第一篇：義工路上愛心同行

愛心同行

回顧參加義務工作以來，讓我深深地體會到，愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養料。一個人能在有生之年，把自己力所能及的溫暖愛心奉獻給弱勢社群，幫助有需要的人群，這是生活中最大的樂趣呀！

1.助人自助，完善自我。用愛心勸乞丐人員回老家。

我2005年四次隨義工聯到羅崗救助站，經培訓后開展“勸乞丐人員回鄉”。這項工作既艱巨又難做，記得當時義工們都是冒著烈日，天氣十分悶熱，而坐在你身邊的乞丐穿著破舊，又臟、又臭的衣服，陣陣臭氣迎面撲來，明知回鄉率不高，收效不大，義工們只能用刀仔鋸大樹的精神，在愛心的驅使下堅持下來。義工幾經周折，以愛心打動了他們，采勸上幾個起開回老家。在實際操作中，使我體會到：只要有足夠的愛心、耐心、技巧，親切地與乞丐溝通，讓他們感到你值得信任的，問題自然好辦。但切記要向他們宣傳法律、法規，從思想上、精神上，說服改變他們，減輕乞丐對社會的仇視，從中糾正他們的不良心態，要靠勞動致富，才能改變現實，過上幸福的生活，做一個自食其力的人，盡快回家致富。而且，還要揭穿職業乞丐的真面目，教育廣大市民不能光給錢表同情。只有大家一致行動起來，才能改變職業乞丐的本能，才能建設一個和諧的城市。

2、用愛心激勵青少年成長:

我多次到救助站做流浪兒童的心理輔導工作，與他們一同玩樂、做游戲，得到他們的信任，讓他們受到社會大家庭的溫暖。特別是今年的“六一”節，我組織一支文藝隊伍到救助站載載歌載舞的演出。為流浪兒童送上一場“六一”大聯歡的活動，帶來了食品、禮物，對他們進行體檢，讓孩子們與我們同場演出，邊吃邊看開心極了，不少的流浪兒童激動得撲上來擁抱我說：“義工媽媽來啦！”多動人的場面呀！一點點的愛心換來了流浪兒童的歡樂！回復童真······。我們到貧困山區高灘小學慰問時，一踏進校園，同學們都高興極了，當了多年老師的我當然義不容辭地馬上組織同學們唱歌、跳舞、表演節目、玩集體游戲，同學們開心的心情開法形容，最后我們向各位同學送上了學習的文具，生活日用品、食品，大合照，才依依不舍地離去······。義工的愛心，真的無處不在。

兩年來，我還在廣州市圖書館少兒部建立了“家庭教育心理輔導咨詢點”。每周六上午9時至12時，從不間斷風雨無阻，來做心理輔導的人絡繹不絕，大受家長學生支持。記得有一個讀四年級的學生“徐**”，是海珠北路小學的學生，過去學習懶散不易接受別人意見，家長覺得無法教育，經過一段時間心理輔導，在圖書館的支持下，每周六上午，做完作業后我讓他來圖書館當義工，他高興極了，經過一段時間做義工的鍛煉，在與人溝通、聽取意見方面好了，改變了很多缺點，學習成績也進步了，待人的態度熱情了。我為了鼓勵他堅持下去，每學期寫一次表揚信寄到他學校，表揚他在圖書館當義工表現不錯，就這樣他完全變成一個好學生。象這樣進步的同學不少，如向XX······。

為了讓孩子們生活得更充實、知識面更廣，看更多有意義的書籍，我專門為圖書館設計了一個閱讀與寫作的讀書卡，并利用假期的時間免費為他們上閱讀與寫作課，結果小朋友看書熱情高了、知識面也廣了，大受家長學生的歡迎。

除了關心健康青少年成長外，我還注意到精神病人的心理輔導。兩年來我一直義務照顧一下父母離異，而又不在廣州工作的精神病人陳XX，她一個人住在精神病院里。每月只有我去探望她1－2次，重大節日帶她出院玩玩。記得去年十月她突發性心臟病，醫生通知她家里的親人沒一個來，原因她父母平時沒錢給他們花，無奈之下醫生打電話給我，讓我協助醫院給病人治病，我只好一個人到同和精神病院，配合醫生把她帶到南方醫院治病，結果當晚一時多我才回到家里。這是我人生第一次在夜深人靜，治安又特別不好的情況下回家。如果不是愛心驅使，我簡直不會這樣做。事后她得知這件事，深受感動，并特別稱我是她的“再生父母”。又如2006年春節，我從精神病院把她帶出來過春節，而節后帶她回里水精神病院途中，因舟車勞累，我突然暈倒神志不清，在場的她大叫：“她是一個好義工，你們快救她呀！我寧可自己的爸爸媽媽有病，也不能讓她有病······”這是我醒來后在場的人告訴我的。聽了以后我多么感動呀！一個精神病人會講出這樣動人的話，她把我看得比她的親人還重要。現在她病情好轉了還常常叫我帶她做義工，我聽了高興極了！我的愛心沒有白費，正激勵著她每天在醫院里做力所能及的義務工作。

