第一篇：讀者屋微書評

“讀者屋2012微書評—分享 快樂”活動策劃書

活動背景：

當我們成為大學生的那一刻，我們的學習方式發生了巨大的改變，我們不再整天埋頭苦讀于沉悶的教室，不知你是否還記得當初埋頭看課內各種輔導書時的辛酸嗎？“書是人類進步的階梯”，到了大學，是該好好把握住青春的尾巴，提升自我的修養。青春，不是只能在娛樂中獲得快樂的。但我們不得不承認，書如此之多，其中也不乏好書，在這個快節奏生活、充滿著娛樂化的社會，又有多少人能夠擠出時間，靜心品讀完一本好書。

活動目的：

讀書的目的有很多，純屬娛樂、補充課內知識或是拓展課內外知識……一本好書的精妙之處，往往并不在于其文字本身，而是在于閱讀完成時，讀者會因其的某種影響而去思考，去用不同于曾經的角度看待事物。思考方式常常更為重要。

通過本次活動的開展，希望同學們重拾讀書熱情，并把好書推薦給同學們，一方面在此次活動中展示自己的文筆才華，另一方面可以和同學們進行文學上的切磋，增進彼此之間的感情，達到共同進步的目的。

活動時間：

3月20日~7月1日

活動方式：

同學們為閱讀過的、值得分享推薦的書寫一段微書評，并發送至：新浪微博“中醫大讀者屋”

活動流程：

1.前期海報宣傳（3月20日前完成）張貼于校園布告欄以及寢室樓布告欄

2.每天收集整理同學們上傳的微書評，每星期匯總一次，將優秀書評篩選出

微書評要求：

1）推薦書內容不限(健康積極)，書評體裁不限

2）真情實感，有想法，能引發同學們的閱讀興趣。

3）語言流暢，文字簡煉，字數不限

3.在5月底舉辦一次“如何寫書評”教授大會，提前一星期做好海報宣傳工作。

4.活動截止日起整合并選拔出獲獎者，并把優秀書評以海報形式張貼于布告欄

5.舉辦頒獎典禮

短信通知積極發表微書評的同學以參與本次活動,總結好書評并推薦一些書籍。

獎項設置：積極參與獎15個，送一本精美筆記本(或書立一對)

優秀評論員5個，送一本書

終極評論員2個，送一本書和精美筆記本(或書立一對)

經費預算：頒獎禮活動食物+獎品300元

第二篇：精彩微書評

精彩微書評

1.對于一個不懂政治、每次聽別人談起政治只能默默夾菜的人來說，《看懂世界格局的第一本書》生動好看，像是一本淌著熱血的武俠書，讀得酣暢淋漓，不知不覺便了解了世界格局的發展和現狀。然后才發現，其實這些歷史和故事很好玩，也與自己現在的生活息息相關。

2.古今多少事，都付笑談中。中國人喜歡談古代政治，涂抹橫飛一番然后做出副超脫樣子，但是當下諸國的勾連曲直卻只能通過碎片般的新聞來了解。現代世界這場大戲究竟唱的是哪一出，《看懂世界格局的第一本書》講得明白講得過癮，值得一讀。

3.現在的意見領袖太多了，每天電腦上蹦出無窮的新聞和觀點，我們跟著或喜或怒，但是，我們自己的觀點究竟是什么，我們，有自己的觀點嗎？《看懂世界格局的第一本書》，便是給我們一個全局觀的書。了解了一件事情的前因后果，才能真正地形成自己的見解。有自己的見解有用嗎？總比一直被人忽悠著好吧。

4.《看懂世界格局的第一本書》提到，《變形金剛》里的擎天柱，身上永遠是紅白藍三色，正好是美國國旗的顏色，其人格塑造幾乎是美國新自由主義的象征性人物林肯的翻版。而游戲《紅色警戒》里反面人物尤里，差不多是照著列寧的模樣畫出來的。什么叫強大的國家宣傳機器？這才是！抄送有關部門，望加強學習。

