第一篇：三年級上冊園地一至八作文要求

三年級上冊作文要求語文園地一

主題：我們的課余生活

要求：寫一寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的活動，也可以寫課余發生有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他的事。

提示：

1習作內容范圍很寬泛，只要和課余生活有關的都可以寫。

2讀一讀習作要求，回憶在口語交際中自己所講的內容，想一想準備寫哪一方面的內容。

3和同學交流交流自己的想法，然后把自己想好的內容寫下來。

4寫好后，和同學交流自己的習作，也可以讀給爸爸、媽媽聽。

語文園地二

主題：熟悉的人的一件事

要求：寫一寫自己熟悉的人的一件事?？梢詫懽约旱呐笥选⑼瑢W、親屬或鄰居……

只要是自己熟悉 的人就可以寫，寫他（她）的一件事。

提示：

1、想一想自己打算寫哪個熟悉的人，可以寫朋友、同學、親屬、鄰居，可以寫

任何一個自己 熟悉的人。

2、寫這個人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然后再動筆寫。

3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉人的品質。

4、在寫的過程中注意抓住人物的動作和語言描寫。

5、寫完后讀給你寫的那個人聽，聽一聽他（或她）對你的評價。

語文園地三

主題：秋天的圖畫

要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學的意 見，認真修改，把習作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。

提示：

1、選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學說一說圖畫的內容，再寫一寫自己選的圖畫。

2、寫的時候用上平時積累的詞句，把內容寫清楚，把句子寫通順。

3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據同桌的意見或建議，修改自

己的習作。

4、把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。

語文園地四

主題：觀察日記

要求：觀察自己最感興趣的事物，選擇自己最想寫的內容來寫，寫出觀察中的新

發現。

提示：

1、交流過去寫過的觀察日子。

2、選擇自己做感興趣的事物進行觀察，選擇自己最想寫的內容來寫。

3、寫的過程中注意寫出觀察中的新發現。

4、把寫好的習作讀給同學聽，評一評誰寫出了觀察中新發現。

語文園地五

主題：生活中的中華傳統文化

要求：把在綜合性學習中搜集到的有關中華傳統文化的資料或看到、聽到的內容，進行整理，把你 最想告訴大家的寫成一篇習作。

提示：

1、整理自己搜集到的或聽到、看到的關于中華傳統文化的資料。

2、確定自己想寫的內容，可以寫自己了解到的中華傳統文化，也可以寫開展活動時發生的事情。

3、想一想打算按什么順序寫，怎么寫。

4、把自己最想告訴大家的、感受最深的內容寫下來。

5、按照不同的習作內容分類，進行交流，豐富對中華傳統文化的了解。

6、把有特色的習作集中起來，裝訂成一本習作集。

語文園地六

主題：風景優美的地方

要求：寫自己去過的一個地方，抓住這個地方的特點寫，寫一寫這個地方怎么吸引人，使別人讀了 也對這個地方感興趣。也可以寫自己想去的地方。提示：

1、選擇自己去過的地方，抓住這個地方的特點寫。

2、展開想像，把這個地方的景物或變化寫清楚、具體。

3、結合本組課文的學習，運用從課文中學到的一些表達方法。

4、把寫好的習作讀給小組的同學聽，聽取同學的建議修改自己的習作。

語文園地七

主題：有趣的童話故事

要求：從書上的動物簡圖中選擇自己選擇自己喜歡的動物，也可以選其他動物，想象動物之間會發 生什么有趣的事呢？編一個大家都喜歡的童話故事。

提示：

1、想一想自己讀過的動物童話故事，回想一下故事中發生的有趣的事。

2、選擇自己喜歡的動物作為故事的主人公，編一個童話故事。

3、想一想動物之間會發生哪些有趣的事呢？和小組的同學進行交流，大家互相取長補短，進一步開 闊思路。

4、把自己編好的故事寫下來，看誰寫的故事最有趣。

5、把寫好的故事讀給同學聽，分享習作的快樂。

語文園地八

主題：最想寫的人、事、景、物或想象世界

要求：寫自己最想寫的人、事、景、物或想象世界，也可以寫自己的快樂和煩惱。體裁不限，可以 寫散文、詩歌，也可以寫自己喜歡的童話。

提示：

1、回顧這學期所寫過的習作，看還有沒有自己最想寫而沒寫過的內容。

2、想一想自己還想寫什么，把自己最想寫的寫下來，寫的時候把自己想表達的意思寫清楚。

3、寫完后把自己的習作改一改，養成自己修改習作的好習慣。

第二篇：人教版三年級上冊語文園地一至八

教學

語文園地一：

1、我的發現

注音

假（）裝

假（）日 問好（）

好（）奇 發（）現

晃（）眼

朝（）向

2、讀讀背背 小兒垂釣 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

3、讀讀認認

珠（）——朱（停（）——亭（億（）——乙（障（）——章（教學 白發（搖晃（朝（）））））））霞

（襟（謀（詩（）——禁（）——某（）——寺（）橋——喬（））））

教學

綠（）——錄（）語文園地二：

1、我的發現

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當?！?“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

“是的?！蹦泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

2、日積月累

聰明在與學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

3、我會填

耍（）雜（）推（）究（要（）朵（）準（）窮（峰（）郊（）誠（）紀（蜂（）膠（）城（）記（渣（）備（）者（）閃（查（）各（）著（）困（教學））））））

教學

底（）按（）惜（）推（）低（）安（）蠟（）堆（）語文園地三：

1、我的發現

黃

金黃

紅

火紅

綠

嫩綠

藍

寶藍

2、日積月累

天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。

3、我會填

匆匆地（輕輕地（教學 杏黃

橙黃

鵝黃

粉紅

橘紅

桃紅

翠綠

碧綠

墨綠

碧藍

蔚藍

湛藍

秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。

雨中山果落，燈下草蟲鳴。）

悄悄地（）

甜甜地（））教學

快活地（）

拼命地（）好奇地（）

認真地（）

語文園地四：

1、我的發現

草坪

評價

干燥

急躁

2、讀讀背背 瓜果蔬菜歌

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

3、讀讀認認

肩膀

手臂

腦袋

肚子

4、寬帶網

教學 蘋果

分辨

做操

俄國

胸膛

腹部

大腿

脖子

辮子

花瓣

嫦娥

饑餓

腸

胃

脊背臉蛋

腳趾

教學

許多偉大的發明和發現都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發現了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發明了蒸汽機 ······萊特兄弟觀察鳥兒飛行的原理，發明了飛機?？茖W家們通過觀察蝙蝠發明了雷達。語文園地五：

