第一篇：新暉學校2011年度第二學期創建書香校園活動方案

新暉學校2011年度第二學期創建書香校園活動方案

一、指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

二、活動目標：

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三、活動措施：

1、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校領導機構：

組長：吳興松

副組長：張廣輝、黃成于、鐘飛燕、成員：班主任及語文教師

⒉營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

（1）建設班級圖書角。各班語文教師和班主任相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學生要準備閱讀記錄本

低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

b、①開好“班級讀書會”。各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀。

③設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設6月份為“校園讀書月”，其主題為“好書伴我成長”。⒋落實評價。

(1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。（2）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、總結表彰：學期末評選書香班級、書香個人、書香家庭若干。四．時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：2012年3月上旬，為發動，準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發出倡議，做好宣傳發動工作。第二階段：2012年4月中旬—2012年6月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至八年級“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：2012年6月，為總結、評估、評獎、表彰階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經驗在全校交流推廣，表彰獲獎個人、班級、家庭。五．活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行管理分級管理，明確職責。

⒊確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

新暉學校 2012、3、1附：書香校園宣傳標語：

1、讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園。

2、品味書香，品味生活，修身養德，詩意人生。

3、與書本為友，與大師對話。

4、讀高雅書，做高尚人。

5、閱讀能致遠、書香能修身。

6、倡導經典誦讀，傳承中華文化。

7、共建書香校園,同享讀書之樂。

8、營造書香校園，倡導讀書人生。

9、書籍點亮人生，書香洋溢校園。

10、濃郁讀書風尚，豐富心靈世界。

11、精讀一本好書，點亮一盞心燈。

12、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

13、書乃物中精華，善求者必博。

14、用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生。

15、好讀書，做一個手不釋卷的人。

16、讀好書，做一個品德高尚的人。

17、讀書破萬卷，下筆如有神。

18、立身以立學為先，立學以讀書為本。

19、讀書豐底蘊，清氣溢師心。20、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

21、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

22、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。

23、書到用時方恨少，事非經過不知難。

24、理想的書籍是智慧的鑰匙

25、書癡者文必工，藝癡者技必良。

26、建設書香校園，發揚名校傳統。

27、多讀書、讀好書、讓生命溢滿書香

28、金中是我家，發展靠大家

29、勤奮 活潑 求實 向上 30、以人為本 全面發展 依法治校 追求一流

31、滴水之恩當涌泉相報

32、誰言寸草心，報得三春暉

33、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。

34、感恩是精神上的一種寶藏

35、為學莫重于尊師

36、沒有感恩就沒有真正的美德

37、父母之恩，水不能溺，火不能滅

38、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。

39、書籍是人類進步的階梯

第二篇：學校創建“書香校園”活動方案

***學校

開展“書香校園”創建活動的方案

為進一步激發全鎮師生的讀書熱情，形成多讀書、讀好書的良好社會風尚，扎實推進學習型黨組織和“創先爭優”活動，根據《甘州區2018年全民閱讀活動實施方案》和《甘州區教育局關于在全區中小學開展書香校園創建活動的意見》（甘區教發【2018】200號）要求，決定在全鎮中小學開展“書香校園”創建活動，為了保證書香校園”創建活動開展順利進行，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以“全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭”為活動思路，以“內容充實、形式多樣、時間到位、持之以恒”為活動要求，圍繞“倡導全民閱讀，打造書香甘州”這一主題，扎實開展書香校園創建活動，豐富師生精神文化生活，讓讀書成為師生的一種生活習慣和生存方式，營造書香為伴、享受教育的學校文化氛圍，從而推動“構建學習型組織，加快教師專業成長”讀書工程健康有效的發展，在全社會營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍。

二、主要目標

通過“書香校園”創建活動，倡導全鎮各學校切實加強讀書文化建設，努力打造學習共同體，不斷提升辦學層次和學校文化；倡導廣大教師閱讀教育名著，提升理論素養和業務水平，逐步形成一支專業扎實、業務精湛、樂于奉獻、奮發向上的中小學教師隊伍；倡導學生“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，促進學生更新知識、活躍思維、開闊視野，養成博覽群書的良好習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。

三、活動領導小組 組

長： ***校長 副組長： ***副校長 成員：

四、活動要求

1.加強領導。各校要成立活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，為活動提供各方面的支持和保障。