5.萬法歸一。讀完《看懂世界格局的第一本書》，更加覺得世界像是個有機體，各國力量彼此制約，此消彼長，一切政策的出發點是為了本國利益，這其實和企業乃至人與人之間的關系一樣。而這種力量的博弈是有自己的發展規律的，懂得了這些規律，對于自己判斷身邊事情發展趨勢很有幫助。

6.《看懂世界格局的第一本書》一書中描述的世界格局，不僅是國際關系史、戰爭史、地緣政治史，更是一部各國交錯的經濟發展史與金融史。更難得的是寫得明白曉暢，輕松而實用。

7.2012將至，世界格局似乎迎來大洗牌時代。面對紛亂局勢，作者整理出《看懂世界格局的第一本書》，他在尾聲里說：“寒秋已至。此既不為冬之殘酷，卻必然將走入凜冽的寒冬，離春天尚早卻又能寄望于春之勃發。”中國將面臨怎樣的新格局，我們又怎樣應對國家在此局勢下的種種舉措？春天已至，春天已至？

8.每個人都可以在閱讀“世界格局”時各取所需：如果你是高中生，它是一本不用背誦就能記清楚的近代世界史；如果是做貿易的，他告訴你手里拿的美元明天是否還值錢；如果做投資，他告訴你世界經濟產業格局變化中，什么才能給你帶來真金白銀。如果都不是，那這本書就是給你增添點很“爺們兒”的談資。

9、波云詭譎、變幻莫測的世界大勢，紛繁復雜、難以捉摸的世界格局，在書中卻顯得如此的條分縷析，如此的清晰明了。而作者在理清近幾百年世界格局變遷歷史之后，更深刻揭示了那些主宰世界格局變化的神秘力量，闡釋影響世界歷史發展的必然規律，在深入淺出的說理中讓人逐漸“看懂世界格局”。

10、美國增兵阿富汗、重返東南亞，朝韓局勢風云變幻，埃及顏色革命震驚全球，中美博弈前途未卜??..當今的世界格局令人眼花繚亂，無所適從，《看懂世界格局的第一本書》從近幾百年世界歷史的發展歷程中解讀世界格局的變遷，找尋當今世界態勢的內在根源，幫助讀者看懂紛繁復雜的世界格局！11、08年的金融危機影響深重，至今余波未平，作為金融危機爆發根源的美國，雖廣受詬病，卻仍執世界金融之牛耳，《看懂世界格局的第一本書》為我們展現美國從英國殖民地發展成為世界金融霸主的歷程，闡釋美國資本霸權體制的內在邏輯，對于深受美國金融霸權影響的而日益挑戰美國金融霸主地位的中國而言，是一個很好的歷史參考！

12、近代世界的歷史可以算是人類歷史中最為波瀾壯闊的一段，資本主義的浪潮席卷全球，霸權迭起，兩次世界大戰空前慘烈，社會主義從理想走向現實卻以悲歌結局??凡此種種，無不令人感慨萬端，《看懂世界格局的第一本書》以深入淺出的說理，為我們講析這些世界大事背后的歷史規律，闡釋近代世界格局變遷的軌跡與邏輯！

13、《看懂世界格局的第一本書》在系統梳理近現代世界格局的重大歷史事件及其發展變遷的同時，闡釋影響世界歷史與格局形塑、變遷的內在邏輯與本質根源，讓讀者了解世界格局的發展變遷的同時，亦深深啟發了讀者對波瀾壯闊的歷史畫卷背后那股神秘力量的思考。

14、一本書的出版有時候代表這一個新時代的到來，《看懂世界格局的第一本書》對于中國崛起的歷史進程而言很可能就是這樣的一本書，作者以一個非國際關系專家學者的身份，以深入淺出的筆觸、獨特深刻的視角為讀者闡釋近代世界格局變遷的歷程，而這在某種程度上標志著中國民間知識分子自主的世界格局觀的形成！

