第一篇：群眾路線教育自查匯報材料

一、扎實開展學習教育

3月7日我鄉黨的群眾路線教育實踐活動動員大會召開以來，組織黨員干部集中學習，其中鄉黨政班子開展集中學習9次，鄉機關黨員干部集中學習8次，時長達40多個小時。主要學習了黨章、黨的十八大、十八屆三中全會精神、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》和中央、省、市委會議文件精神，深入學習了總書記在一批黨的群眾路線總結暨第二批動員會議時的講話、在河南省蘭考縣調研工作時的講話等一系列重要講話精神等內容。4月10日組織黨員干部召開主題為：“學習龔全珍先進事跡，黨的群眾路線心得體會座談會”,每人發言10-20分鐘，結合各自的工作實際，暢談自己學習體會。在集中學習和個人自學的基礎上，機關每名同志認真撰寫了學習心得體會，共撰寫學習心得體會60余篇，每人達到了2篇以上。分別于3月、4月集中每個周日晚上組織機關黨員干部觀看了《信仰之光—龔全珍先進事跡》、《信仰》、《筑夢之基》、《焦裕祿》等6部專題片，4月13日組織觀看了《四風之害》教育警示片，通過接受廉政警示教育，有效地增強了黨員干部對黨紀國法的敬畏之心，也對開展黨的群眾路線教育實踐活動有了更深的認識。

二、開展革命傳統教育

4月17日上午，組織鄉機關黨員干部、村（居）負責人、鄉屬單位負責人等60多名黨員干部赴梓坑村留守蘇區中央革命舊址接受革命傳統教育。在現場，鄉黨委書記黃洵作了“緬懷革命先烈，弘揚蘇區精神，深入開展黨的群眾路線教育”紅色主題黨課，要求全鄉黨員干部繼承革命先烈精神，堅定理想信念，積極投身黨的群眾路線教育實踐活動，為xx的社會經濟發展做出貢獻。

三、廣泛征求意見

開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過發放征求意見函、問卷調查、走訪調研、召開征求意見會、設立意見箱等方式廣泛征求意見，形成有效建議99條。其中，領導班子“四風”問題意見7條、領導班子個人“四風”問題意見44條、民生實事問題48條。通過匯總梳理，其中鄉村水路橋建設意見20條、環境衛生治理4條、鄉村日常工作10條、黨建工作4條、社會治安5條，其他方面5條。

四、開展專項整治活動

活動開展以來，根據黨員、干部、群眾提出的意見建議，按照中央八項規定和有關要求，鄉黨委對群眾反映較為強烈的便民服務中心窗口單位進行了專項整治活動，健全完善了《便民服務中心工作規范管理機制》，制定了嚴格的值班安排考勤制度，明確提出了服務場所、行為、工作、監督四個規范工作要求，落實了領導以及個人的責任，把整治情況適時向社會公開。體現了開展活動立竿見影的效果，反映了活動取得的制度成果，確保了活動開展過程的邊查邊改的良好作風。

五、整改落實惠民實事

按照黨的群眾路線教育實踐活動安排要求，針對民生實事問題，鄉黨委對收集上來的民生實事方面的意見建議進行了認真研究分析，把“一事一議”和“三送”工作相結合，解決好涉及群眾切身利益的問題，把好事辦好、實事辦實。目前，梳理收集的48條民生問題，辦結的有20件。主要作了以下幾個方面實事：

1、對河逕村至于都鐵山垅的村組公路進行路面拓寬和水泥硬化。xx鄉河逕村至于都鐵山垅公是困擾河逕村全體村民的老問題，修通白鐵公路是世代河逕村村民的心愿。鄉黨委積極向上爭資爭項，爭取到200多萬元資金對白鐵公路進行了建設，目前，總長5.4公里的白鐵公路現已全面完成硬化，極大的方便了xx人民的出行。

2、建設好xx村上壩危舊土坯房改造點。通過科學論證，對xx鄉上壩作為土坯房改造點進行建設，通過高起點規劃、高標準建設，拆除危舊土坯房32戶4520平方米，規劃新建戶40戶。目前，已完成改造點勘測規劃。

3、建設xx鄉敬老院。原xx鄉敬老院較為破舊，設施簡陋。為改善老人的供養條件，今年，xx鄉黨委爭取資金100余萬元新建敬老院。該院占地面積20畝，建筑面積1000平方米，共設有60個房間，可容納80名老人入住。

4、建設丹坑村自來水廠。丹坑村過去卻一直未通自來水，村里大部分村民接山泉水喝，喝水既不衛生也不方便。鄉黨委向上級水利部門爭資爭項，實施農村安全飲用水工程，建成后可解決了該村400余戶2000多名村民的飲水難題。

