第一篇：2011年秋季學期語文教研組計劃

2011年下學期語文教研組計劃

一、指導思想

繼續貫徹市、學區教學工作計劃的精神，努力落實新課程的教學理念，結合我校實際，教研組秉承嚴謹務實的作風，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，以調動學生的積極性、培養學生學習的興趣為出發點，以課堂為主陣地，以優化課堂教學作為突破口，發揚合作的精神，注重課余的學習交流，加強研究，反復實踐，提升教師素養，提高教學質量，確保學校教學邁上新臺階。

二、活動組織

語文組由戴海棠老師負責。其余語文老師為組員。

三、主要舉措

1、上課、聽課、評課：語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的：

①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員，然后全體參與集體備課，最后提前一周由抽簽決定執教者、試教；

②開課時，各學科的成員要調好課按時參加，其它學科的老師若有空也可參加；

③正式上課，聽課老師做好筆記；聽后馬上評課（一兩位老師主評），由教研組長負責；

④聽后一周內，執教老師上交教案，同學科的聽課老師上交評課稿，聽后一周多兩天內，執教老師在看了評課稿后上交教后反思。

2、集體備課：

①教研組長需在定好課題、選好主備人員（開課前三周）；

②主備人員先自備（開課前三周）；

③主備人員把教案打印發給本組的其他老師，讓他們先思考、修改（開課前兩周）；

④集體備課，完后由抽簽決定執教者（開課前一周）；

⑤試教，個別評議，再次自備（開課前一周）；

⑥校公開課，集體評議。

集體備課各教研組成員應向開課者提供校公開課后的書面評課。本學期語文組集體備課兩次。

3、寫字教學、低段教學、中段教學、高段教學交流會：每人準備一份相關資料進行交流，個別老師主講。

4、積極參加濱海教研聯盟、學區、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯盟的成員，不得無故早退、缺席；相關作業請注重質量。

5、觀看教學光盤：觀后寫評課，一周后上交。本學期語文數學組各安排兩次。

四、個別說明

1、教研活動實行教研組長負責制，每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。

2、教研組活動視同正常課時工作量，缺席應在教研活動前向教研組長請假，并在教研活動記錄冊上注明請假原因。

3、教研組活動應提前10分鐘到達指定地點，并攜帶相關資料和必備學習用書。

4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務，特別是稿子要及時上交

5、外出學習（指出溫州）回來要寫學習體會，并在教師會或教研組活動中發言，或者做示范課。

6、校長室負責監督并組織不定期抽查。

五、活動安排

周次

活動內容

負責人

2制定教研組計劃

xxx

3寫字教學交流會

主講人員：

4語文組集體備課

主備人員：

6語文組上課評課

上課人員：

主評人員:

7低段語文教學交流會

主講人員：

8中段語文教學交流會

主講人員：

9高段語文教學交流會

瑞安市教學案例評比

主講人員：

語文組上課評課

上課人員：

主評人員:

1語文組上課評課

上課人員：

主評人員:

2語文組集體備課

主備人員：

3語文組上課評課

上課人員：

主評人員:

4觀看教學錄像

5觀看教學錄像

教研總結會

備注：活動時間、內容若有變，另行通知。

第二篇：2013秋季語文教研組計劃

2013-2014六盤水市第七中學語文教研組第一學期

工作計劃

為進一步推進我校的課堂教學改革，結合我校師生的具體情況來，本學期我們組將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，打造高中的語文教學品牌，加強校本課程建設。為此，特擬定本學期教研組工作計劃。

一、指導思想：

以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，在學校教務處的直接領導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，努力構建具有特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創教育教學新局面。

二、工作目標：

1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

三、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。

1、強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。

本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和14年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

