第一篇：我談四個好少年

《我談四個好少年》

爭當熱愛祖國，志向遠大的好少年，我決定每周讀一篇民族英雄人物的故事，了解他們的成長歷程和為國家做出的貢獻，學習他們的理想和抱負。

爭當品德優良，團結友愛的好少年，我決定經常幫助別人、不欺負弱小、遵守交通規則、把垃圾揀進垃圾箱，講文明、講禮貌；還要培養自己獨立自主的能力，放學后要多幫媽媽作些家務，自己能做的事情自己做。

爭當勤奮學習，追求上進的好少年，我決定每天好好學習，努力把各門功課學好。上課專心聽講，下課好好復習，按時完成作業，考試取得好成績，并把課余時間學的每一門功課學得更好。

爭當體魄強健，活潑開朗的好少年，我決定認真對待每一堂體育課，練好老師教的所有知識，課余時間多做體育運動，如跳繩、踢毽子等，每月至少去兩次公園，多接觸大自然，多和小伙伴們玩耍。

總之，我要從自我做起，從小事做起，無論在什么時候我都要嚴格要求自己，遵守小學生守則，牢記八榮八恥，用我的行動證明自己是一個“四好少年”。

五年級二班

張筱晨

第二篇：爭當四個好少年

爭當四個好少年

班會時間：2010年3月16日星期二下午第三節 班會地點：七年九班教室

活動目的意義： 通過活動，使全體少先隊員牢記黨和人民的重托，確定在德、智、體、美、勞等方面全面發展的目標，發憤圖強，決心爭當“四個好少年。”

活動準備：1.中隊干部討論“爭當四個好少年”的具體要求 2.制作爭當四好少年的幻燈片 3.搜集關于爭當四好少年的資料 4.準備怎樣爭當四好少年的演講稿 5.練習《爭當四個好少年》歌曲

活動方式：以觀看幻燈片、開展各項活動的方式深入了解爭當四個好少年

活動過程：

一、學習“爭當四個好少年”的具體要求

1.同學之間友好相處，互相幫助，凡事要謙讓，不私自拿別人的學習用品。

2.在校內、校外、家里都能與他人主動打招呼，養成講禮貌的好習慣。

3.孝敬父母，尊敬師長，有愛心，聽從父母的正確的教導，不任性。4.不浪費，不亂花錢，生活節儉。

5.講究衛生，保持生活、學習環境的清潔，爭做環保小衛士。6.學習紀律性強，積極性高，課上大膽舉手發言。及時認真地完成各科作業，字跡端正，書面整潔，成績面前不驕傲。7.積極參加體育活動，增強體質。

8.自覺遵守公共場所秩序，發揚社會公德，做文明人。9.養成課外閱讀的好習慣，增加知識積累。

10.不參與迷信、邪教、賭博等活動，不唆使同伴做違法違紀的事情。

二、游戲活動“找一找”身邊的好少年，“夸夸”他好在什么地方。

三、分組討論

1.對照“爭當四個好少年”的具體要求，提出自己的行動目標。把自己努力的目標寫在卡片上面。2.談談自己如何實現這些目標

內容簡要: 理想遠大的好少年。愛國不是單單體現在說自己有多么熱愛自己的祖國，而是應該用實際行動來表達對祖國的愛。這愛是彎腰撿起一張紙；慷慨捐出一份錢；辛苦種下一棵樹；節約使用一度電......我們也要時刻將“報效祖國”牢記在心，有一個遠大的理想，找一個前進的動力，為中華而奮斗，為祖國而努力。爭當一名熱愛祖國、理想遠大好少年，猶有路標，使我們從中找到自己的向導;猶如目標，使我們從中找到自己的方向；猶如一盞明燈，永遠閃爍在我們的心中。我們要做一個勤奮學習、追求上進的好少年。學習，以“勤”為方向。時刻牢記古人聞雞起舞，鑿壁借光，懸梁刺骨......的故事。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！我們要時刻銘記“不經一番風霜苦，哪的梅花撲鼻香”的古訓。擁有一顆上進心，就好比擁有了一盞明燈，能時刻照亮我們前進的道路。

我們要做一個品德優良、團結友愛的好少年。為人處事以誠信，廉潔為本，讓這種優良品德伴隨我們成長。我們也要擁有一顆寬容之心，對每個人都應該寬容，只有它才能在人與人之間架起一座友誼的橋梁。

我們要做一個體魄強健、活潑開朗的好少年。身體是萬事之本，有了一個強健的體魄我們才有本錢去做想要做的事。我們要經常鍛煉，也要保持一個良好的心態。不為小事而煩惱，不被挫折所打敗，活潑開朗的面對每一個挑戰！

同學們讓我們攜起手來時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量吧!

