第一篇：低年級語文教研組計劃(第二學期)

低年級語文教研組計劃（第二學期）

一、指導思想

本學期,我們低年級語文教研組將繼續認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，強化教學常規管理，推廣語文課程實施過程中的成功經驗，深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量,使教研組工作上一個新臺階。

二、具體工作和要求

1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》、《有效課堂》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。

3、抓好課題研究，深化教學改革。圍繞“臻美有效課堂”，就如何有效作業、如何有效訓練著手，探索減負增效的新舉措，通過加強作業訓練的過程管理，減輕學生的作業訓練負擔。每次教研活動都圍繞有效進行備課、上課，不斷總結，不斷實踐，提高教學科研水平。

4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。

（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

二月份：

1、制定語文組活動計劃及各年級教學計劃。

2、學習新課標，指導課堂，有效踐行。

3、圍繞本學期的教學主題“臻美有效課堂”，學習“以學論教”，并交流。三月份：

1、沙龍活動，主題關注學生學習：如興趣、情緒、主動性等等。

2、“同題異構、同題再構、課堂觀察”落實到組內教師，以待有效進行。

3、進行作業、備課的“六認真”檢查。

四月份：

1、一年級老師進行“同題異構“活動。

2、組織沙龍主題活動，主題是“關于學生學習”。

3、二年級組織進行課堂觀察活動。

4、“臻美教學論文”評比。

五月份：

1、三年級進行“同題異構”。

2、青年教師匯報課活動。

3、班內進行課外閱讀匯報活動。

4、教研組活動總結交流會。

六月份：

1、認真撰寫教學論文，參加市論文評比活動；

2、期末教學檢查。

3、期末教學質量分析。

低年級語文組

2013年2月

第二篇：2017—2018學年第一學期低年級語文教研組計劃

2017—2018學年第一學期

富強小學低年級語文教研組計劃

教師：武 霞

一、指導思想

新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質,提高教育教學水平,以培養出具有良好思想素養和創新精神的學生。本學期，我教研組將以我校教育、教學工作計劃為指導，按照教研室統一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作，旨在加強教研、教改力度，不斷探索高效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，使語文課堂教學更高效，教育教學有實效。

2、根據教研室課題的要求，做好個人小課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、融教學實踐與反思研究為一體，進一步加強教研組隊伍建設，促進教師的專業成長。

三、研究主題

1、幫助教師更好地認識教材中新的內容，與《新課程標準》建立起緊密的關系，提高教師的認識。

2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

3、通過優課領先，說、觀、議等教研活動提高教師教研能力，積累經驗。

四、工作重點

1、組織教師學習新課程，準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。

2、本組語文教師按時參加一周一次的教研活動，繼續做好觀課、議課活動。深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。每位語文教師應結合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。

3、積極發揮低年級語文備課組的作用，以年級備課組為單位，認真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質量，高效率，高收益。

4、抓好常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。全組教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

5、繼續開展豐富多彩的語文實踐活動。配合教導處組織參加各級各類語文學科方面的競賽等。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力

五、具體措施

1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優化。

2、我們以積極的態度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。

3、優課領先，本組每位教師每學年至少講一節優質課。說、觀、議活動做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和幫扶學校的課程教學質量。

六、具體活動安排時間及活動內容

九月份

1、通計劃，討論計劃。

2、學習校級課題，確定研究重點。

3、學習閱讀教學應該注意的幾個問題。十月份

1、開展說、觀、議教研活動。

2、關于課題的理論學習，并深入開展研究工作。

3、備課期中檢查。十一月份

1、匯報課教研活動。

2、《新課程標準》課堂實踐調查。

3、校本教研系列活動。十二月份

1、解決小課題中的問題。

2、教育教學經驗交流。

3、實踐新課程經驗交流。元月份

1、多視角說觀議課活動。

2、小課題研究階段性小結。

3、撰寫關于課題研究的論文、案例等。

第三篇：2010——2011第二學期語文教研組計劃

烏魯木齊市第99小學

2010——2011學年第二學期

語文組教研活動計劃

2011 年2月

烏市第99小學2010-2011年第二學期語文教研計劃

一、指導思想：

本學期，我們語文教研組遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升每個語文教師的素養，從而全面提高我校語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養學生學習語文的興趣為出發點，加強研究，反復實踐，搞好基礎教育，提高教學質量，確保學校語文教學質量邁上新臺階。

二、工作目標:

1、改變教研形式。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發言。本學期將繼續征集教學設計、教育教學故事，典型案例及評析，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

