第一篇：親子園推廣可行性方案（大全）

親子園推廣可行性方案

如果把親子園的基礎(chǔ)行政管理看作是劍把，把教學(xué)軟硬件的建設(shè)看作是劍身，那么招生的營銷工作就是劍刃。劍把不扎實(shí)牢靠則揮之無力，劍身不豐厚則難成氣勢(shì)，劍刃不鋒利則難有成效，三者緊密結(jié)合，又相互獨(dú)立。招生的營銷工作并非一日一事之功，只有做好了“十年磨一劍”的準(zhǔn)備，才會(huì)有利于效果最大化。招生的營銷首先是“知己知彼”。所謂“彼”主要包括兩個(gè)方面：商圈和競爭者。親子園的經(jīng)營有很強(qiáng)的地域性，每個(gè)親子園基于自己的規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃和影響力都有一個(gè)基本的地理輻射范圍。先進(jìn)的課程體系或師資的引進(jìn)、親子園評(píng)級(jí)升級(jí)、幼兒活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況、硬件的優(yōu)勢(shì)等方面都可以作為賣點(diǎn)。賣點(diǎn)的宣傳內(nèi)容和方式需要結(jié)合具體的傳播方式和環(huán)境，結(jié)合自身資源、家長獲取信息的渠道、競爭者的宣傳策略等。有效的傳播方式未必是高成本的傳播。“多、快、好、省”永遠(yuǎn)是傳播的終極追求。基于親子教育不同于一般商業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)特性，過分的商業(yè)化包裝反而會(huì)引起家長的抵觸。因此宣傳時(shí)，教育觀念的溝通，富有人性化是兩條重要的基本參考要素。知名度和美譽(yù)度是衡量品牌經(jīng)營效果的兩大指標(biāo)，結(jié)合親子園行業(yè)的特殊性，建議采取“宣傳為輔，重在溝通”的招生宣傳策略。宣傳是提高知名度的基本措施，獲得家長的好感和美譽(yù)更有效的方法在于面對(duì)面的溝通。宣傳可以出“奇”，溝通重在務(wù)實(shí)。

親子園市場分析

開辦親子園是兒童，家長，幼兒共同的需求

1、親子園是0-7歲兒童發(fā)展的需求。0-7歲得兒童往往都在家庭里撫養(yǎng)，缺少和同伴一起

玩耍的機(jī)會(huì)，參加親子園之后，有了同伴交往，兒童的體能動(dòng)作、語言、社會(huì)性、習(xí)慣

等各方面都有所發(fā)展，尤其是社會(huì)性、語言有了較大的發(fā)展。

2、親子園是家長教育的需要。大多數(shù)參加親子園的家長都學(xué)會(huì)了科學(xué)育兒的方法和知識(shí)。

3、親子園開辦是幼兒園自身發(fā)展的需求，也是市場的需求。可以充分利用幼兒園的資源（活

動(dòng)室、玩具、師資等）開辦親子園，讓家長、孩子更早的了解幼兒園，從而為幼兒園做

宣傳，擴(kuò)大宣傳。獨(dú)立親子園可以考慮更多的活動(dòng)和特色項(xiàng)目吸引家長。

早教中心硬件及必備設(shè)施參考

早教中心大廳的功能及布置主要可以分為以下幾類：

休息室：設(shè)置家長使用的咖啡機(jī)、果汁、純凈水等；寶寶使用的果汁，牛奶等，微波爐、冰箱、沙發(fā)等用具。另外，還要增加閱讀區(qū)功能，提供家長育兒用書、家庭理財(cái)用書、休閑用

書等輕松易讀的書籍，以及公司的宣傳資料。有條件的話，還可以提供電腦及上網(wǎng)條件；

體驗(yàn)區(qū) ：出售各種玩具；書籍。促進(jìn)二次消費(fèi)。

寶寶游樂區(qū)：提供各種大中型玩具等設(shè)施。會(huì)員不限時(shí)免費(fèi)玩耍；非會(huì)員限時(shí)交費(fèi)玩耍；

前臺(tái)接待：這是一個(gè)親子園的重點(diǎn)，一定要多下功夫。這個(gè)人不一定是年輕貌美的花瓶，更重要的是具有與家長、孩子溝通的能力，以及良好的素質(zhì)、形象和有親和力。好的前臺(tái)服務(wù)

生給顧客舒服、親切、愿意接近的感覺，能在盡可能短的時(shí)間內(nèi)消除顧客的緊張、陌生情緒。

這不僅可以為公司塑造良好的企業(yè)形象，同時(shí)也可以發(fā)揮重要的營銷作用。

網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用

當(dāng)今時(shí)代不可忽視的是網(wǎng)絡(luò)的宣傳效應(yīng)和極具影響力和號(hào)召力的廣告效應(yīng)，如今，網(wǎng)絡(luò)

帶給我們便捷，拉近我們的距離。

媽媽們注冊(cè)成為會(huì)員，親子園可以將活動(dòng)公告在網(wǎng)站中，媽媽們?nèi)绻雲(yún)⒓颖敬位顒?dòng)，要登錄淘寶網(wǎng)站拍付下檔次活動(dòng)，并運(yùn)用支付寶支付本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，如30元，限制時(shí)間和名

額，附加名額則需要50元得費(fèi)用，鼓勵(lì)會(huì)員在網(wǎng)站上發(fā)表文章，跟帖參加活動(dòng)，活躍會(huì)員中

心可根據(jù)情況贈(zèng)送一節(jié)或一次活動(dòng)，或根據(jù)積分贈(zèng)送小禮品。

網(wǎng)站需開通板塊：媽咪寶貝靚照寶貝任務(wù)寶貝聚會(huì)活動(dòng)?jì)屵渥园l(fā)團(tuán)購寶貝

博客寶貝專屬Q(mào)Q群寶貝論壇車標(biāo)申領(lǐng)寶貝聚會(huì)活動(dòng)報(bào)名須知家有美食二手閑

置交流

家長培訓(xùn)計(jì)劃

1、網(wǎng)站效應(yīng)

2、開放教學(xué)

3、發(fā)放資料

4、成果展示

5、外出活動(dòng)（1）、網(wǎng)站效應(yīng)上面已經(jīng)講到，其次重要的是開放教學(xué)，現(xiàn)場式宣傳效應(yīng)，向社區(qū)開放教學(xué)，邀請(qǐng)社區(qū)，街道辦事處的家長參加親子園活動(dòng)，這是最直接的讓家長了解親子園的途徑。活動(dòng)例如：

