第一篇：八年級上冊 思想品德課本 導學目錄(山東人民出版社)

第一課 相親相愛一家人

1我們為什么要孝敬父母？P6(4)2青少年怎樣孝敬父母？P7（3）

3影響我們與父母溝通的原因有哪些？P9、10（4）4與父母溝通應注意什么？P11（3）5與父母溝通的技巧和方法有什么？P13（8）第二課 我們共有一個家

1為什么說我們的祖國是可愛的？P15、16、17（3）2熱愛祖國，我們應該怎樣做？P18、20（3）3我們怎樣熱愛我們的祖國？P19、20（3）4我國的民族關系是怎樣的？P19（1）5怎樣維護民族團結？P19、20（3）

6為什么炎黃子孫一脈相承？P21、22、23（4）7為什么要弘揚愛國主義精神？P24、25（4）8青少年應怎樣繼承和發揚民族精神？P25（2）第三課 在交往中完善自我1為什么說人生離不開交往？（交往的必要性）P33（2）2交往的重要性P34、35（3）3交往中應當注意哪些問題？P36（4）4人的交往是怎樣變的？P37（2）5如何擴大交往范圍？P38、39、40（3）6交往的重要性P39（1）7交往應注意什么？P39、40（4）第四課 掌握交往藝術 提高交往能力

1為什么禮貌是文明交往的表現？P42、43（2）2平等待人的重要性P44、45（3）3為什么要平等待人？P44（1）4為什么要尊重他人？P45（1）5怎樣尊重他人？P45（3）6為什么要寬容待人？P46（1）7怎樣處理同學間的矛盾？P46（3）8傾聽的好處？P49（1）

9如何傾聽？P49如何表達？P50如何贊美？P51 第五課 合作競爭求發展

1為什么要合作？P61、62（4）

2怎樣做：在社會生活中，我們要樹立強烈的合作意識，增強團隊精神，學會合作的方法，善于合作，培養合作的良好品質。3競爭的重要性（為什么要競爭？）P65（2）4競爭與合作的關系是怎樣的？（雙贏）P3 第六課 合奏好生活的樂章 1為什么要平等待人？P70（1）

2怎樣理解誠實守信？（誠信的含義）P74（1）3誠實守信的重要性？P74、75（3）4怎樣做一個誠實守信的人？P76、77（3）第七課 法律保護我們的權利

1為什么法律是特殊的行為規范？P83

2為什么說我國法律是廣大人民意志和利益的體現？P85（1）3我國公民的基本權利和義務有哪些？P86（2）4權利和義務之間的關系是怎樣的？P88（4）

5公民怎樣行使權力？（應注意什么）P89、90、91、92（4）6法律有什么作用？P93、94（2）第八課 伴我們一生的權利 1什么是生命健康權？P97（1）

2為什么說生命健康權是公民最根本的人身權？P97（3）怎樣維護生命健康權？P99、100（3）3什么是人格尊嚴？P102（1）4怎樣保護隱私權？P104、105（3）第九課 依法享有財產權、消費者權 1什么是私有財產？P107（1）2法律如何保護私有財產？P107（2）3應怎樣保護私有財產？P109（1）4財產繼承權是如何獲得的？P110（1）5公民怎樣維護繼承權？P111（1）6什么是智力成果權？P112（1）7如何依法保護智力成果權？P114（1）8消費者有哪些權益？P116（1）9怎樣營造放心消費環境？P118（1）10消費者怎樣自我保護？P119（6）

第二篇：思想品德八年級上冊目錄

思想品德八年級上冊目錄（義務教育課程標準實驗教科書）

第一單元 相親相愛一家人

第一課 愛在屋檐下

我知我家

我愛我家

難報三春暉

第二課 我與父母交朋友

嚴也是一種愛

兩代人的對話

第二單元 師友結伴同行

第三課 同儕攜手共進

同學·朋友

男生·女生

第四課 老師伴我成長

我知我師 我愛我師

主動溝通 健康成長

第三單元 我們的朋友遍天下

第五課 多元文化“地球村”

世界文化之旅

做友好往來的使者

第六課 網絡交往新空間

網絡上的人際交往

享受健康的網絡交往

第四單元 交往藝術新思維

第七課 友好交往禮為先

禮貌顯魅力

禮儀展風采

第八課 競爭合作求雙贏

競爭？合作？

合作！競爭！

第九課 心有他人天地寬

海納百川有容乃大

換位思考與人為善

平等尊重你我他

第十課 誠信做人到永遠

誠信是金

做誠信的人

第三篇：八年級上冊語文課本目錄

我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此，當前的責任就是學習好知識，為以后做打算。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家。