愛心溫暖給老人家，排憂解難帶來歡樂！

市義工聯2005年12月開通了長者熱線電話，每周五下午2－5時聆聽老人心聲。2006年7月廣州尊老康樂協會又開通了“開心姐姐熱線電話”，每周二下午2－5時接聽，我是首批接聽義工。兩個電話開通后讓廣大老年朋友找到傾訴、宣泄的出口，在抒發情緒的同時，又可以學到應付壓力的不同方法，增強自信心，讓心靈得到慰藉。如70歲鄧婆婆，打來電話時哭哭啼啼，她說“有高血壓、心臟病、中風、而老伴去世、兩子不同住，很想輕生。”但經我的開解、分析、循循善誘后。從哭聲變笑聲，振作起來。后來我們義工又回訪了她兩次，給她送去了節日的慰問和精神的關懷。她現在生活十分開心快樂。特別今年的中秋節前一天，我又與義工們一起到越秀區光塔街老人院慰問老人。我帶上月餅、水果送給他們，與他們同樂，一起做游戲搞活動，歡慶雙佳節，讓這些老人邊品嘗水果邊看表演，個個樂開了花。從中我感受到當義工的愛心是無價的，處處給人們帶來歡樂······。

我還經常組織老人進行社會公益活動，隨老人報義工隊四次組織發動老人參加公益愛心活動。如“為南天白天留下綠色足跡活動”，到白云山宣傳環保意識，帶領全體老人在白云山上拾垃圾······。身教勝于言教，讓廣大市民做到環境大家保，保護環境為大家的思想概念，只有這樣我們的生活環境才會變得越來越美好。

最近省老年文化協會結合重陽登高活動，舉辦了“歡樂和諧，登山敬老活動”，我又帶領義工們協助把這項活動搞好。我還經常組織青年志愿者協助搞好一些大型的公交活動。“歡樂中國，走進廣州，紀念《中華人民共和國人民防空法》頌布十周年的大型綜合文藝晚會”，記得最辛苦的是演出的那天，從中午一時開始在烈日下，溫度在38度以上的天河體育中心搞環境布置及演出的工作，直到晚會的結束已經十一時多了才回家。工作量相當大，當是我是志愿者中年齡最大的一個，他們都異口同聲的說我真棒。我雖然是一個年過半百的老義工，但隨傳隨到，哪里需要義工，我就會在哪里出現，把愛心溫暖帶給人們，從中也讓我的生活過得更精彩、更充實、更開心。生命不息，奮斗不止，送人玫瑰，傳播文明，做義工，一輩子！記得本月9號我經過眼鏡城，一個老板走出來說“阿姨，我又在電視上看到你做義工啦！我要向你學習，捐助100

屆人士，發動社會，服務社會，用我們的影響力去讓盡可能多的社會成員都來關心我們的服務對象，進而關心我們這個社會，要造就一個和諧社會不是靠大家嗎？

第二篇：愛心義工事跡材料

愛心義工事跡材料

愛心義工事跡材料

愿愛心遍灑大地——

在xxxx縣,有這樣一群人,自掏腰包,不辭辛勞，不計得失,出車出力，為全縣的弱勢群體送去關懷,送去溫暖,帶來歡樂,帶來希望,他們就是xxxx縣愛心義工。而在這群人中理事長xxxx顯得尤為突出,他入會僅僅一年,幾乎參加了xxxx愛心義工協會這一年來開展的每一次活動，并為每一次活動的精心籌備都付出了辛勤的汗水。同時一年多來每次活動除自己的愛車義務征用外,自己還自掏腰包2萬多元,以人均300元計算,他平均每周幫助困難群眾3-4人。他的義舉得到了愛心協會其他成員和廣大貧困群眾以及社會各界的肯定。