1、步行街教學(xué)展：向街上的行人展示親子游戲

2、街心公園活動(dòng)：主要展示特色課程和教學(xué)流程

3、大型親子秀互動(dòng)：邀請(qǐng)家長帶寶寶一起參加（2）、發(fā)放資料：侵入式宣傳效應(yīng)，充分利用節(jié)日，在人多的地方發(fā)放親子園宣傳頁或免費(fèi)體驗(yàn)卡。邀請(qǐng)家長走進(jìn)親子園實(shí)地看課體驗(yàn)。（3）、展覽成果：激勵(lì)式宣傳效應(yīng)。以照片的形式展示寶寶們得活動(dòng)情況，如寶寶在上課時(shí)的照片，品牌負(fù)責(zé)人隨時(shí)抓拍并及時(shí)沖洗照片，時(shí)效性要強(qiáng)，更新要快。親子園可設(shè)置一面作品展示墻，將孩子的手工作品及時(shí)張貼或擺放出來，激勵(lì)孩子和媽媽共同完成作品，增加孩子的自信心。（4）、和周邊游泳館，照相館談合作，達(dá)到互贏互利。互發(fā)宣傳頁，也可結(jié)合會(huì)員制定相同的活動(dòng)方案，每次外出活動(dòng)免費(fèi)給合作單位3-5個(gè)名額，或者介紹的孩子來親子園可享受一定的優(yōu)惠或價(jià)值300元的課程。如照相館可在幼兒一期結(jié)束后免費(fèi)為會(huì)員照一張12寸照片等活動(dòng)。

1、教師參與招生活動(dòng)：活動(dòng)的場所可以選在人員流量大的超市、小孩子集中的娛樂中心等。組織小孩子一起表演，現(xiàn)場教學(xué)，配合親子園招牌或橫幅一起宣傳。

2、親子園形象卡通形象。制作一些印有親子園形象、名稱、電話的卡通標(biāo)識(shí)標(biāo)貼，廣泛散播到人氣集中的商場等地方，傳播的趣味性和長效性都會(huì)比較強(qiáng)。

3、“大客戶”公關(guān)。附近的企業(yè)和管理規(guī)范的社區(qū)可以通過與其管理機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，在宣傳欄定期張貼幼教知識(shí)、不定期的組織表演、邀請(qǐng)參觀等方式宣傳。

4、招牌模式宣傳：在主要的路口、車流量大的路邊，幫糖煙店、超市、鋪面做招牌，結(jié)合善文親子園的宣傳。

5、大型廣告噴繪：在主要的招生區(qū)域，制作5－10面廣告噴繪；

6、海報(bào)宣傳：制作100面海報(bào)，在主要的招生區(qū)域張貼。

7、媒體軟文宣傳：約記者做親子園的相關(guān)報(bào)道。

8、接送車輛廣告：在校車的兩側(cè)制作車貼廣告，進(jìn)行流動(dòng)式的宣傳。分店開設(shè)分店開設(shè)

有利于企業(yè)的知名度，提高市場占有率。增強(qiáng)企業(yè)品牌影響力。

1.降低企業(yè)運(yùn)營成本、使在廣告宣傳上的費(fèi)用能帶來效益最大化。

市場企劃部門設(shè)置

1、文案策劃文員

1負(fù)責(zé)公司活動(dòng)策劃的企劃文案工作，完成公司布置的日常工作，并向經(jīng)理匯報(bào)工作結(jié)果;2負(fù)責(zé)公司大型活動(dòng)的組織策劃及實(shí)施細(xì)案，制定活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則;

3制定大型活動(dòng)及一般促銷活動(dòng)的分類考核標(biāo)準(zhǔn)及活動(dòng)投入與收益的比例要求;4組織全公司的策劃創(chuàng)意和文案寫作培訓(xùn)、組織活動(dòng)實(shí)踐的培訓(xùn);5按時(shí)完成公司指定個(gè)案的策劃和個(gè)案實(shí)施總結(jié);

6負(fù)責(zé)公司企業(yè)文化的宣傳方案和公司大事記文案的整理編寫工作;7對(duì)DM快訊主題的策劃實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)范例化;

8對(duì)新店開業(yè)和重大節(jié)日活動(dòng)的策劃文案實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)范例化;

2、設(shè)計(jì)人員：

1負(fù)責(zé)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作和執(zhí)行標(biāo)識(shí)系統(tǒng)實(shí)施方案的落實(shí);2負(fù)責(zé)公司門店的形象設(shè)計(jì);

3企劃活動(dòng)中常用標(biāo)準(zhǔn)道具的設(shè)計(jì)及使用說明;4快訊設(shè)計(jì)稿及媒體廣告稿的制作;

5負(fù)責(zé)公司企劃形象介紹畫冊(cè)的設(shè)計(jì)和制作;

3、市場拓展人員（營銷培訓(xùn)師）負(fù)責(zé)企劃盈利模型、企業(yè)形象延伸的開發(fā);負(fù)責(zé)親子園內(nèi)外的廣告布局、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定和分積管理模式的管理監(jiān)督;負(fù)責(zé)制定企劃費(fèi)用管理制度和收入獎(jiǎng)懲制度。以公司本業(yè)為依托，拓展企劃在營業(yè)以外的贏利空間，創(chuàng)建穩(wěn)定的營業(yè)外企劃收入來源和新的贏利模型;

5對(duì)公司內(nèi)部員工的選拔、考核、培訓(xùn)等工作。

第二篇：親子園親子活動(dòng)方案

親子園親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：松江月圓園藝術(shù)園

三、活動(dòng)人物：教師(若干名)、幼兒(若干名)、家長(若干名)

四、活動(dòng)時(shí)間：周一(4月24日)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師確定參觀的路線

2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。

六、安全保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。

5、全體幼兒必須穿好校服。

6、參觀。活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時(shí)

一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

七、活動(dòng)過程：

1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動(dòng)：

集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

親子游戲：

(1)揪“尾巴”

準(zhǔn)備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時(shí)，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個(gè)家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對(duì)面家長的手，對(duì)面家長則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。

八、活動(dòng)結(jié)束，乘專車返回幼兒園。

第三篇：親子園活動(dòng)方案

親子園活動(dòng)方案（鄒朱王）

主教：老師配合：老師

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學(xué)號(hào))

2、磁帶《幸福拍手歌》

3、彩筆繪畫紙

4、皮球（與幼兒人數(shù)均等）。

活動(dòng)過程：

一、Hello寶貝時(shí)間：好朋友手拉手

游戲目標(biāo)：

1、通過手偶游戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培養(yǎng)幼兒樂于同別人交往的能力;

3鍛煉幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)及姓名;

游戲過程：

1、出示手偶,自我介紹姓名和學(xué)號(hào).威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演.)

