第一篇：清泉學校乘車方案

清泉學校中小學生

周末乘車返家交通安全工作實施方案

一、指導思想

以關愛學生生命，創建平安校園，牢固樹立“安全第一” 的思想，構建和諧社會為目的，建立健全學生出行和乘車安全管理制度，扎實開展交通安全教育活動，切實保障廣大學生和幼兒的生命安全。

二、工作目標

通過方案的實施，進一步落實學校的交通安全管理責任，全面排查治理學校安全隱患和安全管理工作的薄弱環節，認真研究解決存在的突出問題，健全安全工作的各項規章制度，使學校安全教育得到進一步強化，師生安全意識和防范能力得到加強。

三、具體措施：

（一）加強領導

學校成立以校長、分管安全的副校長為正副組長，教導主任、總務主任、班主任為負責人等為成員的“中小學生周末乘車返家安全工作小組”，具體負責并協調中小學生周末乘車返家等安全工作。層層簽訂責任書，做到一級抓一級，一級對一級負責。建立健全以安全教育、管理、預防為主線，橫向到邊、縱向到底的安全工作管理網絡，對治理和規范中小學生（幼兒園學生）出行和乘車安全工作實行全員、全方位的管理，確保中小學生和幼兒園學生的出行和乘車安全。

（二）加強宣傳教育

學校積極聯系交警、派出所每學期安排一定時間到中、小學校組織學生學習《道路交通安全法》及相關文件和交通安全圖片展等警示教育，提高學生交通安全意識。

(三)明確職責，突出重點

1、建立健全學生出行和乘車安全管理責任制。明確學校校長第一責任人，班主任、值班人員為直接責任人。學校要進一步健全制度，責任到人，并切實抓好檢查督辦工作。

2、認真開展學生出行和乘車安全教育活動。學校要將交通安全教育課程教學計劃，重點做好中小學生“安全乘車、安全走路”的養成教育，使學生不斷增強交通法制觀念，自覺遵守交通秩序。要結合我校實際和交通案例，通過開展專題講座、圖片展覽、主題班會、知識競賽等生動活潑、淺顯易懂的交通安全教育活動，使學生在參與活動的過程中，掌握交通安全知識，樹立交通安全意識。

3、堅持放學路隊制度和幼兒園家長接送制度。積極探索和建立“家校共建”等保障學生交通安全的有效機制，切實預防交通事故發生。定期召開家長會，與家長簽訂相關安全協議。

4、明確固定學生在村組的乘車地點，要求家長排班輪流接送學生乘車。

5、本著“分步實施，逐步規范”的原則，積極協調清泉村學生家長和現清泉運營的兩個班線車車主與運輸公司聯系，爭取讓清泉村學生都坐上班線車，解決清泉、白土良兩個村的學生乘車問題。對暫無法解決的新民堡村、白楊河村的學生乘車保持現狀，即暫仍由家長拼車或家長自駕車接送，等聯系好老市區班線車后一并解決。

6、學校要按學生乘座線路編排小組，并指定組長負責乘座途中管理。周末放假、返校繼續實行值周領導和值周教師護送學生乘車，接送學生司乘人員簽字的辦法，確保學生乘車安全。

7、堅持走讀生路隊制度。放學要有值周教師組織學生站路隊、“手拉手”“結對子”結伴上下學。

8、學校要進一步規范學生出行和乘車管理，要在校門口和重要路段設立安全警示牌，懸掛宣傳標語。鋪設減速設施，添加人行橫道標志，完善學校門口和周邊路段的交通安全設施。并給接送學生車輛按照接送路線劃定停車地點。

9、要及時掌握學生接送車的有關情況。對接送學生的車牌號碼、核載人數、車輛保險等情況要逐一登記造冊，建立臺帳。發現不正常情況，要立即制止學生乘車，并及時向有關部門反映，配合做好違規違禁車輛的整治或取締工作。

四、工作措施和要求

1、學校全體教職員工要高度重視中小學生乘車安全工作，決不能有任何麻痹、松懈和僥幸心理，要把此項工作作為事關全鎮穩定的一件大事抓緊抓實，確保學生乘車安全的各項工作落到實處。