熱情主動，成為義工是我的宿愿

xxxx是xxxx縣xxxx鎮小陂村人,是典型的貧困農家子弟。小時候生活的困苦讓他記憶猶新，從小他就立志，要通過自己的雙手讓家人過上富足的生活。長大后，他先后從事過多種職業，經過多年的打拼，他成立了康力醫藥公司，事業有成，家庭幸福。然而少時的貧困和走南闖北所見到、所接觸到的困難群體生活窘況讓他心里不是滋味。盡管每年xxxx都會捐出點錢辦公益事業，但他心里似乎總是缺少點什么。

xxxx年7月，xxxx縣愛心協會成立。看見協會始終貫穿“發揚愛國主義和人道主義精神，弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德”的宗旨精神，并在實際中親身體驗到協會的公益行動，xxxx毅然地就加入到協會中，成為協會的一員，并通過自身的努力，成為現在協會的理事長。“成為義工是我的宿愿，每每回想起當初加入協會時的心情，就像是回到了自己的老家一樣，親切、激動。”

出謀劃策，打造義工的xxxx品牌

“xxxx年10月2日在xxxx時代廣場為特殊教育學校學生舉行大型義賣活動，得善款4000余元，全部用于為xxxx縣特殊教育學校學生購買校服等物質。”、“xxxx年10月27日隨協會赴xxxx縣佐龍鄉第二敬老院慰問老人，為老人們理發、打掃衛生、檢查身體。”、“xxxx年2月17日，積極宣傳為貧困學生彭美娟捐贈活動的同時，自己也積極響應，捐款400元，此次活動共捐得八千余元，為彭美娟同學解決了燃眉之急。”“xxxx年3月21日積極為xxxx縣沿陂小學捐款搭建愛心雨棚。”??翻開xxxx的記事本，里面密密麻麻記著他在愛心協會每一天的行程。

加入協會后，xxxx把協會的活動看得比自己的生意還要重。只要是協會有活動的，他就一定參加。即使是協會沒有活動，他覺得應該宣傳組織的事情，也主動組織大家參與，盡量做到應幫盡幫。正因為如此，xxxx才會在如此短短的時間內就讓大家信服，成為協會的理事長。

成為理事長的xxxx，更是積極地為協會的成長出謀劃策，致力于打造出愛心義工的“xxxx”品牌。在他和相關人員的推動下，xxxx愛心協會漸漸成為有一定影響的民間團體，入會人員400多人，愛心協會各項活動的開展邁上了制度化的良性軌道。

協會成立一年多以來，與全縣21個鄉鎮的敬老院建立長久的聯系制度，做到堅持每月至少到2家敬老院為老人理發、打掃衛生、包餃子、檢查身體等公益活動；確定10家貧困家庭，每月2次為他們贈送大米1包、食用油1瓶；資助貧困學生5戶，與他們進行“1＋1”結對幫扶??

在xxxx他們的倡導下，xxxx愛心協會已固化形成了“活動組織—經費預算—統計人數—aa制分攤”的經費運作模式，意味著活動的每位參與者，不光要出錢，還要出力。xxxx率先垂范，通過自己的影響，使得每次活動協會的每一位會員都是“爭先恐后”，生怕自己少出錢出力，形成了大家爭當公益模范的良好氛圍。

薪火相傳，愿愛心遍灑xxxx大地

只要時間允許，每次開展公益活動，xxxx總會帶上自己的愛人和兒子。用他自己的話說，要讓小孩子從小懂得什么是關懷，什么是大愛，要讓全社會類似這樣的愛心活動后繼有人。

不光影響著自己的兒子，xxxx還經常鼓勵身邊的親朋好友多做善于事，常做善事，吸引更多的社會人員加入到愛心協會中，為xxxx的困難人群出資出力。

不管任何活動，他都是第一個沖到前面，人手不夠就挨個打電話，動員親朋好友一起參加。經費不足，經常自己多出一點，并主動聯系商業圈的朋友來資助，使愛心協會每次的活動都能取得良好的效果，并在社會上造成了一定的影響力。

在協會中是如此。在生活中，xxxx更是有求必應，街坊鄰居，無論大事小事，都喜歡找xxxx，每次都是隨叫隨到。

“每當看到被資助對象開心的模樣，自己心里也像喝了蜜似的甘甜，我愿意盡力幫助所有需要幫助的人。”面對這份“工作”，xxxx吐露出自己的心聲。“愛心之路長漫漫，一輩子都做不完，我的‘愛’才剛剛起步，正在上路。我希望通過自己的努力，吸引越來越多的人加入xxxx愛心協會這個‘大家庭’，讓我們的愛心灑遍xxxx大地的各個角落”。縣委、縣政府授予“捐資助學先進個人、光彩之星、尊師重教先進個人”??xxxx以他的博大、真誠、友善贏得了社會的廣泛關注和贊譽。

