第一篇：高考語文復習作文語言素材150條常用成語哲理簡析(ks5u高考資源網)

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高考語文復習作文語言素材 150條常用成語哲理簡析

我國燦爛優秀的文化中，有不少言簡意賅的成語，不僅蘊含著深刻的思想性，而且富于哲理。選擇其中一些常用的富有哲理成語引入作文課教學，對于活躍思維、明理導行、提升綜合素質等，都有極為有益。在最近幾年的高考作文命題中，用一些常用成語設計的話題也屢屢出現。因此，在作文時候能把哲學常識和常用成語的收集和整理有機結合起來，把握其中的哲理，對高考作文的提高是十分重要的。下面扼要淺析150條成語，供學生作文學習運用哲學原理進行辨證思考時參考：

巧婦難為無米之炊——-物質決定意識，意識的內容來自客觀世界。

望梅止渴心靈手巧——意識對物質的反作用。

一念之差——錯誤的意識會把人的實踐引入歧途。

仁者見仁，智者見智——人的知識構成不同，對同一對象的反映和理解也就不同。先入為主——人對客觀事物的反映受其原有知識結構的影響。

掩耳盜鈴；畫餅充饑——主觀感覺決定客觀存在，否認事物的客觀存在。

畫蛇添足——人們應如實反映客觀事物，不能主觀、任意地加以歪曲。

閉門造車——做事主觀，不從實際出發。

聽天由命；生死有命，富貴在天——主觀決定客觀的唯心主義世界觀。

好高騖遠——不切實際地追求過高、過遠的的目標，主客觀相脫離。

鄭人買履；按圖索驥；邯鄣學步；對牛彈琴；生吞活剝；削足適履；照本宣科——做事情死板、教條，不從實際出發，不顧事物矛盾的特殊性，生搬硬套。

抱薪救火；揚湯止沸；飲鴆止渴——不從實際出發，具體問題具體分析與對待，必然事與愿違。

知彼知已，百戰不殆——深入調查實際，全面分析情況，才能獲勝。

戶樞不蠹，流水不腐；生命在于運動——運動是物質的根本屬性和存在方式。種瓜得瓜，種豆得豆——物質的運動有其客觀規律；內因是事物變化發展的根據。杞人憂天——否認物質運動規律的客觀性，片面地看問題。

刻舟求劍——否認物質的絕對運動，不懂得絕對靜止的事物是沒有的。

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方生方死；朝令夕改——否認事物的相對穩定和靜止。

人變一世，天變一時——事物既是運動發展的，又具有相對穩定性。

高瞻遠矚；高屋建瓴——要善于從整體上看問題。

人無遠慮，必有近憂——如果不從整體和長遠方面看問題，局部關系也很難處理好。承先啟后，繼往開來——事物的發展在時間上的聯系性。

城門失火，殃及池魚；天外有天，山外有山；螳螂捕蟬，黃雀在后；唇齒想依；唇亡齒寒——事物聯系的普遍性。

無風不起浪；根深葉茂；善有善報，惡有惡報——事物之間存在因果聯系。

頭痛醫頭，腳痛醫腳；只見樹木，不見森林；坐井觀天——只見部分，不見整體，用形而上學的觀點看問題。

竭澤而漁；殺雞取卵——無視聯系的客觀性，只顧眼前利益，不顧長遠利益。盲人摸象——憑片面的了解或局部經驗來判斷事物，以偏概全。

喜鵲叫喜，烏鴉叫喪——否認事物聯系的客觀性。

當局者迷，旁觀者清——從事物的整體和大局出發，才能看清事物本身。的，不能用靜止的觀點看問題。

除舊布新；推陳出新；吐故納新；棄舊圖新；新陳代謝——發展的實質是新事物代替舊事物，我們要支持和促進新生事物的發展。

欲速則不達——事物的變化發展是客觀的，不以人的主觀意志為轉移。

星星之火，可以燎原；得道多助，失道寡助——新事物具有強大的生命力，最終必然戰勝舊事物。

以卵擊石；螳臂當車；多行不義必自斃——與社會發展規律和人民群眾背道而馳，必然會自取滅亡。

抱殘守缺；因循守舊；固步自封——思想保守，用形而上學的靜止的觀點看待問題，不求進取。

諱疾忌醫——回避和掩蓋矛盾，否認矛盾的客觀存在。

物極必反；否極泰來；樂極生悲；因禍得福——矛盾雙方的相互轉化。

吃一塹，長一智；失敗是成功之母：塞翁失馬，焉知非福；居安思危——要從矛盾雙方相互轉化方面來看問題，要善于從失敗中吸取經驗教訓。

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滿招損，兼受益；虛心使人進步，驕傲使人落后——矛盾雙方的相互轉化必須具備一定的條件。

兼聽則明，偏信則暗；金無足赤，人無完人；尺有所短，寸有所長——堅持兩分法，用一分為二的觀點看問題，反對一點論。

人與人不同，花有百樣紅；蘿卜白菜，各有所愛；八仙過海，各顯神通；兵來將擋，水來土掩——矛盾的特殊性。

見微知著；一葉知秋；一滴水可以反映出太陽的光輝；萬變不離其宗——矛盾的特殊性不能離開矛盾的普遍性。

同病異治，異病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系。

張冠李戴；良莠不分；指鹿為馬——抹殺不同矛盾的不同特點，混淆事物的不同性質。白馬非馬——割裂事物共性與個性的關系，以矛盾特殊性來否認矛盾的普遍性。

畫龍點睛；提綱挈領；綱舉目張；牽牛要牽牛鼻子——看問題、做事情要抓住事物的主要矛盾。

統籌兼顧；好花還需綠葉扶；一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫——既要抓住事物的主要矛 十個指頭按跳蚤；隔靴搔癢——沒有抓住事物的主要矛盾，沒有找到解決問題的關鍵。白壁微瑕；瑕不掩玉——看問題要分清矛盾的主要方面和次要方面。

一葉障目，不見泰山——看問題如果不分清主流和支流，就不能認清事物的性質，就會得出錯誤的結論。

艱難困苦，玉妝于成；天道酬勤；鑿壁偷光；物必先腐而蟲生；師傅領進門，修行在個人——事物發展的根本原因是內因，外因通過內因而起作用。

近朱者赤，近墨者黑；南橘北枳；孟母三遷；名師出高徒——外因是事物變化發展的重要條件。

千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴；水滴石穿；防微杜漸；循序漸進——事物的變化發展從量變開始，量變達到一定程度必然會引起質變；要重視量的變化和積累。田忌賽馬——事物的構成成分及其排列組合的變化，會引起事物的質變。