2、學校要進一步制定詳細的工作方案和預案，并及時將學生乘車安全工作的各類信息匯總上報市教育局，如遇突發事件，須在第一時間向上報告。

3、嚴格實行工作責任制和責任追究制，對有關人員如未能履行職責，對中小學生乘車安全工作造成嚴重后果的，將依照有關規定追究責任。

玉門市清泉學校

2013年2月27日

附：清泉乘車學生及現交通狀況

2013年春季清泉學校共有乘車學生195人

其中： 幼兒園22人

小學生124人

初中生49人

白楊河村：52人（幼兒5人）新民堡39人（幼兒3人）清泉村48人（幼兒10人）白土良56人（幼兒4人）車輛情況：共有接送學生車輛37輛

其中： 私家轎車 22 輛

皮卡車4輛

汽車3輛

7座面的1輛

8座面的6輛

14座金杯客車1輛（老市區---清泉班線營運車）

清泉境內營運車輛

甘F1881514座金杯客車（老市區---白土良村班線營運車）

甘F3260530座宇通客車（玉門鎮---白土良村班線營運車）

第二篇：清泉學校自查報告（定稿）

清泉學校“兩基”迎“國檢”工作自查報告

市“兩基”辦:

“兩基”迎“國檢”工作是對清泉教育成果的一次檢閱，關系到清泉乃至玉門教育的聲譽，既是一種挑戰也是一種機遇，是我校近期工作中的重中之重。自2010年接到有關“兩基”迎“國檢”工作通知后，我校即著手準備相關資料，并成立了“兩基”迎“國檢”工作領導小組，制定了“兩基”迎“國檢”工作實施方案。今年4月2日，市教育局召開了“兩基”迎“國檢”和義務教育檢測系統培訓會議，我校由張校長帶隊，相關領導和工作人員參加了會議，之后我們又進一步對實施方案做了調整，細化了工作，明確了分工，并全力投入到“兩基”工作中來。現就我校“兩基”迎“國檢”工作進展情況匯報如下：

一、鄉、校基本情況

清泉鄉地處玉門最東端，距玉門油城25公里，人口稀少且分布較廣，經合村并組后，現轄4個行政村，17個村民小組，農業人口1192戶4189人，其中農業人口4032人，勞動力2203人。清泉鄉總面積1794平方公里，總耕地面積13470畝，人均3.1畝。清泉鄉土地貧瘠，農作物種植單一，主要以小麥、玉米、大麥、洋蔥、孜然等作物為主，礦產稀少。2004年2月，根據玉門市《關于調整學校布局，提高辦學效益》的意見精神，撤并了全鄉所有小學及教學點，完成了中學校址搬遷，建成了清泉鄉九年一貫制學校，即現在的玉門市清泉學校。

清泉學校占地面積65畝，總投資552萬元，建筑面積7251平方米，硬化面積15000平方米，綠化面積16000平方米。現有教職工47人（支教教師3人），專任教師39人，專任教師學歷合格率為100%，教師本科率38.1%，中級職稱教師13人，初級職稱教師17人；有教學班18個，在校學生554人，其中中學生198人，小學生292人，幼兒64人；共有寄宿生282人。學校現有教學樓2棟，學生宿舍樓2棟，配套微機室1間，配微機47臺，多

媒體教室2間，圖書室1間，藏書5014冊，建有300米跑道的田徑場、足球場、籃球場、排球場，設施完善，場地規范。

二、“兩基”工作進展情況

根據教育局、“兩基”辦的安排部署，自4月初 “兩基”迎“國檢”進入自查自糾、整改落實階段，學校按照工作部署，全力開展此項工作，做到四個到位：一是宣傳到位。學校利用教職工大會、板報、校園廣播等渠道大力宣傳“兩基”迎“國檢”工作的重要性，二是認識到位。由于廣泛宣傳，廣大教職員工高度關注、積極配合，都決心分清主次、突出重點，把“兩基”迎“國檢”工作當作一項政治任務來完成。三是領導到位。學校接到迎國檢任務以來，立即成立領導小組，設立辦公室，明確各處室人員的職責，實行板塊負責，責任到人。做到目標明確，工作開展順利，并確保與教育教學工作同步推進，兩不誤，兩促進。四是行動到位。為了建立健全各種資料，動員廣大教職工加班加點，及時做好各種表、冊、卡、圖的建檔工作。通過檢查落實，各分管領導積極協調各部門，同心協力解決大小問題，把工作做到位。