1、我的發現

遠近聞名

黑白相間

輕重倒置

舍近求遠 積少成多

異口同聲

左鄰右舍

里應外合七（）八（）

（）中生（）

空(（）題（）作

反（）為()

口(（）（）中外

（）（）逢源

（2、讀讀背背

教學

頭重腳輕)絕（）)心（）)（）不得

教學

3、讀讀認認

高 — 搞（）稿（）

扁 — 遍（）編（方 — 妨（）防（）

丁 — 盯（）叮（）居 — 劇（）據（）

旁 — 傍（）磅（）語文園地六：

1、我的發現

深.從表面到底的距離

2.程度高的3.久，時間長.顏色濃5.感情厚 海水有深有淺。（）夜深了，老師還在工作。（）這句話里藏著深奧的道理。（）

教學）

教學

小紅穿著深紅色的衣服，特別引人注目。（）他們的感情很深。（）

封

1、疆界。

2、控制起來，不讓它透出來。

3、用紙袋裝起來，表示單位數量。他收到遠方同學的一封信。（）

密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（）花

1、用掉

2、供觀賞的植物

3、模糊不清

4、錯雜的顏色或花樣 公園里的花真漂亮。（）這件衣服你花了多少錢？（）奶奶70多歲了，眼睛都花了。（）這件花衣服你在哪里買的？（）

2、讀讀背背

明月松間照，清泉石上流。

（王

維）江碧鳥逾（yú）白，山青花欲燃。

（杜

甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

（杜

牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

（陸

游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。

（王安石）

教學

教學

3、讀讀記記

嚴嚴實實

又松又軟

不慌不忙 來來往往

又香又脆

不緊不慢 舒舒服服

又唱又跳

不知不覺 確確實實

又說又笑

不聞不問 蔥蔥蘢蘢

又黑又瘦

不聲不響 密密層層

又冷又餓

不三不四 清清楚楚

又白又胖

不折不扣 高高興興

又老又丑

不干不凈

4、寬帶網

我們的祖國有迷人的風景：雄偉的長江三峽，秀麗的桂林山水;壯觀的秦兵馬俑(yōng)，神奇的敦煌石窟(kū)……

我們的祖國有富饒的物產：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細羊毛，內蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦…… 語文園地七：

1、我的發現

傲 慢

懦 弱

丑 陋

愚

蠢 謙 虛

勇 敢

美 麗

聰

明

貶義詞：含有貶斥、否定、憎恨、輕蔑等不好的感情色彩的詞。

教學

教學

褒義詞：含有贊賞、嘉許、褒揚、喜愛、尊敬、美好、吉祥等好的感情色彩的詞。

虛 心

認 真

勤 勞

善 良 驕 傲

馬 虎

懶 惰

惡 毒

2、讀讀背背

千里之行，始于足下。

（比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。）百尺竿頭，更進一步。

（比喻學問、成績等達到了很高的程度后還要繼續努力，向前發展。）耳聽為虛，眼見為實。

（耳聽不如眼見，親眼見到才是實的。強調深入實際，親自調查的重要。）金無足赤，人無完人。

（比喻沒有十全十美的事物，也比喻不能要求一個人沒有一點錯誤、缺點。）

3、連連認認

竹

棍

憤

書 說

港

襪

女 海

謊

捆

怒

教學

教學

木

笛

婦

子

棍 木棍 棍子 港 香港 港灣

謊 謊話 說謊

笛 竹笛 笛子 憤 氣憤 憤怒 襪 襪子 鞋襪 捆 捆著 一捆

婦 婦女 媳婦

4、成語故事 聞雞起舞

晉朝時的祖逖和劉琨凌晨聽到雞鳴就起來練武，形容有志者及時奮發的精神。只要有志氣，并不斷努力，就能獲得成功?！窘x詞】：發奮圖強、自強不息 【反義詞】：茍且偷安、自暴自棄 刻舟求劍

原指在劍落水的時候，在船身上刻上記號，船靠岸后再去找劍。現在人們多用此成語故事用來諷刺拘泥固執、不知變通的人或行為。比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【近義詞】：守株待兔、墨守成規 【反義詞】：見風使舵、見機行事 語文園地八：

1、我的發現

這種形容詞的重疊式，多表示程度加深或帶有某種感情色彩。

教學

教學

圓溜溜

胖乎乎

紅撲撲 笑呵呵

樂陶陶

喜滋滋 靜悄悄

霧沉沉

雨蒙蒙 綠油油

黑糊糊

白花花

紅彤彤

興沖沖

金燦燦

亮晶晶 水靈靈

冷冰冰

水汪汪

熱乎乎 軟綿綿

干巴巴

黑乎乎

樂呵呵

2、讀讀背背《三字經》節選 人之初，性本善。性相近，習相遠。

（人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環境的不同變化和影響，每個人的習性就會產生差異。）

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

（孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？）

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

（玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，教學

教學

不能成才。）

為人子，方少時。親師友，習禮儀。

（做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節和知識。）

3、讀讀記記

風餐露宿

沒精打采

五洲四海 日夜兼程

沉默不語

舉世聞名 滿載而歸

目不轉睛

高樓大廈 如愿以償

恍然大悟

應有盡有習作：觀察日記 日記的格式

1、題目寫在第一行中間。

2、第二行中間

****年**月**日

星期

天氣

3、正文與其它文章相同。

（1）我觀察的是什么？（2）我發現了什么？（3）我怎樣發現的？

（4）我的體會和感受。

先寫動物、植物的外形特點。再寫動物的生活習性、活動過程最后寫一寫自己對觀察過程的感受或體會。教學

教學

教學

第三篇：三年級上冊一至八單元復習提綱

三年級上冊一至八單元復習提綱

第一單元復習提綱

一、字：

（一）看拼音寫詞語：

坪壩、穿戴、招呼、蝴蝶、孔雀、跳舞、銅鐘、粗壯、尾隨、玩耍、裝作、使勁、朝陽、假裝、這些、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣、絨線、爬山、峰頂、蒼白、似乎、仰望、咱們、奮力、辮子、勇敢、珍惜、低頭、居然