瓜熟蒂落；水到渠成——量變積累到一定的程度必定會引起質變。

當機立斷；機不可失，時不再來——事物的量變超過臨界點，就要抓住機會，促成其質變。好事多磨；一波三折——事物的發展是前進性與曲折性的統一。

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因風吹火；順藤摸瓜；順水推舟；皰丁解牛——認識和把握事物的規律，尊重客觀規律，按客觀規律辦事，才能事半功倍，收到好的效果。

揠苗助長；劈柴不照紋，累死劈柴人——違背客觀規律，必將受到規律的懲罰。謀事在人，成事在天——把發揮主觀能動性尊重客觀規律科學地結合起來。

人定勝天；愚公移山；精衛填海；逆水行舟，不進則退；自強不息——人具有主觀能動性，能認識規律，利用規律，達到改造世界的目的。

胸有成竹——通過積累感性材料和感性認識，并對其進行抽象思維，就能由感性認識上升到理性認識。

眉頭一皺，計上心來——多思出智慧；通過對感性材料進行“加工制作”，才能認清事物的本質從而用以指導實踐。

春江水暖鴨先知——本質總要表現為一定的現象。

鞭辟入里；入木三分；一針見血——透過現象，認清事物的本質。

守株待兔——錯把偶然當必然，誤把現象當本質。

無源之水，無本之木——理性認識要依賴于感性認識。

放之四海而皆準——真理的客觀性；科學認識對事物發展起推動促進作用。

學以致用——實踐是認識的最終目的。

屠龍妙術；紙上談兵——割裂實踐和認識、理論和實際的辯證關系，不把理論運用于實踐。真金不怕火來煉；不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓——實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。

萬眾一心，眾志成城——人民群眾是歷史的創造者，是社會變革的決定力量。葉公好龍——害怕實踐，回避實踐。

靠山吃山，靠水吃水——錯誤的生態價值觀。

一方有難，八方支援——集體主義是我國人民新時期正確的價值取向。

大公無私；舍生取義——我們應該樹立集體主義的價值觀。

大河有水小河滿，小河無水大河干——個人利益和集體利益是相互儲存、相互轉化的，我們應把集體利益放在首位。

見利忘義；唯利是圖；人不為已，天誅地滅——自私自利的極端個人主義。

人生如夢；對酒當歌，人生幾何——悲觀主義的、消極的人生價值觀。

高考資源網——提供高考試題、高考模擬題，發布高考信息題 本站投稿專用信箱：ks5u@163.com，來信請注明投稿，一經采納，待遇從優 時勢造英雄——個人活動受社會條件和社會規律的制約。

臥薪嘗膽——人生價值和遠大理想的實現需要艱苦奮斗、發憤圖強。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——人生的價值在于奉獻。

哀莫大于心死——失掉了科學而正確的理想，就失了人生的精神支柱。

第二篇：高考語文成語專題復習素材

高考語文復習：熟語運用“九項注意”

一、望文生義

生活中，很多人不了解成語的內在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運用于生活。因此，此錯誤類型是生活常見的，也是高考(Q吧)常考的。如：

例

1、文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。（全國卷Ⅰ）

例

2、這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標。（全國卷Ⅱ）

例3：科技發展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個短信瞬間就能完成。(安徽卷)

“拍手稱快”意思是拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句意思是“為節目叫好”。例2的成語的意思是不能當作效法的經典或法則。該句誤用為“不足以拿來教訓”的意思。例3也因為望文生義而致誤了，“不容分說”不是“不用說，肯定是”的意思，而是“不容許別人講話就直接做某事”。

二、褒貶誤用

成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產生誤用現象。如：

例4：假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別致的旅游項目，為景區再添光彩。（安徽卷）

例5：我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對我們的關心真是無所不至。（廣東卷）

例6：李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的年幫助與恩惠，哪怕僅僅是一句安慰的話，他也睚眥必報。（重慶卷）

例7：電視連續劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上引起強烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。（江蘇卷）

“巧立名目”指“定出許多名目，以達到某種不正當的目的”，是個貶義詞，不能運用于該句的“光彩事業”。“睚眥必報”是個貶義詞，意思指極小的仇恨也要報復，這里所用的感情色彩剛好相反了。“無所不至”多含貶義，多指什么事都做得出來。和句中的“關心”感情色彩剛相反。“品頭論足”是貶義詞，用到該句明顯屬于褒貶不當

三、用錯對象

有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如：

例8：各類配套完善的高新園區的建成使用，不僅帶動了房地產開發，取得了經濟效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善著人居環境。（山東卷）

例9：在學校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱流掌聲。（湖北卷）

例10：不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。（遼寧卷）

例：清晨，我來到天安門廣場，當五星紅旗升起的時候，在場的群眾自發唱起莊嚴的國歌，強烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃（江蘇卷）

“潛移默化”所用的對象是人的思想性格，而該句的對象是人氣、環境，因此屬于對象用錯致誤。“繪聲繪色”所形容的對象是文藝或作品，而該句卻用于話劇表演，明顯用錯對象。“珠圓玉潤”形容的對象是歌聲優美或文字的流暢，不形容人的穿戴。“感同身受”的意思是心里很感激，就像自己親身受到一樣，一般用于代別人向對方表示感激和謝意

四、不合語境

成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協調，使用就不恰當。

例11：在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現實生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設想的。（廣東卷）

例12：在學習、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。（廣東卷）

“不堪設想”指預料的事情會發展到很壞的地步。該句強調說“這種做法是不要得的”，不符合該句的語境。例12的這個熟語比喻人多力量大的意思，而該句只強調向別人請教，與該句的語境不符合。

五、形近混淆

有些成語和其他成語在字型、讀音較為相近，或者說有相同的語素，因此在使用的過程中容易混淆而出現誤用。如：

例13：馬大嫂為人熱情，工作兢兢業業，總是不勝其煩地為小區居民做好每一件事。（浙江卷）

例14：廠長動情地說：“為了扭轉目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉。（全國卷Ⅰ）

“不勝其煩”是不能忍受煩瑣的事物，這里應該改為“不厭其煩”。“功敗垂成”指快要成功的時候卻遭受失敗，含惋惜之意，而該句成敗未定。這里應和“成敗與否”形近混淆了。

六、不明典故

有些成語是有典故或來源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用此類成語時就容易產生誤用。

例15：他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”（浙江卷）

例16：那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。（安徽卷）

例15這沉成語是涉及到一個典故，傳說人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。“洛陽紙貴”有一個典故：晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價了。指著作廣泛流傳，風行一時。該句指的是著作出版熱賣，正好符合此成語的意思，此成語用于這，正好！

