第一篇：人參果栽培技術(定)

日光溫室人參果栽培技術

本技術適用于我區海拔1900～2700米的冷涼二陰山區。

一、品種選擇：適宜我區日光溫室種植的人參果主要有長麗、大紫、阿斯卡等。

二、茬口安排：人參果可在日光溫室內常年生產，農戶可根據市場需要自行安排茬口。

三、生長條件：人參果屬多年生、半木質化草本茄科植物，喜涼爽濕潤氣候，富含有機質、通透性良好的疏松土壤。幼苗及植株生長的最適宜溫度為13℃～25℃，高于28℃或低于10℃則生長緩慢。座果適期為15～30℃，超過30℃掛果困難。能忍耐3--5℃低溫，5℃以上可正常生長。0-40℃范圍內，植株均能生存，比同科植物（如蕃茄、辣椒、茄子）耐寒性強。在15--28℃內可不斷開花結果，一般在大棚內四季掛果。

三、育苗：對苗床的要求同茄科類其他作物。

人參果以無性繁殖為主。選用無病害、生長勢強的枝條作母枝，剪枝長12～15厘米，帶1～2片葉扦插，入土6～7厘米，株行距為6×10厘米。扦插后保持苗床濕潤，適時澆水，10～15天即可生根，45天可移栽或出售種苗。也可用育苗盤育苗。

四、定植：溫室及土壤消毒可參見日光溫室辣椒栽培的溫室、土壤消毒。

1、播前準備：每畝有優質農家肥（以羊糞為主）8000～10000公斤，將一半基肥均勻撒于地面，深翻混勻后，按預定壟面大小，開好定植溝，將另一半基肥施入溝內。壟寬70厘米，溝寬50厘米，溝深15厘米。

2、定植：當溫室地溫穩定在12℃時即可進行定植。起苗前2～3天澆小水，起苗后盡量保全根系，將大小苗分開，株距25厘米，行距40～50厘米。每畝保苗3700～3800株。

3、定植初期管理：人參果的適宜生長溫度為20～27℃，最高不能超不定期33℃，夜間不能低于8℃。定植后10～15天澆水1～2次緩苗水。秋冬茬明水定植（先定植后澆水）緩苗后蹲苗，以促進根系生長。

五、田間管理：

1、溫度和濕度：定植初期白天25～27℃，夜間10℃以上。緩苗后白天溫度保持15～25℃，一般不能超過28，夜間10～15℃。人參果生長適宜的相對濕度為60～70%，濕度過高時應及時放風，降低濕度。℃℃

2、水肥管理：當第一穗果實長到核桃大小時開始追肥，以促進果實膨大。以后每到下一穗果實膨大期都要追肥，每畝開溝追施腐熟羊糞和油渣1000公斤以上。澆水視地情而定，一般在晴天上午進行，秋冬需將水在水池中預熱至室溫方可澆灌。

3、株型調整：人參果生長勢強，萌芽率、成枝率高，抹芽是獲得高產、穩產的重要環節。一般當腋芽抽出1～2厘米時及時抹去。人參果采用單桿整枝法，以主枝結果，側枝全部去除。株高30～40厘米時吊蔓。第三果穗采收結束后開始落蔓，將落下的秧蔓靠近秧梢約40～60厘米處埋于定植溝內，待長出新根后剪去多余枝條。

4、疏花疏果：人參果每個花穗由8～20朵小花組成，選擇先開放的、健壯的4～5朵花，其余的全部疏除。用1%的防落素水劑2亳升，兌水1公斤對花序噴霧保花，一個花序只噴一

次。當果實坐穩后選留果型整齊均勻的大果3～4個，疏除小果、病果、畸形果。

六、病蟲害防治

1、農業防治：一般與非茄科作物進行2年以上輪作，解決連作障礙；播前或收后深翻土地，施用經充分腐熟的農家肥；播前、田間操作、收后應及時清除病殘體，減少病殘體傳菌。

2、物理防治：采用防蟲網、黃板誘殺、頻振式殺蟲燈、人工除蟲等辦法物理防治。

3、化學防治：人參果常見病害主要有病毒病、疫病、灰霉病、葉霉病等。防治病毒病最關鍵的措施是選用無病毒種苗，其次在放風口設置防蟲網，阻斷傳毒昆蟲進入溫室，并在整枝打杈過程中，注意病株與健康植株分別進行。疫病、灰霉病和葉霉病的防治重點在溫室的溫濕度調控，提倡壟溝覆膜栽培，實行膜下暗灌，注意通風排濕，降低棚內濕度；及時摘除老葉、病葉、病果。化學防治可用多菌靈、甲基托布津、疫霜靈、百菌清等藥物進行防治。嚴禁使用樂果或敵敵畏，因人參果對該藥特別敏感，可產生毀滅性藥害。蟲害可參照其他茄科作物進行防治。

七、采收：當果皮變為淡金黃色，并有紫色條紋，即可采收適期。采收時需戴手套，輕輕托起果子，用剪刀剪下。

第二篇：人參果栽培技術

人參果栽培技術

人參果又稱香艷梨、香瓜茄，屬茄科茄屬多年生植物，原產地南美洲安第斯山脈。人參果果實形狀多似心臟形和橢圓形，成熟時果皮呈金黃色，有的帶有紫色條紋，有淡雅的清香，果肉清爽多汁，風味獨特。它具有高蛋白、低糖、低脂肪外，還富含維生素C，以及多種人體所必需的微量元素，尤其是硒、鈣的含量大大地高于其他的果實和蔬菜。因此人參果有抗癌、抗衰老、降血壓、降血糖、消炎、補鈣、美容等功能；還可加工成果汁、飲料、口服液、罐頭等產品，具有很大的開發價值。人參果生長的適宜溫度是25℃，能忍耐3-5℃低溫，低于0℃會凍死。在15-30℃內可不斷開花結果，連續結果時間長、座果率高，畝產可達到6000-7500公斤。目前，在我縣已大量種植，且產品品質優良，享譽省內，種植效益顯著，畝收入達3萬元以上，已成為當地農業增效和農民增收的支柱產業。現將其栽培技術介紹如下：

一、人參果繁殖方法

人參果繁殖方法有2種：一是種子繁殖，即有性繁殖；二是扦插繁殖，即無性繁殖。我們一般只用扦插繁殖方法，扦插繁殖育苗，是人參果普遍采用的一種簡單方法。即取人參果莖枝，剪成插條(插穗)后，插于土壤中，讓其在適宜的環境條件下生根發芽，獨立長成健壯的植株。其中以苗床扦插方法最為簡易，現在我們基本上采用營養盤扦插育苗。

1、扦插莖枝的選擇：應選擇遺傳性狀良好，高產株的鮮嫩莖枝，無病害，無缺損，以利生新根發新芽。插條的長度以10－14厘米為宜。剪斷后的插條，及時插于土壤中，否則應放在陰暗處或用濕布蓋上，以防脫水。

2、扦插時間的選擇：人參果雖一年四季可扦插，但以春插和秋插的成活率高。在一天中的扦插，宜在下午4時后進行，以提高成活率。扦插適宜的溫度，可在15－30℃的范圍內進行。