2、幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說完后,要同他握握手,或是親一下)在家長的引導(dǎo)下,說出自己的學(xué)號(hào)姓名.3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說出“謝謝威威兔”.游戲指導(dǎo)：

依據(jù)幼兒不同的情況,分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒;

游戲反思:幼兒對(duì)于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡,說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情.二、聰明寶貝時(shí)間：大手和小手

游戲目標(biāo)：

1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，以及對(duì)顏色的感知能力。

2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且交流中學(xué)會(huì)交往

3、學(xué)會(huì)整理物品

游戲過程：

1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;

3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;

4、收拾物品（幼兒自己動(dòng)手）;

游戲指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫

2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫

三、叮咚寶貝時(shí)間：《幸福拍手歌》

1、幼兒按節(jié)奏拍手。

2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編新的動(dòng)作。

根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編新的動(dòng)作。

請(qǐng)小寶寶和爸爸媽媽聽著好聽的音樂，一起來拍拍手，唱唱歌吧。

音樂游戲《幸福拍手歌》

四、寶貝瑜珈時(shí)間：

1、讓寶寶能通過適時(shí)安靜的休息，來調(diào)整寶寶的體能。

2、幫助家長進(jìn)一步感知本次活動(dòng)的教育性，了解提高寶寶動(dòng)手能力對(duì)寶寶身心健康成長的重要作用。

細(xì)心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都跟手的活動(dòng)有關(guān)，其實(shí)在今后的活動(dòng)中還會(huì)接觸到很多關(guān)于手的游戲，因?yàn)槭謱?duì)于我們?nèi)祟悂碚f是一個(gè)非常重要的器官，人類的器官中最精巧的部分是手部的19塊小肌肉，有這19塊肌肉，人才可以干非常精巧的活，可以說手是人的第2代碼，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“孩子的智慧就在指尖上結(jié)束”。早期經(jīng)常鍛煉手部肌肉對(duì)孩子大腦的發(fā)育是相當(dāng)有益的，甚至還可以矯正腦部的某些

缺陷，經(jīng)常活動(dòng)活動(dòng)我們的雙手自然就會(huì)心靈手巧了。

（針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。）剛才的操作活動(dòng)中，有些寶寶不是很配合，媽媽千萬不要著急，您的態(tài)度會(huì)直接影響寶寶的情緒，您首先要表現(xiàn)出十分投入的樣子，來帶動(dòng)寶寶的熱情，再慢慢加以引導(dǎo)。否則寶寶會(huì)產(chǎn)生逆反心理，那樣就適得其反了。

六、健康寶貝時(shí)間

親子游戲：《夾球跳》

活動(dòng)目的：培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過程：

1、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

2、家長配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。

第四篇：親子園活動(dòng)方案

親子活動(dòng)方案

（一）一、親親熱熱

寶寶，你在哪里

目標(biāo)：初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。過程：

1、請(qǐng)家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，教師盤腿（或跪）坐在家長和寶寶的對(duì)面。

2、教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來到我們貝貝班，我是貝貝老師。我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！”

3、教師：“當(dāng)我邊拍手邊說XX X |XX X| 你在 哪|里— |”請(qǐng)寶寶向我招手說：“我在 這里|我在 這里| 大 家 | 好— |。”寶寶說完，請(qǐng)家長和寶寶一起拍手說：“XX X |XX X |你 真 |棒—|。”

4、教師親切地與每位寶寶招手、問好。

請(qǐng)家長鼓勵(lì)寶寶響亮地介紹自己。如寶寶膽小，家長可與寶寶一起打招呼。

二、做做玩玩

切切看

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)實(shí)物的名稱，練習(xí)雙手協(xié)調(diào)操作。準(zhǔn)備：人手1份“切切看”玩具（放在小筐中）過程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤

2、教師展示食品玩具。

＜取出食品玩具，讓寶寶一一認(rèn)識(shí)：“面包，火腿腸??”再拿出玩具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切邊說：“切切切，切面包??” ＜出事小筐中所有玩具：“寶寶，這兒還有很多好吃的，請(qǐng)你也來切一切。” ＜提示家長：這個(gè)游戲可以讓寶寶認(rèn)識(shí)一些食品的名稱，練習(xí)左右手協(xié)同操作，增強(qiáng)手部力量。游戲時(shí)可以讓寶寶左右手都練習(xí)握刀切的動(dòng)作，并用游戲性的語言鼓勵(lì)寶寶反復(fù)操作。

3、寶寶取工作毯和玩具托盤并自主操作。4、15—20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、說說做做

拉拉扯扯

目標(biāo)：

邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，體驗(yàn)手指游戲的樂趣；提高語言感知能力，增進(jìn)親子間的情感。

準(zhǔn)備：仿真娃娃1個(gè)。過程：

1．教師抱著仿真娃娃，邊扶娃娃的手邊念兒歌做動(dòng)作。教師：“娃娃睡著了，不能有聲音，我們?cè)趺锤嬖V大家呢？”家長和寶寶一起做“噓”的動(dòng)作。“娃娃醒來了，可高興啦，它會(huì)喊什么？”大家一起做“耶”的動(dòng)作。2．“我的小手也會(huì)來表演兒歌，請(qǐng)寶寶仔細(xì)看。”教師邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。3．請(qǐng)家長扶著寶寶的手一起學(xué)“拉拉扯扯，抱個(gè)娃娃，唱支山歌”等動(dòng)作。4．教師帶領(lǐng)寶寶和家長完整的念兒歌，鼓勵(lì)寶寶邊念邊做相應(yīng)的動(dòng)作。5．請(qǐng)寶寶與家長面對(duì)面一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受親子游戲的快樂。附兒歌 扯扯拉拉，（雙手手指互扣，在胸前左右搖擺，或由成人和寶寶面對(duì)面做拉扯動(dòng)作）

抱個(gè)娃娃，（雙手手臂交叉，抱臂輕拍，或由成人協(xié)助寶寶抱臂輕拍）拍拍搖搖，（動(dòng)作同前，同時(shí)左右搖晃）娃娃睡著了，（頭枕在手臂，作睡覺狀）