七、前后矛盾

有些成語，就其本身的意義來看盡管準確，但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句表意是否矛盾。

例17：足球比賽正在激烈進行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進攻隊員的肩膀，從后面強行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。（四川卷）

例18：我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。（浙江卷）

“熟視無睹”針對的是多次看到某現象漠不關心，句子里才“一次”，前后矛盾。“宛然在目”是仿佛在眼前，是一種回憶。而句子已說一切就在眼前，所以屬于前后矛盾。

八、詞義用錯

成語是的含義是約定俗成的，它的含義也相對固定。因此，成語在使用時要求也較高，如果句子和成語所表達的意思有出入，我們稱其為“詞義用錯”。

例19：植物也有“喜怒哀樂”，養植物跟養寵物一樣，對它經常給關愛，讓它“心緒”良好，它就會投桃報李，令你心曠神怡。（重慶卷）

例20：許多農民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當作蔬菜大棚的“棉被“，這真是一念之差，變廢為寶。（全國卷Ⅰ）

“投桃報李”的意思指他送我桃子，我以李子回贈他，比喻友好往來或互贈東西，而從該句看，有“報答”的意思，用“投桃報李”是不能表達的。“一念之差”常指因一時疏忽或考慮不周引起嚴重后果，而本句卻是“變廢為寶”的巧妙之舉，用“一念之差”來表達，詞義用錯了。

九、重復

如：令人忍俊不禁（忍俊：含笑；不禁：無法控制自己。指忍不住要發笑。）

高考語文專題復習素材：常見易誤解成語100例

1、長袖善舞：袖子長,有利于起舞。原指有所依靠,事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人,善于鉆營,會走門路。2.、胸無城府：為人坦率真誠，不用心機。

3、不足為訓：不值得作為遵循和仿效的做法。訓，準則。

4、不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論（刊：古代指削除刻錯了的字，不刊是說不可更改）。

5、明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。

6、目無全牛：形容技藝已達到十分純熟的地步。

7、不名一文：一個錢也沒有，極貧窮。

8、在劫難逃：現指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。

9、犯而不校：別人觸犯了自己，也不計較。

10、細大不捐：小的大的都不拋棄。

11、三人成虎：三人謊傳市上有

12、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。

13、七月流火：“流火”指火星西沉。是天氣轉涼之意。不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。

常被誤解為商品銷售不夠火爆，或作品一般化，沒有特色。

15、久假不歸：長期借去不歸還。

16、彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。

8、醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。

17慘淡經營：慘淡，費盡心思；經營，謀劃并從事某項事情。形容費盡心思于謀劃和從事某項事情。常常被錯誤地理解為經營狀況不好。

18、差強人意：大體上能夠使人滿意。

19、目無全牛：比喻技術熟練到了得心應手的境地

20、馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死于戰場。

21、大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。

22、曾幾何時：時間沒有過去多久。

23、過江之鯽：形容趕時髦的人很多。

24、坐地分贓：指不親自偷竊卻坐在家里分取財物。

25、紅男綠女：形容衣著華麗的男女。

26、．側目而視：不滿而又懼怕地看著。

27、城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人鼎的盟約，反之被迫簽訂的條約。多誤解為簽訂下合同。

28、充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。

29、大方之家：大方，大道理，引申為見識廣博。指學識淵博或專精于某種技藝的人。

30、當仁不讓：遇到應該做的事就要勇于承擔，不謙讓，不推托。仁，正義，正義的事，引申為應該做的事。

31、豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。往往誤解為“年齡正是好時候”。

32、鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

33、對簿公堂：在公堂上受審問。對簿：受審問。大多誤解為在公堂上對質，按法律程序 解決問題。

34、耳提面命：不但當面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。

35、不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現也指一言不發。不能理解為“不說一句贊成的話”

36、不絕如縷：絕：斷；縷：細線。像細線一樣連著，差點兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。不能誤認為“連續不斷”。

37、高山流水：比喻知音或樂曲高妙。

38、改頭換面：只改形式，不換內容，貶義。

39、火中取栗： 比喻冒險為別人出力而不知上當。40、借箸代籌：指代人策劃。

41、米珠薪桂：形容物價奇貴。

42、不為己甚：對人的處罰或責備適可而止。

43、見異思遷：意志不堅定,喜愛不專一，也指不安心工作，見到別的工作就想 改行。

44、人面桃花 ：后用以泛指所愛慕而不能再見的女子。也形容由此而產生的悵惘心情。

45、間不容發：間：中間，間隙。發：頭發。中間的距離很小，連一根頭發也容納不下。比喻情勢極為緊迫、危急。

46、噤若寒蟬：形容不敢做聲。

47、敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。

48、久假不歸：假，借用；歸，歸還。長期的借用不歸還。

49、具體而微：內容大體具備而形狀或規模較小。50、石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。

51、侃侃而談：。談得理直氣壯。

52、另眼相看：用另一種眼光去看待，指特別重視。

53、因人成事：依賴別人的力量辦成事情。

54、十室九空：因災荒、戰亂或暴政使人民破產、流亡。

55、洛陽紙貴：比喻著作廣泛流傳，風行一時。

56、滿城風雨：比喻消息一經傳出，就到處轟動起來，議論紛紛。貶義。

57、美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。常被錯誤地形容美好事物。

58、面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義，指變得很糟。

59、明日黃花：過時的新聞報道或事物。60、目無全牛： 技藝十分純熟。

61、焚琴煮鶴：比喻做煞風景的事情。

62、罰不當罪：處罰與所犯罪行不相當，多指處罰過當。63、椿萱并茂：比喻父母都很健康。

64、目光如炬：眼睛像火炬那樣亮，形容見識遠大。

65、氣沖斗牛：形容精神旺盛，意氣高昂，或非常生氣，憤慨之極。66、人浮于事：工作人員的數目超過工作的需要；事少人多。

67、如履薄冰：強調主觀心態之謹慎小心，常常錯用為形容客觀情況之危急。68、如坐春風：如同沐浴在和煦的春風里，比喻受到教育和感化。69、師心自用：形容固執已見，自以為是。

70、三緘其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。緘，閉。

71、萬人空巷：大家都 從家里出來聚向一處，使街巷都 空了。多用來形容盛大集會或新奇事物把所有的人都吸引來的盛況

72、渙然冰釋：渙然：也作“煥然”消散的樣子。冰釋，像冰一樣消融。像冰融化一 樣流散消失。比喻嫌隙、疑團、誤會等完全消除。

74、空谷足音：人跡罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人事、音信或言論。75、善刀而藏：善：擦拭干凈。把刀擦干凈，收藏起來。比喻行事適可而止，善于收斂自己。