（二）形近字、同音字：

評坪、戴帶、耍要、釣鉤、察查、瓣辮、峰鋒

（三）多音字： 假、朝、似、好、晃、發

二、詞：

（一）四字詞語：

絢麗多彩、一本正經、引人注目、白發蒼蒼、隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、惹人注目

（二）近義詞：

鮮艷——亮麗、安靜——寧靜、常常——經常、穿戴——穿著、打扮——裝扮、居然——竟然、終于——最終

（四）反義詞：

安靜——熱鬧、合攏——張開、勤勞——懶惰、喜愛——討厭

三、短語：

鮮艷的民族服裝、敬愛的老師、高高飄揚的國旗、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的花瓣、可愛的草地、筆陡的石級、淡淡的清香、勤勞的孩子、長長的鉤刀、覓食的小鴨子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑

四、默寫： 《小兒垂釣》

五、課文重點段落以及表達方法： 《我們的民族小學》

1、文中描寫窗外安靜的語句有什么表達效果？

答：一是突出邊疆民族小學的特點，為學校增添了歡快、活潑的氣氛；二是突出了孩子們讀書很認真，讀得入情入境、有聲有色，小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好聽所吸引，不忍心打擾孩子們學習。

2、描寫小動物湊熱鬧表達效果是什么？

答：突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧?！督鹕牟莸亍?/p>

1、草地為什么會變色？

2、“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”的含義是什么？

答：（1）蒲公英花開花合的時間與我們起床睡覺的時間有關系。（2）蒲公英成了我們最好的朋友，與我們形影不離。（3）表達了對蒲公英的喜愛之情?！杜捞於挤濉?/p>

1、第二自然段：寫了天都峰什么特點？從哪些字詞看出來？

2、第十自然段：爸爸的話的含義：善于從別人身上汲取力量，善于向他人學習，才能夠成功。

六、積累：

寫出自己知道的少數民族。

二單元

一、聽寫本單元詞語。

二、熟讀課文，掌握需要認識的字。

三、背誦并默寫《語文園地二》中“讀讀背背”。

四、了解掌握第7、8課后的資料袋里的內容。

五、形近字、同音字辨析：

郊()耍()誠()秦()社()低（）膠()要()城()春()杜()底（）安()備()測()倆()記()震()按()奮()側()兩()紀()振()惜()雜()推()究()峰()悄()借()朵()準()窮()蜂()削()

六、多音字：散、藏

七、短語：

1、詞組搭配：

高大的白樺樹 婉轉地歌唱 自言自語地說 歡蹦亂跳的灰雀 陽光明媚的早晨 著名的地質學家 孤零零的巨石 突兀的大石頭平整的土地 守信用的孩子

2、數量詞、近義詞：

一()攝影師 三()灰雀 五()電車 一()雜志社 兩()照相機 六()石頭 一()朋友 一()白發 著名()喜愛()明媚()震驚()正確使用關聯詞語，仿寫AABB及X來X去詞語。一┅┅就┅┅ 無論┅┅還是┅┅ 如果┅┅就┅┅ 嚴嚴實實 轉來轉去

3、了解引用別人的話的幾種形式及標點符號的使用。（引用對話有多種形式）小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。” “ 一定會飛回來！”男孩肯定地說。

“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

4、從名人日常生活的小事中了解學習他們可貴的品質。列寧:善解人意，保護孩子的自尊心。高爾基：對下一代的關心愛護。李四光：勤于思考，執著追求。宋慶齡：講信用，誠實。

三單元

1、聽寫本單元詞語。易錯字詞是：遙、插、希望、卻、命、奔、喪、爽、柿、菠蘿、緊

2、熟讀本單元課文，背誦《古詩兩首》及意思、單個字的解釋、《秋天的雨》喜歡的部分、“日積月累”。

3、形近字辨析：

促 織 倍 佳 趁 異 坊 波 遍 浪 紫 磨深 億 卻楊 捉 知 培 掛 起 導 紡 菠 篇 糧 緊 摩探 憶 確揚

4、多音字：磨、坊、扇

5、反義詞：炎熱-（寒冷）垂頭喪氣-（興高采烈）繼續-（停止）留意-（疏忽）

6、近義詞：涼爽-（涼快）精心-（細心）依然-（依舊）

7、四字詞語：

大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣、五彩繽紛、頻頻點頭、凌空飛起 翩翩飛舞

8、短語：

飛快地跑起來 快活地喊叫 拼命地奔跑 垂頭喪氣地坐下 極快地飛走 不停地轉著

巨大的木輪 我們的幸福鳥 秋天的大門 秋天的雨 黃黃的葉子 五彩繽紛的顏料 夏天的炎熱 紅紅的楓葉 秋天的涼爽 金色的海洋 好聞的氣味 小朋友的腳 金色的小喇叭 舒舒服服地睡大覺 厚厚的衣裳 媽媽的腳下 豐收的歌 歡樂的歌 秋的聲音 道別的話音 數量詞： 一排大雁 一片葉子 一滴汗水 一陣秋風 一顆谷粒

9、園地知識點：

“日積月累”要求記住對對子的基礎知識。“我的發現”了解表示顏色詞語的構詞方法

“我會填”指導學生會用“地”，在動詞之前用。

10、分析課文： 《古詩兩首》

1《夜書所見》表達了詩人在秋天的夜里，思念親人、思念家鄉的感情。《九月九日以山東兄弟》寫了王維身處異鄉，在重陽節這天思念親人、思念家鄉。表達了詩人在重陽節思念家鄉、思念親人的感情。

2解釋詞語：書、所見、蕭蕭、知、挑、促織、籬落、憶、山東、獨、異鄉、佳節、倍、遙、遍。

3用自己的話說說詩句的意思：

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明：他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親：我單獨一人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍思念家鄉的親人。

4詩句描寫的是哪個季節，從哪些地方看出的？ 《風箏》

1這篇文章按照事情發展的順序寫了我和小伙伴們做風箏、放風箏、找風箏的事。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。文章自始自終，充滿了童真童趣。2在作者做風箏、放風箏、找風箏時，心情發生了怎樣的變化？

3你是怎么理解“我們向那房子跑去，繼續尋找我們的幸福鳥……”這句話的？答：在風箏身上寄托著快樂、寄托著幸福，寄托著對未來的憧憬和希望，所以，孩子們尋找的不僅僅是風箏本身，其實尋找的是快樂和幸福。

4、為什么我們做的風箏什么都不像，但是依然快活？因為做風箏本身就是件快樂的事情，像不像不重要了，只要快樂就行了?！肚锾斓挠辍?/p>

1課文名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。秋雨作為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。2注意比喻、擬人句的運用