噓——（伸出1個(gè)食指放在嘴邊，并發(fā)出“噓”的聲音）拉拉扯扯，（動(dòng)作同第一句）唱支山歌，（雙手虎口張開，掌心向外，放到嘴的兩邊作唱歌狀）哼哼哈哈，（動(dòng)作同前，并左右搖晃）娃娃起床了，（雙手上舉，作伸懶腰狀）耶！（雙手由下往上，伸到頭頂，作勝利狀）

四、開開心心

玩彩虹傘

目標(biāo)：

發(fā)展色彩的敏感性，提高反應(yīng)能力，并體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣。準(zhǔn)備：

大彩虹傘1把 過程：

1．教師和家長共同拉起彩虹傘的四周，將傘撐開，高度在寶寶胸口，讓寶寶感知彩虹傘的龐大。2．引導(dǎo)寶寶愉快游戲。“找家”：寶寶和家長一起拉傘按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)圈走，當(dāng)聽到教師說“找到紅色的家”時(shí)，家長和寶寶把彩虹傘放在地上，寶寶快速跑到傘上找到紅色色塊站好，表示已經(jīng)找到紅色的家。如此重復(fù)找“綠色、藍(lán)色、黃色”的家。“網(wǎng)小魚”：教師和家長拉傘作魚網(wǎng)，寶寶在傘下當(dāng)小魚，教師和家長拉傘順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)邊說：“網(wǎng)小魚、網(wǎng)小魚，網(wǎng)到許多小小魚。”說完將傘向下罩，傘下的寶寶迅速跑出，若被罩住即表示網(wǎng)到了，被網(wǎng)到的寶寶只能和家長一起拉“魚網(wǎng)”。“跳花墻”：教師和家長將彩虹傘卷成一條長繩，放在地上，寶寶邊念兒歌邊從傘上跳過去：“羊羊跳花墻，花墻破，驢推磨，豬挑柴，狗弄火，小貓上炕捏餑餑。”

3．請(qǐng)家長鼓勵(lì)寶寶大膽參加游戲，并隨時(shí)保護(hù)寶寶安全。

親子活動(dòng)方案

（二）一、親親熱熱

做朋友 目標(biāo)：

愿意在情境中交往，體驗(yàn)交往的愉快。準(zhǔn)備：

毛絨小狗玩具一只。過程

1． 請(qǐng)家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對(duì)面。2． 教師出示小狗玩具：“大家好，我是小狗，今天我要來找朋友，請(qǐng)你和我做朋友，好嗎？當(dāng)小狗來到你面前，你就和小狗握握手說：‘我就 和你 ︱做朋 友︱。’” 3． 教師拿著小狗玩具逐一來到寶寶面前，與寶寶對(duì)話。

教師：“請(qǐng)你 和我 ︱做朋 友︱。”寶寶：“我就 和你 ︱做朋 友︱。”

教師及時(shí)表揚(yáng)能大膽表達(dá)的寶寶，請(qǐng)大家一起鼓掌。家長用擁抱和親吻等方式對(duì)寶寶表示稱贊和鼓勵(lì)。

二、做做玩玩

小熊穿衣

目標(biāo)：嘗試為小熊穿上合適的服裝，并感受造型的不同變化。準(zhǔn)備：小熊穿衣模板1個(gè)，衣服3套。過程：

1． 教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。

2． 教師出示“小熊穿衣”玩具，引導(dǎo)寶寶觀察不同的穿法。

教師邊指邊說：“這是小熊。它穿著背帶褲真神氣！”

“小熊出去玩了。”教師將小熊的臉、衣服、褲子從模板上取下來，從上到下依次擺放在地毯上后說：“玩累了，小熊回家了。”把小熊的臉、衣服、褲子逐一放回到模板中。3． 教師：“小熊有許多衣服呢，請(qǐng)寶寶來為它們穿新衣服。”

提示家長：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶通過觀察、分辨圖片的色彩特點(diǎn)，嘗試為熊穿上合適的服裝，提高動(dòng)手操作的興趣。活動(dòng)中，注意引導(dǎo)寶寶觀察熊的不同表情及服裝特點(diǎn)，幫助小熊穿上合適的衣服；在指導(dǎo)過程中僅用語言提示，盡量讓寶寶自己操作。4． 寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作，教師給予適時(shí)指導(dǎo)。5． 15~20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、涂涂畫畫

熊貓吹泡泡

目標(biāo)：

1、寶寶會(huì)將圓圈填滿畫面的空白處，能耐心，細(xì)致的進(jìn)行添畫活動(dòng)。

2、訓(xùn)練寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

3、讓寶寶感受到畫畫的樂趣 準(zhǔn)備：

畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。過程：

1、（出示范畫）猜猜看，小熊貓?jiān)谧鍪裁矗浚ù蹬菖荩号菖菔菆A圓的、亮亮的、五彩的。）教師示范畫各種顏色的圈圈。

2、講解活動(dòng)目標(biāo)。

3、教師強(qiáng)調(diào)家長要求：

（1）家長以觀察者的身份參與寶寶的活動(dòng)，并適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。（2）尊重寶寶的意愿，并提醒隨時(shí)把不用的蠟筆放好。（3）輕聲指導(dǎo)，不干擾其他寶寶的活動(dòng)。

4、寶寶進(jìn)行添畫活動(dòng)。

5、指導(dǎo)寶寶收放玩具。

四、開開心心

吃毛桃

目標(biāo)：

鍛煉語言表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。過程：

1、教師說明游戲玩法

寶寶和家長圍坐成一圈，教師扮作吃桃人在圈外邊說邊走：“吃呀吃呀吃毛桃，吃的我心里真難受，我走一走，瞧一瞧，我找個(gè)地方坐一坐，這個(gè)地方真不錯(cuò)。”

念完兒歌后，找一個(gè)寶寶與他背對(duì)背坐下，兩人進(jìn)行問答。被坐人（寶寶和家長）問：“你來干嘛啦？”吃桃人（教師）答：“吃毛桃來啦！”被坐人問：“為什么不在家吃？”吃桃人答：“我家有狼。”答完最后一句，吃桃人趕快沿圈逃，被坐的寶寶與家長即起身追趕，吃桃人要迅速跑到被坐人的空位上坐下。被坐人若追不上，就做第二輪游戲的吃桃人；若追上了，原吃桃人繼續(xù)做下去。