76、暴虎馮河：暴：空手搏斗。馮河，馮，同“憑”。不用舟楫趟水過河。空手打老虎，徒步過大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒險蠻干，有勇無謀。

77、酒囊飯袋：盛裝酒飯用的袋子。比喻只會吃喝，不會做事的無能之人。78、有口皆碑：碑：紀功的石碑。引申為頌贊。所有的人都一致稱頌。79、不以為然：然：是的，對的。不認為是正確的。多用于表示不同意。

80、罪不容誅：誅：殺死，判處死刑。處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，死有余辜。

81、山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義三長兩短安然無恙，前無古人：指以前的人從來沒有做過的。也指空前的。含褒義。82、千夫所指：為眾人所指責。形容觸犯眾怒。83、眾矢之的：形容觸犯眾怒例。

84、尾大不掉：尾巴太大，掉轉不靈。舊時比喻部下的勢力很大，無法指揮調度。現比喻機構龐大，指揮不靈。含貶義。

85、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。86、涉筆成趣：形容拿筆一揮就可以創作出很有意味很有深度的作品。87、首當其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災難。沖，要沖。

89、首鼠兩端：形容兩者之間猶豫不決或動搖不定。首鼠：猶豫，進退兩難。90、計日程功：形容收效快。91、誅求無已：無休止的索取。

92、一樹而獲：比喻培育人才的好處多。93、名山事業：稱著書立說。94、望其項背：可以趕上。只用否定形式。

95、危言危行：講正直的話，做正直的事，褒義。96、微言大義：精微的語言和深奧的道理。97、意興闌珊：形容興致將盡。

98、一蹴而就：一抬腳就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。99、與人為善：原指贊助人學好，現多指善意幫助別人。

100、炙手可熱：手一挨近就感覺得熱。比喻氣焰很盛，權勢很大,含貶義。

下面梳理出在日常生活中極容易用錯的成語40例，曾幾何時：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經”“不知何時”。2 不學無術：指“沒有學問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞，常誤作動詞。不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。不以為然：指“不認為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。守株待兔：貶義詞，指“不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機智。耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導。常誤用為貶義詞。7 不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。8 鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。9 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。10 名噪一時：指在當時很有名聲。常誤用為貶義詞。11 始作俑者：指某種壞風氣的創始者。常誤用為貶指。不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。13 腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。14 身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。目無全牛：指人的技藝高超，得心應手，易誤作缺乏整體觀念。鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。17 求全責備：指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關心”。18 充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。20 卓爾不群：形容非常優秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。21 出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為“進入”。如坐春風：形容受到良好的教化。與“景物”無關。對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調結果。27 師心自用：形容固執已見，自以為是。易誤用為“善于學習借鑒，為我所用”。28 安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。

無所不至：指凡能做的都做到了（用于壞事）。與此相類似的還有“無所不為”。

安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有“泰然自若”。

侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混。

期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。

首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。

處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮“（用心精力，費盡心力）。

側目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。

望塵莫及：比喻遠遠落后。易和“鞭長莫及”（指力量達不到）混用。39 改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。

不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。

[成語知識二]：易混淆的成語

1、不三不四：在形容人時多指人的品行不正派。不倫不類：在形容人時多指人的著裝不得體。

2、魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。

3、洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。

洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續不斷。

4、春風化雨：適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。

滿城風雨：非指自然界的風雨，而是比喻消息一經傳出，到處議論紛紛。

5、蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。

6、侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。褒義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。貶義。

7、學富五車：形容人讀書多，學問大。汗牛充棟：形容書籍多，不能形容人。

8、不動聲色：不說話，不流露感情。形容態度鎮定。無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。

9、望其項背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上。

10、息息相關：比喻關系密切。

休戚相關：比喻關系密切，利害相同。

11、揚湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。

12、一發而不可收：一旦開始便不能停止。

一發而不可收拾：事情糟糕到了無法挽回的地步。近義成語辨析 1 聳人聽聞 駭人聽聞：前者指“故意夸大或捏造事實使者震驚”，后者則指“事件本身使人聽了非常吃驚害怕”。如虎添翼 為虎添翼：前者指“使強的更強”，一般用于人或組織，帶褒義。后者比喻“給惡人做幫兇，助長惡人的勢力”，帶貶義。養癰遺患 養虎遺患：二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害”，但前者還可以指人的錯誤或錯誤思想等。無所不能 無所不為：前者是褒義詞，指“什么事情都會做”；后者是貶義詞，形容“什么壞事都干得出”。無微不至 無所不至：前者是褒義詞，指“待人細致周到，體貼入微”；后者是貶義詞，形容“做事無法無天”。迫不及待 刻不容緩：二者都形容“緊迫、不能等待”。但前者用來形容心情十分迫切，而后者則形容事情緊迫，必須立即去做。因勢利導 順水推舟：二者都有“順應趨勢辦事”之意。但前者用于褒義，偏重于“加以引導，使其走上正路”；后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變原來的主張”。披肝瀝膽 肝膽相照：二者都有“坦誠”意。但前者用于表示個人對集體、對祖國、對黨、對人民忠誠，后者用于表示同志、朋友之間或組織之間的真心相見、坦誠相處。貌合神離 同床異夢：二者都表示“表面關系不錯，實際有兩條心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人時偏重于“離心離德”；后者僅用于人，偏重于“各有打算”。另眼相看 刮目相看：二者都有“特別看待：之意。但前者是作橫向比較，表示看待某個人不同于一般；后者是縱向比較，表示去掉老印象，用新眼光看待。11 望梅止渴 畫餅充饑：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示雖有空想但無行動，后者表示雖有行動但不能解決問題。12 色厲內茬 外強中干：二者都指“外表強大而實質空虛”；但前者用于書面語，指精神狀態。后者常用于口語，指力量。13 濫竽充數 魚目混珠：二者都有“以假充真”之意。但前者還可以表示以次充好，用于人或物，也可表自謙。后者一般用于物，不表自謙。川流不息 絡繹不絕：二者都可以表示“行人、車馬、船只來往頻繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。15 渙然冰釋 煙消云散 化為烏有 化為泡影：四個成語都表示“消失”，但它們適用的對象不同，依次為“嫌隙或誤會”、“事情或情緒”、“具體事物或念頭”、“希望與打算以及諾言”等。視而不見 熟視無睹：兩詞均指“看見就像沒有看到一樣”。但前者偏重于“不注意，不用心，看見就像沒有看見，或裝作沒看見”；后者偏重于“漫不經心，不重視”，并有“經常看見”之意，程度較深。參差不齊 良莠不齊：二者都指“不整齊”。用于人，前者指水平不一，后者指好人壞人本質有別。用于物，前者指高低長短不一，后者指好事壞事混在一起。18 不脛而走 不翼而飛：二者都有可指“不經推廣宣傳就迅速傳播”，后者還可能指東西突然無故丟失。19 步履維艱 寸步難行：二者都有可指“行走十分困難”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者還可以比喻處境困難。飽經滄桑 飽經風霜：二者都可指閱歷深。但前者側重于“經歷許多世事變化”，后者側重于“經歷長期艱難困苦生活的磨煉”。21 耳聞目睹 耳濡目染：二者都有“耳聽眼看”的意思。但前者強調親自看到親自聽到，突出其真實性。后者則強調經常看到聽到并不知不覺地受到深刻的影響。22 背道而馳 南轅北轍：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行為和目的相反。不堪設想 不可思議：二者都有“不能想像”之意。但前者適用于嚴重的、不良的后果，后者一般適用于奇妙深奧的或不可理解的事情、道理。信口雌黃 信口開河：二者都指隨口亂說。但前者語意較重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實；后者語意較輕，指說話不假思索或漫無邊際。25 大海撈針 海底撈月：二者都指白花力氣。但前者比喻目的雖很難達到但仍有達到的可能性；后者指目的完全達不到，只是白費力氣。