第三篇：安全路上,你我同行

尊敬的領導、各位評委、在座的各位朋友們：

大家好！我是交通局的xxx。

今天，很高興能夠站在這里與大家一起分享我的工作，讓更多的人了解交通安全的重要性。我演講的題目是《安全路上 你我同行》

朋友們，“路上慢點”、“開車慢點”，每當我們出門的時候，總會聽到父母或著親人不厭其煩地重復著同樣的話語，現代交通的高速發展，為我們的生活帶來方便、快捷的同時，交通安全也愈來愈成為人們關注的焦點，因為道路交通事故已經成為威脅人類生命的重大因素。

生命是最為寶貴的東西，對每個人來說只有一次。古往今來有許許多多對生命的禮贊，就是要告訴我們要珍惜生命中的分分秒秒，享受生活中的點點滴滴。但是面對道路交通事故所帶給我們一次次血的教訓的時候，我們能夠真切感受到生命的脆弱，甚至是不堪一擊。

“安全第一”，是我們常常掛在嘴邊的話語，簡單卻又樸素的幾個字道出了生命安全的重要。生命的意義不僅僅在于活著，更在于對生命價值的追求，對幸福生活的向往，正是如此，生命的安全才更值得我們重視，交通安全才更值得我們關注。

交通，是我們每個人每天都在參與的事情，交通安全與我們每個人都息息相關。如今，在我市舉全市之力爭創國家安全示范城市之際，作為城市安全發展的“窗口”行業，交通工作的好壞尤其是交通安全工作的好壞直接影響著安全發展示范城市的創建。

為確保創建任務的圓滿完成，從年初開始我們就對創建工作進行了詳細的計劃、分工，責任落實到人，確保人人有責任，事事有制度。要求機關內部各科室配合安全監督科做好創建任務，道路運輸企業在去年創建的基礎上，根據國家創建安全發展示范城市標準我們將企業創建所需的資料一一列出，確保無遺漏，發放到企業負責人手中。

由于交通運輸從業人員的素質不一，為確保安全工作的順利進行，做到規范執法，安全生產，我們又多次組織從業人員進行安全生產教育培訓，通過培訓教育，使從業人員自覺地注意交通安全，遵守道路交通安全法律法規，樹立“安全第一”的思想和良好的職業道德，杜絕酒后駕車、闖紅燈等嚴重違法行為。從源頭上，加強了從業人員的安全教育，從而有效遏制和減少道路運輸行業的事故發生。

“安全第一”作為我們交通人的主導思想，上下一心，高度重視，隨時對所監管單位進行安全大檢查，確保安全生產無隱患。對檢查工作中發現的安全隱患，及時協調跟進相關部門的整改進度，并附文字說明情況，整改結束及時歸檔，計入安全檢查臺賬，確保工作有跡可尋，保證道路安全及企業的安全生產。交通安全，需要人人參與。為了讓更多的人了解參與這項工作，我們不僅在日常的工作當中注重安全教育的策劃、宣傳，而且在每年的安全生產月中，發放安全生產材料，針對市民的疑問進行專項解答，讓全民參與到安全防范工作當中，既補充了市民的安全知識，也讓我們自己得到提升。

“安全路上，你我同行”，當交通安全就像“紅燈停、綠燈行”這樣大家都耳熟能詳，成為一種習慣、成為一種本能的時候，我們的工作才是成功的。而現在我們仍在做著安全宣傳這種最基礎的工作，說明我們的工作還有很大的差距，需要我們進一步努力。而我作為一名交通安全基層工作者，唯有不懈的努力，干好平凡的工作，做好身邊的每一件小事。因為一個人的力量雖然渺小，但每個渺小的我們付出自己最大的努力，那么我們終能積跬步以至千里，積小流以成江河。如果交通安全建設是一只展翅待飛的天鵝，我愿做天鵝翅膀上的一片羽毛，為天鵝的振翅高飛帶來一份力量；如果交通安全建設是一條出水的蛟龍，我愿做蛟龍身上的一片龍鱗，為騰飛的蛟龍帶來燦爛的光芒。

第四篇：青春路上.讓我們同行doc

青春路上，讓我們同行

【輔導背景】心理學表明，進入青春期的初中學生，生理、心理發生著急遽變化，他們渴望有人理解他們，更渴望能給他們一個正確、及時的引導，尤其是在對異性的渴慕和交往的問題上。打開心扉，讓每一位同學說說知心話，肯定他們積極、正確的交往，是本課預設初衷和目的。【活動目的】