2.確保落實。各學校要以“內容充實、形式多樣、時間到位”為原則，按照“**中心學校2018年春學期‘營造書香校園、建立學習型學校’讀書工程安排表”的要求，組織教師和學生開展讀書活動，每月末的星期四下午為全鎮師生讀書日，各學校要保證每周兩節課的讀書時間，要籌措資金為教師學生購置圖書，還要積極倡導建立班級讀書角，師生廣泛參與，并以此為契機，促進書香校園的形成。

3.在師生中倡導“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此推動師生讀書，讓師生享受閱讀、享受教育、享受人生。

4.倡導學生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

五、營造讀書氛圍

1.各校校園內要掛條幅，在文化走廊等地方張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等；努力創設“開門見書山，推窗聞書香”的文化環境，開設“建設書香校園”專欄，以讀書寫字為主題，倡導讀書和寫規范漢字，介紹讀書寫字方法等等。

2.各學校要舉行創建“書香校園”活動啟動儀式。3.各學校在校園網、板報、文化墻及校園廣播開辟“書香校園”陣地。

4.各學校要充分利用家長和教師的力量，倡議老師、家長和孩子同閱一本好書活動，從而在學校和家庭中形成讀書的熱潮。

六、具體措施

1.高度重視，充分認識“書香校園”創建活動的重要意義。書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的豐富礦藏，是經驗智慧的高度結晶，是走向未來的堅強基石；讀書是人們重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，是廣大師生實現終身發展的人生幸福的重要途徑。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史；一個學校的讀書氛圍體現著一所學校的文化底蘊，體現著一所學校的精神風貌；一個民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為此，“書香校園”創建活動是提高學生精神境界的需要，是實施素質教育的需要，是促進學校內涵發展的需要。旨在讓所有師生熱愛讀書、樂于讀書、勤于讀書，都能從讀書中獲得對生命意義的理性思考，尋找到生活的榜樣，凈化自己的 心靈，不斷提升自己的文化素養，為人生的幸福發展打造亮麗的精神底色。

2.加強領導，確保“書香校園”創建活動順利開展。開展“書香校園”創建活動是全區中小學扎實推進建設學習型黨組織和“創先爭優”活動，貫徹以人為本，實現健康、快速發展的一項重要舉措，意義重大，影響深遠。鎮中心學校成立“書香校園”創建活動領導小組，負責監督、檢查、評價各學校開展“書香校園”創建活動的組織與效果；指導各學校開展形式多樣的讀書活動，促進各學校讀書群體之間的交流和聯誼；組織全鎮性的讀書報告會及各項評比活動。各學校要精心謀劃安排“書香校園”建設工作，立足長遠，持之以恒地組織好“書香校園”創建過程中遇到的困難和問題。要做到有人管、有人抓，確保“書香校園”創建活動順利開展。各學校校長要身體力行，做讀書的表率。鼓勵全鎮教師自覺地、主動地閱讀教育名著和人文經典，激發教師讀書的興趣和熱情，提高教師讀書育人的情調和品味，切忌“書香校園”創建活動行政化、形式化。

3.強化措施，積極開展形式多樣的“書香校園”創建活動。各學校要廣泛開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論會、讀書故事會、佳作欣賞會、讀書專題講座、讀書沙龍、親子讀書、師生攻讀、主題閱讀、讀書活動成果展等一系列主題活動，展現學校的文化財富，培養學校的新文化氣息。

一是大力倡導讀書閱讀。各學校要根據甘州區首屆“全民閱讀活動”的要求，圍繞“倡導全民閱讀，打造書香甘州”這一主題，結合教育局《關于開展“世界讀書日”活動的 倡議書》，向學生、教師、家長發出“讀書伴我們成長”的閱讀倡議。

二是廣泛開展主題征文。鎮中心學校準備在國慶節前后，圍繞建國61周年慶典活動，開展中小學生“祖國，我為你自豪”主題征文活動，各學校要做好準備，積極參加。

三是積極組織詩歌朗誦。各學校結合慶祝教師節和元旦，在中小學生中開展一次詩歌美文朗誦比賽活動。

四是深入進行專題輔導。各學校要邀請相關學者在本學年適時開展一次“我與孩子共成長----兒童心理健康及家庭教育講座”。

五是營造良好讀書氛圍。各學校要制定相應的教師讀書計劃，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過“讀書沙龍”、“專題討論”等靈活多樣的形式交流分享讀書經驗，促進教師專業發展。要定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯動，營造濃郁的讀書氛圍。

