第一篇：永泰職業中專學校服務部承包合同

永泰職業中專學校服務部承包合同

職校合同（2010）2號

甲方：永泰職業中專學校

乙方：

經學校行政會研究決定，學校服務部繼續承包給乙方經營。經甲、乙雙方充分協商，擬定合同如下：

一、期限：2010年3月至2010年6月

二、管理費：乙方一次性上交人民幣元（學校部分辦公用品在服務部購買的費用可在承包費用中抵扣）。

三、經營范圍：百貨、文具、日食雜、水果、零食、糕點、煙酒飲料等；不得經營自行加工的食品（如鹵食、煎蛋等）；不得銷售或出租書刊；不得銷售藥品。

四、乙方的櫥架、柜臺由甲方負責添置，但其他設備由乙方自行解決。

五、合同期滿，乙方自行添置的所有設備及余貨自行解決。

六、乙方應搞好經營場所的衛生及周邊的環境衛生，必須遵循職業道德，嚴格執行《食品衛生法》，不經營假冒、偽劣商品，如因食品衛生問題造成師生食物中毒，一切責任概由乙方負責。乙方所有從業人員均應接受衛生防疫部門的健康檢查，其費用由乙方負責。工商管理費由乙方負責。

七、乙方應按甲方指定的地點、規定的時間經營，不得將攤點設在店門口的通道上，不得超時間經營，否則甲方有權對乙方進行經濟處罰。乙方如超范圍經營或將煙、酒賣給學生，每人次罰款200元。

八、乙方應誠信經營，不得亂抬物價，甲方有權監督其經營行為。

九、如遇學校在禮堂開學生大會，乙方應主動關閉前門。包裝箱及飲料等物品按學校指定的地點排放整齊。否則予以罰款。

十、乙方應配合甲方做好防火、防盜、防毒等安全工作，無條件執行甲方的規則制度，努力消除隱患，否則甲方有權對乙方進行經濟處罰。

十一、乙方如違反上述合同條款，或者廣大師生對乙方的經營意見極大、反應強烈，甲方有權終止本合同。

十二、本合同未盡事宜，另行協商補充。

本合同一式兩份，甲、乙雙方各執壹份，自簽訂之日起生效。

甲方代表：乙方代表：

簽訂日期：2010年2月

第二篇：永泰職業中專學校食堂承包合同（模版）

永泰職業中專學校食堂承包合同

職校合同（2009）3號

甲方：永泰職業中專學校

乙方：

經學校行政會研究決定，學校食堂繼續承包給乙方經營。經甲、乙雙方充分協商，擬定合同如下：

一、期限：2009年9月至2010年6月。

二、管理費：乙方一次性向甲方上交管理費人民幣元。

三、經營范圍：飯、菜、自行加工的各種食物、點心。不得經營煙、酒、飲料、水果及非食物商品。

四、乙方如需對經營場所進行改造，事先必須經過甲方同意。

五、承包期內，食堂所用燃料由乙方負責。

六、乙方應負責搞好經營場所的清潔和餐桌衛生，嚴格執行《食品衛生法》，嚴格食物中毒事件發生。因食物衛生問題造成師生食物中毒，乙方應負經濟責任和法律責任。乙方所有從業人員均應接受衛生防疫部門的健康檢查，持證上崗，其費用由乙方負責。工商管理費由乙方負責。

七、乙方應誠信經營，不得亂抬物價，甲方有權監督其經營行為。

八、乙方如若超范圍經營，或將煙、酒賣給學生，每人次罰款200元。

九、乙方應配合甲方做好防火、防盜、防毒等安全工作，無條件執行甲方的規則制度，努力消除隱患，否則甲方有權對乙方進行經濟處罰，直至終止合同。

十、食堂設備由乙方負責保管，如因乙方工作人員人為損壞應照價賠償。

十一、乙方如違反上述合同條款，或者廣大師生對乙方的經營意見極大、反應強烈，甲方有權終止本合同。

本合同未盡事宜，另行協商補充。

本合同一式兩份，甲、乙雙方各執壹份，自簽訂之日起生效。

甲方代表：乙方代表：

簽訂日期：2009年7月3日

第三篇：職業中專學校自我鑒定

中等職業學校學生自我鑒定

大學三年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以后謀生發展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘，下面就是我的個人鑒定。

