第一篇：2011豐田助學金學子三下鄉項目方案

2011年豐田助學金學生

暑期“三下鄉”社會實踐活動

項

目

方

案

2011年6月20日

一、方案名稱:

“豐田助學金”學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。

二、方案背景：

為了進一步引導廣大學生青年積極投身全面建設小康社會的偉大實踐，深入學習實踐科學發展觀，落實團中央、教育部關于開展暑期“三下鄉”社會實踐活動和“我愛我的祖國”主題暑假社會實踐的有關文件精神，以昂揚向上的精神面貌喜迎新中國成立61周年。我校黨委、團委及相關部門經過認真學習、深入調研，總結分析當前我國、我省在政治、經濟、文化等各個方面所面臨的形勢并結合在校大學生的實際情況，積極組織我校廣大青年志愿者開展2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動。此次社會實踐活動圍繞“傳承五四精神，弘揚愛國主義，服務科學發展，提升就業技能”的主題，以集中組隊與分散活動為主要組織形式，通過宣傳教育、社會調查、支教助教、文藝演出等一系列形式開展實踐活動，在支援農村建設的同時提升學生素質，促進廣大學生全面成長成才。社會實踐活動由校黨委宣傳部、校黨委學工部、教務處、校團委、校學生會、校文明辦等部門共同組織實施，從7月17日正式啟動，持續至8月中旬。2009年，正值新中國成立60周年之際，我校將以此為契機，深刻領會胡錦濤總書記“五四”期間重要講話精神，把暑期社會實踐活動與新中國成立60周年慶祝活動相結合，與服務國家保增長保民生保穩定的要求相結合，與促進大學生就業創業活動相結合，與大學生踐行科學發展觀活動相結合，引導廣大學生深入基層、深入群眾、深入實際，在實踐中加深對社會的認

識，增進同人民群眾的感情，提高解決實際問題的能力，真正做到“受教育、長才干、作貢獻、促就業”。

“豐田助學金”項目設立于2006年3月，該項目以中西部地區品學兼優、家境清寒的學子為對象，通過解決其生活上的后顧之憂和提供思想意識上的幫助，使他們能接受良好的高等教育，從而獲得更多的成長機會，同時也在一定程度上對中西部地區經濟的可持續發展起到了積極的推動作用。

“豐田助學金”項目自2006年啟動以來，5年間得到了來自社會各界人士的廣泛關注，截止到2010年12月，已先后資助了1060名中西部高校學生(包括汶川大地震后，追加資助的60名災區學生)。在提供資金幫助的同時，該項目還多次組織參觀豐田各地經銷店和生產工廠，社團精英訓練營，赴日參觀等豐富的學生參與活動，希望幫助獲助學生拓展視野，鼓勵他們努力自我提升，實現由“受助”到“自助”再到“助人”的成長過程。如今該項目已初顯成效，大學在讀的獲助同學不僅憑借優異的表現獲得多項校內、校外獎勵，還積極參與志愿者活動，通過災區援助、助殘助老、貧困地區支教等多種形式傳遞愛心和溫暖。今年第一批獲助同學已經畢業，他們活躍在各自的工作崗位上，為夢想而努力。

三、方案目的：

1、通過本次天津豐田廠的社會實踐活動，增強團員意識教育,在實踐中加強自身的政治意識、組織意識、模范意識.2、此次活動調查和調研工業領域尤其是汽車產業在當前前的發展狀況和發展方向。鍛煉同學的素質和提高同學們社會認識。加強同學

們對住過在這幾年的發展認識，提高學生的愛國熱情，樹立學生服務祖國、奉獻自我的精神。通過和其他學校成員的交流聯系校友，為學校110周年校慶籌備探訪老校友，積極宣傳校慶活動，吸引各地校友回母校共度校慶日；宣傳學校的發展，為校慶籌備積蓄力量。加深和其他參觀活動校友的交流，了解各個專業的發展動態，加深交流，加強合作，為我校更好的發展和建設找到路徑和方法，加深學校的知名度，加強和其他學校的合作交流。