褒貶兩用成語小輯

1、按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。

2、暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。

3、獨善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養。

4、粉墨登場：既指化裝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。

5、顧影自憐：既指孤獨失意的樣子,也指自我欣賞.6、規行矩步：既比喻墨守成規，不知變通，也比喻舉動合乎規矩，毫不茍且。

7、呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。

8、昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。

9、冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態度嚴肅。

10、冷眼旁觀：既指用冷淡的態度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態度從旁審視。

11、例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。

12、另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。

13、綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒，也形容柔中有剛。

14、難分難解：既指雙方爭吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關系異常親密，難于分離。

15、奇文共賞：既指把荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判，也指把新奇的文章拿出來共同欣賞。

16、謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。

17、窮形極相：既指丑態畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。

18、如虎添翼：既比喻兇惡的得到幫助后更加兇惡，也比喻強大的得到援助后更加強大。

19、沙里淘金：既比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。20、四平八穩：既形容說話、做事情、寫文章穩當，也指做事情志求不出差錯，缺乏創新精神。

21、舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

22、形若無事：既指在緊急關頭臺杜鎮定自若，也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。

23、引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評教育。

24、瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。

第三篇：高考成語復習

成語復習

一、定義

熟語是語言中定型的詞組或句子。使用時一般不能任意改變其形式。包括慣用語（俗語）、成語、諺語、格言、歇后語等，常考的是慣用語和成語。

慣用語是一種習用的固定的詞組，既有三音節為主的固定格式，又有比較靈活的結構和強烈的修辭色彩。它通過比喻等方法而獲得修辭轉義。如：敲竹杠、穿小鞋、鉆牛角尖 成語是漢民族長期習用的定型化的短語，數量繁多，歷史悠久，運用廣泛，具有語言凝練、音韻和諧的特點，在口頭及書面表達中使用成語，能大大增強語言的表現力和感染力。

二、特征

1、形式固定：成語的字數固定，成語中也保留了很多古漢語的語法結構、古漢語的詞語。如“大放厥詞”中的“厥”意思為“其”，“桃李不言，下自成蹊”中的“蹊”意思為“小路”，“唯利是圖”保存了賓語前置的結構。這造成了成語意思理解的第一層困難。

2、成語具有引申義：多數成語具有字面義和引申義兩層意思，而一部分成語只使用引申義，這就容易造成望文生義的錯誤。如“無所不為”，引申義是做盡了所有的壞事；如“安步當車”，其意義并不是僅指“用走步當坐車”，更多的是形容一個人的閑適自在。

3、情感色彩發生變化：因為成語在傳播過程中歷經了歲月更迭，因此一些感情色彩會隨著文化、字詞義的變化而改變，就會出現感情色彩的變化。如“大放厥辭”本用來形容文章辭藻華麗，現在用來表示不負責任地說話。“臭味相投”本指意氣相投，后因“臭”的詞義范圍縮小而改為貶義成語。

4、成語語境固定：成語的使用往往也是固定的，一般放在固定的語境中，針對固定的對象。如“舉案齊眉”只能用來形容夫妻之間的關系好，“豆蔻年華”也只能形容十三四歲的女孩子，“美輪美奐”只用來形容建筑物。這里還包括謙敬語的使用，如“蓬蓽生輝”只能用來形容自己的家，“鼎力相助”只能用來形容別人對自己的幫助。

5、成語的語法：作為短語，成語也具有一定的語法角色，在句中擔任主謂賓定狀補其中的一種成分，擺錯位置就會造成語法錯誤。如“文韜武略”是名詞性短語，用作主語賓語，可以說“你便有文韜武略，怎逃出地網天羅”，但不能說“歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物”。

三、錯誤類型

1、語義錯誤

①古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。

（分析：句中的“文不加點”是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去。”該句作者顯然是望文生義，以為“點”就是指標點符號，因而造成誤用。其實“點”在這里表示涂改。）

②由于當地政府大力治理中小企業的環境污染問題，幾個造紙廠的關閉直接導致了市場上洛陽紙貴。

（分析：“洛陽紙貴”是指文章寫的好，人們紛紛傳抄，大量用紙，導致洛陽的紙張緊缺，因而紙貴，所以這個成語的意思是形容作品有價值，廣為流傳。）

③雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。

（分析：句中的“不刊之論”是指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量，顯然是因為不理解“不刊之論”的含義而造成了語意的前后矛盾。）