生活上我遵紀守法，遵守學校的規章制度，從沒有違紀行為。積極參加各種體育鍛煉，乒乓球、跳繩、太極拳等等，這些不但可以鍛煉身體，而且還能給我帶來許多快樂，所以我樂此不疲。正因為如此，所以我的身體很好，很健康，身心都健康，我有健康的體魄，也有健康的人生和心理，因為我樂觀向上，永遠向前。

思想上努力學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，并試著在學習中檢驗和實踐。不但在技術知識上武裝自己，而且在思想上不斷強化自己。

作為新世紀的大學生，在這千載難逢的時機走向工作崗位，肩負振興中華的重任，并走向世界，這是很刺激和令人興奮的。我想雖然前路不會是一帆風順，但肯定是充滿挑戰和活力，我會全身心地投入到工作中去，發揮自己的才能和特長，努力拼搏，實現自己的人生價值。篇二：中等職業學校學生自我鑒定

中等職業學校學生自我鑒定

大學三年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以后謀生發展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘，下面就是我的個人鑒定。

生活上我遵紀守法，遵守學校的規章制度，從沒有違紀行為。積極參加各種體育鍛煉，乒乓球、跳繩、太極拳等等，這些不但可以鍛煉身體，而且還能給我帶來許多快樂，所以我樂此不疲。正因為如此，所以我的身體很好，很健康，身心都健康，我有健康的體魄，也有健康的人生和心理，因為我樂觀向上，永遠向前。

思想上努力學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，并試著在學習中檢驗和實踐。不但在技術知識上武裝自己，而且在思想上不斷強化自己。

作為新世紀的大學生，在這千載難逢的時機走向工作崗位，肩負振興中華的重任，并走向世界，這是很刺激和令人興奮的。我想雖然前路不會是一帆風順，但肯定是充滿挑戰和活力，我會全身心地投入到工作中去，發揮自己的才能和特長，努力拼搏，實現自己的人生價值。篇三：技校中專畢業生自我鑒定

技校中專畢業生自我鑒定

在學習計劃上，我認為對建筑工程造價專業課程的學習，需要的知識面廣了，涉及施工技術、材料性質、設備等方面的內容。學習專業課程，需要與實際結合，更需要認真的學習態度，細心、謹慎的性格。有一點特別的是，建筑工程與經濟相掛鉤，在保證工程質量的前提下，應減少材料的損耗，選用更經濟的材料。

技校的生活，我學會了勤奮，學會了堅強，學會了堅持，學會了誠實。在職校的學習與初中的學習不同，職校的學習是為了工作，為了提高自己的職業技能;而初中的學習是為了升學。所以在房校的學習，我變得更有自信。對專業課的學習需要多練，不能空想，我比以前增加了動手的能力。我在學習、工作計劃、和生活上遇到許多挫折，面對著這些，我選擇了勇敢去面對，而不是退縮。我在房校結交了很多朋友，交友的首要原則是誠實守信，我做到了，我希望我的誠實可以結交到更多的朋友。