3、扦插方法：扦插前，為提高成活率，可用生長激素浸泡插條。扦插時，首先要制作好苗床或準備好育苗盤，苗床制作時，選擇疏松肥沃的土壤，做1-1.2米寬的畦，每平方米施腐熟農家肥3～5公斤，再撒上能殺滅地下害蟲的農藥后做畦，將畦面整平整細，再將插條直插于土壤中，然后覆土壓緊，使插條露出地面約4－6厘米左右，行距約10－15厘米，株距約6厘米左右。扦插后，及時澆水，澆水量可視具體情況酌定。

4、扦插后的管理：在春末至夏秋扦插時，為防烈日曝曬，應行遮蔭，并噴灑細小水，待苗株長出新根后，可拆除遮蔭工具。如在冬季或氣溫較低時扦插，為防止凍害，宜在日光溫室或塑料大棚內進行，并用小拱棚搭蓋塑料薄膜及草簾。一般扦插后一周生根，苗株生根后，可追施腐熟的有機肥或沼液，以促進生新根發新芽。在外界環境條件適宜的情況下，扦插后40-45天左右即可進行定植或分苗移植。

二、定植

1、整地施肥：定植前進行溫室消毒，每畝用1kg百菌清加鋸末2kg,混合均勻制成煙霧劑,密閉溫室熏蒸1～2天。然后進行整地施肥。由于人參果為多年生草本植物,應施足底肥,結合整地每畝施優質腐熟羊糞8-10方,或優質羊糞6方加優質豬糞3方，過磷酸鈣100公斤，硫酸鉀50公斤，草木灰100—150公斤，油渣100公斤。將一半基肥均勻撒于地面，深翻混勻后，按預定壟面大小，開好定植溝，將另一半基肥施入溝內，然后進行起壟，壟寬70cm，溝寬50cm，溝深15cm。每畦栽兩行。

2、定植：人參果對時間要求不嚴格，一年四季均可栽植。壟起好后開始定植，起苗前1～2天苗床澆小水，定植前一天噴75%百菌清500倍液，苗子帶藥定植，起苗時盡量保全根系。選晴天下午帶土坨栽植，栽植時間最好在下午4點鐘以后進行，下午栽植苗子容易成活，栽植完成后立即澆一次定根水，這樣有利于苗生根，定植時大小苗分開，選擇健壯無病害苗，株距35cm，行距50cm，每畝定植3000株苗。

三、定植后管理

1、溫度管理

定植后5天～7天閉棚保溫，白天30℃～35℃，夜間14℃～17℃，促進緩苗。緩苗后溫度適當降低，白天25℃～28℃，超過28℃時放風，夜間12℃～15℃。進入開花坐果期后，要適時早揭晚蓋草苫，延長光照時間，保證光合作用所需的適溫，白天25℃～28℃，夜間14℃～16℃。12月至翌年2月，進入全年溫度最低時期，在溫度管理上要注意天氣變化，加強保溫措施，上午9點揭簾，下午4點左右蓋簾。，使棚內溫度白天不低于25℃，夜間溫度不低于10℃。此期若遇嚴重降溫天氣，應采取臨時加溫措施，使棚內晝溫不低于15℃，夜溫不低于10℃。進入4月份以后氣溫回升，應加大放風量，延長放風時間，直至掀起棚前膜前后通風。

2、肥水管理

定植后澆一次緩苗水。開花前不旱不澆水，控秧促根，防止莖葉徒長。人參果結果期和采收期長，養分消耗多，除施足底肥外，還應追肥，苗子長到30厘米左右時追一次肥，每畝施N、P、K肥各10公斤，離苗木主根10厘米外澆灌。開花結果期人參果需水量、需肥量加大，應及時澆水、追肥，當第１果穗果實長到核桃大時開始追肥，以促進果實膨大，以后每到下一穗果實膨大期都要追肥，每畝開溝追施腐熟羊糞和油渣1 000kg左右,生物菌肥100kg。視土壤墑情適量澆水。澆水應選晴天上午進行，澆后及時放風排濕，冬季澆水時，應用溫室水池中的水，以便水溫與室溫基本一致。開花結果期應適當增施硼肥、磷酸二氫鉀、高美施等微肥。人參果追肥時最好追有機肥，如雞糞、沼液等，品質更好。

3、整枝打杈及抹芽：人參果生長勢強，萌芽率、成枝率高，抹芽是獲得高產、穩產的重要環節。一般當腋芽抽出5cm時及時抹掉。人參果采用單桿整枝法，以主枝結果，側枝全部去除。

4、綁蔓吊果和落蔓

當植株長至30厘米高時，吊蔓，以后隨著蔓的伸長，將蔓S形繞在吊繩上。當采收完第四穗果時要及早落蔓，并結合中耕施肥將蔓盤成環形埋于種植溝內，待新根長出后（約45天左右）剪去地上環形部分枝條。

5、保花保果

人參果易落花落果，通常用1%防落素水劑2ml兌水1kg配制成藥液，用沾花噴霧器噴霧。當果實坐穩后選留果型整齊的大果，疏除小果、畸形果、病果。一般每個花序保留3-4枚果為宜。開花期于每天清晨用15毫克/公斤2.4—D（或番茄靈）蘸花，促進坐果。待果實長至豆粒大小時，每個結果枝選個大，形美、勻稱的果實3—4個，最多不超過4個，其余摘除。

四、病蟲害防治

（一）病毒病

1、癥狀

花葉型病毒病葉面葉綠素分布不均，呈濃淡綠相間或黃綠相間斑駁花葉，嚴重時葉片皺縮，全株矮化，有時伴有葉脈透明；壞死型：葉、葉脈、葉柄、及枝條、莖部都可出現褐色壞死斑，病斑發展連接成壞死條斑，嚴重時全葉枯死或萎蔫脫落；卷葉型：植株感病,嫩葉卷曲皺縮,葉片沿主脈或自邊緣向內翻轉，變硬、嚴重時小葉呈筒狀，老葉背面呈紫褐色病斑,后逐漸擴大枯死;果實受害,表面凸凹不平,果肉組織變黑壞死。

2、傳播途徑和入發病條件

主要通過蚜蟲及汁液傳毒。田間管理條件差，蚜蟲發生量大時發病重。此外，25℃以上高溫會降低寄主對病毒的抵抗力，也有利于傳毒媒介蚜蟲的繁殖、遷飛或傳病，從而利于該病擴展，加重受害程度。

3、防治方法

農業防治：（１）選擇培育無病毒苗和種苗消毒;（２）種植區域盡量避免十字花科、茄科（馬鈴薯、番茄）等作物,減少傳毒機會。物理防治：（1）在放風口覆蓋防蟲網，隔斷白粉虱、蚜蟲等害蟲由露地向溫室轉移危害。（2）在棚內懸掛黃色粘蟲板（25×40㎝），每畝30-40塊誘殺蚜蟲或每畝鋪5㎏銀灰膜避蚜（3）及時拔除早期感病植株。

化學防治：（1）發病初期噴灑20%病毒A500倍液或1.5%植病靈乳劑1000倍液或菌毒清500倍液或氨基寡糖素1000倍液或3.85%的氮苷銅鋅1500倍液。（2）用10%氯氰菊酯6000倍液或3%啶蟲脒1000倍液噴霧防治蚜蟲。