2、提高廣大語文教師的語文素養。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，要求教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，還要學會寫教育筆記，作好教育反思。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，讓書香伴隨教師一路同行。

3、掌握現代教育技術。加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養，提供信息交互平臺，優化語文教學資源。

4、開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動。多研究“常態課”“常規”課，使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。

5、堅持每周一次的教研活動，抓好課題研究，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。

6、減輕學生學習負擔，作業布置合理規范。加強教師作業布置與批改的規章制度，提倡作業少而精、當堂完成。批改及時、正確。

三、具體工作和要求

1、組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學改革。本學期我們全體老師承擔了國家級立項課題 《“問題學生”家庭教育個案研究》；王學紅和馬文惠老師還承擔了烏市立項課題《培養學生傾聽能力的方法研究》 ；陳曉玉和馬志芳老師承擔了烏市立項課題《新課導入方法的研究》、郭敏和付德玲老師承擔了米東區級小課題 《培養學生閱讀興趣的方法研究》。我校課題研究取得了一定成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與課堂教學結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。

我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。組織教師參加各種培訓，能夠與時俱進。

四、具體安排 ： 二月份：

1、檢查教師制定的教學進度計劃和備課情況，做好反饋和登記。

2、討論并制定語文組教研活動計劃。

3、學習《新課標》并寫出心得體會。

三月份：

1、課題培訓: 學習<“問題學生”家庭教育個案的研究>課題研究方案

2、課題培訓: 如何撰寫《“問題學生”家庭教育個案的研究》課題階段計劃，布置實驗教師書寫課題研究計劃

3、每月教學常規檢查，做好反饋和登記。

4、觀看專家課堂教學錄像及講座。

5、開展教師讀書活動，做好讀書筆記。四月份：

1、課題培訓：交流個人研究計劃、講座 ：如何建立 “問題學生”檔案

2、組織并安排教師上匯報課，開展聽課評課活動。上交教學設計、說課稿及教后反思。

3.語文老師準備技能考核。

4、期中教學常規檢查。

5、觀看教學錄像課。五月份：

1、實驗教師交流課題研究體會。

2、與幫扶學校共同開展教研活動。

3、每月教學常規檢查。

4、開展教師讀書活動，做好讀書筆記，提高理論水平。組織一次讀書筆記交流會。

5.小課題組收集整理課題資料，撰寫課題研究論文或結題報告六月份：

1、小課題資料整理裝訂，迎接區教研室結題鑒定

2、認真撰寫教學論文，參加區論文評比活動。

3、期末教學常規檢查。

4、做好期末復習和考試工作。

5、課題組老師整理資料。

第四篇：第二學期語文教研組計劃

第二學期語文教研組計劃

一、指導思想：

在校長和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依現代教育理念的指導，緊緊抓住優化課堂教學這一中心，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率。樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控。提高我校語文教學質量，提高全體教師專業化素質，促進江莊小學的新發展。

二、基本思路

1、提高課堂效率，優化課堂結構

2、重視培養學生課外閱讀的興趣

3.、重視學生作文水平的提高

三、具體措施：

1、業務學習：⑴學習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》；多聽課，多評課，互相學習。下周推選出3名學科帶頭人，進行優質課賽講。

2、教學常規：⑴著重做到以下幾點：①備課：堅決杜絕不備課上課現象。堅持每月寫一篇教后記或相關論文，認真總結，每人寫一篇優質論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規范，體態語言豐富得體，板書設計

力求新穎。③作業：語文每節課有課堂書面作業，不能滿堂灌，作業量要適中。作業批改按學校要求進行批改。家庭作業布置要精選、要適量。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業現象，做好學困生補習工作。⑤認真考核：提高課堂教學質量，每月繼續進行月考。本級段老師出題，每月第三周周五前交。單月一班老師 出題，雙月二班老師出題。測試后試卷裝訂，統一評改，做好質量分析，提出改進措施。分數冊上交。（分數不量化）

4、繼續發動學生帶來閱讀資料，對閱讀資料進行分類篩選，合理安排閱讀時間。使 “作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化、優化課堂的最佳支撐和組合。使我們的語文成績更上一層樓。