2、探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。

俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。

3、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

四、工作重點：

1、期初制定教研組計劃，期末進行教研組活動總結。使教研組活動有始有終，按計劃開展。

2、開展集體備課，小組討論，說課、上課、評課等形式各樣的活動，提高教研活動水平，增強教研活動的活力。

3、學習新課程標準，積極參加學校組織的新課程培訓。

4、注意積累教研組活動資料，包括活動記錄表、公開課教案、期末小組成員聽課記錄匯總表、集體備課文檔、學習內容及體會等。

5、本學期開展主題式教研活動：網絡教研，學習新課程標準，課堂有效性探究等主題。

五、具體活動安排表：

第1周參加學校的教研組長會議。

第2—3周制定本組工作計劃，組員制訂個人教學工作計劃。

第3—4周組員上交教學工作計劃，進行“新課標新教材培訓”網絡教研交流活動。第5—6周第7—8周第9-10周第11-12周第13-14周第15-16周第17-18周第19-20周組織教師集體備課，張方剛老師上公開課，組織教師聽課、評議、交流、反思。組織教師集體備課，劉軍老師上公開課，組織教師聽課、評議、交流、反思。期中常規教學工作檢查，做好期中測評的復習。學段測評，組員做好學段測評總結；萬紅軍老師上公開課，組織教師聽課、評課。課題：怎樣讓學生花最少的時間獲得最大的學習效果？組織期末復習工作。期末常規教學工作檢查；組員撰寫教學工作總結。姜方賢

2013年9月1日

第三篇：2012年秋季學期二年級語文教研組計劃

2012年秋季學期二年級語文教研組計劃

指導思想：

本學期，我們教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導，緊緊圍繞學校教學工作目標，并結合“導、學、議、練”課堂教學模式開展各類教學研討活動，逐步形成自主、高效的課堂。注重理論學習，進一步加強對組內教師課堂教學的指導，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的專題研究，努力營造開放、寬松的教研氛圍，使每位教師在本學期能有所感，有所得。

主要工作目標:

1、加強理論學習，堅持學以致用，建設“學習型”教研組，促進教師專業成長。

2、認真抓好語文教學常規管理，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力。

3、繼續有效識字小專題研究，拓寬學生識字渠道，識寫結合，力爭人人寫一手好字。

4、加大對青年教師的培養力度，組織好師徒結隊，促其迅速而踏實成長。

5、深入開展“六步驟”教研，通過扎實的教研活動，提高組內教師的課堂教學效率。

主要措施：

1、學期初研讀《語文課程標準》和語文教材，把握好年段特點；工作中傳閱教學期刊雜志，吸取教學經驗；教研時選取精品專題文章，進行參與式討論學習；同時充分利用網絡的力量，學習參與各教學網站尤其是區教研中心網，提升組內教師理論水平。

2、教學常規抓平時，利用學校每月組內教師自查和互查表，互相監督、提醒，做好常規工作。另外統一常規中要有組內特色，個人特色。

3、在上學期有效識字教學專題研究的基礎上，再把專題細化，識寫結合，指導每位學生寫一手漂亮的好字。

4、以教研組復驗為契機，有效開展組內教研工作。利用每單元的率先執教活動，深入開展“六步驟”教研。圍繞“有效地教，自主地學” 為主題開展多層次研討活動，根據我組小學語文教學中存在的弱點和難點問題，確定有效識字研究專題，探索解決教學中的實際問題，創造性地開展教研活動，注重實效。

四、研究專題： 依據一年級語文課堂教學和期末考試中學生呈現出的問題以及二年級語文教學的任務及重點，我們學年組確立本學期語文教學研究的專題依舊為：“教給閱讀方法，激發閱讀興趣”，繼續對學生進行閱讀興趣以及閱讀能力的培養和訓練。低年級語文的閱讀教學，是學生以后閱讀

和習作學習不可或缺的基礎。二年級語文的學習目標有這樣明確的要求：“喜歡閱讀，對閱讀有興趣。”“能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。”“能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。”本學期，通過對這個專題的持續研究，可以有效地促使學生進一步掌握良好的閱讀方法，激發學生閱讀的興趣，為學生以后學好語文形成良好開端，切實提高學生學習語文的效率。

五、研究目標進行此專題研究是為了在平日的課堂教學中，對學生進行有效的指導和引導，切實進行最基礎的閱讀方法的訓練，幫助學生掌握抓住重點詞語和句子，聯系上下文，感情朗讀，聯系自己的生活實際，利用課外積累的知識或搜集的資料等方法，準確理解和感悟課文內容，體會作者思想感情。從而提高學生閱讀能力，在實踐中喜歡閱讀，并且能夠在以后的學習和生活中靈活運用這些方法主動閱讀自己喜歡的讀物，養成良好的閱讀習慣。

六、專題分解：

依據教材編排和組元訓練，立足以往的教學策略和教學模式等研究成果，我們將專題分解如下：

（一）第二組元：“豐富多彩的學校生活”