（二）、晚疫病

1、癥狀

主要侵害葉和莖。葉片染病，先從葉尖或葉緣發生不規則、暗綠色、水浸狀病斑,后逐漸變褐。潮濕時,病斑迅速擴大，呈褐色，在病斑外緣長出白色霉狀物（孢子囊及孢子梗）。果實上病斑不規則、褐色或黑褐色,周緣不明顯,常作云紋狀向外擴展。潮濕時病斑上長出稀疏白色霉狀物。

2、傳播途徑和發病條件

主要在冬季栽培的人參果上越冬，有時可以厚垣孢子在落入土中的病殘體上越冬。借氣流或雨水傳播到人參果上，從氣孔或表皮直接侵入，在田間形成中心病株，引起流行。此病發生見于白天氣溫24℃以下，夜間10℃以上，相對濕度高于95%，孢子囊形成。地勢低洼、排水不良，致田間濕度大，易誘發此病。

3、防治方法

農業防治：培育適齡壯苗，提高抗逆性。控制好溫度和空氣濕度，適宜的肥水，充足的光照和二氧化碳，通過放風和輔助加溫，調節不同生育期和適宜溫度，培育壯苗。

物理防治：（１）加強田間管理,注意通風透光,降低棚內濕度;選擇土質疏松、排水良好田塊，促使植株健壯生長，增強抗病力。（2）合理密植，采用配方施肥技術,實行精耕細作，高壟栽培，及時培土；施用腐熟有機肥或生物有機復合肥，避免偏施氮肥，增施磷鉀肥，防止病害蔓延。

化學防治：發現中心病株后，可選用以下方法和藥劑。保護地采用煙霧法，每畝施用45%百菌清煙劑，200-250克預防或熏治。在發病初期用72%杜邦克露可濕性粉劑600-700倍液、64%殺毒礬可濕性粉劑700倍液、50%托布津500倍液噴霧，隔7-10天1次,連續防治2-3次。

（三）、灰霉病

1、癥狀

該病可為害花、果實、葉片及莖。果實染病青果受害重，致果皮呈灰白色，病部長出大量灰綠色霉層，即病原菌的子實體，果實失水后僵化，葉片染病多始自葉尖，病斑呈“V”字形向內擴展，初水浸狀、淺褐色、邊緣不規則、具深淺相間輪紋，后干枯表面生有灰霉致葉片枯死。莖染病，開始亦呈水浸狀小點，后擴展為長橢圓形或長條形斑，濕度大時病斑上長出灰褐色霉層。

2、傳播途徑和發病條件

主要以菌核在土壤中或以菌絲及分生孢子在病殘體上越冬。翌年條件適宜，菌核萌發產生菌絲體及分生孢子。借氣流傳播進行侵染。發育適溫20-30℃，相對濕度持續90%以上易發病。此外，密度過大，管理不當，都會加快此病擴展。

3、防治方法

農業防治：培育無病壯苗，提高抗逆性。控制好棚內溫度和空氣濕度。

物理防治：（1）加強通風管理。具體作法為變溫管理：即晴天上午晚放風，使棚溫迅速升高，當棚溫升至30℃，再開始放頂風。棚溫保持在25℃左右，當棚溫降至20℃時關閉風口、落簾，以減緩夜間棚溫下降，夜間棚溫保持15-17℃。陰天打開通風口換氣。（2）發病初期節制澆水，嚴防過量，防止結露。（3）發病后及時摘除病株、殘葉集中燒毀或深埋，防止人為傳播。化學防治：50%速克靈可濕性粉劑1 000倍液、72.20%普立克水劑800倍液、50%撲海因可濕性粉劑1 000倍液、50%代森錳鋅可濕性粉劑500倍液、58%甲霜靈錳鋅可濕性粉劑500倍液噴霧，冬天也可每畝用45%百菌清煙霧劑或10%速克靈煙劑250g于傍晚熏蒸。

（四）、蚜蟲、白粉虱

1、為害特點

成蟲和若蟲集聚在葉背吸食蔬菜汁液并傳播病毒病。嚴重時葉片發黃向外卷曲。

2、防治方法

農業防治和物理防治見病毒病防治方法。

生物防治：（1）保護天敵（七星瓢蟲、食蚜蠅）。

化學防治：用10%氯氰菊酯EC6000倍液；1.8%阿維菌素3000倍液;10%吡蟲啉可濕性粉劑1500倍液；50%抗蚜威可濕性粉劑5000倍液；4.5%啶高氯乳油2000-3000倍液，進行噴霧。

（五）、紅蜘蛛

1、為害特點

主要集中在作物幼嫩部分刺吸為害，受害葉片背面呈灰褐色，具有油質光澤或油浸狀，葉片邊緣向下卷曲，受害嫩莖、嫩枝變黃褐色，扭曲畸形，嚴重時植株頂部干枯。受害的花蕾和花，重者不能開花、座果。

2、防治方法

農業防治:清除殘株敗葉,可消滅部分蟲和早春寄主。

化學防治：在紅蜘蛛擴散初期用20%噠螨靈可濕性粉劑2000倍液噴霧防治。

五、采收

當果實膨大到一定程度，表面出現紫色條紋時，果實已達七八分熟，各種營養成分含量達到了最高水平，若長距離運輸和作菜熟食，此時可以采收;作水果生食，則需要完全成熟。完全成熟時，果皮金黃色，并有紫色條紋，適時采收有利于上部開花結果。采收時戴上手套，輕輕托起果實，用剪刀剪下。

六、農藥的安全使用技術 隨著人們生活水平的提高，對農產品的質量要求越來越高，已由追求吃飽轉向追求安全，農產品質量安全問題已成為人們最關注的問題之一。所以，在人參果生產過程中要嚴格按照綠色食品生產資料使用準則和生產操作規程要求，限量使用限定的化學合成生產資料。用藥注意事項如下：

一、施藥時應在下午棚內溫濕度較低時噴藥。

二、各種農藥應交替使用，不提倡藥劑的混合使用。

三、噴藥時掌握在發病初期。

四、人參果對農藥樂果十分敏感，若使用樂果會造成毀滅性藥害，嚴禁使用。

第三篇：偷吃人參果讀后感

西游記》讀后感 ——萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參 《西游記》，從少兒版到原著，我一直都喜歡“偷吃人參果”這一章節。從這一章中可以看出豬八戒非常貪吃。人參果可是鎮元子家的寶貝啊，這個果子聞一聞就能活三百六十歲，吃 一個就能活四萬七千年。對于人參果來說，菩薩也要讓她三分，而八戒卻不知貴重，吃了一個還要一個，可見他多么的貪吃。我覺得豬八戒非常心急。剛拿到人參果就一口吞了下去，連味道都沒有嘗出來。從偷吃人參果釀成的后果分析，清風明月、豬八戒還有孫悟空都有錯。清風明月不應該罵罵咧咧的，這樣會惹怒了孫悟空，導致他把人參果的樹毀滅。豬八戒自己想吃人參果就應該自己去拿，他知道自己得不到，如果得到了也會被人發現，所以他想找一個人來當替罪羊，順便幫自己弄到人參果，這個人，除了

孫悟空，還能是誰呢？豬八戒這就叫推卸責任，把好事留給自己，把壞事留給別人。孫悟空也有錯，他不應該去偷人參果，而且他不會約束自己，不應該毀滅人參果樹。我覺得孫悟空有一點做的不好，自己偷了人家的果子還不承認，當著師父的面撒謊，我覺

