第一篇：書法活動方案

書法活動方案

一、指導思想 毛筆書法是中華民族特有的藝術形式，是中國傳統文化的重要組成部分。舉辦青少年書法大賽的目的，就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化、學習書法的熱潮，在全縣建立起推動廣大青少年開展熱愛書法、學習書法活動的長效機制，使書法比賽成為一項重要活動，成為推進我縣中小學實施素質教育的一項有力措施。

二、大賽主題內容 書法大賽作品主題內容：愛國主義教育題材

三、大賽主辦單位 大賽主辦單位：教育局、縣團委、縣書法家協會.四、大賽參賽對象及參加辦法 凡我縣中小學在校教師、學生均可報名參加

五、大賽形式及具體要求

（一）現場揮毫比賽

（二）本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進行比賽、評獎： 小學組中學組

（三）書寫規則及要求：

1、楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。

2、現場比賽用紙為四至六尺對開生宣紙，紙張由大賽組委會統一提供。毛筆、墨、水盂、畫毯等文具自備

六、活動內容、時間安排及要求 大賽活動分兩個階段：

第一階段（2012年7月—20012年7月）

1、書法講座 著名書法家田英章老師現場授課指導。田英章簡介：字存卿、存青，1950年生于天津，書法研究生、教授。先后畢業于中國首都師范大學，日本東京學藝大學。地位：原任國務院任命高級書寫員（由國務院總理簽發），現任國家人事部《中國人才》雜志社副社長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任。歷任中國現代硬筆書法研究會秘書長、會長；中國硬筆書法協會會長；中央電視臺硬筆書法主講人；北京理工大學中國書法藝術專業客座教授；日本國藝書道院教授；日本中國書法學院教授；日本書藝會顧問；歐陽詢書法藝術研究會會長；書畫人才資格審定委員會主任等職。

2、田英章老師在現場簽名售書。

第二階段（20012年10月1至10月3日）1、2012年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進行現場書法大賽活動。

2、由組委會聘請有關專家組成大賽評審委員會，負責大賽各項評審工作。

七、獎項及評獎要求

（一）本次大賽設獎項

1、現場參賽書法作品獎：分設一、二、三等獎、優秀獎及入圍獎。

（二）獲獎作品數量

1、一等獎2名（小學組組1名 中學組1名）

2、二等獎4名（小學組組2名 中學組2名）

3、三等獎9名（小學組組3名 中學組3名）

4、優秀獎20名（小學組組10名 中學組10名）

第二篇：書法活動3方案

一筆一畫寫人生

關于在青草鄉村少年宮

書法組開展活動的通知

為了提高學生的書法技能與素養，豐富他們的課外生活，學習漢字的基本筆畫，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。在本周六（12月3日）開展少年宮書法組活動。活動對象：書法組學員 活動地址：二樓留守兒童教室 指導教師：徐建平

活動時間：2016年12月3日

青草鄉村少年宮 2016年12月1日

活動目標：

1、學習幾個不同形態的點。了解其在字中的不同作用。繼續了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點的各種變化。

3、認識和運用各種點。活動重點：

1、幾種不同形態的點在字中的作用及寫法

2、掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 活動教學過程：

一、引入：

同學們，大家知道“點”在我們的學書中會起到多大的作用嗎？現在就讓我們來認識一下：點。

二、呈現，定義： 文：瓜子點（右點）下：長點 半：撇點 潔：挑點

觀察不同點在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定義：

瓜子點：一般在字或部首的中心上，使結構平穩

長點：一般在字的右側，使字向右下方伸展 撇點：一般都有另一點與之呼應，對稱

挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應

三、練習：

教師先示范書寫，學生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導，糾正學生書寫。

把寫得好的學生的字請大家欣賞，評價

四、討論：

教師把點抹掉，請學生先討論，然后說說此字用什么點為好，給出名稱。高：瓜子點 池：挑點 洋：撇點 織：長點

教師再呈現原字中所用的點，對學生的討論給予評價。讓學生臨摹。

五、總結：

今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點，好嗎？

六、作業

把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個字寫到田字格本上。每個字寫四個。

第三篇：書法活動2方案

寫好字 做好人

關于在青草鄉村少年宮

書法組開展活動的通知

為了提高學生的書法技能與素養，豐富他們的課外生活，學習漢字的基本筆畫。在本周六（10月10日）開展少年宮書法組活動。活動對象：書法組學員 活動地址：二樓留守兒童教室 指導教師：寧霞

活動時間：2016年10月15日

青草鄉村少年宮 2016年10月12日

活動目標：

1、通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。

2、認識橫的特點和書寫方法。

3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。

活動重點：

認識橫線的書寫要領。活動教學過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把橫線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫線寫漂亮。

2、引導學生觀察分析橫的形態特點，師板書。

3、歸納總結橫線的形態特點，齊讀說明。

4、講解分析基本知識。

5、歸納總結橫線的書寫口訣。

6、組織學生按照口訣進行書空練習。

7、反饋評議學生練習

8、小結（引導：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）

9、師生重復書寫時的要點

10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視

11、展示，評議

四、作業：完成一張橫線的練習。

我的思考：通過導入讓學生了解我國悠久的歷史文化，激發學生學習興趣。這是書寫的起步，讓學生了解書寫工具及保養的基本常識。基本筆畫書寫是整個字書寫的基礎，必須認真書寫。

第四篇：英語書法活動方案[范文模版]

初一下英語活動方案

初一英語百詞競賽活動方案

一 活動目的：

隨著英語教學的不斷改革，教學要求的不斷提高，對學生英語單詞的牢固掌握的要求也日益提升，為了促進全校同學的英語學習，豐富學生的課余學習活動，初一英語組舉辦了英語“英語百詞競賽 ”活動。