5、修建獅子村獅子洞景區公路。鄉黨委牽頭，籌措資金50余萬元對獅子洞景區2.4公里的公路進行了路面硬化，方便了xx鄉人民出游通行。

6、大力開展圩鎮整治。鄉黨委以治理圩鎮臟、亂、堵為重點，組織人員著重規范市場秩序和交通秩序，對各門店占道經營的貨物、攤架及廣告牌等進行了清理和拆除，對圩鎮衛生死角進行全方位清理，開展清理活動5次，組織參與人員60余人次。通過整治，有效地改善了圩鎮環境衛生和交通秩序。同時，籌措資金10余萬元對新老圩結合部進行了道路硬化100余米以及整修排水道80米。

7、修繕良屋村水利設施。鄉黨委與良屋村兩委及時對接，協商解決問題，按照要求將良屋村水渠修繕作為“一事一議”項目納入民生工程管理實施。投入3萬余元對良屋村水渠進行三面不見土漿砌，修繕水渠320多米，解決了該村100多畝農田灌溉引水問題。

六、下一階段工作計劃安排

我鄉教育實踐活動在以下方面還需要進一步加強：一是繼續提高全體黨員干部對群眾路線教育實踐活動的思想認識水平；二是克服在查找問題上還存在的不深不透的問題。為此，鄉黨委將加大引導力度，促使黨員干部做好教育實踐活動各項工作，為接下來的“查擺問題、開展批評”、“整改落實、建章立制”后續環節打下基礎。

下階段，xx鄉將按照上級的統一部署，繼續按規定動作抓好學習，組織開展好集中學習、征求意見等活動。同時，要突出五個重點：一是要開展談心活動。班子成員間、分管領導與部門主要負責人之間都要相互談心，把握好談心的內容和目標，坦誠相見，溝通思想、交換意見、指出問題。二是要抓好問題整改。要對近期征求的意見進行再次疏理，按輕重緩急、分類分項制定整改方案，完善制度機制。三是要撰寫好對照剖析材料。從班子成員帶頭做起，每位黨員干部都要親自撰寫剖析材料，把存在的“四風”問題查準查透。四是要開好專題民主生活會。針對存在的問題進行自我剖析，批評與自我批評要深刻、真誠，明確提出改進措施和辦法，真正做到“紅

紅臉、出出汗、排排毒”。五是要加強與市、縣督導組的匯報溝通，加強對各支部的指導和督查。

我鄉在黨的群眾路線教育實踐活動過程中，始終貫徹從嚴要求的方針，扎扎實實做好規定動作，一步一個腳印地推進學習教育、聽取意見第一環節工作，使教育實踐活動達到了不虛、不偏、不空、不走過場的效果。

第二篇：群眾路線教育自查材料

個人對照檢查材料

洋縣窯坪中心小學 教導（副）主任：王 梅

（2014年9月）

黨的群眾路線教育實踐活動以來，我按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求，認真查找自己“四風”方面存在的問題，感到存在很多不足，現對照檢查如下：

一、遵守黨的政治紀律和組織紀律、貫徹落實八項規定的情況及個人有關情況說明

第一、遵守黨的政治紀律和組織紀律情況、向中央基準看齊情況

1.黨的政治紀律觀念不強。作為學校的一名教導副主任，擁護黨的政治紀律觀念不強，對黨的教育方針政策領會不深，落實不到位。比如，國家教育改革方針實行的素質教育，就是要更新教育思想，轉變教育觀念，培養全面性的人才，但是在實施過程中，我沒有堅定不移地執行，而是私自對課程進行了調整，嚴重背離了國家教育改革的方針政策。

2、維護黨的形象不果斷。思想上缺乏維護黨的形象 的大局意識和斗爭精神，對丑化黨和國家形象的言論沒有堅決反對和制止。比如聽到有些教師、家長對黨的政策了解不夠，胡亂發表自己的觀點，傳播有損黨的形象的政治謠言，自己卻沒有進行制止，做正面的引導。

3、缺乏擔當。本人生性要強，愛面子，受到領導批評，就覺得很委屈，思想信念就會隨之動搖。比如在今年的教學常規工作中，與領導意見不合，未能服從領導安排，受到批評，就賭氣不干，鬧情緒，使學校教學工作出現滯后現象，嚴重影響了正常的教學秩序。

4、民主集中制流于形式。本人作為校長的下屬，工作中沒有及時和領導溝通，對于相關文件的程序執行不到位，討論前未做充分準備。比如，學校在給縣上上報賽教名單時，制定出了相應的政策，但由于準備不充分，使活動遲遲推后，影響了評選上報的工作，最后急匆匆地推薦了一名代表參與此活動，致使民主集中制流于了形式。