4.創設條件，為開展“書香校園”創建活動提供保障。各學校要將購買圖書、更新圖書作為硬件建設的 重點之一，每學期添置一定數量的兒童讀物和教育理論書籍，每天開通校園網，保證教師上網瀏覽，引導學生利用微機課時間網上讀書；加強標準書架建設，閱覽室應配備一定數量的兒童報刊和教育刊物，保證師生借閱。各學校要制定有利于教師讀書的政策，創設濃厚的讀書氛圍，把教師讀書納入考評體系之中，納入到校本培訓、促進教師專業成長的系列活動之中。要根據學生不同的興趣愛好組建各種不同的讀書社，為他們的特長搭建平臺。制定科學的“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”的評比標準和對班級課外閱讀的評價方案，包括對學生課外閱讀的評價和對班級課外閱讀的評價，逐步建立科學實用的中小學生課外閱讀評價機制，有效激發學生的讀書熱情。

5.搭建平臺，大力推進“書香校園”創建活動深入開展。各學校要指定專人負責，及時將學校開展“書香校園”創建活動的情況以簡報形式在區教育局《甘州區教師專業成長讀書工程簡報》和“甘州教育”信息網上開辟的“品味書香”、“精品閱讀”、“讀書隨筆”等專欄投遞，交流信息，共享資源，展示成果，汲取智慧。各學校要充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、墻報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型，營造濃厚的讀書氛圍。要通過 印發《給家長的一封信》、舉辦讀書成果展、創辦書香家庭手抄報等形式和親子共讀、書香家庭評選等活動，吸引廣大學生家長參與“書香校園”創建活動，充分發揮“書香校園”對家庭、社會的 輻射作用。

第三篇：創建“書香校園”活動方案

創建“書香校園”活動方案

根據縣教育局和中心學校《關于開書香校園創建實施方案》，結合我校校園文化建設的實際情況，學校決定以“營造書香校園，構建理想課堂”，積極實施有效教學，扎實推進校園文化建設為目標，在大力倡導學生積極參加課外閱讀活動的基礎上，組織全校師生深入開展創建“書香班級”和評選“閱讀之星”活動。

一、活動宗旨

溫家寶總理多次強調：“讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。” 讀書是學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉，讀書是教師專業發展的有效途徑。開展“書香校園”活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學校的教育教學水平，有利于學生健全人格的形成。開展“書香校園”活動，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持。

二、活動主題和口號

1.主題：創建書香校園，營造和諧鎮中

2.口號：我讀書，我快樂；我讀書，我成長；讀千古美文，做少年君子；腹有詩書氣自華；書籍是人類進步的階梯；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲；讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園。

三、活動的具體計劃與安排

（一）學校創建“書香校園”活動領導小組 組 長：校長

副組長：教學校長 組員：教學主任 年級主任

創建“書香校園”活動辦公室： 主任 教研主任

成員

班主任

（二）師生讀書活動組織

（1）教職工工讀書小組（負責人：教研主任）

（2）班級學生讀書小組（負責人：各班班主任，指導：語文老師）。

（三）創設良好的讀書氛圍

良好的學校、班級文化環境不僅能從感觀上誘發學生讀書的欲望，而且也能激發起學生的閱讀興趣。因此，首先要從校園外部環境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，每一個角落都會說話。

1.各年級教室外墻，圖書館等處張貼創建“書香校園”活動標語及口號，（負責人：總務主任）

2.各班召開“創建書香校園，你我在行動”主題班會。（負責人：各班主任）。

3.學校每月出一期“創建書香校園”專題黑板報。（負責人：教學主任）4.開展“書香班級”環境布置比賽。（教務處檢查評比，負責人：各班主任）

（四）落實活動

1、每班每周至少安排一節讀書課。（負責人：各班語文老師）

2、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。

（1）圖書推薦。學校精心選擇、每學期向教師贈送1本圖書，以及100元的自選刊物。要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。

（2）檢查落實：全校每位教師在學期末結束時上交一篇不少于1000字的讀后感，20篇讀書筆記。進行評比，對前30%予以獎勵，未完成者當年不得評為優秀和各類先進。

3、學生讀書系列——學生是書香校園的主人。

（1）每位學生要準備一本“閱讀記錄本”，語文教師每周要抽查一次學生的閱讀筆記，全期每班挑選10篇優秀讀書筆記送全校展覽。

（2）每班每月至少舉辦一期“讀書樂”為主題的黑板報。（政教處）

（3）以“閱讀與人生”為主題開展全校性的主題征文活動。征文截止時間為12月1日，征文分年段評比，評比結果于12月18日前公布。（政教處、語文組）

（4）開展親子共同活動。學校印發《書香校園行動告家長書》，分年級召開家長會進行宣傳發動，贈送家長讀本。2014年春舉行一次“閱讀與人生”主題演講活動，邀請部分家長與學生同臺演講。（政教處）