15、《看懂世界格局的第一本書》——世界格局啟蒙之經典著作！世界格局雖復雜多變、令人難以捉摸，但在作者的筆下卻變得那么的清晰明了，沒有專家語言的晦澀，亦沒有學者說理的深奧，普通大眾皆可以在其生動活潑的語言中讀懂世界格局的變遷歷史，了解歷史變遷背后的規律。

16、國際沖突、霸權相爭??.世界格局的大是大非似乎與我們普通大眾的生活并不相關，《看懂世界格局的第一本書》卻讓你在了解近代世界歷史與格局變遷的同時，清楚地知道原來普通民眾的生活與世界格局是如此的息息相關，房價暴漲、物價飛揚之種種民生熱點，無不可以在世界格局的變遷中找到根源！

17.個體的生命面對世界格局的大勢是微弱的，但這并不影響我們去了解世界格局的發展歷程，因為只有了解歷史我們才能把握現在與未來，《看懂世界格局的第一本書》讓微弱的個體可以在生動活潑的語言、深入淺出的說理中找到影響格局變遷的歷史規律，而掌握歷史規律者便可以理性地掌握自己的現在與未來！!

“沒有人能像一座孤島，在大海里獨踞。每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就會失去一角，如同一座海岬少一些一樣。”約翰?唐恩的詩句不僅道出了人的處境，也似乎勾勒出世界各國彼此交織的輪廓。

從局部戰火到天災頻頻，最近世界充滿了黑色消息，有人打趣，“世界已被調成震動狀態”。而牽一發則動全身，即便是不關心政治的人，也會感覺到各國千絲萬縷的聯系以及或明或暗的博弈。世界格局仿佛正處于一個轉折點，而未來究竟會怎樣？或許我們可以從歷史的走勢中去推尋答案。《看懂世界格局的第一本書》恰逢其時地出現，作者清晰明了地講述世界格局之由來與現狀，他在前言中提到，“世間萬事，知其所來，方能知其所往。”誠如斯言。

世界格局這盤大棋

世界格局仿佛一盤大棋，對手眾多，彼此力量聯合又相互制約，此消彼長，一切對外政策的出發點都是為了本國利益。這盤棋是如何下到當前這一步？書里對此做了細致回顧，從資本流向和地緣政治的角度，將其中的是非曲直剖析得淋漓盡致，堪稱精彩。

而歷史其實是有規律可言的，懂得了過去與現在，也便可以自己去推測未來的趨勢了。正如上海交通大學的江曉原教授所說：“理解今日的世界格局，是為了開創明日屬于中國的新格局。”《看懂世界格局的第一本書》不僅梳理了美國、歐洲、中東、日本、古巴、朝鮮、科索沃等國家和地區的歷史牽連，也提出了中國目前內政所亟需面對解決的核心問題。在世界主要大國的利益爭奪與牽制中，看清楚中國對內對外政策推行的深意，有了這樣的視野與全局觀，無論對于身處商界還是政界的人，都是不無裨益的。

世界身后的世界

對于普通人來講，看歷史看政治讀得是什么呢？除了興趣所致以外，并不僅僅是為了聊天充學問，或者把妹時玩深沉。其實所謂的世界格局，往大了說是國家發展，往小了說也可以作為個體選擇時的參考。能夠懂得世界格局的形成與走向，就更容易在人生種種關卡做出趨利避害的選擇。

同時，了解得越多，也便更容易形成自己的觀點與中正的態度。作者的態度有些偏左，于是便很適合和偏右的自由派史政書籍對照著看，從不同的角度去觀照國際政治。明白一件事情背后可能有著復雜利益的牽扯，比如在國與國的交涉中，民主與自由這樣看起來很美的字眼是被不斷利用的煙霧彈。

舉例而言，冷戰后期美國和其他西方國家經常邀請蘇聯文化界的某些“持不同政見”人士、政府的“智囊”人物乃至政府官員進行“豪華訪問”，以對蘇聯決策施加影響。經過所謂的“自由競爭”，蘇聯解體后，如今俄羅斯最富有的人正是當年蘇聯黨內的反叛精英們；而與70年代普通人民生活對比，現在俄羅斯國民人均壽命縮短，貧富差距拉大，國家工業體系支離破碎。

