第一篇：楊浦區學生意外傷害事故處理程序（本站推薦）

楊浦區學生意外傷害事故處理程序

一、事發階段的有關工作和注意事項

1．以最快的速度把受傷學生送往醫院救治。

（就近、區級以上醫院，保留車票和發票）

2．及時通知家長

3．報告

（一般事故三天內書面報區青保辦和業務科室；重大事故立即報局辦、區青保辦和業務科室，可先口頭后書面，同時向有關保險公司報出險。）

4．重大事故立即成立事故處理小組

（一般由校長、分管校長、和政教、總務主任等人組成）

5．調查取證

（被調查人是未成年人學生要有班主任或監護人在場并且簽名；調查人員應2名，記錄內容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或水筆）

二、事故處理階段的原則和注意事項

1．依法調解原則

根據學生事故處理條例的有關條款規定接待學生家長，注意不要信口開河、隨心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的分寸。

2．一次性解決原則

學生事故的善后處理不解決住房、戶口和工作；一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意可提醒家長依法保護自己的合法權益。

三、事故處理結尾階段的工作和注意事項

1．起草《協議書》

《協議書》要寫清協議雙方的身份；學生事故的簡要經過，包括事發時間、地點；雙方達成的協議；雙方簽名等內容。

2．給付補償金

數額小的可支付現金，金額較大的用現金支票支付；不論金額大小，家長均要出具收條。

3．理賠

不論是平保還是人保，均需提供下列材料：

① 《協議書》復印件；

② 病歷卡復印件；

③ 藥費發票原件和復印件；

④ 憑上述材料到區青保辦填寫的《校方責任險賠付意向書》，并由區青保辦蓋章；

⑤ 學校帳號

⑥平保理賠地址：常熟路8號靜安廣場12樓郵編 200040

聯系電話：52564888—6450聯系人：顏培麟

人保理賠地址：四平路722號（近郵電新村）

四平路2541號（近五角場）

學生意外傷害事故處理流程圖 通知家長 發生事故送醫院成立事故處理小組 報局有關科室和保險公公司

寫校方責任險賠付意向書起草保險公司理賠。

支付補償金填楊浦區教育局楊浦區青保辦

2003年4月22日

第二篇：學生意外傷害事故處理辦法

《學生意外傷害事故處理辦法》

——政治學習心得體會

唐俊

本學期我校在政治學習中學習了《學生傷害事故處理辦法》此次學習深有體會。

學校是否屬于學生的監護人之爭分清責任主體是承擔損害賠償的前提，妥善解決學生傷害引發的經濟糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學校正常教學秩序、穩定社會的關鍵。當前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對校園傷害事故責任主體的認定上，存在著觀點分歧，導致在法律規定上，無法可依，在實際問題的處理中，也無據可尋。是不是只要學生在上學期間發生傷害事故，學校都要承擔責任？

我由學習感觸到學校管理職責范圍與學校事故責任承擔根據過錯責任歸責原則，判斷學校及教師對事故的發生及其后果有無過錯、過錯大小，來確定責任主體，依此進行損害賠償，應是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。

1.意外事件。中小學生意外傷害事件是無法預見和不可避免的，學校及教師對事件無任何過錯，不負任何責任。但如果事故發生之后，教師沒有在學校條件允許的情況下采取措施救險，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應負責，這是一種事后責任承擔。

2.學生在上課期間因互相打鬧而受傷害。上課期間，教師負有監督管理職責。對在此期間發生的學校事故，教師承擔責任大小，要

考慮到學生的年齡。但需要強調的是，對不同年齡段學生在管理職責上的不同要求并不意味著人為地降低教師應盡的管理職責。

3.學生受傷不是學校所為，但與學校場所設施管理不完善或教育教學儀器、設備保管、存放有關，學校要承擔部分民事責任。

4.學生課余時間受傷。課休時間是事故多發段。教師的職責，是要培養學生安全意識和躲避危險的能力，這是其一；其二，一旦發生事故，要及時采取措施做好善后處理?！秾W生傷害事故處理辦法》還提醒我們，如果發生傷害事故，學生或其監護人應當承擔相應的責任，不能完全推給學校，可以通過協商方式解決；如不能協商解決，可依法起訴。每位教師都要牢記：當學生發生傷害事故時，要及時通知家長并緊急救助。因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。生應當遵守學校紀律，在校期間聽從老師的教導，不得從事危及自身或者他人安全的活動。如果發生傷害事故，學生或其監護人應當承擔相應的責任，不能完全推給學校，可以通過協商方式解決；如不能協商解決，可依法起訴。2013、1、5