這類詞還有

屢試不爽：不爽：沒差錯

大方之家：大方，有學問，有見識 首當其沖：首先受到傷害 差強人意：滿意 安步當車：從容安定

火中取栗：冒險替別人做事，自己沒好處 三人成虎：謊話成真 五風十雨：風調雨順 責無旁貸：貸，推卸

對簿公堂：在公堂上受審

一衣帶水：后泛指江、河等水面不足以限制人們的交通與交往。尾大不掉：掉，指揮，調度 久假不歸：假：借

待價而沽：答應任職或做事

明日黃花：比喻過時或無意義的事物，比喻遲暮不遇 如坐春風：形容受到教化

翻云覆雨：比喻反復無常或慣于玩弄手段 不速之客：速，邀請 危言危行：危，正直 細大不捐：捐，放棄

這類成語一部分為整體的語義誤用，如五風十雨、火中取栗等；一部分為個別字詞誤用導致成語誤用，如屢試不爽、久假不歸、危言危行等。

2、對象錯誤

①古人不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

（分析：汗牛充棟形容書籍多的讓牛拉，牛累的出汗；放進房子里都可以充滿房子。對象固定，只針對書籍而言。因此在這里對象誤用。）

②石刻作品上的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

（分析： “輪”是“高大”的意思，“奐”是“眾多”的意思，適用的對象應是高大的建筑物而非人物形象）

③他的兒子快要高中畢業了，正處在豆蔻年華的小伙子精力充沛，做什么事情都有使不完的勁。

（分析：豆蔻年華是指女子十三四歲的年紀，因此對象使用不對。）此類成語還有

青梅竹馬

兩小無猜

耳鬢廝磨

比翼雙飛

破鏡重圓

夫唱婦隨

舉案齊眉

相敬如賓

（以上成語都是針對夫妻而言）

炙手可熱（權勢很大）

暴露無遺（指缺點、問題、矛盾等）

蔚為大觀（匯成盛大的景象給人美不勝收的觀感）

始作俑者（第一個做壞事的人）

改弦更張（改革制度或變換方法）

下里巴人（泛指通俗的文藝作品）

栩栩如生（藝術品或人造物逼真）

惟妙惟肖（描寫或模仿）

活靈活現（描寫或敘述）

3、語境錯誤

①微雕是一種難度極大的雕刻技藝，這種雕蟲小技需要雕刻者具有極大的耐心，在工作過程中需要全神貫注。

（分析：雕蟲小技是使用在自己身上的自謙之詞，不能用于形容別人）

②在各種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民生命財產損失降到最低。

（分析：“各種災害面前”說明災害已經發生，防患未然是指在沒發生之前，于“面前”形成矛盾。）

③他既聰明又勤奮，持之以恒的刻苦努力讓他的成績獨占鰲頭，其他同學都只能望其項背。

（分析：望其項背的意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。但這個成語多用在否定句中，前面需加“不能”、“難以”。）此類成語誤用一些特殊的情況，如：

①必須用于否定句中，如“同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、吹灰之力、縛雞之力、一蹴而就、等閑視之”只能用在否定句中。②謙詞用于自己，敬辭用于別人，如 雕蟲小技：自謙自己的技藝很簡單

東涂西抹： 隨意提筆寫字、繪畫、作文。多用作謙辭。恭敬不如從命：表示順從對方的意思 貽笑大方：表示自己讓內行（對方）笑話

千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會有些可取的地方。多用來表示自謙。拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。敝帚自珍：比喻珍惜自己破舊的東西。忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。

敬謝不敏：謙詞，表示推詞做某事的客氣話。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：多用作自謙,見識不廣，學問不深。

不情之請：謙詞,客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬詞，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。

4、感情色彩錯誤

①張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。

（分析：“滿城風雨”意思是指“形容事情傳遍各處，都在議論。（多指壞事）”，是個貶義詞。

貶詞褒用）

②奶奶已經去世十年，但她生前對我的種種關愛我卻一直銘記在心，耿耿于懷。（分析：耿耿于懷雖是指不能忘記，但含有貶義，將壞事記在心里。貶詞褒用）此類成語還有

清規戒律、蠢蠢欲動、無所不為、固步自封、作繭自縛、彈冠相慶、改頭換面

5、語法錯誤

①在飛馳的列車上，人們津津樂道地談論著高鐵出行帶來的方便與快捷。

（分析：樂道”中已經有了“道”，因此和“談論”重復了。在語法上出現了問題。）②歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統一天下，但是未曾實現自己的抱負。

（分析：作者是把“文韜武略”當成形容詞或動詞短語看待了，其實“文韜武略”是個并列關系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。③歡迎廣大莘莘學子報考我校

（“莘莘”中已經有了“眾多”，和“廣大”重復了。在語法上出現了問題。）④教學過程中培養學生創造性思維，是我們教育工作者責無旁貸的責任（“責無旁貸”是“自己的責任不能推卸給別人”之義，與“責任”重復。）此類成語還有

肝膽相照（只能作謂語或定語，不能作狀語）

【正】他們兄弟肝膽相照

【誤】他們肝膽相照地幫助對方 妄自菲薄（不帶賓語）

【正】我們絕不能妄自菲薄。

【誤】我們絕不能妄自菲薄自己的能力。

四、容易致錯的原因

1、望文生義

因多數成語常用的引申義與字面義相差較多，因此人們往往只從字面誤判成語的意思。如

昆明四季如春，無冬無夏，真是一座適合旅游度假的城市。（其中“無冬無夏”是指一年之中不間斷地做某事，而非沒有冬天夏天。）

看問題不能太過片面，目無全牛的處理方式我們是不贊同的。（“目無全牛”指技藝高超，并不是片面地看待問題）。

這類問題的處理經驗是當句中成語的字面義與語境完全吻合時，小心為妙。

2、形近義近

意思相近的成語往往會被混淆，所以對待這類成語要對比記憶，只區別各自特點就好。如“栩栩如生”專指雕塑或繪畫等藝術品，“惟妙惟肖”專指描寫或模仿，“繪聲繪色”專指敘述或描寫。

形式相近的成語之間差別就在個別字眼，抓住字眼區分成語。如“不負眾望”和“不孚眾望”之間僅在“孚”和“負”上的差別。但在意思上兩者差別較大。這類成語有

? ? ? ? ? 不負眾望：不辜負別人的期望 不孚眾望：得不到別人的信任 栩栩如生：繪畫、雕塑生動逼真 繪聲繪色：描述、敘述生動逼真 惟妙惟肖：模仿表演生動逼真

?

? ?

