第一篇：小學生校園榮辱觀

小學生校園榮辱觀

以熱愛學校為榮，以損壞學校為恥。以尊敬師長為榮，以舉止無禮為恥。以團結同學為榮，以打架罵人為恥。以樂于助人為榮，以欺負弱小為恥。以關愛父母為榮，以不做家務為恥。以誠信做人為榮，以損人利己為恥。以按時上學為榮，以遲到缺席為恥。以積極上進為榮，以停滯不前為恥。以書寫工整為榮，以作業臟亂為恥。以樂觀向上為榮，以自暴自棄為恥。以學有特長為榮，以不學無術為恥。以遵規守紀為榮，以違規亂竄為恥。以講究衛生為榮，以亂涂亂畫為恥。以彎腰撿廢為榮，以隨手亂扔為恥。以愛護公物為榮，以損物毀花為恥。以愛惜糧食為榮，以浪費飯菜為恥。以節約水電為榮，以浪費資源為恥。以穿戴整潔為榮，以攀比吃穿為恥。

第二篇：小學生榮辱觀演講稿

小學生榮辱觀演講稿

小學生榮辱觀演講稿1

老師們,同學們：

大家好!

我們作為祖國的未來和希望,要用“八榮八恥”的標準嚴格要求自己，愛祖國、愛科學、愛集體、愛公物、愛親人、愛同學、愛自然、愛勞動、愛鍛煉,從我做起、從身邊的小事做起、從現在做起，多給紅領巾增光添彩，立志做合格的小公民。

因此,我們全體少先隊員決心做到:以熱愛祖國為榮，我們要繼承民族傳統美德，堅決危害祖國的一切言行心中有祖國時刻牢記在心。以團結互助為榮，我們要團結互助，關愛，關愛他人，互幫互助,讓充滿愛。以誠實守信為榮，做表里如一的青少年，我們要待人真誠,守信用,不說謊話，考試不.以遵紀守法為榮，我們要從小學會做人，禮貌待人、舉止文明、談吐文雅、遠離粗俗。以崇尚科學為榮，做身心健康的少年兒童，我們要學科學、講科學、愛科學,用科學知識武裝我們的頭腦,遠離網吧，拒絕，反對。以自理自立為榮，做自強上進的青少年，我們要學會生存,自強自立,自己的事情自己做,不依賴父母,學會思考問題，解決問題。

同學們，行為成就美德,我們要牢記胡老人“八榮八恥”，從現在起為自己訂立一個目標，一個一輩子的'目標，一個階段的目標，一年的目標,一個月的目標,一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標.從身邊做起,從小處著眼,明辨是非，分清善惡,識別美丑，規范自己的行為,以胡老人提出的“八榮八恥”為標準，在學校、在家庭、在，說文明話、行文明事、做文明人，在“知榮明恥，從我做起"的活動中，更加全面地。

同學們，今天，我們是株株幼苗，在學校這片沃土上茁壯成長,明天,我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈,使它更加繁榮富強！

小學生榮辱觀演講稿2

以何為榮？以何為恥？這樣的思考，人類從來就沒有停止過，并且必將隨著時代的發展而歷久彌新。

在社會主義條件下，榮辱觀包含著兩層含義：一方面是社會用以評價人們行為的道德價值尺度；另一方面，是個人對行為道德價值的自我意識。簡言之，榮辱觀包括了對人們行為的道德價值所做出

的社會客觀評價和本人的主觀意向。在存在市場經濟的社會里，兩者相互聯系，缺一不可。沒有社會主流價值取向的引導，就沒有個體價值觀的匡正。沒有個體價值取向的扶正，社會主流價值觀的構建只能是空中樓閣。生活中，一些人以追求經濟與效益為名，行欺行霸市、違法亂紀之實。他們看到了市場經濟是利益經濟、效益經濟，但卻忘卻了市場經濟同樣是信用經濟，法制經濟。而信用經濟、法制經濟的構建，正是社會主義榮辱觀的內在要求與題中之義。

時代呼喚精神動力，民族需要精神空間。在鞭撻丑惡的同時，我們弘揚世間的真情，秉承人性的光輝，用一己之力，用實際行動勾勒出人世間不可或缺的真善美。“神舟六號”一飛沖天，奏響了中國太空探索的號角，更凝聚了幾代航天人的無私奉獻的載人航天精神與報效祖國的拳拳愛國之情；濮存昕擔當“預防艾滋病義務宣傳員”，他走上街頭義務獻血，與艾滋病友如兄弟般握手相擁，展現的是崇尚科學，關愛生命的'高尚情懷；大學生洪戰輝12歲起扛起家庭重擔，在貧困中求學，在艱辛中自強，在背起妹妹上大學的故事里感動了世人，感動了中國；中國女排磨一劍，自強不息，苦盡甘來，用輝煌的戰績詮釋了新時期愛國主義的偉大精神。