四單元

一、聽寫本單元詞語。

二、熟讀本單元課文，背誦《13 花種》第一自然段和園地八“讀讀背背”。

三、形近字、同音字辨析：

坪評蘋，辨辮瓣，燥躁操，俄娥餓，嬌驕，致至，鏡境，濕溫，昆昌，論倫，檢驗，測側，起超，既概，堂常，訪坊。閑閱。

四、近義詞辨析：

實驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。試驗：為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。檢查：為了發現問題而用心查看。

檢察：考察，特指國家法律監督機關（檢察院）依法定程序進行的法律監督活動。陸續：表示前后相繼，時斷時續。連續：一個接一個。

五、多音字：悶、盡、看、磨、。六、四字詞語：

爭奇斗艷 芬芳迷人留心觀察欣然怒放含笑一現 準確無誤 確確實實

七、數量詞

一位植物學家一個試驗一種本能一片放大鏡 一架顯微鏡 一顆牙齒

八、園地知識點

“讀讀背背”：關于一年四季瓜果蔬菜的農諺歌謠，要求會背誦。

“讀讀認認”：關于人體器官的詞語，知道帶“月”的字，都與人的某一器官有關，會舉例。

九、分析課文（1）《花鐘》 課文內容：

一天之內，不同的花開放時間是不同的。舉例牽?；ǖ?種花不同的開花時間。植物開花時間不同的兩個原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關；與昆蟲的活動時間有關?？茖W家修建“花種”。重點段落：

本課的第一自然段涉及抓住特點描寫幾個時間段、幾種花開花的形態，引導學生用不同的說法來表達鮮花的開放。結合課后題第三題，課本54頁。（2）《蜜蜂》 主人公：“我” 故事內容：

講述了“我”為了證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力所做的一個試驗。人物品質：

“我”：嚴謹的科學態度和求實作風。重點段落：

課文第二自然段中所描寫的試驗過程：捉自家的蜜蜂（便于觀察）→裝進紙袋（避免蜜蜂用眼認路）→給蜜蜂作上記號（好與其他蜜蜂區分）→在兩里外放飛（路稍遠一點，更能說明問題）→叫小女兒等在蜂窩旁（掌握蜜蜂飛回來的時間）。這一系列的試驗過程，充分體現了作者做事嚴謹的品質。

“聽說”一詞，體現了“我”不輕信盲從的求實的科學態度?！拔蚁搿⑽彝茰y、確確實實”等詞語不僅十分準確地表達了作者的心理，還體現了作者善于思索的品質。（3）《玩出了名堂》 主人公：列文虎克 故事內容：

荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，把兩片放大鏡放在一起，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了微生物世界。人物品質：

列文虎克：善于觀察善于思考 重點段落：

本課的第三、四自然段從三方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的：一邊看門，一邊玩鏡片，做成放大鏡；玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發明了顯微鏡；玩顯微鏡的過程中發現了微生物。

課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，這是對微生物世界、微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強調的作用，還使這些詞語具有特殊的意義，避免了使用一些術語的枯燥，增強了所要表達意思的趣味性和可感性。（4）《找駱駝》 主人公：商人老人 故事內容：

商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現象的準確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。人物品質：

老人：仔細觀察認真思考

第五單元復習要點

本單元包括17《孔子拜師》、18《盤古開天地》、19《趙州橋》、20《一幅名揚中外的畫》和語文園地五。

本單元主要復習內容為：

一、熟讀課文，了解課文內容。懂得孔子具有謙虛好學、孜孜以求的品行，老子具有謙虛、和藹，誨人不倦的品行。了解神話故事中有大量的夸張和想象。知道趙州橋是是世界歷史上最古老、保存最完整的石拱橋，了解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。知道《清明上河圖》的作者、年代、這幅畫的的特點。

二、了解中國傳統文化，增強熱愛祖國的思想感情。

三、積累好詞好句、背誦精彩的課文片段，四、熟練掌握本單元要求認識和會寫的字，掌握它們的音、行、義。

五、正確區分本單元的同音字、形近字。并能寫出本單元的一些反義詞、近義詞。

具體內容安排： 復習課文

一、17課《孔子拜師》：

朗讀課文，說說本文體現了孔子和老子的什么品行，從哪些地方可以看出這些品行？從課文中你受到了什么啟發？讀讀你喜歡的句子。

積累四字詞語：

遠近聞名 風餐露宿 日夜兼程 風塵仆仆 學無止境 毫無保留

近義詞：等候—迎候

二、18《盤古開天地》

朗讀課文，說說什么是神話？說說神話具有什么特點。讀讀文中想象豐富的句子。重點體會課文第四自然段，了解豐富的想象。說說你還知道哪些神話故事？

積累詞組：

隆隆的雷聲 遼闊的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草樹木 美麗的宇宙 巨大的變化 滋潤萬物的雨露

反義詞：輕—重 清—濁 升高—下沉近義詞：漆黑—黑暗 緩緩—慢慢

三、19《趙州橋》

朗讀課文，說說課文向我們介紹了趙州橋的哪些特點？趙州橋的設計者是誰？背誦課文中喜歡的部分。

四、20《一幅名揚中外的畫》

朗讀課文，說說清明上河圖的作者是誰？這幅畫畫了什么內容？有什么特點？

復習生字生詞

一、讀要求會讀的生詞。

日夜兼程 風塵仆仆 納悶 孔丘 毫無保留傳授 敬佩 猛然 緩緩 一丈 逐漸 四肢 肌膚 遼闊 血液 祖宗 趙縣 經濟 石匠 砌成 橫跨 堅固 雕刻 抵著 智慧 搞好 稿件 編造 妨礙 防衛 叮囑 編劇 根據 重磅

二、聽寫本單元要求會寫的生詞。

遠近聞名 風塵仆仆 納悶 孔丘 山丘 迎候 等候 止境 傳授 品行 黑暗下降 丈夫 四肢 肌膚 遼闊 血液 滋潤 創造 縣城 設計 參加 部分 橫跨 舉動 沖擊 堅固 圖案

