臨近期末，為了讓我們五（6）班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，保持示范文明班的稱號，每位同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面更進(jìn)一步，取得優(yōu)秀的成績，我給大家提出如下倡議：

1．做到見到老師叫聲好，做有禮貌的學(xué)生。

2．再見、謝謝、您等禮貌用語常嘴邊。熟練使用文明用語和

鞠躬，握手，招手，鼓掌等體態(tài)用語。

3.虛心接受老師正確教導(dǎo)，有錯就改，與老師有不同的意見，主動找老師平等交流，如實(shí)向家長反映在校優(yōu)劣表現(xiàn)。

4．尊敬師長，課前，課后起立行禮，進(jìn)校，留校時，主動與老師同學(xué)打招呼。進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”，經(jīng)允許后再進(jìn)入。

5．路隊(duì)紀(jì)律：放學(xué)時，應(yīng)按自己的隊(duì)形站好，按照一條直線

走。路隊(duì)長應(yīng)管好自己的路隊(duì)。

6．上課：上課40分鐘應(yīng)認(rèn)真聽講，不要講話。提高課堂效率，做到學(xué)有所獲。

因此我要在班上帶好頭，樹立一個榜樣。讓我們五六班在 老師、學(xué)校眼中成為一個優(yōu)秀班級體。

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五六班的班語是：“讓五六班因我而精彩！”五六班的同學(xué)們，讓我們共同攜起手來，把五六班變得更加輝煌，精彩，燦爛！

揚(yáng)正氣樹班風(fēng)倡議書

第二篇：揚(yáng)正氣樹班風(fēng)倡議書

臨近期末，為了讓我們五（6）班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，保持示范文明班的稱號，每位同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面更進(jìn)一步，取得優(yōu)秀的成績，我給大家提出如下倡議：

1．做到見到老師叫聲好，做有禮貌的學(xué)生。

2．再見、謝謝、您等禮貌用語常嘴邊。熟練使用文明用語和

鞠躬，握手，招手，鼓掌等體態(tài)用語。

3.虛心接受老師正確教導(dǎo)，有錯就改，與老師有不同的意見，主動找老師平等交流，如實(shí)向家長反映在校優(yōu)劣表現(xiàn)。

4．尊敬師長，課前，課后起立行禮，進(jìn)校，留校時，主動與老師同學(xué)打招呼。進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”，經(jīng)允許后再進(jìn)入。

5．路隊(duì)紀(jì)律：放學(xué)時，應(yīng)按自己的隊(duì)形站好，按照一條直線

走。路隊(duì)長應(yīng)管好自己的路隊(duì)。

6．上課：上課40分鐘應(yīng)認(rèn)真聽講，不要講話。提高課堂效率，做到學(xué)有所獲。

因此我要在班上帶好頭，樹立一個榜樣。讓我們五六班在老師、學(xué)校眼中成為一個優(yōu)秀班級體。

五六班的班語是：“讓五六班因我而精彩！”五六班的同學(xué)們，讓我們共同攜起手來，把五六班變得更加輝煌，精彩，燦爛！

第三篇：初二揚(yáng)正氣,樹班風(fēng)主題班會

初二揚(yáng)正氣，樹班風(fēng)主題班會

初二揚(yáng)正氣，樹班風(fēng)主題班會

一、班會主題：揚(yáng)正氣，樹班風(fēng)

二、班會背景：自開學(xué)以來班里的衛(wèi)生打掃較慢，自習(xí)課紀(jì)律較差，宿舍熄燈休息后人有人說話，隊(duì)列不整齊且動作慢等等不良現(xiàn)象。破壞了學(xué)習(xí)環(huán)境，阻礙了班級的健康發(fā)展。

三、班會目的：經(jīng)過九月至十月上旬的班級觀察，本人發(fā)現(xiàn)我班學(xué)風(fēng)不濃，正氣不升，團(tuán)隊(duì)自信心不強(qiáng)！宿舍、自習(xí)課、隊(duì)列等方面都出現(xiàn)了問題。我想通過此次的主題班會，來促進(jìn)我班班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，為我班后面的發(fā)展鋪平道