在前人的事跡里，我們追尋人生的價值，我們探求人性的光輝，讓天地間永不休止的浩然正氣代代相傳，發揚光大。

我們以何為榮？我們以愛國主義、集體主義，以為人民服務為榮！我們以何為恥？我們以危害祖國、背離人民、見利忘義為恥！

而社會主義榮辱觀不可能自然而然地樹立，需要全社會自覺地共同努力，需要人人行動起來，從我做起，積小我為大我，聚個體為群體，集小氣候為大氣候。對別人，對社會，要大造輿論，形成共識，并付諸行動；對自己，要又說又做，說到做到，從我做起，讓知和行主動統一。從我做起，一定要自覺，不僅是“要我做”，更是“我要做”。

從我做起，就要從小事做起。能否明榮恥，分美丑，別善惡，反映在大事上，更多時候是體現在小事上。不能認為是小錯而原諒放過。因為小錯會釀成大害；不能因為是好事太小而不愿做，小德可積成大德。

從我做起，就要從身邊的事做起。身邊的事，眼前的事，時時耳聞目睹，最方便最有機會去做。對同事，上下尊重愛護，左右團結互助；對鄰里關心友好，彼此支持。舉手之勞，何樂而不為？

我要自覺把“八榮八恥”作為人生心靈的準則和行動的指南，在弘揚時代精神的征途中，與祖國共奮進，與時代共前行，堅守誠信，堅守勤奮，堅守科學，堅守信念，作社會主義榮辱觀的堅定踐行者。

小學生榮辱觀演講稿3

老師們,同學們：

大家好!

我今天演講的題目是《知榮恥，學做人》。

我們都是祖國的花朵,我們應該成為祖國的驕傲，成為父母的驕傲！

我們應當學習民族五千年來的悠久歷史文化，我們應當時刻銘記:“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥！

可是，當二十一世紀祖國的花朵綻放的時候，榮恥卻被倒寫著。同學們，看看自己周圍的吧,當每次水平測試試卷發下來的時候，多少人為低分歡呼，多少張愚昧無知的面孔在嘲笑成績優秀的同學。大家在看看，在自己周圍又有多少不思學習，成天游手好閑，無所事事的愚昧之徒！

當我們的花朵時，很大一批都是黑色的。而當那黑色的花朵開遍祖國花園的那一刻，民族五千年的文明將在我們這一代手上成為文化的沙漠,民族五千年的光輝歷史將在我們這一代身上被埋葬得一干二凈！

看,這就是未來之星,這就是未來之花！

未來之星的光芒正在渺茫,正在淡無；未來之花的`鮮艷正在退去，正在衰敗！

星啊，花啊，那就是我們啊！

讓我們一起動手，鏟除這些黑色的花朵,摘掉那些暗淡的罪惡之星。愚昧無知的他們必將被所淘汰，他們最終將被釘在歷史的恥辱柱上！

同學們,讓我們行動起來，知榮辱，學做人,讓我們健康快樂地成長，讓我們的花朵在二十一世紀驕傲的謝謝大家！

小學生榮辱觀演講稿4

老師們，同學們，大家好！

我 演講的題目是《知榮恥，學做人》。

我們都是祖國的花朵，我們應該成為祖國的驕傲，成為父母的驕傲！

我們應當學習中華民族五千年來的悠久歷史文化，我們應當時刻銘記：“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥！”

可是，當二十一世紀祖國的花朵綻放的時候，榮恥卻被倒寫著。同學們，看看自己周圍的吧，當每次水平測試試卷發下來的時候，多少人為低分歡呼，多少張愚昧無知的面孔在嘲笑成績優秀的同學。大家在看看，在自己周圍又有多少不思學習，成天游手好閑，無所事事的愚昧之徒！

當我們的花朵開放時，很大一批都是黑色的。而當那黑色的`花朵開遍祖國花園的那一刻，中華民族五千年的文明將在我們這一代手上成為文化的沙漠，中華民族五千年的光輝歷史將在我們這一代身上被埋葬得一干二凈！

