第一篇：基督教夏令營計劃書

夏令營籌備計劃書——2013年第一版

一、營會團隊建設

1、各級部門

（1）總部：負責營會主要綱領性問題，部門織大型會議，確立營會主題、總目標、總路線，大規模人事安排，營會的紀律和懲獎制度。

（2）后勤部門：總理活動中一切突發狀況，負責提供后勤保障。

（3）策劃團隊（由營長牽頭的主要負責單位）：負責總體活動計劃安排，日程安排，局部人事安排，收集分析各部門所呈交的工作結果。

（4）游戲部門：準備游戲、游戲細則、所需物品、日常工作發展等問題。

（5）贊美部門：負責營會期間的贊美詩預備、演唱工作。

（6）多媒體部門：負責照相攝像、視頻PPT等相關工作。

（7）小組長團隊：負責帶領營員的工作，日常學習團體工作的小組工作知識和心理學知識，提高靈命修養。

（8）證道團隊：傳道人員進行證道服務，預備相關資料或邀請外界相關的傳道人。

（9）安全醫療部門：負責活動過程中的安全問題，教堂的用電用水等一切悉數安全因素都要考慮預備周全。并且負責醫療方面的事項，準備有相關的簡易藥物器械。

（10）溝通部門：負責營員及其家長、各部門、各參與成員間的信息交流工作，上傳下達，收集意見和排疑解答。

（11）飲食部門：負責活動期間的飯食問題，注意安全衛生營養，謀求物美價廉，總結經驗，控制好飯食的產量，以免浪費。

（12）禱告部門：負責營會活動由始至終的禱告工作。（此為重中之重）

（13）檔案管理部門：負責營會人員情況（特殊人才和特殊情況的可予以后期跟進工作）和營會全程的重大事宜的記錄，記錄每一屆營會的優缺點。

2、營會各部門注意事宜

人事：各部門選有部門長負責相關日常工作，留意培養有年齡差異的接班人，可自己發掘任用一些人才擴充自己的隊伍，但須是有一定靈命符合神心意的人。

要慎重。小組長的人員搭配也要性格互補，年齡有層次。

財務：以節儉為主，要有完善詳細的花銷計劃，所購物品需有充分的合理理由，經過教會審批。

學習：部門長要加強學習，虛心求教，幫助組員成長。

二、日常發展

{1}人才建設

A、人才資源發展（青年人的來源為主）

1、青少年：以主日學學生為后備發展班底。特別是15至18歲的信徒為主力軍，挑選優秀人員加入到夏令營的服務工作中。讓他們嘗試服務更小的主日學兒童，可發現他們的管理能力和執行能力。在主日學的學生可通過同學、親朋好友等了解與夏令營有益的建設性意見，以及將他們的信息及時反饋匯報。

15至18歲的主日學學生的發展是重中之重，可在較短時間內培養起一批活力旺學習力強的生力軍，而且他們也是教會未來發展建設的希望，把握好他們的動向，就是把握好了教會的未來。

2、每年受洗人員的儲備使用（特為年輕人員）

在對慕道班的進行中，可以在其中發現許多青年人，里面不乏有許多的有恩賜的人，慕道組長可以與他們深入了解，將其有選擇性的拉入到我們的隊伍之中。許多人在受洗之后便不再來到教會之中，白白的喪失了一些人才，這是令人惋惜的。

3、大學生夏令營的優秀成員的開發利用

2013年的12名大學生夏令營服務人員便是一個例子，我們在營員之中也能發現許多有恩賜的人，而且也可確定他們假期在青島。這些人可直接使用，且學歷普遍高，易于培訓，20歲出頭，活力四射，可于近期使用。

B、人才培訓，提高業務素質

1、組建一支培訓隊伍（傳道人、有關教師和對團體工作有所恩賜的人員）制定一套培訓計劃課程，定期對服務人員進行教學指導。

2、服務人員日常可進行自我學習，閱讀有關書籍，網上查閱資料，老年弟兄姊妹教會可根據情況向其發放學習資料。

3、若有條件，最好請專業人士來授課。

4、建設圖書借閱室，向信徒和服侍人員提供各類書籍。

5、教會可開聲樂課、鋼琴課，讓有相關特長的弟兄姊妹任教。

C、建立人力資源檔案

將可用之人的基本情況進行記錄入檔，便于日后使用他們，加強與他們的日常聯系與溝通，廣開言路，百納海川。

D、平日發展大學生團契

此為發展青島本地青年資源的重要環節，即使他們無法直接參與夏令營，但可以為夏令營出謀劃策，具體的大學生團契發展為后計，還需慢慢建設籌備，此不具體展開。

{2}信息溝通交流（建立信息回饋制度）

A、家長回饋：在平常和夏令營期間與家長們進行溝通，了解家長的想法，接受他們的建議，將我們的思想傳達給家長。

B、學生回饋：對主日學孩子進行了解，營會孩子們進行了解，讓他們將學校社會中同齡人的想法及時的反饋教會。

C、與有經驗的組織機構和教會進行溝通學習。

{3}廣告宣傳

A、平日里讓參與過夏令營的孩子們多向同學、親友宣傳我們的營會。

B、讓信徒會眾多加宣傳。

C、制作宣傳片進行網絡宣傳。

D、所贈禮物具有宣傳性。

{4}非教會自身的財力人力資源的整合將教會所需及擁有的此類資源進行記錄整合。以備后患。

三、營會前期

1、各部門工作模式：各部門平時就進行營會準備，分工明確，于開營前幾個月進行信息收集，交予策劃隊伍，訂出基本雛形后交由牧師總部人員進行批示修改，策劃組再進行預案修改，也可下達指示給各項目組長進行修改。

2、準備時間：一年為總期，5個月為基層準備期，總部先發出總的主題目標。4個月為策劃組總安排，2個月為沖刺細節、總宣傳報名和人員安排等各種準備，最后倒數三周進行會議，服務人員具體的沖刺確認。

