第一篇：豐坪小學三項舉措開展交通安全教育

豐坪小學三項舉措開展交通安全教育

（通訊員：裴煥地）自3月 “安全教育活動月”活動開展以來，武安鎮豐坪中心小學以此為契機，積極開展“珍愛生命、安全第一”為主題的交通安全教育活動。

一是積極組織全體師生學習有關交通安全法規、完善安全制度，落實相關措施，使該校的安全教育工作得以長抓不懈，安全意識深入人心。

二是還利用黑板報、宣傳櫥窗、晨會集會等途徑對學生進行“為什么要遵守交通安全法規，怎樣遵守交通安全法規”的教育。

三是各班組織了以“交通安全”為主題的班會，觀看以“珍愛生命、安全出行”為主題的圖片和影視，并要求學生撰寫心得體會，以加強和深化安全意識。

第二篇：豐泉小學交通安全教育活動方案

古浪縣豐泉完全小學 交通安全教育活動方案

一、指導思想：

我校在4月份開展交通安全教育活動，目的是通過持續的一階段的努力，針對小學生的特點，通過多種渠道開展對小學生的交通安全知識的教育，加強學生的良好的交通行為習慣的養成教育，使學生懂得如何去參與道路交通活動，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實避免交通傷害事故的發生，促進未成年人的健康成長。我根據學校教務的計劃,根據本校學生的特點制訂本活動方案。

二、活動主題：

“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。

三、活動時間：

2011年4月1日至2011年4月30日

四、活動內容：

在安全教育活動中，我將采取多種形式進行廣泛宣傳，大力營造“增強小學生交通安全”活動輿論，并認真開展以下活動，即舉行一次以安全教育為內容的國旗下的講話；進行一次以“安全教育”為主題的主題

班會；出一期安全教育黑板報；聽一次交通知識的廣播；舉辦一次安全教育講座等。通過這些有針對性的教育活動，使學生的交通法制意識、安全防范意識、自我保護能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發生。

五、具體安排：

第一周：學習交通常識

第二周：認識交通標志并開展主題班會等 第三周：做交通安全教育 第四周：成果展示

通過本次綜合實踐活動，我認為做得較好的地方主要有以下幾點：

1、激發了同學們的學習興趣.在活動中,同學們興致勃勃的收集交通標志.2、培養了學生與人合作，交流的能力。如小組合作完成手抄報,就很好的鍛煉了他們的合作級動手能力.活動過程中學生還通過采訪其他的老師和同學，學會了采訪的技巧，懂得了遵守交通規則。在交流階段也體現學生合作、交流的精神。

3、本次活動體現了學生的自主性、選擇性和實踐性。由學生自由組合小組，自行確定主題，為學生提供開放的個性發展空間。

在開展實踐活動的過程中，值得我反思的有如下幾點：

1、基于學生的認知水平及年齡特點，對交通規則的了解都還比較膚

淺,還停留在表層,一些體驗的深度也還有待于加深.2、活動過程中，學生之間存在差異，有些學生的興致始終高漲，而有些學生主動性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學生及時調整心承態，保持實踐的熱情。

3、三年級的學生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導,形成正確的評價。

4、教師自身的知識層面需要完善，只關注結果,沒有關注過程,使自己在開展活動的過程中給予學生的指導比較少。

2017年4月1日

豐泉小學交通安全教育活動總結

生命彌足珍貴，安全提供保障。安全維系著社會的穩定，牽動著家庭的幸福，關系著未成年學生的健康成長。我校有計劃地開展了“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題的交通安全教育活動，在全校師生中掀起學習交通知識，規范交通行為，遵守交通規則的熱潮。

一、領導高度重視，全體師生積極行動

4月4日下午，我校召開交通安全教育動員會，會上方校長引用活生生的事例，闡述了交通安全的重要性，號召全校師生積極行動，自覺了解交通安全常識，自覺規范自己的交通行為，提高自我保護能力，在遵守交通規則方面為社會做出表率。由于領導的高度重視，大力宣傳，全體師生積極響應，拉開了交通安全教育活動的序幕，學校利用課間操、隊會課等時間認真學習有關交通安全法規條例。

二、開展特色活動，增強交通安全意識

學校把4月定為交通安全教育活動月，積極營造良好氛圍，各班根據學生年齡特點，開展學生樂于參加的活動，讓學生在活動中學習，在活動中受教育。具體安排是辦好一期“交通安全黑版報”，開展一次“交通安全”主題隊會，舉辦一次“交通安全知識講座”。

三、規范交通行為，提高自我保護能力

4月14日下午，我校老師徐國琴為學生作了別開生面的“交通安全知識”主題講座。引用了許多交通事故案例，采用提問等有趣的形式，向全校師生作了深入淺出的講解。這次活動，不僅幫助師生進一步了解交通安全知識，同時也提高了學生的自我保護能力，增強了大家的交通

安全意識。

安全是天，這是我校全體師生員工的共識。生活離不開交通，交通安全為幸福的生活提供保障，白山小學的師生將以本次活動為新的起點，在日常生活中，自覺學習交通法規，規范交通行為，遵守交通規則，為建設“平安校園”盡自己的一份力量。