1、認識異性交往的優點和作用。

2、掌握異性交往的原則和方法。

3、了解異性交往的期望和要求。

4、積極交往，收獲美好同學情。【活動準備】

1、大卡紙四張，記號筆四支，粘貼帶四條。

2、小品排演《一封信》。

3、課件制作，網上ＱＱ虛擬人物征集。【活動過程】

一、熱身活動 活動名稱：你我面對面

活動規則：學生面對面，聽指令，做動作

指令一：面對面，握手，拍肩，問好，說句悄悄話 指令二：與異性同學面對面，握手，拍肩，問好，說句悄悄話

師問：活動時，面對異性同學是何感受？為何感覺不一樣？

導入：我們已長大，已有了青春期朦朧的意識——青春期的困惑也如期而至！

面對異性同學，我們該不該交往？如何交往？歡迎進入知心課堂，一起探討這個話題。

（點擊課件，畫面出現ＱＱ虛擬人物：親切美麗的?知心小姐?和情境對話）

二、知心課堂

討論區一：異性交往優點

知心人：中國有句老話：男女授受不親。我們的老師、家長也常擔心我們男女生過度交往會影響學習、生活，有的甚至阻止交往。對此你是怎么看的？ 學生談看法。

知心人：是啊，老師、家長的心情可以理解，但他們的認識和做法卻讓人擔憂。其實，他們不知道――男女生交往優點可多著呢。同學們，你們知道有哪些優點嗎？ 學生談優點。

知心人：是啊，常言道：男女搭配，干活不累。異性交往是人類交往的重要組成部分，異性交往中，有很多優點是同性交往無法獲得的，我們應積極面對異性交往。（課件出示字幕）

自我約束

異性交往優點 相互激勵 思維互補

優勢互補 性格互補

能力互補

討論區二：異性交往原則

知心人：據一項調查表明：既有同性朋友，又有異性朋友的比只有同性朋友，沒有異性朋友的個性發展更為完善。一份友情，一份快樂。那么在與異性交往時，我們該注意些什么呢？

知心人出示?情境模擬?——?考考課堂小主人?： 情境一：女同學玲在路上遇到同班男同學小剛，小剛向她打招呼，她很緊張，視而不見。

情境二：全班同學外出郊游，兩位男女同學卻總是獨自在一塊！

情境三：班長小明（男）與文娛委員（女）緊坐在一起討論班會活動。

情境四：男同學王強約女同學小麗晚上看電影去。看完電影，王強又約小麗去他家玩會兒，小麗去了。

學生談看法。知心人評價。（課件出示字幕）

自然

異性交往原則 適度

適時

知心人請學生繼續看同齡人故事：（心理小品劇——《**――一封信》）

情境（畫外音）：女同學婷婷早晨到校，整理抽屜時意外發現一封信，她不安地打開信封，抽出信紙，讀了起來—— 婷婷：

你好！不知從什么時候起，你已成為我生命的一部分。每天進學校，你的一言一行、一舉一動都在我的關注中。上課時，我總是不知不覺地把胳膊放在桌上，頭向一邊歪，偷偷看你聽老師講課的姿勢；課間活動，只要有你的地方，不遠處就會有個注視你的身影。每次見到你，我總是心?怦怦?跳……

婷婷，本不該給你寫這封信，可我實在控制不住，真希望你能給我一個回音，我想聆聽你的心聲，和你做不一般的朋友……

劉明

小品表演結束。

知心人：看了以上小品，你有何感想？如果你是劉明，你希望婷婷怎樣回應？如果你是婷婷，你會怎么辦？

（分小組討論）

教師請?婷婷?找幾位好朋友到一旁商量這事該怎么辦。（表演繼續）

（婷婷與好朋友商量結束，回到現場）

1、請婷婷與好朋友交流商量結果。

2、小組發表看法。

3、采訪角色扮演者和其他男生：如果你是劉明，對剛才的做法和建議滿意嗎？

知心人：異性交往是美好的，但處理不當，也會給自己帶來遺憾或創傷。所以，無論婷婷怎么做，都應考慮到不能傷害劉明的自尊。友情來之不易，需要精心呵護！

討論區三：異性交往期待

知心人：異性交往是美好的。青春期正常的異性交往能讓我們生活得更自信，更成功，那么我們希望與怎樣的異性同學交往呢？讓我們進入討論區三，聆聽彼此的心聲——（課件出示字幕）?對話?言心聲—— 女生女生，請聽我們說： 我們喜歡這樣的女生：