前爪 寶貴

三、多音字組詞：論 倒 血 濟 爪 參 作

沖

溜 乘 舍 應 間

降

溜

復習課后題、園地

一、背誦并默寫孔子的名言：溫故而知新。

三人行，必有我師焉。

學而時習之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

還了解哪些孔子的名言，自己再說幾句，寫幾句。

二、了解孔子。（讀讀課后資料袋）

三、讀讀背背：

1、四字詞語

遠近聞名 風餐露宿 風塵仆仆 學無止境 知識淵博 毫無保留 隨時請教 回首遙望 雙龍戲珠 形態各異 遠近聞名 黑白相間

輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應外合 來來往往 清清楚楚 日夜兼程

2、詞語搭配：

巨大的變化 隆隆的雷聲 遼闊的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草樹木 美麗的宇宙 精美的圖案 美麗的水花

寶貴的歷史遺產 名揚中外的畫 熱鬧的場面 精美的民間工藝 獨特的風俗習慣

四、背誦十二屬相：

子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬

六單元

一、字

1、看拼音寫詞語

中斷 清楚 孤獨 帆船 藍色懶洋洋 披肩 劃算 威信 威武 揀起來顏料 形狀 漁業材料長輩 匯合 欣賞反映 阻擋視線浸濕 獻出 藥材松軟刮風 舌頭

2、形近字、同音字

孤狐 形行 料抖 映央 擋當 現視 淺線

歡軟 藍籃 狀壯 波披

刮舌 約藥 或武 懶嫩

3、多音字 參 舍

4、一字多義 深、封、白等

二、詞

1、四字詞

淡妝濃抹

風景優美

物產豐富

五光十色 瑰麗無比 各種各樣 成群結隊

千奇百怪 祖祖輩輩 琳瑯滿目 酸甜可口

應有盡有 物美價廉

舉世聞名

夜幕降臨

五顏六色 奔流不息 一應俱全 大飽口福 五洲四海 璀璨無比 旅游勝地 光彩奪目 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問

2、近義詞

富饒——豐富 五光十色——五顏六色 各種各樣——各式各樣

3、反義詞

美麗——丑陋 高——低 深——淺 俯——仰

三、短語

嫩綠的枝葉

清澈的小溪 鮮嫩的蘑菇 乳白色的濃霧 明亮的鏡子 威武的大龍蝦 綻開的花朵 富饒的西沙群島 酸甜可口的山葡萄 美麗的珊瑚 漂亮的貝殼

茂密的樹林

歡快地流著 彩色的條紋

四、默寫

1、《望天門山》《飲湖上初晴后雨》

2、描寫祖國風光的諺語：

上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

3、描寫景色的古詩句：

明月松間照，清泉石上流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。水南水北重重柳，山后山前處處梅。

五、課文重點段落及表達方法 《21 古詩兩首》

1、《望天門山》描寫了天門山和長江的秀麗景色，表達了作者對祖國大好河山的喜愛和贊美之情?！讹嫼铣跚绾笥辍访鑼懥饲缣旌陀曛械奈骱吧磉_了作者對西湖美景的贊美和喜愛。

2、西湖為什么被稱為西子湖？ 《22 富饒的西沙群島》

1、這篇課文在寫作上有首尾呼應的特點：第一段寫西沙群島是一個風景優美，物產豐富的地方；第七段又寫西沙群島將會變得更加美麗富饒。

2、課文的中心句是：那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

3、課文從海面、海底、海灘、海島幾個方面來介紹西沙群島的風光和物產；寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的，接著寫那里樹多—鳥多—鳥蛋多—鳥糞多，從總到分。

4、怎么理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?？ 《23 美麗的小興安嶺》

1、課文按照春夏秋冬的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產，表達了作者對祖國大好河山的熱愛。

2、“樹木抽出新的枝條”中的“抽出”用的好在哪里？

3、課文中寫夏天的那一段，那些詞可以看出樹木長得茂盛？

六、積累

祖國的迷人風景和富饒物產還有哪些？

七單元

一、字

1、看拼音寫詞語

矛盾 集合 堅持 一般 招架 打架 烏龜 攻擊 大炮 坦克 戰爭 精神 士兵 退后 挖洞 冰鞋 斧頭 手鋸 減免 房屋 搶奪 困難 初級 敵人 臺階 懂事 陶器 謙虛 嘴巴 惱怒 吵嘴 感受 荒涼 捧著 樸素 價值

2、形近字、同音字

矛予 船般 攻功 炮跑 擔坦 站戰 并兵

腿退

鋸居 兔免 至屋 槍搶 難推 敵刮 價階 虛虎 惱腦 努怒 吵抄 感喊 荒慌 樸撲 直值

3、多音字 量 處 稱 撒

二、詞

1、四字詞

左抵右擋 難以招架 合二為一

大顯神威

龐然大物 相提并論 和睦相處

2、近義詞 惱怒——惱火

3、反義詞

傲慢—謙虛 懦弱—勇敢

愚蠢—聰明 稱贊—批評 模糊—清楚 繁華—荒涼興奮—鎮靜 一無所獲—滿載而歸 進攻—防守羞恥—光榮

三、短語

1、八字成語

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更近一步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。

2、短語

驕傲的鐵罐 謙虛的陶罐 輕蔑的神氣 傲慢地問 謙虛地回答 漂亮的鹿 勻稱的身段 精美別致的角 兇猛的獅子

四、默寫

園地中的八字成語

五、課文重點段落及表達方法 《25 矛和盾的集合》

1、課文講發明家手持矛和盾與朋友對打過程中，為了保護自己，由盾想到了鐵屋子；為了進攻，由矛想到了炮口，把兩者結合起來，發明了坦克。通過這件事告訴我們：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

《26 科利亞的木匣》

1、這篇課文按照埋木匣—挖木匣—受到啟發的順序來寫的。通過一件事情來說明一個道理。

2、科利亞剛開始量了十步沒有找到木匣，后來他量了五步，找到了木匣，這是因為人一天天在長大，步子也在發生變化。通過這件事情我們明白了要用發展變化的眼光來看問題。

3、“時間一天天過去，人一天天長大，步子在漸漸變大。周圍的一切不是都在變化嗎？”說說對于這句話的理解。

《27 陶罐和鐵罐》

1、這篇課文是一個童話故事，其中有謙虛的陶罐，驕傲的鐵罐，他告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正式自己的短處，相互尊重，和睦相處。

2、我們還讀過其他童話故事，比如：《海的女兒》》《白雪公主》等。

六、積累

除《刻舟求劍》之外，還有其他的成語故事。

八單元

１、聽寫本單元詞語。

２、熟讀本單元課文，背誦園地八“讀讀背背”。３、形近字、同音字辨析：

歷厲勵、予矛、買賣、即既、塘糖、投設。

4、多音字：落、調、系、給、擔、卡。

5、四字詞語：

風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸如愿以償沒精打采 沉默不語 目不轉睛 恍然大悟 五洲四海舉世聞名高樓大廈 應有盡有 一搖一晃 不假思索 興高采烈彬彬有禮戀戀不舍