根據我校“兩基”迎“國檢”工作領導小組的工作安排，我校“兩基”迎“國檢”工作資料準備分4大塊，張國宏校長總負責，綜合類資料、掃盲工作和師資情況由學區辦公室負責；普及程度、教育質量由李勇副校長負責，中小部教導處全力配合；教育經費由財務室李樹華老師負責；安全管理和辦學條件由李海濤副校長負責。其中實驗室、圖書室、音樂教師、微機室等由管理人員負責搜集整理資料，統計各類數據。同時根據各板塊負責人的意見，我校又把全校教師分配到每一個板塊，有負責人具體分配任務，每一位教職工不僅要準備自己的資料，如近三年的聽課筆記、教案、計劃、總結等，還要完成每個板塊負責人分配的任務，這樣通過逐級分解任務，達到人人有事干，事事有人做，每位教職工除了每天做好自己的本質工作外，基本每個晚上都在加班加點補資料。

經過近10天的查找、補糾，有40%的資料已準備齊全，60%的資料正在積極查漏補糾當中，我們計劃再用10天時間，爭取把80%的資料準備齊全，到5月初，基本完成各類資料的裝訂存檔。

除資料裝訂存檔外，對于辦學條件等硬件設備的欠缺問題，我們做了初步統計和預算，并向鄉政府做了匯報，力爭早日解決，達到“國檢”標準。

三、“兩基”自查情況

1、普及程度

我校2008-2009學年輟學率為0、2009-2010學年輟學率為02010-2011學年輟學率為0；近三年畢業率:2008-2009學年中小學畢業率為100%；2009-2010中小學學年畢業率為100%；2010-2011學年中小學畢業率為100%；體育達標率100%、行為規范合格率100%、校長上崗合格率100%，教師任職資格合格率100%。轄區內適齡兒童入學率情況

2008——2009學年轄區內適齡兒童入學率100％。

2009——2010學年轄區內適齡兒童入學率100％。

2010——2011學年轄區內適齡兒童入學率100％。

適齡兒童輟學率情況

2008——2009學年輟學率為0。

2009----2010學年輟學率為0。

2010——2011學年輟學率為0。

2、教師隊伍情況

（1）、師資水平：

我校現有教職工47（支教3人）人，其中男教師22人，女教師25人，專任教師39人。在教職工中大專以上學歷39人，占教職工總數的82.9%，專任教師中大專以上學歷38人占專任教師的97.4%，大學本科學歷15人，占專任教師的38.1%，學歷達標100%。中學一級教師7人，小學高級教師11人，中學二級教師1人，小學一級教師13人,。普通話等級達二級甲等的8人，二級乙等的22人，持證率76%。校長1人，參加提高培訓1人，參培率100％。

（2）、2008年以來通過政府招考或交流調入教師12人，學

歷達標率100％。

（3）、學校教師先后參加了計算機、普通話、高學歷進修、新課程改革、“高效課堂“改革等多方位培訓。學校教師均參加繼續教育培訓，并合格。

（4）、教師工資發放辦法：財政統發，發放及時，逐年增長。

3、辦學條件

（1）、清泉學校占地面積65畝，生均面積78.2平方米。

（2）、清泉學校建筑面積7251平方米，生均面積12.65平方米。

（3）、學校有專門的物理、生化實驗室、圖書室。學校實驗室建設應為二類標準，自九十年代初建成后再沒有更新和補充，實驗儀器、藥品缺失嚴重，尤其是試驗臺為簡易的木質方桌，達不到現代教學的要求，與二類標準有很大差距；圖書室藏書5014冊，生均圖書9冊，與生均20冊的標準還缺少6000冊，閱覽室缺少配套的設施；音樂、美術、衛生、體育器材配備不達標，現只有音樂教室有專門的教室和鋼琴、電子琴等教具，但缺少配套的音樂教（學）具和課桌凳，體育場地建設基本達標，但缺少必備的器材，衛生室、美術教室沒有專用教室，幾乎沒有器材、設備。