第三篇：學生意外傷害事故處理辦法

未成年人在學校受到人身傷害，學校需承擔法律責任的情況要針對具體個案具體分析。一般說來，未成年人在學校受到傷害涉及的主體有學校、監護人、學生本人或者是混同主體。

1.《學校傷害事故處理辦法》第9條規定：因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：

（1）學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的。

案例評述：1998年8月15日的《法制日報》報道了一起校園旗桿倒下砸傷學生的案例。4月29日，江蘇省灌縣長茂鎮耿馮小學12歲的學生馮盼盼在校園內旗桿下玩耍時，旗桿上端固定的鐵栓脫落，致旗桿倒下，將馮盼盼的右手砸傷。經連云港市第一人民醫院診斷右手食指近指節中段缺失，右手中指近指節骨折，灌南法院法醫鑒定為七級傷殘。灌南縣法院判令耿馮小學賠償馮盼盼醫療費、營養費、護理費、殘疾補助費等共計16095.45元。

校舍和教育教學設施的安全，是保證受教育者、教師及其他人員人身安全的重要前提。國家有關法律對學校有保證校舍和教育教學設施安全的義務做出了明確的規定?！段闯赡耆吮Ｗo法》第22條規定：?°學校不得使未成年人在危及人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。?±教育部對此問題也三令五申，在1989年做出了《關于中小學危房修繕、改建工作的通知》，1992年又與財政部、國家計委做出了關于發布《全面消除和杜絕中小學危房的規定》的通知。2002年6月25日發布的《學生傷害事故處理辦法》第4條規定：?°學校的舉辦者應當提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育設施和生活設施。?±

綜上所述，因學校、幼兒園的校舍或其他教育教學設施而發生未成年學生在校的人身安全和健康，學校應積極采取措施，改善辦學條件，定期檢查、維修校舍和其他教育教學設施，以杜絕人身傷亡事故的發生。在馮盼盼案件中，校方疏于對旗桿檢查、維修，對事故的發生，應當承擔民事責任。

（2）學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的。

案例評述：據《深圳法制報》報道：2002年5月27日，河南省獲嘉縣中和鎮某中學教學樓遭到雷電的襲擊，致使28名學生不同程度地被雷電擊傷，其中有三四名學生傷勢較重。據該市氣象局防雷中心主任高某講，由于教室的窗戶是鐵制的，又沒有采取防雷措施，所以導致學生被雷擊傷。以上是一起由于學校的安全管理制度存在明顯疏漏而造成的傷害事故，作為學校應積極防范并及時消除校園中存在的、可能對學生人身安全造成傷害的隱患，以保障學生的安全。上述案例中，學校應當依法承擔相應的責任。因學校的安全管理制度存在明顯疏漏或管理混亂造成學生傷害事故的，學校應當依法承擔責任。

（3）學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的。

案例評述：2001年9月5日，東北某地11所學校的2300多名學生發生集體中毒事件，起因是某公司向學校提供的、并且學校要求學生必須服用的豆奶中的志賀氏桿菌超標，因而造成學生產生惡心、嘔吐、腹痛、發燒等癥狀。在這起事件中，豆奶是學校所提供的，因此應由學校承擔責任。凡是學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合標準，造成學生傷害事故的，學校都應依法承擔相應的責任。

（4）學校組織學生參加教育活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。

案例評述：1998年8月17日下午，某初級中學二年級某班學生上體育課。體育教師宋某上課時宣布：?°為備戰秋季運動會，有比賽項目的同學，這節課自由練習，其余同學自由活動。?±之后，宋某就回辦公室了。其間，學生張某在練習投標槍的過程中，由于動作變形，標槍偏離方向，正好扎在正在練習跳遠的學生李某小腿上。后李某被送往醫院，因肌腱受到損傷，不得不在醫院療養兩個月，共花費醫療費6321元。李某的父母在與學校協商未果后，以學校失職為由，向法院起訴，要求該校賠償醫療費、誤工費等7645元。

這是一起由于學校未在體育課上說明注意事項又未盡到學生的保護義務而導致學生受傷的案例。本案中，雖然李某受傷是由于學生張某練習標槍時失誤所致，但不可推卸的主要原因是教師宋某沒有說明注意事項又未盡到保護義務。教師宋某在體育課中，不進行相應的保護和監督，而放任學生自由練習，導致學生傷害事故的發生。宋某的過失是很明顯的，并且宋某所實施的是職務行為。由此，學校應對這起學生傷害事故承擔主要的法律責任。

（5）學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的。

案例評述：撫順市某小學一年級學生富良，因?°未完成?±布置的作業，被班主任馬老師用拳頭猛捶前胸并用小刀割破右手手指。事后，只要一提起學校和老師，他就大哭不止，捶頭撞墻，雙手抽搐，醫院確診為急性應激障礙。目前，馬老師已被掉離班主任崗位，暫時不安排工作。經查馬老師患有間歇性精神障礙。