5、忽視批評與自我批評。不能正確對待批評與自我批評，對于自己所犯的錯誤，不能正視，當領導批評時，不能虛心接受意見。比如，在教學工作上，領導對備課提出了改革方案，作為主管教學的我卻沒有服從命令去執行，用自己的理解去懷疑領導的決策。當領導發現工作出

現問題，質問時我還強詞奪理，不承認錯誤，也不愿和領導溝通，使教學常規工作出現紕漏，影響了正常的教學秩序。

6、紀律制度執行不嚴。思想上對自己要求不嚴格，忽視了組織的紀律性和學校的規章制度，總認為和睦相處即可，不愿得罪同志，因此在工作的執行上還是抱著一顆得過且過的心態。比如，在檢查教學常規工作時，針對有的老師備課只求數量不求質量的態度沒有加以批評，對批閱作業應付的老師不能給予相應的處罰，致使老師們的教學水平不能大幅度的提升。

第二、貫徹中央八項規定的情況

對于中央八項規定的執行力度不大，還停留在表面，具體表現如下：

1、工作不深入。工作上不能深入學校實際，對于領導提出的校園內“多走走、多看看、多轉轉、多問問”沒有認真貫徹執行，與老師之間的溝通較少。比如，在課程的安排上，我只根據自己的思考進行了分配，致使個別老師對自己所帶課程不滿意，產生抱怨情緒，使自己與同事之間產生了不必要的隔膜。

2、教學工作需改進。作為一名教導副主任，我不能

深入了解老師們內心的想法，未虛心聽取同志們的意見。比如去年對于課程的調整安排上，我認為體、音、美是副課，為了提高學生們的成績，我沒有調查研究直接調整了體、音、美課程，既違背了國家提倡的素質教育和新課程理念，又使學生心中產生副課不重要的心理，嚴重影響了各學科之間的聯系。對于擬定的各種制度、方案，沒有進行精簡，大話套話用的多，沒有實質性的符合本校實情并具特色的內容。如學期的工作計劃，擬定了七頁，實質就是要表達“抓好學生養成教育，培養教師專業水平”這一概念。

3、存在浪費。自身的節儉意識不強，厲行節約做的不好。比如工作中制定相關的制度、打印相關文件資料時，不能實行雙面打印，節約成本。有些活動利用QQ平臺可以解決的事情，卻浪費大量紙張打印分發。

第三、個人有關情況說明。一是“三公”經費情況。財務支出能嚴格執行“3+1”報銷規定，堅持重大問題集體研究，大宗物品實行政府采購。沒有違規購置公務用車，超標準支出差旅費和公務接待費用。二是職務消費方面。沒有借職務之便超標準報銷用車、接待、出差、辦公等費用，沒有用公款購買個人物品，沒有公車私用，沒有報銷

私人消費發票。三是人情消費方面。對親戚、同學、同事、朋友婚喪嫁娶有隨禮現象，一年人情消費約 1000 元左右，個人近年無宴請行為。四是公務用車情況。單位無公務用車。五是辦公用房情況。個人辦公用房6平方米，符合標準。六是家庭住房情況。本人家住洋縣馬暢鎮安巷村，2010年結婚后，在城固縣和馨園小區花費30萬元購買110平方米的商品房一套，其中，首付的13.5萬元由父母支付，夫妻雙方承擔按揭貸款12萬元，還有3萬開發商未收取，只在2012年11月拿房鑰匙時收取了1.5萬元。七是家屬子女從業情況。家庭成員共3人，丈夫王虎, 31歲，在城固縣燎原公司工作，一般職工；兒子王菡晨,3歲，在城固縣愛貝幼兒園讀書。八是出入私人會所情況。本人沒有出入過任何私人會所，鄭重承諾今后也絕不出入私人會所，不接受和持有私人會所會員卡。九是朋友圈和社交圈。自己交際范圍限于教體系統干部職工和親戚朋友。十是出國出境。本人沒有出國出境護照，也從未有公費旅游及出國出境經歷。

二、“四風”方面存在的問題和具體表現

（一）形式主義方面

一是工作不細致的問題。我主要負責教育教學工

作，每學期要做的工作很多，工作中處于被動應付的局面居多。因此在安排布置工作時，盡管也動了很多腦筋立足在成效上下功夫，但流于形式的現象仍然存在，甚至也說套話、空話；對要解決的問題，在深入研究，深入思考，動腦筋想辦法去解決這些問題上下的功夫不夠。比如在一次期中考試中，因為工作不細致，沒有認真檢查就將時間安排表張貼在校園里，使監考老師弄錯時間提前讓學生交了卷子；還有一次是召開教師節表彰大會，鑒于以前舉行過這樣的活動，所以我就不想動腦筋，直接翻出以前的擬定方案進行修改就打印出來了，活動過程中我才發現原來我的內容修改太馬虎，連時間都沒有改過來。還有在今年開學的時候，領導讓我負責這學期的留守兒童活動擬定方案，為了結合實際，我坐在那兒絞盡腦汁地想出了許多的活動，并一一記錄下來，可是在落實上我卻把它當成了形式，活動遲遲沒有開展。比如對教學中實行的“校本研修”政策理解不透，盲目制訂研修內容，脫離實際，認為只要完成任務就行了，卻違背了校本研修的真正目的，未能解決教師們的困惑問題，提高他們教育教學水平的能力。

