第一篇：2013-2014年上學期人教版一年級《品德與生活》期末考試試卷

2013-2014年上學期一年級《品德與生活》期末試卷

（滿分：100分時間：40分鐘）

學校：班級：姓名：得分：

一、辨一辨。（對的打“√”，錯的打“×”）（20分）

1、笑笑堅持每天都自己整理書包。（）

2、過馬路時要一站二看三過路。（）

3、下課了，方方和田田在教室里又跑又鬧。（）

4、亮亮躺在床上看書。（）

5、上課時我老想著昨晚看過的動畫片，老師講什么都沒聽見。（6、班集體的進步需要我們每個人的努力。（）

7、小文洗手后就走了，水在嘩嘩嘩地流。（）

8、我知道：1月1日是元旦。（）

9、媽媽說我現在的任務是學習，家里的活不用我干。（）

10、在家里我一邊看電視一邊寫作業。（）

二、我會選。（40分）

1、預備鈴響后該怎么辦？（）

①再玩一會兒②進教室做好上課的準備③上廁所

2、上課時應怎么做？（）①積極思考，大膽發言

②想回答問題就大聲喊：“我會，叫我┅┅”

3、怎么樣做才是對的？（）

①亂扔垃圾②認真做作業③與同學打架

4、誰是小樹的好朋友（）

①小紅給小樹澆水②小明在小樹上蕩秋千 ③小剛爬到樹上摘花

5．周一早上學校升旗儀式上，所升旗幟是（）。①彩旗②隊旗③五星紅旗 6．（）是收獲的季節。

①春天②夏天③秋天④冬天

7．你有事到辦公室去找老師，看見老師正和同事在討論教學問題，于是你（①打斷他們的談話，告訴老師有事找他②等他們討論后，再告訴老師事情③轉身離開，不告訴老師

8．周一早上學校升旗儀式上，所升旗幟是（）。①彩旗②隊旗③五星紅旗 9．（）是收獲的季節。

①春天②夏天③秋天④冬天

10．媽媽上班回家很累，你應該（）。

①立即給媽媽端茶并問候媽媽②立即讓媽媽檢查作業③立即讓媽媽給自己做好吃的。））

11．看見有位盲人叔叔正在你前面艱難地上樓道，你應該（）。①叫他給你讓路②在后面看他怎樣上樓道③扶他一起上樓道 12．體育課訓練跑步時，你覺得很累，應（）。

①放棄，不訓練了②堅持跑下來③休息一會再跑 13．課堂上當同學回答問題時，我們應（）。

①和其他同學小聲議論②安靜認真傾聽③心不在焉的四處張望 14．我們上下樓梯要靠（）行走。

①左②中③右 15．明明早上貪睡上學遲到了，他應（）。

①向老師撒謊說自己生病了

②如實告訴老師原因，并請求諒解③什么也不說16、2014年是（）年。

①猴年②兔年③牛年④虎年

17、新學期，我想：（）

①睡懶覺②看電視③成績比上學期更好

18、（）冬眠。

①青蛙②燕子③大雁

19、春節里不休息的人（）①醫生②交警叔叔③學生20、春天在哪里？（）

①柳樹發芽②青蛙醒了③百花齊放 ④燕子從南方飛回來

三、我會填（把正確答案的序號填在___上）（6分）

1、過有信號燈和人行橫道的馬路，要做到：紅燈_______，綠燈_______，走_______。①人行橫道②行③停

2、我國的國名是________，我國的國旗是_________，我國的首都是________，我國的國慶節是________。①10月1日②北京

④中華人民共和國③五星紅旗

四、連線題。（14分）

八月一日元旦節三月八日勞動節五月一日婦女節六月一日教師節九月十日國慶節十月一日兒童節

一月一日建軍節

五、我是小畫家。（20分）

在下面畫一面五星紅旗，以鼓勵自己好好學習，天天進步。

第二篇：一年級品德與生活教學計劃上學期

一年級品德與生活教學計劃上學期

一.學生情況分析

一年級新生剛剛邁進小學大門，天真無暇，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學校的一切。在他們看來，入了學就感到自己已經不是小孩了，也開始像大人一樣有自己的學習任務了，也許完成了一次由低向高的飛躍。但事實上這僅僅是一種形式上的遞進，他們的思想、行為習慣、適應能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質的飛躍。他們一方面聰明上進，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。比如有的小學生學習態度不端正，虛榮浮燥，不負責任，依賴性強，成績不好，情緒低落，不能從主觀上找原因；有的學生在課間無視學校紀律，吃零食，亂扔瓜果皮核，老師批評時則淚流滿面表示悔過，可是事情過后不久則依然如故；還有的學生“飯來張口，衣來伸手”，不理解家長的辛苦，認為家長的付出是理所當然的??。