路。

四、班會準(zhǔn)備：從學(xué)生以宿舍為單位自編自演的小品中挑選出能反映現(xiàn)實(shí)的的作品，搜索《焦點(diǎn)訪談》背景音樂，整理一年來學(xué)生快樂的圖片，制作多媒體和DV，選擇主持人及主持人語言。

五、活動形式：小品表演、談話采訪、播報(bào)總結(jié)等。

六、參與人員：初二（2）班全體學(xué)生、班主任

七、班會流程：

（播放《焦點(diǎn)訪談》片頭曲）

主持人（李占博）：直擊校園生活

主持人（尹寶慧）：用事實(shí)說話

主持人（合）：焦點(diǎn)訪談

主持人（李占博）：觀眾朋友們，大家下午好！我是李占博。

主持人（尹寶慧）：我是尹寶慧，歡迎準(zhǔn)時收看本期的焦點(diǎn)訪談。

主持人（李占博）：一個好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股正氣，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。

主持人（尹寶慧）：當(dāng)這股正氣充滿這個集體的時候，這個集體將所向披靡。

主持人（李占博）：今天，就讓我們走進(jìn)西泉中學(xué)，去看看那里的校園生活。

主持人（尹寶慧）：走進(jìn)初二（2）班，直擊現(xiàn)場！

小品：《剪頭發(fā)》--儀容儀表不合格

主持人（李占博）：曾經(jīng)的規(guī)范班怎么到了如此地步？今天的實(shí)驗(yàn)班為何出現(xiàn)此種現(xiàn)象？讓我們連線場外記者，去解開謎團(tuán)。林靖，你好！

記者（林靖）：李占博你好！

主持人（李占博）：林靖，可以帶我們?nèi)ヂ犅犞車^眾的想法嗎？

記者（林靖）：可以，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)初二（2）班，一起聽聽同學(xué)們的心聲。各位同學(xué)大家好！我是校園焦點(diǎn)訪談的場外記者林靖?？戳藙偛诺亩唐?，大家都有怎樣的想法呢？請同學(xué)們四人一組討論一下，再舉手回答我的問題。這位同學(xué)……（采訪同學(xué)）場外連線到此結(jié)束。李占博，請你繼續(xù)。

主持人（李占博）：謝謝林靖！

主持人（尹寶慧）：儀容儀表不符合規(guī)定，連曾經(jīng)最棒的紀(jì)律，也變了個天翻地覆。這會兒，該是上晚自習(xí)了，讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

小品：《上課啦》--課前及課上紀(jì)律不合格

主持人（尹寶慧）：命令不服從，個人意見第一。只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。事不關(guān)己，高高掛起，明哲保身，但求無過。這就是實(shí)驗(yàn)班的晚自習(xí)嗎？難道他們真的喜歡這樣的晚自習(xí)嗎？現(xiàn)在就讓我們連線場外記者，去聽聽周圍同學(xué)的看法。林靖你好！

記者（林靖）：尹寶慧你好！

主持人（尹寶慧）：林靖，能一起

去看看嗎？

記者（林靖）：好的。漂漂亮亮的來到學(xué)校，卻沒有漂亮的自習(xí)紀(jì)律作保障，同學(xué)們，你們真的喜歡這樣的晚自習(xí)嗎？（不喜歡）這位同學(xué)……（采訪學(xué)生）場外連線，就到這里。尹寶慧，請你繼續(xù)！

主持人（尹寶慧）：謝謝林靖！

主持人（李占博）：自儀容儀表和自習(xí)紀(jì)律之后，宿舍又出問題了，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

小品：《問題宿舍的奇跡》--宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律不合格

記者（林靖）：這個宿舍想必是老師最為頭疼的宿舍了吧？這些做法對嗎？在你們的宿舍里都會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生嗎？你作為宿舍的成員有什么想

