第一篇：小學語文特長生培養計劃1

小學語文特長生培養計劃

一、特長生名單及特長生基本情況分析

學生名單

孫耀威

陳雅儒

杜夢婕

劉龍健

張勁松 性別 男 女 女 男 男 基本情況分析 思維敏捷，基礎知識扎實，有一定的習作基礎。思維敏捷，基礎知識扎實，想法獨特，有一定的創造性。思維敏捷，表達能力強，喜歡閱讀與習作，注重積累。語言幽默、風趣，觀察能力強，有自己的相法。基礎知識扎實，語言表達能力強，喜歡閱讀與習作。

二、培養目的：

掌握閱讀與寫作的基本特點，提高閱讀和寫作的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。

三、培養措施：

1．大量閱讀，積累知識。

廣泛閱讀歷史書籍、文學書籍、自然科學書籍等，從課內學習拓展到課外學習，只有不斷積累知識，不斷思考，才能提高審美意識和對生活的感悟能力，才能寫好作文。

2．善于觀察，用心體會。

寫作文，就是要寫出你心中對事物最本色的認識。小朋友們要善于觀察生活、體驗生活，用心靈去感悟自己所接觸的事物；還要善于挖掘生活中的真、善、美，用心靈和真情實感去寫作文，寫出綠色作文。

3．參加比賽，提高水平。

積極參加鎮、市、省、國家級舉辦的學生征文比賽。同伴之間互助互學、互批互改，加強交流、增進思想，認真參加比賽。在比賽中激發學生習作樂趣，在獲獎中感受習作的成功。當然，未獲獎的同學也不要氣餒，再接再勵，爭取更大的進步。

第二篇：語文特長生培養計劃

培養特長生，發展學生的特長是全面實施素質教育的重要內容之一，自愛新學年開始之際，針對本班級的具體情況和教學工作的需要，特制定此計劃，以此來保證各項工作的順利完成。

一、開學初全面的了解學生的興趣、愛好，確定培養目標，成立興趣小組，做到有的放矢，真正按學生的興趣愛好去培養他們，使其達到個性化的發展。

二、制定切實可行的工作計劃，做到活動開展有計劃、有記錄、有總結。

三、在開展培養活動中，要注意結合語文基礎學科的特點和優勢，結合生活實際，培養興趣，激發潛能，使其學會欣賞祖國語言文字的優美等特點，從中感受美，陶冶情操，增強愛國主義情感，更好的學習語文，應用語文。

四、活動中要注重學生好讀書、讀好書、悔讀書的良好閱讀習慣。培養指導他們學會積累優美詞語和句段，教給他們正確的學習方法。在語文教學和其他活動中，給學生創造展示其特長的機會，使

其感受成功的喜悅，更加熱愛學習，同時也激勵其他同學樂學語文、樂用語文。從而達到此項工作推動其他學科教學的作用。

總之，特長生培養工作直接關系到教學工作，我們必須把它做 細做實，使其能更好地發揮應有的作用，推動教學質量的全面提高。

五年級一班特長生培養計劃（2013---2014學第二學期）

薛家灣第六小學 楊 彩

2014年3月日

霞

第三篇：小學四年級語文特長生培養計劃

小學四年級語文特長生培養計劃

一、培養目的：

掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。

二、培養的過程與步驟：

1、準備階段

①與學生學習記敘文有關知識。

②向學生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。③制訂本次實驗活動的內容和時間：（略）

2、實踐階段：

（1）開展堂上2分鐘說話活動。

訓練宗旨：通過說話訓練，使學生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。（2）進行3分鐘朗讀訓練：

訓練目的：培養學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關系，理解記敘的詳略。具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。（3）每天做筆記

訓練目的：讓學生學會片斷描寫。操作過程：每個同學準備好一個筆記本，然后讓學生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫（或語言、動作、心理、場景等描寫）。

三棵樹學校 胡占全

第四篇：小學特長生培養計劃

南陸小學特長生培養計劃

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長,可能對他們的一生產生重大的影響.學校重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著出合格人才、出好人才的目標，結合學生實際，依據學校總體工作規劃，強化素質教育,認真貫徹“面向全體學生，分類推進，發展特長”之精神，堅持普及基礎上的提高,提高指導下的普及的原則,抓好學校體育、藝術工作的管理，特制定素質教育框架內的體育、藝術特長生培養計劃：

一

指導思想認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《中國教育改革和發展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針，立足校本實際，堅持以人為本的指導思想。

二

總體目標以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在注重人的全面發展的基礎上，突出人的基本素質培養，著眼于人的全面發展，努力使學生學會認知、學會做人、學會做事、學會合作、學會創造、學會生存。學校圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，培養特長，訓練能力，發展個性。創辦“德育特色”名校，培育“規范加特色，合格加特長”的“四有”人才。突出校本教學特色。在初中貫徹“體育、藝術2＋1工程”。在高中組織課外文體活動，保證學生每天一小時體育活動時間，提高學生身體素質。對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創造能力的培育，提高學生藝術審美素質，加強特長生管理與建設。

具體目標如下：（體育、藝術兩部分）

1、身心素質目標

① 掌握體育基礎知識和基本技能技巧，有較好的身體素質，全校《國家體育鍛煉標準》達標率達96%以上，體育合格率達100%。

② 有良好的健身意識，樹立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學的健身方法，養成良好的體育鍛煉習慣，有一項以上的體育愛好

③ 具有健康的體魄、健康的心理，尤其是良好的意志品質和健全的人格。具有較強的自我教育和調控能力，身心和諧健康發展。對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強；能有效地與他人進行溝通交流、團結協作，主動參與社會活動，勇于承擔責任，具有關愛和尊重他人的意識和能力。