得做人要誠實，自己做錯了就應該敢于承認錯誤，知道自己錯了以后改正就可以了，何必要撒謊呢？自己做錯了不算什么，他還不知道錯，反而把人家的人參果樹給毀了。謊言總有一天會被揭穿的，大家小時候都聽過《狼來了》的故事，你總是愛撒謊，最后真篇二：劉志霞 學生讀后感

《西游記》讀后感

壯崗中小 六年級一班 徐苑喬

暑假里，我抱著本《西游記》廢寢忘食，愛不釋手。我被迷住的原因是這部名著展示給我的是一個絢麗多彩的神仙和魔鬼的世界，描寫的是唐僧師徒四人前去遙遠的西方取經，路上遭遇九九八十一難、歷經千辛萬苦終于到達靈山取得真經的神話故事。

唐僧法號是玄奘，號三藏，他意志堅定，不受誘惑，善良慈悲，但他不辨善惡，容易被表面現象迷惑住，有時候甚至誤會孫悟空，把他趕走；二徒弟豬八戒雖然有點本領卻懶惰貪吃、遇到危險時，只想著退縮，動不動就要散伙回高老莊；老三沙僧憨厚老實、任勞任怨，不過本領不夠高強，保護不了師傅。所以我最喜歡的就是唐僧的大徒弟孫悟空了。

他會七十二變、騰云駕霧，一個筋斗能翻十萬八千里；有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；使用的兵器如意金箍棒能大能小隨心變化；他神通廣大，在大鬧天宮、鷹愁澗收白龍，偷吃人參果、三打白骨精、大戰紅孩兒、三借芭蕉扇??時大顯神通，一路保護唐僧師徒成功地取到了真經，所以他就成了我心目中的“偶像”。

他不僅本領高強而且非常勇敢，在保護唐僧去西天取經的路上面對危險時，他總是義不容辭，毫不退縮，勇往直前，面對挫折時百折不撓，從不半途而廢。孫悟空這種精神是值

得我們學習的。

“敢問路在何方，路在腳下。”成功的奧秘就是踏踏實實地沿著腳下的路走下去，不管遇到風雨雷電，都要勇往直前，不達目的決不罷休。

指導教師：劉志霞篇三：征文集2 《魯濱遜漂流記》讀后感 82 五年一班 陳榮格

在漫長的人生道路上，有著許多的困難險阻，也有許多磨難與坎坷會阻攔自己，使自己不能前進，如果不放棄你就會被征服。我讀著《魯濱遜漂流記》，不知不覺中，眼前出現了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行。突然，狂風大作，波濤洶涌，船立刻被掀翻，魯濱遜掙扎著漂流到了一座荒蕪人煙的小島上。有一種聲音一直在他腦海里回蕩著：“放棄吧，這樣的生活有什么意義？不會有人來救你的。”但堅定的信念很快打敗了這種想法。魯濱遜堅持著，將面臨的困難一個個消滅，最后終于獲得回到文明社會的機會。確實，人生充滿危險，怨天尤人，退縮而不去打敗困難，等待你的只有失敗，迎著困難上，永不放棄地去努力，這樣會使自己變得更堅強更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程，就像魯濱遜一樣，雖然乘船到處冒險，遇到許多困難和阻礙，但依然一一通過，還收獲了許多。

我相信，堅持到底，奮斗到底，勝利將會屬于你。

《震動》讀后感 85 五年一班 黃文濱

愛看書，是一件好事，但是要真正地體會書籍的精髓卻是很難的。我也很愛看書，一本本書在講述著各自不同的故事，讓我體會到友情的真摯、生命的可貴?? 同學們，你們看過《震動》這本書嗎？它可感人了，我幾次都感動得淚濕眼眶。書中寫了幾個不諳世事的少年由于沖動，來到山坳里進行決斗，當地震來臨，他們才意識到自己犯下的嚴重錯誤。可惜，一切都已經不可挽回了。在困在山坳里的日子里，他們付出了慘痛代價，開始思念起親人，思念起曾經那些美好的日子。讀完這里，我仿佛也回到以前，每次沖動時都頂撞父母，甚至不想回家，現在才明白自己曾經犯下的錯是多么不應該。

接著，我又看到了最感人的一幕：元帥的奶奶依靠著堅強的意志，盡管是在那不見天日的倒塌的房子底下，但她依然堅強地活著。字里行間，令人生出無限感動。更叫我感動的是，這幾個少年在艱難時刻不分彼此，互相信任，尤其是俞前進，他為了那些信任他的人，甘愿犧牲一根手指，并搬來救兵，使所有人獲得新生。

讀完這本書，我深深感受到作者王巨成寫這部小說的用意，也更明白生命的真諦！

讀《假如給我三天光明》有感 88 五年一班 蔡文卿

讀完《假如給我三天光明》這本書，我突然覺得一種偉大的精神不斷地激勵著我：讓我對人生，對現在所擁有的一切，有了更高的領悟。

《假如給我三天光明》的主人公是海倫·凱勒，當她出生19個月后，發生了不幸，她眼睛看不見了，耳朵也聽不見，甚至連嘴巴也不能說話，你會想：“一個殘疾人能干什么呢？”那么你就錯了，她沒有向命運低頭，她從不放棄，總是自強不息。經過父母、朋友的幫助，她漸漸學會如何拿、握物品，怎樣沿著墻壁走路。她用自己強大的心靈戰勝了命運的不公平，成為了一個著名的作者，并寫出了《假如給我三天光明》這本書。

再想想自己，我們四肢齊全，可以說、看、聽、走，可是我們為什么沒有像她一樣堅強和樂觀？這個問題很深奧，但我們知道要珍惜眼前的一切。她在書里面寫了，假如上帝愿意給她三天光明，她就會認真地去利用這三天。只可惜世界上根本沒有如果，海倫·凱勒是不幸的，她就是上帝咬過的那個蘋果，但她又是幸運的，她收獲的比失去的多，她樂觀地對待生活。對我們來說，三天算什么？要是把生命比成無邊無際的大海，那么這三天時光就是大海里的一滴水，十分渺小。假如有一天，我們看不見、聽不見，不能說話，那么，我們是否會像她一樣？

朋友，讓我們珍惜眼前的一切，樂觀充實地過好每一天吧！

讀《震動》有感 96 五年一班 蔡文卿

讀完《震動》這本書，我受益匪淺，內心漲滿了感動，對生命有了更崇高的領悟：生命是多么脆弱，生命是多么寶貴，生命是多么精彩！

《震動》這本書的作者是王巨成，書里主要描寫了六個性格各異的少年，到了山坳時，碰到了大地震。他們沒有任何吃的東西，甚至沒有一滴水，但他們用自己的方法，度過了飽受饑餓和寒冷的幾天，他們團結友愛，即使有人受傷，也不會拋下他不管；就算風雨再大，他們也肩并著肩一起挺過去。正所謂“患難見真情”，讀到這里，我想到我平時總是為自己著想，而沒有考慮過他人，心里不由得涌起一陣陣愧疚之情。看看他們，再想想我們自己，我們熱愛生命嗎？我們堅強嗎？我們團結友愛嗎？何曾幾時，我在地震演練中是那樣的嬉皮笑臉。老師嚴肅地說：“如果真的地震了，怎么辦？擁擠、爭先恐后、嬉皮笑臉？”我們只把它當成兒戲。現在我明白了，要是因此失去了生命，家人和朋友該多么傷心呀！我們都是人，可是為什么不能像《震動》中的主人公一樣，像他們那樣熱愛生命、團結、堅強？同學們，快來看看這本書吧，讓我們跟著它一起震動起來，讓我們用堅強、團結的精神打敗死亡，品嘗生命的美好！