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間.三、教學總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。

四、各單元要求

一、教學目標：

態度和情感：感受新學校環境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂。喜歡和老師、同學交往，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快，有初步的規則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。培養學生對父母的自豪感，引導學生對父母表達自己的謝意和敬重，體會家長帶給人的快樂感受。

行為和習慣：了解學校的環境、設施及其作用，能主動認識教師和課程特點，了解學校一天的日程安排，初步培養學校生活安全意識，有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風貌。能夠主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。能夠參與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的可見活動習慣，初步形成“玩學結合，張弛有度”的生活習慣。

過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作聯系，能感受新學校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應學校生活。積極地參與并體驗學習過程，學習簡單的統計和分類方法，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調控自己的情緒。

知識和技能：知道校園環境中一些標志性的建筑，如：操場、教學樓及專用教室，認識老師的辦公室。知道教師節，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學會在校安全生活的基本技能。能聯系正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習慣。

認識自己的班級和全般同學及老師。知道每個人都是不一樣的，每個人都有自己的獨特之處。

三、具體措施：

根據低年級學生的這些特點，針對學生中出現的一些錯誤思想、錯誤行為，在實踐指導中我采用理論聯系實際的方法，用學生身邊發生的事情來教育學生，曉之以理、動之以情。在剛入學的階段，我在班級里組織多次“小學生行為規范”學習，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯系他們在實際生活中已有初步的知識，讓他們更深層次地意識到自己已是一名小學生，哪些常規是必須遵守的，這樣對于克服在學習生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現象，保證學生身心健康發展有重要意義。

另一方面，我根據兒童好勝心極強，善于模范的特點，堅持以表揚、鼓勵為主，調動學生的積極性，如“爭奪小紅花”、“今天我上光榮榜”，運用教師的威信和集體的力量，開展“最亮的星星是我”、“看看我的表揚卡”等活動，樹立榜樣，不斷鼓勵，反復訓練，及時強化。

再者，低年級學生處于學習的起步階段，要特別注意培養學生的行為習慣。例如寫字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫字本的距離，怎樣握筆，怎樣運筆，怎樣掌握筆順和筆畫，等等。學習習慣的好壞，直接關系到一個人對學習任務的承受能力的大小。倘若再不注意及時矯正習慣，隨著時間的累積，就有可能成為“差生”。而且低年級的學生模

仿性強，可塑性大，教師的一言一行都是學生模仿的對象，那么教師的言傳身教無時無刻影響著學生。

分享到搜狐微博 第一單元：上學真快樂

1、讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。

2、幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第二單元：祖國的生日

1．認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。

2．知道10月1日是我國的國慶節，感受人們迎接國慶的喜悅心情。3．用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。4．學習收集有關資料。第三單元：美麗的秋天

1.引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。

2.用自己喜歡的方式去感受、發現和表達秋天的美好。

3.體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。

第四單元：我愛我的家

1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2.培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

3.讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

第五單元：冬爺爺來了

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

2、主動觀察、發現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關知識。

3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。

五、教學措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學時間安排 第一周 了解我們的學校 第三周 我們小學生要這樣做

第四周 遵守交通規則，安安全全上學 第五周 國慶節放假

第六周 祖國真美麗，建設成就大

第七周 祖國真美麗，建設成就大（機動）第八周 我愛秋天 第九周 和秋天一起玩 第十周期中復習

第十一周 期中考試 第十二周 我的家

第十三周 我是家里的小主人 第十四周 好玩的冬天 第十五周 奇妙的冬天 第十六周 新年到了 第十七周 過新年 第十八周 送給新年的禮物 第十九周 期末復習第二十周 考試

第三篇：一年級品德與生活期末考試試卷分析

一年級品德與生活期末試卷分析

2013----2014第一學期

一、本次試題特點：

試題以考查學生的基礎知識、基本技能為立足點，突出了主干知識，重點考查學生運用所學知識分析處理信息、解決問題的能力以及在這個過程中所凸顯的情感態度價值觀。

二、試卷分析：

品德與生活由填空題、選擇題、連線題、判斷題和簡答題五種題型組成，從教學目標的三個維度設計問卷內容，滲透了對情感、態度、價值的考查。

填空：.這部分內容主要考查學生的基本常識.大部分學生掌握不錯,個別學生出現錯別字,分析原因:一是有的同學屬于粗心,二是有的字略有難度.選擇題：這題是基礎題，從多方面檢測了學生對書本上所學知識的掌握情況.連線題：讓學生把自己對生活的認識用線連起來。通過這道題的考察，讓學生明確了人體各部分的作用以及自己多大自然的認識。