法？（采訪學(xué)生）

（請到了生活老師到場）

主持人（李占博）：下面進(jìn)行一段廣告

主持人（尹寶慧）：《翾穹》班刊提醒您，廣告也精彩！

廣告（情景?。骸段鍌€一》

問候一聲，營造好的心情原來如此簡單；

多走一下，美化校園環(huán)境只是舉手之勞；

慢行一步，維護(hù)校園秩序要從腳下開始；

小聲一點(diǎn)，保持校園安靜有你我的

功勞；

樸素一些，展示青春風(fēng)采不必奇裝異服。

主持人（尹寶慧）：歡迎回來！

主持人（李占博）：正氣貫穿，班級融洽，是二班的精神風(fēng)貌。而至此，他們的老師也看在了眼里，記在了心上。為此，他們還召開了“揚(yáng)正氣，樹班風(fēng)”的主題班會。下面，就讓我們一起去看一看吧！

記者（林靖）：這里就是初二（2）班，讓我們進(jìn)去看看吧！

視頻：《老師的禮物》--回顧一年半以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（照片、視頻、畫外音）班主任配樂朗誦美好的過去、DV展示一年來孩子們快樂幸福的圖片和各種榮譽(yù)，說明孩子們還是可以做好。對孩

子們提出美好希望。

主持人（李占博）：班委，班級起帶頭作用的模范。在這里，他們也為我們帶來了一份禮物。

《班級宣言》

面對嶄新的一天我莊嚴(yán)宣誓：

我要珍惜時間，因?yàn)闀r間是我唯一的財(cái)富！

我要刻苦勤奮，因?yàn)榍趭^是我唯一的出路！

我要信心百倍，因?yàn)樽员暗臏I水最是無能的流露！

我要扎實(shí)認(rèn)真，因?yàn)楦≡晔刮腋冻鲂乃岬拇鷥r(jià)！

我要抗衡命運(yùn)，因?yàn)樽孕艅?chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話！

面對一天的開始，我們告訴自己：流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)；臥薪嘗膽不怕苦，報(bào)答父母不可辱！

我相信我潛力無窮，我相信我一定成功！

主持人（尹寶慧）：今天的主題班會到這里就結(jié)束了，我們的節(jié)目也接近尾聲。再次，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場的老師。

主持人（李占博）：本期的焦點(diǎn)訪談到這里就結(jié)束了。在這期節(jié)目里，我們認(rèn)識了二班的成長，二班的光芒！在這個大集體里，我們知道了他們背后的魅力，這是他們的驕傲！

主持人（尹寶慧）：感謝您的收看，再會！最后有請班主任對本次主題班會做總結(jié)。

選擇真實(shí)

--主題班會反思

主題班會結(jié)束了，心里舒暢了很多?；匕嗪髮W(xué)生都沉浸在剛才的氛圍中，“老師，把您剛才送給我們的禮物再放一遍吧！”“老師，把我們剛才宣誓的誓詞打印出來貼在教室里吧！”……這時我發(fā)現(xiàn)，我的班會起作用了。

報(bào)主題班會緣于那段時間，班級內(nèi)連連扣分，作業(yè)問題嚴(yán)重，宿舍天天榜上有名，自習(xí)紀(jì)律無法保證，路隊(duì)紀(jì)律更是堪憂。開學(xué)一個月，沒有拿上一面流動紅旗，盡管是每天不停地提醒，問題還在不斷發(fā)生。相較初一時的他們，我只能用焦頭爛額來形容。第一次覺得實(shí)驗(yàn)班難帶，正好分校讓報(bào)主題班會，索性把問題擴(kuò)大化，無所謂成功，也無所謂失敗。所以，我的班會主題很簡單，就是《揚(yáng)正氣，樹班風(fēng)》。

現(xiàn)把本次班會的優(yōu)缺點(diǎn)羅列如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1.本次班會最大的特點(diǎn)就是真實(shí)。之前讓他們看過初一時我們展示的班會，看完后大家都說幼稚，太假，真不知道當(dāng)時是怎么想出來的。所以，這次班會從設(shè)計(jì)上都是圍繞真實(shí)。真實(shí)的自習(xí)紀(jì)律，真實(shí)的宿舍問題，要解決問題首先要發(fā)現(xiàn)問題。過于夸張的表演是可以把矛盾放大，更易發(fā)現(xiàn)，可驗(yàn)出來的是別人而不是自己。想解決自己的問題，就是要用真實(shí)去暴露問題。班級的小品還是比較真實(shí)的。所有的環(huán)節(jié)除了我和主持人，沒有人見過，包括有節(jié)目的同學(xué)也不知道相互之間的節(jié)目內(nèi)容。