（5）開展閱讀之星評選活動。每月每班由語文老師推薦一人，國旗下講話時進行通報表彰。（負責人：團委書記）

（6）“書香班級”評比活動，每學期一次。

附件：

書香班級平分細則

（一）閱讀量（20分）

1．每人每學期閱讀圖書5本以上。（憑圖書室借書記錄）（10分）2．能背誦課標規定的本年段古詩文。（10分）

（二）活動開展（40分）

1．班級“創建書香班級”文化布置合理。（10分）2．有班級特色讀書活動。（10分）（開展此類活動，邀請教研處，憑教研處記錄）

3、與“書香校園”有關黑板報完成情況。（10分）

4、班級“閱讀之星”按時推薦。（10分）

（三）閱讀習慣（20分）

1．珍惜圖書，愛護圖書。按時借閱圖書無丟失。（10分）2．完成讀書筆記。（10分）

（四）閱讀展示（20分）

1．積極參加學校組織的有關書香校園系列活動。（10分）

2．在學校活動中獲獎的按一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分計算。3．積極向縣市級以上報刊投稿，每發表一篇獎20分。

第四篇：創建書香校園活動方案

井爾溝小學創建“書香校園”活動方案

2013年3月

書籍是人類進步的階梯，文化傳承的通道。為了牢記朱總“認真讀書”的光輝題詞,全面落實黨的關于建設“學習型社會”的精神，進一步挖掘和豐富厚重的文化底蘊，打造“書香校園”辦學特色，提高師生的綜合素質，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特制定本活動方案。

一、指導思想

圍繞“營造文化氛圍，創建書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生共同參與，優化閱讀環境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。

二、活動目標

1、積極營造“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，牢固樹立“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊。

3、積極引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、活動內容與要求

（一）讓校園充滿書香

1、營造濃郁的讀書氛圍。學校將舉行“營造文化氛圍，創建書香校園”讀書活動啟動儀式，校園內外懸掛讀書活動標志及標語，花壇、草坪上懸掛溫馨提示牌，樓梯、走廊張貼師生詩文書畫作品，教室、辦公室張貼經典詩詞，文化墻上刊刻歷史名人肖像及其詩文，讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。

2、建好班級圖書角。各班要規范自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜），并建立健全相關閱讀制度。班級墻壁上張貼有“每月新書排行榜”，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。

3、進一步改進圖書室建設，科學管理，合理利用，全方位多渠道開放圖書室、閱覽室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。

4、保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

6、學校和班級要根據讀書主題，結合學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時，學校開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

（二）教師盈溢書情

1、教師在每年初要根據學校讀書活動方案制定好個人讀書計劃。

2、教師要定期去閱覽室閱讀教育教學雜志并做好筆記；加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”，并能及時科學的管理處理信息。

3、學校設立教師讀書基金，每年為教師個人訂閱教育報刊給予10%的經費補貼，在表彰教師時增設教育專著類獎品。

4、每位教師每年要利用雙休日、寒暑假及其他業余時間閱讀２－４本教育專著，認真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學論文。

５、“一路書香伴我行”。語文教師要樹立大語文觀，根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學生朗誦經典作品，廣泛開展“走近經典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動，指導學生讀好書（包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明讀書的方向。

６、將讀書和作業布置有機結合起來，不加重學生課業負擔。每次布置有檢查，每學月至少批閱學生讀書筆記一次。

（三）學生享受書樂

1、營造班級讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規范圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享；各班要開辦文化園地，定期展示本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環境中受到人文環境的熏陶。

2、大力推進課外閱讀行動，加強閱讀課質量管理。每位學生每學期要購買一本好書（由語文老師根據學生年級特點推薦必讀書目），各班要充分利用閱讀課（語文自習課）開展讀書活動，每位語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經常交流讀書心得，要利用早晨、中午學生到校時間引導學生讀書，使學生在校讀書時間得到保證。每位學生要堅持寫好讀書筆記。各班間周要召開一次“班級讀書會”，組織學生展示、匯報自己近期的閱讀收獲。

3、在家庭開展“親子共讀”活動。各班要充分發揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。各班要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，通過家長學校交流讀書經驗。

4、學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本，每學期展評一次。

5、精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。每次活動要力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。各班要組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，體驗成功的快樂。

6、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生讀書成果的積累。每學期開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，教科室要精心收集、整理和保管好各種資料。