《教師資格條例實施辦法》第八條第三項規定：?°申請認定教師資格者的教育教學能力應當符合下面的要求，即具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。?±由此可見，學校知道教師或其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，且未采取必要措施的情況下造成的傷害，依法承擔相應責任。在此，學校有責任查明其所管理的教師或其他工作人員是否患有不適宜擔任教育教學工作的疾病。在上述案例中，若學校明知該老師患有間歇性精神障礙，仍然安排其從事教育教學工作，對此造成的傷害事故，學校應依法承擔相應的責任。

（6）學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的。

案例評述：某小學校長任某根據鎮教育辦的通知精神，通知部分學生上山采集白蒿。8歲的李某到山上采白蒿時，不慎被荊棘刺傷左眼，被迫做白內障摘除術并更換人工晶體，花費醫療費3198元。李某以響應學校倡議致傷為由，要求學校賠償損失3.2萬元。依據《未成年人保護法》第22條之規定：?°學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。?±學校在安排這些活動時，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。本案中，上山采集白蒿，顯然不適合只有8歲的小學生參加。因此，對李某受到的傷害，學校應當依法承擔相應的責任。學校在組織學生參加各種活動時，應全面考慮未成年人的身心特點，不得組織安排未成年學生參加其不適宜從事的活動，否則因此發生的傷害事故，學校應依法承擔相應的責任。

（7）學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的。

案例評述：濟南客車廠子弟學校一患有心肌炎初二女生，因上體育課未穿球鞋，竟被老師罰跑56圈。結果該女生在跑了幾圈后，心臟病突發，經緊急搶救才轉危為安。據女孩的同學講，同學們都知道她有心臟病，女孩的家長也說，在入學之初就對學校及所有任課老師都講明了孩子的身體情況。學校在日常教育教學活動中，應當考慮到有特異體質或者特定疾病學生的特殊情況，應給予適當照顧，不應組織其參加不適合的活動，否則造成學生傷害事故的，學校應當承擔相應的責任。上述案例中，該女孩有心臟病是大家都知道的事情，對此她的體育老師也是知道的，老師在明知其有心臟病的情況下仍然罰其跑56圈，對此造成的傷害，學校應承擔賠償責任。

（8）學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的。

案例評述：據《法制日報》報道：2002年4月24日，西寧市昆侖中學一名13歲學生馬祥，在課間玩?°跳山羊?±游戲時，頭著地摔在水泥地上，頓時昏迷、抽搐。被老師發現后，只是對其做了簡單的掐人中穴處理，就不再過問，結果導致馬祥因顱內大面積出血延誤最佳治療時機，不治身亡。馬祥父母在與學校協商未果的情況下，6月13日以昆侖中學失職為由，起訴至西寧市成東區法院。

從本案來看，老師發現馬祥昏迷、抽搐后，僅對其做了簡單的掐人中穴處理后，就不再過問，沒有及時送醫院搶救，也沒有及時通知其監護人，學校顯然沒有根據實際情況及時采取相應措施，沒有盡到照顧職責。最終延誤馬祥的最佳治療時間，造成其死亡，因此學校應當依法承擔相應的責任。

根據《學生傷害事故處理辦法》第15、16、17條規定，發生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生，并應當及時告知未成年學生的監護人；有條件的，應當采取緊急救援等方式救助。情形嚴重的，學校應當及時向主管教育部門及有關部門報告；屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應當按照有關規定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。同時，學校的主管教育行政部門應學校要求或者認為必要，可以指導、協助學校進行事故的處理工作，盡快恢復學校正常的教育教學秩序。依據上述規定學生在校期間生病或受到傷害導致不良后果加重的，學校應依法承擔相應的責任。

（9）學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的。

案例評述：9歲男孩劉帥，是小學四年級的學生。2001年11月9日下午第一節，自然課老師甘某說該班學生在上次測驗中沒有考好，大罵?°笨得跟豬一樣。?±并且走到劉帥面前，一邊說?°教你都教不會。?±一邊用左手在孩子的臉上連扇5下，然后翻開測試題，指著劉帥沒有填寫的一道題讓他看，并又是3記耳光。這時劉帥的右臉通紅，右耳流出了鮮血。經醫院診斷，劉帥是耳膜穿孔。

體罰學生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強制性的手段，侵害學生的身體健康的侵權行為。我國法律要求學校、幼兒園的教職工、保育員要尊重學生和幼兒的人格尊嚴，不允許對他們進行體罰或變相體罰?！段闯赡耆吮Ｗo法》第21條明確規定：?°不得對未成年學生和兒童實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。?±在實際生活中，教師體罰學生有很多表現形式，如讓學生罰站、罰跪、揪著耳朵出教室、放學不讓回家、罰寫作業幾十遍甚至上百遍等措施。上述行為都嚴重侵害了學生、幼兒的身體健康。對于教師體罰學生的行為，我國法律明確規定了處罰措施。根據《未成年人保護法》、《教師法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律的規定，對于體罰學生的教師本人可以進行以下處罰：