2.形式新穎。以《焦點(diǎn)訪談》的形式貫穿始終，有場內(nèi)主持，有場外記者，而且主持人表現(xiàn)很到位。既然是揭露問題，何不借用最具權(quán)威的用事實(shí)說話的欄目焦點(diǎn)訪談。把小品現(xiàn)場化就不顯得俗套樂。這也是《班主任之友》給了我靈感。中間還有插播的公益廣告，既然自己展示的都是不該做的，那么公益廣告就是提倡正確的做法。把學(xué)校的“五個一”情景化表演出來，點(diǎn)滴真實(shí)才會進(jìn)入學(xué)生心田。

3.關(guān)注生活。班會時請來了生活老師張老師，經(jīng)常找她們談心，幫助我共同抓起這個宿舍，使她們有了很大的起色。班級的成長，班風(fēng)的樹立，離不開有正氣的生活老師。

4.視頻制作。播放了一年半里展現(xiàn)孩子成長的照片、視頻，加上我對他們的肯定為旁白，當(dāng)作了老師的禮物送給他們。孩子應(yīng)該在鼓勵與表揚(yáng)中成長，前面的環(huán)節(jié)都是批評與自我批評，這個環(huán)節(jié)也是給予他們自信的時候了。而他們的低頭落淚，也達(dá)到了觸動的效果。

不足：

1.拖堂是上課的大忌。本次班會超出了五分鐘，最主要的是在最后的討論中主持人的問題重復(fù)性太強(qiáng)，而學(xué)生的發(fā)言人數(shù)又多了起來，沒能好好控制。最后的班主任總結(jié)又是和張老師商定好的做了準(zhǔn)備，如果當(dāng)堂結(jié)束有些可惜，索性環(huán)節(jié)繼續(xù)，耽誤了聽課老師的時間。

2.發(fā)言人數(shù)較少。最真實(shí)的場景，不規(guī)范的行為，學(xué)生應(yīng)該是有話可說的，場外記者的及時收線，使正在思考或舉手的同學(xué)沒有樂發(fā)言的機(jī)會。等到最后學(xué)生有話可說了，時間又到了。起初的發(fā)言套話空話多，不實(shí)際。

3.活動的形式過于單一了。沒有

形式多樣的表現(xiàn)，這是我的問題，我只是想用最簡單的方式，最直白的語言，發(fā)現(xiàn)問題，正視問題，解決問題。

總之，這次的班會沒有了矯揉造作，沒有了號召口號，只是一個樸素的交流，我喜歡這樣的方式。有問題，就要敢于正視，若僅是把別人的問題夸大讓自己解決反而會事半功倍毫無意義。班會后學(xué)生的觸動很大，基本達(dá)到了我的預(yù)期效果。堅(jiān)信要做就做最好，要改就改最快，二班一定會更好！

第四篇：揚(yáng)正氣 樹班風(fēng) 主題班會講話稿

揚(yáng)正氣 樹班風(fēng) 主題班會講話稿

大家好！今天召開的是班風(fēng)整頓動員大會，個別學(xué)生素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)目的不明確，甚至存在厭學(xué)心理，他們的組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)自覺性較差，嚴(yán)重地影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。針對這種情況，學(xué)校提出了明確的整頓目標(biāo)，要求有正確的班風(fēng)輿論，自覺抵制各種歪風(fēng)邪氣。那么，什么是班風(fēng)呢？班風(fēng)是指一個班集體的風(fēng)氣、作風(fēng)。良好的班風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為的土壤，又是激勵學(xué)生不斷進(jìn)取的動力。

我們每個人多多少少應(yīng)該知道，紀(jì)律在社會生活秩序中占有重要的地位：公共場所需要紀(jì)律，行軍打仗需要紀(jì)律，學(xué)校教學(xué)也需要紀(jì)律。只有遵守紀(jì)律，才能明理樹信。你想想看，一支軍隊(duì)沒有鐵的紀(jì)律，想取得勝利簡直就是無稽之談。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境就失去了正常的秩序，當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。紀(jì)律是一個班成功與否的關(guān)鍵。如果說紀(jì)律好的話，那么這個班的班風(fēng)也一定會隨著紀(jì)律的提高而提高的。相反，如果說紀(jì)律不好的話，那么就意味，這個班完了。嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀(jì)律,同學(xué)們才會保證投入的學(xué)習(xí),才會規(guī)范自己的言行;才會締造好的班風(fēng),才會締造優(yōu)秀的班集體.有了好紀(jì)律,那大家的班級定會蒸蒸日上。