④ 認真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育課。堅持兩課、兩操、兩活動制度，強化體育建設。要研究如何在各項體育活動中培養學生自信、勇敢、堅強的心理品質和開拓進取的精神，充分利用“傳統項目”和“辦校體隊”來提高學生的綜合能力。

⑤ 加強群體活動，提高體育競技水平。建設校運動隊，早是轉變大賽借運動員局面，在今后幾年內成為林區中學體育強隊。

⑥ 嘗試體育特長生的培養，為名牌院校選送優秀體育人才。

⑦ 加強體育類考生的培養，提高高考質量，為高一級體育院校和普通綜合院校輸送合格的體育人才。

2、藝術素質目標

① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的藝術修養，基本了解 古今中外的藝術經典，能欣賞經典音樂、名畫、書法等藝術，部分學生在演講、播音、繪畫、書法、聲樂、器樂、舞蹈工藝美術等某一方面有所愛好，并形成自己的特長。

② 樹立正確的審美觀，具有健康高雅的審美情趣和一定的審美鑒賞能力。

③ 嘗試藝術特長生的培養，④ 加強藝術類考生的培養，提高藝術高考質量，為高一級藝術院校和普通綜合院校輸送合格的藝術類人才。

⑤ 對專業水平較高有望考入清華、北大等名牌院校的學生，要制定切實可行的培養計劃，狠抓落實。

三

實施辦法

第一階段：選拔學生、確定培養目標。

第一學期的工作重心定位在教師從自己的日常教學工作選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況各指導教師確立可操作的培養目標、計劃，并初步實施。

第二階段：具體實施完善階段。

1、培養藝術“名學生”，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，在加強音、美課堂教學的同時，充分開展拓展課（第二課堂）活動，開設聲樂、器樂、美術、書法等基本功訓練隊、小組或社團。

2、培養體育“小明星”，在保證中小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立校體隊，特長訓練隊，常年堅持訓練。

3、通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質，造就出音樂、舞蹈、美術、傳媒等方面的出色人才。同時積極組織和參加校級以上的各種活動，努力取得優異的成績。

4、舉辦學校運動會和各種體育類競賽活動，通過舉辦田徑運動會，能夠推動全校田徑運動的開展，吸引廣大的學生積極參加到田徑運動的活動中來；能夠檢閱學生參加田徑運動鍛煉和訓練的效果，促使田徑運動的普及和提高；能夠豐富學校的課余生活，向學生進行想品德教育，振奮精神，加強團結，使學校體育教育朝氣蓬勃，奮發向上。同時也是展示學校體育“小明星”風采。

第三階段：形成良好的育人氛圍。

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。因此，學校的藝術活動要貫穿全年，鼓勵學生人人參與，提倡自編自導自演，通過合唱、歌舞、器樂、工藝、攝影、校園課本劇等活動形式，促進學校整體藝術氛圍，提高全體學生藝術水準。此外，對現階段的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行預科與初中特長生的培養工作。

2016年3月

第五篇：小學特長生培養計劃2016

西管茅小學特長生培養計劃

一

指導思想：認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《中國教育改革和發展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針，立足校本實際，堅持以人為本的指導思想。

二

總體目標：以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在注重人的全面發展的基礎上，突出人的基本素質培養，著眼于人的全面發展，努力使學生學會認知、學會做人、學會做事、學會合作、學會創造、學會生存。學校圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，培養特長，訓練能力，發展個性。創辦“德育特色”名校，培育“規范加特色，合格加特長”的“四有”人才。突出校本教學特色。貫徹“體育、藝術2＋1工程”。組織課外文體活動，保證學生每天一小時體育活動時間，提高學生身體素質。對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創造能力的培育，提高學生藝術審美素質，加強特長生管理與建設。

具體目標如下：（體育、藝術兩部分）

1、身心素質目標

① 掌握體育基礎知識和基本技能，有較好的身體素質，全校《國家體育鍛煉標準》達標率達96%以上，體育合格率達100%。

② 有良好的健身意識，樹立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學的健身方法，養成良好的體育鍛煉習慣，有一項以上的體育愛好。

③ 具有健康的體魄、健康的心理，尤其是良好的意志品質和健全的人格。具有較強的自我教育和調控能力，身心和諧健康發展。對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強；能有效地與他人進行溝通交流、團結協作，主動參與社會活動，勇于承擔責任，具有關愛和尊重他人的意識和能力。

一、特長生的選拔

根據我校教學資源、教師資源等現有條件，我們對有一定體育、繪畫、音樂、電腦運用方面有一定特長的學生進行選拔培養，在文化課方面開展語文、數學、英語、等幾個學科進行選拔輔導，定期開展一些比賽、競賽活動，使他們的特長得到發揮的同時也獲得和其他同學切磋共同進步的機會，并發現人才、培養人才，組織參加上級的一些活動，使他們的特長得到發展。在體育特長生中，開展一些。乒乓球、中長跑、投擲項目；在繪畫方面開展素描、寫字、電腦制作等項目；在音樂方面開展一些舞蹈、聲樂等項目。

二、為特長生創造發展的空間

首先是時間的創造，在課程中安排每周一節課為特長生培訓活動時間，各輔導教師進行輔導培訓；二是政教處適時開展一些豐富多彩的活動，讓學生在活動中提高和發展。三是積極組織參加上級的比賽競賽；四是對活動中展露頭角和成績突出的學生進行表彰獎勵，鼓勵他們進步提高。

三、制度保障

首先是對輔導教師進行學生特長培養方面的獎懲。在教師考核中把教師對特長學生的培養納入量化，在師德考核中、績效考核中進行量化；對參加上級學科競賽的輔導教師進行單獨量化，從根本上保障輔導教師的工作順利開展。

藝術特長生培養方案

偃師市府店鎮西管茅小學

2016年9月