4、學校經費

1、學校經費來源玉門市財政下撥的公用經費。

2、學校每學期開學之初由上級財政撥付教學資金，保證落實學生的“兩免一補”工作。

3、近三年國家不斷加大對教育的投入，財政預算內教育撥款2008170.3萬元，比前一年增加14.4%，2009203萬元，比前一年增加19.2%，2010224.6萬，比上年增加14%；2011229.6萬，比上增加2.2%，確保了我鄉學校的有序運轉。教師工資足額兌現，學校校容校貌逐步改善，人人都能全身心的投入到常規教學中，使我鄉的教育教學質量逐年提高。

5、教育質量

教育質量一直是學校工作的核心，自建校以來我校教育成績逐年提高，近三年，我校畢業班教學成績統計均高于全市平均水平，近三年各年級各班學生成績冊已有中小學教導處整理裝訂，統計匯總即將完成。

6、學校安全管理

清泉學校安全工作一直由一把手負總責，分管副校長具體抓，把安全工作納入學校整體規劃中，年初有計劃，年終有總結，安全制度健全，安全工作目標責任書逐級簽訂，逐層分解，安全管理責任制和應急機制完善，安全教育活動落實到位，有記載，有檔案；學校食堂管理各項制度健全，飯菜每天有留樣，工作有臺賬，資料檔案齊全。校舍與設施安全，學校周邊環境良好。近三年清泉學校沒有發生重大安全事故，各項資料查找、補糾基本完成，有待于按統一要求裝訂存檔。

7、掃盲工作

清泉鄉在98年已完成全部脫盲任務，50周歲以下的青壯年已全部脫盲，近年來也沒有新的文盲產生。掃盲工作，近年來基本處于停滯狀態。目前在成教方面的工作主要是農民技能培訓，學校已經準備好的資料是2008-2010年清泉鄉15-50周歲青壯年文化程度調查表和脫盲人員技能培訓花名冊。我校計劃將掃盲工作中存在的問題進一步向鄉政府匯報，并在義務教育監測系統錄入工作和“兩基”迎“國檢”工作完成到一定階段后，集中精力完成農民文化技術學校和掃盲工作資料的整理補糾。

四、存在的主要問題

1、部分圖書陳舊，圖數量嚴重不足，不能適應現在的教學與閱讀需求，與國家規定的標準還有很大差距，至少需添臵6000冊。

2、實驗室與國家二類標準還有很大差距，需重新建設；

3、音樂、美術教室、體育器材室、衛生室等器械、器材的配臵遠遠不能滿足教學需求，與國家二類標準還有很大差距。

4、檔案管理由于缺乏專業性，導致在某些資料的搜集上存在著難度。

5、學校部分電腦配備陳舊，不能適應學校電化教學和校園網絡的建設與使用。

6、教學樓、宿舍樓房頂滲漏嚴重，需要及時維修。

7、農民文化技術學校的建設還是一片空白，掃盲工作的資料整理、補糾難度較大。

8、學校部分建筑物屬于D級危房，主要是磚木結構的庫房和鍋爐房，項目辦建議拆除。拆除危房需一定的資金，庫房拆除后一些雜物將無處存放，鍋爐房拆除，冬季供暖和開水供應將受到很大影響。

五、整改措施

1、辦學條件不足的問題，學校組織相關人員認真統計，做出預算，向鄉黨委、政府匯報，以求得鄉黨委、政府的支持，并通過鄉政府向上級部門匯報，爭取盡快解決。

2、樓頂滲漏維修問題，學校做出預算，向鄉黨委、政府匯報，爭取資金，及時聯系施工隊進行維修。

3、D級危房問題，經相關部門做出鑒定，決定是否需要拆除，如需拆除，聯系施工人員及時拆除。

4、繼續認真查找問題，及時分析補糾，想辦法，自己能解決的問題千方百計解決好，自己不能解決的問題，不包不攬，及時上報。

5、合理分工，全體動員，不留閑人，做到人人有事做，事事有人干，全力以赴做好“兩基”迎“國檢”工作。

6、按照工作計劃扎實開展“兩基”迎“國檢”工作，領導小組每天晚上匯總工作進展情況，每兩天檢查一次工作任務落實情況，辦公室記錄好“兩基”迎“國檢”工作臺賬，發現問題及時處理。