班會反思：今天同學們對自己“爭當四個好少年”都提出了切合實際目標，非常好，希望同學們把這些目標轉化為自己的實際行動。時刻準備著為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。少先隊員要把爭當“四個好少年”的要求牢記在心、成為自己的實際行動。從小樹立良好的道德觀念，為中華之崛起而奮起讀書!

第三篇：爭做四個好少年

一、指導思想：

為了認真學習貫徹落實胡錦濤總書記《致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信》精神，牢牢把握少先隊組織屬性，切實履行新的歷史條件下少先隊工作的根本任務，把黨中央的關懷和胡錦濤總書記的殷切期望傳達到全體少先隊員之中，團結、教育、引導廣大少先隊員自覺按照黨的要求健康成長，牢記黨和人民的重托，在德、智、體、勞、美等方面全面發展，根據《關于進一步做好胡錦濤總書記賀信精神宣傳貫徹工作的通知》精神，學校少先隊大隊部制定開展“小小紅領巾 爭當四好少年”活動方案。

二、活動主題：

“小小紅領巾 爭當四好少年”

三、活動目標：

學習胡爺爺賀信，在全體隊員中掀起“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”的熱潮。

四、活動措施：

（一）開展“小小紅領巾 爭當四好少年”活動宣傳。

1、召開中隊座談會，集中學習胡總書記賀信精神，提出具體要求，進行活動的宣傳發動，明確工作方向。

2、升旗儀式，在國旗下講話中，宣讀胡書記的賀信動員隊員學習胡錦濤總書記致賀信精神，發起“小小紅領巾 爭當四好少年” 行動倡議。

3、利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報等各種校園文化載體和活動陣地，集中宣傳爭當“四個好少年”的要求，持續宣傳活動開展情況，使每個少先隊員都參與到活動中來。

4、將胡總書記的賀信印發給每位少先隊員，讓隊員利用課余時間認真學習賀信內容.（二）爭當“四個好少年”

1、利用音樂課，全體學生學習張曉春老師編創的歌曲《爭當四個好少年》。希望隊員們能伴隨著這首歌時刻牢記黨和人民的重托，爭當四個好少年！

2、制訂爭當“四個好少年”具體計劃。以“小小紅領巾 爭當四好少年”為中心內容，發動每一名少先隊員圍繞爭當“四個好少年”的整體目標或一個方面、幾個方面的具體目標，從日常生活、學習實際出發，在輔導員、家長和小伙伴的幫助下制訂符合自己實際、有針對性、經過努力可以做到的計劃。

3、組織召開隊會，進一步學習胡爺爺講話，輔導員老師和班隊干部共同組織隊員開展賀信的學習和討論，通過編童謠、談體會、唱歌曲、讀回信等學生喜聞樂見的方式，引導隊員們進一步理解“爭當四個好少年”活動的深刻內

涵及具體要求，讓少先隊員認識和理解爭當“四好少年”與自身成長的密切關系。

（三）開展“四好少年”主題實踐活動

1、刊出“小小紅領巾 爭當四好少年”主題板報。要求能夠突出主題，深化“四個好少年”具體要求，反映隊員學習體會與感受。

2組織開展“小小紅領巾 爭當四好少年”主題實踐活動。發動少先隊員將“四個好少年”的標準融入到日常學習和生活中，寓教于樂。

（四）樹立爭當“四個好少年”先進典型

組織開展尋找身邊的榜樣活動，將爭當“四個好少年”的標準具體細化到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。結合“優秀少先隊員”評選，樹立爭當“四個好少年”活動中涌現出來的先進典型，充分發揮榜樣的示范和帶動作用。