2、教師引導(dǎo)家長和寶寶一起念兒歌，積極的參加游戲。

游戲中，教師幫助寶寶找到正確位置坐下來，防止摔倒。游戲進(jìn)行，直到每個(gè)寶寶都玩到。

親子活動(dòng)方案

（三）溫馨提示：不做嘮叨的媽媽

當(dāng)寶寶有不良行為或不聽話、不按媽媽要求做事時(shí)，有些媽媽常會(huì)心煩意亂，反復(fù)對(duì)寶寶的某種行為作同樣的批評(píng)，使寶寶的情緒從不安、不耐煩到反感討厭，時(shí)間長了就會(huì)產(chǎn)生“我偏要這樣做”的反抗心理或行為。所以，批評(píng)不在話多，而在于實(shí)際效果如何。對(duì)寶寶的過錯(cuò)，應(yīng)堅(jiān)持“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”。如一定要再次批評(píng)也必須換個(gè)角度、換種說法，而不要簡單地重復(fù)。

一、親親熱熱

可愛的小雞在哪里 準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾1個(gè)，人手一個(gè)小雞胸飾。過程：

1、請(qǐng)家長帶寶寶面向教師圍成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對(duì)面。

2、教師給進(jìn)活動(dòng)室的每個(gè)寶寶胸前貼一個(gè)胸飾“小雞”。

3、教師扮演雞媽媽：“我是雞媽媽，我可愛的小雞在哪里？”如果媽媽找到一個(gè)寶寶，這個(gè)寶寶就要回答：“嘰嘰 嘰 | 嘰嘰 嘰 | 我在 這 | 里 — |。”

4、“雞媽媽”逐一走到“雞寶寶”面前，與每個(gè)“雞寶寶”進(jìn)行問答。

二、做做玩玩

玩嵌板

目標(biāo)：練習(xí)二指捏的能力，嘗試玩水果鑲嵌。準(zhǔn)備：人手1份嵌板，收玩具的音樂。過程：

2、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤

教師回原位，以跪姿面對(duì)家長和寶寶，將托盤放在工作毯左邊，取出盤中的嵌板讓寶寶分別認(rèn)識(shí)嵌板上的圖案。

2、出示嵌板，邊指邊說：“嵌板上是什么呀？蘋果、西瓜??”

3、邊用兩個(gè)手指捏住圖形上的抓手邊說：“蘋果寶寶跑到外邊玩了，西瓜跑到外邊去玩了??”逐一將水果圖形取出，一一對(duì)應(yīng)地放在原嵌板的下方。

4、抓住一塊嵌板示意：“天黑了，蘋果寶寶要回家了。”把“蘋果”放回嵌板中，并告訴寶寶玩好水果別忘了送他們回家。提示家長：

這游戲是讓寶寶通過圖形鑲嵌感知物體間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶一一配對(duì)的意識(shí)，并進(jìn)行二指捏的練習(xí)。在玩中，應(yīng)注意耐心引導(dǎo)寶寶感知每個(gè)圖形的不同；如寶寶一時(shí)不能將水果圖形放入嵌板中，要鼓勵(lì)寶寶慢慢嘗試。

5、寶寶自主操作，教師逐一觀察寶寶和家長的操作情況。鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立去取托盤，提醒寶寶小手握住托盤中間，端穩(wěn)托盤。6、20分鐘左右放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具，并協(xié)助寶寶將托盤送回玩具架。

三、聽聽說說

兩只小雞 目標(biāo)：邊念兒歌邊做手指游戲，體驗(yàn)玩手指的趣味性。準(zhǔn)備：與兒歌內(nèi)容相符的圖片。過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)寶寶觀察圖片內(nèi)容，幫助寶寶理解小雞搶蟲的情景。

2、教師用夸張的表情和語調(diào)邊指圖邊念兒歌。

3、教師邊念兒歌邊用手指做動(dòng)作：“瞧，手指也可以變成小雞來玩游戲呢！”

4、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。附兒歌

兩只小雞

兩只小雞，（雙手食指指腹互碰，其余四指收攏，放至嘴前做小雞的嘴巴狀）嘰嘰嘰，（隨頭部按節(jié)奏向前伸點(diǎn)）

跑來跑去吃東西。（雙手叉腰。手背前后扇動(dòng)）找到一條小蟲子，（雙手食指指腹互點(diǎn)，其余四指收攏）你爭我搶不客氣。（雙手食指互相用力拉勾拉）拉過來，拉過去，（食指仍互勾，向左拉，向右拉）哎呦！（雙手食指左右松開）

拉斷了蟲子，（雙手食指指尖相對(duì)，指關(guān)節(jié)上下彎曲活動(dòng)）摔疼了雞！（雙手拍拍屁股，同時(shí)彎腰，做出疼痛的表情）

四、開開心心

走圈圈

目標(biāo)：通過器械練習(xí)，促進(jìn)寶寶身體動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：體操圈

提示家長：（1）家長注意看護(hù)好寶寶的安全。

（2）家長給予寶寶適當(dāng)?shù)膸椭喙膭?lì)寶寶勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

（3）游戲當(dāng)中，家長應(yīng)注意培養(yǎng)禮貌、謙讓的品質(zhì)。

過程：教師在活動(dòng)場地放置圈若干，讓寶寶進(jìn)行走圈、跳圈的練習(xí)，促進(jìn)寶寶身體動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性及靈活性，增強(qiáng)四肢力量。

親子活動(dòng)方案

（四）一、親親熱熱

網(wǎng)小魚

目標(biāo)：能聲音較響亮地介紹自己。準(zhǔn)備：呼啦圈1個(gè)。過程：

5、請(qǐng)家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長的前面，教師盤腿坐在家長和寶寶的對(duì)面。

2、介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”。

◆教師：“今天呀，老師還想來重新認(rèn)識(shí)一下寶寶，我們來做網(wǎng)小魚的點(diǎn)名游戲吧！”教師拿出呼啦圈：“看，這是我的漁網(wǎng)，等一會(huì)兒我要邊走邊唱：‘許多小魚游來了，游來了。許多小魚游來了，快快抓住！’當(dāng)我唱到最后一句‘快快抓住’時(shí)，用漁網(wǎng)套住哪位寶寶，就請(qǐng)這位寶寶站起來向大家揮揮手，并向大家介紹自己的名字或小名：‘大家好！我叫ＸＸ Ｘ。’然后老師帶領(lǐng)大家一起拍手說：‘ＸＸ Ｘ|ＸＸ Ｘ| 歡迎你！’”

4、集體游戲“網(wǎng)小魚”，直到每一位寶寶都被介紹到。

◆游戲過程中家長要鼓勵(lì)寶寶起立揮手，大膽介紹。

二、做做玩玩

穿珠鏈

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用兩種顏色間隔穿珠鏈，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：