玉門市清泉學校

二〇一一年四月十七日

第三篇：清泉學校世界環境日宣講活動方案

玉門市清泉學校

2012年“六·五”世界環境日宣傳活動方案

一、活動宗旨

通過“六〃五”世界環境日宣傳活動，教育廣大師生關心身邊環境，關注地球生態，積極投入到環境保護科普社會實踐活動之中，營造學校、家庭、社區聯動的環保自律氛圍。

二、活動主題

1、今年“六〃五”世界環境日主題

今年6月5日是第41個世界環境日，今年世界環境日的主題是“綠色經濟，你參與了嗎？”。中國的主題是“綠色消費，你行動了嗎？”。旨在推動人們思考如何讓綠色經濟深入到日常生活的方方面面，充分認識推廣綠色消費的重要性和緊迫性，呼吁人們行動起來，采取有力措施，在全社會大力推廣綠色消費。

2、清泉學校活動主題

“生態〃環保〃節約”

三、活動時間

2012年6月2日---10日

四、活動內容：

活動一： 6月5日“世界環境日”前夕，開展“生態、環保、節約”環境保護主題

活動啟動儀式。

活動二：看看、查查、補補“生態〃低碳〃節約”中小學環保主題活動【關燈一小

時〃 綠色校園行〃綠色公益活動〃學校班級美化、凈化行動〃環境保護

宣傳活動〃】

活動三：建設節約型校園，開展綠色環保學校爭創活動。

活動四：組織師生在“六〃五”世界環境日在校外進行主題宣傳活動

五、活動要求：

1、舉辦1次有關生態文明、綠色創建專題講座，100%學生參與；

2、要充分利用本校墻報、LED電子屏、黑板報、宣傳欄、廣播、周會課、升旗儀式等大力宣傳今年“六〃五”世界環境日活動主題。營造出人人關心環境，個個參與環保的氛圍。

3、在學校周圍主要街道張貼世界環境日宣傳標語，讓環保宣傳深入人心。

4、二年級以上學生每人辦一期以愛護環境為主題手抄報。

5、通過網絡、校訊通等平臺，對家長進行環保知識的宣講教育。

6、結合環境綜合整治活動和各班實際，開展一次保護環境主題班（隊）會、演講比賽等方面的主題活動。

7、到校園周邊參與“白色垃圾”、“小廣告”清理活動。按綠化小組在校園栽花、除草，美化、凈化我們得生活環境。進入家庭。幼兒園應結合幼兒特點，組織家長共同參與。

8、各班和幼兒園應將活動的內容、照片、文字資料及有關數據進行統計、歸檔，并將活動信息及時發送至學校教導處。

玉門市清泉學校

2012年6月

玉門市清泉學校

2012年“六·五”世界環境日宣傳活動方案

2012年6月

第四篇：清泉學校歷史備課組總結

清泉學校歷史備課組2011——2012總結

在學校領導的大力支持指導下，歷史備課組一年來三位教師齊心協力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進步”的原則，現對本學期備課組工作總結如下：

一、狠抓全組教師思想作風和工作作風建設

一學年來，我們認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，為了學生的健康發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力，積極參與各項有益于教學的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作。

二、團結協作，盡職盡責，優化備課組建設

利用優化教研資源，努力提升全組教師的教學研究力、教育信念力、教學技術力、課程建設力、團隊協作力。

推進自主探究式教學模式，深入開展教學創新活動；鼓勵并指導全組教師積極承擔教研任務，不斷改進教學方法。勇于探索教育教學規律，促使專業發展，實現自我價值。組長帶頭寫出了不少較高水平的教研論文。在校內形成了上下貫通，群體發力，有序規范的教研氛圍。

備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。堅持開展形式多樣的教研活動。圍繞轉變教育教學觀念，優化課堂教學結構，提高教學效果。培養學生的創新精神和創新能力。樹立以教學為中心的指導思想開展工作。把創新教育、研究性學習、自主探究性學習、現代教育技術的應用、放在突出位置。并能建章立制，每一學期、每一星期都能有條不紊的開展教研活動。主要做了以下幾個方面的工作：

1、每學期第一周，組織本組教師，研究本學期教材內容，學生情況，設計教學、教育、教研、校本培訓規劃，制定具有科學性、可行性、實效性、針對性、前瞻性的學期活動規劃。包括：教學內容分析、學生情況分析，教學任務分解安排，教研活動分解安排，周問題征集與備課責任人分解安排，新教法示范、新教法實驗、青年教師匯報課時間安排等。并于第一周組織本組成員學習討論，集體研究，完善改進，形成定稿后，每人一份，遵照執行。