八年級上冊語文課本目錄

第一單元

1、新聞兩則：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《中原我軍解放南陽》

2、蘆花蕩3、蠟燭4、就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信5、親愛的爸爸媽媽

內容：人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以了角歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從而獲得有有益的啟示要求：注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人臟腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言，有自己的體驗和評價;還要努力提高閱讀的質量和速度

第二單元

6、阿長與《山海經》7、背影8、臺階

9、老王10、信客

內容：這個單元以“愛”為主題，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關愛。讓我們從課文中感情到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。

要求：熟讀課文，了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點

第三單元

11、中國石拱橋12、橋之美13、蘇州園林

14、故宮博物院15、說“屏”

內容：建筑園林、名勝古跡是人類創造活動的實物記錄，體現了人民大眾的智慧，具有豐富的文化內涵。本單元所選課文基本上都與建筑園林、名勝古跡有關。閱讀這些課文，可以使我們接觸到多種知識，開闊眼界，激發對祖國文化的自豪感。

要求：注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言

第四單元

16、大自然的語言17、奇妙的克隆

18、阿西莫夫短文兩篇《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》

19、生物入侵者20、落日的幻覺

內容：人們常說，要崇尚科學，破除迷信。這就是說，在探索自然奧秘的過程中，要講究科學精神、科學態度和科學的思想方法。這個單元的幾篇課文，所說的事物事理有所不同，所體現的科學精神和科學的思想方法是一致的。

要求：可以培養注重觀察、講究實證的科學態度，求真創新的科學精神，學習正確的科學方法;注意說明的順序和方法;要學會默讀，有一定的速度;能按照要求篩選信息第五單元

21、桃花源記22、短文兩篇：《陋室銘》《愛蓮說》23、核舟記24、大道之行也25、杜甫詩三首：《望岳》《春望》《石壕吏》

內容：本單元所選文言文，體裁不盡相同，有敘事的、有夾敘夾議的，有說明事物特征的，文字簡潔而意味深長，有些文章還寄托了作者的情懷。又選杜甫詩三首，都是歷來膾炙人口的名篇。

要求：借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會豐富的內涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語

第六單元

26、三峽27、短文兩篇：《答謝中書書》《記承天寺夜游》28、觀潮29、湖心亭看雪

30、詩四首：《歸園田居(其三)》《使至塞上》《渡荊門送別》《登岳陽樓》

內容：古人說：“仁者樂山，智者樂水”山不景物，曾經引起古代文人的無限情思，歌詠自然山水的優美篇章油然而生。閱讀這類詩文，陶冶情操，豐富文化積累。

人教版八年級上冊語文文學常識知識點歸納

1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現代小說家，散文家。小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。

2.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘分》《九三年》等。

3.《親愛的爸爸媽媽》，作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。

4.《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠了分篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就較高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中?

5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

6.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》?錢鐘書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》

7.《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

8.《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。現代卓著的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。

9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉卓著詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

10.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》?《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太較圖說》《通書》等。

11.《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

12.《大道之行也》選自《禮記·禮運》。《禮記》，儒家經典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇儒家經典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經”指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》儒家學派創始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,卓著的思想家、教育家。

八年級上冊語文課本目錄

第四篇：人民版八年級思想品德上冊教學計劃

人民版八年級思想品德上冊教學計劃

夏文杰

一、教學指導思想

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，努力培養學生探索創新的學習精神，注重提高學生的能力，切實把教學質量提高。

二、學生情況分析

總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但對考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。由于我對班級的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，這才是真正的意義所在。

三、教材分析

八年級思想品德上冊教材的內容，全書共有三單元共十課。

1、第一單元是成長根據地。這一單元有三課內容，即我的父親母親；家庭劇場；閑話“家常”。這單元的內容主要是講述孝敬父母，溝通親情，走出依賴與逆反，學會與父母和諧相處，共同進步。學會尊師愛生，平等對話，和諧互諒，合作互助，與師為友，學會溝通。

2、第二單元是青春自畫像。這一單元的內容有三課，即青春故事；我們不是“水晶人”；青春相冊。這一單元的內容主要是講述在學校人際交往中，我們如何與同學交往，正確處理好異性之間出現的相關問題。

3、第三單元法律在我心中。本單元的內容有四課，即我有署名權；做合格的消費者；法律是武器；他們為什么會犯罪。這單元的教育主要是教育學生避免從眾心理，超越崇拜，獨立思考，合理選擇

初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史

4、承擔責任，走向真正的自主。教育學生拒絕誘惑，防患于未然，防微杜漸，遠離違法與犯罪。

四、本學期主要教學工作

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：

（1）課前備課下功夫

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。在教學方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法，特別是在課堂導入上要采用多種形式：歌曲、歌