五、注意事項：

1、認真做好此次活動的開展；

2、認真指導學生制訂爭當“四個好少年”具體計劃及“四個好少年”集體爭創計劃，上交集體計劃.3、撰寫好隊會活動方案.相信在認真的學習了胡爺爺的賀信內容之后，我們四年級二班的每一位少先隊員一定會更加努力的學習文化知識，參與各項活動，爭當“四好少年”，做有理想、有道德、有知識、有體力的人；立志為人民做貢獻；為祖國作貢獻；為人民做貢獻；為建設祖國打好堅實的基礎。

爭做四個好少年中隊活動計劃

邢家鎮實驗小學

四年級二班

第四篇：爭當四個好少年

爭當四個好少年。陽光下，國旗升，少先隊員齊敬禮。殷切期盼同學們，爭當四個好少年。

熱愛祖國熱愛黨，報效祖國很重要。理想遠大永追求，腳踏實地才成功。

勤奮學習是關鍵，你追我趕好學習。成功方法有很多，追求上進是重點。

團結友愛是一家，不為小事鬧別扭。齊心協力力量大，困難總會低頭的。

學習之余需鍛煉，只有這樣身體好。多和朋友在一起，活潑開朗歡樂多。

紅旗下，齊宣誓，錦濤爺爺的關懷，銘記心中永不忘，齊心共當好少年！

第五篇：四個好少年讀后感

這本書中最令我感動的篇目是《一夜的工作》。讀了這篇文章；使我知道了我們敬愛的周總理工作是多么勞苦，他的生活又是多么簡樸。這便我深受教育，也使我更懷念周總理。

當我讀到“總理見了我，指著寫字臺一疊一尺來厚的文件說：“我今晚上要批這些文件”時，不由心中波濤起伏——一尺來厚的文件，該有多少呀！幾百份吧？看一遍，也夠累了，何況還要動腦筋作批示呢！周總理呀，周總理，您真是為人民操碎了心呀！

當我讀到“值班室的同志端來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米??花生米并不多；可以數的清顆數”時，不由得沉思起來，總理呀，您勞累了一夜，只喝一杯茶，吃幾顆花生米；我真想把自己吃到過的好東西都端到您面前！您應該吃一點兒有營養的東西，應該多吃一點兒才行啊！

當我讀完這本書時，心里不只是激動不已，還充滿了自豪感。正如作者所說的：“這就是我們中華人民共和國的總理。”我以為這樣好總理而自豪。我一定要以周總理為榜樣，做一個對祖國、對人民有用的人。

《一夜的工作》這篇文章，描寫了周恩來總理審閱文件時的情形，表達了人民群眾對周總理的敬愛之情。

這篇文章真實而生動地告訴我們：我們敬愛的周總理，工作是多么辛苦，他的生活又是多么簡單、樸素。這使我受到了很大的教育，同樣使我深深地從心里懷念我們的周恩來總理。

當我讀到”他指著桌上一疊一尺來厚的文件說：’我今晚批改這些文件’”時，我不由得心中暗暗為總理叫苦，一尺來厚的文件，看一遍也夠累了，何況還要動腦筋作批示呢！周總理，您真是日理萬機，為了這個國家操碎了心哪！

讀著讀著，在我的腦海中又不時地映現出了很多影片中紀錄周總理生活和工作的情形：總理的臥室里面，只擺放著一張普通的床，一個不大的寫字臺，和幾把椅子，而床頭、寫字臺上，都堆滿了書和待閱的文件。總理的那件睡衣，也是打了好幾個補丁；服務員多次熱飯，周總理都是一次次地忘了吃。老師還常常給我們講：周恩來總理在生病時，還是念念不忘國事，每天晚上只睡一會兒覺，帶病批閱文件??每當我看到和想起這一幕幕動人的情景，都禁不住流下了熱淚。

但是，同時我的心中又充滿了自豪感——為我們擁有這樣一位人民的好總理感到自豪，這是我們全中國人民值得驕傲的！我一定要以總理為榜樣，長大后，做一個對祖國、對人民有用的人，同時，我也希望所有的同學，長大后，成為國家的棟梁之材，為國家作出更大的貢獻，使我們的祖國更加強大，更加繁榮、昌盛。