我經常利用放學及休息日的時間去鍛煉身體，包括跑步，踢足球，打乒乓球等，運動能更好地舒緩壓力，所以運動是非常必要的。

過去的已經是歷史，而緊接的是更加嚴酷的挑戰，但是我相信我的努力一定會獲得回報，勝利也會想我招手。

科學文化知識方面，我認真端正學習目的、學習態度，系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。

進入大學并通過三年的校園生涯和社會實踐，我不斷的挑戰自我、充實

自己，為實現今后人生的價值時刻準備著。三年里，對專業知識我一絲不茍，在學好本專業課程的同時我也特別注重對其他各科知識的學習與涉獵。為了將自己鍛煉成一名各方面能力都具備的綜合性復合型人才，三年里，我特別注重各方面能力的培養與鍛煉，學校的各種活動我都熱情、積極、踴躍的參加，在校期間，我嚴格要求自己，力爭全面發展。學習上，認真聽講、刻苦作業、積極配合老師教學、踴躍參與教學實踐，以優異的成績順利完成學業;工作生活上，作為學生干部，從參與到組織、從配合到管理、從監督到協調，大事小事，以服務同學為宗旨，以管理團結班級為己任，不論在學校領導、院系組織、同學之間、還是在社會實踐活動中，到處都有我的身影。

思想道德方面，大學期間不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則;自覺遵守《學生行為準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位。

第四篇：永泰初中工作匯報

永泰初中2015－2016工作匯報

回首走過的2015－2016這一年，是永中建校以來工程最多、發展最快的一年；大家都比以往更加努力、更加辛苦，就我個人而說，也深感工作更繁重、責任更重大。在工作中，大家給了我有力的支持、配合和幫助，在此我表示衷心的感謝！下面把我一年來的工作匯報一下：

一、學校基本情況

1、我們處于樟樹的南大門，位于永泰鎮洋塘洲上，學校占地面積35335平米，有教學樓兩幢，可容納九百人的學生公寓一幢，各種功能室和教學設施基本齊全，教室都裝備有班班通，有理化生實驗室各一，電子備課室、圖書、電腦室和少年宮各室等，2015―2016學年有學生474人，在編老師40余人，實際在校上課老師33人，學校有六年級兩個班，七年級三個班，八九年級各兩個班，共九個班，開學初，由于師資力量不足，將原定的十一個班縮到九個班，初二初三年級出現了大班額現象。

2、學校班子，學校現有校委成員12人，其中校級六人，六部門主任各一人，（一）、校級領導分工

盧衛平：校長，主持學校全面工作。

付建輝：副校長，協助校長分管后勤總務財務等工作，八年級片長。楊畢：校長助理，協助校長分管安全宣傳等工作，七年級片長。

黃少波：黨支部副書記，協助負責黨務工作、分管學校電教團總支工作，九年級片長。

劉升：校長助理，協助校長分管教育教學等工作，六年級片長。丁香蓮：工會主席，負責工會、信訪等

（二）、中層領導分工：

鄒志豪：辦公室主任，主持黨政辦公室日常工作，協助校長做好學校發展規劃、計劃總結、接待、文件收發、檔案管理、職務晉升、人事檔案等工作。

楊清平：教務主任，主持日常教學工作，協助分管副校長做好教務、教學教研、綜合學科教研、教學安全等工作，做好校本教研、校本培訓等工作。

蔡秋如：政教主任，主持德育日常工作，協助做好學生會工作，協助分管副校長做好學校德育、安全、、安全法制禁毒教育等工作。

楊衛東：總務處主任，主持總務處日常工作，協助校長做好計財、基建等工作，協助分管副校長做好總務后勤日常工作、設施衛生安全工作。

姚余如：電教主任。協作校長做好學校教育現代化建設工作。負責學校網絡系統管理、維護、維修、網站建設、信息技術教學兼負責儀器室、多媒體、電腦室、電子備課室的管理工作。

楊麗敏：團總支書記，主持團總支的日常工作，負責共青團活動，學生資助、心理健康教育，留守兒童少年管理等。

二、一年來的學校工作措施和做法

一、堅定不移的狠抓教學質量。教育局開學工作上就提出“安全第一質量至上”的口號，我也堅信“發展才是硬道理”，并始終把這句話作為自己治校的指導思想和行動指南。一所學校，歸根到底是靠教育教學的質量來說話，要用教育教學的質量來向社會、向老百姓作出交待。由于歷史原因，2014年前的學校生源流失嚴重，師生精神萎靡煥散，老師工作積極性不高。學校在認真分析現狀的基礎上，提出三年計劃，就是一年出制度，兩年看變化，三年出成效的戰略思想。