1、人手1份：繩線1根（一頭打結(jié)），小籮筐1個(gè)（內(nèi)放兩種顏色的彩色大木珠若干）。

2、事先穿好的珠鏈1串，背景音樂（自選）。過程：

3、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

◆教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。

◆教師取出繩線，雙手將繩橫向拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子。”放下繩子，從小碗中取出一顆木珠：“Ｘ色，Ｘ色。”再用食指指著木珠上的孔強(qiáng)調(diào)：“洞洞，洞洞。”然后將木珠放在眼前，透過孔逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意。

4、演示穿珠鏈的方法。

◆教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長的一串珠子！你也可以試一試。”（提示家長：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶練習(xí)間隔穿珠鏈，可以促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。如活動(dòng)過程中，家長要提示寶寶兩種顏色間隔穿。）

3、寶寶嘗試穿珠鏈。

◆家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，給與寶寶適時(shí)的指導(dǎo)。（提示家長：請(qǐng)家長用繩子幫寶寶打結(jié)，其他的制作盡量鼓勵(lì)寶寶自己完成。）4、15—20分鐘后播放音樂，提示家長和寶寶收歸活動(dòng)材料。

三、涂涂畫畫：

印泡泡

目標(biāo)：

1、鍛煉手腕力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動(dòng)作。

2、初步體驗(yàn)瓶蓋印畫的樂趣。

準(zhǔn)備：畫有小魚背景的作業(yè)紙，瓶蓋，紅、黃、藍(lán)（或綠）三色顏料，抹布若干。過程：

1、教師出示畫有小魚背景的大作業(yè)，引導(dǎo)寶寶觀察。

◆“這是一條小魚，看，小魚吐泡泡了。”教師用瓶蓋蘸顏料放在作業(yè)紙上，并說：“一二三”邊用力壓一下印出泡泡，再換一種不同的顏料來印，直到紙上印滿泡泡，請(qǐng)寶寶欣賞教師印好的泡泡。

2、引導(dǎo)寶寶用瓶蓋印畫泡泡。

◆“寶寶，老師的小魚吐出了很多的泡泡，真漂亮呀！現(xiàn)在要請(qǐng)你們來幫小魚吐泡泡了。”

（家長帶寶寶分4組坐到桌子上。教師向家長提出指導(dǎo)要求：鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手大膽地嘗試，自由選擇顏料和瓶蓋；要求寶寶將蘸過色的瓶蓋放回同色的顏料盒中。）

5、教師觀察寶寶印畫情況，給與相應(yīng)指導(dǎo)。

（提示家長：寶寶可能不愿意或者害怕手指碰上顏料，家長不要強(qiáng)求寶寶參與，可先示范印畫，讓寶寶模仿，慢慢引導(dǎo)寶寶嘗試；允許寶寶自由發(fā)揮，隨意印畫等。）

四、開開心心

小魚游 小鳥飛

目標(biāo)：發(fā)展前庭平衡，體驗(yàn)親子游戲的快樂與刺激。準(zhǔn)備：仿真娃娃1個(gè)。過程：

3、教師使用仿真娃娃，邊念兒歌邊示范表演。

4、家長兩腳分開，雙手扶寶寶腋下，隨教師邊念兒歌邊做動(dòng)作2—3遍。（提示家長：在家中可多帶寶寶做逐個(gè)游戲，進(jìn)一步發(fā)展寶寶的前庭平衡。）附兒歌：

小魚游 小鳥飛

小魚小魚水里游，（雙手扶寶寶腋下）

嘩啦啦，嘩啦啦，（使寶寶腳稍離地，前后甩動(dòng)寶寶四下）

水里游；

（帶動(dòng)寶寶轉(zhuǎn)個(gè)圈）

小鳥小鳥天上飛，（雙手舉高伸直，將寶寶托高）

撲棱棱，撲棱棱，（左右晃動(dòng)寶寶四下）

天上飛。

（帶動(dòng)寶寶在高處轉(zhuǎn)個(gè)圈）

親子活動(dòng)方案

（五）溫馨提示：

大家都知道，現(xiàn)在正是手足口病流行期間，我們的寶寶是最容易受感染的人群，所以請(qǐng)家長為寶寶做好預(yù)防：平時(shí)應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，要多開窗通風(fēng)，勤曬被子，飯菜要盡量做熟，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入。

一、親親熱熱

皮小猴找朋友

目標(biāo)：愿意大方地介紹自己，知道自己的名字、年齡和屬相。準(zhǔn)備：小猴手偶1只 過程：

1、教師出示“小猴”手偶：“我叫濤濤，今年X歲，我屬X。你是誰？告訴我，好嗎？然后寶寶說：“我叫XX，今年X歲，我屬X。”最后大家一起拍手說：“XX，XX，你是我的好朋友！”

2、教師逐一問候每個(gè)寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。

二、做做玩玩

小小建筑師

目標(biāo)：初步感知平衡，體驗(yàn)成功的快樂。

準(zhǔn)備：提供豐富的建構(gòu)玩具，各色清水積木。過程：

1.教師從玩具托盤中取出建構(gòu)玩具。

教師邊示范堆高邊說：“一塊一塊輕輕地放，還要對(duì)對(duì)齊。”邊示范邊連接說：“一塊一塊 輕地放，還要對(duì)對(duì)齊。”

2.寶寶取自已喜愛的玩具端到桌邊，坐在家長對(duì)面玩。

教師巡視寶寶的操作情況并給予指導(dǎo)，時(shí)間為10~15分鐘。

提示家長：應(yīng)尊重寶寶意愿，盡量讓寶寶自已動(dòng)手堆高、連接，并及時(shí)鼓勵(lì)寶寶，增強(qiáng)寶寶的自信心。

3.播放手玩具的音樂（自選），請(qǐng)寶寶將玩具送回玩具架。

三、說說做做

模仿歌 目標(biāo)：鍛煉手指、手臂的靈活性，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。準(zhǔn)備：小兔、小羊、小狗、公雞、青蛙、小熊圖片各1張。過程：

5、教師出示小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)寶寶一起聽叫聲猜動(dòng)物。

2、請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)各個(gè)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

3、“老師給寶寶念一首兒歌，兒歌里面有許多小動(dòng)物，你們聽聽有誰呢？”邊念兒歌邊做身體動(dòng)作（動(dòng)作夸張些，提高變換角色的戲劇效果）

4、教師帶領(lǐng)寶寶和家長一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

5、熟悉兒歌后，可讓寶寶邊念兒歌邊自由表演，激發(fā)寶寶對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。附兒歌