蔚為大觀：形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象 蔚然成風：形成風氣

聳人聽聞：故意捏造出夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 駭人聽聞：真實的事件使人聽了很驚訝。處心積慮 ：千方百計盤算，貶義詞 殫精竭慮：用心精力，費盡心力。蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。不脛而走 ：消息傳得很快。不翼而飛：表示東西丟失用。不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。

不可思議： 不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。

不可向邇： 不能接近。

不可終日 ：形容形勢危急或心中惶恐。不可開交： 無法擺脫或結束。前面加“忙得”“打得”等。

不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。不以為意 ：指不把某事放在心上，不在意，不重視，不認真對待。

不足為訓 ：不值得作為準則。與教訓無關。

不以為然 ：然，正確；不以為然即不認為對，表示不同意。

不名一錢：名，占有；沒有一文錢，形容窮困到了極點。

不值一錢：不值一錢，即連一文錢也不值，形容沒有一點價值。

不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發。不容置喙：喙，鳥嘴；不容置喙，不容許插嘴。

不容置辯：不容許申辯、解釋。改弦更張： 比喻改革制度或變更方法。改弦易轍 ：比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。漫不經心： 隨隨便便，不放在心上 漠不關心：對人和事物冷淡不關心。事半功倍：形容費力大收效小。事倍功半：形容費力小收效大。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

聳人聽聞： 故意夸張使人震驚。強調主觀目的。

駭人聽聞 ：多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚。強調客觀效果。

紛紛揚揚：飄灑的多而雜亂（雪、花、葉等）

沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧，形容議論紛紛。

付之一炬：一把火燒光。

付之一笑：用笑一笑來回答、對待它。另眼相看：指不用一般的眼光看待，比喻特殊對待，一般是較好的對待。刮目相看：指擦亮眼睛，改變舊看法，用新眼光看人。

望其項背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）

望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上。罪不容誅：易誤解為有罪卻不當殺。指罪大惡極，處死都不足以低償。危言危行：講正直的話，做正直的事。危言聳聽：故意說些驚人的話，讓人聽了害怕。

休戚相關 ：比喻彼此間禍福互相關連。

休戚與共：同甘共苦。

無所不至： 什么地方都去，什么壞事都干。

無微不至：待人細致周到，體貼入微 無所不為 ：什么壞事都干。一蹴而就： 一步就成功，不要誤解為一氣呵成。

一揮而就:：形容寫字、畫畫、作文很快就完成。

魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續不斷。

五、識記和判斷方法

積累成語時在詞義后面注明該成語容易在哪幾個方面犯錯誤。如

不刊之論：不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經典性的著作（語義：刊：修改：褒貶：褒義；語法：賓語）

趨之若鶩：趨：快走；鶩：野鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人追逐不正當的事物。（褒貶：貶義；語法：謂語，定語）

第四篇：高考成語復習

1.飛揚跋扈：放蕩高傲，不受約束 2.縱橫捭闔：運用手段，進行分化聯合 3.剛愎自用：（愎：固執）自以為是 4.分道揚鑣：揚鑣：策馬前行 5.斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子 6.差強人意：差：尚，略；強：振奮。勉強使人滿意 7.悵然若失：悵然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的煩惱不快 8.魑魅魍魎：原為古代傳說中的鬼怪。指各種各樣的壞人 9.大筆如椽：椽：放在檁子上架著屋頂的木條。象椽子那樣大的筆。形容著名的文章。也指有名的作家。

10.安步當車：安：安詳，不慌忙；安步：緩緩步行。以從容的步行代替乘車

11.戶樞不蠹：流動的水不會發臭，經常轉動的門軸不會被蟲蛀。比喻經常運動的東西不容易受侵蝕。也比喻人經常運動可以強身。

12.纏綿悱惻：舊時形容內心痛苦難以排解。也指文章感情婉轉凄涼

13.焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。

14.沆瀣一氣：沆瀣：指唐時的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人結合在一起。

15.一丘之貉：丘：土山；貉：一種形似狐貍的野獸。一個土山里的貉。比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。

16.曲高和寡：曲調高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得。現比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。

17.怙惡不悛：怙：依靠，依仗；悛：改過。悔改。堅持作惡，不肯悔改。

18.不容置喙：置：安放；喙：嘴。不許在一旁插嘴。

19.諱疾忌醫：諱：避忌；忌：怕，畏懼。隱瞞疾病，不愿醫治。比喻怕人批評而掩飾自己的的缺點和錯誤。

20.掎角之勢：原指從兩方面夾攻敵人。現比喻分出兵力，造成牽制敵人或互相支援的形勢。21.三緘其口：緘：封。在他嘴上貼了三張封條。形容說話謹慎。現在也用來形容不肯或不敢開口。

22.時乖命蹇：時：時運，時機；乖：不順利；蹇：一足偏廢，引伸為不順利。時運不好，命運不佳。這是唯心主義宿命論的觀點。

23.噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。

24.不脛而走：脛：小腿；走：跑。沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。

25.含英咀華：咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。26.不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。27.暴戾恣睢：暴戾：兇惡、殘暴；恣睢：任意做壞事。形容兇殘橫暴，想怎么干就怎么干。

28.高屋建瓴：建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。29.靡靡之音：靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音樂。指頹廢的、低級趣味的樂曲。

30.呶呶不休：呶呶：形容說話嘮叨；休：停止。嘮嘮叨叨，說個不停。

31.寧缺毋濫：選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質量貪多湊數。32.如法炮制：本指按照一定的方法制作中藥。現比喻照著現成的樣子做。33.大腹便便：形容肥胖的樣子

34.蚍蜉撼樹：螞蟻想搖動大樹。比喻自不量力

35.臧否人物：臧否：褒貶。評論人物好壞 36.否極泰來：逆境達到極點，就會向順境轉化。指壞運到了頭好運就來了。

37.鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。

38.牝雞司晨：母雞報曉。舊時比喻婦女竊權亂政

39.一曝十寒：原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

40.繁文縟節：文：規定、儀式；縟：繁多；節：禮節。過分繁瑣的儀式或禮節。也比喻其他繁瑣多余的事項。

41.方枘圓鑿；枘：榫頭；鑿：榫眼。方枘裝不進圓鑿。比喻格格不入，不能相合。42.歃血為盟：歃血：古代會盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠意，泛指發誓訂盟。43.斗轉星移：指季節或時間的變化。44.舐犢情深：比喻對子女的慈愛。

45.暴殄天物：暴：損害，糟蹋；殄：滅絕；天物：指自然生物。原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。46.睚眥必報：睚眥：發怒時瞪眼睛，借指極小的仇恨。象瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報復。比喻心胸極狹窄。

47.良莠不齊：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人壞人都有，混雜在一起 48.賣官鬻爵：鬻：賣。形容政治腐敗，統治階級靠出賣官職來搜刮財富。