周恩來，我們慈祥、和藹可親的周總理，那你知道周總理少年時代的他嗎？這本書就告訴了我。它講述了周恩來青少年時期救國救民的愛國主義精神。

1898年3月5日，周恩來出生了。在他出生后不久，他的外公就去世了。周恩來一共有三位母親，一個是生母萬冬兒，一個是養母陳氏，還有一個是乳母蔣姜氏。

周恩來是個聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，周恩來在很小就開始跟陳氏學習練字，還學習背誦古詩文。他的生母萬氏是一個知明理的人，她善于化解矛盾，而且處事非常有條理，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她而化解，這也為周恩來的未來奠定了基礎。乳母蔣姜氏她是是鄉村人，勤勞，教了周恩來種地的本領。周恩來的父親在外地打工，周恩來的兩個母親在他10歲時都去世了，周恩來一個人擔當起了家庭重任自己種地養活自己和兩個弟弟。

周恩來還非常喜歡上學，但是學校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他一有空就奔向圖書館。他尤其喜歡讀愛國的人寫的書。有一次，校長問他們為什么而讀書時，他們的回答五花八門，有“為吃飯而讀書”“為賺錢而讀書”??而周恩來卻說了一句相當令人震驚的話：“為中華之崛起而讀書！” 周恩來非常喜歡和老師、同學一起討論問題，而且討論的問題還都是國家大事，周恩來的作文非常好，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。周恩來長大了后，他又準備去日本留學。終于，周恩來找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當時黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！

通過這本書提醒了我要向他學習的地方，可真是數不勝數。勤奮好學、刻苦努力、獨立自強、自力更生、心地善良的這些品德都是值得我們學習的。

周恩來爺爺是我們開國時期的一位偉大總理，他從小就是一個有遠大志向、熱愛祖國，追求真理的好學生。

今天,我就讀了一個關于周恩來爺爺小時候的故事：周恩來在小學讀書時，有一天，校長問他們一個問題：你們為什么而讀書？一個同學說：“為光宗耀祖而讀書！”另一個同學說：“為明理而讀書！”老師對他們的回答都不滿意，又來到周恩來面前說：“你為什么而讀書？”周恩來站起來,鄭重而自信地說:“ 為中華之崛起而讀書!“答得多好啊,一句話表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向,校長也十分高興.我讀完這本書,也在思考這個問題:為什么而讀書?媽媽說:”讀書是為了修身、齊家、治天下." 我也要樹立高遠的志向,像周恩來爺爺一樣,為振興中華而讀書 5

最近，我看了一本書，名字叫《少年周恩來》。這本書寫了周恩來總理小時候發生的一些事，我印象非常深刻。

周恩來總理小時候家里很窮，都是在他的養母那里學習的知識。周總理小時候讀書很勤奮，他也很聰明。他的養母以教書為生，她在教周恩來的時候，其它學生都不如周恩來，原因是周恩來從小喜歡讀書。他讀的那些書都是外祖父出世后留下的很多有趣的書。周恩來從來沒看過這么多好看的書，這可比他上學讀的書有趣多了，這些書周恩來都一本一本地看完了。他還跟陳氏學習練字，還學習背誦古詩文。他嘗到了讀書的樂趣，上學的時候便經常跑到學校的書館去看書，所有課外時間他幾乎都是在書館度過的。有一次，校長問學生為什么而讀書時，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”后來因為他很喜歡看書，積累了很多知識，所以考上了南開大學。當時南開大學是一所著名的大學，很難考上。當然學費也很昂貴。周恩來雖然順利地進入了南開大學，可是這么貴的學費，他哪兒讀得起呢？所以，他每天放學的時候都會在學校的印刷室、編輯部幫老師們做點事掙錢。為了省錢，他每次帶去學校吃的東西都是一小瓶醬菜。

跟周恩來比起來，我生活比他好多了，可是我學習比他差多了，他可是南開大學的優等生啊！讀了這本書以后，我以后一定要孝敬父母，努力學習，做到課前預習，課后復習。要像周恩來那樣，不只關注課本，還要多看課外書。刻苦讀書，不懂的地方要問同學。在讀好書的同時，還要多關注國家大事。6