二是工作不大膽，主動性不高。工作中顧慮太多，總覺得教導副主任主要是協助好校長，負責好教學工作就行

了。平時領導讓起草什么材料就起草什么材料，落實什么工作就落實什么工作，很少認真地沉下心來發現問題、研究問題、解決問題、推動工作；工作方面缺乏主動性，曾經也存在怕得罪人的現象。比如在考勤制度的記錄上，我校有一個年老的教師，因為身體原因經常出校外看病，打針。他的外出沒有履行請假手續，礙于情面，我沒有進行相關的處罰。還有今年在制定《教師考核制度》和《教師晉升職稱方案》時，我沒有和領導及時溝通，會議上領導說的內容我也沒有詳細記錄，只是憑自己個人意愿進行了起草，使工作的時效性大大降低。另外，在推門聽課時，對于有問題的老師不敢嚴厲指責，只是進行了記錄，相關的處罰也沒有在會議上進行通報，怕得罪人，工作中缺少雷厲風行之勢。

三是缺乏工作熱情，不能精益求精。對自己本職工作小進即滿，缺乏精益求精的精神，不能成為本學科或本校教學改革真正的領頭雁，缺乏足夠的號召力和影響力。比如，每次公開課時，喜歡從網上下載相關的教學內容進行修改，很少靜下心來自己鉆研教材進行設計。還有教學中的常規檢查一旦制定好就不想再修改，出現問題曾記錄過，但是在新學期的工作中，還是懶得思考想繼續沿用舊 的制度。另外在學校已經呆了五年，感覺自己對工作的熱情慢慢的在減退，想搞什么培訓活動，制定什么活動方案，總是抱著應付的心態。

（二）官僚主義方面

一是缺乏擔當。對教學中出現的問題不能直視，不敢承認錯誤，對于老師工作存在問題的地方，不敢理直氣壯的批評。比如常規檢查上，個別教師的作業批閱、備課出現應付現象，而我卻很少去指出、批評，使個別老師對教學常規也顯示出一種滿不在乎的心態。還有像學校教學上存在的問題，我都沒有認真反思，只是把責任推到了學生身上，沒有真正去思考是否是自己教學安排的問題。對于領導提出的教學改革問題，我不能認真思考，沒有擔當意識。

二是避重就輕，遇到矛盾繞著走。在工作中遇到新問題不敢挑戰，有想放棄的念頭，比如，在開學初領導交辦要重新制定相關教學考核方案、考勤制度等，我不想動腦筋，埋怨并遲遲不能上交。活動策劃上我只想著不動腦筋就好，如果領導稍稍提出一點不滿意的地方，我就覺得這是在故意刁難，覺得自己完成不了。就如復式班這個問題，我曾考慮了許多，為了提高課堂教學效果，我做過許多設

想，可是最后為了避免以后工作更加難搞，我還是選擇了放棄。

三是主觀性強。很少顧忌教師的意愿和感受，不能很好深入到教師當中了解他們的心聲。例如，在策劃一些活動時，我沒有顧忌老師們的想法就直接安排了任務，使得工作經常處于被動中。像這次黑板報、學生天地、教室等地方的布置，我沒有征詢班主任及各負責老師的意見，直接發了彩紙，安排他們落實，導致個別老師對此工作不夠重視，有應付的現象，整個工作的安排上處于被動局面，沒有一點創意。

（三）享樂主義方面 一是創新動力不足。工作中只求能完成，不追求做的更好。滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。比如教學結構改革方面推進較慢，缺乏主動性，遇到問題時，不想動腦筋去思考，怕麻煩。在校本研修的改革上，我僅僅是制定出了方案，沒有很認真地落實。課題研究上，我不能深入的剖析問題實際，對于這項工作的開展還沒有一點創新，僅僅是停留在了表面。

二是安逸思想嚴重。安于現狀，得過且過，工作不忙 的時候，想的更多的是和朋友聊聊天、讓自己補補覺，全身心撲在工作上的時間和精力相對減少，“時不我待、只爭朝夕”的責任感和緊迫感缺乏。到了周五就想盡快和家人團圓，和朋友聚會，有時學校安排周末加班、開會，心里還是有抵觸情緒。稍比同事多做一點事情，就心里不平衡，埋怨憑什么我多付出，別人享清閑，不能很好用中層領導的身份要求自己。比如，每次自己工作忙半夜，就覺得累，又沒有回報，就不想好心去干了。看著別人在一塊聊天，自己還有一大堆工作，就很難受。