紅歌比賽 90 五年一班 蔡文卿

“團結就是力量”、“歌聲與微笑”、“我們要做雷鋒式的好少年”，這些歌大家都應該很熟悉吧！

在柔和的冬日中，我校舉行了紅歌比賽。第一個出場的是四年級，他們在臺階上排好隊伍，音樂響起來了，突然有人唱錯了，我想：人總有犯錯的時候，我也不例外，等下我也得多注意點??“青山一排排呀，油菜花遍地開呀！”我還沉醉在精彩的節目中，突然同桌用手在我面前一晃，啊！這么快，輪到我們班表演了，那不爭氣的心，又亂跳起來了，我深深地吸了一口氣，又緩緩地吐出來。

音樂響起，我們注視著指揮，她的手一高一低，有力地打著節奏，老師在旁放著音樂，她鎮定地望著我們，可誰都知道，老師比我們誰都緊張。“熱愛集體、毫不利己！”唱到這一句時，每個同學都把手舉了起來，頭有勁地甩出來，因為這一句唱出了我們五年一班全體同學的心聲，我們是幸福的，有團結一心的班集體，有全心付出的老師，更有為我們提供展示平臺的學校??可是天有不測風云，我發現我們搶拍了，這是多么致命的呀，指揮員在那拼命地力挽狂瀾，她張開嘴，手揮動得更有力了，但一切都晚了?? 不管這次結果如何，我想今后越是比賽，越要放松心情，只要我們班團結起來，沒有什么可以難倒我們！篇四：記敘文閱讀

記敘文閱讀（總述）

（一）記敘文閱讀的考查思想：

記敘文閱讀看起來題型頗多，但無論怎樣考都離不開：義理、考據、辭章；也即所謂的形式、內容、效果。

一，形式，是指語言表達的外在形式：包括——詞性、詞的感情色彩、詞語的構成形式、句式、修辭、過渡、表達方式、描寫角度、描寫方法、文體、人稱、線索、記敘文六要素、記敘順序、敘事方式、文章結構、寫作方法等等。

二，內容，是指語言以詞、句子、段落、篇章形式存在，客觀上傳遞出來的信息。它的內涵包括四個層面：一是直接傳遞的表面信息；二是透過表面，簡單分析能夠推理出來的隱含信息；三是，聯系其他詞語、具體語境和其他段落進行綜合分析，得出的表達重點或傾向；四是，分析作者寫這一內容的終極寫作目的。

例如，她站在那里，像一株盛開的牡丹。

第一層含義：這句話描繪的是她的外貌，或者說她的儀態給人的感受。——表面寫了什么； 第二層含義：這句話表現她外貌的美麗、儀態給人端莊、典雅感受。——直接表現什么； 第三層含義：如果其他段落寫了她做了一件非常好的事，聯系起來看就可看出，作者這樣表達，是為了表達“她”是一個內外兼修的人，作者以外在美表現其內在靈魂和精神世界的美。——深層次表現了什么： 第四層含義：表達了作者對她的喜愛之情和優秀品質的贊美之意。————表達了作者怎樣的寫作意圖。三，效果，是指我們用語言傳遞信息的時候，會選擇不同的形式，選擇不同的表達形式，對應會產生不同的效果。形式一旦確定，效果就已經確定。形式和效果是一一對應的。

例如，下面三句話，同樣是說一個人長得肥胖，選擇不同的方式，帶來的效果截然不同

1、他長得胖。直接記敘，只對他的形體做了簡單的概括，語言平淡，表現力不強。

2、肥胖——是他最突出的特點。這句話選擇了前置倒裝句式，加重了“肥胖”二字的語氣，對他的形體特征進行了有效強調，給人深刻的印象。

3、他往那一站，如果是黑天，你會誤認為那里放了一口腌菜的大缸。作者選擇描寫這種表達方式、夸張這種修辭方法，不禁帶來了生動形象的效果，而且突出了他形體過于矮小、肥胖、蠢笨的特點，同時把自己的厭惡之情，也融進描寫之中。

（二）常規的題型

可以單獨出題。例如：可以讓你單獨形式判定，也可以單獨理解詞義、句意、段意，還可以單獨讓你表述某種形式帶來的效果，這是最簡單的閱讀試題。因為形式多樣，不同的形式有帶來不同的效果，所以效果也多樣，自然題型就千變萬化。

可以綜合出題。任何一種形式，都能和內容聯系起來；任何一種形式，都能和效果聯系起來；形式、內容、效果三方面又可全部聯系起來，這樣題型就更加復雜多變。聯系的方面越越多，題型就變化更多，學生就感覺更難。其實，全國各地每年的中考題只存在形式的不同，本質是完全一樣的。題型的千變萬化離不開三個詞——形式、內容、效果。只要我們能準確判定考綱種規定必須掌握的語言表達形式，熟練把握不同的形式帶來的效果，能從四個層面理解語言傳遞的信息，我們就能以不變，應萬變——任憑風浪起，穩坐釣魚船