許多工作可進行穿插活動，力求時間利用最大化，提高效率。宣傳工作可分階段不同程度的進行。準備時間也只是一個大約的估計，具體可據情況再定。

四、營會中期內容

游戲：規則的制定，物質資料的安排，人員安排。

贊美：選取歌曲，練習歌曲。

證道：傳道人證道。

紀檢制度：營會的紀律和積分評判，有法可依、懲治有據，獎勵有由。禮物：準備好不同等級的禮物。

視頻文字圖片：營會所需的各種視聽資料。

飲食：中午的主食，飲用水，零食，水果。

安全醫療：營會期間的各種安全醫療事宜。

后勤應急：統籌一切營會活動環節間的問題。

小組談話：小組成員在組長的帶領下進行圣經領受分享。

匯報演出：最后一天的各組的節目匯報表演。

其他：每屆營會增加新項目，據情況而具體定奪。

五、營會后期

1、建立朋友機制，讓孩子們在營會里發現朋友，并且能不斷培養感情，彼此之間長期聯系，而且也是一個了解他們，不斷發展信徒的重要方式。

2、檔案管理：之前也有所涉及，主要以人員和營會過程為側重點。

3、與家長聯系溝通:向家長詢問孩子回家后的表現，告訴家長一些教育孩子的方法，也可邀請他們到教會里來學習，以此為緣由可進行福音工作。

六、工作原則

1、以信仰為主

2、莫強求他們短時間信主，以傳播福音和正統信仰為主

3、多思考，做事有計劃性、提前做準備工作，提高效率

4、多禱告、求神開出路

5、少開集體性大會，多私下交流，學會利用組織的傳達系統

6、與營員多加強心與心的交流與感動

7、加強與家長的溝通

8、改變他們一點點的生命，教育他們注重禮儀，存感恩之心，使他們的家長可以看到，受到感動

9、不貪功求大，神的事情急不得，心急吃不得熱豆腐

10、注意言行，切勿使內心敏感的人受不良影響

11、具團隊意識，多溝通交流，莫閉門造車

12、切勿主內攀比爭勝

13、凡事忍讓謙虛、彼此多擔待

14、不可偏離神的道，以圣經為原則

15、平等待人，對待營員一視同仁

小建議：

1、非牧師所必做之事盡量下放，讓牧師可以空出更多時間進行證道準備，圣經學習等。留出休息時間，勞逸結合。

2、加強主日學建設

3、建立大學生團契

4、完善青年團契（超年齡者堅決不收）

5、建設信訪隊伍專門為信徒答疑和解決生活困難，專門培訓他們，重大難點問題再由牧師解答，引導信徒以禱告為首，不要動輒就找牧師。

第二篇：夏令營計劃書

七彩夏日 健康成長

一、夏令營介紹 2011年sofu卡通樂園夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生更深刻的懂得人生意義，實現理想。

通過全封閉式的訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智游戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛煉營員動手、動腦能力；培養營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識了自身潛能，增強了自信心。同時增進了對集體的參與意識與責任心，改善了人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高了團隊合作精神。學會了欣賞、關注和愛護大自然，啟發了想象力與創造力，提高了解決問題的能力，從而更進一步的促進了學生的全面發展。

二、夏令營宗旨

我運動 我快樂 我收獲 我健康

三、夏令營主題

健康 運動 陽光 未來

活動原則：以校為主、特色引領、多元選擇

四、夏令營活動基地

sofu卡通樂園園內

五、承、主辦單位

主辦單位：sofu卡通樂園

承辦單位：銅山廣播電臺

六、參加對象和名額

5--12歲之間的小朋友

七、營員條件

1、對夏令營活動感興趣的、有一定身體素質的

2、組織紀律性強，家長支持

3、有心臟病或高血壓病史的不能參加

八、活動時間

2011年7月初—2011年8月底（具體時間待定）

每周一期，每期三天，每期30人

九、收費 400元/人

十、拓展培訓活動流程以及活動設計

（一）前期準備

1、確定總指揮、副指揮、策劃、副策劃、隨隊裁判組人員、流動監督組人員及工作人員。

2、跟蹤每次培訓的影像記錄，活動結束給參訓者刻盤留念。

3、負責準備拓展培訓活動項目的道具及必需物品。

4、向每位工作人員進行拓展培訓，突發狀況問題的解決，游戲活動安全措施，要配置常用

的藥品（創可貼、碘伏、消炎藥、感冒藥）和醫護急救隊。

5、要求工作人員和參訓者統一著裝（突顯sofu個性），運動鞋，防寒外套。

6、參訓者進行分組pk賽，每組配一名生活指導員和一名教練。

7、在集合場地把每天pk賽情況的結果醒目的告訴大家。

（二）拓展訓練實施方案

第一天

8:00—8:30 集合，開營儀式 8:30—9:00 分組

分成4組，一組8人，選出每一組的隊長和副隊長，接下來開始3天的陽

光快樂的夏令營pk賽。教練把3天的流程交給每組的隊長，副隊長配合隊

長帶領自己的方隊為了最后的勝利，齊心協力，共同進步。各組取個響亮的名字和口號，振奮人心。同時介紹各組的生活指導員。生活指導員和教

練為隊員介紹活動的具體細節。9:00—10:00 自我介紹

每個隊員上臺來做一個比較詳細的自我介紹，給大家一個可以互相認識、交流的平臺，特別是增進各隊友之間的感情以及了解一下敵友的情況。每對要學首兒歌，為后面的午飯和晚飯做鋪墊。10:00—10:30 加餐（水果和點心）10:30—11:00 集體離地拍照

所有隊員站在一起，教練發口令1—2—3吹哨，當聽到哨聲時所有隊員都

向上跳躍，此時攝影師將對隊員們進行拍照。這是對整個培訓活動的一次

測驗，團隊經過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現。11:00—12:00 團結協作訓練

筷子夾球。每組隊員排隊站在起跑線上，在距離起跑線10米處有一個水桶，水桶里裝滿水，漂浮著10個乒乓球，裁判員吹哨隊員要快速跑到水桶前，用事先準備好的筷子夾住乒乓球，運到1米處的盆中（要蹲下輕放，以免