三是有貪圖享受現象。身為中層領導貪圖安逸，講究舒適，不思進取，不吃苦耐勞，稍有加班就叫苦叫累，忙上一陣子就想松口氣。比如，假期開個會就會發牢騷；開學時領導讓提前到崗就覺得心里很委屈。工作中講奉獻的精神少了、求回報的思想多了，處事中講人情關系多了，生活中追求節儉的少了。自我認為現在物質生活豐富了，沒有必要像以前那樣“縫縫補補又三年”，存在自己吃好點、穿好點都是正常的錯誤思想。工作和生活中還有講面子、講排場、攀比的現象。

（四）奢靡之風方面

一是節儉意識較差。總認為時代進步了，生活條件好

了，節儉就是吝嗇，比如在食堂吃飯剩飯較多，就是學生倒剩飯也認為正常；對廢舊紙張能扔就扔，不考慮二次使用；在節電、節水方面也不能起到帶頭作用。

二是缺乏艱苦樸素的作風。現在生活條件好了，自己對物質的追求逐漸高了。比如生活中追求品牌的手機、服飾，喜歡去攀比；工作中，不能做到人離隨手關電腦、電燈等，造成了大量的浪費。

三是不能堅決抵制揮霍浪費的不良風氣。生活中，不能精打細算，看到什么就會去買什么，許多東西買了沒用就是浪費；思想上覺悟不高，對于學校搬至新校區購買的新的辦公座椅沒有進行反對，心里抱有享受的態度。

三、產生問題的原因

（一）理想信念不堅定。

堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統一戰線上，但遇到網絡上或現實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統的學習，不能拿起、運用黨的知識這把作為應對反動言論 的武器。

（二）宗旨意識不牢。

全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養是思想品德課老師的責任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面。在教學工作中，缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己為學生服務的意識較淡漠，教學就是在為學生服務，如果沒有與學生的溝通，怎么知道自己的教學效果，怎么了解學生的渴求，怎么能夠提高自己的教學水平？那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起。所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

（三）黨性修養不高。

雖然自己不是一名黨員，但我入黨的那份心一直存在著。我一直在要求自己向優秀黨員、教育工作者學習，但自己的進步還是太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨 的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為學生服務的公仆意識。導致工作上學生觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務學生少。

（四）對遵守黨的紀律重要性認識不足。

主觀上個人錯誤的認為始終與黨保持高度一致，沒有反黨言論，至于黨的方針政策與自己無關，自己不可能違反政治紀律，思想上輕視、態度上忽視。客觀上存在一是政治紀律松懈，放松對自己的要求，工作上只求過得去，不求過得硬，標準上只求不違規、不求做表率，令行禁止的意識不強。二是組織紀律不嚴，自我管理上松懈，使命感、緊迫感、責任感不強，執行制度不嚴的現象。

（五）“三嚴三實”落實不到位。

本人在嚴以修身方面，不能堅定自己的理想信念，對于歪風邪氣不能自覺抵制。在嚴以用權方面，不能按制度、規定行使權力，怕得罪同志，不敢當面指責，有時，領導安排某些開會喜歡使喚學生去做。在嚴以律己方面，不能虛心聽取領導建議和批評，沒有一顆敬畏之心；意見不合時，不能尋找自己原因，反思自己，而是帶著情緒搞工作。

在謀事要實、創業要實方面也存在許多問題。比如，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業務知識的學習還不夠，缺乏全面性的學習研究，等到問題出現才想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向。隨著時間的推移，工作激情和主動性有所減弱，工作方法簡單，只安于表面，認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創新精神。在做人要實方面，缺乏換位思考。比如，與領導溝通工作上的有些問題時，不能選擇通俗恰當的語言表達自己內心的想法，使得很小的問題變得更加復雜！

三、今后努力方向和改進措施

第一、重視理論學習，做勤學善思的表率。今后不僅要系統的學習中國特色社會主義理論，還要學習研究黨和國家的政策，熟悉相關法律法規，仔細分析社會發展的形勢和問題，堅持用學習來提高自己的政治和理論水平。

第二、加強黨性修養，做爭先創優的表率。雖不是黨員，但我會始終堅持按照《黨章》對黨員的要求，嚴格要求自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。進一步增強紀律觀念，自覺加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉

公，做到為民、務實、清廉，在工作上爭創一流業績，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。

第三、積極開拓進取，做求真務實的表率。熱愛本職工作，深入鉆研，愛崗敬業，勇于擔當，見賢思齊，始終把工作放在首位。堅持實事求是，一切從實際出發，不弄虛作假，不搞形式，遇到問題多看多問多想，靈活運用合理的方法和措施，處理問題，努力把工作效率提高到一個新水平。