（三）記敘文閱讀題型匯總

一、針對標題出題

1、如何理解標題的含義？

2、作者“********”為標題，有何好處（有何用意、有何目的）？

3、把標題換成“********”好不好，為什么？

4、閱讀全文，給文章擬個標題。

二、針對文章開頭出題

1、作者以寫景開頭，有何好處？

2、作者以議論開頭有何好處？

3、作者引入故事（或詩歌，歌詞、童謠等等）開頭，有何好處？

4、作者先寫某某內容，作為文章的開頭，有何好處（有何目的或用意）

5、文章開頭的作用是什么？

6、文章開頭的結構作用是什么？

三、針對文章主體部分出題

（一）針對詞語

1、如何理解某詞的含義；

2、加點詞的表達作用；

3、加點詞換成另一個詞行不行，為什么？

4、加點詞去掉行不行，為什么？

5、文中與加點詞相呼應的詞或句子是什么？

6、文中某幾個詞的順序能否顛倒，為什么？

7、括號內有幾個詞，結合語境，選擇最恰當的詞語填空；

8、某個名詞、代詞、代詞短語、喻體名詞，具體指代的內容是什么？

（二）針對句子

1、如何理解某句話的深刻含義？

2、賞析某句話(加批注、某句話在表達上的好處）；

3、與文中某個句子相呼應(照應）的詞語或句子是什么？

4、把文中的某個句子，換成“********”形式，好不好，為什么？

5、某個句子的作用（中心句、過渡句、總啟句、總結句、主旨句）

6、某句話的結構作用。

7、某句話的描寫角度及其作用。

8、某句話的表達方式及其作用

9、某句話運用的修辭方法及其作用·

10、某句話運用的句式及其作用

11、某句話運用某個特定的標點及其作用（問號、引號、破折號、省略號）

（三）針對段落

1、文中寫景段的作用；

2、文中通過回憶或聯想引進的內容有何作用；

3、文中寫中心人物以外的（某人、某物、某環境或景物）有何作用（是否多余）；

3、概括段意。

4、給某段文字分層；

5、某段文字運用的寫作手法及其作用。

6、某段的作用（作者為什么要寫某段；文中寫某部分是否多余，為什么？）

7、某段的結構作用；

8、與這段文字相呼應（照應）的句子或詞是什么？

9、某段和另一段或另幾段的順序能夠顛倒，為什么？

10、指出本段刻畫人物的方法及其作用。

（四）針對整篇文章

1、概括文章的主要內容；

2、指出中心事件的6要素；

3、概述中心事件；

4、概括本文的主旨（中心思想、中心、主題、大意）；

5、概括這篇文章的寫作手法及其作用；

6、指出這篇文章的寫作線索及其作用；

7、指出這篇文章的寫作順序；

8、指出這篇文章的敘事方式及其作用；

9、指出這篇文章運用的人稱及其好處；

10、根據文章內容，填寫表格，捋順文章寫作脈絡；

11、根據文章內容，概括人物形象；

四、針對文章結尾出題

1、文章結尾的作用；

2、文章結尾對表達主體的作用；

3、文章以問號或省略號結尾的作用；

4、文章以寫景結尾的作用；

5、文章以抒情、議論結尾的作用（好處）；

五、額外主觀性試題

1、模仿文中某個段落，寫一段文字——仿寫；

2、根據文章故事情節，展開聯想，將某個概括描寫句，轉化為具體描寫——擴寫

3、根據文章內容，續寫某個故事情節——續寫；

4、讀完文章，談談自己的感受（有字數限制）——寫短小讀后感

（四）做題方法之---概括和概述

概括和概述截然不同，概括是高度濃縮，是壓縮餅干；概述是剔除血肉，只留事件的脈絡。這里講的是如何——概括一整件事——不是如何概述一件事。（要知道一件事是由好幾個過程組成的）概括一件事的方法是：

誰 + 干什么

一、“誰”如何判定 一篇文章中總有很多人物，包括主要人物（小說叫主人公）、次要人物。次要人物又分為：推動情節發展人物、線索人物、側面人物。那么到底“哪一個”有資格扮演這個角色呢？只有主要人物才能扮演這個角色。那么眾多人物頭上都沒有一個標簽，如何判定誰是主要人物呢？

方法：

1、這個（幾個）人貫穿故事始終，從故事開始，到故事結束，他（或他們幾個）始終沒退場。

2、主要事件都是他（或他們）做的

3、全文贊美也好、批判也罷，他（或他們）始終是作者表現的核心

《西游記》中妖魔鬼怪、神仙林林總總，但始終沒退場的、主要事件都是他們做的、作者贊美的核心人物，只有唐僧師徒四人。

二、“干什么”如何定義

方法：

主要人物確定后，要從宏觀上定義他（或他們）做了什么，不能概括他們做事的一個階段、一個環節。唐僧師徒四人經歷了三打白骨精、身陷盤絲洞、招親女兒國、偷吃人參果等諸多情節，但這些都是故事的一個小小的組成部分，整體看就是——西天取經。

通過以上方法，我們就將一本厚厚的《西游記》概括成一句話：唐僧師徒四人西天取經。

三、小結

概括一件事，關鍵要抓住兩點：一是準確判定主要人物；二是整體概括事件。抓住這兩點，有關事件的概括難題就會迎刃而解。

（五）做題方法之---歸納標題的作用

歸納記敘文標題的作用，要從6個方面入手：2“內容”+ 2“方法”+ 2“六” 2“內容”

（1)看文章標題是否概括記敘文的表象內容（表面內容）？

典型例子：寫景的——《春》——標題概括本文的主要內容；

寫事的——《上甘嶺戰斗》——標題概括本文的主要內容。

（2）看標題是否點明這篇記敘文的本質內容——即文章的主題

注意說明：記敘文的主題表現為四個類型：情感類、哲理類、精神品質類、生活情趣類，有的記敘文，從標題就直接點明文章的主題。

典型例子：?情感類——《大愛無疆》——點明文章的主題； ?哲理類——《細節升華質量）——點明文章主題；

③精神品質類——《奉獻》——點明文章主題；

④情趣類——《釣之樂》、《童趣》—— 點明文章主題。2”方法”(1)看文章標題——是否運用某種修辭方法，這種修辭方法對于表達題目要表達的含義有何作用。

例如：《心海深處的一朵浪花》——運用比喻，將生活中的往事比作心海浪花，生動形象。

（2）看文章標題——是否運用某種寫作手法，這種寫作手法，對作者要表達的內容有和作用

例如：《誰是最可愛的人》——設置懸念，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發讀者思考。

《紅與黑》——運用對比的寫作手法，以紅——正義反襯黑——邪惡，突出資本社會人的邪惡、偽善、奸詐。2“六”

（1）看文章的標題——交代了六要素中的哪幾個要素

例如：《一個難忘的黃昏》——交代了時間發生的時間；

《列寧在1918》——交代了文章的主人公和事件發生的時間；

（2）看文章標題——是否點明了六類線索中的某種寫作線索。

說明：文章的線索分為六類：人、事、物、時、空、情。有的文章，在 標題的選擇上，直接用線索做標題。

例如;《一件珍貴的襯衫》——物——點明了本文的寫作線索。

《我愛我的家鄉》——情感——點明了本文的寫作線索（“愛”既是主題，又是線索

總結：任何一個標題，只要從這六個方面進行“過篩子”式的思考，有一點，答一點，答案肯定是完整的。

（六）做題方法之---歸納標題的好壞處

耳能聽、鼻能聞、眼能看、嘴能吃喝說——記敘文的每個段落作為文章的一個有機組成部分，和人體器官一樣，有它的基本功能。

一、記敘文開頭的基本功能

記敘文最常見的開頭也有其基本功能，只要掌握一點寫作知識、寫過一般記敘文（狹義上的記敘文）的人，就知道開頭的三個基本功能： 1.開頭首先要點題——題目里面的關鍵詞語，要在開頭段提到，“點題”這個“題”是指“標題”，而不是主題，開篇不點題，對新手而言，就常常會跑題； 2.其次，開篇要總起下文——文章開頭對一篇文章的整體寫作而言，僅僅是開了個頭，真正要寫好的核心內容，是文章的第二部分——主體。文章開頭要把下面主體內容引出來——即總起下文，這是開頭第二個作用。3.最后，文章開頭要與結尾呼應，保證文章結構的完整和嚴謹。沒有頭、沒有尾的文章結構是不完整的——寫開頭首先保證結構完整，同時，與結尾呼應，就像用一根無形的線，把首位鏈接起來，讓我們感到文章的整體結構更結實——這就是為什么說呼應能夠使文章結構嚴謹的原因。嚴謹其實在這個語境中就是“結實”的意思，之所以不說“結實”而說“嚴謹”，是因為文章結構不是一個看得見、摸得著的事物。