6、發現并會舉出ABB式詞語

圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲笑呵呵樂陶陶 喜滋滋 靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 綠油油 黑糊糊白花花

7、課文分析（1）《掌聲》 主人公：英子 故事內容：

同學們鼓勵和贊揚的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩（英子）的命運，讓她變成了一個活潑開朗的人。人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

重點段落：

本課的第三自然段，詳細敘述了英子在同學們掌聲的鼓勵下，終于走上講臺的全過程。同學們的第一次掌聲和第二次掌聲不同。第一次掌聲是英子在經過思想斗爭后走向講臺時，教室里不約而同地想起了掌聲，這掌聲里包含著大家的鼓勵和信任。英子在掌聲的激勵下，發揮了自己的才能，她的普通話說得好極了，聲音也十分動聽。于是，教室里又響起了熱烈的掌聲，這第二次掌聲里除了鼓勵，還有贊揚。

（2）《一次成功的實驗》 主人公：小女孩 故事內容：

一位教育家在一所小學讓三個小學生做“逃生”游戲。這個實驗已經做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得成功。

實驗說明了合作才能成功，也贊揚有了危險先為別人著想的高尚品質。人物品質：

小女孩：臨危不懼 處事果斷先人后己（3）《給予樹》 主人公：金吉婭 故事內容：

在圣誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。

人物品質：

金吉婭：善良 有愛心關愛別人 重點段落：

本課的第三自然段，理解“興高采烈”和“沉默不語”兩個詞語，這是買完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻一點兒也高興不起來，一方面，她為沒能給大家買到更好的禮物而難過，另一方面她也害怕媽媽的責怪。

金吉婭說“我的錢就……只夠買這些棒棒糖了?？墒菋寢?，我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小孩子卻什么都沒有?！边@直接反映了金吉婭的善良和仁愛。

（4）《好漢查理》 主人公：查理 杰西 故事內容：

自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩杰西的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。

讀懂課文內容，懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現。人物品質：

查理既調皮又善良，樂于助人 杰西既真誠又熱情，對生活充滿希望

第四篇：三年級下冊,百花園一至百花園八,作文

語文S版三年級下冊百花園一至百花園八的作文合集 第一單元作文（自己最喜愛的花）月季花

我愛花，尤其是月季花。因為她火紅的花朵和清淡的芳香是那么令人陶醉。

春天，月季花開了，你看它們開得多么熱鬧，多么茂盛呀！紅的、粉的、白的、橘黃的，一朵朵，一簇簇，迎著風兒散發出淡淡的香味兒使人神清氣爽。遠遠望去月季花有的像一個小絨球，有的像一個火球，有的像一個亭亭玉立的少女，在風中搖晃著自己的身軀，好像在跳舞??.面對月季花的艷麗和芬芳。我摸了一下它的花瓣，光滑柔嫩，花朵絢麗多彩、亭亭玉立，紅的似火，粉的如霞，白的尤雪，一朵朵挺立在綠色的枝葉上，任陽光在絢麗的花朵上撫過，這時候，在我的眼里，月季花就像一個穿著紅色衣裙的小姑娘，在綠葉中翩翩起舞。

愛湊熱鬧的蜜蜂也飛了過來，在花與花之間飛來飛去，得意極了，是可愛的月季花給了勤勞的蜜蜂興奮的機會。

月季花，沒有牡丹的高貴，也沒有玫瑰的艷麗，但她依然清淡芳香。啊，月季，我喜歡你！

菊花

有人喜歡婀娜多姿的荷花，有人喜歡雍容富貴的牡丹，有人喜歡傲雪凌寒的梅花，而我卻喜歡清淡如茶的菊花。

菊花，有著多么讓陶醉的名字。原野上，田埂里，公園里，到處可見她的倩影。你看，有紅的，像一團火焰，有白的，像潔白的雪花，有粉的，像紅彤彤的臉蛋兒??看，那一片一片的細花瓣，多么像人的手指呀！

風來了，菊花紛紛翩翩起舞，看它們跳舞的姿勢，多么優美。看它們的花朵，在風的吹拂下，一左一右地擺動著，仿佛人的腦袋似的，故意左右擺動?？此鼈兊那o葉，跟著花朵一起搖曳，葉子舒展得那么自然，像在演戲一樣那么放松??蜜蜂在花朵間“嗡嗡”地采蜜。

我似乎覺得自己猶如菊花一般，在風中舞蹈，旁邊的伙伴和我一起跳，越跳越好，越跳越美??風停了，我們也漸漸停止了舞蹈，筆直地站在那兒，和伙伴們談話，邊談邊等下一陣風吹來??

?。《嗝赖木栈?，它為秋天添加了許多生機，也是秋天里最美的小生靈！

第二單元作文（動物小檔案）

可愛的波斯貓

爸爸說如果我期中考試考得好，他就為我買一只可愛的小貓。果然，我的期中考試成績十分優異。終于得到了自己盼望已久的小貓。

爸爸給我買的是波斯貓，它潔白的絨毛像棉花糖，軟綿綿的，綠瑩瑩的眼睛，小小的鼻子，十分可愛。在它打哈欠的時候，鋒利而潔白的牙齒便露了出來。

爸爸剛買來的時候，它十分緊張，對這陌生的環境害怕極了，不停地東張西望，一副驚慌失措的樣子。我馬上抱住它，輕輕撫摸它的毛。這才慢慢的使它安靜下來。

到了晚上，該給它吃些東西了。小貓愛吃什么呢？當然是魚了！我親自為我心愛的波斯貓做了一條糖醋帶魚。魚的香味傳遍了屋子的每一個角落。小貓聞到了香氣，飛快地跑進來“喵喵”地叫，好像在說“主人，主人，我餓了?？旖o我吃魚吧”！我看到了小貓饞得急不可耐的樣子，心里樂滋滋的。這真是個小饞貓呀！它狼吞虎咽地把魚吃完了，連魚刺也沒剩。它也許渴了，腦袋插進水碗里。喝了半碗水。它喝水的樣子令我很著迷:用舌頭一舔一舔的。我想：這樣喝水多慢呀！一次能舔多少水？把頭插進碗里不就得了?可是當我把它的頭按到水里，它還是抬起頭來，一舔一舔地喝。