模仿歌

小兔小兔蹦蹦跳，（雙手食指、中指豎起，立在頭上，其余三指收攏，作小兔長耳朵狀，同時(shí)雙腳輕輕向前跳）

小羊小羊咩咩叫，（雙手大拇指和小指伸開，其余三指收攏，小指指尖向上，拇指指尖定在頭上，做羊角狀，同時(shí)彎腰、點(diǎn)頭、慢步走）

小狗小狗汪汪汪，（雙手掌尖向前，大拇指指尖在太陽穴處，其余四指向上下彎曲，同時(shí)雙腳微微跳動(dòng)）

公雞公雞喔喔叫，（雙手掌心并攏，五指分開，立在頭頂當(dāng)雞冠，手腕帶動(dòng)手掌前后搖動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)頭、曲膝，兩腿輪換提起，緩步行進(jìn)）

青蛙青蛙呱呱呱，（雙手食指伸開，屈肘于雙肩前，同時(shí)雙腳先前跳躍，雙手隨身體上下晃動(dòng)）

小熊小熊走來啦，咚----咚（雙手手腕聳下，手指放松朝下放在胸前，同時(shí)雙腳輪流緩步向前，重重踏響）

四、蹦蹦跳跳：

船兒搖到外婆橋

目標(biāo)：能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作，并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。過程：

1、教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》

2、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動(dòng)作。

3、游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來了”、“大風(fēng)來了”、“太陽出來了”等，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、游戲2-3遍。附兒歌：

船兒搖到外婆橋

搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，我對(duì)外婆瞇瞇笑。

親子活動(dòng)方案

（六）一、親親熱熱

我喜歡

目標(biāo)：

初步嘗試用短句說說自己喜歡的動(dòng)物。準(zhǔn)備： 動(dòng)物卡片若干 過程：

1． 請(qǐng)家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對(duì)面。2． 教師逐一出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)卡片上的動(dòng)物。

3． 教師：“你最喜歡什么動(dòng)物？請(qǐng)寶寶上來拿一張動(dòng)物卡片，舉起來告訴大家：‘我最喜歡XX。。。’我們一起拍拍手表揚(yáng)他。” 4． 寶寶依次上來取一張動(dòng)物卡片向大家介紹。

請(qǐng)家長對(duì)寶寶的表現(xiàn)給予微笑和掌聲。

二、做做玩玩

圓片套棒

目標(biāo)：

提高手的控制力，發(fā)展視覺辨別能力。準(zhǔn)備：

人手1份內(nèi)環(huán)行狀不同的圓片套棒玩具（圓片放在小碗中）。過程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹游戲材料和玩法。

從小碗中取出一片圓片，邊指邊說：“圓片片，中間有個(gè)洞洞，這個(gè)洞洞是圓形的。”依次取出洞洞形狀不同的圓片，每取一片就讓寶寶觀察動(dòng)的形狀：“正方形的，三角形的。”

出示套棒，引導(dǎo)寶寶觀察棒的形狀：“圓形，正方形，三角形。” “套棒是圓片片的家，圓片片現(xiàn)在要回家啦！套棒說：洞洞形狀和我一樣的才能進(jìn)來！’”教師示范取出一個(gè)內(nèi)環(huán)行狀為圓形的片片，再找到圓形的棒，然后慢慢套入。

3、教師“還有那么多的圓片片沒找到家，請(qǐng)寶寶們把它們都送回家吧！”

提示家長：圓片套棒玩具可以讓寶寶感知形狀的不同，鍛煉寶寶手的控制力。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。要給寶寶獨(dú)立操作的機(jī)會(huì)，當(dāng)寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不用急于幫助，應(yīng)讓寶寶自己反復(fù)嘗試、調(diào)整，鼓勵(lì)寶寶耐心操作。

4、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作。

教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，提醒家長在操作中讓寶寶認(rèn)識(shí)顏色，說說形狀。

5、15—20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、說說玩玩

小老鼠上燈臺(tái)

目標(biāo)：

在家長的幫助下邊念兒歌邊做手指游戲，發(fā)展手指的靈活性。準(zhǔn)備：

小老鼠圖片或手偶1個(gè) 過程：

1． 教師出示小老鼠的手偶：“吱吱吱，誰來了？原來是小老鼠來了，小老鼠來干什么呢？”講述《小老鼠上燈臺(tái)》的故事。2． 教師邊念兒歌邊配上手指動(dòng)作進(jìn)行表演。3． 教師與家長、寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。附兒歌： 小老鼠上燈臺(tái)

小老鼠，上燈臺(tái)，（一手屈肘直立在胸前做燈臺(tái)，另一手五指沿“燈臺(tái)”從肘部慢慢向上爬）偷油吃，下不來，（動(dòng)作同上，一直爬到手心）

喵喵喵，貓來了，（兩手五指張開放在嘴的兩邊，做小貓叫的動(dòng)作）嘰里骨碌滾下來。（兩手握拳、屈肘，放在胸口作繞線狀）

四、開開心心

抓老鼠尾巴

目標(biāo)：

在游戲中能追蹤目標(biāo)靈活地跑，發(fā)展跑的能力，并體驗(yàn)親子游戲的快樂。準(zhǔn)備：

用布條或毛線自制的尾巴若干。（也可用彈力球玩具替代）過程：

1．教師拿出“尾巴”玩具，演示游戲玩法。

教師把尾巴裝在后面扮演“老鼠”：“看，我老師變成老鼠了。”在前面慢跑，配班教師“扮演“貓”在后面追跑，用 手去抓“老鼠”尾巴。教師用夸張的聲音、語調(diào)引發(fā)寶寶的興趣：“哎呀，老鼠的尾巴被拉下來了！” 2．發(fā)給每個(gè)家庭一條“尾巴”，由家長扮演 “老鼠”和寶寶一起游戲。

（提示家長：在游戲過程中根據(jù)寶寶的能力和體力，控制奔跑的速度；注意寶寶的安全，當(dāng)“老鼠”尾巴被寶寶抓住后應(yīng)立即停下，以防寶寶摔倒。）

3．寶寶熟悉游戲后，讓寶寶在前扮演“老鼠”跑，家長扮演“貓”在后追，玩抓“老鼠”尾巴的游戲。

第五篇：親子園萬圣節(jié)活動(dòng)方案

“萬圣節(jié)狂歡夜”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的1、維系會(huì)員關(guān)系，增強(qiáng)用戶粘性。

2、調(diào)動(dòng)非會(huì)員參與的積極性，爭取更多的潛在客戶。

3、讓孩子了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受節(jié)日的快 樂，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

