第一篇：學校教師考察學習新聞稿

Hd縣中學教師到MN二中考察學習

10月19日，Hd縣政協副主席、Hd中學副校長xxx帶領學校教師一行17人到MN二中進行考察學習。這次考察學習，受到了MN二中的熱烈歡迎，他們安排了參觀校園、聽課、評課、聽校長報告等活動，讓會中的領導和教師們切實感受到了MN二中良好的校風、教風和學風，看到了MN二中許多先進的、合理的教育教學做法。全體考察組教師表示,要把學到的先進經驗用到自己的工作中，在教育教學方面更上一層樓。

第二篇：學校教師考察學習提綱

外出考察學習提綱

為了適應新形勢下技工教育快速發展的要求，進一步推進我校對口高考教學工作又好又快發展，我校擬組織骨干教師外出學習，借鑒外校先進的對口教學工作經驗，開闊視野，提升教師綜合素質和能力。擬定外出考察學習提綱如下：

一、時間安排

擬定外出考察學習時間為半天： 2013年9月9日上午

二、學習考察地點

﹡﹡﹡﹡﹡職業學校

三、學習考察人員

由校領導和13對口班教師10人組成考察小組。

四、外出學習考察任務要求：

（一）學習了解同行單位關于對口高考教育教學方面的具體情況，以及教師隊伍建設、評價制度、管理制度等，實地聽課評課，參觀教學環境，探索我校對口高考教學工作科學發展的新思路和新方法。

（二）外出考察學習人員需統一行動，服從安排，不得擅自離隊。

（三）考察學習結束，考察小組教師成員要形成書面考察報告，教務科組織學習交流考察心得體會。

附：人員名單

具體考察學習內容1、2、3、4、5、6、7、開班后，如何處理成績差的與表現差的兩類學生？ 授課的時間安排，周末、晚自習是否加課？最后一學期晚自習到幾點？ 老師如何管理班級？教學方法又怎樣的特點？ 教師有無特別的授課技巧？ 課程的設置安排情況？ 對口升學班書本的使用情況怎樣？ 每學期的課程進度情況。

8、9、高考前的復習資料有哪些？ 師資配備如何？

10、學校的教學管理制度有哪些？學校如何評價對口班教師的教學工作？

11、學校對學生的評價制度有哪些？都通過什么方式評價學生的？

12、在促進教師的專業發展方面，學校組織了哪些培訓？有哪些激勵機制鼓勵老師開展

各項教研活動？

第三篇：考察新聞稿（模版）

我院組織思政課教師進行學習考察

為進一步提升思想政治理論課教師的思想政治素質和業務素質，提高教育教學質量，推進思想政治理論課教育教學改革，改進大學生思想政治教育工作，我院于近期組織思想政治理論教學部全體教師赴蘭考焦裕祿紀念園、鄭州烈士陵園進行了學習考察。

在考察中，老師們主要參觀了焦裕祿紀念園紀念碑、焦裕祿墓、焦裕祿紀念館、革命烈士紀念碑、烈士事跡陳列館、烈士骨灰堂、紀念碑亭、墓區等革命歷史和愛國主義教育基地。通過細致地觀看展覽圖片、歷史資料錄像，認真聽取接待員動人講解等實地親身感受，大家仿佛回到了那令人難忘的歲月，置身于當年的困苦年代，一種在課堂上、在書本里體會不到的感受便油然而生，對焦裕祿精神、革命戰爭等有了更深刻的認識和體會，思想上受到了一次深刻的革命傳統教育洗禮。

通過參觀考察，全體思想政治課教師既增強了社會實踐經驗，又掌握了大量歷史資料，豐富了教學素材，開闊了教學視野。大家一致表示，今后一定努力實踐社會主義核心價值體系，把考察中的所學、所感、所悟、所思運用到課堂教學實踐中，進一步提高思想政治理論課教學的針對性、實效性和吸引力與感染力，為培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人做出自己應有的貢獻。