乒乓球蹦出），如果夾住的乒乓球掉了，或沒放進盆中不計數，失敗者不

能再回頭重新夾球，要快速返回起跑線與下一名隊友擊掌，第二名隊友出

發，以此類推，看哪組在最短的時間內把10個球運完哪組獲勝，獲勝方得

紅星一枚，隊友可以吶喊助威加油。（切記考慮安全問題：筷子一定要放

在原處）12:00—14:30 午飯、午休時間（飯前唱事先準備好的兒歌）14:30—15:30 想象力和創新能力的訓練

每組給10張紙牌，發揮大家的想象力和創新能力，組合成不同的形狀，并且說出所組成形狀的理由，哪組拼的形狀多，哪組獲勝，獲勝方得紅星

一枚。15:30—17:00平衡力訓練 17:00—18:00 18:00—19:00 19:00—20:30 20:30—21:00 21:00—21:30 第二天 6:00—6:30 6:30—7:00 7:00—8:00 8:00—9:00 9:00—10:00 10:00—10:30 10:30—12:00 12:00—14:30 齊心協力一起沖到終點，各組商量沖到終點的方法技巧。具體的比賽線路：先過4個水上漂浮板（每兩個漂浮板的距離是80厘米，漂浮板可以往前劃動），然后在過有兩處障礙物（懸空的大泡沫球）的獨木橋4米，接著匍匐前進5米(距離地面有50-80厘米高低不致，用網繩搭成)，最后再跑到終點，敲響鑼鼓結束，最先到達終點的一組獲勝，獲勝方得紅星一枚。（要求每個人都要通過，大家要團結互助完成）袋鼠跳 團隊合作，所有隊員在限制住雙腿的情況下，大家手搭肩排一列，像袋鼠一樣蹦跳到終點，跌倒了再爬起來，看哪個隊最快跳到終點，獲勝方得紅星一枚。（距離看園內場地的情況而定）晚飯、休息時間（飯前唱事先準備好的兒歌）普通話訓練 由普通話老師先給大家講個有趣的故事，接著再進行故事大王寶寶接力賽。哪一組普通話說的好，講故事講的精彩，并且講的多就獲勝，獲勝方得紅星一枚。如果講的不好的一組要受到懲罰（懲罰的內容：才藝表演）。晚上加餐 每組的隊長和副隊長總結一天拓展運動的心得。洗漱就寢。起床、洗漱 集合、晨練（晨跑以及早操）早餐時間 表演訓練 每一組派出三個人來參加表演，三個人分別扮演爸爸、媽媽和孩子的角色，他們的任務：由爸爸媽媽指導孩子怎么樣在生活中做家務（包括疊被子衣服、穿鞋帶系鞋帶、做飯洗衣服等日常生活瑣事）。團結就是力量 每組隊員站在一個直徑50厘米的方形硬板上，大家可以抱著、擁擠著，用各種方法站在硬板上，裁判員吹哨開始計時，掉下隊員者取消比賽，站的時間最長，無隊員掉下來著獲勝，獲勝方得紅星一枚。加餐 我愛學英語 由英語老師授課，教孩子們一些日常生活的簡單用語，教孩子們唱簡單的英語兒歌。午飯、午休時間（飯前唱英語兒歌）14:30—16:00 場地水上娛樂游戲 16:00---17:00 偷天陷阱

三人合作, 三個人中有兩個“盲人”（蒙住眼睛），另外一個人在一定距

離內用語言指揮盲人，通過由繩索編制的高低不等的障礙，碎玻璃路況（用

積木代替碎玻璃），盲人觸及障礙將被扣分。通過團隊的支持，在極度困 難的情況下完成組織目標。最先完成任務獲勝，獲勝隊得紅星一枚。17:00—18:00 有軌電車 18:00—19:00 19:00—20:30 20:30—21:00 21:00—21:30 第三天 6:00—6:30 6:30—7:00 7:00—8:00 8:00—9:00 9:00—10:00 10:00—10:30 10:30—12:00 12:00—14:30 14:30—15:30 15:30—16:30 17:00—18:00 每組隊員兩腳分別踩著兩根長3米寬0.2米的木板，手提兩根與木板連接的繩子，按照教練的命令前進或后退，中途任何一人掉隊，腳踩地面，繩子落地，從起點重新出發。最先完成任務獲勝，獲勝隊得紅星一枚。晚飯、休息時間 語言組織能力訓練 語言老師帶著孩子一起看動畫片（半小時）。為了提高孩子們語言組織能力，老師會教大家怎么樣主持少兒節目，老師做示范，孩子們學習并模仿，每個孩子都上臺做簡短的少兒節目主持。晚上加餐 每組的隊長和副隊長總結一天拓展運動的心得。洗漱就寢。起床、洗漱 集合、晨練（晨跑以及早操）早餐時間 盲人方陣 團隊所有隊員在蒙住眼睛的環境中（盲人），在40分鐘內把一團繩子拉成一個最大的正方形，并將所有隊員平均分配到正方形的四條邊上。用時最短的方隊獲勝，獲勝者得紅星一枚。百變過街 個人挑戰,團隊成員以各種行走姿勢通過一段距離，每個隊員的姿態不得重復，活躍集體氣氛，增強團隊的凝聚力。（剩余時間玩些場地娛樂游戲）加餐 請兒童心理學專家，聊一聊他們在生活日常中能遇到的一些問題（和爸爸媽媽老師的溝通交流、和小朋友同學的團結互助、遇到困難怎么調整心態解決問題等等），隊員可以現場提問。午飯、午休時間 生活指導員與教練一起排練回報文藝節目（包括小品、舞蹈、唱歌、魔術等，能體現三天生活為題材的最好）繪畫展示 每組隊員每人用水彩筆或蠟筆把三天的集體拓展訓練繪畫出交給家長 評獎和頒獎典禮 孩子向家長匯演三天拓展訓練的成績 總結三天每組的表現，看哪種獲得的紅星最多，給予一定的獎勵 18:00 家長帶孩子離校

記錄三天生活的影像光盤在一周里給家長

十一、注意事項

1、訓練要求

受訓期間，嚴禁吸煙、飲酒；在無教師指導的情況下，任何人不得攀爬、下水游泳或做其他危險運動；訓練期間營員不得外出，營員若外出，須遞交書面申請，經核準后方可離開。

2、惡劣天氣

除非遇到不可抗力的突發事件，將根據情況，適當調整課程內容和時間安排，日程以開班后實際課程順序為準。

3、生活指導員與教練

由心理學教師、保衛人員等負責訓練工作。

以上所有數據可以由樂園看場地的需要自行調節.十二、合作方案 1.sofu卡通樂園在確定夏令營開營時間，告知銅山廣播電臺（fm94.2），電臺在夏

令營開營的前半個月做好宣傳，直至夏令營結束。2.宣傳方式：電臺自制2分鐘以內的品牌宣傳廣告，在一天節目中滾動播放5-6遍。3.sofu卡通樂園負責所有的活動，電臺負責活動的宣傳。sofu卡通樂園需要支付電