這個單元的課文有《識字2》《一株紫丁香》《我選我》《一分

鐘》《難忘的一天》，內容與學生的生活較為接近，可以重點訓練學生聯系生活實際來理解，積累一點寫事的方法和珍惜時間的格言。

教師面——切入點問題的設計、閱讀方法的指導、課堂點撥時機的把握等策略的具體化、細化的研究。

教師要關注對學生學情的預設，特別是對思維生長點、發散點的把握。

學生面——重點掌握抓住重點詞語和句子，聯系上下文以及生活實際、感情朗讀等理解課文內容和人物情感的方法。

（二）第四組元：“怎樣看問題、想問題”

這個單元的課文有《識字4》《坐井觀天》《我要的是葫蘆》《小柳樹和小棗樹》《風娃娃》《酸的和甜的》，圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，編排了一些能給人啟迪的成語和故事，重點應引導學生在閱讀中感悟生活的哲理。

教師面——根據題目引導學生自己提問、指導閱讀方法、進行有效點撥，充分利用插圖、啟發學生大膽想像、續編故事。學生面——學習質疑討論、評價故事內容，通過入情入境朗讀或表演來理解課文，大膽進行合理想像，續編故事，能聯系生活實際感悟哲理。

（三）第七組元：“保護環境、愛護動物” 本單元課文有《識字7》《‘紅領巾’真好》《清澈的湖水》《淺水洼里的小魚》《父親和鳥》，圍繞“環保”這一

專題，選材新穎，貼近生活。應采用靈活多樣的方式激發學生的童心童趣，調動情感，加深體驗，使環保意識植根于學生的心靈。教師面——切入點問題的設計、閱讀方法的指導、課堂點撥時機的把握、實踐活動的開展等策略研究。學生面——通過查找相關資料、觀察生活以及聯系上下文以及生活實際，來理解課文內容，體驗環保的重要性，積極開展實踐活動。

四、月份研究內容與措施：

9月 第二組元教學前精心設計切入點和預設學情，有效點撥，引導學生抓住重點詞語聯系上下文或生活實際理解課文。《一分鐘》

10月 第四組元 教給學生聯系生活實際討論評價故事內容，學習復述或表演，感悟哲理。能合理想像，續編故事。遲雅琴 《坐井觀天》

11月第七組元引導學生抓住文中重點詞句體會人物心理活動和美好品質，加強環保意識，有效引用資料理解課文《‘紅領巾’真好》

12月 梳理總結

五、預期成果：

（一）教師方面：

1、總結、提煉、發展已有的低年級閱讀教學策略和模式，如：切入點的設計策略、聯系生活實際理解詞句能力訓練的策略、讀寫結合訓練模式等等。

2、提高教師的語文教學水平。

（二）學生方面：

1、學會最基本的閱讀方法，能用學到的閱讀方法自主閱讀，提高閱讀的有效性。

2、選擇合適的片段指導學生仿寫，提高學生的寫話能力。

第四篇：2011秋季學期數學教研組計劃

2011秋季學期數學教研組計劃

一、指導思想

認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內提高45分鐘的教學效率，在教學中使用多種方法與手段，培養學生的創新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高。本學期教研組在現代教育理論的指導下，圍繞學校的中心課題，結合初中數學的實際情況以及教研組指導思想，注重對課改背景下教學方法的研究并落實到教學中，注重學生的能力培養，以更好地推動二期課改。同時堅持面向全體學生，提高學生的素質，發揮整個教研組教師的作用，為學生的發展創造更好的條件，培養一批基礎扎實、勇于開拓創新的學生。