3、通過暑期社會實踐調查，充分發揮同學特長，服務社會，增強社會實踐能力,讓大家在服務社會的同時得到鍛煉.四、方案主題：

“投身社會實踐，錘煉堅定信仰”為主題暑期社會實踐活動。學習觀摩天津豐田生產廠和其它受助高校大學生交流并且尋找老校友宣傳理工學110年校慶。

五、方案流程：

前期準備：我們實踐活動的組員討論方案并反復修改最后通過了該方案，并就實踐活動具體分配各個組員的任務，以及準備所需問卷和宣傳的資料和冊子，最后聯系這次實踐活動的地點確定具體時間和其他事宜。

開展內容：活動內容如下所示。

后期總結：活動材料整理和人員安置，活動學習觀摩心得體會，新聞媒體報道。總結經驗教訓、使下次進行更完美。

六、社會實踐活動內容：

1.作為豐田受助學生我們將參觀天津豐田汽車工廠作為實踐活動

之地，在工廠實地了解和學習汽車制造流程，見識汽車從零件到整車的神奇轉變，并深刻體會豐田人的精神和公司理念以及文化；通過參觀我們將自己的心得體會和在場的豐田負責人進行交流；作為受助學生我們將通過參與這次社會實踐加深自己的感恩之心并且將明白自己如何在以后道路上將就業和自己的知識聯系起來。

2.實踐活動期間，我們將和內蒙古大學、寧夏大學、鄭州大學等二十所高校的受助學生就社會實踐以及其他熱門的大學生話題進行交流，包括各自在學校期間所進行過的社會實踐項目的經驗和體會，并就以后如何更好的進行社會實踐分享我們的看法。而且我們還將就豐田受助學生的團隊建設進行交流，建立豐田自強社加強我們團隊建設能力和合作意識。

3.在這次同其他大學接觸的同時，我們將從天津本地以及參加此次活動的大學中努力尋找并聯系理工大學的校友，在我校即將110周年校慶之際，向校友傳這個消息并誠摯的邀請他們參加，為理工大學校慶做出我們的貢獻，為理工大學的建設和發展積累資源和人脈。

4.我們還計劃走進天津大學、南開大學進行觀摩和學習，了解天 津各大學的教育的現狀和理念，以問卷調查的形式了解各個大學的社會實踐情況，并且還將發放山西資料宣傳冊讓更多的學生了解山西的風土人情。

5.計劃去天津覺悟社舊址以及天津博物院進行學習實踐活動，感受周恩來總理當年拯救處于危難中的中國而努力奮斗和拼搏的堅毅的信念和決心。加強同學們的愛國熱情教育和民族使命感和自豪感。

6.問卷調查各個院校同學眼中的山西,向同學們介紹山西,宣傳山

西,讓更多的人了解山西,感受山西文化。

7.并且最重要的是向參加活動的其他院校的同學介紹我校,宣傳我校,提高我校知名度。

七、活動地點和日程安排：

天津（7.21—7.29）

八、所需和帶的材料：

統一服裝、問卷表、相機、橫幅一條。

九、暑期社會實踐經費預算：

此次實踐活動費用包括食宿費、交通費、資料問卷費、條幅費、相機租賃費以及其他不定費用，除了豐田給我們資助以及我們自己出一定費用外，還希望校黨委給予幫助我們資助800元。

十、活動基本要求和注意事項:

1.明確任務,服從領導,規范管理,一切以大局為重；

2.穿戴整潔,態度端正,能展示理工學生文明、健康形象；

3.注意人身、財產安全；

4.文明用語,愛護公共設施,不得違反當地有關管理規定；

5.服從實踐的安排,若有不妥之處,盡量尋求協商解決。

太原理工大學2009屆豐田助學金學子

2011年6月20日

第二篇：2011豐田助學金學子三下鄉項目方案（模版）

2011年豐田助學金學生 暑期“三下鄉”社會實踐活動

項 目 方 案

2011年6月20日

一、方案名稱: “豐田助學金”學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。

二、方案背景：

為了進一步引導廣大學生青年積極投身全面建設小康社會的偉大實踐，深入學習實踐科學發展觀，落實團中央、教育部關于開展暑期“三下鄉”社會實踐活動和“我愛我的祖國”主題暑假社會實踐的有關文件精神，以昂揚向上的精神面貌喜迎新中國成立61周年。我校黨委、團委及相關部門經過認真學習、深入調研，總結分析當前我國、我省在政治、經濟、文化等各個方面所面臨的形勢并結合在校大學生的實際情況，積極組織我校廣大青年志愿者開展2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動。此次社會實踐活動圍繞“傳承五四精神，弘揚愛國主義，服務科學發展，提升就業技能”的主題，以集中組隊與分散活動為主要組織形式，通過宣傳教育、社會調查、支教助教、文藝演出等一系列形式開展實踐活動，在支援農村建設的同時提升學生素質，促進廣大學生全面成長成才。社會實踐活動由校黨委宣傳部、校黨委學工部、教務處、校團委、校學生會、校文明辦等部門共同組織實施，從7月17日正式啟動，持續至8月中旬。2009年，正值新中國成立60周年之際，我校將以此為契機，深刻領會胡錦濤總書記“五四”期間重要講話精神，把暑期社會實踐活動與新中國成立60周年慶祝活動相結合，與服務國家保增長保民生保穩定的要求相結合，與促進大學生就業創業活動相結合，與大學生踐行科學發展觀活動相結合，引導廣大學生深入基層、深入群眾、深入實際，在實踐中加深對社會的認識，增進同人民群眾的感情，提高解決實際問題的能力，真正做到“受教育、長才干、作貢獻、促就業”。

“豐田助學金”項目設立于2006年3月，該項目以中西部地區品學兼優、家境清寒的學子為對象，通過解決其生活上的后顧之憂和提供思想意識上的幫助，使他們能接受良好的高等教育，從而獲得更多的成長機會，同時也在一定程度上對中西部地區經濟的可持續發展起到了積極的推動作用。

“豐田助學金”項目自2006年啟動以來，5年間得到了來自社會各界人士的廣泛關注，截止到2010年12月，已先后資助了1060名中西部高校學生(包括汶川大地震后，追加資助的60名災區學生)。在提供資金幫助的同時，該項目還多次組織參觀豐田各地經銷店和生產工廠，社團精英訓練營，赴日參觀等豐富的學生參與活動，希望幫助獲助學生拓展視野，鼓勵他們努力自我提升，實現由“受助”到“自助”再到“助人”的成長過程。如今該項目已初顯成效，大學在讀的獲助同學不僅憑借優異的表現獲得多項校內、校外獎勵，還積極參與志愿者活動，通過災區援助、助殘助老、貧困地區支教等多種形式傳遞愛心和溫暖。今年第一批獲助同學已經畢業，他們活躍在各自的工作崗位上，為夢想而努力。

三、方案目的：

1、通過本次天津豐田廠的社會實踐活動，增強團員意識教育,在實踐中加強自身的政治意識、組織意識、模范意識.2、此次活動調查和調研工業領域尤其是汽車產業在當前前的發展狀況和發展方向。鍛煉同學的素質和提高同學們社會認識。加強同學們對住過在這幾年的發展認識，提高學生的愛國熱情，樹立學生服務祖國、奉獻自我的精神。通過和其他學校成員的交流聯系校友，為學校110周年校慶籌備探訪老校友，積極宣傳校慶活動，吸引各地校友回母校共度校慶日；宣傳學校的發展，為校慶籌備積蓄力量。加深和其他參觀活動校友的交流，了解各個專業的發展動態，加深交流，加強合作，為我校更好的發展和建設找到路徑和方法，加深學校的知名度，加強和其他學校的合作交流。