臺宣傳費用。雙方協商，活動收取營員的所有學費由雙方五五分成作為廣告費用。4.根據電臺廣告制度，要先付費用在播出，所以sofu要支付電臺1000元的宣傳廣

告定金。

5.報名人數多于15人即可開班。6.營員與sofu卡通樂園簽訂合同全由sofu制定，之后由雙方協議審核后定稿。7.sofu卡通樂園要保證所有入住營員的安全、食品衛生等相關問題，如出現任何問

題都由sofu卡通樂園一律承擔。篇二：2013夏令營活動策劃案 2013年“快樂成長”夏令營活動方案

七彩夏日 健康成長

一、夏令營介紹 2013年夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收獲、健康。

通過多元訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智游戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛煉營員動手、動腦能力；培養營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。

內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學生的全面發展。

“在這里，平凡的孩子將變得優秀，優秀的孩子將成為精英”，讓他們收獲一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。

二、夏令營特色

名師授課，求知健心 形式多樣 多元技能

三、夏令營主題

健康 運動 陽光 未來

四、夏令營活動基地

東街口營地

五、承、主辦單位

主辦單位： 承辦單位：

六、參加對象和名額 5--12歲之間的小朋友

七、營員條件

1、對夏令營活動感興趣的

2、有一定紀律性家長支持的八、活動時間

2013年7月初—2011年8月底（具體時間待定）

九、相關事項

收費 元/人

證書：在活動結束之后為營員頒發訓練營結業證書。膳食：專業配餐，實行分餐制。贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄，全體師生合影

十、日程安排 篇三：夏令營策劃書

福樂兒教育夏令營活動方案

一、夏令營活動介紹 2014年福樂兒夏令營活動旨在通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生更生動地發現生活的樂趣，更深刻地懂得人生的意義。

活動內容豐富多彩，全程全封閉式管理：科學設計的體能拓展能讓每一位營員在克服心理惰性的同時認識到自身潛能，增強自信心，磨練戰勝困難的毅力，并有效提升對集體活動的參與意識和責任擔當意識；通過組織多種父母兒時玩過的游戲，還原那個年代的純真與質樸，讓營員切身回味父母彼時的樂趣所在，架起父母和子女心靈溝通的金橋。

整個活動在鳥語花香、蟬鳴魚躍、綠意盎然的鄉村郊外時行，讓營員們在與大自然零距離接觸的過程中，充分感受自然界的美妙饋贈，在歡樂無限的氛圍中學會欣賞、關注和愛護自然環境，啟發美好的想象力與創造力，提高解決問題的能力，從而更進一步促進學生的全面發展。

二、夏令營宗旨

我運動 我快樂 我收獲 我健康

三、夏令營主題

尋找父母兒時的記憶

四、夏令營活動基地

滑縣黃龍潭農業生態觀光園

五、承、主辦單位

主辦單位：福樂兒教育機構

承辦單位：福樂兒運動

滑縣黃龍潭生態觀光園

滑縣廣播電視臺少兒頻道欄目

六、參加對象

5--12歲之間的小朋友

七、營員條件

1、對夏令營活動感興趣，有一定身體素質；

2、組織紀律性強，家長支持；

3、有心臟病、高血壓病史或其它不適宜參加劇烈活動病史的人員不宜參加。

八、活動時間

2014年7月15日—2014年8月底（具體時間待定）每周一期，每期三天，每期30人

九、收費標準 350元/人

十、夏令營活動流程以及活動設計

（一）前期準備

1、確定總指揮、副指揮、策劃、隨隊裁判組、流動監督組及其它工作人員名單。

2、跟蹤每次培訓的影像記錄，活動結束給參訓者刻盤留念。

3、準備好拓展培訓活動項目的道具及必需物品。

4、就突發狀況解決，游戲活動安全措施等對每位工作人員進行活動前專項培訓，配置好常用的藥品（創可貼、碘伏、消炎藥、感冒藥）和醫護急救隊。

5、工作人員和參訓者統一著裝（突顯福樂兒個性），運動鞋，運動套裝。

6、參訓者進行分組pk賽，配一名生活指導員。

7、在集合場地把每天pk賽情況的結果醒目的告訴大家。

（二）拓展訓練實施方案

第一天

9:30---12:00 報到，安排住宿

工作人員提前根據報名表編制營員花名冊 工作人員在就餐前安排營員集合點名 12:00—12:30 安排營員就餐 12:30—14:30 午休 14:30—15:00 破冰游戲

破冰游戲，讓孩子消除對陌生壞境的恐懼，盡早適應活動的節奏。開場會進行別出心裁的自我介紹，不準用自己的本名，用與我們活動主題相關的名詞或孩子們喜歡的人物起名字，由孩子七嘴八舌地給對方起，然后教官最終確認名字，寫在名牌上并粘貼在孩子手臂上。這個自我介紹時間安排為30分鐘，讓每個孩子都站出來做自我介紹，說出自己叫什么，多大了，然后由大家討論起名字。這個過程中把孩子分為3隊，挑選隊長和副隊長并按照編號把孩子的隊伍編排好，讓他們牢記自己的位置。15:00—15:30 袋鼠跳

團隊合作，所有隊員在限制住雙腿的情況下，大家手搭肩排一列，像袋鼠一樣蹦跳到終點。跌倒了再爬起來，看哪個隊最快跳到終點，獲勝方得紅星一枚。15:30—16:00 滾鐵環接力賽

每組平均分開站在起跑線始末端，聽到哨音開始滾鐵環接力。中途鐵環掉落的需要重頭再來，最先完成任務的獲得紅星一枚。16:00—18:30 組織學員釣魚

工作人員提前買好釣魚鉤，孩子們就地取材用棍子或竹子等做釣魚竿，用保護電器的白色泡沫做浮漂，孩子自己找蚯蚓釣魚。這個過程安排人負責錄像，記錄孩子挖蚯蚓，（女生如果害怕，攝像員可引導她主動找男生幫忙，不管是挖蚯蚓還是動手制作釣魚竿嚴禁工作人員參與動手，工作人員可以指導，但是不能親自動手幫孩子完成）然后錄像人員需要問每個孩子他眼中的金魚是什么樣子？想不想釣到一只金魚？釣到金魚打算怎么做？等等問題充分展示孩子童真的天性。

18:30—19:10 晚餐

19:10—21:00 組織學員捕捉知了

每5名孩子由一個工作人員陪同，不準孩子離開超過自己的5米范圍，照明除了工作人員用手電1支外，其余孩子用蘿卜（柚子）等挖開安上蠟燭跟著領隊一起抓知了?；顒舆^程中工作人員要密切注意注意安全，引導好孩子，嚴禁孩子離開自己的視線并注意防火以及燒傷孩子。（蘿卜由王龍在鄭州購買。）21:00—21:30 洗漱睡覺