圖片、小品、電影、案例，極大調動學生的積極性。

（2）注重課堂教學組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意

注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。

（3）、激發學生興趣，提高學習成績

①、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討

論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

②、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用

課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

③、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任

和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

④、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學水平不斷的提高,教學方法更豐富,要經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還要經

3、常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自

己的課堂教學上去。

4、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,應不滿足于自己現在的知識水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。積極參加學校的科組活動，按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短，不斷提高身素質和業務水平，學會制作多煤體課件，注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。

5、嚴于律己，教書育人

教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。以上就是我本學期的政治學科教學工作計劃，還需在今后的教學工作中及時發現問題，以不斷充實完善。

五、教學進度安排

周次日期教學內容

第1周9.2~9.8養成教育、學法指導及學習要求

第2周9.9~9.15第一課 我的父親母親

第3周9.16~9.22第二課 家庭劇場

第4周9.23~9.29階段練習和輔導檢測

第5周9.30~10.6國慶長假

第6周10.7~10.13第三課 閑話“家常

第7周10.14~10.20階段教學質量檢測及質量分析

第8周10.21~10.27第四課 青春故事

第9周10.28~11.3第五課 我們不是“水晶人”

第10周11.4~11.10第六課 青春相冊

第11周11.11~11.17第七課 青春相冊

第12周 11.18~11~25進行期中教學質量檢測與質量分析，總結前一階段教學得失第13周11.25~12.1第八課 我有署名權

第14周12.2~12.8第九課 做合格的消費者 第15周12.9~12.15第十課 法律是武器第16周12.16~12.22第十一課 法律是武器

第17周12.23~12.29第十二課他們為什么會犯罪第18周12.30~1.5階段教學質量檢測與質量分析 第19周1.6~1.12期末總復習

第20周1.13~1.19期末考試，期末教學質量分析

第五篇：人民版思想品德八年級上冊第五課教案

人民版思想品德八年級上冊第五課教案

譚山鎮初級中學 張才杰

課

題：不要侵犯我的隱私 教學目標：

1、知識目標：讓學生知道公民的個人隱私包括未成年人的個人隱私受法律明確的保護，知道個人隱私受到侵害時的自護方法和法律手段。

2、能力目標：通過學習掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。

3、情感、態度和價值觀目標：樹立人格獨立觀念，形成尊重他人隱私的意識和觀念。

教學重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，形成尊重他人隱私的意識和觀念。

教學難點：如何依法維護自己的隱私權。教學過程：

【創設情境 導入新課】（設置情境）一個很熟悉的話題：中國人見面一般喜歡問些什么？而老外呢？

設問：從中國人和外國人不同的見面問候話中你發現了什么？這說明了什么呢？

（學生回答，老師點撥）中國人特別喜歡關注別人的私事。中國是傳統的禮儀之邦，人與人之間互相關心、相互關注也是正常的，但這里有個“度”的問題，如果超出了一定的限度，就會涉及到一個法律問題，這個問題就是我們今天要探討的問題：不要侵犯我的隱私。老師板書課題—不要侵犯我的隱私。

設計意圖：通過這個環節，引導學生把自己的生活經驗和了解的常識與教材內容有機結合，從而自然引出本節課的學習課題--保護個人隱私。

【案例導學 解讀新知】 第一板塊：感悟隱私

[案例一]（多媒體展示圖片）并閱讀教材54頁《李黎的日記》。

[案例二]（多媒體展示圖片）某女大學生求職時，被詢問：你多大了？你有男朋友嗎？你談過幾次戀愛？

[案例三]（你來當法官）警方對犯罪嫌疑人李某的住宅電話進行了監聽，發現了犯罪線索。李某認為這是他個人隱私權，警方不該這么做。

設問：1.從這三個案例中，你感悟到什么是隱私？隱私包括哪些內容？

2.公安機關的行為對不對？為什么？

3.有人說，隱私就是個人不光彩的事情。你認為這種說法對嗎？為什么？（學生回答，老師點撥）（多媒體展示圖片）每個人都有一些不宜公開或不愿公開的個人私事，尊重個人的隱私，是公民應有的道德品質，也是公民必須遵循的法定義務。個人隱私指的是不危害社會的個人私事。為了社會公共利益，執法機關依照法定程序，依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵犯隱私權行為。

提醒同學們要注意個人隱私權的三個關鍵點。

設計意圖：以案例形式出現，充分利用學生生活中的所見所聞作為課程資源，體會個人隱私的泄露對個人生活帶來的消極影響，加深學生對個人隱私權的理解，以增強學生法律知識的運用的能力。