第四篇：實習考察新聞稿

文旅學院禹州實習考察圓滿結束

5月6日，文旅學院旅游管理專業的學生在禹州神垕大鴻寨開始為期四天的實習考察。經過四天的實習考察，此次實習圓滿結束，并收獲頗多。

首先，在兩個小時的車程之后，我們到達了神垕景區，在安排好住處之后，我們開始第一個游覽景點，老街，過了望嵩門，就是安靜荒涼的古鎮老街。老街中心靠前是已經列為“河南省重點文物保護單位”的伯靈翁廟，在伯靈翁廟里，有著保存完好的二層樓結構的戲臺。在整個老街里面，建筑類型十分豐富，主要建筑包括宗教建筑、民居建筑、特色市場和店鋪等。

當天下午，老師帶著我們去參觀了孔家鈞窯和金鼎鈞窯，作為代表，更加深入的了解鈞窯的入窯，出窯，制作過程。各色鈞窯在博物館里異彩紛呈，各有千秋。孔家鈞窯更是成功研制出數百種精粹秘方，為鈞窯事業的恢復和發展做出了突出貢獻，被輕工業部授予“陶瓷行業特殊貢獻獎”是近代鈞瓷藝術的主要奠基人。

第二天5月7日下午我們在雨中前往靈泉寺。由于誤走山路，困難加劇，但同學們一直堅持不放棄不拋棄，最后終于到達靈泉寺。靈泉寺為東漢修建，近代重修，它旁邊的那顆千年銀杏更是國內少見的古樹。現在它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

經過第三天的調查問卷以及互相討論心得，我們的社會實踐有了更深刻的意義。在最后一天我們前往大鴻寨。大鴻寨現在國家級4A級景區。由于早上大巴車出發時間較晚，我們到達時已經在中午，所以，我們主要爬了臥佛山。臥佛山是許昌屋脊，海拔1158米。登上山峰，方之不登高山，不知山之高也。在山頂遙望遠方，遙遙平原在山下越發渺小。在千年銀杏下集合之后，我們就做著大巴車返回學校。到達學校已經是5月9日晚上7點。

我們旅游管理專業的實習考察也就圓滿結束。感謝系里對我們的關切，老師們對我們的熱心幫助。

第五篇：文化考察新聞稿

3月8日，在北語參加孔子學院總部/國家漢辦2014年赴泰漢語教師志愿者崗前培訓的儲備教師們迎來了培訓以來的第一次文化考察活動。100多名赴泰儲備教師和來自韓國、泰國等國的留學生們一起，在漢辦相關人員的組織下前往世界文化遺產頤和園進了了為期半天的文化游覽及教學活動。

中國是四大文明古國之一，悠久綿長的歷史文化融匯在整個民族的精神氣質之中，是區別于其他國家地區的鮮明印記。而歷史建筑作為時代變遷、風物遺存“活”的見證者，也在如今這個日新月異的時代向緩緩向走進它的人輕輕訴說著那些如昨日般清晰的悲苦哀樂。頤和園正是這樣一座恢弘精美的皇家園林，起于乾隆盛世，在英法聯軍的一把大火中和三山五園一起化為灰塵，又在封建王朝的末期重新修繕，而新中國建立后在領導人的關懷下基本恢復了當初的原貌，重新在它站過的山水上留存更多的記憶和膠片。而對于漢語教師們來說，他們的任務不只是傳播漢語知識，也是在教授漢語知識的同時，把中國文化歷史介紹給對中國感興趣的、對中國不了解的人知道，做中華文化的使節，讓更多的人了解中國，愛上這座充滿魅力的古國。而在這次文化考察活動中，赴泰儲備教師們也在導游的引導解說下了解了很多頤和園的建筑歷史、奇聞異事，并在這座美麗的皇家園林中感受著祖國獨有的文化氣息，感受歷史滄桑中那份或沉重或自豪的情愫。而在學習的過程中，赴泰漢語教師們還對同來的留學生進行了一堂文化教學課，在行走在頤和園的同時他們也將自己知道歷史故事、建筑形制等具有中華特色的東西傳播給留學生們，達到了傳播文化知識的良好互動，來自泰國的蔡卡卡同學表示這樣的活動對于他們來說很有意義，能從中了解和收獲很多知識。

在頤和園的代表建筑十七孔橋前，100多名赴泰儲備漢語教師們留下了寶貴的合影，照片上他們熱情洋溢的笑容，充滿青春的朝氣和活力，兩個月后，他們中的大部分將代表祖國去到陌生的國度，成為傳播漢語知識的老師，成為中外文化交流的使者，讓我們期待他們更多更沒美好的故事吧！