第一、各級各類學校及其他教育機構的教師體罰學生，經教育不改的，按現行教師管理權限，由所在學校、其他教育機構或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。解聘包括兩種：解除崗位職務聘任合同，由學校或其他教育機構另行安排其他工作；解除教師聘任合同，被解聘者另謀職業。

第二、體罰學生情節嚴重（如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結果），構成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責任。

第三、因體罰學生對學生或學校造成損失或損害的，還應依照《民法通則》的有關規定承擔相應的民事責任，即賠償損失，消除影響，恢復名譽。

（10）學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告戒或者制止的。

案例評述：某校初一學生甲，自小父母離異，隨父一起生活，因缺少母愛，性情極為粗暴。由于經常被高年級的學生所欺負，就隨身帶著一把匕首，以備在受欺負時自衛。同學發現后就報告了老師，老師批評甲后就沒有再管這事，而甲仍照常攜帶匕首。一天，甲和同學發生口角。甲在一怒之下拔出匕首，刺傷了該同學，致使該學生住院花掉了萬余元醫藥費。如果學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責的期間內，教師或者其他工作人員發現未成年學生有不良行為或其他危險行為時，應及時制止，正確教育引導，避免惡性事件的發生。若學校未進行必要的管理、告戒或者制止，造成學生傷害事故的，學校應當依法承擔相應的責任。

（11）對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因其脫離監護人的保護而發生傷害的。

案例評述：2002年冬天，東北某省一中學的13歲的寄宿女生，在下晚自習后離開學校，當晚宿舍管理老師發現她不在宿舍后，沒有向學校報告也沒有通知該學生的家長，兩天后一牧羊人發現了她已被凍僵后的尸體。在上述案例中，宿舍管理老師沒有將女孩離校的消息通知其監護人，沒有盡到教育、保護、管理的職責，學校應當承擔相應的法律責任。（12）學校有未依法履行職責的其他情形的。

第一、《學生傷害事故處理辦法》第10條規定：學生或者未成年學生監護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任

A學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的。

B學生行為具有危險性，學校、教師已經告戒、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的。第二、學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的。

A未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監護職責的。

B學生或者未成年學生監護人有其他過錯的。第三、《學生傷害事故處理辦法》第12條規定：因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應的職責，行為并無不當的，無法律責任

A地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的。

B來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的。

C學生有特意體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的。

D學生自殺、自傷的。

E在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的。

F其他意外因素造成的。

第四、《學生傷害事故處理辦法》第13條規定：下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定

A在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的。

B在學生自行外出或者擅自離校期間發生的。

C在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l生的。

D其他在學校管理職責范圍外發生的。

第五、《學生傷害事故處理辦法》第14條規定：因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為,或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任，學校不承擔責任。

需要特別注意的是：《學生傷害事故處理辦法》第12條、13條、14條規定的學校不承擔責任的情形，必須是在?°學校已履行了相應職責，行為并無不當的?±的前提下，這體現學校承擔責任的歸責原則是過錯責任原則。如果?°學校已履行了相應職責，行為并無不當的?±則學校不存在過錯，同時也不應承擔責任。

（三）發生學校傷害事故后，學校及老師的責任承擔

學校承擔的責任有三種：民事責任、行政責任和刑事責任。

行政責任是指未成年人合法權益受到侵害時，對學校或有關責任人員如體罰學生的教師給予行政處分或行政處罰；刑事責任是指侵害未成年人合法權益造成嚴重后果或情節嚴重、構成犯罪時，有關責任人員將受到刑事處罰。如《教育法》第73條規定：?°明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究刑事責任?±；《未成年人保護法》第63條規定：?°學校、幼兒園，托兒所的教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分?±；《未成年人保護法》第60條規定：?°侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權益，構成犯罪的，依法追究刑事責任。?±

由于學校民事責任的承擔與未成年人權利受到侵害時獲得救濟賠償的關系最為密切，因此是三種責任中最重要的一種。我們應該了解承擔民事責任的方式、財產損害的理算、人身損害賠償范圍及標準、學校承擔責任與教師的內部追究、民事責任與其他責任的合并等方面具體知識。

1.學校承擔民事責任的方式

《民法通則》第134條規定的承擔民事責任方式主要有：停止侵害；排除妨礙；消除危險；返還財產；恢復原狀；修理、重做、更換；賠償損失；支付違約金；消除影響、恢復名譽；賠禮道歉。在這十種承擔民事責任的方式中，適用于學校的有停止侵害；消除危險；返還財產；恢復原狀；賠償損失；支付違約金；消除影響、恢復名譽；賠禮道歉共7種。其中關于財產損害的責任方式以回復原狀為理念，關于人身損害的責任方式以損害賠償為理念。