； 不喜歡這樣的女生：

；

男生男生，請聽我們說： 我們喜歡這樣的男生：

； 不喜歡這樣的男生：

。方法：

1、男女生分組討論，把一致的結果寫在卡紙上。

2、（現場分成兩大組）男、女生?對話?。

3、談感受。

（活動在互吐心聲、共勉中走向尾聲）

三、結束

教師：有人說，最美的花兒開放在春天，十五六歲的我們就是那最美的花兒。真誠希望同學們能走出青春期的困惑，與異性同學建立真誠的友情，青春路上，讓我們同行！知心人發出會心的微笑，祝愿知心課堂的小主人們能揚起風帆，與異性同學快樂相處，開心每一天！歌聲響起：《同桌的你》。

【反思】

通過本節課教學，我反思收獲了以下幾點：

一、青春期教育，刻不容緩

課堂上，熱身游戲時，我讓學生與異性面對面，握手，拍肩、問好，他們表現得相當不安，男生不知所措，女生紅起了臉，這既表明青春期少男少女交往的特點，又反映了一個不容樂觀的事實：隨著年齡的增長，同學交往已由?兩小無猜?轉至與同性同學交往為主，與異性交往甚少甚至不交往，這是好事還是壞事？心理學研究指出，青春期異性之間自然的社會交往和友誼，有利于青少年個性的全面發展，如果青春少年只在同性圈子里交往，氣質、性格、情感等方面的發展往往是狹隘的，而如果增加異性交往，常可使青少年性格開朗，情感體驗全面，自制力強，從而使個性發展更完善。提倡異性同學間積極正確地交往，教師學校之職責也。

二、優化教學方式，勢在必行

現在的青少年活潑好動，時尚前衛，如果我們總是以一成不變的方式組織心理活動課教學，久而久之，勢必會引起學生的厭倦和不滿。一個優秀的心理輔導教師還應該是教學手段不斷更新的先行者！

準對本節課話題較為嚴肅等特點，我設計了熱身游戲和?知心課堂?兩個亮點。熱身游戲很好地營造了課堂氛圍，把學生自然引入異性交往話題：?面對異性同學，我們該不該交往？如何交往?，課堂按著預期目標走向正題。

為使課堂輕松活潑，引導學生在最為自然純真地狀態下進入活動討論區，我還設計邀請了一位和藹可親的ＱＱ虛擬人

物?知心小姐?作為客串主持，與學生傾心交談，這更能讓學生減少顧慮，暢言其事，而且也是投學生所好，把網絡聊天方式引入課堂，學生感覺新鮮，有認同感，與老師也會親近很多，而這正是上好一堂心理活動課的前提和關鍵。猶記當時情景：課件點擊畫面出現經老師精心挑選的?知心小姐?形象時，全場驚喜不已，肅然，靜看字幕，誰不想與美麗可親的?知心小姐?聊上幾句呢。

三、傾情引導，活動課目的

僅管心理活動課反對過分的澄清對錯，但作為心理輔導課，必要的明確觀點或道理還是不可忽視的。如在本節課中，針對每個話題，課件都會及時出現一些字幕：異性交往優點……異性交往原則……異性交往期待……這些字幕的出現會給學生一個極大的暗示和正向引導，活動最后在?對話?吐心聲，共勉青春路中結束，這其實也是一種正向引導的方式和途徑。

四、青春坦言，課堂生輝

青春健康教育，需要教育者的熱切關注。這節課上，學生的坦率、純真給我和聽課老師，留下了深刻的印象。如圍繞心理小品劇?**?，教師請學生談?如果你是婷婷，你會怎么辦?，學生激烈討論，有的說會告訴老師，請求老師幫助；有的說不必告訴老師，這種事自己可以解決；有的說會告訴父母，父母會很理智地告訴她該怎么做；也

有的說決不能告訴父母，否則可就更?慘?了等。再如在最后一環節?對話?言心聲中，男女生毫無保留地在異性同學面前傾吐自己的心聲，表明自己希望與怎樣的異性交往，現場氣氛達到高潮，臺下聽課席掌聲響起，他們也為學生出奇不意的精彩和坦率感到自豪和欣慰！