一、工作中心：

除認真備課外，切實提高45分鐘的課堂效益。在課堂教學時讓學生自己觀察，自己思考，自己表達，并且作出結論。根據不同的學生不同情況，進行有差異的教學，讓每一位學生都有所發展。將教學的內容與學生的生活實際相結合，提高學生對數學學習興趣以及學習數學的積極性、主動性，加強課堂教學的有效性，在減輕學生課業負擔的前提下，提高教學的實效性。注重作業內容的研究，把長期和中長期作業的探究統一，注重分層作業的研究。運用符合低年級學生心理特征的形象生動的語言語態，配合使用教具學具，將直觀而又形象的思維過程逐步過渡到抽象的思維過程，讓學生在學習的過程中體驗到成功的喜悅。簡單的一步計算的應用題教學是本學期的主要內容，在本學期中占了很大的比例，也是這一學期的重點和難點。結合語文教學，注重培養學生的審題能力，提高學生的分析、綜合能力，加強對數量關系式的教學，為今后其它年級的應用題教學打下扎實的基礎。認真做好期中、期終和校監控的兩級質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。每節課后根據課堂教學中的感受寫好隨筆。積極參與學校的各項工作，認真完成學校布置的任務，想學校所想，將自己的教學工作與教科研相結合，努力配合學校的教科研工作。

（一）緊抓常規要求，開展教研組活動

1、結合學校工作，每月檢查教案檢查內容：（1）是否詳案；（2）備課的節數；

（3）備課的質量。

2、每周進行至少一次教研組活動，共同探討，不流于形式，每一次定主講人，定內容，共同討論教學中所遇到的問題。

3、教學中做到統一進度（見教學進度表），認真備課，專研教學方法，同時教案要有一定數量的教后記。本著共同的目標，平時圍繞教學中的難點統一進行突破。

4、日常教學中把練習冊和課堂作業作為基本作業。在課堂上以及作業中體現分層教學。其中批改作業的要求：認真批改，訂正后需批改。

5、每學完一章一次測驗，要求輪流自命題，避免隨意性，測驗試卷定量、定質，控制題量、時間和難易度，促進自身出卷能力的提高，針對每月一次的月考不僅認真做好以上工作，更要及時與相關學校交流成績，總結經驗。

6、堅持每課一小練的形式，保持題目的基礎性。

（二）促進專業化發展，提高教研組力量

1．認真備課：以備課組為單位，開展備課活動，堅持做到“三定四統一”。定時、定人、定地點，統一進度：、統一教法，學法。

為了更好得提高教研組的整體素質，加強教師間的合作交流，讓學生成為真正的受益者，本學期繼續加強組內的聽課、評課。每人聽課15節以上。并有一定數量的聽課后記，在學期末收齊，接受學校檢查。

2、教師在日常教學工作中培養善于發現、及時總結與反思意識，關注學生的學，逐步提高教學的有效性。關注數學教育教學研究，本學期結合自身教學案例寫兩篇讀后感（不限教育教學），期末在教研組中交流討論。

3、加強教研組內聽課，互相切磋，共同提高。

組內任務：

每位教師：教案（有教后記）；聽課筆記（聽課后記）；讀后感2篇；自命題試卷一份（含實測成績，試卷分析）

各備課組：備課組活動記錄，歷次測驗成績匯總，課前小練習，測驗試卷，計劃與小結。

第五篇：2013年秋季學期語文教研組計劃（寫寫幫推薦）

興義市豐都辦普硐小學2013年秋季學期

語文教研組

工

作

計

劃

教師：吳叢德 2013年9月2日

興義市豐都辦普硐小學2013年秋季學期

語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放

地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加

強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

（二）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發

揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優。

本學期主要工作安排

九月份

1、制定計劃，學習學校工作計劃精神

2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創建學習型校園。

3、新調入教師課堂教學展示。（六年級：吳叢德，三年級：馬勇，二年級：唐拾學）

4、籌備新一輪課題申報立項活動。

5、.教學常規檢查。

6、組織集體備課（陳敬元）

7、教學論文、后記、教學設計、隨筆等（吳叢德）。

十月份：

1、教學常規檢查。

2、籌備“新課改教育教學示范周”活動。

3、“一節精品課”活動（一年級：陳敬元）。

4、組織集體備課（唐拾學）。

5、教學論文、后記、教學設計、隨筆等（賀龍現）。

十一月份：

1、教學常規檢查。

2、3—6年級現場作文比賽。

3、“一節精品課”活動（四年級：賀龍現）。

4、讀書活動評比。

5、組織集體備課（馬勇）。

6、教學論文、后記、教學設計、隨筆等（王遠翠）。十二月份：

1、教學常規檢查。

2、“一節精品課”活動（五年級：王遠翠）。

3、組織集體備課（唐拾學）。

4、教學論文、后記、教學設計、隨筆等（馬勇）。

5、畢業考試；非畢業班期末考試。

6、組織教師寫總結、論文.