硝煙漫天，鐵幕冷戰，表象的背后是資本意志的導向，利益或許是一切同盟或敵對的根源。而所有代價的買單者都是本國人民，按捺得意偷笑的到底是誰？

該相信誰？不該相信誰？即使仍然不能確定，但至少可以窺到一點世界背后的樣子。能夠多角度地去看待國家事件，便不再只是盲從于媒體各類新聞或意見領袖，而是開始擁有自己的分析、自己的立場——看起來似乎一時也沒有什么用處，可是這樣的態度其實會潛移默化地影響著對未來的判斷。又其實，即使真的沒有實際用處，在這個如此嘈雜的碎片信息時代，擁有自己的觀點也是一件挺好的事。

血是熱的世界格局，聽起來雖然是嚴肅的大事體，在作者筆下卻具化為一樁樁充滿了生動細節的小事情，讀來有趣。而那些教科書上的政治名人則被還原成和我們一樣的普通人，有過自私的出發點，做過錯誤的判斷，還可能有著無力回天的可悲，看得人心里五味雜陳。

這或許與作者王偉的背景有關。他并非科班出身，卻自幼喜好史政。都說熱愛是最好的老師，作者作為一個專業外的人，積累了豐富的國內國外的經濟、政治資料，甚至在大學時便替老師為本校國防生講過軍事理論課。2006年底，王偉開始為雜志撰寫時政類的分析文章，以歷史和經濟為視角，對國際戰略問題進行分析。

這一次，他用流暢的文筆以及真實生動的事件細節，將世界幾大國幾十年里的糾結聯系集結起來，并將自己讀史多年體會到的世事發展規律糅雜進去，抽絲剝繭、深入淺出、娓娓道來。讀起來不是教科書的嚴肅范兒，而更像是一位熱血師兄在侃大山中將功課所得分享與眾人，酣暢痛快。

更多筆不能盡的感受不能在此一一展述，期待在你看完時，與你傾談。

最后我想說，愿世界和平少有爭斗，愿本國改革民生幸福，真心實意。

現今全球局勢相當緊張，多國干預利比亞戰爭、第三經濟體日本因嚴重地震而上演第三世界悲慘局面、埃及政局動蕩引發血腥暴動沖突、石油價格急速飆升??世界時事動態看似繁亂無律，大國霸主叱咤風云，全球格局即將變更，然而這一切的發生都有跡可循。

歷史總是循環重復的，無論在封建社會，還是如今的資本主義社會，乃至以后可能會實現的共產主義社會，我們都可以在不同階段里看到相同事件不斷發生。那就是——戰爭會有休息的時候，但戰爭是永不停息的。

雖說人們總是祈盼和平，然而為何戰爭從未歇止？王偉在《看懂世界格局的第一本書》中，不斷強調的一點是：資本家對利益無止境的追求決定了資本擴張只有前進沒有退路。馬克思已經指明了經濟基礎決定上層建筑，在資本主義國家里，打仗最直接的目的是要錢。他們的運行模式其實很像現代企業，要做大做強就要運行一個正循環：“項目運作——獲得利益——繼續下一個項目運作——繼續獲益??”只不過其項目運作就是發起戰爭，進行資本擴張。

