群眾路線教育實踐活動個人自查材料

根據(jù)中央、市區(qū)委和教工委部署，按上級組織統(tǒng)一要求，我認真組織和參加學習活動，我們采用集體輔導、專題講座、會議講解、分組學習討論、自學等方式認真學習了黨章黨史，學習了中央、市區(qū)委和教育工委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，研讀了習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話和在河北調(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的重要講話，學習了《論群眾路線

重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費

重要論述摘編》和《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等著作，學習了先進模范、職業(yè)道德規(guī)范等方面重要內(nèi)容，豐富了理論知識，找到了思想方法，提高了認識水平。通過學習，我充分認識到了做好群眾路線教育實踐活動，是新時期黨的建設(shè)的必要基礎(chǔ)，是黨領(lǐng)導全國人民進行中國夢偉大實踐的重要前提，是純潔黨的領(lǐng)導隊伍的重要保證，同時也是我們每個黨員干部個人靈魂凈化的重要武器，是促進各項工作的推進器，也是我們學校發(fā)展，推進教育改革，辦人民滿意教育的重要保證。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，按照

照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，結(jié)合自己的思想實際和履職行為情況，靜思剖析，以整風精神開展批評和自我批評，自我凈化完善、自我革新提高，密切聯(lián)系群眾。對比要求和標準，通過自我剖析，現(xiàn)將我個人遵守黨的紀律、存在的問題、原因分析和整改措施向黨組織予以報告，敬請黨組織、領(lǐng)導和同志們批評。

一、個人遵守黨的政治紀律情況通過學習對照，我遵守黨的政治紀律，貫徹中央八項規(guī)定和市委七條實施意見、嚴格遵守

八嚴禁、十二不準的規(guī)定，努力踐行

三嚴三實的基本要求，以

十問

從嚴來剖析自己，把堅定的共產(chǎn)主義理想信念與實現(xiàn)中國夢、教育夢結(jié)合在一起，嚴格遵守政治紀律，不斷學習，加強黨性修養(yǎng)，深入教師和家長群眾中，努力多花時間與他們建立深厚的感情，把群眾滿意不滿意作為自己干事的基本要求，工作作風較為踏實，在學校工作中，敢于擔當，為官律己清廉，生活作風勤儉節(jié)約，反對浪費，有較高的道德品行。但是，在工作作風上，在形式主義、官僚主義、享樂主義和侈靡之風等方面、在具體工作中都還存在不少問題。在黨的方針政策的宣傳、學習和落實力度上還不夠。

二、貫徹落實中央八項規(guī)定，轉(zhuǎn)變作風方面的情況

（一）貫徹落實情況中央

八項規(guī)定、六條禁令

和重慶市

十二不準、八嚴禁

出來后，我積極響應(yīng)號召，在深入學習領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，在工作中認真貫徹落實。

1、深入調(diào)查研究，做好群眾宣傳教育工作。召開專題學習會議，組織教職工學習規(guī)定的內(nèi)容，并結(jié)合實際講解分析，群眾贊同度高，學習宣傳效果好。

2、加強了與校長的溝通與交流，及時調(diào)整了學校會議時間、學習內(nèi)容、開會方式，縮短了會議時間，群眾滿意度增高。

3、倡導勤儉節(jié)約精神，落實節(jié)約措施，并認真檢查落實情況，強調(diào)執(zhí)行情況的評價，效果良好。在節(jié)約水電、食堂飯菜節(jié)約上，都有具體的規(guī)定，有評價機制。

4、關(guān)愛教職工工作和生活，關(guān)心學生的學習和生活，扶助弱勢群體，送溫暖活動及時有效。虛心接受教職工和家長的建議和意見，聽取職工的呼聲。

5、工作認真負責，分工明確，協(xié)作良好。

（二）存在的問題和不足

1、與教職工交流的時間不夠長，與家長交流時間偏少，深入調(diào)研力度不夠，進行家訪的人數(shù)還沒有做到全覆蓋。

2、工作中存在浪費現(xiàn)象，執(zhí)行

厲行節(jié)約的力度不夠，特別是在辦公用品上，浪費現(xiàn)象還比較嚴重。

3、深入到班上聽課的時間還不夠多，對課堂教學情況，沒有及時與上課老師溝通，對上課需要整改的老師，督導整改力度不夠。

三、個人

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方面存在的突出問題這次活動聚焦

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問題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的**

問題，并通過

照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大掃除。通過自已查擺，還通過調(diào)查表，網(wǎng)上意見征求，開門評風意見征求會，教職工個別交流，學生個別訪談，家訪，中心組學習提意見等形式，收集到了許多方面的意見和建議，我?guī)е勥^則喜的心態(tài)，放低身段，虛心學習，力求找準問題、找全問題、找到關(guān)鍵問題，對于我改進領(lǐng)導作風，提高管理工作效率，糾正工作偏差，解決群眾關(guān)心的問題都有積極作用。下面就問題逐一剖析：

（一）形式主義方面

1、班主任培訓工作目標達成度不夠好，措施力度還不強硬。班主任的奮斗目標認同度不夠高，培訓的辦法不夠多，形式也不夠豐富，培訓的實際效果沒有達到預期。在班級管理工作上，檢查指導有些部分沒有到達要求的效果，對少數(shù)未做好的工作，提出整改要求還不很及時，班級考核評價的導向性還不是很強。

2、對黨員干部和教職工的政治理論學習安排系統(tǒng)性不夠，學習培訓內(nèi)容還顯得有些多而雜。對學校資料整理的規(guī)范要求不明確，規(guī)范程度不夠好。對學習效果的檢查落實與評估，標準還不夠客觀和科學。