第二板塊：保護隱私

【新聞調查 理性思考】

透過短片來思考：（多媒體播放“新聞調查”--誰動了我的隱私）

設問：你覺得要不要保護個人隱私？

（學生回答，老師點撥）得出保護個人隱私權的重要性和必要性的結論。

設計意圖：通過視頻呈現案例，使學生融入案例的情節中，培養學生的知識運用能力，從而加深學生對尊重個人隱私權重要性和必要性的理解。

【日記保衛戰 漫畫賞析】

（經驗交流：大家一起來剖析）（多媒體展示）

設問：請同學們就自己的實際還有哪些辦法保護自己的隱私？

（學生回答，老師點撥）首先就有隱私意識，從自身做好，保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品。其次要有法制觀念，知道什么是侵犯自己隱私權的行為。第三、不向他人，包括自己的好同學、好朋友講述自己的個人及家庭的隱私。第四、當發現有人披露、宣揚自己的隱私、損害自己名譽的行為時，應當于以制止，并且及時將情況告訴家長，收集有關證據，必要時到人民法院起訴，要求行為人停止侵害、恢復名譽、消除影響，賠禮道歉或賠償損失。

設計意圖：通過漫畫賞析，引導學生融入情節，分析思考，從而加深學生對法律保護公民隱私權的理解。

[角色扮演 換位思考]

讓一組扮演孩子，一組扮演父母，進行討論。

設計意圖：目的在于通過換位思考來合理的解決孩子的隱私權和父母的監護權之間的矛盾。提醒學生帶著問題去思考，當這個矛盾激化是，究竟該如何處理？這個富有挑戰性的問題，會讓學生悉心考慮，最終落腳到依法維權方面來，這就突破了教學的難點，使學生懂得維權的重要方法是法律。

老師點撥：

1、父母對未成年人有監護的權利和義務。（1）作為子女：應主動多與父母溝通交流，以便讓父母及時了解未成年人的思想和生活情況，及時發現問題進行適當的教育和引導，而不能用未成年人的隱私全來抗拒、架空父母的監護權。（2）作為父母：為了不違反法律規定同時又能及時了解未成年人子女的情況，一方面應注意培養未成年子女獨立人格和辨別是非的能力，另一方面要盡量以平等的身份多與子女交流，讓孩子對自己產生信任，愿意說出自己心中的秘密。

2、學生知道了要運用法律，但并非法律是解決這種問題的最佳方法，所以老是針對實際給學生教幾種合適的方法來解決子女父母之間的有關侵犯隱私權的違法行為，這些方法實際可行，具有實效，運用起來得心應手。

具體方法：當未成年人的隱私權受到侵害時：（1）可主動與父母等溝通交流，禮貌的告訴他們這是自己的秘密（隱私權），希望他們尊重自己的這一權利，并告訴他們未經本人允許擅自窺探的行為是不道德的行為，也是違法行為；（2）若不聽勸說，也可以向有關部門如未成年人保護委員會等尋求幫助；（3）若確實給自己造成了極大的傷害，也可以向人民法院提起訴訟等。

老師質疑：我們的隱私權是受什么保護？依據有哪些？ 讓生閱讀課本第57頁“法律文庫”，教師指出：隱私權 是指公民依法享有的私人生活安寧和私人信息保密的權利。未成年人的隱私權同樣受法律保護。探討：你認為分數屬于隱私嗎？為什么？

教師點撥：分數屬于隱私。因為分數是學生的個人信息，而個人信息、個人活動、個人領域又是隱私的內容，即不愿為人所知的與公共利益、群體利益無關的純個人私事。

讓生閱讀課本第58頁“觀點鏈接”后交流：你比較贊成哪種觀點？你有什么好的方法來處理分數問題？

老師點撥：比較贊成乙、丙、丁、戊的說法。不給學生按分數排隊，這不僅僅是一種教育藝術，更重要的是對學生人格的尊重，是對他們自尊心的保護。學生的分數，已和信件、日記一樣，成為學生的一項隱私受到了相應的法律保護，這對學生健康人格的培養有好處，不僅可以保護學生的自尊心，促進其健康成長，也是社會文明進步的表現。學校不公開公布學生考試的成績和排名，這應當是一件好事；但如果學校或老師一公布成績排名就算是違法行為，這樣的處罰似乎一時間還難以讓人接受。