四、活動評價與獎勵

（1）學校每年要進行一次“閱讀明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予表彰獎勵。

（2）學校把“書香班級”建設情況和特色項目創建工作納入對班級的評估項目，對獲得“書香班級”稱號和特色項目一等獎的班級班主任、語文老師給予每年末量化分各5分的獎勵。

五、時間安排

打造“書香校園”是我校創建辦學特色的一項長期工程，需2－5年完成，每年分三個階段進行。

第一階段（3月）為發動、準備階段。

主要任務是：制定方案、計劃，優化校園環境，利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。各班要有方案、計劃、口號、警示語。

第二階段（4月—來年1月）為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

1、開好班級讀書會。（間周一次，要有記載）

2、每期舉行一次書畫作品展覽。

3、每期舉行一次讀書筆記展覽、一次手抄報展覽、一次故事會比賽和一次“我的讀書故事”、“我最喜愛的一本書”讀書隨筆征文。

4、每期舉行一次“師生共讀”展示活動和“我讀書，我快樂”主題班會及年級特色項目活動。

第三階段（2月）為總結、評估階段。

主要任務是：開展相關展示、評比、總結和評估活動。（評比“書香家庭”“書香班級”“書香明星”）

六、組織機構 組長：邢國亭

副組長：甄偉秀朱靜

組員： 各班主任各位語文教師

附1：創建“書香校園”口號及警示語： 認真讀書！（朱總題詞）我讀書，我快樂，我成長！多讀書，讀好書，好讀書！讀書破萬卷，下筆如有神！

營造文化氛圍，創建“書香校園”！誦千古美文建典雅詩園！走進經典，與大師為友！

我讀書，我收益；我讀書，我快樂！閱讀讓我的未來更精彩！讀萬卷書，行萬里路。

（2）、書香家庭評比細則：

1、家中要為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等用品。（20分）

2、家中適合學生年齡段讀的課外書書不少于30冊，以后逐漸增加；適合家長讀的書不少于10冊，以后逐漸增加。（20分）

3，家長在家中每天應當抽一定的時間培孩子讀書，家長自己每年讀書不少于2冊。（20分）

4、家長在家中每天要督促孩子讀課外書半小時以上。（20分）

5、家中沒有打牌、賭博場所。（20分）

注：書香家庭由學校和家長委員會組建評委會進行評選。

附４：每月主要活動安排

三月：各班進行宣傳動員工作，使學生明確讀書的重要性。四月：

1、向學生公布各年級必讀書目。

2、檢查各班圖書柜的配備情況。

3、各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。

五月：

1、各班以“書香校園”為主題出一期黑板報，進行評比。

2、結合要求開展活動。

3、舉行“課文朗背誦賽”。

六月：

1、每班選派兩名隊員參加演講競賽。

2、組織開展“手抄報”競賽。

3、舉行校園藝術節書法、繪畫比賽。七—八月：

1、學校布置師生暑期讀書任務。

2、師生制定暑期讀書計劃并寫好讀書筆記。

九月：

1、檢查各班學生暑期讀書情況。

2、舉行讀書筆記展評。

3、開展“看今朝，暢想明天”讀書征文活動。十月：

1、組織開展“祖國的明天更美好”演講競賽。

2、以“偉大的祖國”為主題出一期黑板報，組織評比。

3、組織開展“愛祖國”詩歌朗誦會。十一月：

1、舉行讀美文—畫書中美景活動。

2、組織學生開展書簽設計大賽。

十二月：

1、舉行課本劇表演賽。

2、舉行“我為校園添光彩”宣傳語設計比賽。

一月：

1、以“書香校園”讀書活動階段性成果為內容出一期黑板報。

2、開展講童話故事競賽。

3、各班出一期手抄報（反映本班讀書活動中的收獲與體會）。二月：

1、評價與獎勵。

2、搜集整理相關資料。

創建“書香校園”

活動方案

井爾溝小學 2013年3月

第五篇：創建書香校園活動方案

創建書香校園活動方案

文里小學是庵埠鎮一所村辦小學，地處縣城庵埠鎮亨利北路。辦學歷史久遠，文化底蘊深厚，百余年來歷經滄桑，期間多琢良玉，人才輩出，蜚聲遐邇。喜逢改革盛世，經濟發展，文里鄉村民為償興學夙愿，幾經籌劃，于1994年建成新校舍，并嚴格按照校園精神文明建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃，目前校園占地面積15700平方米，設有大禮堂、留芳廳各一座，教學樓二座，教學樓設有教室41間，配有實驗室、儀器室、電腦室、圖書館、體育室、音樂室、美術室、少先隊活動室及六個多媒體教室，還有200米道運動場等教學設施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建綠化、美化的文明校園，為學子求學之勝地。近年來，xx縣城發展迅猛，學校規模日益擴大，現有在學學生近2000人，教學班3１個，教師70多人，教師勤教樂教，學生好學上進，學校多獲殊榮，20**年學校晉升為xx市一級學校。