判斷：.這部分內容考查的知識點是培養各種好習慣.大多數學生能正確理解遇到類似的事情并知道如何去做,部分學生不理解題意導致判斷出現錯誤.既檢測了學生的觀察能力，又考查了學生平時的所作所為。同時考查了學生辨別是非、明理的能力。

解決問題.：這部分內容考察的知識點是學生的生活習慣，從卷面來看全班學生答得正確。

三：改進措施:

在今后教學中,教師要注意學生良好學習習慣的培養,指導學生寫好字,寫對字,及時糾正錯別字;并幫助學生養成認真,仔細閱讀的習慣,培養積極向上,樂于探究,熱愛生活的態度.

第四篇：一年級品德與生活試卷姓名

一年級品德與生活試卷姓名

一、我會填。(10分)

1、我知道()等都是我的親人，我們要相親相愛。

2.爺爺是爸爸的()

3、奶奶是爸爸的()

4、春天白天變()了，夜晚變()了。天氣變

()了。小燕子從()飛回來了。小草變

()了。()開了。

二、我當小法官。對的打“√”，錯的打“×”。(30分)

1、我給奶奶倒水。（2、爸爸不幫我系鞋帶，叫我自己學系鞋帶，他不愛我。（3、媽媽幫我做作業，媽媽非常愛我。（4、小明躺在床上看書。（5、我給爺爺捶背。（6、小紅不幫媽媽掃地。（7、爸爸拖地時，小明非讓爸爸帶他去動物園。（8、我們每天要做到早晚正確刷牙,飯后及時漱口。（9、用涼水洗頭很涼快。（10、正鬧流感，小孩子盡量不要去公共場所。（11、雷雨來了，我們不能躲到大樹下避雨。（12、現在水電供應充足，浪費一點無所謂。（13、爺爺奶奶是大人了，所以不需要我們小朋友來關心。（14、多吃零食可以幫助我們長身體，對我們成長有益。（15、饅頭長“毛”了，我們還可以吃。（）))））））））））））））

第五篇：一年級下冊品德與生活試卷

城北小學一年級品德與生活期末試題

（2013-2014第二學期）

班級：_________ 姓名：_________ 得分：_________

一、填空。（18分）

1、我家住著___________、_________等親人，我們一家人相親相愛。

2、被稱為中國當代“保爾”的是____________。

A、白B、黑C、紅）。

10、當有陌生人敲門時，我們應該（A、不管他是誰，都不開門

C、先從門鏡看是不是認識的人再開門

B、報警

三、判斷。（42分）

1、我們不一定每天都刷牙。

（）

3、“家有一老，___________。”所以我們要愛老敬老。

4、我會_____________、____________等家務活兒。

二、選擇題。（30分）

1、客人到我家，我會（）。

A．出去玩B．端茶倒水，招呼客人C．讓媽媽帶著出去玩

2、（）要伴隨我們的一生。

A．乳牙B．恒牙C．蛀牙

3、鼻子出血，我會（）。

A．去醫院B．繼續進行劇烈運動C．喝涼水

4、每天喝適量的水，可以（）。

A．增肥B．有力氣C.幫助消化和排泄

5、經常便秘，可以（）。

A．多吃牛肉B、多吃魚C、多吃雜糧和蔬菜

6、我國的助殘日是（）。A、5月10日B、8月1日C、五月的第三個星期日

7、樹木是巨大的（）。

A、吸塵器B、大傘

C、帽子

8、云是由（）組成的。

A、塵土

B、小水滴

C、空氣中的污染物

9、夏天，我們穿（）顏色的衣服比較涼快。

2、長牙齒的時候牙齒有些癢，我們可以用舌頭去舔。（3、口渴的時候，我們可以盡情地喝很多的水。（4、飲料很好喝，但我們不能多喝。

（5、小朋友不挑食，不偏食，身體才健康。（6、我們不僅要尊敬自己家的老人，對社會上的老人也要尊敬。（7、遇到雷雨時，我們要在大樹下避雨。（8、長“毛”的饅頭已經變質了，不能再食用了。（9、蚊子是益蟲。（10、暑假里我們要幫助爸爸媽媽做力所能及的事。（11、公共汽車上沒有為殘疾人提供的座位。（12、紅紅一邊吃飯，一邊看書，這是一種壞習慣，我們不能這樣做。（13、我們能隨便挖鼻孔。（14、我們要做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜，少吃水果。（四、動動腦，答一答。（10分）

夏天天氣熱，如果中暑了，應該怎么辦？）））））））））））））