第二天

6:30—7:00 起床洗漱

7:00—7:30 集合、晨練（晨跑以及早操）7:30—8:00 早餐（標準）8:00—9:00 表演訓練

每一組派出三個人來參加表演，三個人分別扮演爸爸、媽媽和孩子的角色，他們的任務：由爸爸媽媽指導孩子怎么樣在生活中做家務（包括疊被子疊衣服、穿鞋帶系鞋帶、做飯洗衣服等日常生活瑣事）。

9:00—10:00 團結就是力量

每組隊員站在一個直徑100厘米硬板上，大家可以抱著、擁擠著，用各種方法站在硬板上，裁判員吹哨開始計時，掉下隊員者取消比賽，站的時間最長，無隊員掉下來著獲勝，獲勝方得紅星一枚。10:00—12:00 空手道套路學習 12:00—12:30 午餐 12:30—14:30 午休時間 14:30—15:30 水上樂園娛樂活動 16:00---17:00 捕魚高手

提前在挖好的大約水深40厘米、面積約10平方的池子里面，放進去各種魚（鯽魚、鯉魚、泥鰍等），教員給孩子講清抓魚方法及技巧，并告知孩子們抓的魚要當作自己的晚餐使用。教員負責全方位看護孩子抓魚過程。17:00—18:00 有軌電車

每組隊員兩腳分別踩著兩根長3米寬0.2米的木板，手提兩根與木板連接的繩子，按照教練的命令前進或后退，中途任何一人掉隊、腳踩地面或者繩子落地，都要從起點重新出發。最先完成任務的一隊將獲得禮物。18:00—18:30 爬墻娛樂活動

各給隊員想方設法相互協助，分別穿越2面不同高度的墻體，最先穿越完成的一組可以獲得獎勵。這個過程主要考驗孩子之間相互幫助的能力。第一面墻高1米，第二面墻高1.5米。兩面墻距10米。墻面厚度在20cm，寬度在3m。18:30—19:10 晚餐 19:00—21:00 國學課堂（弟子規？）

主講教師：

21:00—21:30 洗漱就寢。

第三天

6:30—7:00 起床、洗漱 7:00—7:30 集合、晨練（晨跑以及早操）篇四：夏令營策劃書

繽紛冬日 健康成長

一、冬令營介紹 2014年新東方徐州學校少兒《酷學酷玩》夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營學習交流活動，使學生更深刻的懂得團隊合作的意義，增強孩子之間的健康溝通和交流，在游玩和素質訓練中學習了很多知識。為此，新東方徐州學校決定組辦2015年少兒冬令營活動。

通過全封閉式的訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智游戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛煉營員動手、動腦能力；培養營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識了自身潛能，增強了自信心。同時增進了對集體的參與意識與責任心，改善了人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高了團隊合作精神。學會了欣賞、關注和愛護大自然，啟發了想象力與創造力，提高了解決問題的能力，從而更進一步的促進了學生的全面發展。

二、冬令營意義

培養兒童積極健康的心態，積極進取的人生態度；了解自身優點，更積極客觀的看待缺點，提高自我認識能力；激發了孩子與人交往的欲望，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力；能夠讓孩子感受到有知心的朋友在關心他（她），感受到

積極的情感溝通； 理解和支持他人，有較強的換位思考能力；處理事情的應變能力，面對困難的勇氣； 培養孩子的創新思維，領導能力，組織能力，人格魅力的展現； 回歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗，挑戰自我，熔煉團隊！

三、冬令營宗旨

我運動 我快樂 我收獲 我健康 我學習我成長

三、冬令營主題

健康 運動 陽光 未來

活動原則：酷學酷玩、特色引領、多元選擇

四、冬令營活動基地

徐州織星莊園、茱萸養生谷

中國織星園：是牛郎、織女共同生活的家園，是孕育星辰、耕織愛情的人間福地。通過織星文化展廳再現牛郎、織女在家鄉及天宮情景。

織星園農莊始建于2011年，占地面積2100畝，是規模大、科技會計師高、生態環境美、觀光休閑配套全的現代農業高科技生態觀光園。園內視野開闊，布局合理，果林木成行成列，大棚設施規模宏大。寬廣的葡萄架下果實累累。是一座以賞花、嘗果、品茶、垂釣、溫泉、度假為主題的農業觀光休閑園。這里空氣清閑，景色怡人，神似世外桃源。春有草莓、櫻桃；夏有蘋果、葡萄、桃、李、楊梅與瓜類；秋有板粟、梨子、獼猴桃；冬有溫室蔬菜等。一年四季，百果飄香。徐州茱萸養生谷位于賈汪區山水大道與茱萸寺交叉路口，茱萸養生谷占800余畝，坐落在風景秀麗的大洞山風景區內。養生谷遠觀積翠疊嶂，近覽潺潺山溪，百花爭艷。會所內極致風情，園區外景深木秀。垂釣、餐飲、千畝土雞純散養基

地揀雞蛋、超大汽車影院等等，讓您樂在其中、無比悠閑！這種純實木建造的木屋別墅堪稱會呼吸的房子，您住在里面會感覺到別樣的輕松自然。我們還在木屋別墅里放上了麻將桌，您可邀約三五好友打打麻將、喝杯茶。

五、承、主辦單位

主辦單位：徐州廣播電視臺

承辦單位：新東方徐州學校

六、參加對象和名額

2--6歲年級的小朋友

七、營員條件

1、對冬令營活動感興趣的、有一定身體素質的

2、組織紀律性強，家長支持

3、有心臟病或高血壓病史的不能參加

八、活動時間

2015年2月中下旬（具體時間待定）

活動天數：3天

九、收費 498元/人

十、拓展培訓活動流程以及活動設計

（一）前期準備

1、確定總指揮、副指揮、策劃、副策劃、隨隊裁判組人員、流動監督組人員及工作人員。

2、跟蹤每次培訓的影像記錄，活動結束給參訓者刻盤留念。

3、負責準備拓展培訓活動項目的道具及必需物品。

4、向每位工作人員進行拓展培訓，突發狀況問題的解決，游戲活動安全措施，要配置常用的藥品（創可貼、碘伏、消炎藥、感冒藥）和醫護急救隊。

5、要求工作人員和參訓者統一著裝（突顯sofu個性），運動鞋，防寒外套。

6、參訓者進行分組pk賽，每組配一名生活指導員和一名教練。

7、在集合場地把每天pk賽情況的結果醒目的告訴大家。

（二）拓展訓練實施方案

第一天

8:00—8:30 集合，開營儀式 8:30—9:00 ice-break破冰計劃 團隊組建

通過一系列的破冰熱身游戲，激發同學們的參與熱情

制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽，選出班長、組長、紀律員、安全員、等團隊角色 培訓情節講解 安全講解