《少年周恩來》，這本書是講周恩來總理在少年時期做過的事情，周恩來總理那句名言：為中華之崛起而讀書，讓我記憶深刻。

我最喜歡的一個小故事時這樣的：故事發生在1911年10月，在湖北爆發了辛亥革命之后，宣統皇帝被逼退位，結束了中國幾千年的封建專制統治，周恩來知道了這個好消息就在校內傳來傳去，因為他知道，只有結束清皇朝末期的黑暗統治、只有革命才能拯救這中華。周恩來在學校散步，他發現自己和大家都一樣留著辮子，周恩來看見這些辮子，怒氣沖天！因為清皇朝已經垮臺了，我們還要代表清王朝子民的辮子干嘛？上課了！周恩來在座位找著什么？哦！原來是剪刀，他的辮子在“咔嚓”一聲落地了，周恩來從此成為了全校第一位把自己的辮子剪了的學生，還勸同學都把辮子剪了，有一位做了清王朝子民多年的老先生聽了覺得周恩來叛逆所以就和他講道理，誰知沒說贏，反而因為周恩來的自信，自己有點動搖了！后來周恩來演講時還討論中國人抽鴉片的自己不單送錢給外國人，還把自己的身體給弄壞了，沒了煙斗和煙又不是不能存活，所以，大家都要把煙戒掉！這樣才可以革命！

我覺得周恩來是一位雄辯滔滔、勤奮好學、聰明絕頂的少年，他志向高遠，從小就喊出了“為中華之崛起而讀書”的狀語，只有志向高遠的人才可以有才能，周恩來他憂國憂民，為救萬民，遠赴東瀛學習，后來指揮革命，破解了敵人電報的密碼，最后當上了總理，他為我國的革命事業貢獻了很多，我十分敬佩他。7

我認真拜讀了《少年周恩來》這本書，心中激情澎湃，感觸很深。

周恩來在沈陽上小學時，有一次，校長問了大家一個問題：讀書是為了什么？有的同學說為了升官，有的同學說為了發財，還有個同學說為了幫父母記賬??當校長問到周恩來的時候，周恩來不慌不忙大聲地說：“為了中華之崛起而讀書。”也就是說為了中華民族的強大興盛、像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。一個只有十二三歲的孩子能說出這樣鏗鏘有力的話，是多么的震撼人心呀。難怪校長和同學們都敬佩地望著他，我的心中也充滿了對少年周恩來的無限敬佩之情。周恩來不光說到了，也做到了，他把他的一生都獻給了中華民族的偉大復興事業。

相比之下，我萬分慚愧，我沒有遠大的理想，沒有明確的學習目標，我現在學習是為了長大能找一份好工作，我是多么渺小啊。從此以后，我要為了祖國的更加強大而學習。突然之間，我覺得自己長大了，渾身有用不完的勁兒。

我知道，在實現理想的路途上會有很多曲折坎坷，但我一定會實現我的人生理想，因為我有一個偉大的榜樣——周恩來！

周恩來作為共和國的一代偉人，他幾乎沒有留下什么有形的東西，但是他的身影仿佛還時時在我們身邊，你們知道嗎？周恩來的偉大之處在于他的人格和把全部的愛報效給了祖國和人民。作為共和國的開國元勛，他在歷史的風浪中表現出的人格鑄就了他的不朽。

周恩來懷有“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負求學上進，度過了充實的青少年時代。

周恩來不滿足于課堂所學的知識，課外讀了許許多多的書籍，如中國歷史等，這種課余的讀書生活，使周恩來拓寬了知識面，視野和思路更開闊了。他待人處事處處與人為善，溫和誠實。從不驕傲，從不鋒芒畢露，盛氣凌人。無論對同學還是朋友總是肝膽相照，真心誠意。以至周恩來一生都是如此待人處事。他尊重師長，與老師關系密切，老師在思想上，學業上和生活上給周恩來的幫助，他始終沒有忘記。生活上十分簡樸，并保持了一生。學業上，他品學兼優，成績優異。