體驗，參與，共情，溝通，學生的反應更讓我堅定了深入探究青春健康教育的信心和勇氣！【點評】

在青少年青春健康教育實踐中，男女生的人際交往是一個非常重要的課題。

進入青春期的少男少女，由于性功能的迅速發育成熟，其性意識也得到了萌生和發展，而他們對于自身的性生理變化、性別特征、兩性交往關系的內心體驗也呈階段性的變化和發展。對于大多數中學生來說，在性心理的發展上，他們已經跨越了當初第二性征初現時的對異性的疏遠心理，而開始對異性產生好感與愛慕。年齡稍大一些的中學生，還會在對異性好感的基礎上，各自形成一個或幾個異性的?理想模型?，逐漸由對群體異性的好感轉向對個別異性的依戀，形成一對一交往的?專情?行動，即戀情萌生，初涉愛河。由于青少年的性沖動勝過理智，如果再沒有得到老師、家長的正確引導和掌控，較容易發生性失誤行為，甚至做出嚴重影響雙方身心健康的事情來。所以，《青春路上，讓我們同行》

這一課的教學主題選得較好，貼近中學生的現實需求，體現了青春期健康教育的具體目的，是一堂比較成功的青春期健康教育觀摩課。

本課貫穿了啟發、引導的教學理念，采取開放式、探討式、參與式和體驗式教學方法，并注重了教學內容的現時性、可應用性。比如在教學一開始設計了熱身活動?你我面對面?環節，讓學生在課堂上切身體驗與異性近距離交往時的內心感受，然后帶著這些感受進入教學情境，思考教學內容，接受教學觀點，可謂水到渠成。

當代中學生大多是?骨灰級?網民一族，如果能夠讓他們的網絡生活在課堂上得到一定程度的再現，有助于增強他們對課堂教學的興趣，而本課精心設計了一位QQ虛擬人物作為客串主持，無疑達到了這個效果；同時授課人的價值觀通過這位美麗親切的虛擬人物表述出來，也使得學生更樂于接受。

當然，本教學也存在一定的不足之處。如在?異性交往原則?一環節，授課人沒有及時點明中學生群體異性交往優于個別異性交往；在?異性交往期待?環節，當女生和男生分別說出他們對異性的角色期待時，授課人可再深入挖掘一下，如男生說出期望女生具備?溫柔、大方?性格特點時，授課人可進一步問?溫柔、大方?的具體行為表現有哪些？請學生思考：當男生提出親吻、愛撫甚至發生性關系一類的性沖動要求時，女生的拒絕是否就是不夠?溫柔、大方?？并由此引導青少年樹立男女平等、相互尊重的性別意識。同時，也可藉由性沖動話題提出下一個教學主題，如?面對異性交往勇于說‘不’?。這樣，這堂課就不僅完成了既定的教學目標，也體現了青春健康教育本身的連續性、層次性和完整性。

第五篇：青春路上你我同行

青春路上

你我同行

教學目標 ① 學會欣賞異性的優勢，明確男女生交往的重要性 ② 掌握男女生交往的恰當方法 教學重難點

重點：明確男女生交往的重要性 難點：掌握男女生交往的恰當方法 教學準備 報紙、便箋

教學過程

導入

師：上課之前，老師想請同學做三件事：第一件，請和你的同桌微笑問好；第二件，同桌之間點頭問好；第三件，與你的同桌握手問好。

師：恩，大家都做得非常好，但是老師發現一個現象，大家在微笑、點頭問好的時候都表現的非常自然。但老師請同桌之間彼此握手的時候有些同學就表現的不那么大方了，有的還不愿意和同桌握手。誰能來幫老師解答下這是為什么呢？（為什么有些同學會不愿意和同桌握手問候呢？）請一位代表

師：的確，這位同學的說得很有道理，我們剛才所面對的就是我們男生和女生之間如何相處的一個問題。所以，我們今天就來探討一下，在青春的道路上，我們男生和女生應該怎樣走過。

師：大家都知道，在我們的社會里，有男人和女人之分；我們的家庭中，我們的爸爸媽媽各司其職；而我們的班級也是由男生和女生共同組成的。因此，我們必須要學會和異性同學的相處和交往。

比一比

師：既然我們男生和女生要成為朋友，我們首先就應該了解彼此。那么接下來我們就來找一找我們男生和女生各有什么優勢。

師：下面，請大家拿出剛才老師發的便箋紙。老師給大家一分鐘時間，請大家思考一下在你的眼中，你認為異性同學有什么優點是你所不具備或值得學習的。男生想想你覺得女生有什么優點，女生想想男生有什么特長。把它們寫下來，我們等會看看是男生寫的多還是女生寫的多，比一比是男生更了解女生，還是女生更了解男生。舉例：智力；性格；情感表達；行為方式