2.財產損害的理算

關于財產損害，《民法通則》只是在第117條規定侵占他人財產的應當返還財產、不能返還財產的應當折價賠償，損害他人財產的應當恢復原狀或者折價賠償，而對于財產損害賠償數額的理算，《民法通則》和其他規范并無一般規定。我們認為對財產損害的理算應該依據下列標準進行：

（1）未成年人財產被不法侵占，如非法沒收的，應返還財產。

（2）未成年人財產被毀損的，應予以修理或支付修理費，修理后價值有所減少的依所減少的價值賠償損失，無法修復時應按照財產滅失的標準給予賠償。（3）未成年人財產滅失的，應依滅失時的市價為準進行賠償，但滅失后賠償時價格明顯上漲的，則應該依據賠償時價格進行賠償。

3.人身損害的賠償范圍及標準

《民法通則》第119條、第120條、《民通意見》第165條、166條、167條、168條對人身權受到侵害時的賠償范圍及標準作了規定。未成年人的人身權受到侵害時，應按下列范圍及標準予以賠償：

（1）醫療費。包括就診掛號費、醫療費、檢驗費、手術費和住院費。醫療費的賠償，一般應以所在治療醫院的診斷證明和醫療費、住院費的單據為憑，應經醫務部門批準；而未獲批準擅自另找醫院治療的費用，一般不予賠償。擅自購買與損害無關的藥品或者治療其他疾病的，其費用不予賠償。確需后續治療的，按照治療必需的費用給付，原則上一次付足以防日后糾紛。（2）護理費。未成年人住院期間，護理人員有收入的，護理費可以按收入的實際損失計算，應得獎金一般可計算在應賠償的數額內；護理人無收入的，其補償標準以當地的一般收入為計算標準。

（3）住院伙食補助費。按照所在地國家機關工作人員的出差伙食補助標準計算。

（4）交通費、住宿費。交通費按實際必需的費用計算，憑據支付。住宿費按所在地國家機關工作人員出差住宿標準計算，憑據支付。

（5）殘疾生活補助費和殘疾用具費。殘疾生活補助費應根據傷殘等級按所在地平均生活費計算。關于賠償期間，《民法通則》及《民通意見》沒有作出規定，我認為應該從致殘之日起到我國現階段平均壽命為止。殘疾用具費憑醫院證明按普及型器具的費用計算。此項費用，除購置費外，尚應包括維護與修繕費和更新費。

（6）喪葬費和死亡補償費。喪葬費按所在地的喪葬標準支付。死亡補償費按所在地平均生活費計算。補償期間可以參考《北京市道路交通事故處理暫行辦法》第24條的規定按15年計算。不滿16歲的，按12年計算。

（7）精神賠償金。未成年人的生命權、健康權、身體權、肖像權、名譽權、榮譽權和隱私權等民事權利受到侵害，都可以要求精神賠償，賠償責任根據學校的過錯程度、具體情節、后果和影響來確定。

4.學校承擔責任與教師的內部補償

未成年學生合法權益受到學?；蛘呃蠋熐趾r，學校是承擔民事責任的主體。最高人民法院關于適用《中華人民共和國民事訴訟法》若干問題的意見第42條規定：?°法人或者其他組織的工作人員因職務行為或者授權行為發生的訴訟，該法人或者其他組織為當事人?±。由此可見，只要是在學校教育管理中發生的侵害未成年人合法權益的行為，即使行為人是某個教師，學校也應首先承擔責任。如果行為人有過錯的，學?？梢韵蚱渥穬斎炕虿糠仲r償費用，但學校不能以行為人是某個教師而不是學校為由拒絕承擔責任。5.民事責任與其他責任的合并適用

前面已經談到，學校承擔的責任有民事責任、行政責任和刑事責任三種。法律從不同的角度和目的設頂這三種責任，民事責任是為了使未成年人獲得救濟賠償，行政責任和刑事責任是為了對學?；蚪處熯M行處罰和教育，三者不能互相替代。《民法通則》第110條規定：?°對承擔民事責任的公民、法人需要追究行政責任的，應當追究行政責任；構成犯罪的，對公民、法人的法定代表人應當追究刑事責任?±。反過來講，承擔行政責任、刑事責任的公民、法人，需要承擔民事責任的也應追究其民事責任。也就是說，民事責任、行政責任和刑事責任，在學校承擔責任時可以合并適用。

6.學校及教師容易承擔的刑事責任

學校及教師容易承擔的刑事責任主要有以下幾個罪名：

（1）故意傷害罪。學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，導致嚴重后果的，會構成此罪。《刑法》第234條，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。