今天，我們作為跨世紀的兒童，應該珍惜來之不易的幸福生活，用五個不虛度來激發我們的起大家的向善，向美，向上的內在追求。我用這篇讀后感來告訴小朋友們，多讀些書吧！

在讀書中吸取知識的養分，在交流中分辯行為的是非，在實踐中體驗道德的美好，在生活中得到素質的升華。最后，我要用書中的一句話來結束這篇讀后感：周恩來，您的名字與山河同在，與日月同輝。您的光輝形象永遠活在人民的心中。

周恩來，我們慈祥、和藹可親的周總理，那你知道周總理少年時代的他嗎？有一本書就告訴了我。書名叫《少年周恩來》。這本書講述了周恩來青少年時期救國救民的愛國主義精神。

周恩來是個聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，周恩來在很小就開始跟陳氏學習練字，還學習背誦古詩文。他的生母萬冬兒是一個知明理的人，她善于化解矛盾，而且處事非常有條理，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她而化解，這也為周恩來的未來奠定了基礎。周恩來還非常喜歡上學，但是學校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他一有空就奔向圖書館。他尤其喜歡讀愛國的人寫的書。

周恩來非常喜歡和老師、同學一起討論問題，而且討論的問題還都是國家大事，周恩來的作文非常好，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。周恩來長大了后，他又準備去日本留學。終于，周恩來找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當時黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！

通過這本書提醒了我要向他學習的地方，可真是數不勝數。勤奮好學、刻苦努力、獨立自強、自力更生、心地善良的這些品德都是值得我們學習的。10 《少年周恩來》，當拿到這本書時，我有些迫不及待，這是一本怎樣的書啊，訴說的何嘗不是周恩來的少年的一些偉大的事啊，當我讀完周恩來的故事，我被他的愛國心和孝心深深感動。如果祖國的歷史是夜空、一個人是一顆星，那么周恩來便是群星中最耀眼的星星！

周恩來九歲時生母和養母離他而去，可周恩來又是幸運的。他遇到了兩位偉大的母親。生母萬氏干練精明，在耳濡目染中她教會兒子做人的道理和處事的方法。周恩來養母陳氏教會他許多知識，他從小就能背古詩，講故事，練毛筆。他優雅大方的處事風格無不與小時候養母的教誨有關。世界上最珍貴的莫過于母子親情。雖然母親已離去，但她們留下的精神財富仍在。少年時的周恩來喜歡看許多課外書籍，這給周恩來打下了寫作的基礎。少年時周恩來很樂于助人，有一次要考試了有幾個同學還有不會做的題目，周恩來就熱心地幫助別人解答，而且細心地告訴別人演算過程。

周總理，多么親切的稱呼，在億萬中國人的心中，這三個字，承載了太多的思念，寄托了無限的深情，蘊含了崇高的敬意。周總理是我們的楷模，是我們的光輝榜樣。11 大家也許都知道，周恩來在沈陽上小學時，有一次，校長問了大家一個問題：讀書是為了什么？有的同學說為了升官，有的同學說為了發財，還有個同學說為了幫父母記賬??當校長問到周恩來的時候，周恩來不慌不忙大聲地說：“為了中華之崛起而讀書。”也就是說為了中華民族的強大興盛、像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。一個只有十二三歲的孩子能說出這樣鏗鏘有力的話，是多么的震撼人心呀。難怪校長和同學們都敬佩地望著他，我的心中也充滿了對少年周恩來的無限敬佩之情。周恩來不光說到了，也做到了，他把他的一生都獻給了中華民族的偉大復興事業。周恩來用自己的實際行動踐行著自己的想法。“為中華之崛起而讀書。”周恩來從小便說出了這樣的話，我不禁感慨，這是怎樣的偉大志向，雖然只是一個翩翩少年，卻擁有理想抱負；雖然只是一個翩翩少年，卻能對民族未來命運的思考??我不禁啞然失笑，相比之下，我們這群孩子，是不是更加幼稚了。