看，這就是未來之星，這就是未來之花！

未來之星的光芒正在渺茫，正在淡無；未來之花的鮮艷正在退去，正在衰敗！

星啊，花啊，那就是我們啊！

讓我們一起動手，鏟除這些黑色的花朵，摘掉那些暗淡的罪惡之星。愚昧無知的他們必將被社會所淘汰，他們最終將被釘在歷史的恥辱柱上！

同學們，讓我們行動起來，知榮辱，學做人，讓我們健康快樂地成長，讓我們紅色的花朵在二十一世紀驕傲的綻放！

謝謝大家！

小學生榮辱觀演講稿5

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我來自幸福小學五年三班的xx ,我今天演講的題目是《知榮明恥，從我做起》。

母親給了我一雙黑色的眼睛，我要用它尋找美麗，明辨是非。有的人要問：“是”是什么？而“非”又是什么呢？也許你會說，這很簡單，我早就知道。但是當我問你，什么是“榮”與“恥”？你還會回答的那么肯定嗎？其實我們小學生對“榮”與“恥”的觀念感不強、不清楚會讓我們不明是非，甚至誤入歧途。胡爺爺“八榮八恥”的響亮提出，為我們青少年樹立了一面“知榮明恥”的明鏡。有時我們覺得很難理解，但仔細想想，其實不然，因為已經有了革命前輩為我們做了榜樣：從恥為亡國的文天祥到拒絕美國救濟糧的朱自清，從鞠躬盡瘁，死而后已的周總理到毅然回國的導彈之父錢學森，從石油專家李四光到出差一千里、好事做了一火車的雷鋒……這一批批中華民族的優秀兒女，無不閃爍著一個個平凡而光輝的名字。每個名字都代表著一個感人的故事，難道他們的公而忘私、助人為樂、憂國憂民，不正是聳立在我們面前的一座座人格的豐碑嗎？

有的同學也許會說，我們怎么能和他們比呢？他們可都是偉人呀！其實不然，只要我們從身邊的小事做起，從我做起，只要對他人有益、就是對社會有用的人。

記得有一次大掃除，拖地的同學正在努力地拖地，忽然“啪”的一聲，拖把壞了，拖地的同學望著“斷了頭”的拖把不知如何是好……可誰知，第二天教室里像魔術般的多了一把新拖把。直到放學，老師才告訴我們，是勞動委員帶來的，大家向他投去了贊許的目光，豎起了大拇指。

這件事雖小，但它讓我們深深懂得：什么事都要從身邊做起，從我做起。即使地上的一張小紙片，只要你看到它，把它撿起來，這就是一種為人民服務的美德，你就會抬頭挺胸走路。是啊，每一天，我們都可能面臨著是非榮恥的選擇：今天的考試，又一道難題我不會，是作弊得高分，還是承認自己不會而去努力復習：路過十字路口，是停下來遵守交通規則，還是快步搶行：看別人有困難，是熱情幫助，還是冷漠處之；面對困難，是自強不息，還是自暴自棄……，舉手之間，是善惡美丑，點滴之中，有是非榮恥。讓我們擦亮眼睛，“知榮明恥，從我做起。”

有一次，我在馬路上看到了一個三十歲左右的叔叔，蓬頭垢面地跪在那里，身旁立了個小牌子，寫著話說自己是多么多么貧窮，多么多么的可憐……我當時想，為什么你這身強力壯的人不去自己掙錢花呢?又不是老弱病殘，為什么不自己去掙口飯吃呢？我沒有給錢，其他人可能也和我有一樣的想法，雖然多，卻沒有幾個人真正給了他錢。同學們，你們看，這樣的人已經不知羞恥了!難道說他只是沒有錢他就可以不要尊嚴了嗎？尊嚴對他來說就一點也不重要了嗎？如果他還要自己的尊嚴、面子；他還明白什么是“榮” 、“恥”；他還知道什么叫做“羞恥”的話，就不會去那樣做。因為那樣不只是讓自己的尊嚴掃了地，也讓外國的游客們感到我們有五千年文明的中華民族竟然有這種好吃懶做的人!難道這個男人不記得了嗎？他還是華夏子孫，他在外國游客面前代表的是我們中華民族的'一個形象；難道他不記得了嗎？我們中華民族長久以來就是以辛勤勞動、艱苦奮斗為榮的，而不是像他那樣，以好逸惡勞作為生活技巧！同學們，這樣的事情你想必也見到過吧？！其實我們任何一個中國人在外國游客面前，他代表的不僅僅是他們自己，而是中國人這件事情看似和我們小學生沒有關系，其實就在我們的身邊，我們要學會去喚醒他們的貧窮的尊嚴，更要告訴他們：貧窮還有尊嚴。