二、持之以恒地加強德育工作。我始終認為“德育是教學的前提和保證”。在德育工作中，我們以學生良好的文明行為習慣的養成教育為出發點，以培養學生的能力為目標，以全校上下齊抓共管、提高學生自我管理能力為措施，加強了我校德育工作力度，學校利用校園廣播每日一播和兩個五分鐘對學生進行思想安全教育，一年來，全校師生沒有出現一例安全事故，學生會工作在楊畢校長和政教處帶領下，工作盡職盡職，學生在校秩序井然。

三、堅持不懈的強化教師隊伍建設。我始終主張在學校管理中要“以教師為本”。建設高素質的教師隊伍是學校發展的源泉。為此我一再強調，我們的老師必須進一步更新教育教學觀念，不斷提高教育教學的藝術和能力。作為校長我無時無刻不在提醒自己要知人善任，用其所長，要致力于教育人、關心人、發展人，尤其是年輕人。我全力支持各處室組織的各種做課、展示、教師基本功比武等活動，大力倡導教師讀書活動，堅持請進來、走出去，開闊教師視野，通過校刊，論壇、博客為青年教師搭建交流展示發展的平臺。每年學校都組織中青年教師全員說課、上課，并推薦優秀教師和學生參加各級比賽活動，并取得佳績，其中校五人足球代表隊，男、女子三人籃球代表隊分獲樟樹市冠軍，亞軍和第四名，陳子瑩老師獲樟樹市青年教師優質課大賽英語一等獎，熊穎獲語文三等獎。教師在各類論文評比中獲獎多篇，在此不一一贅述。

四、竭盡全力的提高學校硬件水平。我一向認為，干工作不干則已，干就要干好。要樹立服務意識，關心教職工生活，為教師教育教學保駕護航。2014年教育局出資安裝了11套多媒體設備班班通，并全面聯通了網絡，以后陸續配備了電子備課室，電腦室等，切實提高教師現代信息技術的應用能力并為教師備課提供資源保障。在上級領導的支持和關懷下，學校改擴建工程現已進入攻堅階段，標準250m操場于2016年暑期竣工并投入使用，保障房即將交付使用力爭新學期教師喜遷新居，綜合樓及報告廳、食堂正在籌劃建設中，屆時建成后將極大改善現有辦學條件，使我校硬件水平再上新臺階。

五、如饑似渴的提高自身素質。陶行知先生說：一個好校長，就是一所好學校。作為校長首先應做首席學習者。所以日常工作中，自己也能堅持不斷的學習，同時注重不斷積累，把學習看做是一種享受，堅持上網，如看名家博客，閱讀書籍，開闊視野，并把看到的好的文章及時通過自己的博客與其他教師共享。

六、全心全意的維護班子團結。作為校長是班子中的領軍人物，工作中尊重其他領導的建議和意見，支持各位領導的工作，出現問題敢于負責，做他們的堅強后盾。具體工作分管管，重大事情集體管，要求干部對個人分工負責的工作敢于大膽負責，不推諉扯皮，形成良好團結協作的氛圍。工作中認真堅持民主集中制，維護班子的權威。議事嚴格按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，在貫徹落實上級大政方針、重要工作部署、人事、經費等重大問題上，堅持集體討論決定，及時召開校長會，校委會等，會上虛心聽取其他成員的意見，會上一旦決定的事，首先身體力行。在自身形象塑造上，自己做到廉潔奉公，嚴以律己、兢兢業業、恪盡職守、堅持有學生在就有老師在，有老師在就有校長在，以校為家。

七、真摯熱情的為教師謀福利、辦實事。為教師謀福利、辦實事，急教師所急，想教師所想，是我的一貫宗旨。除了想方設法提高教師福利以外，工作中把教師的事情當大事去安排，在現有條件上盡可能給老師們提供良好的辦公條件和周到的后勤服務，2014年9月起，學校自己經營食堂，師生都在食堂用工作餐，大大解決了老師每天課間穿梭于校園回宿舍煮飯做家務的現象。對在崗教職工及其父母有大病，校領導工會抽空前去探望，教職工父母、公婆、岳父母病故學校為其補貼200元，并前去吊唁。在教師婚慶等重要時刻，我都力所能及為教師提供必要的幫助，安排好代課等，盡到作為一名校長的職責和義務。學校在歷年春節前組織校級干部及教師代表對退休教職工進行春節慰問并送去慰問金，對家庭生活困難的教職工定期探望。