話說當年珍珠港事件，美國軍方已經截到日本的“虎！虎！虎”密電并成功破譯暗號，但美軍高級將領卻不把這當成一回事，甚至對雷達上的警訊也視而不見，連發現日軍強大的海軍艦隊逼近珍珠港時都未警覺到事情的嚴重性。然而又有謠傳說此事上報給羅斯福之后，是他故意把該消息壓了下來，沒有采取任何行動，而任由日本偷襲珍珠港，造成美軍在毫無戒備下，損失慘重，太平洋艦隊幾乎全軍覆沒。后來人們對這段歷史提出疑問：“這是不是山姆大叔（美國的別稱）的一個苦肉計？”史學界有一種看法，認為羅斯福利用計謀迫使日本對美國先動武。這樣做的目的是激發美國國內群眾的憤怒和復仇欲，贏得他們對參戰的支持，使得美國能夠順理成章地、以一種“正義的姿態”投入世界大戰中。只有參與了世界大戰，美國才能從中撈得一杯羹，美國從來都是把打仗當做一種投資，其投資講求低風險高回報，它把國內的經濟問題通過戰爭轉嫁給了戰敗的國家，從而解決了自己的國內融資風險。從這一點上，我們自然也就清楚美國為何出兵伊拉克乃至空襲利比亞了——一切都是為了奪利斂財。

戰爭是國際政治、經濟秩序最直接的一次重新洗牌。每一個蠢蠢欲動的國家都虎視眈眈的等待著洗牌的最佳時機，并以不同的實力為必然會爆發的戰爭進行著手準備。

譬如說北美獨立戰爭真正的主角是英國和法國，美國的崛起受益于英國和法國的對立，法國主張“凡敵人反對的，我們就要支持”而站在美國這一邊，卻成全了一個日后禍患無窮的霸主；類似的情況也發生在20世紀50年代的朝鮮戰爭，中國加蘇聯重蹈了法國的角色。

世界時事不斷演變，然而歷史總會重蹈覆轍——二戰后英國的丘吉爾發表了反蘇反共的“鐵幕演說”，將共產主義和納粹主義等同為一體，這一舉動可以看作是美、英兩國決策層對國內輿論的一次試探，隨后整個美國開始進行“麥卡錫清洗運動”，美國共產黨領袖威廉福斯特、左翼作家白勞德等75名作家的書籍被列為禁書，甚至連馬克吐溫的作品都被列為危險書籍，圖書館也清查焚燒了任何“可疑”書籍。“焚書坑儒”這種現象想來我們中國人民并不陌生。

有一句話說的好：只有永恒的利益，沒有永久的敵人和同盟。有人的地方就有政治，有政治的地方，爭斗永無休止。如果有人問，第三次世界大戰是否會發生，我只能說，歷史總會不斷重演，只是程度和早晚的問題罷了。

少有一本書可以將世界格局講述的深入淺出，也少有一個作者可以將錯綜復雜的世界格局寫得“躍然紙上”。

在我的印象中，所謂世界格局就是國際間的結構狀態，甚至是一種力量對比態勢，這其中包括了政治，經濟，軍事格局等等。這么復雜的格局，要想看懂，大概就只能通過翻看史書才能明白，可是多少人又能有興趣讀下去呢？但這本《看懂世界格局的第一本書》卻是個例外。

讀史以明智，用歷史的經驗解釋當下的社會，的確是一個好想法。這本書就生動流暢地介紹了世界局勢的由來和現狀。讓對政治不感興趣的人也能獲得閱讀的快感。

作者大致地去梳理一段段歷史，與古板的歷史教科書不同，作者發現歷史的新鮮點，剖開這個點，寫出了“新鮮事”。“ 打個比方，有一只叫“資本”的兔子，這只兔子胃口超好，有多少草一次都能吃進去，而且生長迅速，理論上說沒有極限，越吃個頭越大，而個頭越大，就需要吃越多的草，然而，現實中這個世界上的草地是有限的，而同時“資本兔子”則不止一只??”，在幾行輕松的文字間定義出來了“資本兔子定律”。

事實上，世界格局的界定已經不能僅僅限于有形實力或是硬實力的大小。實力、制度和文化都已經成為格局中的要素。誰主導了話語權，誰就具有更大的影響力和更強的發言權。美國強大的話語權控制能力，除了在輿論的引導之外，還在潛移默化植入我們的意識形態。作者細心發現，美國電影里的“主旋律”宣傳無處不在，比如《變形金剛》里的擎天柱，無論是動畫版還是電影版，他身上的顏色都是紅、白、藍，正好是美國國旗的顏色，而他的人格塑造幾乎就是林肯的翻版，因為林肯正是美國新自由主義的象征性人物。電腦游戲《紅色警戒》里反面人物尤里，其外貌差不多就是照著列寧的模樣畫出來的。