第四、堅持心系教師、學生，做為師生服務的表率。要敢于、善于傾聽師生的意見，把師生的批評當做鞭策自己的忠言，把學生滿不滿意作為一切工作的出發點和落腳點，把學生和家長的合理要求當做自己的事，始終盡力而為，時刻以一顆真心、一份真情，耐心、細致、合法的去做群眾工作。

第五、剖析自己，虛心接受批評意見，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸

大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，我要向古人學習，“日三省乎已”，虛心對待他人的意見和建議，對于自身存在的問題，做出深刻查擺和剖析，進一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風上有大的轉變，確保教育實踐活動取得實效。

第三篇：群眾路線教育匯報范文

天崗湖鄉黨的群眾路線教育實踐活動匯報材料

天崗湖鄉黨委書記 顏峰

尊敬的李部長、各位領導：上午好！

我是泗洪縣天崗湖鄉黨委書記顏峰。我們天崗湖鄉位于西南崗最西南，鄉域面積90平方公里，下轄12個村居，3.5萬人，25個支部，1055名黨員。

2月底，我縣啟動黨的群眾路線教育實踐活動，我們按照會議要求，精心籌備，于3月13日召開動員會。學習持續2個月來，我們堅持一著不讓地開展好每個“規定動作”，同時立足鄉情、黨情開展一系列的“自選動作”。下面，我就向各位領導匯報一下工作開展情況：

一、群眾教育實踐活動的特色做法

自開展活動以來，我們始終堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，以“為民務實清廉”為主題，通過開展“三學活動”，落實“四個載體”，做到“四查四看”，扎實推進群眾路線教育實踐活動。

一是落實“三學”，鞏固學習成果。“基礎不牢，地動山搖”，抓好學習教育是整個活動關鍵，因此我們大力實施“三學”活動。一“送學上門”。組建了7名村官為成員的群眾教育宣講團，深入村頭、家中，開展“送學”，落實“三必送”，即建國前老黨員必送、離退休老干部黨員必送，人員密集的小賣部、村部必送，全鄉“送學”40余次，聽課黨員300余人次，通過“送學”把黨的“聲音”，傳播到全鄉的黨員心中。二“討論述學”。以討論貫穿于集中學習過程，采取提前一學時下發學習資料，黨員干部閑暇自學，集中時實行“兩個全部”，即全部時間述學，全體人員述學，摒棄領導述學的單調性，激活參學者學習激情。三“以考促學”。考學檢驗學習成果，我鄉在借鑒縣考學基礎上融入本鄉特色，把鄉情鄉策列入考試范圍，共組織考試2次，參考人員近200人，考試成績90%以上的參學者都取得優異的成績。

二開展“四個活動”，豐富學習內涵。我鄉結合自身實際，積極創新學習形式，搭建學習載體，確保學習階段穩步推進，取得實效。一精心制定方案。圍繞活動主題，充分發揮班子成員智慧，集思廣益，制定切實可行的活動方案，不斷豐富學習內涵，給全體黨員列好新鮮“菜單”。二扎實推進各類活動。以活動豐富內涵，以活動豐富形式，大力實施“四個一”，即開展一次“述學”活動。通過“一把手”談體會、曬成績、作承諾，展示群眾路線教育活動成果，以身示范，形成“上行下效”的良好局面。二開展一次主題演講比賽。通過演講探討問題、亮明觀點、動員群眾，26名黨員選手的演講，充分展現黨員的風采和實力。三開展一次“千名黨員”看家鄉活動。組織全體黨員對“三化”觀摩點和我鄉特色產業—新能源產業項目進行觀摩，通過“看家鄉變化，增強道路自信”，進而形成強大的工作合力，夯實建設美好家園基礎。四制定一系列方案。堅決杜絕“頭疼醫頭、腳疼醫腳”的短視行為，制定《天崗湖鄉“四幫一接受”聯系群眾工作方案》（即幫助實施收入倍增計劃、幫助解決實際困難問題、幫助化解社會矛盾糾紛、幫助建強黨的基礎組織，接收群眾再教育）等系列聯系群眾方案，把工作舉措制度化。三做好總結提煉。各個活動結束后，立即進行總結，積極上報各類做法。目前，我鄉在《江蘇法制報》、《宿遷日報》、泗洪電視臺、縣群眾網，刊發信息10余條。