生：……（寫）

師：男生和女生都從彼此的眼中看到了自身所具備的優點，那么請大家思考一下，既然我們男生和女生都有各自的優勢，那么

同舟共濟 師：既然我們男生和女生相互合作、成為朋友能為我們的學習生活起到幫助，那么我們應該如何和異性的同學交往呢？在回答這個問題之前啊，老師想通過一個游戲，讓大家親自體驗一下男女生合作的作用。

師：這個游戲的名字叫做同舟共濟。在游戲開始之前呢，老師首先介紹一下游戲規則。老師會隨機抽取五名同學來參與這個游戲，（但是呢，如果現在不認真聽游戲規則的同學呢就要被剝奪參加游戲的機會。）……（ppt上規則）其余的同學呢就要作為觀察者，和老師一起來看看他們能挑戰到多小的報紙。同時也請大家觀察這5位同學最后成功和失敗原因是什么？游戲結束后，老師就會請同學來談談你在參與或者觀察中的感受。注意：整個游戲過程中，參與的同學請進行輕聲的討論，觀察的同學保持安靜，認真的觀察。

師：游戲結束了，那么老師首先想問一下這5位水手，隨著這張報紙面積的不斷減少，你們是運用什么樣的策略來（嘗試）讓我們所有的組員都能站在報紙上呢？ 生：……（策略：背、拉 ……）

師：那你們覺得你們獲得成功的原因是什么呢？ 生：相互合作……

師：恩，大家能夠相互合作

師：那么你們覺得你們失敗的原因是什么呢？

師：好的，現在老師想來問一問我們旁邊的觀察員。你們認為他們成功（失敗）的原因是什么？你有沒有更好的辦法？ 生：……

師：恩，大家提到的辦法都是根據我們小組5個成員的不同特點來進行分工的，每個人發揮各自的優勢，最后齊心協力來獲得成功。我們可以看到，我們這5位同學也是有各自的優勢的，而在這個游戲中，大家把自己的優勢進行了互補，取得了最后的成功。那么，我們剛才也發現了我們男生和女生各自的優勢，只要我們大家相互合作，我們的班級也像這艘小船一樣經歷風浪后，最終成功駛向彼岸！

男女生相處的原則

師：好的，通過這個游戲，大家感受到了男生和女生在有些時候相互合作的必要性，也感受到了男女搭配獲得成功的樂趣。但是，有時候，男女生在相互合作的時候也會產生一定的尷尬。請看下面這個情景，大家思考是什么原因造成了尷尬？（情境）

師：大家都提到了是因為小剛和小梅單獨去隱秘的地方商談工作，所以讓同學們產生了誤會。那么大家思考下，我們如何才能避免這樣不必要的尷尬呢？

師：恩，就像同學們說的。我們男生和女生在相處的時候最好能集體交往和公開交往，盡量避免秘密地、單獨相處。即使單獨相處，也不要在偏僻、昏暗處長談。另外同學見彼此要相互信任、相互理解。不要無端猜疑、誤解。那么我們班級同學間的關系才能更和諧。

師：好的，那么，我們還應該注意哪些問題，才能使得我們班級的男生和女生相處得更加和諧呢？下面，我們來欣賞一段短片，看看短片里的男女主人公在相處時有沒有需要改正的地方？

（視頻）師：這段短片老師用了一點夸張的手法向大家展示了我們男女生在學習中的一個場景。大家覺得，短片里的男生（班長）和女生在相處的時候有沒有不恰當的地方？有沒有值得我們學習的地方？

生：女生太過害羞，學習上的問題請教男生是正常的，不用顧忌這么多。

男生樂于幫助同學，解答別人學習上的困難是值得我們學習的。

師：的確，我們男女生在相處時，應自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。同時男女生本身并無性別優劣，在性格發展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。

師：那么男女同學之間的友誼除了應該在集體活動中發展，并做到自然大方，合作互助，還有什么要注意的，才能讓我們性格不同的男女生相處的更加融洽呢？

師：交往時男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質方面的優勢欺負女生。

總結

師：這堂課，我們發現了男生和女生各自的優勢，也學習了應該如何和異性同學交往以及需要注意的方面。那么下面老師想請一位男生和一位女生來談一談，經過這節課的學習，你以后應該怎樣和班級里的異性同學相處呢？ 生：……

師：最后，老師想為我們班上的同學送上一份友誼的祝福。擁有了坦誠，我們之間像陽光一樣明亮；擁有了理解，我們之間像陽光一樣溫暖；擁有了尊重，我們之間像陽光一樣燦爛。最后，讓我們綻放陽光般的笑臉，舒展陽光般的心情，建立起真誠的友誼，在青春的路上讓我們同行！