想必大家還記得天安門廣場那年專門為了清潔口香糖殘留物而進行的大“清掃”吧!那整整花了好幾個億呀!可是你知道嗎？那些游客們吐的口香糖平均每平方米就有5塊之多，不都是南來北往的游客的“杰作”嗎？可能你覺得當時隨地吐一塊沒什么，反正又不會事后查到你的頭上，也不會有人知道并注意到你的行為，所以并不會受到什么嚴重的處罰，但當你想起來清潔工正在起早摸黑地清理你為了一時輕松而吐的口香糖殘渣時，你難道就不會想到：如果你當時沒吐的話，那會給辛苦的清潔工們減少多少工作，減輕多少負擔啊。你的心情難道能平靜嗎？如果你說：當別人都在那樣吐，為什么我不能？對!你不能，因為你是一名學過“榮”和“恥”的小學生，你為了養成良好的習慣，必須要從小做起，從小事做起。

我們是21世紀社會主義的未來接班人，從小不僅要認清“榮”與“恥”是怎樣做的，更要繼續發揚中華民族的傳統美德，這樣才能把祖國的未來和明天創造和建設的更加美好！！！

同學們，我要大聲呼喚：“少年知榮辱，則國必強盛！”讓我們把“八榮八恥”銘記在心，貫徹于行，從小開始，從我開始，從今天開始，做一個對社會負責，為祖國奉獻，于人民有功的人。讓中華民族的傳統美德，在我們身上發揚光大吧，讓拼搏進取的時代精神，在我們身上煥發異彩吧，讓祖**親，從我們肩上，走向繁榮昌盛，走上世界之巔！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：小學生榮辱觀征文

文章標題：小學生榮辱觀征文-小事之中見榮辱

樹立“社會主義榮辱觀”，很多人不屑一顧，認為“社會主義榮辱觀”是一個很大很寬泛的概念，寬泛到無從落實。其實在我們日常的生活中，社會主義榮辱觀的內容就體現在我們身邊發生的小事中。

最近電視里在播放上海整治交通秩序，鏡頭中行人亂竄馬路，闖紅燈，其中一個研究生無視警察，還妨礙警察執行公務，最終被刑事拘留。“紅燈停，綠燈行”這是每個小學生都懂的道理，可我們社會中的一些人往往一意孤行，堅持以身冒險。難道那些闖紅燈的人真的不懂得這個道理嗎？每個人或許都以為自己會平安地到達目的地，可是他們曾想過這樣做的后果？是對法規的漠視，是對生命的不負責，是對社會道德體系的挑戰。我國每年因行人亂闖紅燈而發生的交通事故不在少數。貪圖一時之便利，就置道路交通法于不顧。如果我們每個人都能以違法亂紀為恥，嚴格遵守交通法規，何以會頻頻出現行人亂闖紅燈的事情？

課桌是校園文化的一大景觀，美麗、干凈的課桌上總不免被一些人涂涂畫畫。許多嶄新的課桌沒過多久就變成了我們的一些“藝術家”的創作對象。哪些“藝術家”是否想到有無數的課桌在低聲哭泣，有許多學生會因此而享受不到平整的桌面，是否想到會影響校園的整潔？

學校的老師為了我們這些學生的學習，放棄和家人團聚的休息日，下班了還在發短信，夜深了還在批改學生的作業，當別人還在睡夢中就出現在教室里，為了上好課不辭辛勞地找資料做課件，他們為了渴望知識的學生，為了祖國的未來，不計較回報地工作，除了“感動”之外，更給我們留下了一重無私奉獻的精神，他們在平凡的崗位上奉獻了自己的知識、青春年華……若不是“以熱愛祖國為榮”的觀念支撐著他們，他們又怎能做到這一切。

從這些事情中蘊含了社會主義榮辱觀的所有內容。正如胡錦濤總書記關于“八個為榮、八個為恥”的社會主義榮辱觀的論述，我們要做到“知榮辱、樹新風，促和諧，當表率”不讓社會中的腐敗氣息在我們身邊出現我們要加大力度宣傳胡錦濤總書記關于“八個為榮、八個為恥”的社會主義榮辱觀的論述讓更多的人投入，建設文明校園的行列中去。

我們要像胡錦濤總書記所說的那樣，堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

-------------------另一篇：

我的榮辱觀

胡錦濤爺爺提出了：“八榮八恥”的論述，現在我校正在開展關于“社會主義榮辱觀”的大討論。什么是“社會主義榮辱觀”呢？下面就看看我的見解吧。

作為一名小學生，我認為應該從小培養自己堅強、努力向上的品質，不依賴父母，不做家中的“小皇帝”。要向辛勤的小蜜蜂一樣勤奮學習，將來做一個對自己、對家庭、對社會有用的人。