（2）過失致人重傷罪?！缎谭ā返?35條，過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規定的，依照規定。

（3）過失致人死亡罪?！缎谭ā返?33條，過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規定的，依照規定。

（4）侮辱罪、誹謗罪?！缎谭ā返?46條，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。

（5）猥褻兒童罪?！缎谭ā返?37條，以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻婦女或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或者在公共場所當眾犯前款罪的，處五年以上有期徒刑。猥褻兒童的，依照前兩款的規定從重處罰。

（6）非法拘禁罪?！缎谭ā返?37條，非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節的，從重處罰。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，處十年以上有期徒刑。使用暴力致人傷殘、死亡的，依照本法第234條、第232條的規定定罪處罰。

（7）教育設施重大安全事故罪?！缎谭ā返?38條，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施或者不及時報告，致使發生重大傷亡事故的，對直接責任人員，處三年以上七年以下有期徒刑。

7.學校的行政責任

承擔行政責任的方式主要有：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。

《教師法》第37條：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘；

（1）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的。

（2）體罰學生，經教育不改的。

（3）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（2）項、第（3）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

（四）學生傷害事故的預防

學校是學生學習活動的場所，學校的管理和安全直接關系到學生切身安全。作為學校的管理者，應該把安全工作這根弦拉緊，明白學校內部存在的不安全隱患，在涉及學生安全的環節上加強管理，及時進行檢查，發現問題及時解決。在學校管理中有沒有安全意識是減少事故發生的前提。為了預防學生傷害事故的發生，學校應在以下方面建立健全安全制度。1.學校門衛制度

（1）學校設門衛，門衛要符合以下條件：無違法犯罪記錄；無傳染性疾病；思想正派、責任心強。

（2）學校門衛實行輪換值班制度。寄宿制學校24小時值班；非寄宿制學校在學生上課時間前30分鐘開始值班，放學以后30分鐘下班，上述時間之內必須有門衛值班。

（3）進入學校的人員，必須持有本校的學生證、工作證、聽課證或者學校頒發的其他進入學校的證章、證件。未持有前款規定的證章、證件的人員進入學校，應當向門衛登記后進入學校。門衛在登記時必須查驗證件、問明事由后才能放行，如果有條件聯系到相關人員，門衛有聯系并核實的義務。

（4）對于不能說明事由或者不能出示有效證件的來訪人員，一律不得放行，應來訪者要求，可以與學校辦公室或者有關老師、學生聯系。

（5）有人強行闖入校園，門衛要立即報警并報告學校負責人和相關負責老師，采取措施最大限度保護學生和老師的安全。2.對老師的管理制度

（1）老師要平等對待學生,不得歧視學習成績差或有其他缺點的學生。

（2）老師不得體罰或變相體罰學生。

（3）老師語言要文明,不得侮辱學生。

（4）老師要有安全意識，發現學生生病等情況時要及時匯報并采取救助措施。

（5）化學課、物理課、體育課的老師要認真組織、科學指導、現場管理。

（6）組織校外活動前要進行安全教育，活動過程中要認真組織、科學指導、現場管理。

（7）老師不得布置過重課業負擔。

（8）老師不得翻看學生信件、日記。

（9）老師發現學生攜帶違反法律法規或校規校紀的物品時要暫時收繳，并及時交給有關部門或學生家長，除此以外老師不得沒收、處置學生的財物。

（10）負責學生飲食、飲用水的老師要采取有效措施，保證食品、飲用水符合國家標準或行業標準。

（11）課間休息時間、午休時間等有學生在校的時間，校園內要有老師或者保衛人員進行巡邏。

（12）老師不得在家長會上點名批評學生的缺點。

（13）老師要積極教育學生不得有不良行為。

（14）老師應該就學生的不良行為與學生家長積極溝通，共同商量、制定教育措施。

（15）發現學生人身安全受到他人威脅或涉嫌參與犯罪組織的，老師要及時向學校報告并配合學校向公安部門報告，同時將情況及時通知家長。

（16）老師發現父母或其他監護人侵害中小學生的合法權益或不履行監護職責的，應當及時向學校報告并配合學校向教育行政部門、未成年人保護組織、公安部門反映。3.與家長聯系制度

為了避免傷害事故的發生，并及時與家長進行溝通，學校要掌握家長的有效聯系方式。

家長包括以下人員：父母、其他監護人、父母或其他監護人授權的緊急聯系人。為保證聯系及時，學?？梢砸蟾改富蚱渌O護人提供除父母或其他監護人以外的緊急聯系人。這種緊急聯系人一般是學生的近親屬，以書面方式提供，內容包括緊急聯系人的姓名、聯系方式、授權其為緊急聯系人的聲明。學校應該確定專門部門或專門人員與學生家長聯系，對于下列事項，學校應該及時通知學生家長。

