第一篇：六年級語文第一學期教研活動計劃

小學六年級語文教研組教研計劃

（2011——2012學年度第一學期）

一、指導思想

以新課程的理念為指導思想，圍繞學校教導處的工作計劃，本學期我們六年級語文教研組將繼續加強教研組建設，針對六年級的實際情況，我們的教研重點主要圍繞“抓住一切契機，努力提高學生習作熱情”。開展。不斷探索有效的作文教學方法和策略，回歸作文教學常識，破解作文教學之難，提高學生作文興趣。

二、工作目標

1、加強教研組的團隊意識和合作意識，實現真正的資源共享，做到更好的互幫互助。

2、加強對教師的行為的管理，自覺執行學校有關規章制度，通過教研組的每周三教研活動，把教研組的各項工作落到實處。

3、開展形式多樣的活動，激發學生寫作的興趣，促進學生個性和諧發展。

4、繼續加強理論研究，認真撰寫案例和論文，構建學習型、專業型的教師團隊。

5、積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。

三、主要工作和措施

《語文課程標準》指出：語文課程應該是開發而富有創新活力的，應盡可能滿足不同地區、不同學校、不同學生的需求，并能夠根據社會的需要不斷自我調節、更新發展。作文教學更是如此，因此，我們教研組準備緊扣教材，從幾個方面指導學生習作。

1、每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的習作要求，對六年級的習作要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高習作課教學質量，促進師生發展。

2、向其他學科開放

藝術是相通的，其他學科中蘊含著豐富的習作資源，講寫作教學與其他學科有機融合能起到事半功倍的功效。結合美術學科，我們六年級的學生可以編輯作文小報；結合音樂課，可以上一堂音樂作文課，聽著美妙的樂曲，進行幻想，并把幻想的內容寫下來；體育課上的競賽，是為學生寫活動類作文提供的最好的素材；另外，科學課上所教授的科學實驗為學生寫說明文奠定基礎；信息技術課也為學生提供了廣闊的虛擬天地

3、組織豐富多彩的學生讀書活動，各班充分利用學校圖書室和班級圖書角,培養閱讀興趣,提高閱讀能力。為學生寫好作文打下堅實基礎。

4、加強平時每周一篇小練筆的指導。繼續上學期的特色作業——積累本，做好讀書筆記，加強優美語句的積累。

5、落實作文教學工作，使之扎實有效。認真備好習作課、認真上好習作課、認真批改每一篇習作、認真做好習作輔導、認真做好習作講評、認真寫好每一篇習作評語。

6、有效的利用淮河晨刊等媒體，鼓勵學生和年級組老師講自己的習作、作品發表。

7、努力探尋閱讀教學與習作教學的有效結合點，讓課堂發揮更大效能。在平時的教學中，不僅僅要引領學生體會課文中字里行間的含義和情感，還要指點學生領會表情達意的方法結構，而后者，正是作文教學的重要內容。因此，在教學中我們會引導學生閱讀、欣賞課文中的典型段落，并能熟讀成誦，甚至布置學生摘錄、聽寫。在閱讀教學中充分挖掘習作資源，實現閱讀文本的超越。如第九課課后小練筆：續寫桑娜揭開帳子以后……

8、上好每一節習作講評課，在學生作文的過程中，趁熱打鐵，選擇典型的學生作文片段，組織學生當場朗讀，教師點評，讓學生得到及時反饋和糾正，也增強了學生作文的動機和信息。將作文的訓練重點落到實處。

9、結合學校教導處、大隊部工作，在學生中開展形式多樣的活動，如迎元旦語文競賽，我組教師將組織學生進行現場作文，現場閱讀比賽，豐富學生課余生活，同時檢測學生習作能力、提高學生習作積極性。

10、加強中華傳統優秀文化的熏陶,推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。

11、加強集體備課的力量。對本學期的八篇習作

12、本組語文教師積極撰寫教學隨筆和教育教學論文，及時記錄下作文教學中的思考、感悟，為提升自身的作文教學教學水平及理論水平奠基。

第二篇：六年級上學期語文教研活動計劃

語文教研計劃

一、指導思想：

以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學工作計劃和教學計劃，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路，繼續圍繞“構建學生主動發展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

二、教研組成員概況

本教研組共有6位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。

三、工作目標

1、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，實現教師崗位達標率100%，優良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體優化。

2、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

3.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

3、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

四、重點工作及措施

1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本

理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。

3、繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經開區教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

6、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

10、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

12、辦好手抄報，根據年級不同由年級語文老師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。

五、具體安排

九月份：

1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃

2、組織學習《新課程標準》

3、推門聽課活動

4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。

5、“普通話周”各班比賽活動

6、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

7、組織本教研組青年教師組內賽課，自愿報名及推薦相結合參加教師基本功大賽。

8、月檢

十月份：

1、舉行教師教學匯報課

2、對教師進行跟蹤聽課

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

4、月檢

十一月份

1、學生閱讀筆記展評

2、單元測試質量分析、反饋。

3、高年級現場作文比賽。

4、月檢

十二月份：

1、學生硬筆書法比賽

2、優秀教案設計（每位老師至少一篇）

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

5、月檢

元月份：

1、制訂復習計劃。

2、開展期末教育教學工作大檢查

3、進行期末教學質量監測及分析

4、做好學生的學習成績評定及寄語工作

5、教研組、備課組交流總結。

第三篇：小學六年級語文第一學期科組教研計劃[推薦]