三是立足“四查四看”，夯實活動基礎。為保證村級群眾路線教育活動“不走樣”，我鄉成立8個鄉級督查組對面上的群眾路線教育實踐活動進行指導、督查、檢查，重點做到“四查四看”。一查現場，看形式。對村居集中學習階段，上門檢查，重點對參學人數、參學內容督查，對人數不齊，學習態度不端的進行嚴肅批評。二查資料，看效果。定期組織督導組對各村居學習內容、學習筆記、影像資料進行檢查，堅決做到“學習一次，整理一次”。三查征集意見，看數量。本人作為黨委“一把手”主動征集意見，通過走訪座談、“面對面”訪談等形式，征集意見70余條。我們也加大對村居意見的征集檢查，要求每個村居征集意見不低于30條。四查整改，看結果。首先做到即知即改，對本支部一些歷史遺留矛盾、自查出的矛盾，及時解決。再者對在活動中收集的意見和建議，迅速整改，建立銷案制度，對不能迅速整改的問題要把問題張貼公示欄明確整改時間。

二、在推進活動中遇到的矛盾和問題

一、部分黨員干部對群眾路線教育活動認識不到位。部分黨員干部首先從思想認識上不能夠重視。在村居一級表現較為突出，在學習資料、基礎臺賬等資料的檢查中，發現有筆記不完整、不認真，臺賬不健全，學習不主動等問題。

二、村居參學黨員年紀較大，推進有難度。

我鄉工業發展相對落后，大部分青壯年外出務工，留下來參學黨員八成以上是60歲以上的老同志。在晚上的集中學習中，一些老黨員黨性強，積極參加，但他們眼神不好，做筆記相對困難；同時，黨支部擔心他們來回的路上不安全。

三、征求意見難度大。

大家存在“老好人”思想，怕得罪人，征集意見時，都浮光掠影、隔靴搔癢，不能點深、點透；意見征集箱、熱線電話等平臺，不能發揮出預期的效果。

三、群眾對本次活動有哪些看法、評價和期待

群眾路線教育實踐活動堅持“開門”搞活動，我們通過廣播、電視游動字幕進行前期宣傳發動，現在又在利用信箱、熱線電話、召開座談會等征集意見，群眾的知曉面比較廣，大家對本次群眾路線教育實踐活動是贊同、是支持的。

在最近的聽取意見中，我們已對征集的意見，如果能夠迅速整改堅決在第一時間整改，諸如對趙崗集中區房屋質量問題、張莊小區用水問題、農貿市場管理問題等，都迅速解決，群眾對我們的工作還是滿意的。但他們最擔心的還是怕形式主義，害怕活動“走過場”、“走形式”，活動結束一切照舊。最期盼的還是能夠建立長效機制，把這些好的做法用制度來“定型”，真正把“為民務實清廉”活動的主題，永遠貫穿在我們的工作中。

四、對開展好教育實踐活動的一點建議

一、建議突出活動實際效果。群眾路線是教育實踐活動的著力點，我們應該把考驗活動成果是否成功的標準放在提高能力、推進發展、為民謀利的實際效果上，不能停留在活動的形式上。

二、建議領導多參與下級民主生活會。以前民主生活會大都流于形式，怕得罪人，聽不到真批評，只有領導多參與，下級單位才能真正做到“紅紅臉、出出汗、排排毒”。

三、注重方法創新。我們要把活動扎根于工作實際，防止教育實踐活動和業務工作“兩張皮”現象，創新思路，設計既滿足業務工作需要，又體現群眾路線要求的載體平臺、方式方法，以工作實績保證活動影響力。