回顧一年的工作，取得一些成績，得到了老師們的普遍認可，但也存在一些不足。如對老師關心的還是不夠，對教學的指導力度還不到位，工作中還欠缺深入細致等。希望領導同仁們提出寶貴意見，幫助我改進工作。

一年來，全校教師和我同甘共苦，風雨同舟，共同創造了永中目前新的面貌。！但是永中發展面臨的問題和困難還很多，面臨的競爭和壓力也相當激烈，我們還有很多的差距需要彌補，還有許多困難需要克服，今年的中考成績就是一個例證。發展才是硬道理，提高教學質量才有出路，三、新學期學校工作思路

一、指導思想

工作要立足實際，按教育局和鎮的工作部署，以常規管理、隊伍建設、教學研究、學科活動等為抓手，繼續走內涵發展的道路，努力構建“和諧校園”、“書香學校”，全面提升學校的教育教學水平，力求教學質量穩中有升，真正提升我校的辦學特色和品位。解放思想，加強管理。促進學校內涵發展，形成人文管理、民主管理、規范管理有機統一獨特的學校管理文化，用心打造“永中學校”教育品牌。以學校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，構建學校文化建設新機制。

二、工作目標

（一）管理目標：圍繞“一種理念”，即做事先做人，完善人格修養的辦學理念，完善學校管理機制，確保管理措施的可行性促進學校健康、持續發展。

（二）創新目標：深化“兩項研究”，即一是以質量為保證，進一步深化高效課堂教學研究的創新。二是注重學校小班化教學研究，提升教育教學質量。

（三）發展目標：做好“三項工作”，即一是研究隊伍建設的發展途徑和策略，全力提升教師學科素養；二是積極推進辦學條件標準化建設工程；三是優化信息化教育教學環境，加強學校文化建設。

（四）成績目標：中考成績要有3人進入前200名分數段，落實獎懲制度。

（五）建立完善的學校檔案管理制度。建立教師電子業務檔案，對中考、統考成績、教師和學生各種獲獎情況以及學校榮譽進行及時、準確的歸檔整理，專人負責，使檔案管理規范化，制度化，優化細化各項管理條例，使其在教師考核評價、晉職評優等方面發揮更大的作用。

三、重點工作及實施措施

（一）創新學校管理機制

1.完善干部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執行力、規劃落實力及目標達成度。倡導“管理者成為工作的合作者”，強化干部隊伍“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創新、情操高尚”的工作要求。

(1)抓目標管理。要加強對領導干部的管理與要求。本學期起要結合各自分管的工作，制定目標任務書，學期末對工作完成情況進行考核，作為下一階段任用的依據。

(2)抓管理的效率。全體領導對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作，發現問題相互提醒，做到分工不分家。

(3)檢查、考核做到公正、透明。檢查、考核是確保學校工作落實到位的重要措施之一。學校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園公開欄上及時公布，增強透明度，每周一次出勤考核總結，每日公布教師值勤情況。

2.開辟有效途徑，通過家長學校委員會等形式，增強家長評校、學生評教的權能，廣泛聽取校內外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學校，繼續實行家長入校一日體驗活動。

3.加強民主管理和民主監督，利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，吸納群眾的意見和建議，增強學校辦學實力。

4.完善教師評價考核模式。結合上級關于教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施考核制度，實施安全一票否決，把評價作為獎勵的重要依據。

（二）加強師資隊伍建設

1.以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》為主線，創新師德建設的方式方法，在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。