小學六年級語文第一學期科組教研計劃

（2012——2013學）

本學期，我們六年級語文教研組以我校教導處工作為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀，質量觀，課程觀，樹立新時代精神的新的課程價值觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規建設，加強師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教學質量，全面提高本組教師教學水平。

一、工作要點：

（一）加強校本培訓。

1、認真組織本組教師研讀教育理論和基本理念，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化、系列化、經常化。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學個性。積極組織本組教師參加校級培訓，組織本組教師聽課，寫好培訓筆記和心得。

2、重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課等活動。

同時，發揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發展，切實落實以人為本的理念，真正促進本組教師的專業發展。

（二）繼續開展課題研究，注重實驗過程，追求研究實效。

1、在上學期課題研究的基礎上，本著課堂教學中的問題及課題的原則，從落實課堂教學的有效性方面入手，抓住課堂這一主陣地，扎實開展課題的研究和管理。力爭使每位教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進行課題研究，每一位教師要認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫教學反思、案例、教學故事、論文等。

2、加強課堂教學研究。遵循學校教學教研計劃，切實開展觀摩課、匯報課、示范課，互相聽課、評課、專題研究等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。

3、及時反思、總結、反饋，積極參加學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

（三）進一步規范語文教學常規管理

1、繼續規范和加強語文教學備課、上課等工作的指導和管理。要加強集體備課的管理，強調和落實集體教案的個性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在應用新課程理念優化語文教學設計的過程中，要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學策略，密切關注學生經驗世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預設與課中生成的關系。語文作業在保證質量的雙基聯系前提下探究中和性、實踐性、活動性作業。

2、重視學生良好學習習慣的養成，年級內要采取切實可行的措施，在語文學習的全過程中不斷提高學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養成。

3、強化教研組建設。要認真安排好教研活動，定好計劃，記好手冊。繼續開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，注意發揮教學骨干的作用。結合對教師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習型組織。重視組內的團隊學習和合作學習。同時加強教研組信息化步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

4、加強教學質量的監控和管理，進一步完善教學過程質量監控。

總之，本學期，我們六年級語文教研組將在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高本組教師的教學能力和業務水平。

二、具體安排

第二周1、討論并制定本學期活動計劃；

2、介紹第一單元備課情況并討論（主講人：李小菊）。

第四周1、組織學習《教學管理指南及學科教學建議》；

2、介紹第二單元備課情況并討論（主講人：鄭梅）。

第六周1、進行課題分工與設計，積極申報學科立項課題；

2、介紹第三單元備課情況并討論（主講人：龐大志）。

第八周1、學習有關教學新理念的文章；

2、介紹第四單元備課情況并討論（主講人：楊琴）。

第十周1、期中教學質量監控；

2、介紹第五單元備課情況并討論（主講人：吳紅）。

第十二周1、觀看教學錄像；

2、介紹第六單元備課情況并討論（主講人：陳云）。）。

第十四周1、組內教研課互動評課

2、介紹第七單元備課情況并討論（主講人：趙婷芳）。

第十六周1、積極進行校級教研課的指導

2、進行畢業班語文復習情況研討（主講人：毛路）。

第十八周1、期末常規交流評比；

2、教學反思研討交流。

第二十周1、期末教學質量分析。

2、布置假期撰寫教育教學論文

我們的目標就是為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好教育。

2012年9月

第四篇：2012--2013第一學期語文教研活動計劃

2012—2013學第二學期地里小學

語文組教研工作計劃

地里小學語文教研組

一、指導思想。

堅持素質教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，以加強師資隊伍建設、提高教學質量為重點，積極開展各類有效的教學研討活動，促進教育質量穩步提高。

二、主要工作。

（一）規范語文教學常規管理。

1、備課：本學期，每位老師必須在認真鉆研教材、充分了解學情的基礎上，寫好教案。

1）了解各單元教學目標，在明確整冊教材、單元教材的教學目標的基礎上，制訂每一課、每一課時的教學目標。目標應集中、明確、科學、可測。教學過程的設計應 “突出主干知識，強化語文實踐”，脈絡清楚，過程清晰，重點突出，實踐性強。備課組長和骨干教師對教案進行把關，并統一格式，形成藍本教案。

2）利用點滴時間課前討論，形成切合自己教學實際的復備記錄。

2、上課：

突出學生，淡化自己。一切從學生實際出發，選取教材中具有較高教學價值的內容，設計與教學目標相對應的、卓有成效的語文實踐活動，使學生在生動活潑的實踐活動中獲得言語知識，發展言語智能。課堂教學以學生的活動為主，以教師的引導為輔。教師在課堂中應關注每一位學生，針對不同學情，實施分層教學。