四、工作安排：

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃；

2、優質課觀摩：2月28日上午第一節楊利鋒老師執教；3月1日上午第一節呂海燕老師執教；3月2日上午第一節韓韌老師執教；

三月份：

1、低年級識字、寫字教學研究活動；

2、古詩文誦讀比賽(按教育組安排時間)；

3、學生作業月查。

四月份：

1、作文教學研究活動；

2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽；

3、期中考試質量分析。

4、學生作業月查。

五月份：

1、閱讀教學研究活動；

2、語文試卷評優活動；

3、學生作業月查。

六月份：

1、教學論文評比及交流。

2、期終復習研討。

3、教師

筆記、學生作業月查。

五、目標：

本期語文考試總體成績繼續保持上學期的優異成績。

語文教研組計劃

一、指導思想：

以新課程為指導，緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體教師專業化素質，促進江莊小學的新發展。

二、基本思路

1、提高課堂效率，優化課堂結構

2、重視培養學生課外閱讀的興趣

3.、重視學生作文水平的提高

三、具體措施：

1、（1）多聽課，多評課，互相學習。下周推選出2名學科帶頭人，進行優質課賽講。

（2）多學習一些文字、音像資料，不搞形式，不說空話，實實在在的材料，實實在在的心得體會，咱們才歡迎。好的心得體會可以擇優登在咱們的《簡報》上，予以加分。

（3）要想提高課堂教學質量，就有必要進行月測。每月各級段自測一次，測試后試卷裝訂，統一評改，分數冊上交。（分數不量化）本級段老師出題，每月第三周周五前交。單月一班老師 出題，雙月二班老師出題。

2、發動學生帶來閱讀資料，組織好閱讀小組，對閱讀資料進行分類篩選。

3、每月每班上交四篇手寫優秀作文進行展覽，交電子版一篇。使學生共同學習共同提高。

另外，要是“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化、優化課堂的最佳支撐和組合。使我們的語文成績更上一層樓。

四、目標：

本期語文考試，語文總體成績必須力爭第一，保證第二，決不要第三。

2010--2011學年第二學期

語文教研組工作計劃

江莊小學張九玲

2011-2-19

第五篇：語文第二學期教研組計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，全面實施課程改革，狠抓教學規范建設，進一步推進課堂教學研究，不斷促進教師專業化發展，全面提高學生語文素養，有效提高我校教育教學質量，語文第二學期教研組計劃。

二、工作要點：

1、深入推進教學規范建設。以推進小學教學規范建設為載體，深入學習貫徹《浙江省義務教育教學管理指南》、《浙江省小學語文學科教學建議》，切實抓好課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理。

2、加強教師自身學習。鼓勵教師做“讀書人”，豐富自身人文內涵。一學期每位教師完成讀書文摘、教學隨筆8篇以上，教學反思一半以上。繼續組織校教師讀書會，集體研讀

一、兩本書。

3、進一步加強校本教研制度建設。本學期繼續分高段（4—6年級），低段（1—3年級）開展日常教研活動。加強以段為單位的教研小組建設，成立教學調研小組，教研工作計劃《語文第二學期教研組計劃》。本學期調研組分別于第四周和第十周對六年級和三年級進行教學調研。繼續開展主題研討活動，本學期將重點圍繞識字與寫話教學、不同文體的處理、整體把握、班級讀書會的有效策略等主題開展活動。以有效教學為主題，開展“新課程疑難問題”專題學習活動，針對前階段課程改革中學科教學遇到的疑點、難點問題，搭建研討平臺，聚焦課堂，關注有效教學，建設生本課堂，突破教學疑點與難點，提高教師新課程新教材的教學能力，努力把新課改理念轉化為教師的有效教學行為。推廣“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生負擔。

4、加強教學常規管理。教師教學工作要嚴格按照教導處教學常規基本要求操作。備課要落實雙基，流程預設切實可行，展示學生思維過程。作業批改要求規范、及時、美觀。要做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必究。作業批改有記錄。加強尖子生和后進生輔導工作，輔導工作有記錄。

5、加強課外閱讀指導，繼續“課外閱讀促進語文有效教學”的課題研究。各段確定好本學期共讀書目和選讀書目，每周一次的閱讀課要保時保質，課外閱讀做到有計劃，有記錄。每月要舉行一次班級讀書會，組織學生討論交流。四月份開展“讀書月”活動，進一步盤活學校圖書館資源，促進學生課外閱讀。

6、進一步加強綜合實踐課程研究，提高學生綜合素養。以段為單位確定學期綜合實踐活動計劃和方案。每次活動要做好活動記錄，積累活動材料和成果。

7、積極開展學科競賽活動。本學期教導處將組織五年級閱讀能力測試、三年級作文現場比賽。··············