二、記敘文開頭的藝術表現功能

在基本功能之上，想把一篇文章寫好的作者還要考慮為開頭添加以下功能——

1、如何吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發讀者思考

常見開頭類型是：篇五：西游記讀書筆記九十一回到一百回答案

西游記讀書筆記答案

（七）——第九十一回到一百回 第九十一回：

1、唐僧師徒來到慈云寺，方丈挽留他們看元宵燈會。后來悟空發現金燈橋三盞金燈是被住在青龍山玄英洞的 辟寒大王、辟暑大王、辟塵大王 三個妖精吹滅的。三妖怪還吸干了酥合香油，卷走了唐僧。

第九十二回：

1、悟空等與妖怪相斗，結果，八戒和 沙僧 被捉進洞中。悟空只好上天求救。太白金星指點悟空去

實際是搗藥杵。第九十八回：

1、來到靈山腳下，玉真觀 金頂 大仙來迎接唐僧師徒。

2、師徒欲過凌云渡，接引佛祖劃著無底船來接眾人。唐僧也脫了凡胎。

3、如來命阿儺、伽葉引師徒入寶閣選經。不料，二尊

真經，共 五千零四十八 卷。

第九十九回：

1、謹記唐僧難數清：金蟬遭貶第一難，出城逢虎 第五難，凌云渡脫胎 八十難。

2、師徒到達通天河西岸，當年送他們過河的白黿 在那等候。快到東岸時，他問唐僧可曾幫他問如來他什么時候可修煉成人身的事，唐僧忘問不答，結果，他一生氣沉入水中，師徒四人連

同經書都浸濕了。這是第八十一難。

第一百回：

1、八大金剛命師徒一行回西天受封。原來，唐僧是如

說中成就最高的一部作品，有真實的歷史，即唐貞觀年間玄奘 遠出西域取經的事件。唐僧取經的故事就是經民間演出后成為小說素材的。

一、分析師徒四人的人物形象：

唐僧崇信佛法、嚴守戒律；心地善良；取經路上不 孫悟空 桀驁不馴、敢作敢當、敢于反抗；愛憎分明、嫉惡如仇；勇敢機智、不畏艱難，同妖魔頑強斗爭；幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強、喜歡搞點惡作劇 八戒一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失

沙僧 忠厚老實,任勞任怨，正直無私、謹守佛門戒律，一心一意保唐僧取經。

二、簡要復述下列故事，每個故事字數大約在100—150字。

1、官封弼馬溫

悟空向東海龍王討得（定海神針）如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。龍王和閻王表奏玉帝，請伏妖猴。玉帝知其厲害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。將其封為弼馬溫。后來悟空得知這只是養馬的小官后，大怒下打出天門，返回花果山，豎起了“ 齊天大圣”大旗。

2、大鬧天宮

玉帝招悟空上界做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，豎起“齊天大圣”旗號。玉帝派十萬

天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，便請孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝令托塔天王率十萬天兵捉拿悟空。悟空打退了眾天神。觀音菩薩舉薦二郎真君助戰；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置太上老君八卦爐鍛煉四十九日，依然毫發無損，還煉成火眼金睛。玉帝請來佛祖如來，才把孫悟空壓在五行山下。

第四篇：偷吃人參果 讀后感

偷吃人參果 讀后感

偷吃人參果讀后感

偷吃人參果的故事不僅發生在《西游記》里，也發生在我的家里，發生在我的身上。什么?你說你不信?那就跟我來看看吧!

我很喜歡《西游記》這部電視劇，每次看到唐僧師徒捧著人參果吃得津津有味的時候，就忍不住垂涎欲滴，心想，孫悟空喜歡吃的東西一定很好吃，就纏著媽媽給我買一個嘗嘗味道，媽媽卻無可奈何地說：“此物只應天上有，人間能得幾回嘗?”原來，媽媽還沒有見過人參果的廬山真面目呢!

一天，我和媽媽去逛超市，我忽然發現玲瑯滿目的水果架上，擺放著一些奇特的水果。滑溜溜、白嫩嫩的身體，有的身上還布滿紫色的條紋，像一個個經過精雕細琢的小陀螺。我連忙看看品名：“人參果”。我簡直不敢相信自己的眼睛，難道我是在做夢?我使勁兒揉了揉眼睛，仔細一看，嘿!果然是“人參果”。真是踏破鐵鞋無處覓，得來全不費工夫呀!

再看看價錢，八元錢一斤，好貴呀!但我已經被饞蟲勾住，仿佛被孫悟空施了定身法似的，任憑媽媽怎么拉，也只是紋絲不動地站著，眼睛直勾勾地盯著架子上的人參果。媽媽只好買了兩個給我解解饞。媽媽的條件是等到爸爸回來了一起吃，我連忙雞啄米似地點點頭。

一回到家，我就忍不住了，恨不得像豬八戒那樣把人參果一口吞進肚子里。趁媽媽睡午覺的時候，我躡手躡腳地溜進廚房，拿起一個人參果，在水管上胡亂沖了一下，飛快地跑回書桌旁，沖著人參果小心翼翼地咬了一口，沒想到人參果還真硬，我啃了好幾下，才咬掉了一層皮，我吧咂吧咂嘴，只聞到一股很淡很淡的清香。我又使勁兒咬了一口，這次總算嘗到它的味道了，說它像面甜瓜吧，可它一點兒也不甜，說它像嫩黃瓜吧，可它一點兒也不脆，真難吃。

就在這時，“吱扭”一聲，房門被媽媽推開了，我急忙把人參果揣進了懷里，裝模作樣地低下頭看書，心卻緊張得咚咚直跳，不斷地祈禱著：媽媽快去上班吧，媽媽快去書店吧!真是做賊心虛呀!可是，媽媽的鼻子卻靈敏得像小貓一樣，使勁兒地吸了兩下，奇怪地問：“妞妞，你吃黃瓜了?”

“沒有啊，沒有啊!我什么也沒有吃。”我急忙遮遮掩掩地回答。

“不對，屋子里怎么會有一股淡淡的黃瓜味?”媽媽滿臉狐疑地繼續追問。媽媽左嗅嗅，右嗅嗅，順著氣味的隧道，最后把鼻子尖頂在了我的胸口上。媽媽可真厲害，像孫悟空一樣，無論什么都逃不過她的火眼金睛。

媽媽的頭把我的肚皮騷得好癢，我像蛇一樣扭動著身體，呵呵地笑起來。人參果像個調皮的小猴子，骨碌碌地滾到了地上。媽媽假裝慍怒地點著我的腦門兒吼道：“妞妞，你好大膽子，竟敢像孫悟空一樣偷吃人參果，還敢向我撒謊，罰你晚上不許吃人參果!”