水足飯飽后，小貓開始快樂得玩兒起來，由于它剛來，沒什么應手的玩具，于是他竟 1 追著自己的尾巴繞起圈來。玩累了，趴在我的床上，剛爬下就打起呼嚕來。它真是個小懶蟲！

它剛來我家，我就喜歡這貪吃貪睡可愛的波斯貓了。從此我決心堅持用心觀察，想盡快發現它還有那些獨到之處。

第三單元作文（小發明、小創造）

多功能鞋

小時候，我總喜歡幻想，心血來潮時，便對家里的玩具車，玩具鞋拆卸下來，重新組合?，F在，我想發明一雙多功能的鞋子。

這雙多功能的鞋子表面是用原子一樣大小的伸縮塑料組合而成的，通過不同的觸摸點可以變換不同的圖案和顏色。你不用擔心它會臟，因為它里面藏了一個微型電腦，一旦鞋子臟了，電腦會自動分析化解臟物，然后根據臟物分別使用不同的化學物質讓它立刻清潔如新。如果鞋小了，你也不必去買新的，因為它是用伸縮塑料做成的，會自動調節大小。如果你要上學遲到了，不用急，因為鞋的底部有一個推進器，會推動你，使你健步如飛。而且它的動力來自于二氧化碳，排出的則是氧氣。如果你愛好滑旱冰，你可以穿它到旱冰場，再把它底部的輪子放下來，就是一雙很好的溜冰鞋了。如果你擔心被盜，那完全是多余的，因為它內部有指紋識別系統，它只辨認初次錄入指紋的主人的指紋，別人拿起它十秒鐘不放下的話，他就會發出警告，要還不放手的話，他就會自動報警。

你看到這里，一定會問：“這樣的鞋一定很貴吧！”讓我告訴你吧，當然——不貴。因為它是利用廢棄物做成的！一雙才十元錢！我發明的鞋怎么樣？

第四單元作文（我是環保小衛士）

綠色行動

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人?？墒牵F在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈?。

人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。眾多生命構成了一個共存共榮息息相關的聲名大系統。人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。

曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留后路，98洪水、2000年的沙塵暴、08地震，其實，這就是大自然向人類發出的警示。

作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。我們應樹立環保意識，以實際行動落實環保行動。

看到洗手間的水龍頭在滴水時，應能夠舉手關上。當電池用完后應分類收藏處理而不是隨手扔掉。當購物時應自覺不使用超薄塑料袋??一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現我們究竟具備了多少環保意識。

珍惜資源、保護環境。讓我們把這個城市變得更美麗吧！請記住，保護地球就是保護自己！讓我們行動起來，爭當綠色小衛士吧！

第五單元作文（寫信）

給老師的一封信

敬愛的張老師：

您好！謝謝您這幾年對我的關心和教誨，使我終生難忘！您把自己淵博的知識毫無 保留的傳授給了我們，讓我們學會了做人的道理，成為對社會的有用之才。

記得有一次，那是一個陽光明媚的早晨，我們正在教室里上課，同學都聚精會神地聽您講課，可我卻在課桌下做小動作，玩橡皮檫。忽然被您發現了，您用嚴厲的目光望著我，立即向我提問，我心慌的站起來東瞧西望，此時我不知所措，過了一會兒，下課鈴聲響了，同學們都背著書包高高興興的回家了，而我呢？卻被您那親切的聲音叫到了辦公室里，此時，我的心砰砰直跳！我想：老師一定要責罵我了。我懷著忐忑不安的心情低著頭走進了辦公室，等你暴風雨的降臨?？蛇^了好一會兒，您不但沒責罵我，反而耐心細致的幫我補習功課。望著您勞累的臉龐，我頓時恍然大悟，才想到我上課時不應該不認真聽講，讓您操心了！我真想對您說聲：“對不起！”從那以后，我都專心致志聽您講課，積極回答提問，我的學習成績逐漸上升了。

親愛的張老師，您是多么善良、多么慈祥、多么偉大?。∧屛以趯W習中感到快樂，在生活中感到充實！我一定好好學習，刻苦鉆研，報答您對我的培育之恩。絕不辜負您對我的莫大期望！

最后祝您身體健康，一切順心！

第六單元作文（有趣的發現）有趣的發現——螞蟻的秘密

周末的下午，我在我家大院里閑逛。因為我家各的花草較多，所以有很多稀奇的小蟲子來這做客。我在一棵大榕樹下乘涼的時候，發現一只蟲子趴在一片嫩綠的樹葉上。我心想：這可能是一個有趣的發現。于是，我馬上拿來放大鏡觀察。原來，趴在葉子上的是一只蚜蟲，它正在貪婪地吮吸著葉汁。

就在這時，一只螞蟻發現了蚜蟲，螞蟻又用觸角左碰，右一碰地告訴后面的“官兵”。螞蟻們馬上跑上去，一只領頭螞蟻拍一下蚜蟲的屁股，蚜蟲便乖乖地 從屁股排出一些水珠似的東西來，螞蟻們的速度好像離弦的箭一樣馬上沖上去，大口大口地吃起來。

這時，有一只七星瓢蟲飛來，螞蟻便向七星瓢蟲發起了進攻，七星瓢蟲多處受傷，它只好望著快到嘴邊的食物，乖乖地飛走了。

查閱有關資料，我才知道原來蚜蟲排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，螞蟻很喜歡吃。螞蟻向七星瓢蟲發起攻擊是因為蚜蟲是七星瓢蟲的敵人，螞蟻為了保住蜜源，所以才向七星瓢蟲發起攻擊。

啊，這真是一個有趣的發現！第七單元作文（自己的夢想）

我的夢想——當一名人民警察

小時候，我喜歡看《福爾摩斯探案集》、《名偵探柯南》、《火線追兇》??這些書里的偵探都給我留下了深刻的印象，他們穿著黑大衣，戴著墨鏡，頭上還有一頂黑帽子，感覺很神秘、很帥、很酷，所以，我喜歡上了偵探。

一名出色的偵探能讓犯罪分子得到應有的懲罰，為受害者伸張正義，保護人民，讓世界變得和諧、穩定。

隨著年齡的增長，現在的社會上已經沒有偵探了，只有維護人民利益財產和保護人民的人民警察。平時，我在電視上看見有什么殺人案、綁架案、騙錢案里的警察都認真細心，不放過一個細節，放棄休息時間，長途奔波，甚至還冒著生命危險去為人民的利益而工作。