任何人對書中歷史的解讀自然脫離不了自身意識對其的影響，每個人對歷史的想法因價值觀而有不同體現。“高房價”問題是流動性過剩的產物。但作者認為，由此卻導致了一個非常嚴重的問題，就是中國虛擬經濟的“早熟”現象。無論觀點如何，至少給我們提供一個新的思路去看周圍的世界。

第三篇：讀者書評對閱讀推廣的作用

讀者書評對閱讀推廣的作用

【背景分析】

書評作用于讀者，首先在于它的信息功能，也就是說為讀者選擇圖書提供參考，這就要求它把圖書的基本內容介紹給讀者；其次在于它的媒介功能，即讓讀者在閱讀行為實施之前，有一個心理準備，以使閱讀具有針對性，這又要求它點明圖書的精要所在；最后在于它的導讀功能，此功能分為兩個方面.一是為讀者在閱讀時，對所讀圖書進行價值判斷提供參考，二是向讀者推薦優秀的圖書，這自然就要求它必須準確地反映書的內容，并在眾多的出版物中遴選書評的對象。?

【關鍵字】 書評 圖書館 閱讀推廣 讀者服務 導讀

一、開展書評的作用

1．對讀者的作用：提供閱讀信息，指導讀者購書和閱讀，激發讀者閱讀興趣。提高讀者判斷、分析、甄別、賞析能力。加強讀者對書的理解

2． 對作者的作用：有效地建立起讀者與作者之間的溝通。擴大圖書及其作者的知名度。正確的書評可以鼓勵、鞭策作者。有利于提高書評作者對文本的鑒別、分析能力。

3． 對出版業的作用：網絡讀者書評是策劃營銷圖書的重要依據。提高出版物的質量，擴大出版物的銷量。

4.文化意識導向作用：大眾傳播媒介發出的信息能形成一種文化的規范力量，人們會不知不覺的依據媒介提供的參考架構來解釋社會現象，采取社會文化認可的意識或行為，換句話說，這種參考架構就是文化的想到。作為文化傳播媒介的書評就是擔負起文化傳播的導向職能。

二、閱讀推廣研究的主要內容 1．研究閱讀推廣的意義

隨著信息、網絡、通訊技術的不斷發展，網絡閱讀、手機閱讀、“云閱讀”等給人們帶來了閱讀方式的變革，人們獲取文獻信息資源可以通過數據庫、互聯網等多渠道獲得，走進實體圖書館的次數越來越少，國民閱讀狀況不容樂觀。圖書館若再不高度重視并積極進行閱讀推廣，就將在人們的生活中逐漸邊緣化，圖書館為廣大讀者提供知識信息服務，傳承文化和教育的功能會變得越來越弱。面對傳統閱讀所面臨的嚴峻形勢，一些學者通過冷靜思考，提出了一些值得人們注意的觀點。如鄭章飛就撰文指出，圖書館開展閱讀推廣的意義，大多是從圖書館的核心價值、信息公平等方面來體現的?，而田桂蘭則認為，圖書館進行閱讀推廣，開展社會閱讀活動，有助于提高國民素質，改善國民閱讀狀況，提升社會閱讀風氣，是創建學習型社會的客觀需要?。2.研究閱讀推廣的新途徑近年來，紙質閱讀率逐漸走低，數字閱讀迅速增長。作為一種獲取知識信息的新途徑，網絡憑借傳統紙質閱讀無法比擬的優勢，越來越受到廣大讀者特別是青年讀者的青睞。很多學者認識到，網絡閱讀是一把“雙刃劍”，容易造成讀者閱讀興趣的淡化，甚至在繁雜的信息面前迷失方向，圖書館必須想方設法開辟閱讀推廣新途徑，駕馭好數字化閱讀，發揚好傳統的書香閱讀。如葉愛芳認為，在我國手機已普遍使用，利用手機進行閱讀推廣是必然趨勢，其中國家圖書館的“掌上國圖”是手機服務的杰出代表,成功開展了移動數圖服務、國圖漫游服務和手機閱讀服務，手機閱讀服務在我國具有廣闊的發展前景④。【結束語】