在加快校園基礎建設，大力改善辦學條件的同時，學校領導班子審時度勢，提出“教書育人、管理育人、環境育人”的理念，為進一步讓學生了解中華民族的傳統文化，學習和傳承中華傳統美德，提高文化素養和閱讀寫作能力，學校充分利用教育資源和條件，創設好讀書、讀好書的濃厚學習氛圍，努力營造“書香校園”。根據《20**年xx省“書香校園”評選活動實施方案》的文件精神，我校立足創建書香校園這一目標，結合本校實際情況進行申報：

一、指導思想

認真對照《20**年xx省“書香校園”評選活動實施方案》（粵教思2008]34號）的有關要求，貫徹落實上級主管部門的指示精神及學校校務工作計劃，繼續推進素質教育，多形式開展讀書活動，為學生創設健康成長的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品牌的理想平臺。

二、成立構建書香校園活動領導小組 組長：郭樹平（校長）副組長：劉英瑞（副校長）陳澤鴻（副主任）陳妙玲（少先隊總輔導員）

積極動員，廣泛宣傳，讓全體師生參與到構建書香校園的活動中來。

三、多形式開展讀書活動

（1）誦讀古典詩詞，提高文化素養

我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動，讓學生自己通過上網查找、查閱資料搜集古典詩詞相關常識，購買《中小學生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學課堂上，由于學生的參與積極性高，在教與學的互動過程中，活動形式多，學習氣氛好，在老師的帶領下學生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題，達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境，更深刻地品味古詩的語言美和情感美，提高欣賞能力；各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節目，其中《春之聲》古詩詞誦唱節目參加20**年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎；《欲窮千里目，更上一層樓》古詩詞誦唱節目獲xx市20**年古詩詞誦唱比賽二等獎。（2）書香伴隨，喜讀樂寫

學校開放藏書27000多冊的圖書室，利用活動課時間開放圖書室和閱覽室，為學生提供一個讀書看報的好場所，但由于班級數多，學生人數多，所以很難滿足學生的讀書欲望，為使這個讀書活動經常性開展，并真正收到實效，使每個學生在讀書過程中都有所受益，我們把讀書活動推廣到各個班級中去，調動學生的讀書興趣。各班通過周會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳，讓學生認識到讀書的意義，每個班級都制訂切實可行的讀書計劃，每個班級都設置一個圖書角，讓每位學生都能多讀書、讀好書，大多學生自愿把自己喜愛的好書拿到班里與其他同學共享，學生讀書就有了一個不斷更新的小書庫，也增加了互動交流的機會。各班班主任經常組織學生開展讀書交流活動，介紹好的讀書方法、名人讀書故事，推薦近期新書，制作小手抄報。學校在訂閱報刊雜志時，為學生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優秀的課外讀物，不少學生自訂了《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等報刊。學生課余有了豐富的精神食糧，不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間，或三五成群或小組形式，于教室里熱烈討論，或于圖書室里閱覽，或于樹底下獨自欣賞，他們不但讀，而且還認真做好筆記，讀書小組的同學手頭都有一張課外閱讀登記卡，及時登記讀書的內容、摘錄好詞佳句，并寫下自己的心得體會，做到一文一小得，學生由喜讀到樂寫，課內課外相得益彰，語文課上，學生對課文的理解感悟能力提高了，寫起作文來也不再皺緊眉頭，很多學生都說通過這次讀書活動受益不淺，比以前更愛讀書，不再厭怕寫作文了。學生樂寫，而且樂于把習作拿出來交流，進行投稿，有潘曉純、陳格爽、楊焜、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發表于《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等刊物，我們還把學生的習作編成《蓓蕾集》，到目前已出版了四輯。20**年11月，我們還邀請《潮州日報·學生周刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導講座，與同學們及學校小記者組進行面對面的交流活動，潮安電視臺及《潮州日報》對本次活動均作了報道。文里小學是庵埠鎮一所村辦小學，地處縣城庵埠鎮亨利北路。辦學歷史久遠，文化底蘊深厚，百余年來歷經滄桑，期間多琢良玉，人才輩出，蜚聲遐邇。喜逢改革盛世，經濟發展，文里鄉村民為償興學夙愿，幾經籌劃，于1994年建成新校舍，并嚴格按照校園精神文明建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃，目前校園占地面積15700平方米，設有大禮堂、留芳廳各一座，教學樓二座，教學樓設有教室41間，配有實驗室、儀器室、電腦室、圖書館、體育室、音樂室、美術室、少先隊活動室及六個多媒體教室，還有200米道運動場等教學設施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建綠化、美化的文明校園，為學子求學之勝地。近年來，xx縣城發展迅猛，學校規模日益擴大，現有在學學生近2000人，教學班3１個，教師70多人，教師勤教樂教，學生好學上進，學校多獲殊榮，20**年學校晉升為xx市一級學校。