2017年4月29日

安全教育輔導資料

徐國琴

上學、放學和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學問可多著呢！有不少行人，因為沒有掌握好安全橫過道路的要領，結果喪身與汽車輪子底下。橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權”的安全地帶。在這個地帶，機動車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動態。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。

1、文明候車乘車

候車時，應依次排隊，站在道路邊或站臺上等候，不應擁擠在車行道上，更不準站在道路。另外，乘坐公共車輛，應該遵守公共秩序，講究社會公德，注意交通安全。

2、安全橫過道路

中間攔車。上車時，應等汽車靠站停穩，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭先恐后。上車后，應主動買票，主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往

車輛碰擦。下車時，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應隨即走上人行道。需要橫過車行道的，應從人行道內通過；千萬不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。

3、嚴禁路邊游戲

道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當作“游戲場”，放學以后在道路拉開“場子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又會被車輛無情撞傷。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的。在道路上追追打打，車前車后亂穿，甚至相互扔石子，這就更容易出事故了，另外一些同學，因為不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險的舉動，一旦被車撞倒，后果不堪設想。

我們要互相提醒，大膽勸阻，當一名維護交通安全的“宣傳員”。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學生交通安全意識，為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發出倡議：

1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；

4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。

遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

第三篇：開展交通安全教育活動

松山中心小學開展交通安全教育活動

12月2日是“全國交通安全日”。今年的主題是，“遵守交通信號，安全文明出行”。3日，松山中心小學圍繞這一主題進行了系列交通安全教育活動。

1、利用國旗下的講話學習文明交通常識。

2、舉辦全校學生交通安全宣傳漫畫競賽。由各班班主任及美術任課教師配合，每班上一堂交通安全漫畫創作課，組織學生每人創作一幅交通安全宣傳漫畫，每班請在下午放學前推薦2---3件優秀作品上交學校。

3、開展全校學生交通安全教育管理“金點子”短文評選活動。教

導處組織3——5年級學生撰寫交通安全教育管理的“金點子”短文征文比賽。各班在下午放學前前上交優秀作品2——3件，統一交教導處。“金點子”短文篇幅在1000字以內。內容要求既符合當地實際，又富于創新，簡明扼要。格式要求用A4紙打印，并注明有關信息（學校、班級、姓名等），配電子稿。

4、發放“致學生家長的一封信”，強調把安全知識帶給家長，提示

家長重視孩子上下學的交通安全，拒絕乘坐安全隱患車輛和“黑校車”。

此次活動的開展，不僅切實培養了廣大學生自覺遵守交通法規的良好習慣，而且通過這樣的活動，也會讓一個個學生帶動一個個家庭，一個個家庭帶動一個個社區，做到人人都關注交通安全，人人都遵守交通法規，以實際行動來創建市級“平安校園”活動。

第四篇：民政局三項舉措扎實開展普法工作

民政局三項舉措扎實開展普法工作

區民政局今年堅持依法治局的方針，加大了普法宣傳的力度，積極推進了民政工作依法行政的進程，各項工作取得了顯著成效。全年共開展民政法律法規咨詢5次，解答問題400余人次，散發宣傳單600余份。

一是加強了法制宣傳組織機構建設，強化了責任落實。該局成立了以局長為組長、分管領導為副組長，機關科室和局屬事業單位負責人為成員的“六五”普法領導小組，明確了工作職責，形成了分工負責、密切配合的普法依法行政工作局面。

二是建立了有效的運行機制，加大了普法宣傳的力度。該局將普法工作制度化，每年都制定了工作要點，每年都堅持參加“8.18”和“12.4”法制宣傳日活動，年底都完成普法工作總結。同時，還建立了黨組中心組學法制度，干部職工學法日制度，營造了人人學法、用法、守法的氛圍。

三是抓好“三個結合”，確保“六五”普法落到實處。該局堅持把普法工作與其他工作融為一體，著重抓好“三個結合”，即普法工作與創建文明單位結合，普法工作與社會治安綜合治理結合，普法工作與目標管理考核結合，切實將“六五”普法工作落到實處。

第五篇：豐坪小學理清發展思路（范文模版）

豐坪小學理清發展思路，促進學校有序健康發展

今春，武安鎮豐坪中心小學根據縣教育局、鎮中心學校2012年工作目標，結合學校自身實際情況，提出了新學期學校科學發展的框架構想：突出“一個主題”，力顯“三共”理念，采取“三抓”舉措，鞏固四大成果。即：緊緊圍繞“唱正氣歌、提精氣神、興問責風，創新業績”這一主題；樹立“共識、共擔、共進”的理念；強化“抓機遇、抓主動、抓落實”的舉措，鞏固“課內比教學、課外訪萬家”活動成果，繼續大力開展“大家唱、大家跳”活動；持之以恒的關注校園安全、學生的養成教育、教學教研工作均衡發展，努力使學校管理精細化。

同時，嚴格要求全體教職工進一步做到責任共擔，困難同擋，勇于擔當；重師德、揚正氣，凝心聚神，達成共識，形成合力；重探究、創特色，資源共享，實現共進；在運作上，抓主動，務求有作為，抓機遇，力求快作為，抓落實，追求高效作為，引領全體師生積極投入到“唱正氣歌、提精氣神、興問責風，創新業績”主題實踐活動中，促進學校教育教學等各項工作有序健康發展。

（武安鎮豐坪中心小學 裴煥地李楚平供稿）