思維拓展：哪些行為是侵害隱私權的行為？ 教師點撥：構成侵害隱私權的行為一般有以下幾種：A、監視：即非法對他人的行蹤、住宅、居所等進行監聽、監視，侵害他人的隱私權。例如，在他人居住的房間內安裝監視器等。B、偷竊、私自開拆他人信件或日記。C、私闖民宅。D、公開披露或宣揚他人隱私。包括擅自或宣揚他人的疾病史、生理缺陷、婚姻生活等私密。

通過提問，“你的隱私被侵犯時的內心感受如何？”進入 第三板塊：尊重隱私

為突破這一難點，達到課堂教學情感、態度和價值觀的目標，特設計了一下環節。

【校園劇場 情感體驗】

展示一個發生在校園里侵犯隱私權的案例。

設計意圖：引導學生思考：為什么要保護隱私權？這樣就回到了本框教學內容《不要侵犯我的隱私》出現的原因，然后啟發學生反思：從“己所不欲，勿施于人”的道德金律，反思自己必須尊重被人的隱私，這是一個知識形成的過程，也是道德品質的生成過程。

【當堂訓練 課外拔高】

1、當堂訓練題：（客觀題訓練）

大型情景喜劇《家有兒女Ⅰ》第九集《藏不住的秘密》：夏雪突然的反常表現，讓父親東海十分擔心，情急之下想出“收買”劉星跟蹤夏雪的主意。行動詭秘的劉星又引起了母親劉梅的注意，她也“收買”了夏雨來跟蹤劉星。各種消息開始源源不斷傳到了東海和劉梅的耳朵里。于是夫妻兩人分別找夏雪和劉星談了話，兩個孩子發現自己被跟蹤了，心里十分難過。尷尬的氣氛怪異的關系終于讓夏雪無法忍受，向大家坦白了自己的秘密??據此完成1——4題 1）、父母派人跟蹤夏雪和劉星，分別侵犯了他們的 A、名譽權 B、生命健康權 C、隱私權 D、人身自由權 2)、面對夏雪和劉星的反常表現，父親夏東海和母親劉梅發生了激烈的爭論。在他們的意見中，你認為正確的是①應該允許孩子們有一定的自己的相對獨立的空間，這是他們成長的需要②父母是孩子的監護人，有權知道孩子的一切想法與行動③孩子也有自己的合法權利，對他們的任何行動都不要過問，一切聽之任之④父母可以在信任的基礎上與孩子進行愉快的交流，及時了解孩子們的一些想法和行動，便于教育孩子

A、①② B、③④ C、①④ D、②③

3)、面對夏雪和劉星的反常表現，母親劉梅最擔心的是夏雪，她害怕夏雪受騙，遇到壞人，受到傷害。由此可見，一些父母不擇手段去了解孩子的“秘密”，根本原因是

A、出于對孩子成長過程的特殊關愛 B、想時時監控自己的子女 C、對孩子們心中的秘密有一種好奇 D、對孩子的成長漠不關心

4)、當夏雪發現自己被父母委派自己的弟弟跟蹤時，你認為她應該立即采取的最好的做法是①撥打110，及時報警②主動找父母交談，與父母溝通，消除父母不必要的擔憂③行動更加隱秘，不要讓父母察覺自己的任何行蹤④向法院起訴，控告自己的父母的侵權行為，并要求給與精神賠償⑤請爺爺奶奶、外公外婆做父母的思想工作，要父母尊重自己正當的隱私權⑥寫信向新聞媒體反應，要求新聞媒體對父母的侵權行為予以曝光 A、①⑥ B、②⑤ C、③④ D、①④

2、[2011年十堰市中考真題回放]（主觀試題）

17．(共8分)賞析下列圖片，結合教材和社會現實，回答下列問題。

(1)談談你對“科技是把雙刃劍”的理解。(4分)(2)從法律角度評價兩幅圖片中“網民”的行為。(4分)

3、[課外拔高] 學有余力的同學成立興趣小組，進行有關隱私權的問卷調查，在老師的指導下，嘗試寫一篇簡單的關于個人隱私權的調查報告。

設計意圖：通過分層設計練習，拔高和減負兼顧，讓學生課堂延伸，鞏固提高，從而達到思想品德課程以知導行的最終目的。

[板書設計]

不要侵犯我的隱私

一、感悟隱私

二、保護隱私

三、尊重隱私

【贈言總結 明理踐行】

學完本課后，讓學生用一句話概括學習本課后的感受，可以是自己的寄語、心愿、贈言和希望等等。老師用贈言的方式做小結，如用“維護自己的隱私，尊重被人的隱私，這是你我的權利和義務。”

設計意圖：讓同學們自己通過感悟說出本課所言掌握的知識、能力、情感、態度和價值觀目標。增強隱私的保護意識。