在加快校園基礎建設，大力改善辦學條件的同時，學校領導班子審時度勢，提出“教書育人、管理育人、環境育人”的理念，為進一步讓學生了解中華民族的傳統文化，學習和傳承中華傳統美德，提高文化素養和閱讀寫作能力，學校充分利用教育資源和條件，創設好讀書、讀好書的濃厚學習氛圍，努力營造“書香校園”。根據《20**年xx省“書香校園”評選活動實施方案》的文件精神，我校立足創建書香校園這一目標，結合本校實際情況進行申報：

一、指導思想

認真對照《20**年xx省“書香校園”評選活動實施方案》（粵教思2008]34號）的有關要求，貫徹落實上級主管部門的指示精神及學校校務工作計劃，繼續推進素質教育，多形式開展讀書活動，為學生創設健康成長的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品牌的理想平臺。

二、成立構建書香校園活動領導小組 組長：郭樹平（校長）副組長：劉英瑞（副校長）陳澤鴻（副主任）陳妙玲（少先隊總輔導員）

積極動員，廣泛宣傳，讓全體師生參與到構建書香校園的活動中來。

三、多形式開展讀書活動

（1）誦讀古典詩詞，提高文化素養

我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動，讓學生自己通過上網查找、查閱資料搜集古典詩詞相關常識，購買《中小學生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學課堂上，由于學生的參與積極性高，在教與學的互動過程中，活動形式多，學習氣氛好，在老師的帶領下學生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題，達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境，更深刻地品味古詩的語言美和情感美，提高欣賞能力；各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節目，其中《春之聲》古詩詞誦唱節目參加20**年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎；《欲窮千里目，更上一層樓》古詩詞誦唱節目獲xx市20**年古詩詞誦唱比賽二等獎。（2）書香伴隨，喜讀樂寫

學校開放藏書27000多冊的圖書室，利用活動課時間開放圖書室和閱覽室，為學生提供一個讀書看報的好場所，但由于班級數多，學生人數多，所以很難滿足學生的讀書欲望，為使這個讀書活動經常性開展，并真正收到實效，使每個學生在讀書過程中都有所受益，我們把讀書活動推廣到各個班級中去，調動學生的讀書興趣。各班通過周會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳，讓學生認識到讀書的意義，每個班級都制訂切實可行的讀書計劃，每個班級都設置一個圖書角，讓每位學生都能多讀書、讀好書，大多學生自愿把自己喜愛的好書拿到班里與其他同學共享，學生讀書就有了一個不斷更新的小書庫，也增加了互動交流的機會。各班班主任經常組織學生開展讀書交流活動，介紹好的讀書方法、名人讀書故事，推薦近期新書，制作小手抄報。學校在訂閱報刊雜志時，為學生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優秀的課外讀物，不少學生自訂了《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等報刊。學生課余有了豐富的精神食糧，不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間，或三五成群或小組形式，于教室里熱烈討論，或于圖書室里閱覽，或于樹底下獨自欣賞，他們不但讀，而且還認真做好筆記，讀書小組的同學手頭都有一張課外閱讀登記卡，及時登記讀書的內容、摘錄好詞佳句，并寫下自己的心得體會，做到一文一小得，學生由喜讀到樂寫，課內課外相得益彰，語文課上，學生對課文的理解感悟能力提高了，寫起作文來也不再皺緊眉頭，很多學生都說通過這次讀書活動受益不淺，比以前更愛讀書，不再厭怕寫作文了。學生樂寫，而且樂于把習作拿出來交流，進行投稿，有潘曉純、陳格爽、楊焜、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發表于《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等刊物，我們還把學生的習作編成《蓓蕾集》，到目前已出版了四輯。20**年11月，我們還邀請《潮州日報·學生周刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導講座，與同學們及學校小記者組進行面對面的交流活動，潮安電視臺及《潮州日報》對本次活動均作了報道。（3）開展實踐活動，活躍校園文化