2、監督、指導、策劃、協調集體備課,每周星期五上午：9：00－－10：00為歷史備課組集體備課時間，以對本周的教學內容進行預設性研究為制度化形式。（1）本周問題征集與備課責任人，提前一星期準備預設性電子教案。對下一周的教學內容、教材疑難、教學方法、重難點突破方案、注意事項、及周訓練題等，前瞻性、預設性打印出初稿，或將電子文檔拷貝分發給本組其他成員；（2）集體討論，研究完善。每人都深入研究，提出個性化修改建議；（3）每周主備人根據以上研討情況，修改補充，打印出可行性共享教案、制做好周訓練試題；分發給同備課組教師使用；（4）參備人，根據本教學班學生具體情況，對共享教案進行再加工，再整理，增減，微調，形成自己的具體可行的實際教案。（5）教師，按照自己個性化修改之后的實際教案，創造性、升華性作課。（6）交流教后感想感悟，進行反思性補遺性總結性研究，并指導下一周備課。平時遇到、發現教學中的小問題，隨時隨地研討，隨時隨地解決。經常性的以小課題，小專題等為研究對象。教研氛圍自由、寬松、愉悅、和諧，既有觀點的碰撞火花，又有理論的共識升華。目的是最優化、最科學的解決教學中的實際問題。

3、有序開展觀摩教學活動, 每學期組織一次大型觀摩教學活動；有高級教師教學藝術展示課，師帶徒教學方法示范課，青年教師匯報課，新教法推廣觀摩課，新教法實驗研討課，每次觀摩教學課后，及時評課，評課重視實效，先由講課教師介紹本課教學內容、學生情況、教材展開方法、教法設計思想等。而后聽課教師評課，不但發現挖掘講課亮點、特點、值得推廣學習的獨特之處，而且也提出個人見解，既有欣賞性評價，也有創新性建議，又有批判性指導，還有比較性探討，做到既誠懇真實，又觀點明確；既充分肯定，又深刻剖析，既不指責過失，又不回避問題。聽課教師有收獲、有感想、有借鑒；講課教師有反思、有感悟、有提高。

4、認真配合學校教導處，每月進行一次教學常規月考核，每學期預備周、期中、期末，分別舉行一次教案，教學計劃，聽課記錄，作業批改，試卷分析，學生平時成績登記冊，教研總結論文等教學常規的全面檢查。需要改進者，提出存在問題和改進建議。因為管理嚴謹、科學慎密，全體成員參加教研活動積極，備課量充足，練習卷批閱分析及時，質量分析冊和積分冊完整，教育教學質量得到不斷的提高。

5、按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排;組織聽課，在課后,集體交流將存在的優點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。

6、充分開發利用教學資源，應用多媒體教學豐富歷史課堂。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。

回顧一個學期的工作，我們認為還有許多的不足：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用。

2、加強自身基本功的訓練，提高課堂教學藝術，讓學生學得輕松，學得愉快。

3、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

4、在常規教學方面，要多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。

一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長既要考慮別人不曾想到的問題，又要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在歷史教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有歷史教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的歷史教學綻放出更加鮮艷的花朵。

歷史備課組

第五篇：清泉學校學生家長探視制度[范文模版]

清泉學校學生家長探視制度

1、學生家長可在規定時間內,從學校正門出入學校看望學生，禁止從校園通往教師公寓的側門入校。非探望時間家長不得入校。具體探視時間為：星期三中午12：00至1：00。

2、家長入校探望時可帶教學教輔書籍和適量牛奶、水果等營養品，但不得帶零食、管制刀具等違禁物品進入學校。

3、學生上課時間內謝絕探望。確有特殊原因（如學生生病）的家長，須在接待室等候，由教導處負責把關，待學生下課核實方能進入學校。

4、學生家長在探視時不得將學生帶出校外，確有特殊原因需要外出的，需由班主任和生活老師共同簽字的請假條，方可出校門，辦完事情立即回來，外出期間發生一切責任均有家長負責。

5、學生的非直系親屬探視不予接待。