書評，是以“書”為對象，實事求是的、有識見的分析書籍的形式和內容，探求創作的思想性、學術性、知識性和藝術性，從而在作者、讀者和出版商之間構建信息交流的渠道。因此,書評具有認識、教育、導向等功能。書評有助于強化讀者閱讀,有助于優化讀者服務,提高圖書的利用率,擴大閱讀的社會影響。在閱讀推廣中開展書評活動具有極其重要的意義。因此，要注重圖書館的書評工作。

書評是社會輿論的重要方面軍,是圖書館開展讀者服務工作、履行自身職能的有效工具。我們應該在閱讀推廣中融入書評的思想，應該建立、健全由館內外人士組成的書評組織,有領導、有組織、有計劃地開展內容豐富、形式多樣的書評活動,盡可能發揮書評的作用,對館藏圖書進行宜傳、評價。幫助讀者選讀好書,抵制壞書,吸收精華,揚棄糟粕,提高認識,深化認識,使圖書館成為真正的導向者、指導者。【參考文獻】

［1］ ①.魏學宏.論數字化書評對大眾閱讀的推動作用[J].絲綢之路2010 ［2］ ②.鄭章飛.圖書館閱讀推廣理論與實踐研究述略[J].圖書館論壇,2010,(6):46-51-132 ［3］ ③.田桂蘭.推動全民閱讀-圖書館的神圣使命[J].江西圖書館學刊,2007(2):49-51 ［4］ ④.葉愛芳.基于手機閱讀的圖書館閱讀推廣-圖書館擴展服務的新模式[J].圖書館研究與工作,2011(2):63-65

第四篇：《遇見未知的自己》微書評

《遇見未知的自己》微書評

讀完了《遇見未知的自己》，感覺它是一本很特別的書。它是一本小說，寫的是一個老人引導女主人公剝除自己的面具、一步步接近真我。此書是因為它以一種對話的形式引導我們去思考，仿佛我們就是書中的主人公。隨著故事的發展，我們也和主人公一樣檢視著自己，不斷地深入自己的內心，接近最真實的自己。

此書有段很經典的話：“受苦有兩種：一種是無知的、無明的受苦，就是任潛意識的操控而受苦，同時在抱怨、抗拒那個痛苦。這樣的受苦不能讓你成長；另外一種是有知覺的受苦，當你感覺到撕裂般的痛楚、好像要爆炸似的憤怒，你不逃避、不抱怨，你全然地去經歷它。讓這個壓抑、隱藏多年的能量爆發出來，用不批判、不抗拒的態度，在全然的愛和接納中去經歷它。這樣的受苦，是你走出人生模式、成長茁壯的契機。”