（1）學生逃學。

（2）學生生病。

（3）學生被體檢有疾病。

（4）學生有不良行為。

（5）學生考試成績。

（6）學生受到傷害。

（7）學生安全受到其他同學或校外人員威脅。

（8）學生有自殺、自傷、精神疾病、傷害他人的明顯征兆。

學校應建立學生家長檔案，發現上述事項時及時通知學生家長，與學生家長的聯系情況要做 有文字或錄音記錄，文字或錄音記錄要保存2年時間。4.對學校設備、設施、場地管理制度

（1）保障校園環境良好、安全。

（2）對學校設備、設施、場地要定期檢查。

（3）對存在安全隱患的設備、設施、場地要及時修復，以消除安全隱患。

（4）學校對危險場所或尚未消除安全隱患的設備、設施、場地要設置警示標牌、采取有效安全保衛措施。

（5）學校對危險場所要加強疏導、管理。5.中小學生安全行為規范制度

為幫助中小學生從小養成良好的生活和學習習慣，遵守法律、法規及社會公共道德規范，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，從而保障中小學生健康成長，應該制定中小學生安全行為規范，作為中小學校進行法制教育的參考。

第一、培養學生養成良好學習和生活習慣。讓學生建立一個合理的學習方式，培養其良好的學習習慣，有利于學生的正常發育。以下幾點習慣是基本的、比較重要的學習和生活習慣。

（1）培養學生形成正確的坐、立、行、讀書、寫字姿勢。（2）玩耍、游戲時要注意安全。（3）不吸煙、不喝酒。

（4）不看色情、暴力、迷信的書刊、影視片。（5）不到變電器、樓頂等危險場所玩耍。（6）不擺闊氣、不隨意介紹家庭財產情況。

（7）遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道或過街天橋。

（8）在學校、班級組織的文體活動、勞動和社會實踐活動等活動中聽從老師安排，不私自活動。

（9）在化學課、體育課、物理課等課堂上要嚴格聽從老師的指導，接受老師的管理。

（10）未經允許不進入他人房間、動用他人物品。（11）未經允許不看他人信件和日記。

（12）未經家長同意,不在外留宿。

（13）不散布他人隱私或開可能導致他人精神受到傷害的玩笑。

（14）不做突然拿開板凳、突然用腳絆他人等可能導致他人身體受到傷害的動作。

（15）上網交友一定要謹慎。見面前一定要與父母或其他親屬商量，取得他們的同意。

（16）學校體檢時發現的疾病一定要及時告訴家長；在父母帶領體檢時發現的疾病一定要及時告訴學校。

第二、拒絕不良行為和不良習慣。

（1）不進營業性舞廳、營業性電子游戲廳、網吧等不適宜學生活動的場所。（2）不參與打架斗毆，不欺負其他同學。（3）不參與賭博或變相賭博。

（4）不參與封建迷信活動，不參加宣傳封建迷信的組織。（5）不罵人、不說臟話，不叫其他同學或老師的侮辱性綽號。（6）不強行向他人索要財物。（7）不攜帶管制工具。

（8）不糾集他人或參與他人組織的結伙滋事、擾亂治安活動。（9）不偷竊。（10）不故意毀壞他人或學校的財物。（11）不吸食、不注射毒品。

（12）上網時一定要遠離黃色、暴力等有害信息。（13）不要破壞他人的網站或網上資料。（14）拒絕性行為。

第三、權利實現手段和程序。

（1）被老師實施體罰或變相體罰時及時向學校領導和家長反映。

（2）認為學校老師翻看自己信件或日記、當眾辱罵自己等侵犯自身權利的情況時，要積極向學校領導反映并告訴家長。

（3）發現小偷或有人實施其他違法犯罪活動的時候，要記住犯罪嫌疑人的相貌特征并在保證自身人身安全的前提下及時報警。

（4）對于遇到有人搶劫錢財或勒索錢財的情況要及時告訴父母或老師。

（5）發現任何人對自己或者對其他中小學生實施嚴重侵害行為，可以通過所在學校、其父母或者其他監護人向公安機關或者政府有關部門報告，也可以自己向上述機關報告。

（6）中小學生認為學校領導不認真對待自己或家長的投訴，沒有維護自己的權利或侵害了自己的權利，可以向教育行政部門反映。

（7）中小學生認為教育行政部門或學校不認真對待自己或家長對學?；蚶蠋煹耐对V，沒有維護自己的權利或侵害了自己的權利，可以向人民法院起訴維護自己的權利。

（8）中小學生要培養自己堅強、開朗的性格，在權利受到侵害時，要通過上述渠道解決，要相信權利一定會得到保護。

第四篇：學生校園意外傷害事故應急處理

學生校園意外傷害事故應急處理

一般流程(試行稿)