3、作業：

精心設計適量的作業，既要注重基礎，又要體現創造性、趣味性、綜合性，作業批改規范，講評及時。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，使每個學生都能充分發展。

（二）扎實開展語文教研活動。

1、加強教研組和備課組建設，向常態課要質量。

認真開展“常態課”下的教學研討活動。每周按照學校周公開課安排分別集中研討，每月開展兩次大組教研活動，研討的形式多樣，內容豐富。

做到每一節要有實效。

2、第三周組織本組教師到縣城聽課。

3、推進“課堂工作坊”校本教研制度。

實行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學研究、教師培訓為一體，提高教師專業能力。

（1）堅持課前問課：問課問什么？教師針對自己的課堂教學要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發問，例如，“教材的意圖是什么？”“學生已有的知識經驗是什么？”“設計的教學目標是什么？”“根據什么依據而設定”“為什么這樣上課？”“應該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。

（2）變“聽課”為“觀課”：

（3）課后堅持議課制度，做到一課一得，一課多得。

（4）學會品課：品課是問課、觀課、議課、評課后的深加工，可以“品”教學思路、品練習設計、品重難點突破等，也可以品味本堂課給學生發展帶來的歡樂和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經驗和啟示，品味評課參與者評完本課后的心得和體會，品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細細的品味，才能真正地品出教師的教學智慧，品出學生的靈動思維。最后教師完成一份典型案例。

我們將這樣組織好本組老師積極參與到我校“課堂工作坊”校本教研中來：

1）分配好本學期本組老師推磨課和教研課內容，初步確定上課時間，承擔研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前，上課教師必須將已經形成的教案分發給參加活動的老師。

2）組織教師觀課。上完課后組織教師及時研討。

3）根據研討情況，上課教師寫好教學反思。

（三）推進課內外閱讀和評價，實施“大語文”教學。

1.指導思想

閱讀對一個人的品格塑造，起著重要的作用，這是現代速食文化（電視、廣播）無可比擬的。閱讀能力是一個人的基本素質，只有經過廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會提高，才能真正學好語文。很長時間以來，閱讀教學中，課本被當作唯一的學習材料，在實施新課標的背景下，充分開發和挖掘學校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源，并進行有效的組

織和管理，可以效好地改善學生的閱讀環境，真正實現個性化閱讀，給語文學習更廣闊的天地。

2.閱讀目標

創造條件，給學生一個廣闊的閱讀空間，大大激發學生閱讀的興趣，親近母語，享受閱讀。同時，使課堂閱讀教學突破課內的界限，給課堂教學注入活水，煥發新的活力，奏響課外課內閱讀的和諧樂章。

（四）學生活動豐富多彩，提高學生語文素養

《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。上學年開展的“語文知識過關”活動，取得了良好的效果，本學期，語文組繼續把“語文知識過關”作為我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現場作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”‘“三——五年級課內知識過關”等活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

第五篇：六年級數學第一學期教研計劃

武壟中心小學數學教研工作計劃

武壟中心小學數學教研計劃

（2012——2013年

武壟中心小學數學教研工作計劃

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、加強教師業務素質的錘煉與提高，切實改善學生的學習方式，抓住課堂教學的探討與研究，提高課堂教學效益。

4、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

5、開展校本教研活動，組織教師集體備課，開展專題學習。

6、深入開展課題研究活動。

四、主要工作與具體措施：

1、加強教學常規檢查,要求教師做到按時上課.下課,做一個學生喜歡的教師.2、加強教師對新課標的學習。

3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力，認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例，積極投稿。

4、繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注.。

5、以教研為手段,開展關于學科教學資源的整合,校本教學研究, 開展課題研究，進一步提高課堂教學質量.6、指導和幫助教師提高,特別是對青年教師的培養和提高，組織教師

武壟中心小學數學教研工作計劃

間相互聽課，展開評議，相互促進.。

7、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

8、繼續開展組內研究課活動，鼓勵每個教師在數學組內上一堂公開課，其他教師認真聽課、評課，教師互相聽課不少于 10 節。

9、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

10、堅持每周四的教研活動，采用理論學習，座談交流，網絡研討，集體備課研討，課題活動，公開課等形式，加強我們數學組的互動之風，提高教學質量。

11、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。工作具體安排：

九月份

1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃

2、成立年級備課組，并責任到人

3、教學常規檢查

十月份

1、開展校本教研活動，開設專題研究

2、開展課題研究

3、制定優秀生和學困生幫扶計劃

武壟中心小學數學教研工作計劃

4、組織六年級、一至三年級集體備課。

5、關詠梅老師和廖妙玲老師上公開課 十一月份

1、繼續開展課題研究。

2、組織一至三年級集體備課

3、陸煥清老師和盧永強老師上公開課

4、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

5、期中考試質量分析。

6、教案與作業檢查。十二月份

1、組織四、五、六年級教師集體備課

2、開展專題研究

3、繼續開展課題研究

4、陳桂蘭、梁群嫦、莫雪梅三位老師上公開課

一月份

1、教案與作業檢查

2、期末考試質量分析

3、撰寫論文、反思等

4、各類資料匯總