二、活動(dòng)場地

萬源廣場四層親子中心

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前期完成物品的采購以及查漏補(bǔ)缺，分配到各個(gè)負(fù)責(zé)人。

2、活動(dòng)前期對(duì)家長的宣傳和通知到位，做好家長工作，確保參加活動(dòng)的人數(shù)。

3、提前準(zhǔn)備相關(guān)易出現(xiàn)問題的相關(guān)點(diǎn)，做好相關(guān)的預(yù)案應(yīng)對(duì)。

4、要求班老師提前與家長溝通確認(rèn)，如：到場時(shí)間、服裝、要求等。

5、場地布置：前臺(tái)裝飾（萬圣節(jié)主題樹，前臺(tái)簽到處小型萬圣節(jié)盆栽）/ 中心各處萬圣節(jié)掛飾 / 主舞臺(tái)區(qū)裝飾 / 各游戲教室名稱及裝飾

6、簽到臺(tái)主題攝像背景板及參與會(huì)員家庭各一份“游戲指南”。

7、洗手間區(qū)域墻裝飾：萬圣節(jié)主題簽名板“Fingerprint People” : 用自己的手指印畫下特殊的萬圣節(jié)人物畫像并簽上姓名

8、裝扮主題派對(duì)糖果領(lǐng)取處。

四、活動(dòng)流程

1、開場白

要求：主持人簡單介紹一下萬圣節(jié)活動(dòng)的意義、介紹活動(dòng)流程以及注意事項(xiàng)。

時(shí)間：約5分鐘

2、環(huán)節(jié)設(shè)置

(1)彩繪臉譜+小丑魔術(shù)表演

活動(dòng)形式：

1、在門口用安全顏料給小朋友彩繪臉譜（如小貓鼻子、小貓須等）。

2、同時(shí)，安排小丑表演魔術(shù)環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性，給早到家庭更多樂趣。

人員安排：畫臉老師或合作伙伴（如兒童攝影機(jī)構(gòu)）、小丑魔術(shù)師等。

地點(diǎn)：簽到處或親子童樂園

物料準(zhǔn)備：安全顏料、魔術(shù)道具等

(2)萬圣節(jié)搞怪服裝秀

活動(dòng)形式：每組家庭走紅地毯星光大道，擺出百變?cè)煨停愠鰟?chuàng)意和風(fēng)采，并進(jìn)行拍照留念。

人員安排：老師組織家庭參與

地點(diǎn)：中心大廳

物料準(zhǔn)備：背板、紅地毯、追光燈等。

（3）不給糖吃就搗亂trick or treat

活動(dòng)形式：每個(gè)門后藏一名老師，打開門后給小朋友:問問題或給糖果、蘋果、灑水、撒面粉等禮物或搞怪。

人員安排：家長帶領(lǐng)寶寶去敲門

地點(diǎn)：整個(gè)中心教室

物料準(zhǔn)備：每間門上貼鬼怪裝飾（指引寶寶敲門）、室內(nèi)熄燈、門鈴等。

（4）制作南瓜燈

活動(dòng)形式：在萬圣節(jié)，人們會(huì)設(shè)計(jì)制作各種形狀的南瓜燈來驅(qū)趕惡魔。可以讓每組家庭在南瓜燈半成品的基礎(chǔ)上制作南瓜燈。或者，發(fā)給寶寶筆和顏料，在紙上繪制各種形狀的南瓜。（建議每輪為15個(gè)家庭，其余家庭參與另一個(gè)游戲環(huán)節(jié)：快樂木乃伊或觀看小丑魔術(shù)表演。然后輪流對(duì)換。）

人員安排：老師、家庭

地點(diǎn)：藝術(shù)課教室

物料準(zhǔn)備：制作南瓜燈材料，顏料，筆、紙等。

（4）快樂的木乃伊

活動(dòng)形式：每個(gè)參與家庭發(fā)一卷白布，選擇一位家庭成員做模特。另外兩人用白布把該成員裹成一個(gè)木乃伊，最后拍照留念。（建議每輪為15個(gè)家庭，其余家庭參與另一個(gè)游戲環(huán)節(jié)：南瓜燈制作或觀看小丑魔術(shù)表演。然后輪流對(duì)換。）

人員安排：老師、家庭、合作伙伴（如兒童攝影機(jī)構(gòu)）地點(diǎn)：歡動(dòng)課教室

物料準(zhǔn)備：卷狀白布（或卷紙）等

（5）小丑魔術(shù)表演

活動(dòng)形式：觀看小丑的精彩魔術(shù)表演，與魔術(shù)師進(jìn)行互動(dòng)。（建議參與南瓜燈制作或快樂木乃伊之外的家庭觀看小丑魔術(shù)表演。然后輪流對(duì)換。）

人員安排：工作人員、家庭、小丑魔術(shù)師等

地點(diǎn)：中心大廳

物料準(zhǔn)備：魔術(shù)道具等。

7、游園通關(guān)游戲-領(lǐng)取獎(jiǎng)品

時(shí)間：30-45分鐘

1)羅漢摘瓜-親子游戲（負(fù)責(zé)人待定）

1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高于一個(gè)成年人背上一個(gè)幼兒的高度——疊羅漢的形式。

2、每次3——5個(gè)家庭為一組，時(shí)限2分鐘/批。

3、游戲規(guī)則：家長背著寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼蒙住，由小朋友用英語發(fā)出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發(fā)出即使摘得也不得分。

2）魔球滾滾樂（負(fù)責(zé)人待定）

1、材料準(zhǔn)備：易于滾動(dòng)的南瓜一個(gè)，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干

2、規(guī)則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據(jù)倒地的塑料瓶提出相關(guān)問題，回答正確的即可獲得印章一個(gè)。

3、參考問題：What color is it？/Do you like ***? 教師注意引導(dǎo)幼兒回答完整的答句。

游戲要求：游戲的選擇適合不同的年齡階段；所有的游戲規(guī)則需要設(shè)計(jì)相關(guān)的展板說明；每個(gè)游戲必須有一位要相關(guān)的負(fù)責(zé)人；幼兒通過游戲教師再蓋章，集齊所有的章后再去領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

3）趕鬼進(jìn)洞（負(fù)責(zé)人待定）

1.材料準(zhǔn)備：大的方形籃子，；球若干；趕球棒

2.籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口 即球的入口，也可以用其他萬圣節(jié)的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。

3.規(guī)則：利用兩組比賽，先把球趕進(jìn)去的一組獲勝。要求幼兒球 進(jìn)洞之前說出進(jìn)洞的密碼：“Trick or Treat“

五、活動(dòng)照片