在人生的旅途上，我們總有一天會與遇上讓我們受苦的事，如果那時候我們的表現就像對待有知覺的受苦的那樣，我相信一定能破繭成蝶的！

細細品味，靜靜感受，這本書一定會讓你的心靈得到滋潤的。

第五篇：書評

外國語言學及應用語言學 2012132077號 姜作超

Introduction to Contemporary Syntax(當代句法學導論)is written by Professor Wen Binli of Guangdong University of Foreign Studies.It is a book for English learners who are beginners of syntax.This book introduces the dominant theory of contemporary syntax study------Chomsky’s Government and Binding Theory, or the Principle and Parameter System before the publication of his “the Minimalist Program” in 1995.By using plain language, Professor Wen Binli elaborated various theoretical components: Theta Theory, X-bar Theory, Binding Theory, Control Theory, Government Theory and Bounding Theory.This book consists of twelve chapters, each chapter permeates with each other, and the content is systematic and cohesive.The first chapter is a brief introduction to the whole book, in which the author discusses some theoretical problems about the study of language.In this chapter the author discusses the relationship between language study and language theory, introduces two method and three methodological principles of language study, and explains the main content of this book and several problems about the edition of this book.The second chapter is about category classification and some basic syntactic concepts.This chapter describes three issues: word category, phrase category, and sentence structure and several structural relationships.The third chapter introduces Theta Theory, including subcategorization, argument structure, thematic structure, assigning θ-role, and the like.According to Theta Theory, a sentence is a structure with verb as the center.It is the features of words that determine the basic structures of sentences.The forth chapter discusses X-bar theory.This chapter reveals that the internal structures of a variety of phrases and clauses are consistent with X-bar Theory, that is all of them have common structural features.The fifth chapter is about Case Theory, including specifier-head agreement, Constituent-command theory, abstract case, morphological case, case assignment and Case Filter.The sixth chapter introduces Binding Theory.In this chapter the author distinguishes pronouns, anaphors and referring expressions and introduces three binding theories of pronouns, anaphors and referring expressions.The seventh chapter is a discussion of two different categories: PRO and pro.This chapter discusses the features, distribution and permissive conditions of PRO and pro as well as Control Theory.The eighth chapter is about NP-Movement.NP-Movement mainly involves three structures: passive construction, raising construction and unaccusative construction.This chapter explains the features of NP-Movement and how NP-Movement occurs.The ninth chapter discusses Wh-Movement.Wh-Movement occurs mostly in wh-sentences and relative clauses.This chapter also discusses the features, reasons and end points of Wh-Movement.Bounding Theory, which confines Wh-Movement, is also introduced.The tenth chapter introduces the features and permissive conditions of traces left after NP-Movement and Wh-Movement.This chapter explains Empty Category Principle, the phenomenon of parasitic gap, and strong crossover and weak crossover.The eleventh chapter is about logical form, which is a kind of semantic expression formed through α-movement on the basis of S-structure.α-movement is abstract movement, including quantifier raiding and wh-raising.This chapter also discusses the phenomenon of “subject-object asymmetry”, “γ-making” and “subject-adjunct asymmetry”.The last chapter introduces Head Movement.This chapter discusses Head Movement Constraint and introduces Pollock’s Split INFL Hypothesis.For beginners of English syntax, this book is a rather good material.The gradation of content is reasonable.The arrangement of the content is from suppleness to difficulty.It is easy for students to understand and learn.Students can learn step by step and at last master the knowledge of syntax.J.D.Brown suggests that materials should be considered from five perspectives: background, fit to curriculum, physical characteristics, logistical characteristics, and teachability.Cunningsworuth also suggests four guidelines for study materials: First, course book should correspond to learners’ needs.Second, course book should reflect the uses which learners will make of the language.Third, course book should take account of students’ needs as learners and should facilitate their learning processes, without dogmatically imposing a rigid “method”.Last, course book should have a clear role as a support for learning.According to the above criteria, this book is pretty good.The reasons are as follows: In this book, the statement of the Principle and Parameter theory and its subtheories is systematic and comprehensive.The structure of this book is clear and appropriated.In general, each chapter of this book presents a different theory, and each theory and principle lays a sound foundation for theories of latter chapters.When stating the content of each chapter, the author does not confined to the statement in a single linear level, but use comprehensive method of statement.By adopting this method, the author not only constructs the systematicness and integrity of syntactic theory but also leads the students to master theoretical knowledge of syntax more profound.The logic of this book is clear and the language used is simple and plain.All the principles and theories in this book are summed up on the basis of the analysis of language materials.In the process of analyzing language materials, the author uses localized language, take examples, uses contrast and comparison method to make the statement easy to understand and master for Chinese students.In short, through the usage of various kinds of statement, localized language, and clear logic, the author makes abstract and obscure syntactic theories and principles easy to understand for Chinese learners.In addition, the well-designed exercises after each chapter can trigger the interest of further reading for students and lead learners to contemplate deeper so as to improve the ability of thinking, analyzing and solving problems.