二．競賽時間：開學第一周三．參賽對象：全體初一學生

四．考試范圍：初一下冊教材1—7單元 “四會” 四會黑體單詞共70個。

五．考試方式：由各班選出8人，共 64人到二樓會議室進行筆答，其余學生在班級答卷。

六、評委：全體初一英語老師

七、獎勵制度：根據分數評出三個獎次：

一等獎5名，二等獎7名，三等獎10名。

初一英語寫作大賽活動方案

一 活動目的：

為了激發師學生們英語學習的興趣和激情，營造一個良好的英語學習的氛圍，提高學生們的英語文化素養，提高英語的靈活應用的能力。同時激發學生學習英語的積極性，初一英語教研組要組織英語寫作大賽活動。

二．競賽時間：第8周三．參賽對象：全體初一學生

四．考試方式：由各班選出8人，共 64人到二樓會議室進行答卷，其余學生在班級答卷。

五．獎項設置：一等獎 5人

二等獎8人

三等獎8人

六、評委：全體初一英語老師

初一下學期英語知識競賽活動方案

一 活動目的：為了檢測前一段教學效果及學生的學習情況，為了激發學生學習英語的積極

性，帶動初一英語的教學，我們決定要進行綜合英語知識競賽。

二．競賽時間：第14周三．參賽對象：全體初一學生

四．命題范圍：已初一下冊學過的語法單詞短語內容為主，考出學生的綜合運用英語的能力。

五．考試方式：由各班選出8人，共 64人到二樓會議室進行筆答，其余學生在班級答卷。

六、評委：全體初一英語老師

七．獎項設置：一等獎 5人

二等獎8人

三等獎8人

英語3a課文背誦抽測活動方案

一．活動目的： 背誦英語課文對于學好英語非常有幫助，它可以強化詞匯的記憶，提高口語的表達的流利程度，也有助于加深對課文的理解，提高閱讀理解能力，為了了解學生對于英語3a 課文的掌握情況，我們初一英語組要舉辦英語課文背誦抽測活動。

二．競賽時間：16周三．抽測加對象：全體初一學生

四．范圍：初一下冊教材1—10單元 3a 課文

五．考試方式：由教師到各班采用隨機抽簽的方式，隨機抽取10名學生讓他們來隨機抽取要背誦的內容，在班級現場背誦，用現場打分的方式來進行。

六．獎項設置：一等獎 5人

二等獎8人

三等獎8人

七． 評委 ： 全體初一英語教師

第五篇：書法進校園活動方案

書法進校園活動方案范文.DOCX

（20XX——20XX學年

第X學期）

（本文檔共

【

】頁/【

1319

】字）

單位

姓名

20XX年X月

書法進校園活動方案

漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用。為了認真貫徹XX教育局《關于開展“書法進校園”活動的通知》，推動我校書法教育有效開展，傳承中華民族優秀的傳統文化，深化“書香校園”創建工作，特制定XX區開展“書法進校園”活動方案。

一、活動宗旨與目的通過“書法進校園”活動，搭建起由中小學生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動平臺，邀請書法名家走進學校，直接為教育服務，為師生服務，為培養人才服務。強化漢字書寫活動，激發熱愛漢字、寫好漢字的熱情，促進中小學書寫教育和學生漢字書寫水平的全面提升，豐富中小學校園文化生活，提升中小學教育教學質量。

二、活動范圍和時間

“書法進校園”活動從20XX年春季學期開始，每次活動要以學校為主，每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態化。

三、活動內容與方式

（一）組織進校園書法教育活動。圍繞引發興趣、提高能力，廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評、師資培訓等活動，突出實踐教學。在每所學校要開展若干次，每次組織若干名書法家參加。

（二）開展“名師幫教、結對子“活動。提倡學校開展“名師幫教、結對子”活動，聘請書法名家做學校書法教育顧問或書法指導教師。經常邀請書法名家對本校骨干教師進行培訓、培養和指導。

（三）請書法名家為學校題寫校名、校訓、校風、名言警句等，營造良好的書法教育環境和氛圍。

（四）組織開展師生書法競賽和“校園書畫展”等活動，交流書法成果，表彰優秀作品，促進學校書法教育深入開展。

四、活動組織領導

為了開展好“書法進校園”活動，成立開展“書法名家進校園”活動領導小組：

組

長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX

五、活動基本要求

（一）精心組織，積極開展。

學校要加強領導，成立相應的工作領導小組，工作領導小組由學校領導、有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨干教師組成。要精心組織，合理安排，主動邀請區書法名家深入學校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評及教師培訓活動。活動既包括軟筆書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進這項活動健康發展。

（二）遵循規律，依法推進。

學校要遵循教育教學規律，結合本校實際，開好學校書法課，保證每天10-20分鐘的寫字練習；以語文課程識字和寫字教學為基本內容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。

（三）注重研訓，培養骨干。

學校要主動邀請書法名家為本校語文、書法、美術教師、書法愛好者進行培訓，使他們成為活動的骨干力量。學校可編寫簡易實用的書法入門、書法臨帖等教材，免費提供給學生。

（四）秉持公益，靜心育人。

“書法進校園”活動要堅持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人。活動嚴禁向學校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。

（五）加大宣傳，激勵先進。

學校要通過多種形式宣傳“書法名家進校園”活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍；要對開展“書法進校園”活動表現突出的書法名家和優秀教師進行表彰；要認真總結經驗，收集相關活動經驗材料、優秀作品、圖片資料。