良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成需要全班同學(xué)的共同努力，更需要從我做起；從小事做起。在此，我向全班同學(xué)倡議: 1.樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。上課認(rèn)真聽講，積極思考。認(rèn)真的做課堂筆記。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。刻苦鉆研，努力拼搏！把自己經(jīng)常做錯的題目摘抄整理好，以便復(fù)習(xí)時使用。

2.自習(xí)課上安靜學(xué)習(xí)，珍惜時間；不說話、不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍。如果有不懂的問題，可以去問老師，也可去問同學(xué)。3.課間文明休息，不大聲喧嘩。

4.嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級公約。

5.同學(xué)之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。樹立明確的目標(biāo)，并為之奮斗不息！

一個班的班風(fēng)是關(guān)系到每個同學(xué)的，因此我們要自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，每一個人出自己的一份力，那班風(fēng)便會得到改善，成為一個優(yōu)秀的班級！請記住下面一句話：千人同心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用。讓我們在團(tuán)結(jié)勤奮的氛圍中愉快學(xué)習(xí)； 讓我們在文明進(jìn)取的樂園中陶冶情操； 給自己一個目標(biāo)，讓生命為她燃燒！堅(jiān)持心中的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的努力，堅(jiān)持持久的計(jì)劃，堅(jiān)持良好的習(xí)慣，堅(jiān)持永不熄滅的熱情，堅(jiān)持平靜自己的心態(tài)，堅(jiān)持上好每節(jié)課，堅(jiān)持認(rèn)真完成每一份作業(yè)，堅(jiān)持利用好每一分鐘，老師們、同學(xué)們，我們將用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我們將共同努

力，奏響的美好樂章。

第五篇：揚(yáng)正氣樹清風(fēng) 文檔

一路正氣一路歌，一樹清風(fēng)一樹春

鎮(zhèn)城中心校 落金麗 2017.1一路正氣一路歌，一樹清風(fēng)一樹春

有一首詩是這樣寫的：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。

有一首歌是這樣唱的：一身正氣，清正廉潔，高風(fēng)亮節(jié)寫肝膽。有一個人是這樣說的：清風(fēng)兩袖朝天去，不帶江南一寸棉。舍身救學(xué)生的“最美女教師”——張麗莉。2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，另有4名學(xué)生受傷。

堅(jiān)守在雪域高原上的支教者——胡忠、謝曉君夫婦，兩人均為四川藏區(qū)福利學(xué)校志愿者、教師。在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。2000年，胡忠在晚報(bào)上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報(bào)道，動了支教的年頭。他帶著妻子到當(dāng)?shù)乜疾旌?，兩人為?dāng)?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時候，他們的女兒剛剛出生不久。

孤兒學(xué)校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校。這里是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補(bǔ)助是他每月的報(bào)酬。

2003年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。謝曉君音樂學(xué)院彈得一手好鋼琴，可學(xué)校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學(xué)老師、圖書管理員和生活老師，三年時間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志愿者和支教老師。

他們弘揚(yáng)的，都是一身正氣，他們樹立的，都是滿袖清風(fēng)。不管歷史如何變遷，時代如何發(fā)展，這個社會永遠(yuǎn)需要正氣。當(dāng)“揚(yáng)正氣、樹清風(fēng)”的春風(fēng)吹遍祖國大江南北時候，當(dāng)一個個典型的人物乘著清風(fēng)鮮活的出現(xiàn)在眼前，我們知道，又一個改革開放的春天來到了，這是一個政治清明的時代，這個時代依靠每一個社會人來滋養(yǎng)，它應(yīng)該廉潔如水，來不得半點(diǎn)污染；它應(yīng)該奉公如蠶，吐不完一身正氣。

讓我們一同放歌：清廉為本一身正，一樹清風(fēng)一樹春！