49.動輒得咎：輒：即；咎：過失，罪責。動不動就受到指摘或責難。

50.飲鴆止渴：鴆：傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果。

51.炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。52.別出機杼：機杼：織布機，比喻詩文的構思和布局。指寫作另辟途徑，能夠創新。53.越俎代庖：越：跨過；俎：古代祭祀時擺祭品的禮器；庖：廚師。主祭的人跨過禮器去代替廚師辦席。比喻超出自己業務范圍去處理別人所管的事。

第五篇：高考語文復習成語知識匯總

高考語文復習成語知識匯總

[成語知識一] 下面梳理出在日常生活中極容易用錯的成語40例，供大家復習。同時，大家中依此思路，注意這類成語的用法，以不斷強化積累。曾幾何時：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經”“不知何時”。不學無術：指“沒有學問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞，常誤作動詞。3 不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。不以為然：指“不認為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。守株待兔：貶義詞，指“不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機智。6 耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導。常誤用為貶義詞。不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。8 鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。9 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。10 名噪一時：指在當時很有名聲。常誤用為貶義詞。11 始作俑者：指某種壞風氣的創始者。常誤用為貶指。不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。13 腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。14 身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。目無全牛：指人的技藝高超，得心應手，易誤作缺乏整體觀念。鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。17 求全責備：指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關心”。充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。20 卓爾不群：形容非常優秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。21 出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為“進入”。23 如坐春風：形容受到良好的教化。與“景物”無關。對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調結果。27 師心自用：形容固執已見，自以為是。易誤用為“善于學習借鑒，為我所用”。28 安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。30 屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。

無所不至：指凡能做的都做到了（用于壞事）。與此相類似的還有“無所不為”。

安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有“泰然自若”。33 侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混。34 期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。

首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。

處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮“（用心精力，費盡心力）。37 側目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。

望塵莫及：比喻遠遠落后。易和“鞭長莫及”（指力量達不到）混用。

改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。40 不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。[成語知識二]：易混淆的成語

1、不三不四：在形容人時多指人的品行不正派。不倫不類：在形容人時多指人的著裝不得體。

2、魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。

3、洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續不斷。

4、春風化雨：適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。

滿城風雨：非指自然界的風雨，而是比喻消息一經傳出，到處議論紛紛。

5、蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。

6、侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。褒義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。貶義。

7、學富五車：形容人讀書多，學問大。汗牛充棟：形容書籍多，不能形容人。

8、不動聲色：不說話，不流露感情。形容態度鎮定。無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。

9、望其項背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上。

10、息息相關：比喻關系密切。休戚相關：比喻關系密切，利害相同。

11、揚湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。

12、一發而不可收：一旦開始便不能停止。一發而不可收拾：事情糟糕到了無法挽回的地步。[成語知識三]：近義成語辨析 聳人聽聞 駭人聽聞：前者指“故意夸大或捏造事實使者震驚”，后者則指“事件本身使人聽了非常吃驚害怕”。2 如虎添翼 為虎添翼：前者指“使強的更強”，一般用于人或組織，帶褒義。后者比喻“給惡人做幫兇，助長惡人的勢力”，帶貶義。養癰遺患 養虎遺患：二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害”，但前者還可以指人的錯誤或錯誤思想等。4 無所不能 無所不為：前者是褒義詞，指“什么事情都會做”；后者是貶義詞，形容“什么壞事都干得出”。5 無微不至 無所不至：前者是褒義詞，指“待人細致周到，體貼入微”；后者是貶義詞，形容“做事無法無天”。6 迫不及待 刻不容緩：二者都形容“緊迫、不能等待”。但前者用來形容心情十分迫切，而后者則形容事情緊迫，必須立即去做。因勢利導 順水推舟：二者都有“順應趨勢辦事”之意。但前者用于褒義，偏重于“加以引導，使其走上正路”；后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變原來的主張”。披肝瀝膽 肝膽相照：二者都有“坦誠”意。但前者用于表示個人對集體、對祖國、對黨、對人民忠誠，后者用于表示同志、朋友之間或組織之間的真心相見、坦誠相處。貌合神離 同床異夢：二者都表示“表面關系不錯，實際有兩條心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人時偏重于“離心離德”；后者僅用于人，偏重于“各有打算”。另眼相看 刮目相看：二者都有“特別看待：之意。但前者是作橫向比較，表示看待某個人不同于一般；后者是縱向比較，表示去掉老印象，用新眼光看待。望梅止渴 畫餅充饑：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示雖有空想但無行動，后者表示雖有行動但不能解決問題。12 色厲內茬 外強中干：二者都指“外表強大而實質空虛”；但前者用于書面語，指精神狀態。后者常用于口語，指力量。13 濫竽充數 魚目混珠：二者都有“以假充真”之意。但前者還可以表示以次充好，用于人或物，也可表自謙。后者一般用于物，不表自謙。川流不息 絡繹不絕：二者都可以表示“行人、車馬、船只來往頻繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。渙然冰釋 煙消云散 化為烏有 化為泡影：四個成語都表示“消失”，但它們適用的對象不同，依次為“嫌隙或誤會”、“事情或情緒”、“具體事物或念頭”、“希望與打算以及諾言”等。視而不見 熟視無睹：兩詞均指“看見就像沒有看到一樣”。但前者偏重于“不注意，不用心，看見就像沒有看見，或裝作沒看見”；后者偏重于“漫不經心，不重視”，并有“經常看見”之意，程度較深。參差不齊 良莠不齊：二者都指“不整齊”。用于人，前者指水平不一，后者指好人壞人本質有別。用于物，前者指高低長短不一，后者指好事壞事混在一起。不脛而走 不翼而飛：二者都有可指“不經推廣宣傳就迅速傳播”，后者還可能指東西突然無故丟失。步履維艱 寸步難行：二者都有可指“行走十分困難”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者還可以比喻處境困難。飽經滄桑 飽經風霜：二者都可指閱歷深。但前者側重于“經歷許多世事變化”，后者側重于“經歷長期艱難困苦生活的磨煉”。耳聞目睹 耳濡目染：二者都有“耳聽眼看”的意思。但前者強調親自看到親自聽到，突出其真實性。后者則強調經常看到聽到并不知不覺地受到深刻的影響。背道而馳 南轅北轍：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行為和目的相反。23 不堪設想 不可思議：二者都有“不能想像”之意。但前者適用于嚴重的、不良的后果，后者一般適用于奇妙深奧的或不可理解的事情、道理。信口雌黃 信口開河：二者都指隨口亂說。但前者語意較重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實；后者語意較輕，指說話不假思索或漫無邊際。大海撈針 海底撈月：二者都指白花力氣。但前者比喻目的雖很難達到但仍有達到的可能性；后者指目的完全達不到，只是白費力氣。