我怯生生地望著媽媽：“媽媽，不用你罰，你就是請我吃，我也不吃了，人參果……還給你。”媽媽接過我手里的人參果，用小刀削去一層皮，放在嘴里咬了一口，嘴巴立刻咧到了腮幫上：“這是什么人參果，脆也不脆，甜也不甜，難道這就是人間仙果的味道?”看著媽媽吐又吐不得，咽又咽不下的難受樣兒，我忍不住笑彎了腰。

人參果雖然不好吃，但是卻讓我明白了一個道理：看事物不能只看外表，外表漂亮、名字好聽的東西不一定好吃，就像一個人一定要表里如一才算是真正的漂亮。

偷吃人參果讀后感

今天，我讀了一篇文章名字叫《偷吃人參果》這篇文章對我很有感受。

文中主要講了，這樣一個故事有一天唐僧師徒來到了萬壽山，然后到了五觀莊前，明月，清風來拜見，并且從樹上摘了人參果，給唐僧吃。唐僧不吃，只好明月清風在屋里吃人參果，在他們兩個人吃的津津有味的時候被豬八戒看見，豬八戒給孫悟空說完孫悟空悄悄從明月，清風房間把金擊子拿出，最后他們又跑到廚房，孫悟空把沙和尚喊來，一人一個人參果，但是他們結果還是請觀音菩薩變回來。

讀完書，我知道，吃別人的東西必須經過別人的同意。偷吃人參果讀后感

今天，我看了《偷吃人參果》的故事，故事里有位神仙叫鎮元大仙，他有一棵神樹——人參果樹，這棵樹上結了28個果子，果子的樣子像個人形，非常珍貴。一天，兩個童子打下兩個果子讓唐僧吃，由于果子太像人形了，所以唐僧不敢吃。童子們見唐僧不吃，就商量著偷偷自己吃。當他們吃果子的時候，被八戒發現了，饞嘴的八戒就讓悟空去偷幾個來嘗嘗。悟空到院子里打下一個，低頭一看，果子一落地就沒有了，然后悟空就叫土地佬出來，說：“果子是不是你偷吃的，快拿出來!”土地佬說：“那人參果落到地上鉆，落到水里化。”悟空說：“這難不倒我。”悟空這次是打下一個就用衣服接住，他一共打下了3個，回到屋子里和師弟們分享了。第二天，兩個童子發現了，就跑到唐僧那里大罵起來，悟空氣得火眼圓睜，跑去把人參果樹打了個稀巴爛。后來，鎮元大仙回來了，童子就把悟空偷吃人參果的事告訴了他，鎮元大師很生氣，就把他們師徒四人捉了起來，鎮元大仙對悟空說：“如果你三天之內，能救活人參果樹，我就放你們四人走。”悟空答應了，他去請了許多神仙，可誰都沒辦法，最后他去請了觀音菩薩，觀音菩薩救活了人參果樹。鎮元大仙放了他們師徒四人，他們又踏上了取經之路。

看了這個故事，我想：我們不能太貪吃，不能當小偷，不然會給自己惹來麻煩的。

第五篇：偷吃人參果讀后感

偷吃人參果讀后感

偷吃人參果讀后感(一)

今天，我讀了一篇文章名字叫《偷吃人參果》這篇文章對我很有感受。

文中主要講了，這樣一個故事有一天唐僧師徒來到了萬壽山，然后到了五觀莊前，明月，清風來拜見，并且從樹上摘了人參果，給唐僧吃。唐僧不吃，只好明月清風在屋里吃人參果，在他們兩個人吃的津津有味的時候被豬八戒看見，豬八戒給孫悟空說完孫悟空悄悄從明月，清風房間把金擊子拿出，最后他們又跑到廚房，孫悟空把沙和尚喊來，一人一個人參果，但是他們結果還是請觀音菩薩變回來。

讀完書，我知道，吃別人的東西必須經過別人的同意。偷吃人參果讀后感(二)

偷吃人參果的故事不僅發生在《西游記》里，也發生在我的家里，發生在我的身上。什么?你說你不信?那就跟我來看看吧!

我很喜歡《西游記》這部電視劇，每次看到唐僧師徒捧著人參果吃得津津有味的時候，就忍不住垂涎欲滴，心想，孫悟空喜歡吃的東西一定很好吃，就纏著媽媽給我買一個嘗嘗味道，媽媽卻無可奈何地說：“此物只應天上有，人間能得幾回嘗?”原來，媽媽還沒有見過人參果的廬山真面目呢!

一天，我和媽媽去逛超市，我忽然發現玲瑯滿目的水果架上，擺放著一些奇特的水果。滑溜溜、白嫩嫩的身體有的身上還布滿紫色的條紋，像一個個經過精雕細琢的小陀螺。我連忙看看品名：“人參果”。我簡直不敢相信自己的眼睛，難道我是在做夢?我使勁兒揉了揉眼睛，仔細一看，嘿!果然是“人參果”。真是踏破鐵鞋無處覓，得來全不費工夫呀!

再看看價錢，八元錢一斤，好貴呀!但我已經被饞蟲勾住，仿佛被孫悟空施了定身法似的，任憑媽媽怎么拉，也只是紋絲不動地站著，眼睛直勾勾地盯著架子上的人參果。媽媽只好買了兩個給我解解饞。媽媽的條件是等到爸爸回來了一起吃，我連忙雞啄米似地點點頭。

一回到家，我就忍不住了，恨不得像豬八戒那樣把人參果一口吞進肚子里。趁媽媽睡午覺的時候，我躡手躡腳地溜進廚房，拿起一個人參果，在水管上胡亂沖了一下，飛快地跑回書桌旁，沖著人參果小心翼翼地咬了一口，沒想到人參果還真硬，我啃了好幾下，才咬掉了一層皮，我吧咂吧咂嘴，只聞到一股很淡很淡的清香。我又使勁兒咬了一口，這次總算嘗到它的味道了，說它像面甜瓜吧，可它一點兒也不甜，說它像嫩黃瓜吧，可它一點兒也不脆，真難吃。

就在這時，“吱扭”一聲，房門被媽媽推開了，我急忙把人參果揣進了懷里，裝模作樣地低下頭看書，心卻緊張得咚咚直跳，不斷地祈禱著：媽媽快去上班吧，媽媽快去書店吧!真是做賊心虛呀!可是，媽媽的鼻子卻靈敏得像小貓一樣，使勁兒地吸了兩下，奇怪地問：“妞妞，你吃黃瓜了?”

“沒有啊，沒有啊!我什么也沒有吃。”我急忙遮遮掩掩地回答。

“不對，屋子里怎么會有一股淡淡的黃瓜味?”媽媽滿臉狐疑地繼續追問。媽媽左嗅嗅，右嗅嗅，順著氣味的隧道，最后把鼻子尖頂在了我的胸口上。媽媽可真厲害，像孫悟空一樣，無論什么都逃不過她的火眼金睛。

媽媽的頭把我的肚皮騷得好癢，我像蛇一樣扭動著身體，呵呵地笑起來。人參果像個調皮的小猴子，骨碌碌地滾到了地上。媽媽假裝慍怒地點著我的腦門兒吼道：“妞妞，你好大膽子，竟敢像孫悟空一樣偷吃人參果，還敢向我撒謊，罰你晚上不許吃人參果!”

我怯生生地望著媽媽：“媽媽，不用你罰，你就是請我吃，我也不吃了，人參果??還給你。”媽媽接過我手里的人參果，用小刀削去一層皮，放在嘴里咬了一口，嘴巴立刻咧到了腮幫上：“這是什么人參果，脆也不脆，甜也不甜，難道這就是人間仙果的味道?”看著媽媽吐又吐不得，咽又咽不下的難受樣兒，我忍不住笑彎了腰。

人參果雖然不好吃，但是卻讓我明白了一個道理：看事物不能只看外表，外表漂亮、名字好聽的東西不一定好吃，就像一個人一定要表里如一才算是真正的漂亮。