曾經，我在散步的時候，看見一位民警為了抓住歹徒，和歹徒搏斗了好久，最終成功的制服了歹徒，為被害者挽回了損失，但他自己卻受傷。在報紙上我也看到過關于警察的新聞：有一位警察在自己休息去旅游的火車上，看見了有小偷偷東西，隨后提醒大家看看有沒有少東西，最后挽回了一位女士的損失，但下車時，小偷為了報復他，用刀捅他的事。

其實生活中還有很多為人民利益工作的人民警察，他們維護著社會的和平，保護著人民 3 的利益，無私地為人民服務。俗話說：“人的生命是有限的，而為人服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人服務中去?！彼?，這個社會里是缺少不了人民警察的。

無論是偵探，還是人民警察，都是為人民的利益而工作的。所以，我的夢想由偵探轉變為了人民警察。我要從現在做起，樹立為人民服務的信念，努力學習文化知識，提高自己的本領，長大后希望能成為一名真正的人民警察。

第八單元作文（自己與書之間的故事）

我愛看書

高爾基曾說過：“熱愛書吧，書是人類進步的階梯。”我非常愛看書，因此有“小書蟲”的稱號。

可這愛看書還得從媽媽買的《多國小學生優秀作文選》講起。這本書好看極了，我常常津津有味地看，從此，我對書產生了濃厚的興趣。漸漸地，我家的書堆成了一座座寶庫。

雖然這些書我都愛看，但是我最愛看的是《小寓言大啟發》和《奇異的寶盒》。當我看到小偷把他母親的耳朵給咬下來的時候，我對他母親深表同情，對小偷深表憤慨；當我看到金巖快要取到寶盒時，我的心繃得緊緊的；當我看到《幽默故事》里的警察被兩個小子弄得哭笑不得，我也被弄得哈哈大笑。

每天做完作業，我都在臺燈下看我心愛的書，為精彩的故事情節陶醉。有時，我仿佛到了城堡，和貴族們一起參加公主和王子的婚禮； 有時，我仿佛來到海邊，看見老漁夫巧妙地把魔鬼裝入瓶膽里?? 這些精彩的故事情節總能令我拍手叫絕，我常常手不釋卷。

書是打開知識大門鑰匙。既使我增長了知識，又懂得了做人的道理，我愛看書。

第五篇：三年級語文上冊《語文園地八》教案

語文園地八

教學目標

1.能發現ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。

2.讀背《三字經》節選，大致了解意思。

3.猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。

4.啟發學生善于發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。

5.通過自由表達，鍛煉學生的習作能力。課前準備

1.教師準備數本不同版本的《三字經》。

2.學生帶字典或詞典。

3.學生搜集字謎。

口語交際

一、談話引題。

1.教師結合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行夸獎，讓被夸獎的同學談談感受。

2.學生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當時的感受。

3.教師小結。人和人之間需要互相欣賞?？洫剟e人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學會夸獎別人。

二、討論明法。

1.引導學生聯系前面的例子討論：應該如何夸獎別人。

2.引導學生認識到，夸獎別人首先要善于發現別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎別人。

三、分組交流。

可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個同學的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學。注意小組里的每一個學生都要夸獎同學，每一個同學也都要被夸獎到。

四、全班交流。

1.各小組推薦一名代表在全班說。

2.師生評議。評議要點：要用具體的事情；要實事求是；要真誠熱情。

3.對于同學贊揚的話語，請被夸獎的同學說說自己的想法。

五、填寫“成長卡”。

成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填后兩項。

習作

一、談話導入

教師引導學生回顧交流一下這一學期來自己的習作寫了些什么？教師對學生的習作態度、習作成績充分肯定、表揚。

二、交流拓展

1.你有──哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。

2.范例引路。

3.請學生把自己想要告訴別人的內容具體說一說，要把內容說清楚。

4.引導其他學生討論：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應該怎樣說清楚。

注意：教師要選擇有代表性的內容作為例子組織討論，引導學生掌握一般方法。

三、學生自選內容進行習作。

四、選取部分習作朗讀交流，互相議議優點和不足，提出修改意見。

五、學生對自己的習作進行修改，然后謄抄。

六、講評作文

1.教師概述上次習作的成績，重點是內容豐富多樣，習作態度認真等。

2.優秀習作賞析，激勵學生以后把習作寫得更好。

3.建議學生把這學期的習作整理一下，也可以再修改，謄抄一下，保存起來。

我的發現

一、出示“我的發現”中的列出的詞語。

引導學生認真讀讀，再仔細觀察，看看有什么發現。

二、指名讀詞語，糾正讀音。

三、互相交流：你發現了什么？

這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。

四、指導朗讀，通過讀體會這樣重疊的表達效果。

五、拓展積累。

a．你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。

b．投影展示，并朗讀。

c．請學生從大家舉出的ABB式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。

日積月累

一、讀讀背背

1.請學生捧起書，借助拼音，反復練習，把韻文讀正確，讀通順。

2.指名試讀。

3.教師根據學生讀的情況進行范讀和指導。

4.怎樣理解這幾個句子的意思？

a．學生用查字典詞典、與同學討論等方法理解句子。

b．請學生說說句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點。

5.自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。

6.課外擴展

有條件的，再找《三字經》讀一讀，以后背給大家聽。

二、讀讀記記

1.自讀“讀讀記記”中的詞語，讀準帶拼音的字的字音。2.同座互相檢查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。3.分類記憶這些詞語。

三、趣味語文（猜字謎）

1.仔細看看謎面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字）2.說一說，你是怎么想出來的？

3.請同學們在搜集的字謎中，選一個讓大家猜猜。4.試著編一個字謎。獨立編、合作編均可。5.交流，并評選星級字謎。

根據所編字謎的準確和巧妙，評選三星級、四星級、五星級字謎。

教后反思: 本次口語交際的話題是“夸夸我的同學”。目的是讓學生能夠多從同學身上發現優點，真心實意地贊揚同學。多發現和表揚別人的優點，對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進。教師可以從議一議、說一說、評一評這幾個環節考慮這次口語交際的教學。本次習作是本學期的最后一次習作。可以建議學生在課后整理自己一學期的習作，比如做個目錄、畫個封面、寫一點習作感想、給自己的作文本取一個個性化的名字。讓學生帶著興趣來完成這項工作。