培訓要點：

打破人與人的隔閡、陌生感

激發學員熱情、興奮度

組建團隊、營造氣氛 9:00—10:00 自我介紹

每個隊員上臺來做一個比較詳細的自我介紹，給大家一個可以互

相認識、交流的平臺，特別是增進各隊友之間的感情以及了解一

下敵友的情況。每對要學首兒歌，為后面的午飯和晚飯做鋪墊。10:00—10:30 加餐（水果和點心）10:30—11:00 集體離地拍照

所有隊員站在一起，教練發口令1—2—3吹哨，當聽到哨聲時

所有隊員都向上跳躍，此時攝影師將對隊員們進行拍照。這是

對整個培訓活動的一次測驗，團隊經過一天的訓練，團隊的各

種精神和意識將在此得以體現。11:00—12:00 禮儀文化：中華傳統禮儀

學習背景：中國自古就是禮儀之邦,禮儀對于我們炎黃子孫來說,更多的時候能體現出一個人的教養和品位.真正懂禮儀講禮儀的人，絕不會只在某一個或者幾個特定的場合才注重禮儀規范，這是因為那些感性的，又有些程式化的細節，早已在他們的心靈的歷練中深入骨髓，浸入血液了。

學習目的：

中華傳統禮儀 感恩詞

12:00—14:30 午飯、午休時間（飯前唱事先準備好的兒歌）14:30—15:30 想象力和創新能力的訓練篇五：2015夏令營活動方案 2011酷學酷玩夏令營活動方案

一 主題：酷學酷玩夏令營

二 活動目的：1 開闊孩子的視野，鍛煉孩子的自理能力 2 培養了學生團結協作的能力

招收對象：9——12歲身體健康兒童（主要銀州區各小學）要 求：家長不得陪同，10名同學免一領隊老師費用 四 活動時間：七月中旬

五 關于退費：

1、活動正式開始前，若有不可抗力（自然災害、傳染病或政府相關規定限制活動開 展等情況）造成活動無法正常舉行，活動主辦方將整體取消活動，活動費用全額退還各校；

2、若報名學生、家長或學校因個人原因不能正常參與活動，活動費用不予退還。請 有關學校在家長繳費報名時說明，家長和學校交費時請考慮清楚，不良后果自行負責。六 服務標準：全程空調旅游大巴（集合地點另行通知）

食宿標準：住宿四人間，環境優美，舒適，衛生；飲食針對兒童的營養套餐，每天每人兩瓶礦泉水。

第三篇：夏令營之小組計劃書

小組背景

兒童希望救助基金會是中國本土的非盈利民間機構，專門從事中國孤兒和困境兒童救助。兒童希望最早的兒童救助工作可以追溯到1992年，自XX年組建正式隊伍以來，通過與官方機構合作，幫助了7000多名殘障孤兒和貧困家庭兒童，安排手術治療為腦癱兒童提供康復訓練、為大齡孤兒進行職業培訓、為在京治療康復的孤兒提供寄養、并幫助上千名孤兒找到助養人。XX年5月及XX年4月在四川和青海地震災區為孤兒和單親兒童提供社工服務，XX以來兒童希望連續5年在全國人民代表大會和政協委員會上提交的議案和提案，在兒童福利和慈善領域率先呼吁建立全民兒童醫療保險和完善兒童權利保障制度和法規。

兒童希望助養項目自XX年6月在河南山區農村開展以來，“上山下鄉”走訪農村貧困兒童家庭1000余戶，已獲幫助的有635名困境兒童。在“上山下鄉”實地家訪中，我們發現農村有這么一群生活在貧困中的特殊孩子，他們或失去父母，或家庭成員因患病、殘疾而拖累其他勞動力無法從事養家糊口的勞動。他們的家庭存在一個共同的現象就是勞動力的缺失，由此導致家庭所能獲得的生存、發展資源遠遠落后于當地正常家庭，甚至長期無法滿足家庭成員的基本需求。兒童作為社會和家庭中主要的依賴人口，首當其沖的成為貧困的犧牲品和最大受害者，從調查結果中我們得知，他們在身心各方面的成長狀況堪憂。都說窮人的孩子早當家，“早當家”的他們為了減輕家庭的負擔，節衣縮食、處處儉省，在身體健康方面多數有營養不良的癥狀甚至體弱多病。農村貧困兒童和家長對學習成績很看重，學習成績也被孩子們看作是回報家人的一種手段，但是農村貧困家庭的家長往往限于自身認識或忙于養家糊口，在孩子教育上只注重成績，忽略與孩子的互動活動，忽略孩子的心理健康，隨著孩子的長大，可能造成一些心理問題。同時因為家庭的貧困、父母的傷殘、服刑等原因，農村貧困家庭的兒童往往會非常內向，同時伴有不同程度的自卑心理，獲得親情心理、情感方面的關注非常少，同其他孩子一樣，農村貧困兒童在情感上需要呵護與關愛，因為，他們畢竟是孩子。

隨著河南助養項目的發展，在物質幫助的基礎上如何開展針對孩子們心理成長需求方面的幫助活動成為了當務之急，在借鑒團體輔導活動在四川助養項目成功開展的經驗基礎上，我們根據河南助養項目受助孩子們的具體情況，籌備了“希望·夢想”夏令營活動，并嘗試將社工的小組活動融入其中，以期能夠更好的幫助處于青春期的農村貧困兒童走出心理困境，促進健康成長。