周總理，多么親切的稱呼，在億萬中國人的心中，這三個字，承載了太多的思念，寄托了無限的深情，蘊含了崇高的敬意。周總理是我們的楷模，是我們的光輝榜樣。12

“為中華之崛起而讀書！”這是13歲的周恩來經過思索而定下的人生志向。他不僅說到，還努力做到，因此功課門門名列前茅。尤其是作文和書法，不僅在班上，在年級和全校也是首屈一指。作文常被張貼在墻上，供全校同學觀摩。在后來進入南開學校后，由于他欠學費，就擠出時間為學校刻蠟板，由于以前英語基礎打得不牢，周恩來想方設法奮力追趕。“功夫不負有心人”。經過大半學期的努力，他的英語水平居然躍居班級前列。少年周恩來真是我學習的好榜樣！雖然，我在班級里成績較好，但是身上還存在一些不足，比如粗心大意，作文方面比較薄弱??為了實現自己遠大的理想，我一定要好好地向少年周恩來學習，學習他說到做到，學習他迎難而上，學習他鍥而不舍。

讀了《周恩來青少年時代的故事》這本書，我明確了自己努力的方向，同時也感悟到：一本好書，是良師，是益友，是春風，是春雨，是指明燈??所以，我以后一定要多讀好書，讓自己在書香的浸潤中茁壯成長，早日成為對國家對人民有用的人。13

自從讀《少年周恩來》，我的心情一直難以平靜。

一想到周恩來9歲時就已經沒有了母親，他10歲時又沒有了養母。這時候，他的爸爸又到了離家較遠的地方去打工，無依無靠的他只能用養母教他的一點生活技巧，來生活。可這些技巧只能養活他自己，卻無法養活兩個弟弟，在這個情況下，周恩來只好把身上所有值錢的東西拿去換錢。可還是讓這兩個無辜的生命離開了。而我呢，天天想干什么就干什么，天天大吃大喝的，大魚大肉那可是頓頓吃啊。可周恩來就不同了!這真是人比人氣死人。

這種生活維持了一年,到了周恩來12歲那年，周恩來的伯父把他帶到沈陽的高級學堂去學習。周恩來一聽要去學習了，他高興萬分，但他又很懷念這里，可沒辦法,不管怎么樣都是要讀書的，所以他就跟著伯父去了沈陽。

在沈陽的這段日子里，周恩來看到了什么叫真正的有錢人，當然，他也看到了很多不公平事，比如：有錢人不干活，卻天天大吃大喝的。可農民天天干活，卻什么都沒有。于是，他就發奮讀書，努力的在打破不公??

周恩來，這是一個多么親切的呼聲。在億萬中國人的心目中，“周恩來”這三個字中承載了太多的思念、寄托了無限的深情、我讀了《少年周恩來》這本書。看到 “為中華之崛起而讀書”，年輕的心就此沸騰了！書中周總理的命運和品質深深地打動了我。我知道周總理是一位偉大的革命家，政治家，思想家，周總理在我心目中是一位神圣的領袖，他的名字光芒四射，在中華民族的歷史長河中閃閃發光。

讀完這本書，我發現周總理自幼就聰明絕頂，勤奮好學，獨立自強，是個早慧孩童，可不幸的是，在他九歲那年，他的生母萬氏去世了，周恩來一個人擔起了家庭的重擔，周恩來是家里的長子，還有兩個比他年幼的弟弟，他開始料理家務，打理起家里的日常起居，別看他年幼尚小，卻把家里的事情打理得井井有條。再想想我，從小就由我外婆撫養大，什么粗活也沒做過，就連拿拖把的勁也沒有，再想想周恩來，從小就開始吃苦頭，真是差別太遠了。1910年，周恩來12歲了，他去北上求學，周恩來各門學科都十分優秀，尤其是書法，作文，英語，經常拿班上第一。畢業后，他又去考南開大學，考試成績出來了，周恩來的成績十分優異，順利的進了南開大學。周恩來說到做到，南開大學的課上講的都是英文，一次數學課，周恩來怎么也聽不懂老師講的英文，便暗暗下決心惡補一下英文。第二天天不亮，他就起床了，坐在書桌邊，不停地背誦那些難懂的英文單詞，實現了自己的諾言。對于周恩來來說，一個小時可以掰成兩個小時來用。后來他又去日本留學，去國外見識，尋找救國的良方。

周總理，您是如此的為國操勞，為了祖國的強大和人民的幸福，您付出了太多太多，因為您的付出才換來了我們今天的幸福生活。我要向您學習，長大以后做一個對社會有益的人。