和語言工作，如：記者、翻譯、電臺或電視臺工作人員、公共事業管理員。如果B得分高于A,表明你適合從事設計和藝術工作，如:圖案設計員、制圖員、建筑師、室內裝飾設計師、劇場設計或射影師等。第四類：科學與工程

這一大類的工作可分為研究與實際工作。如果A得分高于B，則適合從事前類工作如：生物學家、物理學家、化學家等。如果B得分高于A，則適合于從事后類工作，如機械工程師和土木工程師等。