如果沒有農民伯伯的辛勤勞動，我們能吃到可口的飯菜嗎？如果沒有建筑工人的辛勤勞動，我們能在這寬敞明亮的教室中學習嗎？……我認為勞動就是光榮，每一個人都不應該像寄生蟲一樣依靠別人生存，而應該用自己的雙手去創造應有的價值。

誠實守信是一個人應該擁有的最基本的品質。交朋友誠實守信會得到別人的信任；做生意誠實守信才會長久……總之，誠實守信應該是做人做事之本。

然而社會上仍有一些心懷叵測的人，利用偽科學誘惑一些人加入邪教，做出了一些損人害己的事，給社會造成了危害。我們小學生更應該崇尚科學，堅決抵制和反對邪教，明辨是非，樹立正確的榮辱觀。

以上是我對“社會主義榮辱觀”的見解，你呢？

《小學生榮辱觀征文-小事之中見榮辱》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀小學生榮辱觀征文-小事之中見榮辱。

第四篇：小學生“榮辱觀”教育活動

鄒平縣好生鎮平原小學少先隊大隊在對小學生進行“榮辱觀”教育中，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，在廣大少先隊員中開展了“十個好習慣”活動。活動內容包括：

1、今天的事情今天完成，輕輕松松迎接每一天。

2、出門照鏡子，整理頭發、服裝、紅領巾鞋子等，干干凈凈度過每一天。

3、主

動問候別人，微笑禮貌待人。

4、用過的東西放回原

處，心中有別人。

5、不吃零食，不亂花錢，尊重父

母的勞動成果。

6、每天向家長講解一個學校里發生的趣事，多和家長交流。

7、每周向家長匯報一次學習情況，征求父母的指導。

8、每周至少了解幾條國內外新聞，并主動與他人交流。

9、每周至少為集體

（班級）、同學（老師）做一件好事。

10、每周至少幫助家長做一件力所能及的事情。

“十個好習慣”活動的開展，使廣大少先隊員樹立了正確的人生觀、價值觀，明確了是非、善惡、美

丑，同時“八個為榮、八個為恥”成為學生新的座右銘。

第五篇：樹立正確的校園榮辱觀 演講稿

樹立正確的校園榮辱觀

校園，是我們的大家庭，是我們每一個人夢想的起點。我們在這兒學習、生活，這兒凝聚著我們太多太多的情感。正因為如此，只有營造和諧的校園環境，才能讓我們快樂學習和生活。和諧的環境一方面要靠學校、老師來創造，另一方面就要靠同學們自覺遵守和維護了。我認為只要在同學們心中樹立正確積極的校園榮辱觀，就能規范大家的言行舉止，讓和諧的校園環境得以長久的保持。

胡錦濤主席提出“八榮八恥”，明確地指出和說明了何為“榮“，何為”恥“。如果具體到我們學習、生活的每一個細節：比如做作業，以認真完成為榮，以抄襲懶惰為恥；食堂就餐，以珍惜糧食為榮，以鋪張浪費為恥；校園禮儀方面，以尊師重教為榮，以目無尊長為恥……還有很多很多。其實，我們日常生活的點點滴滴中都關系著“榮辱”兩種觀念和選擇。或許就在一念之間，不小心選擇了“辱”，而它造成的后果不僅給自己帶來了巨大的損失，甚至會影響到周圍的所有事物。由此可見，在我們心中樹立正確的榮辱觀的重要性。

在平時習以為常的校園生活中，同學們你是否做到了慎重選擇和考慮每一件事情？是不是對一件看似微不足道的小事滿不在乎甚至置之不理？古人云：“勿以善少而不為，勿以惡小而為之。”其實，一個人的素質和思想就體現在這些小事中，這些小事可以折射出一個人的品行和道德。

在隨手亂扔垃圾時，你是不是認為“別人丟我也丟，反正會有人來清理”呢？在揮金如土地“瘋狂”購物時，你是不是認為“再多買點也沒有關系，反正爸媽會給我錢”呢？在大碗大碗地倒掉米飯時，你是不是認為“這些飯菜都是我花了錢的，我想怎么處理就怎么處理”呢？若你曾這樣想過，并且做過，那么請你以后在做這些事情之前好好想想：這樣做對嗎？給自己和他人帶來了損失嗎？究竟是利大于弊還是弊大于利呢？如此考慮再三，我想同學們都會做出正確的選擇了吧？

同學們，校園文明從我做起，我們要知榮辱，樹新風，且付諸于實際行動。若我們每一個人都管好自己，樹立正確的校園榮辱觀，那么我們的校園將會更加和諧、美好！

開場白

許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7，再把結果乘2加14”。……“你們算得的結果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數，你也會算了”。……

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發起學生的興趣，提高他們學習的積極性。