2.開展多種形式的師德建設活動，調動教師的積極性，發揮教師的創造力，為教師自身的和諧發展搭建舞臺，提供機會。

3.通過建立“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網絡進行教育敘事、教學案例、讀書體會交流等形式，加強對青年教師進行系統培養，使 3--5名青年教師成長為名教師、優秀教師、骨干教師。制定教師外出培訓匯報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任評先考核細則。

4.加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。借助績效工資實行的政策，結合我校實際，落實班主任有關待遇。

（三）注重德育工作實踐

1.抓好德育常規管理。依據學生生理、心理發展特點，分層設計教育目標，確定教育內容。加強班會課的管理，定期組織主題班隊會觀摩研討，完善班級一日常規考核，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，各片長要根據本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創設良好氛圍。

2.實現德育活動主題化，深入挖掘中華民族優秀傳統文化的深厚底蘊，結合學校文化資源，挖掘寒暑假、傳統節日和重大事件紀念日等教育資源，提高教育實效。

3.開展 “寫規范字、讀經典書、做文明人、說普通話”活動，加強書香校園建設。進一步養成學生良好的行為習慣，提高學生思想道德水平。

4.完善學生自主管理機制，加強愛國主義教育和民族精神教育，培養學生生存能力、實踐能力和創造能力，倡導師生環保理念，實施環保行動，通過組織環保手抄報、繪畫比賽，在環境教育中取得實質性突破。向學生逐步滲透創建綠色學校的概念和意義，增強學生的環保意識，并創造機會創建市級綠色學校。

5.組織德育工作交流論壇活動，激勵提高教師德育工作的科研能力，積累研究成果。要更新教育理念，加強德育工作方法的研究，加強德育科研，提高德育工作的藝術性，增強工作實效性。

5、要善于做好學生的轉化工作。要善待學生，尤其要善待雙差生、后進生；要善待家長，尤其要善待對學校工作有誤解的家長。要用全面的發展的觀點看待學生，要平等地對待每一個學生，但平等是相對的，對后進生要給以更多的關注，善于發現他們身上的閃光點，幫助他們樹立起進取的自信心。

6、要善于掌握懲罰的辯證法，提倡賞識教育，但不排除否定教育中的懲罰。對涉足早戀、迷戀網吧的現象，要采取強有力的措施，力爭從根本上解決問題。有效防范校園暴力，重視學生心理健康教育。

7、抓校園文化氛圍的建設。優美的校園環境，具有教育意義的環境布置，對于學生具有潛移默化的教育意義，因此，要根據學校的實際情況，結合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、櫥窗等各場所的環境布置，同時各班要抓住紀念日、傳統節日，利用德育基地等各類教育資源，開展富有教育意義的活動，同時要大力宣傳學生中的好人好事，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，養成良好的道德行為。

8、抓學生規范的養成教育。班主任是班級管理的第一責任人，各科教師是課堂教學的第一責任人，全體教師在班級管理、各科教學中要加強學生規范的訓練和養成。結合新頒布的《中小學生日常行為規范》，學校要加強路隊、課間活動、衛生、文明禮貌等各方面的檢查，各項檢查主要以學生會為主，落實專人負責，確保檢查的公正性，學校還要積極創造條件，實施青籃工程，做好年輕班主任的傳、幫、帶工作。

(四)深化教學管理研究。質量是學校的生命，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，要善于抓住質量發展中的主要矛盾，促進學生的和諧發展。

1.按照“務實，有效”的教學工作要求，以“引領和推進學生自主學習，主動發展”為核心，以提升教師學科素養為基礎，加大課堂教學改革力度，要以質量為核心，以目標為目的，要從深化課堂教學改革、提高課堂教學效率入手，實現素質教育與應試能力訓練并舉，建立有效調控學校教育教學質量的評價體系。

2.加強學科“專題研究”，并探索執行“執教—交流—評價—改進—再執教”的研討思路。從根本上提升廣大教師的學科素養和教育教學能力，引領教師充分參與教育科研，讓科研工作立足課堂、服務課堂、引領課堂。