3、通過暑期社會實踐調查，充分發揮同學特長，服務社會，增強社會實踐能力,讓大家在服務社會的同時得到鍛煉.四、方案主題：

“投身社會實踐，錘煉堅定信仰”為主題暑期社會實踐活動。學習觀摩天津豐田生產廠和其它受助高校大學生交流并且尋找老校友宣傳理工學110年校慶。

五、方案流程：

前期準備：我們實踐活動的組員討論方案并反復修改最后通過了該方案，并就實踐活動具體分配各個組員的任務，以及準備所需問卷和宣傳的資料和冊子，最后聯系這次實踐活動的地點確定具體時間和其他事宜。

開展內容：活動內容如下所示。

后期總結：活動材料整理和人員安置，活動學習觀摩心得體會，新聞媒體報道。總結經驗教訓、使下次進行更完美。

六、社會實踐活動內容：

1.作為豐田受助學生我們將參觀天津豐田汽車工廠作為實踐活動之地，在工廠實地了解和學習汽車制造流程，見識汽車從零件到整車的神奇轉變，并深刻體會豐田人的精神和公司理念以及文化；通過參觀我們將自己的心得體會和在場的豐田負責人進行交流；作為受助學生我們將通過參與這次社會實踐加深自己的感恩之心并且將明白自己如何在以后道路上將就業和自己的知識聯系起來。

2.實踐活動期間，我們將和內蒙古大學、寧夏大學、鄭州大學等二十所高校的受助學生就社會實踐以及其他熱門的大學生話題進行交流，包括各自在學校期間所進行過的社會實踐項目的經驗和體會，并就以后如何更好的進行社會實踐分享我們的看法。而且我們還將就豐田受助學生的團隊建設進行交流，建立豐田自強社加強我們團隊建設能力和合作意識。

3.在這次同其他大學接觸的同時，我們將從天津本地以及參加此次活動的大學中努力尋找并聯系理工大學的校友，在我校即將110周年校慶之際，向校友傳這個消息并誠摯的邀請他們參加，為理工大學校慶做出我們的貢獻，為理工大學的建設和發展積累資源和人脈。

4.我們還計劃走進天津大學、南開大學進行觀摩和學習，了解天 津各大學的教育的現狀和理念，以問卷調查的形式了解各個大學的社會實踐情況，并且還將發放山西資料宣傳冊讓更多的學生了解山西的風土人情。

5.計劃去天津覺悟社舊址以及天津博物院進行學習實踐活動，感受周恩來總理當年拯救處于危難中的中國而努力奮斗和拼搏的堅毅的信念和決心。加強同學們的愛國熱情教育和民族使命感和自豪感。

6.問卷調查各個院校同學眼中的山西,向同學們介紹山西,宣傳山西,讓更多的人了解山西,感受山西文化。

7.并且最重要的是向參加活動的其他院校的同學介紹我校,宣傳我校,提高我校知名度。

七、活動地點和日程安排： 天津（7.21—7.29）

八、所需和帶的材料：

統一服裝、問卷表、相機、橫幅一條。

九、暑期社會實踐經費預算：

此次實踐活動費用包括食宿費、交通費、資料問卷費、條幅費、相機租賃費以及其他不定費用，除了豐田給我們資助以及我們自己出一定費用外，還希望校黨委給予幫助我們資助800元。

十、活動基本要求和注意事項: 1.明確任務,服從領導,規范管理,一切以大局為重； 2.穿戴整潔,態度端正,能展示理工學生文明、健康形象； 3.注意人身、財產安全；

4.文明用語,愛護公共設施,不得違反當地有關管理規定； 5.服從實踐的安排,若有不妥之處,盡量尋求協商解決。

太原理工大學2009屆豐田助學金學子

2011年6月20日

第三篇：豐田助學金申請表(一)