五、領導班子身上存在的“四風”問題 一在形式主義上：

市級領導班子身上存在：下基層有點少。縣級領導班子身上存在：會議時間長。

鄉級領導班子身上存在：存在以會議落實會議，跟蹤推進不力；對問題視而不見，存在好人主義；時有搞“路邊工程”等。

二在官僚主義上：

市級領導班子身上存在：對基層群眾不太了解。縣級領導班子身上存在：下基層少。

鄉級領導班子身上存在：存在群眾觀念、為民意識淡薄；習慣于管事，不習慣管人。習慣于遙控指揮、不習慣親自檢查、監督；傾聽基層意見不夠，深入一線調研不夠等。

三在享樂主義上：

市級領導班子身上存在：缺乏創新精神。縣級領導班子身上存在：缺乏學習熱情。

鄉級領導班子身上存在：不推不動，推一推動一動，工作不主動；比資歷不看能力，要利益不肯付出等問題。

四在奢靡之風上：

市級領導班子身上存在：生活有攀比。縣級領導班子身上存在：接待講面子。鄉級領導班子身上存在：存在不經意間的浪費；有時接待講排場等情況。

下一步，我鄉將緊緊抓住最后的學習階段，做到善做善成、善始善終，同時扎實把“四風”和群眾關心問題，堅決做到立說立行、即知即改，為下一階段整改夯實基礎。

第四篇：群眾路線教育匯報材料

群眾路線教育民主生活會對照檢查情況

群眾路線教育實踐活動開展以來，通過認真學習相關文件，學習領導講話、觀看記錄片、參加理論輔導、到基層調研學習等形式，使我加深了對黨的群眾路線的重大意義和現實作用的理解。在同志們的關心幫助下，我雖然取得了較大的進步，但是與其他同志相比，還有不小的差距。對照群眾路線教育實踐的要求，深刻檢查剖析，我認為自身主要存在以下幾方面不足：（1）形式主義方面：對于各項工作缺乏深入細致的研究，對事物發展的內部規律認識不夠，滿足于一知半解，對工作的歷史、現狀和發展的趨勢認識不清，完成任務的方法手段不多，存在閉門造車的現象。

（2）官僚主義方面：參加社會實踐活動較少，工作中有脫離群眾的傾向，沒有深入了解群眾在想什么，需要什么，不能很好的滿足群眾的需要；對周邊的形勢和環境、工作的對象不熟悉，對社會建設形勢認識不清，對事物的發展趨勢不明了，工作中存在憑主觀熱情和想法，不顧客觀實際情況條件的現象。（3）享樂主義方面：在工作中有時有畏難情緒，艱苦奮斗、艱苦創業的意識有待加強。（4）奢靡之風方面：工作中比較注意節約，量力而行，能夠保持艱苦樸素的工作作風，但個別時候也會在思想上放松自我要求，有鋪張浪費的傾向。

具體表現為：一是溝通協調能力有待強化，二是工作創新意識需要加強，三是文字寫作水平和調研學習能力還有待提高。同

時還存在對當前的形勢任務認識不清，與群眾的聯系溝通不緊密，調查研究方法水平不高，完成任務的手段方法不多，到基層實踐較少，存在閉門造車的現象。對黨和國家的政策的理解不夠深入，對現實的周邊環境了解不多，缺少政治敏銳性。工作的計劃性不強。在重大任務的意義、目標、目的上存在模糊認識。

在下一步的工作中，我將著重從以下幾個方面加強學習實踐：一是加強理論學習，注重運用學到的知識和理論解決問題，進一步提高理論聯系實際的能力，提升執行力。二是牢固樹立大局意識，加強溝通協作能力培養，圍繞中心工作做好統籌協調，加強團結協作，形成合力，聚焦突破，高標準干好本職工作。三是加強調查研究，努力做到主觀與客觀相符合，把握事物發展的規律，提高工作的針對性和效率。四是進一步增強創新能力，保持奮發向上的精神狀態，理清社會建設工作形勢和目標任務，聯系實際加強創新，推動各項工作有序開展。

第五篇：群眾路線教育實踐活動自查材料

按照中心黨委群眾路線教育實踐活動的工作安排，重點對習總書記關于黨的群眾路線教育實踐活動進行了深入學習、討論。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。認真圍繞作風建設和“四風”方面的問題，深入自查，廣泛征求意見，進行深刻反思，邊查邊改，積極落實整改措施。現將有關情況匯報如下，請中心黨委批評指正。

一、作風建設

必須高標準嚴要求，充分發揮“火車頭”的作用，為此，我們一貫重視作風建設，要求內強素質、外樹形象，全面提高整體素質，樹立“服務優、效率高、形象好”的單位形象。但在學習教育和征求意見的環節中，也查找出在作風建設和“四風”方面也存在一些需要整改的問題。

二、存在的主要問題

1、有時上班遲到現象，希望盡快克服并改掉這個壞習慣。

2、業務水平參差不齊，時有新變化的脫節導致審批出來的資料前后不一致的現象，需要內部加強學習與溝通。

2、工作方法不是很多，希望多思考，突破現有，打開新局面。

三、存在問題的主要原因

1、學習不夠，運用理論指導實踐的能力要加強。

在實踐中，存在以干代學、以會代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，從而影響了決策和執行能力的提高，導致工作方法單一，工作成效與實際要求存在差距。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。

主要體現在接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的年終會戰時更是如此，有時存在著把握大原則以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求。具體表現在，有時候工作任務繁重，人手又緊張，工作壓力大，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求最好。

3、群眾服務意識不強。

主要體現在工作上急于完成任務而與業務人員談心交流少，缺乏服務意識，存在怠慢現象；雖然時有下基層調研，但主動性不強、不夠深入。平時因為預結算工作繁重，導致和施工一線接觸機會不多，對施工現場的情況了解得不足，全心全意為人民服務的宗旨意識還需要進一步加強。

三、今后改進措施與努力方向

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應

該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系；要不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞我省的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨委政府的各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

總之，在這次集中開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，我們要緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這些個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題、今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，出色完成科室各項工作任務，為***造價行業又好又快發展多作貢獻。