3、完善集體教研活動制度，堅持新課程理念的學習，統一思想，提高認識，做到學以致用，指導教育教學。繼續以教研組為單位創新集體備課方式方法，促進課堂教學的質量效益。

新的一年，在教育局和鎮黨委政府的正確領導下，我將以務實的思想作風和工作態度，堅持改革方向，下大力氣狠抓內涵發展、狠抓教學質量，優化學校管理，改變學校落后面貌，力爭明年以好的成績向上級領導和永泰人民匯報。

新的一年任務艱巨，為此我將一天也不敢有絲毫懈怠，請各位監督。

第五篇：永泰支教有感

體會永泰支教行

終于，我也有了支教的機會，將要去的是永泰葛嶺中學。從福州出發經過一個半小時的車程，就來到了這所學校。永泰葛嶺中學創建于1964年，位于著名旅游勝地方廣巖景區腹地，是葛嶺鎮的唯一一所中學，有初一到初三14個教學班，學校占地面積不大，硬件設施還不是很完備，但還是擁有理化生實驗室、計算機教室、多媒體教室、250米跑道的田徑運動場等設施，廁所還是那種老式簡陋的鄉村廁所。音樂教室在頂樓，有僅一臺電子琴、一臺CD機。簡陋的教室里有修補后各種各樣的課桌椅和黑板，上課時好動的學生總是喜歡從桌椅上卸下幾個木條在手里玩。一次上課，風稍大了一些，大黑板從墻上掉下來，幸好當時我站在學生中間，沒有被砸到，現在想起來還心有余悸。多媒體教室是與其他學科老師合用的，為了照顧主科的需要，音樂課總是很少在多媒體教室上課。

該校有音樂教師，原來安排只要聽課就可以了，但我還是主動提出給一個年段4個班的學生上課。既然是支教，就不能走過場，要以實際行動支援學校和學校老師的教學工作，以自己多年的教學經驗和扎實的工作作風來對待這一段難得的教學經歷。以下從學生和教師兩方面談談我支教體會。

一、面對樸實好學與頑劣好動并存的學生。

葛嶺中學是初中校，學生大都來自縣里偏僻的地區，不少學生的家境比較困難，住校學生較多。因此這里的學生都沒有穿校服，更沒有城里孩子有的段服、班服了。農村孩子淳樸善良，看到你提著大的教案包，會好心的提出要不要幫助。有的非常好學，行為舉止既規范又有禮貌，學習努力，上課總是比較安靜，他們目不轉睛地看著你，那種對知識渴求的眼神，會讓人產生一種莫名的感動，讓你想把所有知識毫不保留地都教給他們。

但教學過程總是喜憂摻半的，有時也會出現不和諧的音符，讓人苦惱不已。孩子們都是十幾歲的花季年齡，但是在學習習慣、思維、禮儀和見識等方面，差距很大，有部分學生頑劣得很，上課注意力無法集中，不想學習，行為不文明，甚至懶惰、嬌氣。課后不想做值日生，做廣播操東倒西歪，上課調皮搗蛋，有時為了維持課堂秩序，在這些的孩子身上花了很多精力，嚴重影響了教學的正常進行。還有部分學生家長素質偏低，很少過問孩子生活，2010年10月新聞報道“晚上九點多，永泰縣三名初中生駕摩托車經過203省道葛嶺鎮臺口村路段時，被一輛機動車撞倒。15歲的小毅死亡，17歲的小立和16歲的小坤受重傷。”15歲的小毅就是該校初二走讀的學生。教訓太慘痛了。當地正在建設高速公路，村里不大的馬路是上學放學學生必經之路，但卻時常有大型的渣土車、混凝土車開過，路面被壓得坑坑洼洼的，學生的安全問題也成為當地學校和老師最為重視的工作里了。

畢竟這些初中生還是一群不諳世事孩子的孩子，對于他們要愛與嚴并重，用耐心和愛心，營造和諧的師生關系，才能達到最佳的教學效果。在課堂教學過程中，我注重從常規開始、從音樂基礎教起，例如唱歌的姿勢、輕聲唱法、節奏的打法、欣賞的方法等，努力在學生中建立一種良好的音樂學習習慣。