目標及目的目標：增進組員的自我認知，提升人際交往、團隊協作能力。

目的：

1、讓組員認識自我，了解從各方面如何建立良好的生活習慣和人生態度，以期有更好的自我定位和對未來道路的期望。

2、體察人際交往中的偏差，把握人際交往的心態和方法，獲得友誼支持。

3、體驗團隊協作達成共同目標的過程，學習團隊協作過程中的重要溝通技巧。

服務對象

23名11-15歲、來自方城縣柳河、清河、四里店三個鄉的農村的貧困家庭兒童。

小組特征

1、性質：成長小組

2、節數：4大節

3、日期：XX年8月2日至5日

4、時間：19：30--21:305、地點：夏令營住宿賓館會議室、綠博園

第四篇：愛科學夏令營計劃書

“愛科學”夏令營活動方案

活動目標：

通過參加夏令營的一些活動，發展和保持對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。

知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。針對群體：

內蒙古小學三年級學生

注意事項：選擇教學內容，安排順序。具體方案：

第一天行程：

8：00——9:00 舉行升國旗儀式，介紹接下來夏令營中的活動，注意事項。9：00——9：30 坐車去呼和浩特植物園

9：30——11：00 參觀呼和浩特植物園，向學生介紹植物園中的各種植物及其生長規律

11：00——12：00 乘車返回營地

12：00——12：30 吃飯，期間可以組織同學們說一說上午參觀活動的感受，午休

14：00——14：30 坐車去內蒙古博物館

14：30——17：30 參觀內蒙古博物館，向學生介紹館中各種陳列品及其歷史背景等

18：00——18：30 吃飯

18：30——21：00 自由活動

第二天行程：

8：00——9:00乘車去大青山野生動物園

9：00——11：00 參觀動物園，并由老師對所見到的動物的生活習性進行介紹 11：00——12：00 組織同學與無危害性的動物進行近距離接觸。

12：00——12：30 返程期間可以組織同學們說一說與小動物近距離接觸的感受

午飯后，午休

14：00——14：30 組織同學前往呼和浩特萬達電影城觀看科普電影（例如：《千千問》）

14：30——17：30 看電影

18：00——18：30 自助餐

18：30——21：00 自由活動

第三天行程：

8：30——10:30 組織同學乘車去包頭市觀光希拉穆仁草原，乘車期間向同學們介紹包頭這一城市的概況

10：30——11：30 安排學生去吃飯，養精蓄銳

11：00——12：00 乘車前往草原

午休（在蒙古包內休息）

14：00——14：30 觀光美麗的大草原，感受大自然的美好

14：30——17：30 與當地的牧民進行交談，深層次地了解蒙古文化 18：00——18：30 吃飯（奶茶，炒米等）

18：30——21：00在老師的帶領下，參加熱鬧的篝火晚會

第四天行程：

8：00——9:00 組織同學乘車直接前往內蒙古科技大學，感受大學校園的學習氛圍

9：00——10：30到達目的地后，在科大師生的帶領下參觀其校園，并且在與其校方溝通好的情況下，組織學生參觀其實踐基地。

10：30——11：30 現場進行《十萬個為什么》一疑難問答活動

11：30——12：30 吃學生餐

午休（賓館）

14：00——14：30 坐車返回呼市，車上與學生討論包頭之行

14：30——17：30 帶領同學們前往內蒙古蒙牛生產基地，了解民族企業文化 18：00——18：30 吃飯

18：30——21：00 自由活動

第五天行程：

8：00——9:00 組織學生乘車前往大青山爬山

9：00——11：00爬山（有專業人員帶隊，完全保證學生的安全）

11：00——12：00欣賞著山頂風光時，享受午餐

12：00——13：00下山，回營地

午休

14：00——15：30舉行閉營儀式，交流心得

15：30——18：30happytime(吃大餐)

結束行程

第五篇：淺談基督教

淺談基督教對雨果作品的影響——以《悲慘世界》為例

姓名：朱璟玥學號：01414085 班級：漢語言文學2班

摘要：西方社會中的各個方面無不滲透著基督教對其影響。基督教提倡的是上帝的愛，并且通過信仰來得到上帝的原諒，從而救贖自己的罪惡與靈魂。雨果作為人道主義的代表作家，他通過作品將自己的宗教觀與人道主義相聯系，體現了社會生活中人性的扭曲與黑暗。本文通過對基督教中“博愛”與“超血親倫理”的理念來說明雨果人道主義與基督教的結合對作品的影響。

關鍵詞：基督教，西方文學

一、“博愛”的宗教觀對小說形象的影響

基督教自始至終都貫穿著仁慈、寬恕和博愛的基督精神?！笆レ`所結的果子，就是仁愛、喜樂、和平、忍耐、恩慈、良善、信實、溫柔、節制。這樣的事，沒有律法禁止”。“要通過愛心彼此服侍．因為全部的法律合成一句話，那就是愛人如己”《加拉太書第五章》）這些箴言和訓誡告訴世人，有了愛一切過錯和仇恨皆可化解。愛是把一切真，善美和諧地聯系一起的紐帶。也正是這種“以愛為主”的宗教觀影響著雨果小說人物的形象。(一)人道主義情懷與“仁慈博愛”的宗教觀

所謂“人道主義”大體上是指把人當人看，所有人都有權過和諧平等的生活，這種思想與基督教提倡的“仁慈博愛”相契合，也因此，影響著雨果在《悲慘世界》中的人物形象：主教卞福汝先生和主人公冉阿讓的形象塑造。1.主教卞福汝先生

在《悲慘世界》中，主教卞福汝的形象只在前面兩章對他的背景以及為何做主教做了一個描述，之后再也沒有出現過。然而，就是這樣的簡單描述，卻給人們留下了深刻的印象。

他是一個完全符合仁慈與博愛的主教。傳說他出身貴族，但因革命淪落，妻子去世，家庭破亡，最后返回意大利成為主教。在小說中對卞福汝主教的描寫無不體現著人道主義情懷下的博愛與仁慈。這也是雨果將自己的宗教觀與人道主義相結合的一個體現。比如，卞福汝就任三天之后就去醫院視察，當知道醫院床位不夠的時候，第二天便將主教堂騰出來，自己則搬到了醫院原來的住處；他還將自己的大部分錢分發給需要的人們；當冉阿讓出獄后，沒有地方居住，所有的人包括女仆都用異樣的眼神來對待他，卞福汝主教卻收留了他，并不因他是一個偷面包的“小偷”而擔心。然而冉阿讓卻偷了主教的銀燭臺，當警察問主教的時候，卞福汝說是他自己送給冉阿讓的，同時也沒有因為這件事去責備他，而是用一種寬厚仁慈的愛來感染冉阿讓。