為加強學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安的工作、學習、生活，防范師生安全事故發生，并能快速、及時、妥善的處理突發的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

一、領導小組：

組長：司徒華業

副 組 長：

成員：

二、發生在課堂上的意外傷害事故處理辦法：

1、任課教師為第一責任人，第一時間采取緊急措施，防止受傷學生受到進一步傷害，保護好學生，保護好現場，及時了解事情經過并通知班主任趕到事故現場。若情況嚴重，通知當天值日領導和當天偶發事故處理員到達現場，參與事件處理。

2、班主任（或當天值日領導）按學生傷害程度立即進行現場緊急處置，視情況撥打120急救電話或送醫院治；班主任及時聯系家長，安撫學生；值日領導聯系教導處，由教導處負責安排協調好該任課教師和班主任的課，同時上報校長。注意在救護的過程中一定要及時通知受傷害學生的父母或其他監護人；

3、如需送醫院的，須由上課老師（或班主任）、一名值日領導（或偶發事故處理員）陪同就診，（緊急情況而家長又未到場的情況下，第一筆治療費用由學校財務室經費借支或現場教師墊支，但須辦好相關手續，保留各耗資單據)，受傷學生送進醫院后，如無特殊情況，必須等到家長到場并知道檢查結果后方能離開：值日領導則視具體情況，通知校領導來院探望。

4、教師（班主任）積極面對突發事件，快速反應。在與受傷學生家長交談時要注意態度和用詞，要盡量安撫其情緒，并積極幫助學生進行檢查或治療；

5、任課老師回到學校后24小時內，須立即把學生意外事故經過及自己的處理措施如實記錄，并請部分目擊學生簽名后交至主任室，主任室做好材料歸檔工作；

6、學生養傷期間，任課教師和班主任要及時進行探望或慰問：如傷勢非常嚴重，學校領導出面進行探望或慰問：

7、班主任提醒受傷學生家長，學生恢復健康后，治療費用和住院費用可通過學校聯系保險公司進行理賠，同時積極協助分管領導、任課教師、家長依據教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及地方有關中小學校學生傷害事故處理的有關規定，做好善后處理工作。

三、發生在課間的意外傷害事故處理辦法：

所有目擊老師（含班主任）均有責任第一時間通知值日領導和當天偶發事故處理員，班

主任為第一責任人，及時聯系家長；班主任和現場領導須視具體情況，撥打120急救電話，并和班主任一起將學生送醫院，接下來的步驟可參照有關條目實施。另外，班主任須及時了解學生受傷經過，寫成書面報告，并請部分目擊者簽名后交至主任室，主任室做好材料歸檔工作。

四、事故處理階段的原則和注重事項

1、“救治第一”的原則

發生事故時，處變不驚，穩住陣腳。必須遵循“救治第一”的原則，第一時間組織力量將受傷學生送往衛生室或醫院救治，事后再明確責任，進行獎懲處理。不可在事故現場置受害學生于不顧，相互推諉責任，延誤學生的治療。如因救治不及時造成嚴重后果的，將追究相關責任人予以嚴厲處分！

2、依法調解原則

根據學生事故處理條例的有關條款規定，接待家長。尊重事實，做到合法、合理、合情。有對方當事人的，要聯系對方當事人的家長，進行協商處理孩子的意外傷害。對方當事人如果態度不積極，學校進行調解處理。

3、一次性解決原則

學生事故的善后處理要本著就事論事的原則，不解決與本事故無關的事，做到一事一清，不留尾巴；更不能分段解決；如家長不同意或不服調解，可提醒家長依法保護自己的合法權利。

附：學生傷害事故處理流程圖

第五篇：學生意外傷害事故應急處理預案

一、校內傷害事故的原因

課間學生追逐、打鬧；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；實驗操作不當；極個別教師體罰或變相體罰學生等。

二、傷害事故的預防辦法、加強對學生進行行為規范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識。、加強對教師進行師德教育，增強責任意識和法制意識。、加強對教育教學、生活設施、設備場地、房屋硬件的安全檢查，發現隱患立即整改。、根據學校安全工作要求，按年級和部門確定安全責任包干區，年級和部門負責人為安全責任包干區責任人。學校分別與各層面簽約，做到崗位到人，確保在校學生人身安全。

三、傷害事故的處理程序、一旦發生意外學生傷害事故后，根據現有條件和能力及時進行救護，需送醫院的立即指派人員送?？漆t院或大醫院進行救治。、在救護的過程中及時通知受傷害學生的父母或其他監護人。、爭取在第一時間做好知情人的筆錄，(被調查人是未成年人，調查時要有監護人在場)，調查人員應 2名，記錄的內容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或水筆，調查人員和被調查人員要有簽名。、如屬重大傷害事故，及時啟動事故處理應急預案，事故應急處理小組及時開展工作。