學校學生們的音樂水平參差不齊。城市學生在音樂課之外可以參加合唱、樂隊、參加音樂會等活動，而葛嶺中學生活較為單調，學生白天學習、晚上晚自習，沒有其他豐富的課外活動，學生無法發展自己的興趣和特長，沒有展示自己風采的平臺。他們除了用MP3聽聽流行歌曲，其他類型的音樂作品聽得很少，他們一個年段就定一個班級數的音樂教材，放在音樂室里大家輪流用，課后就沒有辦法看書唱歌了。學生很喜歡唱歌，但有大半班會跑調。他們喜歡大聲唱，不懂得在他們正處在變聲期，要輕輕唱才能保護好嗓子。他們不喜歡欣賞課本中的音樂作品，上欣賞課就坐不住，很難做到安靜聆聽，還常常提出要聽流行歌曲。這一

點與城市的部分學生是一樣的，教學中，將選擇合適的流行歌曲作為搭橋的作用引入課堂，會有比較好的效果。一部分學生對彈琴很感興趣，音樂素質也不錯，我利用中午休息時間，組織她們參加口風琴興趣小組，經過短時間的學習，她們學會了基本吹奏法，在全校的公開課上還表演了兩首曲子。我還和原任老師一起組織“班班有歌聲”歌詠比賽，讓學生唱他們喜歡又勵志的流行歌曲，讓有歌唱特長的學生領唱或獨唱，進行全校演出，取得良好的效果。我相信良好的校園文化能使學生群體產生健康積極向上、互相關愛、互相尊重的良好風氣。

二、和積極與失落心態共存的原任教師一起提高。

原任音樂教師是敬業的，有較高的專業教學水平，能按學校的安排認真定時定量地為學生正常上課。但是葛嶺中學因為教師短缺，還讓音樂教師還承擔了學校初一地理課的教學工作，為此她花了大量的時間來備地理課。一直以來她在音樂教學上都是孤軍奮戰，學校就一個音樂教師，縣里也很少組織教研活動，到校外聽課或學習的機會也極少。在教學上很難做到理念和方法上與時俱進。作為學生，往往會對短期到來的老師感到好奇，會與原教師對比，甚至在新老師面前抱怨原任老師。這時候我們更不可以洋洋自得。畢竟，我們是短期來支教的教師，相比長期駐扎在薄弱校，把自己的青春奉獻給鄉村孩子的教師來說，原任老師才是更值得大家尊重的。

因為教研環境的不同，理念上有不同的地方，作為城市的老師應該擺正自己的位置，以平等的態度與原教師交流。在教好學生的同時，還要帶動支教學校開展教研活動，促進支教學校教師的專業發展。我除了面向全校開示范課，平時也歡迎原任老師隨時來我的課堂聽課。同時我也常常聽原任教師上課，無保留的講述自己的教學理念、建議和反思，和原任老師一起看教學科研書，學習優秀課改案例，了解課改信息，探討教學策略，力求利用新方法組織好課堂教學，精心備好每一節課。畢竟我原來是教高中的，對初中教材很不熟悉，工作上也要向原任教師學習，吸取經驗，取長補短，共同提高。

短暫的支教工作已經接近尾聲，支教生活讓我體會到了疲憊、艱難、快樂和感動。葛嶺那蜿蜒的山路、綠油油的菜地、香氣四溢的永泰蔥肉餅和李干，還有那些和支教學校老師及學生一起相處的日子，還歷歷在目，充滿美好的回憶。只可惜緊張的工作竟然讓我一直無法到附近的旅游景點觀光。最近聽說永泰縣召開葛嶺鎮總體規劃初步方案匯報會，政府擬將葛嶺鎮建成休閑度假宜居樂業的風情小鎮，希望這些能帶動當地教育事業的發展，促進葛嶺中學的硬件和軟件的建設，愿葛嶺中學的明天更美好！