學校建立蓓蕾廣播站和小記者組，由寫作基礎和口表能力較好的學生組成，該小組在老師的指導下經常進行培訓學習，開展宣傳活動，堅持每周兩次廣播，開辟了“時事報道”、“生活一點通”、“文學沙龍”、“古詩詞賞析”、“故事擂臺”、“智多星”等多個欄目，及時報道國內外要聞、校園新事；結合有關節日及學校開展的活動，進行采訪，寫成新聞簡訊及時進行報道，在活動中，小記者自己撰稿或向同學征稿，既提高寫作能力和口語表達能力，又活躍校園文化生活。（4）搭建舞臺，展演才藝

20**年12月30日，我校舉行首屆讀書活動才藝展演。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質教育構建書香校園的豐碩成果，也為同學們展示個性特長提供一個盡情揮灑，盡興表演的舞臺。節目中有榮獲20**年xx市青少年古詩詞誦唱比賽一等獎，并多次參加大型演出的古詩詞誦唱《春之聲》；有獲得xx市小學生講故事比賽二等獎的英語情景劇《歡度圣誕》；有榮獲全國第十一屆推選文藝新人少年樂器組金獎的吳劍鋒同學表演的爵士鼓；有曾獲得香港武術節金獎的鄭偉同學表演的武術《男兒當自強》；有獲得庵埠鎮迎新年文藝匯演一等獎的方言三句半《美在庵埠》和音樂劇《黔驢技窮》；有揚琴伴奏的古文朗誦《岳陽樓記》和美術、書法同臺表演；有家長、學生共同參與的小品《好孩子》……臺下的師生及家長感受著校園文化活動的豐富多彩和藝術的無窮魅力。

（5）走出校園，拓寬視野

我們鼓勵學生走出課堂、走出校門，把讀書活動延伸到課外，形成校園內外相結合的立體網絡式讀書活動。很多學生喜歡利用雙休日時間到新華書店、購書中心、縣文化中心圖書館、青少年宮等文化場所購買、閱覽圖書。20**年6月我校組織學生到xx縣圖書館進行讀書活動，學生不僅能在閱覽室和報刊雜志室進行閱讀，還能在多媒體閱覽室通過省立中山圖書館、xx流動圖書館網址在線查閱資料，在活動中學生都表現出興致很高，積極地參與到閱讀活動中。潮安電視臺對本次讀書活動作了跟蹤報道。學生參加各級作文競賽均獲得佳績，劉瑾同學《和時間賽跑》一文參加xx市“朝陽讀書”活動征文比賽二等獎；陳史超、黃鉞、陳爽等十一名學生參加xx縣圖書館“讀一本書”征文比賽分獲二、三等獎；方妍妮、楊曼、張晗等同學參加xx縣現場作文比賽獲一等獎，xx市小學生現場作文賽三等獎。（6）創設“書香之家”，共享文化大餐

經過宣傳，很多家庭都參與到我們的書香活動中來，從調查情況看，家長能從“我”做起，訂閱各種報刊、書籍，部分家長利用網絡下載，每天定時陪同孩子進行閱讀，每晚必看中央電視臺的《新聞聯播》，在讓孩子共同收看的同時邊對一些時事進行評議，大部分家長都能根據孩子的性格特點，隨時隨地對孩子進行教育培養；根據孩子的喜好，有針對性地選擇課外書供孩子閱讀，如有的男孩子喜歡探險、宇宙奧秘、軍事科技的書籍。在家長的努力下，大部分孩子不但形成了良好的學習習慣，從而也形成了活潑開朗的性格，兩者相得益彰。在這個過程中，家長能夠轉換角色，把自己當成與孩子一起學習的伙伴，與他們制定“家庭共同成長計劃”、“學習計劃”，為孩子定訂適當的課外書，利用節假日帶孩子去外面游玩參觀，讓孩子寫日記、讀后感、游記，制作小手抄報等等，對孩子的讀書活動進行反饋，注重孩子課外知識的積累。

“書是高尚的人，讀一本好書就像跟一個高尚的人談話。”在這次讀書活動中，老師、家長和孩子都從中受益匪淺，取得了很好的效果。我們將以書香校園創建活動為契機，繼續把讀書活動開展下去，出版傳統文化的校本教材，并與學校正在進行的《傳統文化與語文教學》課題研究結合起來，使讀書活動以更多更新更具有吸引力的形式在全校師生中深入開展，讓書香伴隨孩子健康成長！