這些細節都可以體現出基督教所倡導的“仁慈與博愛”，并且將愛灑到每一個人的身上，讓他們感受到上帝是關心他們的，無論是從肉體上還是精神上都可以使他們得到救贖。同時，通過小說可以看出，人道主義情懷與基督教的教義是相契合的。人人都是平等的，都有權利享受愛與關懷，并且得到原諒。在基督教中，可以找到這種精神上的洗禮，得到救贖，讓上帝的子民在愛與關懷下生活。冉阿讓接濟窮苦人，將愛與平等還給所有人，他的所做作為可以說接近于上帝。2.冉阿讓的形象

冉阿讓是貫穿整部作品的一個重要人物，是愛與寬容的延續，是雨果心中所描述的一個理想式人物。

小說中的冉阿讓為了救孩子們無奈偷了一小塊面包，而被判處19年的監禁。出獄后的他淪落街頭，他的所有好心都被他人看作是犯罪的開端。當被好心的主教卞福汝收留后因偷了一對銀燭臺，被警察逮捕，主教卻用愛與寬容原諒了他。也正是因為這種原諒使冉阿讓在以后的人生中也用著這樣的方式對待他人。幫助被生活“逼良為娼”的姑娘芳汀，但是她卻終因疾病與窮困而死；他又收留了她的孩子珂賽特，當珂賽特有了好的人生歸處后，他便獨自離開了人世；他用愛和寬容對惡勢力的代表沙威進行救贖，終于沙威醒悟，精神崩潰而投河自盡。

這些情節可以看出雨果對冉阿讓形象的塑造其實是對卞福汝主教的一個延續與發展。卞福汝主教將愛與寬容傳給了他，他便用這種精神感染其他人，讓更多的人接受這種愛，得到心靈上的洗滌與靈魂上的救贖。在小說中，雨果將他的人道主義精神也體現在了冉阿讓身上，是對主教的發展。盡管他化名為馬德蘭市長，但是他依舊用主教的基督教的精神保護著市民，冒著泄露身份的危險救被壓在車下的老人。雨果將冉阿讓的心靈受到了上帝的洗滌，從而用樸素與善良對待他人，可以看出雨果在這里真切的體現出愛與寬容是最大的拯救思想的力量。

二、“超血親倫理”的宗教觀對小說情節的影響

所謂“超血親倫理”是一種不以血緣關系為紐帶的家庭關系。在早期社會中，人們普遍認為只有血緣關系的人才可以看作是一家人。隨著社會的不斷發展，想要成為一個整體，僅僅依靠血緣關系來維持社會的穩定與發展是不夠的，因此便需要將所有人不分差別的同等對待，這便需要超血親倫理。

超血親倫理作為基督教最重要的本質特征之一，它的起源是從《舊約》到《新約》有一個變化。在《舊約》中，家族的家庭成員們都是以血緣關系為紐帶的，也是人類歷史上最為普通與普遍的家庭觀。

在《新約》中，對于這種傳統的血緣關系又有一個進一步的發展，并不是只有血緣關系的人才能成為一家人，所有人都可以是耶和華的兄弟姐妹，擴大了人類社會的范圍，也就是要用一種“博愛”的心去對待所有的人，盡管沒有血緣關系，但是在上帝面前都是上帝的兒女，便成為了一家人。這便是“超血親倫理”。(一)收養情節與“超血親倫理”的宗教觀

在雨果的作品中總會有多多少少的收養情節。例如，在《巴黎圣母院》中神父克洛德收養了聾人卡西莫多；《悲慘世界》中冉阿讓收養了妓女芳汀的女兒珂賽特等多部作品中都體現了收養情節。下面以《悲慘世界》為例，說明收養情節與基督教“超血親倫理”的關系。

在《悲慘世界》中，珂賽特是被母親芳汀放在德納第夫婦家收養。然而，卻被德納第夫婦所虐待。芳汀在臨終前，將自己的女兒珂賽特托付給冉阿讓領養，冉阿讓自然地就收留了珂賽特。當冉阿讓的身份暴露時，他帶著珂賽特躲了起來。多年后，珂賽特長大成人，與青年馬呂思相愛，直到兩人相愛結婚，冉阿讓一個人孤獨離世。

冉阿讓收養珂賽特就是基督教中的“超血親”倫理的體現。對于冉阿讓來說，珂賽特毫無血緣關系，僅僅是一個他救助的對象（芳?。┑暮⒆?。然而，冉阿讓正是受到了基督教的博愛的影響，從而認為，珂賽特是應該受到人們的關懷與呵護的，她的命運不應該向她的母親那樣悲慘。整個社會都應該是平等的，都應該在上帝的保護下生活與成長。因此，他對珂賽特也是抱著這樣的心態去生活，也將卞福汝主教的愛與寬容延續到每一個人的身上。

這種“超血親倫理”在當時的黑暗吃人的社會中有著一定清新心境的作用，使人們認識到社會應該用愛來保護每一個人，并且可以看出雨果在接受了基督教思想的影響下，他認為整個社會不應該對弱勢群體進行欺辱與不公平待遇。所有的人都是上帝的子民，都有權受到相同的待遇與生活，不應該在等級統治下使整個社會處于動蕩與不安中。也正是因為這種“超血親倫理”理念的影響，才使整個社會更加緊密的聯系在一起，而不是單單的只和有血緣關系的家人用愛去包容，將所有人都組成一個大家庭，生活在愛與和諧之中。

三、總結

雨果作為法國人道主義代表作家，作品中無不體現著社會對人性的殘害。并且，在作品中可以看出雨果始終懷有善終將會戰勝邪惡的想法。再加上基督教所提倡的博愛，用愛與仁慈對待每一位上帝的子民，這與雨果的人道主義有一定的交集，可以說，為雨果的作品思想與內涵提供了一個更有力的精神依據。使人們開始對弱勢群體的生活有所反思，相信人性善的力量。

雨果的基督教信仰是與人道主義相結合的，在體恤社會底層人民生活同時要用信仰的力量使人們平等寬容的相處在一起。

參考文獻

[1] 凌美云,《基督教超血親倫理與雨果小說的收養情節》[D],黑龍江師范大學,2011年6月

[2] 曾詣,《從雨果筆下的神父形象分析其宗教觀》[N],韶關學院學報,2015年3月,第36卷第3期

[3] 尤西林,《基督教超血親倫理及其起源——從<舊約>到<新約>》[J],江蘇社會科學,2007年,第2期

[4] 董洪川,《論基督教對西方文學的影響》[N],重慶師范大學學報,1991年03期