豐田助學金申請表

（一）準考證號：___________________________

本表格復印有效

豐田助學金申請表

（二）本表格復印有效

本表格復印有效

豐田助學金申請表

（三）注：以上信息僅作參考，獨立評審委員會最終確定受助學生資格；且根據學生在校情況，進行審核。

本表格復印有效

第四篇：寒門學子助學金申請書

寒門學子助學金申請書

尊敬的校領導：

你們好！

我是xx，來自xx省xx市xx學校的一名理科生，今被xx學院錄取，但面對大學高昂的學費，我忘而卻不，父母在家務農，那點微薄的收入根本無法支付我的大學學費，而且父母年齡大了，農活干不動了，他們為我忙碌了一生，已經到了筋皮力盡的時候。本以為我長大了，他們不必為操心，可如今他們還是要為我的學費而擔憂。想起這一切，還有父母那張日曬雨淋的面容，我不禁潸然淚下。<蓮山課~件 >但我不會放棄我的求實學之路。無意中從老師那得知深圳寒門學子資助機構，我看到了希望的暑光，我想得到社會的幫助來實現我的求學之路

幾年前，家里住的土房子隨時都有倒塌的危險。村中有些人家的房子倒塌了，我們的人身安全受到影響，面對這種情況，爸爸決定四處借錢蓋房子，恰巧那時，哥哥讀中專，家中負債累累，房子一蓋完，我又考入重點高中，家中的負擔又加重了，爸爸又籌錢供我讀書，不幸的是那年外公中風了，我們都好焦急的。媽媽那些兄弟姐妹為外公的病四處奔波，結果，花去了一大筆錢，人卻離開了我們，想起這一切，會決得老天很不公平。但更激起了我上進的決心。去年，爸爸為了供我讀書去煤礦工作。我深知那種工作是多么的危險，但沒辦法，我讀書需要錢，可沒想到，爸爸出意外受傷了，當我得知這個消息時，我飛奔到醫院，我淚流雨下，我會有種輟學的欲望，仔細想想我的話，我是多么的不應該。爸爸媽媽用盡全力供我讀書，我現在放棄的話，我對得起他們不，那時想法特別多，我那時明白，以后的路我要好好生活下去，要活得漂亮。我知道人生路上總會有起伏的，有些事是我們無法預料的，但我們要勇敢面對。遇到困難。要善于尋求幫助。不能坐以待斃。如今。外婆還在病床上，我們都在擔心中。。。

面對此種情況，從老師那了解到了深圳寒門學子助學機構，我想尋求幫助，解決我的學費問題，望得到批準。實現我的求學之路。您的資助我將永記心底的。我會很努力的。<課 件 >我會用我的實際行動回報這個社會的。讓愛心傳遞到每個角落的

聯系手機：xxxx，家庭電話：xxx

家庭住址：xx省xx市xx鎮xx村x組

致敬

申請人：

申請日期：2011.08.23

第五篇：三下鄉活動方案專題

2011年三下鄉活動方案

活動策劃一

活動主題：唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言、頌黨恩

活動形式：通過紅色歌曲傳唱、紅色經典故事講讀、優秀箴言傳單發放、紅色經典電影展播等喜聞樂見的形式向廣大群眾展示“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動的魅力，并開展“紅歌接力唱”活動，舉辦各類紅歌大合唱、紅歌PK大賽等活動，以文藝形式歌頌黨、感恩黨、聽黨的話。讓廣大群眾加深對紅色文化知識的認識，同時也讓自己了解了中國的那段革命歷史，有利于提升自己的思想認識。

活動策劃二

活動主題：傳紅志、送溫暖

活動形式：到紅色革命地區走訪老革命、老黨員，了解并聽老紅軍講解當年的英雄事跡，讓自己的思緒跟隨著老紅軍的故事飛回到那個戰火紛飛的時代。同時開展對老黨員和困難黨員的走訪慰問，及時向弱貧黨員送去關懷和溫暖。然后以文字、圖片或影像記錄他們的革命和工作經歷，挖掘、傳承、弘揚老紅軍崇高的革命精神。也讓自己在這次活動中進一步受教育、長知識、增才干，全面提高自己的綜合素質。